我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？以下內容是小編特地整理的“快速跑30米教案三篇”，有需要的朋友就來看看吧！
二年級體育《30米快速跑》教學設計范文
一．基本情況：
1、學情分析：本堂課的教授對象為二年級學生。學生思維積極，活潑好動，活動能力強。男女生人數(shù)均衡，但因學生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。
單元安排共四課次，本課是第一課次。在教學中，通過讓學生在玩中學在學中玩、教師提示、學生相互評價等方法來掌握快速跑步幅大小，在游戲中培養(yǎng)學生集體合作的精神，思想品德教育寓于體育活動之中。
二．教學目標：
1、初步學會自然站立式起跑接快速跑的.動作，使學生懂得自然站立式起跑腳的位置，以及聽到口令迅速在窄道上快速跑的方法。
2、發(fā)展學生快速應變奔跑能力，提高身體協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)學生能互相友好相處，合作鍛煉的好習慣。
守規(guī)則的好習慣。
三．教學內容：
1、游戲：抓尾巴
2、綜合：我投你跑
重點、難點：動作協(xié)調準確、過渡自然。
四、教學流程：
課的開始，通過教師利用熱身操來初步讓學生體驗擺臂的樂趣，通過觀察了解學生協(xié)調的能力。通過兩個游戲學習本課內容，互相合作喊口令進行站立式起跑的練習，教師進行個別輔導教學。在學生基本能做到自然前后開立動作后，讓學生根據(jù)自己小組能力自由選擇，進行小組合作練習，同時通過小組合作進行游戲追逐跑的練習，提高學生的奔跑興趣。
五、教學效果
規(guī)則。
2、運動量密度：約全課密度52%左右，基本密度48%左右，平均心率125次/分左右。
六、可能產(chǎn)生的問題和預防措施
在30米快速跑的教學中，可能學生對30米快速跑不理解，需要一個循序漸進的過程；學生對自己選擇組別有困難；隨時提醒學生注意場地情況及練習間距。
體育訓練在學生的身心發(fā)展中起著至關重要的作用?？焖倥苣軌蝈憻拰W生的體力、耐力和速度，培養(yǎng)學生的毅力和意志力。本文將為大家介紹一份詳細的快速跑30米的教案，旨在幫助教師培養(yǎng)學生的跑步技巧和吸引他們對體育活動的興趣。
一、教學目標
1. 學生能夠正確掌握40米短跑的基本動作和技巧；
2. 學生能夠在短時間內快速跑過30米的距離；
3. 學生能夠培養(yǎng)集中注意力和毅力，積極地參與體育訓練。
二、教學步驟
1. 準備階段
在開始教學前，教師應做好以下準備工作：
a. 清理安全區(qū)域，確保學生在跑步過程中的安全；
b. 準備好跑道，標出起跑線和終點線，并確保跑道平坦無障礙；
c. 向學生介紹短跑的基本知識，并告知學生在短跑過程中的注意事項。
2. 示范動作
教師向學生展示正確的短跑姿勢和動作，包括起步姿勢、加速動作和終點姿勢。教師應該強調每個動作的要點，例如弓步起跑，膝蓋高舉加速和胸部沖刺結束。
3. 練習步驟
a. 第一階段：基礎訓練
讓學生按照示范動作練習起步姿勢。教師可以使用多種方法來讓學生熟悉起步動作，例如使用椅子、輔助繩等輔助工具。學生在教師的指導下，逐步掌握正確的起跑姿勢。
b. 第二階段：加速訓練
教師讓學生練習起步后的加速動作。學生可以練習小步跑起步，以提高速度。教師應鼓勵學生保持良好的姿勢和動作，同時注意保持平衡和穩(wěn)定。
c. 第三階段：距離訓練
學生進行30米的短跑訓練。教師分組讓學生逐個進行跑步，以確保每個學生都有足夠的機會進行訓練。教師應注意觀察學生的動作，并提供及時的指導和反饋。
4. 練習效果評估
通過設置計時器或使用計時器應用程序，記錄每個學生完成30米短跑的時間。教師可以根據(jù)學生的成績給予相應的獎勵和認可，以激勵學生繼續(xù)努力。
三、教學策略
1. 激發(fā)學生的興趣
教師應通過講解快速跑的好處和樂趣，激發(fā)學生對快速跑的興趣?？梢越M織一些趣味性的活動，比如比賽、團隊pk等，以增加學生的參與度。
2. 強調正確姿勢和動作
教師應重點強調正確的姿勢和動作，鼓勵學生重復練習，直到形成正確的肌肉記憶。同時，教師應及時糾正學生的錯誤，幫助他們不斷提高。
3. 分組互助訓練
將學生分成小組，讓他們相互觀察和評估，互相鼓勵和幫助。這樣的分組活動能夠增加學生之間的互動和合作，提高訓練效果。
4. 多樣化訓練方式
教師可以設置不同的訓練項目，如加速沖刺、學生比賽、集體沖刺等，以增加訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性。這樣的多樣化訓練方式能夠激發(fā)學生的積極性和競爭心理。
通過本教案的實施，學生將能夠正確掌握30米短跑的基本動作和技巧，提高速度和耐力，同時培養(yǎng)他們的集中力、毅力和團隊合作意識。希望這個教案能夠幫助教師引導學生參與體育鍛煉，進而提高他們的身心素質。
課題
1、30米快速跑2、奔跑游戲：切西瓜
課時第12課時
中心備課人二次備課人
教學目標
鍛煉學生速度素質；培養(yǎng)學生團結合作精神
教學準備
教學過程
設計意圖教學流程解析與拓展
一、常規(guī)教學
1、集合站隊，報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內容和要求。
二、準備活動部分
1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂模仿動物練習。
3、師生共同活動身體各關節(jié)（圓形隊）
三、基本部分
（一）30米快速跑
1、提出練習的要求
2、提示練習時要全身用力，擺臂正確，快速有力
3、組織學生練習
4、在學生練習時表揚學生
5、評價學生練習的競爭精神
（二）游戲切西瓜
1、教師提出規(guī)則要求
2、教師指揮學生成游戲隊
3、巡查學生練習情況，處理突發(fā)事件
四、結束部分：
1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松
2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標
3、師生互道再見下課。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“50米跑教案”歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本活動來源：
蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，科學活動“蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識雞鴨鵝鵪鶉幾種常見小動物的蛋，并知道雞、鴨、鵝，鵪鶉都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣。
活動目標：
1、認識雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、體驗解決問題的成就感。
重點難點：能根據(jù)各種蛋的外形特征將蛋和小動物聯(lián)系起來
活動準備：
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4,早點安排吃茶葉蛋。
活動過程：
開始部分：
提問引出課題：小朋友們，今天我們早點吃的什么啊?
那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，大家一起喊：蛋寶寶，蛋寶寶?！肮锹德担锹德党鰜砹??！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶。(讓幼兒感知蛋可以滾動)
基本部分：
1、幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。
2、鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。在操作中感受蛋大，分量重：蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的
3、提問;你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)
教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
4、比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。 (每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)
5、這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐
一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊
6、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶
我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結束)
【教材分析】
本節(jié)活動是幼兒園大班上學期的內容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內容，促進幼兒健康發(fā)展。 根據(jù)喜歡游戲等特點， 在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具有趣味性和娛樂性。
【活動目標】
1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調性。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】每人一根跳繩
【活動過程】
1、熱身活動：
幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。
2、自由探索：
(1)、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。
(2)、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學一學。
(3)、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
(4)、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。
(5)、幼兒分成四組，跳繩賽跑。
3、放松身體：
放松整理活動：“我愿和你跳個舞”
每個幼兒領一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。
活動反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。
在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。
幼兒園小班體育教案：小兔跳彩圈
小兔跳彩圈
活動目標：
練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶。
活動過程：
1.入場 老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。
2.準備活動
在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子。當小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并繼續(xù)進行游戲。
5.游戲結束：
教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。
活動反思：
本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應進行重點指導，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。
1、認知目標：學生進一步掌握50米快速跑的動作要領，改進跑的技能，發(fā)展快速跑能力和速度、耐力素質;
2、技能目標：學生通過加速跑的各種練習和追逐跑游戲相結合，激發(fā)對體育課的興趣，增強上下肢力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調、力量等素質;
3、情感目標：培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質。
難 點：加速快而均勻，跑的自然、放松、快速，體會加速節(jié)奏感。
教師組織追逐跑的游戲，學生在教師的安排下進行游戲，并認真的總結游戲的中存在的問題。引入本節(jié)課的內容。
1、教師提示要求后，學生自由組合研究站立式起跑的動作。
2、學生結伴嘗試30米加速跑。
3、教師巡視。
4、教師講解并示范50米快速跑。
教師示范放松的動作,講解方法，學生在教師的組織和帶領下放松自己.讓自己盡快的恢復，以便更好的下一節(jié)課的學習.
1、對本課學習情況進行小結。
2、表揚表現(xiàn)突出的學生。
六、宣布下課，并組織學生收器材。
一、活動目標
1、進一步了解空氣的特性。
2、能夠主動進行記錄。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
二、活動準備
1、玻璃杯、玻璃片、塑料杯和塑料片
2、風箏圖片
3、自制幼兒記錄表
三、活動過程
(一)教師進行實驗操作，引發(fā)幼兒的興趣。
師：我用玻璃杯裝滿水，再把玻璃片放到玻璃杯上，最后把杯子倒過來，請你們猜猜會有什么情況發(fā)生?
(二)引導幼兒進行討論。
(三)出示塑料杯子，請幼兒觀察并自己實驗。
師：我這里有一個塑料杯和塑料片，請你們用它裝滿水做實驗，看看最后的結果是怎樣的?
(四)引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)問題，找出兩種結果發(fā)生的原因。
1、教師分別請成功和不成功的幼兒進行實驗，并引導幼兒討論。
2、教師和幼兒一起討論為什么同樣的物品會有不同的結果。
師:為什么會這樣呢?
3、請幼兒再次動手做實驗，并記錄自己的結果。
(五)教師總結原因并評價幼兒的記錄情況。
教學反思：
孩子對這個活動的興趣比較高，通過自己的實驗操作得到結果，并且認識到了空氣的力量，他們都很開心，孩子討論也很激烈。但是孩子在進行實驗操作時，由于孩子的動作發(fā)展的限制，有些不小心把水灑了，影響了實驗的操作;有些孩子操作習慣不太規(guī)范，但是又總急于做出跟他人一樣的實驗結果，所以沒有安心做實驗。另外，在孩子做記錄的部分，由于他們做實驗后，沒有把手擦干凈，把實驗記錄紙也弄濕了。在以后類似實驗操作的科學活動中，我應該先培養(yǎng)好孩子的操作習慣，把操作規(guī)則介紹清晰，把各個環(huán)節(jié)安排得當，這樣才不會影響孩子的學習。
活動目標:
1. 樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。
2. 初步嘗試單手行進間運球。
3. 能具有一定的規(guī)則意識和團隊意識。
4. 了解多運動對身體有好處。
5. 鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
活動重點難點：嘗試單手行進間運球
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)基本掌握原地拍球。
2.物質材料準備：籃球、標志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。
活動過程：
1. 情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。 主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊員中挑選優(yōu)秀隊員加入我隊。 我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎?我們先開始我們的熱身運動吧!
2. 趣味籃球賽
(1)賽事一：籃球入圈 主播：預選賽馬上就要開始了，請看游戲規(guī)則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩(wěn)之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統(tǒng)計不同顏色呼啦圈內籃球的個數(shù)，籃球個數(shù)多的隊伍獲得勝利。
注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現(xiàn)在看你們的啦。 教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始游戲。 教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)?
小結：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩(wěn)定。
(2)賽事二：教練，教練，幾點了? 主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習，我們5分鐘后見。 教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功? 我們一起來看看慢動作。現(xiàn)場連線籃球專家解答。
主播：練習時間結束，我又回來了，下面進行考核第二項：控球游戲。游戲規(guī)則：從起點出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。
(3)賽事三：運球拾物 主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內的標志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計各組拿到小球的數(shù)量。
注意：①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。
(4)賽事四：趣味籃球賽 主播：wow!你們運球的本領掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧!贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了!規(guī)則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規(guī)定時間內得分高的小組獲勝，注意：(1)要用手運球。
(2)不能踢球或抱球走。
(3)不能抱人、拉人 主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰(zhàn)隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。
3.放松游戲“球兒滾滾” 幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。
活動目標：
1、初步學會單詞aunt、uncle的發(fā)音
2、積極參與游戲，提高幼兒英語學習興趣
活動過程：
一、Greetings
T：“Hello，boys and girls .?”
S：“Hello, Miss Liu . ?”
T：“Good morning, boys and girls .”
S：“Good morning,Miss Liu . ?”
和后面的的家長客人打招呼.
二、Revision
T：“Please stand up and show me your hands . Let’s sing a song——‘ABC ?”
三、Presentation
1. T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶Kitty
Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”
2.Kitty：“Who is she ?”出示圖片
T：“Listen to Kitty please ,Ok ?”
K：“Aunt 、aunt、 aunt”示范讀音幼兒跟讀
* 將幼兒分為Apple、Pear兩組，在學習操練過程中以小組為單位進行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。
3. T：“When I say aunt (小聲)，you should say aunt (大聲);When I say aunt (大聲)，you should say aunt (小聲) ，ok ?”
4. Have a match 師生比賽一口氣能說多少遍aunt
5.T：“Guess，who is he ?(用紙遮蓋住叔叔圖片的一部分) ”呈現(xiàn)新知并用上述方法操練單詞Uncle
四、Practice
1. Let’ have a bomb
要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應懲罰
2. 迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應單詞進行操練
3. I am aunt /uncle
要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt 和uncle,并舉著對應單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。
4. 擊掌傳話
Apple組和Pear組從老師拍手開始進行比賽，每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。
五、Consolidation
T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them .OK?
Goodbye aunt ! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引導幼兒與叔叔阿姨說再見，給叔叔阿姨再見吻。
活動目標：
1、 理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內物體的排列次序。
2、 能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒學習資源帝18-19頁、操作卡《水果列車》。;.來源快思老師教。案網(wǎng);《火車開來了》音樂、數(shù)字卡片1-5、水果列車的圖片。
活動過程：
1、 學習5的序數(shù)。請幼兒操作數(shù)字卡，用序數(shù)詞說說每個數(shù)字在“第幾”的位置。
2、 欣賞水果列車圖片，讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車廂上。
3、 變換“車廂”位置，引導幼兒進行觀察。
4、 播放音樂《火車開來了》。教師控制音樂播放，讓幼兒說說是第幾節(jié)車廂。
活動延伸：
日常生活中帶領幼兒玩數(shù)樓房、開火車等游戲，增進對序數(shù)的理解。
活動反思：
以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。
活動目標：
1.辨別兒歌的相似音韻。
2.在游戲中念唱表演繞口令。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1.教學大書《三只老駱駝》(P22~P24)
2.字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”。
3.菠蘿、陀螺、駱駝圖片各一張。
活動過程：
一、理解繞口令。
1.出示教學大書《三只老駱駝》的畫面，解讀繞口令。
提問：
(1)你從圖片里看到了什么?猜猜這首繞口令說了些什么?
(2)三只駱駝馱著什么?
2.完整朗誦繞口令。
(1)(出示文字)試著讀一讀。一起來認認字(“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”)。
(2)跟著老師一起讀繞口令。
二、字詞游戲。
1.識字游戲。
(1)出示菠蘿、陀螺、駱駝的圖片和字卡，進行圖文配對。
(2)仔細觀察這幾個文字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：“菠、蘿”都有草字偏旁，“駱、駝”都有馬字偏旁。
小結：原來許多的漢字都有偏旁部首，能說明這個字的來歷或是與什么有關。菠蘿和草有關，駱駝和馬這種動物有點相像。知道這個規(guī)律要以幫助我們認識更多的字。
2.記憶游戲：菠蘿蹲。
(1)邀請三名幼兒游戲，分別手拿字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”，聽到“菠蘿蹲”的信號后，手拿“菠蘿”字卡的幼兒快速蹲下;當她起立發(fā)出“XX蹲”的信號，讓拿相應字卡的幼兒迅速做動作。游戲反復進行。
(2)增加字卡：“哆嗦”、“懶惰”，提高游戲難度和趣味性。
三、表演繞口令。
1.在音樂節(jié)奏中幼兒自主練習。
2.請幼兒表演，鼓勵幼兒參加挑戰(zhàn)。
一、活動目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
二、重難點
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關的人物動作、表情等細節(jié)。
三、活動準備大圖書1本;小圖書20本。
四、活動過程
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧!(出示一本大圖書)請大家想一想，應該怎樣翻看圖書?
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什么?你是怎么知道書名的?
(2)看完封面看哪里呢?頁碼在什么地方?(請幼兒找出頁碼的位置)
(3)翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書。看!一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎?"
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事?開始、經(jīng)過、結果是怎樣的?
(2)從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎?聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色?
(3)聰聰怎么啦?他可能會哪兒不舒服呢?
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做?聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫?
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了?(聽診器的用法)
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的?對不對?你知道打針的步驟嗎?(模仿一下)
(8)瞇瞇護士找什么?(酒精棉花)聰聰怎么了?躲哪兒了?
4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進行故事表演。
活動反思
通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
本次美術活動圍繞著糖果展開，糖果是幼兒非常喜歡的零食之一，通過活動讓幼兒體驗美術的快樂，培養(yǎng)幼兒在創(chuàng)造時體驗色彩和對圖案對稱帶來的均衡美感。發(fā)展幼兒的動手能力和想象力。
活動目標：
1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。
2.體驗美術活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
6.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
7.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
糖果若干、畫畫玩玩"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：
3.幼兒繪畫，教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性
幼兒園小班體育教案：貓和老鼠
小班體育游戲活動：貓和老鼠
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
我們對“50米跑教案”進行整理，并與您分享，希望您在瀏覽本網(wǎng)頁時能夠有很多收獲。教案和課件也是老師工作中的重要組成部分，所以我們老師需要認真對待。教學質量不僅與老師的專業(yè)水平相關，也與學生的反應密切相關。
活動內容：聚會
活動目的及要求：
1.幼兒正確點數(shù)10以內物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。
2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。
3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。
4.激發(fā)幼兒參與教學活動的興趣，體驗數(shù)學活動的好玩和有趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
6.發(fā)展目測力、判斷力。
活動重點：
幼兒正確的進行點數(shù)、排序，并認識幾種幾何圖形。
活動難點：
幼兒能準確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。
活動準備：
教具：
1.多媒體課件。
2.圖片(圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果)
3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機》
學具：
1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。
2.小玩具若干。
活動過程：
一、開始部分
1.師幼問好。
教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎?
2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。
教師：現(xiàn)在我們來清點人數(shù)。(教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù))
3.律動《小司機》
教師：我們開著小汽車去吧。
二、基本部分
1.出示掛圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。
教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。
(1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)
教師：在門口還擺上了漂亮的花。
(2)花有什么不一樣?是怎么擺的?(高矮、顏色)
教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來該怎么擺?(叫個別幼兒擺)
2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內物品的數(shù)量。
小貓家的墻上還掛了許多畫。
(1)看看畫有什么?數(shù)數(shù)有幾個?可以用數(shù)字幾來表示?
(2)叫個別幼兒到黑板前找出相應的數(shù)字。
(3)教師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。
3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認數(shù)，并拿出相應數(shù)量的玩具。
教師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。
(1)教師說，幼兒操作。
(2)教師檢查幼兒的操作情況，及時小結操作情況。
4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。
教師：小貓準備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的?
5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。
(1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應的數(shù)字。
(2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應的數(shù)字。
(3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應的數(shù)字。
6.出示圖片，鞏固復習。
教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰?他們也在玩游戲，看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰的最多?誰的最少?
7.給數(shù)字排隊。
教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎?
三、結束部分
1.教師小結本節(jié)內容，提出希望。
2.律動《小司機》。
教學反思：
孩子們通過學習，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。
通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。
隨著二胎政策的來臨，大部分家庭都迎來了新成員，這讓本來是家里獨苗苗的孩子們，有些接受不了，覺得爸爸媽媽不愛自己，對弟弟妹妹有抵觸心理，因此設計此次活動，通過出示班級里二胎家庭的全家福前后對比，讓幼兒感受有弟弟妹妹后家庭成員的變化。并聽故事，體驗做哥哥姐姐的自豪感。
活動目標：
1.學會接納家庭新成員的誕生，接納自己身份的改變。
2.體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗關愛、互助帶來的快樂。
3.知道父母的愛不會因為有弟弟妹妹而改變。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
活動準備：
故事PPT 、幼兒的全家福照片、心愿卡
活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)。
(1)播放音樂《讓愛住我家》，幼兒欣賞全班幼兒的全家福照片，體驗一家人在一起的溫馨感覺。
(2)教師出示班級里二胎家庭的全家福前后對比，讓幼兒感受有弟弟妹妹后家庭成員的變化。
(3)師：如果爸爸媽媽再為你生一個弟弟或者妹妹，你愿意嗎?請幼兒說出自己的意愿并講述原因。
3.分享故事《大哥哥》
(1)播放繪本PPT，欣賞故事前面部分。
(2)師：皮皮猴的家里發(fā)生了什么變化?
(3)師：有弟弟妹妹后他的生活有什么改變?
(4)皮皮猴的心里是怎么想的?
(5)皮皮猴感覺非常委屈、非常傷心，如果是你，你會用什么方式表達這種情緒?
(6)請幼兒自由表達自己對情緒抒發(fā)的方式，教師最后進行引導，(7)請幼兒把心里的話用畫在卡片上。
(8)請幼兒說說對爸爸媽媽說出自己的愛與需求后有什么感覺?
(9)欣賞故事后半部分并提問。
(10)師：皮皮猴是怎么照顧自己的弟弟妹妹的?
(11)他現(xiàn)在和弟弟妹妹在一起感覺怎么樣?
4.扮演游戲。
(1)情景表演要求：皮皮猴真是一位好哥哥，如果你的弟弟妹妹摔跤了、肚子餓了你會怎么做?如果弟弟妹妹和你搶玩具你會這么做?
(2)請幼兒分組進行游戲，先商量解決的辦法，然后把解決過程表演出來。
活動延伸
幼兒繪畫：我想對爸爸媽媽說的話
設計意圖：
本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。
活動目標：
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備：
1、投影機、下載各種魚的照片
2、白紙、記號筆。
3、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。
活動過程：
一、 猜謎導入
(1)師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話，沒腳會玩耍。
小孩見了它，心里樂哈哈。
小貓見了它，伸手就要抓。(魚)
生：小魚
(2)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。
教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點
2、勾線畫法。
線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
3、面的畫法。(點和線的排列組合)
面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師：老師畫的這條魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?
四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：
(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。
(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求：
(1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾?
(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。
(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
六、幼兒分小組創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、觀賞評析作品：
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么?
(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
活動反思：
活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?
活動目標：
1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并隨音樂表演。
2、體驗洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：我愛洗澡
音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個
活動過程：
一、音樂導入。
播放音樂，教師帶著幼兒做律動進入活動場地。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。
1、啟發(fā)提問：開始小動物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛洗澡)哪后來呢?
2、你平時喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動作。
三、看圖創(chuàng)編動作。
小朋友知道這么多洗澡的動作，那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動作，并分段隨音樂表演。
2、聽音樂師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的動作做得真好，那我們一起來聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會有好多朋友?????)
教師小結：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習慣。
五、活動延伸
播放音樂幼兒完整表演一遍。
結束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)
目的：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、學習概括圖形的特征，并用標記記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、 木偶小兔
2、 九幅圖(第1幅為紅黃藍綠的茶杯;第2幅為紅黃藍綠的毛巾;第3幅為紅黃藍綠的
牙刷;第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子;第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子;第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子;第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子)其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個關著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個小圓形，代表柜子的拉手。
活動過程;
一、做律動穩(wěn)定幼兒情緒
二、以故事引出課題,引導幼兒進行分類。
師："小朋友看看這是誰?(小兔子)今天我就講一個關于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅圖，引導幼兒按形狀貼標記。
2、 出示4、5、6幅圖，引導幼兒按顏色貼標記。
3、 出示7、8、9附圖，引導幼兒貼標記。
三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類。
四、結束
故事：(圖形房子)
(1)小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉刷牙吧!”小兔子走進衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧!”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個柜子一看，不是毛巾，再打開一個柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。她想：這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷?小兔子想了想，想出了一個好主意，她說：“這個柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個毛巾的標記;這個柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個茶杯的標記;這個柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個牙刷的標記”。她拿出一張紙在上面畫上茶杯、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。(2)她走出衛(wèi)生間，媽媽對她說：“寶貝，你趕快去換衣服吧!”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。她想：這多麻煩呀，我得想個好辦法。于是她打開柜子，發(fā)現(xiàn)這個柜子里的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標記貼在柜子上不就行了嗎?這個柜子里都是黃色的衣服，我就用黃色的標記貼在柜子上;這個柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。(3)小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課，老師說：“小朋友，你們看看每個小區(qū)中的房子是什么樣子的，請你為每個小區(qū)找一個合適的標記”。小兔說：“這個容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會?(會)那咱們一塊來做一做吧!
咱們先來認識標記，這個標記是說這個小區(qū)里的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是?(不是)這個標記是說這個小區(qū)里的房子都是三角形的，對不對?(不對)這個標記是說這個小區(qū)里的房子都是綠色的，這個標記是說這個小區(qū)的房子都是紅色的，小朋友看哪個標記說得對，咱們把他留下來?！ぁぁぁぁぁ?。
小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧!”(幼兒玩玩具)
(三)小朋友真棒，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友愿不愿意去?(愿意)請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標記分別放到箱子里。(結束)
故事中標記的(1)(2)(3)(三)分別對應活動過程中的相應內容。
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉木馬一上一下與旋轉的特點。
2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
坐旋轉木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉木馬視頻、紙棒人手一支活動過程：
1、回憶經(jīng)驗，體驗游戲，進入音樂情境。
(l)談論話題，引發(fā)主題。
一一我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉木馬，你們喜歡嗎?玩過嗎?
(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗。
一看來我們都很喜歡旋轉馬車，一起來看看是怎么玩的呀?(了解旋轉木馬一下一上和旋轉的特點。)
2、欣賞音樂，初步了解音樂結構與情節(jié)。
(1)初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什么時候像一下一上，什么時候是轉起來!
(2)再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉。
一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'試試用動作告訴我!
(3)嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉起來嗎?(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4)隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。
一一剛才我們聽著音樂一會兒上下，一會兒旋轉起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎?
一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉?看看有幾次?
3、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
(l)借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。
一一木馬旋轉的時候，有沒有聽到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音在給小木馬加油呢!聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的?(配合語詞：駕駕)一一你還聽到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來是小丑變魔法，在這里是要準備給你們變禮物啦!
(2)嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。
你們能在轉起來的時候為小木馬加加油嗎? (取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。 (圈上與同伴合作游戲，學習與同學友好地共享空間。小丑變出魔法棒)
4、在"變魔法與加油"的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。
(1)加入道具，身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。
一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉木馬，增加游戲趣味。)
(2)道具升級，進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧!
自我保護教育在幼兒教學中起著重要的作用，本課通過《不要隨便摸我》的繪本讓幼兒知道隱私部位是不能讓其他人隨便摸的，一定要保護好我們的隱私部位。游戲活動中增強幼兒的自我保護意識。更多相關的的幼兒安全教育請到教案中的安全和繪本語言欄目查看。
活動目標：
1.了解自我保護的知識，增加安全意識。
2.知道要保護自己的隱私部位不受侵犯。
活動準備：繪本《不要隨便摸我》 、幼兒用書、正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為圖
活動過程：
1.閱讀導入。
師：小朋友，今天我?guī)Я艘槐竞每吹膱D書，名稱叫《不要隨便摸我》，為什么不要碰我?我們看完書就知道了。
2. 區(qū)分男女的隱私部位。
(1)師：請小朋友說說為什么不要被人隨便摸我們的身體。
小結：原來我們身體上都有隱私部位，這些隱私部位是不能讓其他人隨便摸的，我們一定要保護好我們的隱私部位。
(2)閱讀幼兒用書p16頁，了解男女隱私部位。
(3)教師講解男女隱私部位。
(4)游戲“貼一貼”。
游戲玩法：幼兒人手一張人體卡通圖片，請幼兒操作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“樹葉”遮蓋起來。
(5)分別請幾個男女幼兒在集體面前黏貼隱私部位。其他幼兒觀察，看看是否操作正確，并自我完善操作結果。
(6)師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢?
小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。
3.了解保護自己隱私的辦法。
(1)師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢?
(2)幼兒自由討論。
小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。
4.知識拓展。
教師出示出示一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為圖，讓有辨別哪些行為是對的。
小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。當別人你遇到摸你身體的人的時候要學會拒絕別人，一定要大聲呼救。
活動延伸：
在區(qū)域投放《自我保護小畫冊》讓幼兒閱讀和講述。。
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
1、認知目標：學生進一步掌握50米快速跑的動作要領，改進跑的技能，發(fā)展快速跑能力和速度、耐力素質;
2、技能目標：學生通過加速跑的各種練習和追逐跑游戲相結合，激發(fā)對體育課的興趣，增強上下肢力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調、力量等素質;
3、情感目標：培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質。
教學重點和難點
重 點：加速跑起跑時的動作要領：兩腿有力前擺，后蹬，兩臂積極前后擺動。
難 點：加速快而均勻，跑的自然、放松、快速，體會加速節(jié)奏感。
教學過程
一、 開始部分
集合整隊 師生問好
報告人數(shù) 介紹內容
二、 情境導入
教師組織追逐跑的游戲，學生在教師的安排下進行游戲，并認真的總結游戲的中存在的問題。引入本節(jié)課的內容。
三、50米快速跑
1、教師提示要求后，學生自由組合研究站立式起跑的動作。
2、學生結伴嘗試30米加速跑。
3、教師巡視。
4、教師講解并示范50米快速跑。
5、學生以分組形式練習50米快速跑。
四、放松自我
教師示范放松的動作,講解方法，學生在教師的組織和帶領下放松自己.讓自己盡快的恢復，以便更好的下一節(jié)課的學習.
五、小結
1、對本課學習情況進行小結。
2、表揚表現(xiàn)突出的學生。
六、宣布下課，并組織學生收器材。
活動目標：
1、感知動態(tài)畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應的動作表現(xiàn)。
2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。
活動準備：
布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程：
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么?
提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?
三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：
(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?
(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。
(1)第一段音樂適合哪段動畫片?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，為什么?
(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?
五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進行表演：
(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂
(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂
六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：
為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?
活動反思：
通過熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
目的：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓練。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
準備：
龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶
過程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?(龜兔賽跑)
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰)
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器(不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀?)
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來;兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
活動反思：
音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。
九年級下冊數(shù)學教案：50年的變化教學設計
第四章第一節(jié)50年的變化教案（1）
一、學生知識狀況分析
學生知識技能基礎：通過前面幾冊的統(tǒng)計學習，學生已經(jīng)基本掌握各種簡單統(tǒng)計圖的概念，具備了制作各種統(tǒng)計圖的基本技能，也能從統(tǒng)計圖上獲取一定的信息的能力，應該說學生已經(jīng)基本完成了第三學段有關統(tǒng)計知識的學習，感受到統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。
學生活動經(jīng)驗基礎：在前幾冊的相關學習中，學生已經(jīng)基本獨立地經(jīng)歷了統(tǒng)計的各個過程，已經(jīng)親身收集過一些數(shù)據(jù)，掌握了數(shù)據(jù)表示和數(shù)據(jù)處理的一些方法，對一些現(xiàn)實問題作出了自己的評判，獲得了根據(jù)統(tǒng)計圖分析統(tǒng)計結果的一些數(shù)學活動經(jīng)驗的基礎；同時在以前的學習中學生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學習的過程，具有一定的合作與交流的能力。
二、教學任務分析
我們應發(fā)展學生對數(shù)據(jù)的來源、數(shù)據(jù)的處理方法以及由此得到的結論進行合理質疑的能力，以切實提高學生的統(tǒng)計決擇能力。本節(jié)課以我國50年來的各項數(shù)據(jù)為素材，從不同的側面反映我國50年的變化，讓學生體會我國近年來取得的巨大成就，同時回顧數(shù)據(jù)表示的手段，以小組合作交流的形式來探索，統(tǒng)計圖的選擇與優(yōu)化，主要關注了統(tǒng)計圖易于給人造成的一些誤導，從而提高學生對數(shù)據(jù)的認識、判斷、應用能力，激發(fā)學生的學習興趣，并以此確定教學目標：
知識與技能：
經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。
過程與方法：
通過具體問題情境，讓學生感受一些人為的數(shù)據(jù)及其表示方式可能給人造成的一些誤導，提高學生對數(shù)據(jù)的認識、判斷、應用能力。
情感與態(tài)度：
1．經(jīng)歷調查、統(tǒng)計、研討等活動，在活動中進一步發(fā)展學生的合作交流的意識與能力。
2．讓學生積極參與教學活動，在活動中體會數(shù)學的實用性，從而產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，敢于對問題提出質疑。
三、教學過程分析
本節(jié)課設計了七個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：建立“活動”的平臺，導入新課；第二環(huán)節(jié)：設置問題情境，激發(fā)探究創(chuàng)設情境；第三環(huán)節(jié)：合作交流，嘗試發(fā)現(xiàn)；第四環(huán)節(jié)：實踐應用，自主探究；第五環(huán)節(jié)：鞏固提高，深化所學；第六環(huán)節(jié)：總結收獲，提煉反思；第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。
把全班分成10個小組（每小組6人）進行課堂學習，讓學生交流合作，利用多媒體電腦、相關的軟件（Excel）制作統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行處理和合理分析，提高解決實際問題的能力。
第一環(huán)節(jié)：（課前準備）建立“活動”的平臺，導入新課
活動內容：社會調查（提前一周布置）
以6人合作小組為單位，開展調查活動：
（1）收集生活中出現(xiàn)的統(tǒng)計圖（可以從雜志，報刊、網(wǎng)絡等收集），說出各種統(tǒng)計圖的特點，嘗試分析統(tǒng)計圖中信息。
（2）調查我校九年級學生的各種情況為題材，并利用Excel制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示出來。（要求學生通過實際調查收集數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)來源準確，教師在學生選擇調查對象時給予適當?shù)膸椭?，使調查順利進行，讓學生體驗成功的喜悅。）
活動目的：
通過活動（1），讓學生能從收集到的統(tǒng)計圖中獲取一定的的信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應用，體會數(shù)學的實用價值。
通過第（2）個活動，學生通過對他們身邊的事展開調查，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程，讓學生回顧前幾冊所學的統(tǒng)計知識，并在這個過程中培養(yǎng)學生的交流合作精神。這兩個活動為本節(jié)課的學習提供了很好的“活動”平臺，既為學生創(chuàng)造復習統(tǒng)計知識的條件，也激發(fā)學生學習的積極性與主動性。
教學效果：學生收集的統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)內容豐富多樣，有從網(wǎng)絡上收集到的社會消費品零售總額（條形統(tǒng)計圖）；從氣象部門了解到某天的氣溫變化情況統(tǒng)計圖（折線統(tǒng)計圖）；學生自己調查統(tǒng)計本班同學年齡統(tǒng)計圖（扇形統(tǒng)計圖）等等，形式多樣，來源方式也是多種多樣，有上網(wǎng)收集的，查閱報紙的、有自己班內展開調查的，還有向有關部門了解的，使學生走進生活感受數(shù)學，體會數(shù)學知識來源于生活，從而激發(fā)學生的學習興趣。
讓學生把收集的數(shù)據(jù)利用多媒體電腦、相關的軟件（Excel）對數(shù)據(jù)進行合理處理，并得到了相應的統(tǒng)計圖，并對統(tǒng)計圖做出合理的分析。在解決實際問題的過程中，同時對統(tǒng)計知識進行回顧。展示活動（2）中學生制作的統(tǒng)計圖，讓學生說說圖中顯示的信息后，教師說明相關統(tǒng)計知識，并揭示課題《50年的變化》。
第二環(huán)節(jié)：設置問題情境，激發(fā)探究
活動內容：研究我國50年全國運輸線路長度統(tǒng)計表，讓學生以小組為單位完成下列要求：觀察統(tǒng)計表，選擇合適的統(tǒng)計圖對統(tǒng)計表進行分析，并能小組合作繪制出統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖對問題做出合理的分析，得出相關的結論。
自20世紀50年代以來，我國的交通運輸狀況發(fā)生了巨大變化。下表反映了我國50年來交通運輸線路長度的變化情況。
全國運輸線路長度統(tǒng)計表(單位:萬千米)
年份鐵路營業(yè)里程公路內河民航
19522.2912.679.51.31
19572.6725.4614.412.64
19623.4646.3516.193.53
19653.6451.4515.773.94
19704.163.6714.844.06
19754.678.3613.568.42
19784.8689.0213.614.89
19804.9988.3310.8519.53
19855.2194.2410.9127.72
19865.2596.2810.9432.43
19875.2698.2210.9838.91
19885.2899.9610.9437.38
19895.32101.4310.947.19
19905.34102.8310.9250.68
19915.34104.1110.9755.91
19925.36105.6710.9783.66
19935.38108.3511.0296.08
19945.4111.7810.27104.56
19955.46115.711.06112.9
19965.67118.5811.08116.65
19975.76122.6410.98142.5
19985.76127.8511.03150.58
19995.79135.1711.65152.22
提問：
（1）在鐵路、公路、內河航運、民用航空這幾種交通運輸方式中近年來發(fā)展最為迅速的是哪種？你是怎么知道的？你能用一個圖說明自己的觀點嗎？
（2）哪種運輸方式發(fā)展最為緩慢甚至出現(xiàn)了負增長？你能嘗試解釋其中的原因嗎？
活動目的：讓學生通過小組的討論、合作，繪制各種統(tǒng)計圖，在交流展示中使學生體會有選擇地使用統(tǒng)計圖，感受各種統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點，提高學生對統(tǒng)計圖的選擇能力
實際教學效果：利用多媒體電腦、相關的軟件（Excel）對數(shù)據(jù)進行合理處理，并得到了相應的統(tǒng)計圖，并對統(tǒng)計圖做出合理的分析，得出相關的結論。通過課前的準備學習，學生能夠很快的完成統(tǒng)計圖的制作并根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，指名幾個小組的學生代表到前面展示各自的作品，并說明自己選擇的想法及能反映的問題。學生在對數(shù)據(jù)進行處理，繪制相應的統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖作出合理的分析等過程中，提高解決問題的能力，也同時對統(tǒng)計知識有更深一層的認識，為下面的學習提供學習的平臺。展示學生制作的統(tǒng)計圖如下
幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學教案”為你推薦以下內容。
尊師重道一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，在老師教學時，教案的作用就非常明顯了。教案能幫助教師調動學生學習的積極性。如何針對學生具體情況撰寫教案？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“最新小學快速跑教案”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
50米快速跑
學習目標：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認真要求自己.
學習內容：50米快速跑
學習步驟：
一情景導入
教師活動：
1.教師組織游戲，講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.
3.邀請一組同學一起完成一次游戲.
4.教師組織進行游戲.
5.進行小結，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.
學生活動：
1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲.
3.進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.
組織：以四列橫隊完成游戲.
二合作探究、掌握技能
重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻
難點：在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。
教師活動：
1.教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。
2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。
3.進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。
學生活動：
1.認真的作好準備活動讓自己進入的奔跑狀態(tài)。
2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。
3.盡力的完成50米快速練習。
組織：四路縱隊
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三放松練習
教師活動：組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。
學生活動：按照自己想的放松方法進行練習。
組織：
場地器材：田徑場以片，小換物體若干個
傳統(tǒng)的語文教學觀認為：要理解透徹，必須反復仔細地閱讀?？墒?，當今時代是信息時代，知識日新月異，需要我們閱讀的書籍量劇增，時間上不允許我們反復地仔細地閱讀，不講究方法只依靠時間來完成這個任務是不現(xiàn)實的。為了適應新時代的要求，在競爭中立于不敗之地，我們應努力培養(yǎng)快速閱讀的能力。鄧小平說過：計算機要從娃娃抓起。同樣的道理，快速閱讀能力也應從小培養(yǎng)，這就是我們開展快速閱讀實驗的根本原因。在幾個月的實踐嘗試中，深深體會到它對學生的學習起著至關重要的作用。
一、閱讀速度的迅速提高使學生建立了自信。
開始，從最基礎的字、詞、句、圖片進行訓練，不斷地反復往往會使學生感到機械枯燥。然而，當他們發(fā)現(xiàn)自己的注意力與記憶力都有明顯提高時，就慢慢地體驗到了快速閱讀的樂趣，并開始渴望老師教給他們快速閱讀的方法。意群注視法是讀書看報最常用的方法，我們化了大量時間與精力進行訓練，包括校內與校外多種多樣的活動形式。學生在一次又一次的訓練測試中，看到自己的閱讀速度越來越快，漸漸達到了較高的水平。他們勇敢地向老師挑戰(zhàn)，向家長挑戰(zhàn)，大人們竟一次次地輸給他們，看到自己的勝利，孩子們無不欣喜雀躍。成功的信心越來越強，學習的興趣不斷高漲。如今，學生平均閱讀速度已超過每分鐘一千二百字，是訓練前的三倍。很多同學自豪地告訴老師，爸爸媽媽絕對比不上他們。從圖書館借來一冊書，他們都看了幾遍了，而父母卻只看了幾頁。看到的是他們滿臉的自信。
二、快速閱讀使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
剛認字的孩子總會伸出小手指點著讀，并發(fā)出洪亮的聲音，但這種習慣不利于良好學習習慣的養(yǎng)成。為了盡快養(yǎng)成學生默讀的習慣，采取多種多樣的教學手段，運用不同的教學方法，而其中的快速閱讀不失為一種好方法。（前提：在一二年級能認讀常用字的基礎上。）因為在速度訓練時，非常強調不出聲，不回讀，甚至一定要避免心讀。我們在教學中要求學生集中全部注意力，讓眼睛快速移動，讀懂內容，逼得發(fā)聲器官來不及隨之運動。久而久之，改變了發(fā)音的毛病，養(yǎng)成了默讀習慣。在教學實踐中我們讓每一位學生都有一本《快速閱讀天天練》，目的是讓每位學生在獲得大量知識信息的同時做做記錄，今天我了解了哪些新的信息；寫寫讀書筆記，今天我讀了什么書或文章，讀懂了些什么內容，或懂得了什么道理等。讓學生在遨游知識海洋的同時，逐漸了解社會，初步學會做人，漸漸地養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的良好習慣，極大地調動了學生學習語文的積極性。
三、快速閱讀不僅拓寬了學生的知識面，而且提高了學生的作文水平。
眾所周知，朗讀有利于培養(yǎng)學生的語感。而速讀則為學生在理性方面積淀語感創(chuàng)造了條件。好書，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，它隱藏著深沉含蓄的感情；蘊含著思想深刻的哲理在速讀時，我們注重引導學生細細品味，養(yǎng)成敏銳的語感能力，為學生自己寫文章提供了范例。閱讀量的增多使學生在作文時有豐富的詞句描述，使文章寫得生動感人。班里有位叫胡昱的女生，她每分鐘能讀兩千字以上，一般的童話故事、兒童文學已不能滿足她的閱讀需求，大量的小說已涌入她的視野。她的作文不再局限于寫人寫事、富有童趣，而更多地帶有小說的味道，意蘊深刻，可稱之為超齡作文。是快速閱讀使她接觸了大量的課外讀物，豐富多彩的課外讀物使她獲得了豐富的知識，增長了見識。寬廣的知識面不斷提高著她的作文水平。
以上是在快速閱讀實踐過程中體會到的。隨著新的教育大綱的實施，強化課外閱讀已經(jīng)提上了議事日程。小學生如果具備了快速閱讀的能力，那么他的課外閱讀可以成倍、成十倍地增加閱讀量，那他自信的個性品格、良好的學習習慣會更快地養(yǎng)成，他的語文水平一定會提高得更快，而這一切更堅定了我們在學生中進行快速閱讀訓練的信心。
品嘗著快速閱讀帶來的喜悅，我們有理由相信，朝前走不回頭，成功不會遙遠。愿我們的實驗早日開花、結果，愿我們的幼苗茁壯成長！
教學目標：
1、適應中考要求，加快記敘文寫作速度，提高寫作效率。
2、通過示范指導，以畫構思圖的形式，進行童年系列快速構思，并借助有關圖形，理清思路，快速連綴成文。
教學重點：教學目標2
教學難點：教學目標2
時間安排：兩課時
教學過程：
一、明確本次作文指導目標
用你最喜歡的哪一個人生階段、為什么導入新課，激發(fā)寫作興趣。
二、童年系列快速構思法指導。
（1）教師板書示意圖框架，學生思考回憶，注入有關信息點：
畫圖形式：a、將童年定為中心，分別畫出時間地點人事
物景形式各線
b、學生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關信息點，完成構思圖。
（2）學生自由發(fā)言童年系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構思圖，（見附板書設計）
四、賞析、借鑒
1、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構思提綱及結構思路圖。
2、學生賞析，評價。
3、教師歸納明確。
本系列寫作指導的遷移法可適用于其他年齡階段的構思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實踐、知識遷移
1、學生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關圖形，快速構思。
2、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）
（要求優(yōu)生在35分鐘內成文，其他學生在45分鐘以內成文）
三年級快速跑教學設計-小學體育教案
【編者按】：教學設計就是教師在鉆研教材的基礎上，按照相應的教學思路，安排方法步驟，制定課時教學計劃的活動。制定課時計劃要憑借教材創(chuàng)設實戰(zhàn)情境，注重教、學、練全過程（圍繞重難點設計方法），發(fā)展意識（關注學生的適應能力），在步驟中滲透傳授方法、化繁為簡、變難為易。只要在科學的設計指導思想引領下，做出創(chuàng)造性的教學設計，就會取得理想的教學效果。
關鍵詞：三年級；快速跑；教學設計
中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1005-2410（xx）05-0040-02
一、指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂教學培養(yǎng)學生運動興趣和習慣”的課程理念，在體育學習中以學生全面發(fā)展為中心，營造寬松、和諧的教學環(huán)境，使學生能夠積極主動的進行自主、合作學習，掌握科學的自我鍛煉、自我評價方法，使他們的身心得到和諧發(fā)展。
二、教材分析
本課主教材快速跑是西苑出版社三年級下冊內容，在本年級共安排兩次課，快速跑是一項傳統(tǒng)的體育項目，它對發(fā)展學生的速度、耐力、力量和靈敏等身體素質具有良好的促進作用。
快速跑技術是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和終點跑四個環(huán)節(jié)組成，其中途中跑在完整技術中占主要地位；本教材對學生的步頻提出了要求，步頻快，直線性好，讓學生了解和掌握提高步頻的方法，有助于提高途中跑的速度，為下一步學習終點沖刺跑打下了堅實基礎。
【點評】：本節(jié)課以木頭人游戲導入，通過師生互動游戲，活躍了課堂氣氛，既預熱了身體，又激發(fā)了學習興趣；在主教材教學中，教師通過隨機報數(shù)、音樂伴奏反應練習、限時步頻等多種游戲方式，讓學生體會快速擺臂和收腿的協(xié)調配合，不僅提高了學生學練的積極性，還有效地提高了學生的反應能力和步頻，通過設置直線跑和追逐跑游戲，讓學生體驗上下肢的協(xié)調配合，同時感受到參與體育活動的樂趣，使學生在寬松快樂的氛圍中逐步學會加快步頻，從而提高學生的快速跑能力。
教學目標：
1、能利用自動求和求和；
2、掌握利用公式求出幾個單元格里數(shù)值總和的方法。
3、會利用升序和降序排序對表格進行排序。
教學重點：
能求和和排序。
教學過程：
一、激趣導入
談話導入：Excel的功能強大，利用它我們可以非?？焖俚貙Υ罅繑?shù)據(jù)進行計算、排序等操作。
二、跟著做
1、自動求和
（1）打開胡嚴同學小學4-6年級期末成績表
（2）選中需要求和的區(qū)域（拖動）點擊工具欄自動求和
（4）選擇e3單元格。
（5）鼠標指向e3單元格右下角當光標變成+時拖動鼠標至e8單元格。
（6）總分計算完成。
2、排序
（1）單擊排序按鈕
（2）選中，排序自動完成
3、利用公式求和。
（1）打開Excel
（2）利用自動求和公式得到各小計的數(shù)值。
（3）在總計里輸入=b6+d6+f6+h6在按回車鍵
三、生練習完成試一試
教師指導，補充演示。
四、評比總結
教師依次展示學生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的作品中最優(yōu)秀的予以表揚。
學生對自己的作品進行評價，并對其他學生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。
教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此我們老師需要認認真真去寫。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為大家收集整理了“50米跑教案”，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站！
活動目標
1、通過活動，讓幼兒感知笑和哭的表情。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前展現(xiàn)表現(xiàn)力和感知能力。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：通過活動，展現(xiàn)幼兒的表現(xiàn)力。
難點：感知笑和哭，了解其意義。
活動準備
一臺照相機、一臺放映器、一臺電腦、氫氣球若干
活動過程
(一)開始部分 【玩氣球】
師：寶寶，來看看老師拿的什么?(帶領孩子一起玩兒)
(二)基本部分 【照一照、看一看、說一說、學一學 】
1、讓幼兒自己玩氣球，老師為幼兒抓拍不同的表情。
(當寶寶們都想爭著玩一玩氣球時，有的寶寶沒有拿到，表現(xiàn)出來的不同表情，有笑的、有生氣的，有無奈的、有想哭的。)(抓拍各種表情)。
2、通過電腦和影視屏讓幼兒觀看各種各樣的表情，并說一說，學一學。
(帶領幼兒逐一觀看各種各樣的表情，并一一分析講解)。剛才寶寶們的表情可多了，有笑的、有哭的還有生氣的，樣子真好玩兒。
3、通過電腦展示幾張小朋友正哭著的照片，讓幼兒觀察并說一說
(他哭了)，他怎么哭啦?那你們什么時候哭過呀?你怎么哭的呀?
(三)結束部分 【老師小結并進行情感教育】
教學反思
通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)ьI他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。
【設計意圖】
小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認識，不懂什么危險，什么東西不能碰，生活經(jīng)驗的缺乏使其不能預見生活中潛在的危險因素，而且他們好奇、好動，總是喜歡去摸一摸，碰一碰，從而會發(fā)生一些安全事故，容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識，掌握必要的安全自護技能，我設計了本次活動《我的手受傷了》。
【活動目標】
1、懂得愛護小手，不玩、不碰危險的東西。
2、指導手受傷后簡單的處理和保護方法。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
【活動準備】
1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》
2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》
【活動過程】
一、問題導入，喚起經(jīng)驗
師:什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
二、手受傷的原因及處理辦法
1.觀察圖片
(1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)
(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3、觀看視頻《手劃傷了》，討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布等。)
小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
4.觀看視頻《手燙傷了》
師:手燙傷了應該怎么辦呢?
小結:除了熱水以外，熱油等許多東西會使我們的小手受傷了，我們一定要遠離危險東西。當我們已經(jīng)被燙傷的時候，應及時把手用涼水沖洗，然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。
【活動延伸】
每位幼兒與父母搜集其他有關安全問題的知識及處理方法，來園分享給同伴，讓幼兒掌握更多的安全小技能。
活動反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
活動目標：
1讓幼兒認識 并且了解另類植物
2 鼓勵幼兒學習動物表現(xiàn)
3 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5 樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1另類植物 及圖片
2 投影儀 展臺展板
3 教學光盤
活動過程：
1不止"另類"植物展覽會 引導幼兒進行觀察
教師出示圖片 把幼兒分成兩組進行
教師：大家都見過這些植物嗎 他們都叫什么"(請幼兒相互解答)
2 召開另類植物的新聞發(fā)布會
教師：你們知道這些植物都有什么本領嗎
教師：現(xiàn)在我們來召開一個"另類"植物的新聞發(fā)布會 請小朋友們輪流當新聞主持人 ，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密(教師注意選擇帶有不同資料的兒童進行介紹)
3 播放"另類"植物的聲像資料，進一步拓展幼兒的認識
教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方?
教師根據(jù)已介紹的內容補充介紹教學光盤的內容
4 引導幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領
教師重點引導光盤中"有趣的捕蠅草"的介紹.
教師：這是什么植物 ?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"他有什么特別的本領?
教師：捕蠅草真有趣!我們一起來學一學捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友 請他們商量 一個扮演捕蠅草 一個扮演小昆蟲
請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子
教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領?(鼓勵幼兒兩兩一組的進行表演)
設計意圖：
生活中經(jīng)常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設計《切蛋糕》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動手能力。
活動二：《切蛋糕》
一、活動目標：
1、感知部分與整體的關系。
2、知道部分少于整體，整體大于部分。
3、學習對比觀察的方法。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
二、活動準備：
生日蛋糕、選擇一個小朋友的生日時組織此活動。
三、指導要點：
1、活動重點：學習對比觀察的方法。
2、活動難點：知道部分少于整體，整體大于部分。
四、活動過程：
1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。(與小朋友共同分享蛋糕。)
2、教師取出蛋糕，引導幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。(引導幼兒說出：是一個完整的圓。)
3、教師引導幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應該怎樣做(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。)
4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開的蛋糕是什么樣子的。
和原來的蛋糕有什么區(qū)別(引導幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個半圓，每塊都比以前的小了。)
5、教師引導幼兒討論，蛋糕如何分給每個小朋友(教師好幼兒共同為每個小朋友切蛋糕。)
6、每塊蛋糕切好后，教師引導幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同?(更小了)
7、教師小結：圓圓的蛋糕是一個整體，切開的蛋糕都是一個部分，部分都會比整體小。
8、小朋友分吃蛋糕。
五、活動評價：
1、能認真對比觀察。
2、知道整體大于部分。
3、能積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教學反思：
該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極參與，幼兒通過自己的觀察、操作，基本能自己的找出相同的部分，并能拼成一個完整的整體。在活動中基本理解整體與部分的關系，活動中幼兒積極參與，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
動作建議：
A段：隨著音樂的漸強，用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。
B段：西瓜長大后保持不動，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉一圈。
活動目標：
1.嘗試根據(jù)音樂的強弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。
2.傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。
3.在游戲活動時，能控制自己的動作，不與別人碰撞。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
音樂、老爺爺角色扮演。
活動過程：
一、談話，導入活動。
1.提問：西瓜長什么樣子?
小結：西瓜長的圓圓的、大大的。
二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大
1.傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。
提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?
三、根據(jù)音樂的強弱，嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。
1.嘗試根據(jù)音樂的強弱變化，表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。
2.完整隨A段音樂游戲。
四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。
1.傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。
提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會有什么聲音呢?
2.在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。
3.隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作，不與別人碰撞。)
五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂趣。
提問：老爺爺來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢?
1.師幼共同游戲，體驗挑西瓜游戲的樂趣。
2.站立游戲，嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
六、活動延伸：
在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。
教學目標：
知識與技能
1、會認“移”、“渚”等5個二類生字，背誦古詩，了解古詩主要內容。
2、培養(yǎng)學生對語言文字的感悟能力，朗讀能力
過程與方法
創(chuàng)設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領悟文章表達的思想感情。
情感態(tài)度與價值觀:了解詩人內心的孤寂與淡淡的哀愁。
教學重點：通過品詞賞句，了解詩歌主要內容。
教學難點：通過對語言文字的品析感悟，了解詩人內心的孤寂與哀愁。
教學過程：
一、激趣導入
1、同學們，你們了解孟浩然嗎?(生介紹自己了解到的資料)
2、今天，我們又將學習孟浩然的一首詩，板書課題，齊讀課題。
3、釋題：從詩題中，你知道了什么?
4、師小結：對，這首詩就是描寫的作者在建德__邊看到的景色。究竟是一幅怎樣的畫面呢?請同學們聽老師吟誦這首古詩。
二、初讀課文、整體感知，學習生字新詞。
1、閉眼，師配樂吟誦全詩。
2、整體感知：你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景?(生談，師相機在黑板上板畫)
3、自己讀讀嗎?來，打開書，自己試著讀一讀，不認識的字借助拼音多讀幾遍。(生自讀)
4、生字都讀準了嗎?(開火車讀帶拼音的生字---去掉拼音，男女生賽讀)
5、誰有勇氣把整首詩讀給咱們聽聽?(指名)
三、明詩意，悟詩情
1、整首詩中，有沒有不明白的地方呢?(生質疑)
2、同學們提出了這么多疑惑，現(xiàn)在小組里討論討論，看看你能解決哪個問題?(四人小組交流)
3、反饋：第一句：(1)、生讀句子，說詩意重點理解：移舟：移動的小船泊：停船靠岸煙渚：__中霧氣籠罩的小沙州。日幕：黃昏時分客愁新：又增添了新的哀愁。(2)、指導朗讀(指名讀，引導學生讀出詩人淡淡的哀愁。)第二句：(1)、生讀句子，談感受。(2)、你有過這樣的感受嗎?(生結合自己的生活實際談)(3)、指導朗讀(自由讀—指名讀)
4、指導吟誦全詩(吟誦比賽)-——-相機指導背誦
四、總結
1、用自己的話簡要說說詩中描寫的情景。
2、師小結
五、布置練習
1、搜集有關孟浩然的其他詩歌
2、為《宿建德__》配畫。
板書設計：
宿建德__
唐·孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，__清月近人。
活動目標：
1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并隨音樂表演。
2、體驗洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：我愛洗澡
音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個
活動過程：
一、音樂導入。
播放音樂，教師帶著幼兒做律動進入活動場地。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。
1、啟發(fā)提問：開始小動物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛洗澡)哪后來呢?
2、你平時喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動作。
三、看圖創(chuàng)編動作。
小朋友知道這么多洗澡的動作，那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動作，并分段隨音樂表演。
2、聽音樂師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的動作做得真好，那我們一起來聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會有好多朋友?????)
教師小結：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習慣。
五、活動延伸
播放音樂幼兒完整表演一遍。
結束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)
相信《快速跑30米教案三篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了快速30教案專題，希望您能喜歡！
相關推薦
幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學教案”為你推薦以下內容。尊師重道一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，在老師教學時，教案的作用就非常明顯了。教案能幫助教師調動學生學習的積極性。如何針對學生具體情況撰寫教案？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“最新小學快速跑教案”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。...
