年級組活動總結十三篇

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年級組活動總結(篇1)

旨在進一步激發(fā)學生數學學習興趣，強化學生的計算能力、思維能力、解決問題能力的數學競賽活動已經結束了，本次數學競賽活動的參賽年級是五年級，之所以選擇這個年級基于兩個方面的的考慮，一是下個學年即將升入六年級，走出小學，進入初中，其學業(yè)水平關乎到學生自己、教師的業(yè)績以及學校的教學水準；其二，這個五年級明顯感覺不如當下的六年級，他們身上的問題似乎不少，李校兩極分化明顯，馮校學生不夠靈活。因此，組織這樣的活動一方面為學生營造一個愉悅的學習氛圍，另一方面也渴望通過有趣的競賽激發(fā)學生的學習興趣。

本次活動分兩個環(huán)節(jié)，由初賽、復賽兩個階段組成。初賽采用統(tǒng)一時間，個人作答的形式，時間40分鐘；復賽采用分組、現場答題的形式。參加競賽的學生共48人，初賽結束后，王越等12名選手進入到了復賽，復賽由必答題、共答題、搶答題三個環(huán)節(jié)組成，均有相應的規(guī)則和要求，答題現場緊張而激烈，必答題中一個學生在前面作答，其它學生也在自己的座位上奮筆疾書，算出來了，噓！捂住了，不能讓他們看見！共答題中四人小組緊急商討，可不能錯哦！搶答題開始了，比賽更為激烈，除快速作答，確保答案正確外還得分工合作，我來舉手報告，你趕快在題板上寫出結果。得分了，喜悅的神情讓人為之動容，答錯了或倒扣分了，滿臉的無奈，到底是孩子，喜怒都在臉上寫著。

我們的校長是命題官，作為數學專業(yè)畢業(yè)的他，出的考題看似簡單，實則不易，但是都難不倒我們的孩子們。有些題目，我們在校驗時得用二元方程解決，到了學生那兒，他們用兒童的視角，兒童的思維很快就做出來了，當讓其說說他們的想法時，連我們也恍然大悟，這就是兒童與成人的差別。

比賽結束了，校長進行了活動總結，既對學生取得的成績表示祝賀，又給學生們講了數學學習的方法，鼓勵她們積極猜想、大膽嘗試，要勇于挑戰(zhàn)自己，希望同學們努力學習，帶動和幫助全班同學共同進步。聯(lián)校為獲得優(yōu)勝獎的個人和小組頒發(fā)了獎狀和獎品。這樣的活動是學生喜愛的，但愿這樣的活動能夠帶給學生持久的學習的動力、學習熱情和學習方法。

年級組活動總結(篇2)

6月1日是國際兒童節(jié)，是全世界兒童的節(jié)日。在這個充滿陽光與微笑的日子里，大關藝術幼兒園里熱熱鬧鬧地開展了慶“六一”美食節(jié)活動。活動分為戶外游戲和室內藝術活動。

為了讓孩子們過上一個難忘又有意義的“六一”節(jié)，這個星期全園上下都在為這次活動做充分的準備?；顒觾热莸拇_定，人員場地的安排，一切就緒后，老師需要準備好活動材料，和后勤部協(xié)調好材料的供需，并進行活動場地的布置工作。

活動開始了，孩子們過得很愉快。我們進行了第一次游戲活動，畫面具。孩子們拿起畫筆，在面具上涂上五顏六色的顏色。

在第二個活動面具舞，帶上你自己的面具和你的好朋友跳舞，別提你有多高興。到了室內的活動，孩子們自己動手做三明治，切好材料，放上喜歡的醬，吃的滿嘴都是食物，笑容里都是滿足和開心。

活動結束后，老師們還坐在一起總結反思。不幸的是，由于設備故障，在舞會期間，活動不是很令人滿意。下一次，我們會反復檢查，以避免這種情況再次發(fā)生。

2015年6月

年級組活動總結(篇3)

金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動?；叵脒@一過程，實感收獲頗豐！

一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展

九月份，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對我園工作的認可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。

二、“三維互動、共促發(fā)展”，調整了我園教研活動的方向

三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學質量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。

三、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的內容

自從我園的網站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網絡這個平臺，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時反映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。但孩子們的反應，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。

四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細致

愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發(fā)現可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。

五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理

山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導的時候，提出了一個很好的建議，即把系列活動的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現給觀摩的老師，我們這樣認真的做下來，確實非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。

但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。

總之，在經歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家、領導的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！

年級組活動總結(篇4)

園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的.重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級組教研活動觀摩，特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導。

下午3:00活動準時開始，先是小班組的“如何讓數學游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個教師借鑒；大班的“如何引導幼兒繪畫活動”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進行了分別闡述。

活動結束后，楊老師對這次活動進行了點評，她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨到的指導建議：第一，活動中再多一些教師之間的交流；第二，應充分利用多媒體，可將一些案例、觀點用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。

本次教研活動的有效地開展，體現了年級組的團隊精神，調動教師參與教研的積極性，達到了本次教研的目的——源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長。

年級組活動總結(篇5)

在學校教研活動中，我們中年級組老師給我最深的感受是：每位老師都認真對待，不甘落后，團結協(xié)作，積極參加每次教研活動，標，新評價標準有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實踐，立求創(chuàng)新，教學水平在原有基礎上都有了不同程度的提高。下面，我將中學組的教研活動總結如下：

1、 立足校本教研，積極開展教研活動。

本學期我組認真學習了《新課標》和《走進新課程》，閱讀了一些教育雜志，使我們的教學理論知識不斷豐富。隨后又研究分析了學生的實際情況，有針對性地制定了教研的內容，就是“不斷反思，同伴協(xié)作，全面提高課堂教學實效性”。

制定好教研主題，大家逐步落實。認真學習教材，開展單元備課活動。整體把握每單元教學重、難點，特別是單元的起始課，都要一起研究，一起備好課。

上完課還要及時反思自己的教學設計與學生的實際是否融洽、和諧；根據學生的實際情況，及時調整教學設計，使學生保持旺盛的學習活力。

2、 以專題研究為突破口，積極開展教學活動

專題的確定可以指導教學，帶動教師。因此，我們努力在教學中進行實踐和探索，以期深化教學研究。教學中，我們

3、 四年級以課堂教學和作文教學為主。因為我們都覺得作文教學是小學的重點和難點。圍繞如何開展作文指導教學的特點，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的寫作能力，我們進行了深入的**。

在教研專題專題的指引下，三年級任燕霞老師上了作文教學《寫自己喜歡的一種小動物》，張歡老師上了《錫林郭勒大草原》，四年級老師張鳳梅老師上了《蒲公英的夢》。通過討論，我們認為應該創(chuàng)造學生熟悉的生活情境，激發(fā)學生的欲望；提供生活資料，指導學生練習寫作。

三、教研活動形式

1、采取全員參與、同伴互助、專家引領的方式，要求中年級組語文教師都參與到活動中來。

2、以“教師個人學習---獨立備課---課堂實踐---討論交流---集體備課 ---上反思課”為主，構建三年級起步作文教學的教研之路。

3、通過探索研討辯論，努力實現“三提高”，即提高教研活動的實效性，提高教師的教科研水平，提高每一個學生的習作水平。

四、教研活動實施過程

1、召開教研組會議，討論決定開展研究教研活動，初探并擬定開展此活動的實施方案，確定教研活動的內容：以三年級起步作文教學為抓手，把作文教學始終滲透在語文教學課堂上，從而使作文教學綻放光彩。

2學習相關理論，調查分析我校教學現狀。研究**教學存在的問題。語文老師調查搜集有關資料，與科組老師共同學習。

三。聯(lián)系學校主管領導，指導和準備教研活動。

4、專業(yè)引領，提升理論

通過自學專業(yè)知識、組織教師**教學課堂記錄、網上學習研究資料等方式，將校本教研推向新的高潮。

5 研究課堂教學課例內容

(1)三年級：

老師：任燕霞寫她喜歡的小動物

執(zhí)教教師：張歡 《錫林郭勒大草原》

四年級內容：閱讀教學第七冊中文版

執(zhí)教教師：張鳳梅 《蒲公英的夢》

在這一教學環(huán)節(jié)中，讓學校主管領導、語文教師等參與者提前學習與文本有關的各種資料，并搜集信息，**問題。中學教研組的語文教師根據要求編寫本課程的教學設計。

2、學習后交流討論

在業(yè)務學習期間，全體教師暢所欲言，**教法、學法，明確教學步驟，把自己所設計案例的構思、想法在會上進行交流、討論，同時要求做課教師認真聽取，努力使自己的教學設計精益求精。

3、觀摩教學

教師要對教師的教學過程作詳細的記錄，并寫出一份好的課程記錄。

4、課例研討

**課例后，組織教師討論、分析課例，做課教師先自評、反思，聽課教師通過思考、感悟、理解，不斷提出新的設計，新的思路。

5、集體備課

搜集級組教師的意見再做修改后各班按教學設計進行實踐教學，然后反饋意見，搜集好的方法和模式進行集體備課。如果在教學中發(fā)現方法實施性不強，負責該單元的老師集所有反饋意見重新在本班再次進行實驗，進行指導，形成的一些典型性案例，教師要及時總結，撰寫有一定質量的教學案例、**及教學設計。

五、存在的問題

1、學生基礎知識掌握不扎實。

2、閱讀理解不認真，讀的少。

三。教學和科研活動的時間不能準時、高效。

4學生的寫作能力不容樂觀，作文教學任重道遠。

總之，為了上好課，我們還要堅持認真參加每一次聽課研討活動，從中吸收好的教學經驗和教學理念，并在自己的教學中加以靈活的運用。達到分享經驗、不斷改進的目的。在教學的各個環(huán)節(jié)中，我們都要從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，因此，我們只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的教學能力。-

年級組活動總結(篇6)

▲一、 教研活動概況：

課堂教學是素質教育的主渠道，是實實新課程改革的主陣地，是提高教學質量的主要著力點。本學期初，根據學區(qū)總體工作安排，啟動了南村學區(qū)“普查式”聽課活動。從20xx年10月12日到11月16日，先后到南村小學、南楊莊小學、大豐屯小學、北五女小學、中塔口小學、東塔口小學進行了“普查式“聽課，共計聽課12節(jié)，涉及數學、語文課堂教學，以及教師的教案、學生作業(yè)。

此次活動，使我們看到了真實的課堂和課堂的真實，了解了學校常態(tài)的課堂教學情況，了解了一線教師對新的教學理念認識理解水平。在聽課調研過程中我們欣喜地看到，我區(qū)教師的素質有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學工作中得到了體現，他們不再有“談研色變”、“望研生畏”的焦慮心情，而是成為教學研究的主人。從備課、上課、反思、討論、作業(yè)等方面，我們的教研活動對教師的成長有一定的促進作用。

教師可以全身心地投入到備課、教學和科研活動中，在這些活動中，他們得到了培訓和提高。

▲二、教研促使教師成長

在此次教研活動中9位作課教師都是教學第一線的年輕教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格。2位中年教師雖然年齡稍大，卻老驥伏櫪，他們都有著豐富的教學經驗，她們嚴謹治學的態(tài)度和為人謙遜的人格魅力深深地感染著我們。每一位授課教師都精心備課，從教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環(huán)節(jié)的設置都進行精心研究，形成教學策略。

每一位教師都高度重視、認真對待本次教研活動，把握住講課和每一次教研交流的機會，在活動中鍛煉、提升自己。

12位講課教師中年齡稍大的是北五女小學的范鳳果老師、東塔口小學的徐計香老師，范老師講授的是《將軍與孤女》一課，雖然是一篇閱讀課，范老師提的幾個中心問題，使學生的思路清晰了很多，長課短講，讓學生通過提示自讀課文找答案，在讀的過程中注重培養(yǎng)學生圈點批注好的學習習慣，培養(yǎng)學生邊讀邊想的習慣，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。

米朝卜老師講授《簡單的百分數問題》，她語言干練，簡潔，沒有廢話授課思路清晰，重難點突出。講課中的導入新舊知識銜接“恰當”，把課堂的**權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經歷了知識的產生過程，深刻的印象必將伴其一生。在新課教學前，先復習分數應用題，找出新舊知識的銜接點，過渡很自然，學生接受得很快。

而且在講課過程中注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，注重培養(yǎng)學生總結歸納。

張麗曼的《一諾千金》一課具有可圈可點之處，首先教師在講授過程中注重引導，問題的設計明確，有針對性，授課中能充分調動起學生的參與熱情，小組合作不流于形式，學生們都能在小組中充分發(fā)表自己的意見。在授課過程中讓學生深入文本，通過角色的轉換動作的演示進一步來理解作者的內心感受，與“我”達成共鳴，更好的理解課文。

給大家留下深刻印象的語文課是李娜老師的《紙船》，***的導入（開課有個小互動，設計了幾個和母親有關的問題）拉近了孩子和母親的感覺，激發(fā)了學生的學習欲望；老師在介紹作者的寫作背景和寫詩意圖時，用講故事的語氣講，這樣學生更容易理解和接受。閱讀貫穿于閱讀的全過程，注重引導學生的情感體驗；以讀促讀，讓學生在閱讀中體驗，在閱讀中領悟。引導學生掌握關鍵詞，讀懂詩，走進課文，咀嚼單詞，突出教學的工具性。

教師注重學生口語表達能力的培養(yǎng)。

韓老師的《稅收》一課，課件運用到位，把一些抽象的知識，學生不易理解的知識，通過課件的演示出來降低了學習難度，同時也提起了學生的學習興趣。

▲三、反思教學中不足

通過這次活動，我們也發(fā)現了教師日常教學中存在的一些問題。在這里提出來，以便我們可以從中汲取教訓

1在教學中，既要面向整體，有要照顧個體，關注每一個孩子。

2教師的語言藝術，語言不生動，缺乏感染力，組織教學方法清單

一、課堂教學節(jié)奏把握不好等。

三。重視課堂教學評價，以鼓勵為主。

4預設條件很好，代際不多，學生的動態(tài)資源把握不好，課堂節(jié)奏把握不好。教師關注學生的程度不夠，有走教案的現象。

5學生參與不夠，獨立分析和思考能力不足，教師急于求成。有的老師為學生總結，怕學生答不上來，或者回答得中肯，急于把答案扔給學生。

6個別教師的教學目標不明確，尤其是三維目標不完整。在備課過程中，他們很少考慮哪些環(huán)節(jié)是要一個一個地實師教學目標的。另外，對教材的理解不到位。課前準備工作做得不夠。

7課堂教學環(huán)節(jié)設計盲目，缺乏針對性。個別教師在教學中比較隨意。一是隨意提問，二是教師語言隨意。

俗話說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土?！蔽覀兊慕虒W質量要靠平日點點滴滴的高效教學去保證。

提高課堂教學實效，我一直堅信“天道酬勤”。雖然我們不是一個聰明人，“勤能補拙”。只要我們付出就會有收獲。

年級組活動總結(篇7)

《中班年級組工作總結：開展豐富多彩的活動，促進幼兒全面成長》可能是您在尋找幼兒園中班計劃總結過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

陳薇，隨著炎炎夏日的到來，我們的學期也臨近尾聲，這一學期是我成長的一學期，因為年級組組長的工作和責任使我在業(yè)務能力、組織能力及管理能力上得到了很大程度上的鍛煉，讓自己的思想更成熟、更系統(tǒng)。這學期也是我忙碌的一學期，我經歷了茫然無措，因為新?lián)文昙壗M長，對工作不熟悉，所以我不斷向有經驗的老師學習、請教，不斷與組內教師溝通、協(xié)調，不斷反思、修改自己的計劃，健全思考模式，而慶幸的是在忙碌、不斷反思后我和我的孩子，我們的年級組收獲了成長，收獲著喜悅?，F將一學期的工作進行小結，為以后工作的開展總結經驗，這學期我們主要從以下幾點為抓手，促進師幼共同成長：

一、創(chuàng)建學習型年級組

俗話說：“要想教給孩子半桶水，教師首先自己要有滿桶水！”確實如此，一個老師只有擁有扎實的專業(yè)知識、科學的育兒觀念、先進的教育理念，才能教育好孩子，引導好家長，而“學習”是唯一的途徑。年級組教師的整體專業(yè)水平提高了，那么組內孩子受到的教育會更科學、更全面，所以本學期我們將“創(chuàng)建學習型團體”作為教師專業(yè)成長的重要目標。我們主要通過以下三方面來實施：

1、平促研，研促進

我們年級組通過年級組學習、集體備課等平臺，做到人人參與，積極研討，從而促進各位老師的思考能力、語言表達能力等。我們的學習氣氛融洽，研討氣氛濃郁。比如說：在“每個年級組都要生成一個主題活動”的任務后，我們利用年級組學習經歷了三次系統(tǒng)研討，鼓勵每位教師發(fā)表意見及建議，針對“中班孩子對什么感興趣？”“為什么要選擇這一主題活動？”進行了激烈的研討，最后我們確定了《動物世界》這一孩子喜歡的主題，并一起確定了“各種各樣的動物”、“動物的秘密”、“我和動物是朋友”這三個小主題，從這三個小主題入手分別從五大領域選擇了孩子感興趣，適合中班年齡的教材，構成了網絡圖，設計了教案，并對主題墻、區(qū)角等延伸內容進行了研討。而“課堂實錄”又是促進教師思考、教材有效使用的一個途徑。在“動物世界”這個生成主題的中期，我們針對“課堂實錄”進行了中期交流，課堂實錄包括一個活動的記錄，即教師的言行、孩子的回答，記錄教師的評價和組織者的反思三方面，我們利用年級組會議讓每位教師講解了自己的教學情況，分析了自己的成敗，后期對教案、策略進行了調整，并研討了班級主題活動的進展情況和出現的問題，我們群策群力。四月底活動的中后期，我們又一次集中在一起針對生成活動進行研討，就這樣，一次又一次的討論和碰撞，我們老師的觀察力、見解和思考得到了很大的提高。

在6月份的同課異構中，我們年級組教師又最快的聚集在一起，從孩子的年齡特點、中班語言的目標及故事“小熊住山洞”的教材入手，確定了活動的目標。我們針對中班第二學期孩子的語言、認知水平，認為感知樹林的四季變化和季節(jié)輪回是活動的重難點，我們經過討論采用了難點前置的教學策略，運用旋轉式背景教具來幫助孩子感知樹林的四季和春夏秋冬的輪回。活動一次次試教，教案一次次研討、調整，《小熊住山洞》在區(qū)展示活動中成功的再現了故事教學的經典。在這里，再次感謝我們的老師。因為這雖然是一個老師的開課，但它凝聚了我們集體的智慧，而正是我們年級組成員的團結協(xié)作，良好的學習、研討氛圍，促進了全體教師的成長。

2、師帶徒，傳幫帶：

每個幼兒有其閃光點，而教師也是一樣，各有各的優(yōu)勢，各有各的專長，若將每個老師的亮點擴大、分享，那么我們就有何其多的優(yōu)勢，而我們中班就是這樣在做的。我們年級組有兩位高級教師，她們經驗豐富，在集體備課中請她們總結自身經驗結合帶班實際為我們年輕教師傳道解惑，如黃老師向我們介紹了《中班孩子良好行為習慣的培養(yǎng)》、周老師針對我們教師制定目標、重難點把握較弱進行了舉例、指導，她們手把手、毫無保留的傳授，我們靜下心，認真虛心的學習。而年輕人有年輕人的優(yōu)勢，我們有活力，我們的基本功扎實、我們有我們的教育智慧，于是我們經常交流、討論，新老無話不說，在輕松、積極的研討氛圍中，我們每位老師都受益匪淺。

3、學專家，重反思

朱靜怡老師來北侖進行現身教學展示，這是一次寶貴的機會，我們年級組的黃老師參加了這次學習，回來后，我們通過碟片進行了觀摩和解析，最后相互交流學習心得，各位老師大膽表達了自己的看法和見解， ????

通過年級組學習、集體備課等平臺，以“人人參與，人人策劃，為每位教師提供想、說、做、研機會”為目標，以平促研，以研促進，努力創(chuàng)建學習型團隊。

二、開展豐富多彩的活動，促進幼兒全面成長

1、以豐富多彩的主題活動，激發(fā)孩子的探索興趣

根據孩子的年齡特點和興趣需要，我們開展了豐富、有趣的主題活動，如在《我家和我家附近》主題活動中，孩子們認識了各種各樣的建筑物，了解了自己生活周圍的環(huán)境；在《奇妙的蛋》中，認識了生蛋的動物，觀察了各種不同的蛋，增進了對蛋的了解，并通過“護蛋能手”的活動，激發(fā)了孩子探索各種護蛋的方法，使孩子們變得更細心，有責任心；車子、輪船、飛機是孩子們最感興趣的東西，所以在《交通工具博覽會》中，孩子們如數家珍的介紹了各種交通工具，認識了常見的交通標志，發(fā)現了交通工具與我們每一個人生活的息息相關；主題活動《和紙玩游戲》，讓孩子們去發(fā)現生活中常見的紙制品，探索并享受了玩紙的樂趣。而我們的生成活動《動物世界》則將孩子帶進了動物的世界，在這里孩子們認識了各種動物，發(fā)現著它們的秘密，并和它們做起了朋友，并結合六一大地畫活動，孩子們通過稚嫩、友好的手描繪出人與動物友好相處的和諧場景，使孩子們進一步走進自然、熱愛自然。

2、以生活化的周末活動，開創(chuàng)幼兒展現的平臺

“生活即教育”，確實豐富多彩、妙趣橫生的周末活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要途徑，而且生活化的周末活動是孩子們熟悉、喜歡、盼望的活動項目，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們想、說、動手得到了滿足，是他們展現自我的平臺。學期初，我們就針對孩子們的年齡特點、愛好選擇了一些活動，如貼鼻子、參觀廢品回收站等，并結合節(jié)日、季節(jié)進行了相關的生活活動?！?月5日學雷鋒，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學習，多做好事，還到托班去幫助弟弟妹妹穿衣服；“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，我們讓孩子們給自己的母親送上了人生第一朵紅花，還鼓勵他們幫自己的媽媽或奶奶敲敲背、敲敲腿，做一些力所能及的事，讓孩子們通過實際行動來感謝她們，懂得感恩；

四月正是春暖花開的時節(jié)，我們帶著孩子進行了春游，地點就是風景如畫、鳥語花香的分園，在那里我們既感受到了春天的氣息，又領略了分園的變化；我們還走進田野，剝起了毛筍和蠶豆，不僅鍛煉了孩子們的巧手，更讓孩子直觀的認識筍和蠶豆；到了“五一勞動節(jié)”，我們激勵孩子爭做“勞動寶寶”，每個孩子靠自己的力量，打掃了我們的教室，體驗了勞動的快樂；“六一節(jié)”是孩子們的節(jié)日，我們精心策劃了豐富又有意義的活動：如充滿童趣、生活寫照的大地畫、親子合作、回味無群的游藝活動，讓家長和孩子度過了難忘的六一。這些活動不僅展現了孩子們的心靈手巧，最重要的是滿足了他們的表現欲望和需求。

3、以多元化的競技比賽，促幼兒能力發(fā)展

《綱要》中指出：“要為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺?！彼员緦W期，我們開展了多元化的競技比賽，來促進孩子的能力發(fā)展，提高他們的競爭意識和集體榮譽感。如：網球比賽、折紙比賽、講故事比賽、系褲子比賽等等。

就拿“折紙比賽”來說，在年級組比賽前先在班級比賽，層層選拔，所以在最后的年級組折紙比賽中競爭空前激烈。這次年級組的折紙比賽，要求孩子們在最短的時間內折出8件手工作品，這樣的形式不僅激發(fā)了孩子的折紙欲望，增強了自信心，同時在比賽中促進了孩子的競爭意識，通過自己的巧手創(chuàng)造出漂亮、精美的作品，使孩子們體驗了成功的快樂?？梢哉f，折紙是一種游戲，更是一種藝術。折紙不僅促進了孩子的手部靈巧，發(fā)展精細動作，還大大提高了孩子的興趣同時還能促進孩子們專心、細心、耐心良好習慣的培養(yǎng)。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他手上?！倍奂堈酵ㄟ^手的動作發(fā)展了孩子們的智慧，給他們帶來了更多的快樂。

班級老師們都反映，通過一場場激烈的比賽，孩子們的競爭意識增強了，有些孩子還因為沒得第一名而淚流滿面。孩子們擁有了較強的集體意識，為了集體的榮譽克服了自己的缺點，懂得了與人合作。這些良好行為習慣、意志品質的形成不就是我們教育的初衷嗎！

三、做好教科研工作，提升教師專業(yè)成長

1、每位教師都能積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且能設身處地、頗有見解地提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在集體備課和年級組學習中，各位老師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。寶貴經驗大家分享，這樣推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。

2、我們中班年級組的老師們積極配合教科室進行課題研討，根據本班的特點和教師的優(yōu)勢申報了4個課題，并通過2個月的觀察、研究，寫出了案例和論文，雖然很多老師都是第一次做課題，相信經驗會積累的更豐厚，視眼的洞察會愈加敏銳。

四、不足與展望

這是我第一次擔任年級組長，說實在的，開始時感到非常彷徨，壓力很大，生怕自己的能力有限，生怕自己的協(xié)調、溝通能力不足，擔心的很多。但現在一學期做下來，覺得只要自己用心、學會笨鳥先飛，能設身處地為他人著想，那么我們的工作會開展的很順手、很開心，我們的年級組團隊在友好、輕松的氛圍下，茁壯成長。這學期年級組工作開展還是比較順利、有效地，但也存在很多不足：如年級組長的業(yè)務引領還不夠，策劃活動時的統(tǒng)籌思考還不夠成熟，存在依賴心理等，這些都是急需改進的地方，“今天的反思是明天行動的力量”，相信我們，在年級組老師們的共同努力下，我們會不斷成長。

年級組活動總結(篇8)

六一活動總結

各位領導老師:：

下午好！

俗話說一次活動就是對一個集體最好的檢驗，我們五年級是廣小建校五十多年來最大的一個年級組，在本次廣小第四屆讀書節(jié)，科技節(jié)暨“六一”慶祝活動中，我們全組男女老少群策群力，齊心協(xié)力，加上英語組的全體漂亮的老師和美術組的張詠芬

老師配合合理，高效率、高質量地完成了這次活動的任務，并向學校遞交了一份滿意的答卷?，F將活動情況匯報如下：

1、 團結協(xié)作，群策群力，請積極主動

從接到任務到活動開展前后不足球場0天，我們全組教師五一節(jié)一過就集中商議，大家紛紛出謀劃策，把集體大事當成自己的事去做，致使活動計劃很快商定，我們組的程國柱、馮勇等老師每天都主動詢問我和陳百興教師，問我們今天要做什么，怎么安排。您瞧，大家都這樣關心活動的開展，活動怎么會舉辦不成功呢？

二、合理分工，各盡其責

在這次活動中，我們團隊主要承擔展板、展臺、閱讀節(jié)目和英語童話劇的任務。我們將全組人員各理分工各盡其責，我和陳百興、滿紅蓮老師則統(tǒng)籌安排，其中陶勝、盧玉珍老師負責展板的布置，董芳和夏莎老師負責大班的讀書節(jié)目，田亞平老師則帶領英語組的全體老師編排英語童話劇《皇帝的新裝》，我們小班的語數老師則在張詠芬老師的指導下負責英語課本劇道劇的設計制作，大班的語數老師則由陳百興老師總指揮負責科技節(jié)展臺《未來的廣小》的制做。全員參與，分工明確責任到位，其中董芳、夏莎、田亞平等英語老師們都是頂著烈日，利用每個中午的時間安排學生排練，期間董芳、田亞平的孩子還生病打針，但她們都是顧大家舍小家，以集體生產總值為重。

另外，我們組的張麗孩子還小，張漫肚子里則還孕育著兩個小寶寶，她倆也不甘落后，每次活動他們都主動到場，盡自己的力量為組里做點什么。這樣的場景太多了，我不一一列舉。

總之，本次活動中，我們組的節(jié)目受到學校老師、家長、孩子們的一致好評，我們的展臺建筑設計模型《未來的廣小》已被學校收藏，所有的一切將是我們組新的起點，我們全組老師將一如既往地發(fā)揚這種精神，再接再厲，在未來的一年里為學校再輝煌！謝謝大家！

年級組活動總結(篇9)

在__個三八婦女節(jié)來臨之際，新疆生產建設兵團兵團第十二師三坪農場組織開展“印象三坪 巾幗添彩”系列慶?；顒?，讓全團各族女同胞都感受到了濃厚的節(jié)日氛圍。

來到三坪農場“印象三坪”區(qū)綜合服務中心,已經坐滿了前來觀看節(jié)目的職工群眾。由職工群眾自編自演的節(jié)目《歡樂中國年》、《江南夢》、《美麗的姑娘》、《軍中姐妹》及《小蘋果》等18個節(jié)目，使現場充滿了歡聲笑語，贏得了觀眾的陣陣掌聲。由三坪農場五社區(qū)表演的《環(huán)保時裝秀》更是將現場的氣氛推向了高潮，既美觀又環(huán)保的表演服裝全由生活中的廢品精心設計而成，得到了全場觀眾的一致好評。

“3月8日是屬于我們自己的節(jié)日，今天我們以這樣的方式慶祝，非常開心!”，黑子玥是三坪農場機關的一名工作人員，今天她和她的同事為職工群眾帶來了婉約優(yōu)美的古典舞《江南夢》。

陳艷萍是三坪農場學校的退休教師，本身就愛好文藝的她，為了慶祝自己的節(jié)日，她帶著姐妹們編排了好幾個舞蹈。對于今天的表演，她高興地說：“今天我們“三八”婦女節(jié)過得非常開心，我們跳得特別高興”!

開心呼啦圈、歡樂背靠背及一起跳大繩等趣味游戲也是此次慶?；顒拥囊粋€重要部分，為團場的各族婦女同胞們帶來了無盡的歡樂。

據悉，在此次慶?！坝∠笕?巾幗添彩”慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動中，團場學校、醫(yī)院、服務站所及基層社區(qū)等40多家單位開展了廣場舞、體育競賽、文藝晚會等形式多樣的慶?；顒?，讓全團廣大婦女同志們感受到了的團場黨委的關懷和溫暖，度過了一個開心快樂的節(jié)日。

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識。

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、會尊敬、關心媽媽，并通過各種方式表達對媽媽的愛。

年級組活動總結(篇10)

為了激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生應用數學的意識和創(chuàng)新精神，滿足學有余力的學生學習數學的愿望，發(fā)展他們的數學才能，今天下午在科學實驗室舉行六年級數學競賽。來自六年級四個班的23個數學精英們進行了一場真實水平的較量。

此次競賽對學生的基礎知識以及對知識的領悟和運用等能力進行了全面考查，大大激發(fā)了學生學習數學的熱情，調動了學習興趣，有力地促進了數學學習由單一課本知識向課外綜合知識延伸的轉變，也促進了課堂教學由“教知識”向“教思想策略”的轉變。

通過本次活動，發(fā)現個別孩子能力非常好，解題思路清晰，策略運用得當，取得了非常好的成績。但從中也看出，學生的能力差異較大，好的特別好，差的也很差。但相信經過訓練和指導，相當一部分孩子還有很大的上升空間，都將有不同程度的提升。

據悉，通過今天的競賽，各班選撥出5名優(yōu)秀選手，將在下周代表學校參加教育辦的六年級數學競賽，預祝他們取得優(yōu)異的成績！

年級組活動總結(篇11)

本學期，我們大班組組織了園本教研活動，重點研究的是語言領域，首先我們對《綱要》中語言領域的目標、內容與要求、指導要點等進行了參與式研討，奠定了一定的理論基礎，確定了教研活動的主題為“如何開展大班語言講述活動”。我們采用了一課多上的方式，組織實施了語言講述活動《心情預報》和《小動物找工作》。目的就在于我們的教師能夠通過教研活動的開展，促進自身的專業(yè)成長。

通過兩次的教研活動，我們發(fā)現“一課多上”的形式很好?！耙徽n多上”是指教研組對同一活動內容，由不同的教師進行實踐研究的活動。在活動中，通過比較不同的教學策略，嘗試新的教學方法和組織形式，研討活動中的困惑，存在的問題及目標的價值取向等，提高教師的專業(yè)水平。

“一課多上”有效的調動了每位老師參與研討的積極性、突出了研討過程中教師的主體性、合作性、互動性和實效型,它使我們體驗到了成功的快樂，更感受到了團體合作的重要性。

第一次教研活動我們是以語言講述活動《心情預報》為主題開展的，這一次活動是由吳麗帥老師、龔湘鈺老師和龍玲老師來主教活動的，做到了新老搭配。通過觀察我們的三個活動，我們發(fā)現吳老師豐富的肢體語言和對孩子們的啟發(fā)性話語是值得學習的。龔老師和孩子們的互動很好。在活動中，可以要求孩子們用完整的句子來表達，他們的口語也得到了發(fā)展。

但這兩種活動僅限于晴天和雨天來表達心情，并沒有很好地傳播孩子的思想。而龍老師的活動就選擇了讓孩子用不同的天氣表示不同的心情，給了孩子們自由想象的空間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。但是，這三項活動都沒有把握活動的目標，沒有給每個孩子發(fā)言的機會。

所以當我們展示活動的時候，我們會加入一個小組來挑選動物來**動物的情緒。這個環(huán)節(jié)在實踐過程中還是未能達到原本設定的目標，由于教師在前一部分重復性的提問，引導性的語言不夠精練，就導致了后面孩子自由語言表達的時間不夠。

因此，我們立即組織教師繼續(xù)學習的目標講語文活動，并對第一次教研活動做了總結

1教師的普通話在語言活動中不夠規(guī)范，教師應加強自身的普通話學習。

2、引導性語言應更精練，提問不需重復。

三。在活動中不需要重復孩子的回答。

4、應讓每位幼兒都能參與到語言講述活動中來。

第二次教研活動我們就對第一次出現的問題進行了一些改進，主要圍繞語言講述活動《小動物找工作》進行開展。這一次活動是由羅娟老師、程姣老師和酉新林老師組織教學的，每位教師都根據本班的實際情況，以及孩子的興趣及能力，適當地調整了故事內容的深度和廣度，使活動內容更加適合自己的班級孩子。在活動中他們都利用了多**、情景、**等教學形式，運用了集體表達、個體表達、分組表達等形式發(fā)展幼兒的語言表達能力。

可以說老師們對這個活動非常認真。

在我們的共同參與觀摩、自評、互評的過程中，我們了解到程姣老師的活動是從“工作”入手，孩子們都比較陌生，沒有相關的經驗，因此一開始回答問題的比較少，教師出示**后，孩子們才慢慢地理解動物特性與人類職業(yè)的相關性，但是最后一個環(huán)節(jié)讓孩子們盡情地說，就給孩子們提供了一個表達的好機會。羅娟老師的活動是從動物的本領開始的，孩子們一下子就有了說的欲望，然后讓孩子們根據動物自己特有的本領找工作，孩子們興趣也比較高，能積極發(fā)言。并且突出了一個重點就是用“因為……所以”組成完整的語句表達。

酉新林老師的活動就利用了非常形象的課件形式，而且提問是層層深入，讓孩子們一步步理解了動物特性與工作之間的關系。

最后我們集合了三堂活動中的好的部分，并對第一次活動發(fā)現的問題做了一些改進，就在羅老師的活動的基礎上加了一個開頭孩子到“森林王國”的情景，并將最后一個環(huán)節(jié)改為游戲“職業(yè)介紹所”，讓孩子們自由分組說說動物的本領以及可以找的合適的工作，這樣就讓孩子們的口語得到更多的發(fā)展。

在展示過后，老師們對本次活動提出了各種建議，我覺得這些都是值得我們去思考的，我們也會從中汲取教訓，做進一步的反思。通過第二個活動，我們發(fā)現了新的問題

1場景安排和教具的使用是否有效，是否影響兒童敘事的內容？

2如何在語言活動中更多地關注兒童的個體差異？

三。教師對兒童觀察序列的指導是否導致兒童敘事的組織化？

本學期教研活動雖已結束，但它的開展為我們教師提供了學習和表現的機會，也為我們尤其是年輕教師營造了很好的成長環(huán)境，可以充分張揚我們每位教師的教學個性，充分暴露我們教學中的優(yōu)缺點，促進我們更深層次的教學反思，在課后再進行交流總結，研討，這讓我們對教學上所運用的教育理念、方式、方法等方面都有更深刻的理解，有利于我們教師尋找到適合自己特點和個性的教學特色，從而促進我們教師的專業(yè)成長。

年級組活動總結(篇12)

傅秀玲 本學期五年級緊緊圍繞學校政教處的中心工作,滲透“立心教育”的核心內容，努力探索一條科學、低負、高效的德育教育新路，切實有效地完成學校政教處布置的各項工作。根據本年級學生的生理、心理特點，開展生動、翔實、有趣的活動，豐富學生的學習生活。

本學期完成年級主要目標 ：

1根據新學期開學情況，制定班計計劃，加強過程管理，確保教師教育教學工作正常有效。

2充分發(fā)揮年級組管理的核心作用，調動全班教師的積極性，實現共同管理，完成德育任務；

三。努力加強和改進學生行為習慣的培養(yǎng)，特別是在文明禮貌、道路團隊等方面。以強化學生良好的學習習慣為突破口，教育學生注意健康、環(huán)保，增強環(huán)保意識。

4積極開展各項競賽，努力取得好成績。

5安全第一，堅決防止重大事故的發(fā)生。

6要建設一支熱愛學生、勤奮工作、團結協(xié)作、勤奮學習、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，努力打造優(yōu)秀的年級組。

本年級特色活動:

本學期活動主題是踢毽子?；顒拥哪康氖窃鰪妼W生手腳的靈活性，鍛煉身體，創(chuàng)造和諧校園。

五年級時，課間進行了踢毽子活動。每個人都被要求踢毽子。學生們積極參與這項活動。踢毽子活動能給學生帶來快樂！因此，有必要不懈努力，開展踢shuttle子比賽，使學生獲得成功。

年級管理特色

(一)加強團隊建設，促進各項工作順利完成。

作為五年級組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。做好年級組工作計劃，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學生真心關愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流、理論學習等方式，增強教師的高度責任感和強烈的責任感。

這樣，才能建設一支敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風優(yōu)良、團結協(xié)作的教師隊伍。

(二)加強教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質量。

1實是教學常規(guī)實是實正常教學活動的基本保證，是提高教育教學質量的前提。因此，要督促這一群體的班主任找出德育工作的差距，突破難點問題，促進班主任德育水平的提高。

2. 增強德育質量意識，全面提高德育管理質量，本學期要認真組織本組班主任德育監(jiān)控工作，，還要做好培優(yōu)補差工作，對本年級潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教育教學質量。

(三)加強德育常規(guī)管理，促進良好班風、學風的形成。

1班主任是班級教育的組織者和帶頭人，班主任工作的好壞與班主任有著密切的關系。開學初班主任要在深入研究政教處工作計劃和本年級組實際情況的基礎上，制定出切實可行的年級組德育工作計劃，班級管理制度。

培養(yǎng)選拔好班子管理干部，做好班級工作。

2各班要根據政教部和少先隊的工作要求，開好班會。我們要做好計劃，精心組織，提倡學生自治班會。

三。高度重視安全工作，確保學生安全。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。

4、切實做好家校聯(lián)系工作。在家訪中，既要與家長溝通學生的學習生活情況，又要維護學校形象，做好宣傳工作。及時、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

5.做好班級的衛(wèi)生及疾病的預防工作，發(fā)現問題第一時間向學校反映并與家長聯(lián)系，不隱瞞、不拖延，把學生的安全放在首位。

這一學期任務很重，但我們五年級組的全體教師會大局為重，盡力做好一切工作。在全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本學期學校布置的任務，取得了良好的成績。

年級組活動總結(篇13)

丹桂飄香，我們又一次迎來了傳統(tǒng)節(jié)日九月初九重陽節(jié)活動，下面快隨來看看“大班年級組重陽節(jié)敬老活動總結”。感謝您的閱讀。

這個重陽節(jié)，xx幼兒園的小分隊邀請爺爺奶奶來慶祝重陽節(jié)。

整個活動分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，我們?yōu)闋敔斈棠探榻B了幼兒園開學至今大班年級組開展的各項活動：開學大活動、慶國慶活動、慶中秋活動、社會實踐活動、禮儀小達人活動、清潔小達人等，這些活動深受孩子的喜愛、家長的認可。通過活動的介紹，我們讓爺爺奶奶初步了解了大班孩子的年齡特點以及我們幼兒園近期的教育重點，對爺爺奶奶也能起到指導作用，使幼兒園和家庭教育能更好的融合，實現家園共育。

三點鐘，伴隨著歡快的歌聲，我們的孩子們走進來，重陽節(jié)正式開幕。孩子們一進競技場，就手里捧著菊花茶，送給爺爺奶奶。他們中許多人都淚流滿面。隨后，孩子們和爺爺奶奶**了教師表演的童話劇《重陽節(jié)的由來》，生動形象的表演引來了孩子和爺爺奶奶們的陣陣歡呼和掌聲。

通過童話劇，讓孩子們了解重陽節(jié)的來歷和習俗，我們把這些作為知識競賽的一種形式，幫助孩子們鞏固。隨后，我們大班的孩子為爺爺奶奶進行了表演《上海童謠》和《我為爺爺打月餅》，博得爺爺奶奶的無數掌聲。為了讓爺爺奶奶能回憶自己的童年，感受快樂，加深爺爺奶奶們之間的互動，我們開展了跳繩和滾鐵環(huán)的游戲，爺爺奶奶積極參與、老當益壯、樂在其中。

情景劇《自己的事情自己做》，演繹出了不少爺爺奶奶真實的情景，對孩子無窮盡的寵愛和包辦。通過情景喜劇，我們告訴祖父母要學會放手，讓孩子們做自己的事情。最后，重陽節(jié)蛋糕上插上祝福語，與爺爺奶奶擁抱，將整個重陽節(jié)推向高潮。

整個重陽節(jié)活動內容豐富，不僅讓孩子們知道了重陽節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也了解了重陽節(jié)的由來和習俗，增進了孩子與祖輩之間的感情，同時讓孩子們學會了尊敬老人，孝順老人。

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