一年級讀書活動總結十三篇

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一年級讀書活動總結 篇1

近日，我校舉行了一年級的讀書交流會活動，活動以“愛讀書，愛生活”為主題，旨在引導學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，豐富學生的知識和情感世界。通過此次活動，我們得到了很多的啟示和收獲。

首先，我們組織了一場精彩的開幕式。開幕式上，學校負責人致辭并對此次活動進行了簡要的介紹，同時，表演隊為我們帶來了一段精彩的朗誦表演，激發(fā)了學生們對閱讀的興趣。之后，各班級的代表們分別上臺進行了自我介紹并分享了自己讀過的優(yōu)秀書籍，讓全校師生對于書籍的好處有了更深入的了解。

接下來，我們進行了精心設計的交流環(huán)節(jié)。每個班級都準備了一個展示區(qū)域，讓學生們將自己讀過的好書展示給大家。同時，學生們還可以互相交流、借閱彼此推薦的好書，或者聆聽其他班級的讀書心得和推薦。這樣的形式既激發(fā)了學生們的閱讀興趣，又培養(yǎng)了他們交流和合作的能力。

在交流會期間，學校還開設了一系列的活動。我們組織了讀書角的設置，學生可以自由選擇自己喜歡的書籍進行閱讀。同時，我們還邀請了專業(yè)繪本講解員到校進行故事時間的講解，以豐富學生們的閱讀體驗。此外，我們還開設了“我愛讀書”知識競賽、朗讀比賽、讀書報告等等活動，讓學生們在多樣的讀書活動中體驗到閱讀的樂趣。

通過這次活動，我們看到了學生們的改變。原本對閱讀不感興趣的學生，通過活動的引導，慢慢對閱讀產生了濃厚的興趣。他們在短時間內讀了很多書，并且能夠流利地向同學們介紹這些書籍的故事情節(jié)和主題。而那些一直熱愛閱讀的學生，也積極參與了交流會活動，借此機會結交了更多書友。通過與其他同學的交流，他們對一些作品也有了更深入的認識，讀書的收獲也變得更加豐富。

此次讀書交流會活動不僅給學生們帶來了樂趣，還對他們的品德和認知有了很大的提升。通過閱讀優(yōu)秀作品，他們學會了感恩，學會了積極向上，通過與同伴的交流，他們學會了合作和分享?；顒拥某晒εe辦，不僅得益于學校的重視和支持，更得益于教師們的辛勤付出。他們?yōu)榇舜位顒泳膫湔n，組織了精彩的表演和活動，使此次活動達到了預期的效果。

綜上所述，一年級讀書交流會活動為學生們提供了一個展示和交流的平臺，激發(fā)了他們的閱讀興趣，培養(yǎng)了他們的合作能力，豐富了他們的知識和情感世界。此次活動的成功不僅使學生們受益匪淺，也為今后的讀書活動提供了寶貴的經驗。我們相信，在學校的大力支持下，讀書交流會活動將會越來越精彩，引導學生們在閱讀中成長，收獲更多的幸福與智慧。

一年級讀書活動總結 篇2

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，學校開展了“書香伴我成長”的讀書活動，從此學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，但對于只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結。

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。

對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

我們班的活動口號：快樂讀書，快樂生活

活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組

組長：李天浩、馮宇

副組長：姚瑞卓、孫佳宇、王允澤

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

（三）讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

（四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好閱讀記錄卡

（1）每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。

（2）每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃。

（3）班級組織一次“讀書交流會”展示同學們的閱讀記錄卡并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

（五）、作品交流展示，享受成功喜悅

1、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比

每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”。

2、頒發(fā)獎品。

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1、必須是注音讀物；2、所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

三、開展讀故事、講故事，促進讀書活動的進行

讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等，通過此項活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。

四、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

更多信息請查看活動總結

一年級讀書活動總結 篇3

在過去的一個學年里，我們一年級開展了豐富多彩的讀書活動。這些活動不僅豐富了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和閱讀能力。在與老師和家長的共同努力下，我們取得了很大的進步。

首先，我們學校組織了一次圖書館參觀活動。我們來到了學校的圖書館，老師給我們介紹了圖書館的布局和書籍分類。我們還學習了如何正確地借還書和保護書籍。圖書館的環(huán)境非常安靜，我們可以安心地享受閱讀的樂趣。這次參觀活動不僅讓我們了解到了圖書館的重要性，還培養(yǎng)了我們借閱圖書的意識。

其次，我們還舉行了一次閱讀分享活動。每個同學都選擇了一本自己喜愛的圖書，并在課堂上對書中的內容進行分享。同學們用自己的話語有條理地介紹了故事的情節(jié)和人物形象，還分享了自己的感受和體會。通過這個活動，我們不僅擴展了閱讀的廣度和深度，還鍛煉了自己的口頭表達能力。

為了增加閱讀的樂趣，我們還開展了一次小組朗讀比賽。每個小組選擇了一本適齡的書籍，在班級同學面前進行朗讀表演。有的同學聲情并茂地將書中的情節(jié)展現(xiàn)出來，有的同學通過有趣的模仿讓大家啼笑皆非，還有的同學用優(yōu)美的誦讀給大家?guī)砻赖南硎堋＿@次比賽不僅讓我們感受到了朗讀的樂趣，也增強了我們的團隊合作精神。

除了課堂內的活動，老師還鼓勵我們利用課余時間閱讀。每個同學都有一個個人閱讀日記，我們可以在其中記錄自己每天閱讀的內容和感受。每周，老師會讓我們互相分享自己的閱讀心得，讓大家都受益于分享的過程。通過讀書日記和閱讀分享活動，我們更加主動地閱讀，提高了自己的閱讀量和閱讀速度。

最后，為了激發(fā)我們更廣泛地閱讀興趣，學校還組織了一次圖書交流活動。在這個活動中，我們可以自由地選擇一本自己想交流的圖書，并與其他同學進行書籍交流。我們可以向對方推薦自己鐘愛的圖書，并分享自己的感受和理解。通過這次活動，我們了解到了更多不同類型的圖書，并拓寬了自己的閱讀視野。

通過這一學年的讀書活動，我們一年級的同學們不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，還提高了自己的閱讀能力。我們不再抱怨閱讀的枯燥，而是以樂觀的心態(tài)去探索書籍的世界。我們相信，讀書活動不僅讓我們積累了知識，還為我們未來的學習奠定了堅實的基礎。并且我們也明白了讀書的樂趣，它不僅可以帶給我們知識，還能讓我們的內心世界更加豐富多彩。

讓我們滿懷期待，期盼下一個學年的讀書活動帶給我們更多的驚喜和收獲！

一年級讀書活動總結 篇4

一本書像一艘船，載著人們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。為了響應創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結如下：

一、書本的來源

建立班級書架。學期初，班上建立了圖書角，由班委負責每天中午讓學生借閱。為了多充實圖書的數量和內容，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的.圖書角里。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“圖書管理員”，確保圖書借閱的正常運轉。

二、師生共讀

組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導孩子閱讀是最基礎也是最重要的，于是，我沒有做一些讀書卡、讀書筆記什么的，只是簡單的我讀你聽為主的閱讀。我會先選擇適合孩子閱讀的書籍，在課前3分鐘展示的時間里給同學們讀一讀，第一次、第二次，等到孩子們下了課圍著我要求我繼續(xù)讀的時候，我便會笑著告訴孩子可以自己買來讀一讀，就這樣，孩子的興趣和好奇心就被我靈活的用到了，用這種方法讓孩子們喜歡上讀書簡單、直接。不幾日，當我課間或者是午練的時間再走進教室的時候，孩子們都會三五成群的圍在一起看我推薦的圖書，用這種最簡單的方法，孩子們已經成功的閱讀了《我們班的博客》、《小溜溜溜了》、《窗邊的小豆豆》、《海豚花園繪本》學會與人交流、《愛的教育》、《小巴掌童話》、《電話里的童話》等，我是一名家長，我的孩子和班上的孩子同齡，我想法簡單，就是讓孩子們喜歡上讀書，慢慢的能自己閱讀。

三、保證閱讀時間

1、 古詩文誦讀積累

我們班在一年級剛剛入校的時候，家長們在交流的過程中，知道實驗小學是要古詩考級的，便找來了一級古詩，利用課余時間和孩子們有計劃的背誦古詩?？吹郊议L和孩子們熱情高漲，我便計劃著利用好這份熱情，班會課上獨立背過一級古詩的孩子課間找我檢查，前10名檢查合格的孩子便升級為一年級七班的小考官，孩子們、家長們更是積極了。班上邴大成的家長幫我們做了考官證，按照約定，10名小考官便產生了。我把班上孩子分成10個小組，每個同學都有自己的考官，考級分配情況張貼在教室，孩子們明確了自己的考官后便自覺的排好隊考級。這一次古詩考級，我們班一級古詩全部過關，還有很多孩子背誦了二級、三級古詩，更甚至有些同學背誦到了六級古詩。

2、 保證中午的閱讀時間

孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。圖書角那有執(zhí)勤的圖書管理員，班長組織借書的排隊借書，秩序井然，按照規(guī)定學校圖書角的書當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結束后，班長組織，圖書管理員協(xié)助，同學們便伴著學校的音樂歸還圖書。

3、鼓勵晚間半小時閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生大多有了自覺閱讀的習慣，有些學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。

4、 鼓勵親子共讀。

為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

四、開展豐富多彩的活動

1、 讀書小報大比拼

2、 詞語積累手抄報

3、 書本漂流

4、 建立自己的博客

5、 快樂午讀

快樂晨讀

6、 室內外宣傳欄

7、晨誦計劃

8、晨誦詩歌

9、讀書小明星

五、讀書節(jié)反思與收獲

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。

一年級讀書活動總結 篇5

一、確保閱讀書籍**

只有讀書我們才能讀書。沒有書，讀書就成了無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學的第二周，我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到紹興圖書館借書。

此外，鼓勵每位學生捐出幾本書，充實班級圖書館的書架。同時，選派有責任心的學生擔任圖書管理員管理圖書。這樣，確保學生有足夠的書讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們取書看書也更加方便了。

我們總是級的班上的讀書口號：我讀書，我富有！互相監(jiān)督是否履行了開學時的承諾：

讓書成為形影不離的好朋友。所以，我們班一有時間就看書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。

真正讓班上的書隨著孩子們的成長而成長。

三、開展特色讀書活動

1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。

2.學生認字量加大后，逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當推薦經典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

四、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評選“讀書小明星”

（1）能出色認真完成《書海揚帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；

（2） 在圖書交流會上表現(xiàn)出色。

（3） 在一個學期內閱讀5本以上適合我閱讀水平的書。

針對以上要求，三條要求都達到的學生共有12人，這些同學被評為班級“讀書小明星”。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

讀書活動總結

龍頭中心學校郭亮

一年級讀書活動總結 篇6

同學們，老師們：

大家好!為進一步豐富校園文化生活，努力營造用心向上、健康禮貌的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個性風采和精神面貌，豐富我們的學識，拓展我們的視野，學校多年來一向堅持開展讀書教育活動。本學期初，我們更是認真制定了以“誦讀經典美文，傳承中華禮貌”為主題的課外閱讀活動計劃，根據不一樣年級，分別由我們語文老師負責向各位同學推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經典名著。學校每周的紅領巾電視臺節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目，每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報活動，每周五的課外閱讀輔導課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命……

在平日里用心開展課外閱讀的基礎上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則，又精心設計了本屆“誦讀經典美文，傳承中華禮貌”讀書節(jié)活動。為此，11月14日的群眾升旗儀式上，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報告，向我們全體同學作了動員，鼓勵大家用心參與讀書節(jié)活動。之后，我們全校師生用心行動起來，各班分別開展了好書推薦會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀知識競賽和“書香校園”手抄報大賽等等，在各班進行轟轟烈烈的比賽之后，各年級又分別開展了以上活動。經過層層選拔，許多同學還參加了學校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場作文比賽、“我愛書”演講比賽、經典名著讀后感評比等等。

轉眼間，以“誦讀經典美文，傳承中華禮貌”為主題的本屆讀書節(jié)活動就要降下帷幕了，回顧過去的半個多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學生的你們，真是了不得!就拿二(3)班來說吧，全班同學小小年紀卻個個都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學校的領導、老師贊不絕口。其實，我也明白全校其他各個班級的同學也毫不遜色。再看看我們全校各班選送來的“書香校園”手抄小報，不論是一年級的小朋友，還是高年級的學哥、學姐，不論是從小報的版面設計樣式，還是從小報的資料、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學們的認真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美潛力。

因此，在這天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎者。其中有各班推薦的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個，“我愛書”演講比賽一、二、三等獎獲得者21名，“我愛書”征文比賽一、二、三等獎獲得者106名，“書香校園”手抄小報一、二等獎獲得者180名，古詩文誦讀比賽一、二、三等獎獲得者78名，課外閱讀知識競賽一、二等獎獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動中取得優(yōu)異成績的班級為“綠色書香教室”，共計21個。

分析和總結這屆讀書節(jié)活動，我們覺得有以下五個特點：

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，個性是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。本次讀書活動的目的也十分明確，就是期望透過舉辦“誦讀經典美文，傳承中華禮貌”系列活動，弘揚我們中華民族的燦爛文化，豐富同學們的課余文化生活，活躍同學們的第二課堂，拓寬同學們的知識面，促進同學們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氛圍，充實同學們的生活，激勵同學們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、少先隊等都十分重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了群眾升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門透過“網上家長學?！毕蚣议L發(fā)送信息，請家長協(xié)助督促。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據自身實際，從時光、地點、活動形式、活動資料及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的用心性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各職責老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動我們相關的年級組長、職責教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，構成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期，我們也能克服困難，認真總結，這天也組織召開總結表彰會，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經典美文，傳承中華禮貌”為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校六個年級共有39個班級2164名同學人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動的組織形式方面，包括作文輔導報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多，這也激發(fā)了我們學生的參與熱情。

五、效果明顯，好處深遠

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，透過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不就應僅僅畫上一個圓滿的句號，更就應作為一個新的起點;不就應僅僅只是一時一事，更就應把讀書作為一種終身的學習。我們期望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，期望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。

一年級讀書活動總結 篇7

讀書活動總結一年

級 2011.01.06

為了培養(yǎng)學生讀書的興趣，激勵學生的讀書意志，使學生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)，我班在本學期中開展了“漫步書林，享受閱讀”讀書月活動。這項活動受到家長的重視和大力支持，為家庭營造良好的閱讀氛圍。

讀書月活動開始時，我們班根據本班的具體情況和學生的年齡特點，制定了一個很好的閱讀計劃。家長幫助學生建立課外閱讀檔案，記錄書籍，活動結束后收集、核對圖書，開展讀書王評選活動。

積極發(fā)動學生參與到“漫步書林，享受閱讀”的活動中來。還鼓勵學生向同學推薦自己喜歡的書，主動借給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集更多的書籍來滿足學生的課外閱讀。首先，鼓勵學生自己買書，建立自己的小書庫。其次，定期向班級圖書角借閱。

教會學生自覺地愛每一本書，閱讀并育學生交流。平時，每天在固定的閱讀時間朗讀《三字經》、《**規(guī)》。教學生充分利用午休時間和周日周末閱讀其他報紙和雜志。

進一步擴大學生的閱讀和知識面。

經過一個月的努力，學生們的閱讀興趣大大提高了。學生還可以積極參加班級組織的閱讀比賽和講故事比賽

在師生的共同努力下，共創(chuàng)一個好的學術校園！

一年級讀書活動總結 篇8

近期，我校一年級學生參加了一次富有成效的讀書活動。這次活動旨在引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)他們對知識的渴望，提高他們的閱讀能力。通過豐富多樣的閱讀活動，學生們不僅增進了對書籍的理解和感知，同時也體驗到了閱讀的樂趣。

為了讓學生們更好地參與這次活動，我們策劃了一系列精彩紛呈的閱讀任務。我們組織了一場圖書展，展示了各類精美圖書，包括兒童文學、科普讀物、童話故事等。學生們在老師的引領下，親自觸摸書籍，閱讀書籍背后的信息，并與同學們分享自己喜歡的書籍。這樣的活動不僅激發(fā)了學生們的閱讀興趣，還幫助他們學會了如何挑選適合自己的書籍。

我們邀請了作家和志愿者來學校，開展與學生們的互動。作家們給學生們講授閱讀技巧和方法，并分享了自己創(chuàng)作故事的經歷。學生們在這次互動中學到了很多知識，激發(fā)了他們對書籍背后故事的好奇心。而志愿者們則與學生們一起朗讀經典故事，化身成故事中的角色。學生們通過與志愿者的互動，增進了對故事情節(jié)的理解，同時也增強了他們的口語表達能力。

隨后，我們?yōu)閷W生們布置了一套閱讀任務，要求他們根據自己喜歡的故事寫一篇讀后感。學生們興致高漲，紛紛投入到讀后感的寫作中。他們通過文字表達了自己對故事情節(jié)、人物性格等方面的理解。同時，他們也表達了自己的想法和感受，這對于培養(yǎng)學生們的思維能力和語言表達能力起到了積極的作用。

我們還組織了一次讀書大賽，旨在評選出閱讀能力最強的學生。這次比賽，學生們需要現(xiàn)場朗讀一段選定故事的片段，并對故事進行分析和解讀。學生們通過準備和表演，展示了他們的閱讀水平和良好的語言表達能力。比賽結束后，我們對學生們的表現(xiàn)給予了高度的肯定和鼓勵，同時也為他們提供了繼續(xù)努力的動力。

通過這次讀書活動，學生們不僅在閱讀方面獲得了提升，而且培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競爭意識。同時，他們也意識到讀書的重要性，并逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。這次活動不僅豐富了學生們的課余生活，也是他們全面發(fā)展的有益嘗試。

小編認為，我校一年級讀書活動圓滿結束。通過參與圖書展、與作家和志愿者的互動、完成閱讀任務以及參加讀書大賽，學生們不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了寫作和表達能力，還感受到了閱讀的樂趣。相信通過這次活動，學生們將繼續(xù)保持對知識的渴望，不斷開拓閱讀的視野，為自己的未來打下扎實的基礎。

一年級讀書活動總結 篇9

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，學校開展了“書香伴我成長”的讀書活動，從此學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，但對于只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結。

一、制定讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。

對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

我們的活動口號：快樂讀書，快樂生活

活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，各個班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

（三）讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講

比賽、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

（四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好填寫讀書條的工作

（1）每個學生填寫好讀書條，家長有督促、簽字。

（2）班級組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書條并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

每個班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

（五）圖書集市，學段或學年統(tǒng)一進行

1.每名學生把自己準備好的書在第一頁上寫上一句有關讀書的名言或祝福的話。

2.與本學年同學進行交換，可以以自己喜歡的方式向別人推銷自己的書。

3.交換的過程中，學生要向別人介紹你的書。

（六）、作品交流展示，享受成功喜悅

1、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比

每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”。

2、評選學年的冠軍、亞軍、季軍。（可以發(fā)個獎狀）

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1、必須是注音讀物；2、所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的.圖片。

三、開展讀故事、講故事，促進讀書活動的進行

讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等，通過此項活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。

四、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

一年級讀書活動總結 篇10

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在蓓蕾讀書活動中我們一年級一班的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書活動，總結如下：

一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動

愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。在蓓蕾讀書活動中老師以身示范，讀好書，帶好頭，給學生做出了榜樣。利用每周三下午大課間的時間，老師在講臺前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們在下面閱讀著他們喜愛的書籍。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整幢教學樓。同時，老師為了營造出更好的讀書氛圍，還建立的班級圖書角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書角里，進行閱讀共享。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“蓓蕾讀書”為主題的黑板報也同樣增添了讀書節(jié)的氛圍，孩子們讀著帶拼音的“蓓蕾讀書”主題黑板報，開卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

二、根據年級特點，堅持日有所誦

老師要求一年級的小朋友買一本書，里面生動鮮活的兒歌、故事等時而讓孩子們搖頭晃腦，時而讓孩子們捧腹大笑，時而讓孩子們高聲引吭，時而讓孩子們低聲吟誦?！?65夜兒歌》里的兒歌內容貼近兒童生活實際，語言風趣幽默，節(jié)奏輕快鮮明，是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的時間，組織孩子們進行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，生動的兒歌變成孩子們鮮活的語言。同時，一年級的孩子每天晚上都進行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，由家長填寫老師發(fā)下的“書香作業(yè)記錄紙”，具體包括書名、閱讀時間、一周閱讀家長心得。從孩子們填寫的情況來看，孩子們的閱讀書目豐富多成，有《格林童話》、《365夜童話》、《窗邊的.小豆豆》等。在日有所誦的過程中，孩子們與經典對話，與名人對話。同時養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

三、以活動為載體，激發(fā)閱讀動力

在蓓蕾讀書活動中，一年級段還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。例如，根據孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，進行獎狀的發(fā)放，同時老師給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。又如，每天抽出5-10分鐘的時間，開展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽，評選出每周的故事大王。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。

讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿蓓蕾讀書活動如春風，吹起“雨后春筍”，愿我們的蓓蕾讀書活動越辦越好。

一年級讀書活動總結 篇11

一年級讀書活動是學校每年的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學生對閱讀的興趣和能力。在過去的一年中，我們開展了許多豐富多彩的讀書活動，讓學生們在閱讀中得到了無限的樂趣和收獲。

我們組織了“親子閱讀大比拼”活動。這個活動吸引了很多家長和學生的參與。活動中，家長和孩子可以一起選擇自己喜歡的書籍，并與其他家庭進行比拼。這不僅增進了家庭成員之間的感情，還激發(fā)了學生的閱讀興趣。通過這個活動，學生們體驗到了與家人一同閱讀的快樂，在閱讀中獲得了更多的知識和智慧。

我們組織了“好書推薦”活動。每個學生都有機會向全班同學推薦自己喜愛的書籍，并分享自己的閱讀感受和心得。這個活動讓孩子們不僅可以互相交流閱讀經驗，還可以拓寬自己的閱讀范圍。許多同學在這個活動中推薦了各種各樣的優(yōu)秀書籍，引起了大家的興趣，激發(fā)了大家讀書的熱情。

我們還開展了“閱讀驛站”活動。我們在學校的角落設置了一個小小的閱讀角，里面擺放了各式各樣的圖書和繪本，供學生們自由閱讀。每個學生都可以根據自己的愛好選擇自己喜歡的書籍，盡情享受閱讀的樂趣。這個活動不僅為學生提供了一個良好的閱讀環(huán)境，還培養(yǎng)了學生自主選擇書本的能力。

與此同時，我們還組織了“讀書分享會”活動。每個學生都可以選擇一本自己喜歡的書來讀，并在班級中進行分享。這個活動不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，還提高了同學們對書籍的理解和分析能力。每個分享都引起了大家的興趣，增加了大家對各種文學作品的了解。

我們還舉辦了“繪本大賽”活動，讓學生們通過繪畫的方式展現(xiàn)自己對書中故事的理解和想象。這個活動激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過繪畫與閱讀相結合，更好地理解和感受書中的故事。

通過這些豐富多彩的讀書活動，一年級的學生們在閱讀中獲得了無限的樂趣和收獲。他們不僅擴展了閱讀的廣度和深度，還提高了自己的閱讀能力和理解能力。同時，這些活動也強化了學生們對閱讀的興趣和熱愛，讓他們逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣。

讀書對于學生的成長起著重要的作用，它不僅能豐富學生的知識，提高學生的智力，還能培養(yǎng)學生的情感和人文素養(yǎng)。我們將繼續(xù)開展各種形式的讀書活動，讓學生們在閱讀中快樂地成長，成為更加自信和有品味的讀者。

一年級讀書活動總結 篇12

（5） 一。交流展示作品，享受成功的喜悅

1、“小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比

每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”。

2、頒發(fā)獎品。

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的**，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1、必須是注音讀物；2所選書目篇幅短，色彩最好搭配鮮艷；3、孩子喜歡的**。

3，開展故事閱讀和講故事，促進閱讀活動的發(fā)展

在讀書報告會上，孩子們精心挑選了自己最喜歡的童話、成語和名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等，通過此項活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。

四、書海泛舟，成果豐碩

這學期，同學們在書中暢游大海，不斷吸收知識，取得了豐碩的成果。三分之一的學生讀過三本以上的書，至少有兩本?，F(xiàn)在，讀書是他們的幸福。當他們有空時，他們讀書。閱讀后，他們有三個小組和五個小組互相交流。

讀書永遠是人生學習的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

一年級讀書活動總結 篇13

“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”這些理念隨著學校組織的讀書活動工程的推進，越來越深入每一位同學的心。我們班積極響應學校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學的第二周，我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到紹興圖書館借書。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書架。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們取書看書也更加方便了。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!并互相監(jiān)督有否踐行學期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們全班同學一有時間就讀書!做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70 首 》《365首兒歌》

學期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，周四微型課，全班同學在老師的指導下進行誦讀。《必背古詩70 首 》《365首兒歌》的內容已按預期目標完成了部分的閱讀。

2.教師推薦兩本學生必讀書籍：《小豬西哩呼?！?、《小蜜豆的故事》。

因為這兩本書，大部分學生都已有，所以請其余學生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數讓學生完成了閱讀。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀，基本每個同學都按照要求看完了大部分的書，剩余的書　籍　老師布置在暑假中完成。

三、開展特色讀書活動

1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。

2.學生認字量加大后，逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當推薦經典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3.每天講一個成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。

4.經常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經典;教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓勵學生寫讀書感受。

5.班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心;定期舉行學生好書推薦活動。

6.課內外及時銜接，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野。

7.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。

8.每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來。

四、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評選“讀書小明星”

(1)能出色認真完成《書海揚帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的;

(2)在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。

(3)一學期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對以上要求，三條要求都達到的學生共有12人，這些同學被評為班級“讀書小明星”。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《一年級讀書活動總結十三篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了一年級讀書活動總結專題，希望您能喜歡！