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2024體育課課件必備

發(fā)布時間:2024-06-28

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時候了。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點,對于寫教案課件有哪些疑問呢?接下來我們要為大家介紹的是“體育課課件”,謝謝瀏覽愿您從中受益!

體育課課件 篇1

《體育課》課件:

體育運動鍛煉:

開始的跑速以你本人能慢走2分鐘,后過渡到大步快走2分鐘,慢跑5--10分鐘為宜。如果達到身體微熱,稍稍出汗為宜。注意運動過程中身體姿態(tài)的保持和呼吸的配合。身體稍前傾,腹部稍用力,兩腳向前走、踏跑臺,軀干保持正直,兩手臂自然前、后擺動:左腳踏步吸氣,右腳踏步呼氣,一步一呼吸,熟練后到兩步一呼吸,三步一呼吸(如左右左吸氣,右左右呼氣)。跑速控制在3/5公里/小時,心率控制在100--120次/分。因人而異。此外,你也可以找你喜歡的方式進行準(zhǔn)備活動,如我們的科學(xué)健身就有一節(jié)準(zhǔn)備活動操。

然后逐漸提高速度到8公里/小時,心率控制在120--160次/分。這時要跑起來,注意戴上安全扣,保持身體平衡,兩手屈肘在腰間前后擺臂,加快呼吸頻率,呼吸要主動,腹肌主動參與呼吸,兩眼平視前方,頭正。最高心率控制在180次/分。如果能配合好呼吸,鍛煉一個月后就能達到此水平。此階段要保證35/45分鐘,速度調(diào)節(jié)很重要,可以快慢結(jié)合,最好不要停下來。你可以聽音樂,小口飲水,看看鏡子微笑,鼓勵自己。運動量不要太大,以免過度疲勞。此時以說話不困難為宜,否則減速。

結(jié)束部分要逐漸降低跑速,由8到5,再到3公里/小時。持續(xù)10分鐘左右。讓身體逐漸放松,此后最好專門做各關(guān)節(jié)、大肌肉群的.放松,如稍有控制的抖動四肢,拉伸腰背部及大腿的前后肌群及韌帶,同時有益于心臟的養(yǎng)生保護和健康。

體育課課件 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞,掌握“傷疤、礙手礙腳、小菜一碟、君臨天下、旁若無人”等詞語。

2、幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂?shù)?,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂?shù)墓适隆?/p>

教學(xué)難點:

體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生自學(xué)生字,讀通課文,理解大意,找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子,在感受深刻的句子旁邊寫上感受。

2、齊讀課題。

出示圖片,教師提問。

板題,讀題。

教師:體育課是很多同學(xué)都很喜歡上的一門科目。今天這節(jié)語文課老師就帶大家也上一節(jié)特殊的體育課。(板書:17體育課)請大家齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)字詞。

(一)練習(xí)念外國人名。

1、念作者的名字。

2、念出課文中出現(xiàn)的人名。

(二)自學(xué)生字詞。

1、讀學(xué)習(xí)提示。

2、根據(jù)提示自學(xué)生字詞。

3、匯報讀音領(lǐng)讀,讀對了,大家跟著讀,讀錯了大家糾正。

三、初讀課文,整體感知,理清脈絡(luò)。

(一)指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考:

涅利太了,媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動,因此請求校長免去他的(),但涅利不同意。在()上,涅利在()和()的鼓勵下,終于爬到了(),站到了()。

2、課文哪些自然段主要寫同學(xué)們上體育課的情形?主要描寫的是誰?

(二)指名匯報交流,教師相機指導(dǎo)。

(一)指導(dǎo)朗讀思考。

(二)指名學(xué)生匯報交流,教師相機指導(dǎo)。

2、想象畫面:涅利是個瘦弱的孩子,想象一下他的樣子。(個兒很矮,臉色顯得蒼白、沒有精神……)

3、指導(dǎo)學(xué)生說感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解。

1、抄寫生字;

2、讀熟課文;

3、預(yù)習(xí)課后問題第三題。

教師:母親后來還認(rèn)為涅利是一個瘦弱的孩子嗎?涅利又通過什么行動來讓母親從新認(rèn)識自己的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,來揭曉這些疑問。

體育課課件 篇3

尊敬的各位評委老師

上午好:

我是 號考生,今天我給大家說課的內(nèi)容是:《火線突擊——快速跑》,教材是小學(xué)五年級(水平三)教學(xué)內(nèi)容: 我將通過以下七個方面來進行我的說課。

一:指導(dǎo)思想

本課在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下,堅持“健康第一 安全第一”的指導(dǎo)思想,注重學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為中心,關(guān)注學(xué)生的主體地位,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,快樂為主題的理念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,培養(yǎng)終身體育意識。在教學(xué)中用游戲來貫穿整個教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。享受運動帶來的快樂,并在快樂中達到鍛煉身體的目的,發(fā)展學(xué)生的柔韌 靈敏 協(xié)調(diào) 等身體素質(zhì),增強體質(zhì)。同時區(qū)別個體差異的不同,使每個學(xué)生都受益。營造一種快樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,樹立終身體育意識。

二:教材分析

田徑類跑的項目繁多,而快速跑則是基礎(chǔ),也是教材要求水平三同學(xué)重點掌握的內(nèi)容,快速跑不僅可以提高學(xué)生的各種反應(yīng)能力, 而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神。教材對于促進學(xué)生的身體和心理健康起著積極的作用。水平三對于學(xué)生的要求是培養(yǎng)跑的姿勢、發(fā)展跑的速度、逐步培養(yǎng)跑的能力,屬于基本內(nèi)容,需要學(xué)生好好掌握,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本課重點:發(fā)展快速起跑的能力 本課難點:擺臂與腳的協(xié)調(diào)配合

三:學(xué)情分析

一堂好課不僅要備教材,更要備學(xué)生,本次課的授課對象是水平三(五年級)的同學(xué),通常這個層次的學(xué)生活潑好動,想象力豐富,有強烈的好奇心,模仿能力較強,勇于表現(xiàn)自己。如果課題的內(nèi)容單一且技術(shù)性強,又是呆板的教學(xué)模式的話,會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此教師要選擇合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定的差異,因此在教學(xué)中要注意區(qū)別對待原則,幫助能力較差的學(xué)生樹立信心,達到共同提高的目的。

四:教學(xué)目標(biāo)

1運動參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與到體育活動中來

2運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握起跑的基本技術(shù)和技能,把快速跑作為鍛煉身體的手段 3身體健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),增強體質(zhì) 4心理健康目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)勇敢頑強、勇于拼搏的精神品質(zhì) 5社會適應(yīng)目標(biāo):在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系

五:教法學(xué)法

1.在教法方面:教有教法,但無定法,要根據(jù)課程的內(nèi)容特點以及學(xué)生生理、心理、年齡等特征制定合適的教學(xué)方法。本堂課采用游戲競賽、情境教學(xué)、語言激勵等教學(xué)方法,以靈活多變的教學(xué)手段貫穿始終,使學(xué)生在玩中享受到運動的喜悅,真正體驗到體育運動的樂趣,最終達到掌握運動技能和鍛煉身體的目的,在教學(xué)過程中做到精講多練,將課堂還給學(xué)生。

2.在學(xué)法方面:古人說:授人以魚,不如授人以漁。贈送給別人一條魚只能解決他一頓飯的需求,而如果教會他捕魚的方法,就可能滿足他一輩子的需求。運用到教學(xué)上同樣如此。通過教師的引導(dǎo)啟發(fā),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生主動去思考,并采用自主練習(xí)、五人分組練多人分組練習(xí)、游戲競賽等練習(xí)法激發(fā)學(xué)生的興趣,在練習(xí)過后通過學(xué)生的自評、互評、以及教師評價等多種評價方式綜合教學(xué),面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都能夠從運動中得到鍛煉,獲得快樂,促進終身體育意識。

六:教學(xué)過程

1.激趣熱身

上課鈴響后學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下迅速的在指定場地集合,進行清點人數(shù)。(四十人為例)要求快、靜、齊,然后師生問好,教師介紹本堂課的要求以及注意事項,強調(diào)安全的問題。接著運用語言創(chuàng)設(shè)情境:士兵突擊某個封鎖領(lǐng)域時最重要的因素是什么?引導(dǎo)學(xué)生回答速度,接著設(shè)疑他們?yōu)槭裁此俣饶敲纯??一是艱苦的訓(xùn)練,二是掌握了快速跑的技能。那么,今天我們就來模仿下士兵平時訓(xùn)練的情景,讓大家體驗下士兵是如何提高速度的。

游戲:聽口令反方向行動,引發(fā)學(xué)生的注意力

接著運用海綿球做活動操,充分的將身體活動開,預(yù)防后面練習(xí)出現(xiàn)損傷 2.嘗試體驗

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師利用語言引導(dǎo)學(xué)生探討如何起跑的方法最好,比比看誰想出來的方法效果最好。教師進行舉例幾種常見的起跑方式,然后學(xué)生先自主思考,再以五人分組模式進行合作探討,找出一種起跑反應(yīng)最快的方法進行集體展示,其他同學(xué)進行點評,教師最后進行總結(jié)評價,展示展板,講解起跑的技術(shù)方法,也是本堂課的主教材,突出講解起跑的重難點,預(yù)防后座式起跑出現(xiàn)

3.演練提高

在了解適當(dāng)?shù)钠鹋芊椒ㄒ约凹夹g(shù)上,進行反應(yīng)練習(xí),如坐在地上聽到口令立即爬起起跑,分成8組進行,結(jié)合背向、側(cè)向等姿勢共同開展,還可以加大難度運用叫號的方法起跑。接著進行分組站立式起跑練習(xí),練習(xí)距離15米,分成8組,重點解決支撐腿和擺動腿的運用,也是突破重難點的主要手段。在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合兩人追逐比賽,鍛煉學(xué)生的奔跑能力

4.樂趣延伸

小學(xué)正處于長身體的階段,要求全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),因此,在練習(xí)了跑的能力情況下適當(dāng)安排練習(xí)上肢力量,使身體全面發(fā)展。設(shè)立游戲沖過火力網(wǎng)。方法是學(xué)生分成四組,兩組分別站在場地的兩端手持海綿球進行狙擊,間隔為6——8米,長度15米,每組10人,左右間隔1.5米,兩邊設(shè)立安全區(qū),其他兩組人要以最快的速度突破他們的防線,以一個來回為結(jié)束。中間可設(shè)置假坑假溝等障礙,加大難度。打中的要站到敵方去,最后看哪組剩的人多為勝。要求:狙擊的人只能狙擊腿部,注意力量,預(yù)防安全問題。

5.恢復(fù)身心

在音樂的伴奏下學(xué)生在指定的地點成四列橫隊進行放松練習(xí),教師通過語言設(shè)置情境,使用意念放松法,使同學(xué)活躍的心情逐漸平靜下來,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。接著教師進行小結(jié),對掌握技術(shù)動作較好的同學(xué)和積極參與練習(xí)的同學(xué)予以表揚,并再一次強調(diào)本堂課教學(xué)的.重難點,加深同學(xué)的認(rèn)知,然后師生告別,安排器材的回收。

七:場地器材

籃球場一塊 錄音機一臺 磁帶一盤 海綿球41個 展板一塊 折疊式海綿墊若干 預(yù)計練習(xí)密度 45%左右

平均心率 140次/分左右

我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師

體育課課件 篇4

活動目標(biāo):

1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)

2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備:

小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)

活動玩法:

半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里。

游戲開始:

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲,游戲結(jié)束。交換角色,游戲重新開始

活動規(guī)則:

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。

活動反思:

這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了最高點。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

體育課課件 篇5

一、教材分析

武術(shù)作為一種民族體育項目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過這套武術(shù)操的演練得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,因此這套武術(shù)操應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)操的興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)為學(xué)生以后學(xué)習(xí)簡單武術(shù)奠定初步基礎(chǔ)。這套操雖簡單易學(xué),但對從沒接觸過武術(shù)的小學(xué)生來說確實有一定的'難度,所以本套體操應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,逐步提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)操興趣,同時注重學(xué)生的武德教育,學(xué)操應(yīng)從“抱拳禮”開始,抱拳禮結(jié)束。上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始,以禮終”,規(guī)范其行為方式,從一開始就應(yīng)該培養(yǎng)崇尚武德的精神。

二、學(xué)情分析

1、小學(xué)學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。

2、學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有武術(shù)基本動作的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這套武術(shù)操雛鷹展翅恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?,既能表現(xiàn)出男生的剛強,又能體現(xiàn)出女生的柔美。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)知目標(biāo):武術(shù)操—雛鷹展翅動作名稱和順序,提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),培養(yǎng)崇尚武德的精神。

2、技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義,做到路線清楚,身形、步形、掌形、拳形正確到位。

3、情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點:動作、手形、步形正確到位。教學(xué)難點:動作路線清晰,正確到位。

四、教學(xué)方法運用

1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點,結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運用創(chuàng)新教學(xué),以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)法武術(shù)操—雛鷹展翅,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、、自我揣摩法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

3、重點讓學(xué)生練習(xí)步法中的踢腿、側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步和手形中的上下對稱左右抻拉等柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及手形步形的節(jié)奏感,逐步提高動作的速度和連貫性。

體育課課件 篇6

(一)熱身活動:徒手操

(二)快速跑練習(xí)(抗洪搶險游戲)

1. 教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險中的事跡,向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的號召,創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險”情境進行游戲。

2. 游戲方法:學(xué)生五人每組,游戲自選。

(三)耐久力跑練習(xí)

1. 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境,以情境導(dǎo)入游戲練習(xí)。

2. 角色分配:學(xué)生分成兩組,其中將班級中耐力跑水平較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”,其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年。

3. 游戲方法:“小偷”跑離15秒后,好少年開始“追捕”,路線不限,方式不限(可單獨追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住,為好少年組獲勝,反之,“小偷”組獲勝。

(四)協(xié)作跑練習(xí)

1. 教師講述“賽船”游戲的來源:賽船游戲滿語稱作“賽威呼”。據(jù)史書記載,該項活動是由滿族民間賽船演變而來,在現(xiàn)代已成為陸地上進行象征性的賽船活動的一種集體賽跑游戲。

2. 游戲方法:5人一組,5人均站于兩根竹竿中間,兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方,第5人反向站立,發(fā)令后5人一齊向前跑,先跑到終點,隊伍不散的組為獲勝組。

3. 規(guī)則:每個小組在中途因動作不一致,有摔倒、掉竿等情況發(fā)生時,必須全體停下,待隊伍整理好后才能繼續(xù)游戲,到達終點是以“舵手”過線為準(zhǔn)。

(五)整理活動

學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí),將身心從緊張的游戲情境中解放出來,使心理和身體獲得徹底的放松。教師簡單總結(jié)授課情況,給予全體學(xué)生積極性的評價,本課結(jié)束。

體育課課件 篇7

一、教材簡析

《快速跑的反應(yīng)練習(xí)》是初中年級田徑教學(xué)的主要教材,通過不同以往的起跑形式來提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、機體無氧代謝能力,而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前,奮發(fā)向上的精神,教材對于促進學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。合作游戲教學(xué)要學(xué)生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生快速跑的能力,掌握快速跑的基本技術(shù)與技能,以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。游戲《踩石頭過河》和《多足蟲競走》源于學(xué)生生活和生活中的小游戲設(shè)計的,找到學(xué)生興趣“點”之后,讓學(xué)生巧妙地用跳繩系成圓圈作為石頭,既安全又方便利用,既發(fā)展了學(xué)生的快速跑能力,又掌握了跨步跑的動作,同時培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦能力。分組練習(xí),給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。通過接力賽的形式,將課堂推向一個新的高潮,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作,融洽相處,在心理健康和社會適應(yīng)領(lǐng)域里都得到了發(fā)展。

二、學(xué)情分析

我校初二年級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的新課程學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已經(jīng)有了良好的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學(xué)、自練能力,在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力,合作、自控能力。利用課外活動通過觀看比賽,讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

運動參與目標(biāo):通過情景導(dǎo)入,使學(xué)生入境動情,從而積極主動地學(xué)習(xí),且興趣濃。 運動技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極向上,勇于創(chuàng)新、探究,提高學(xué)習(xí)練習(xí)興趣 身體健康目標(biāo):通過學(xué)習(xí),互幫互助,培養(yǎng)自評和互評能力,積極參與,展示自我,養(yǎng)成團結(jié)合作的團隊精神。從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

心理健康目標(biāo):在情景的氛圍中體驗運動的樂趣和成功的愉悅,從而培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏,同舟共濟的優(yōu)良品質(zhì)。

社會適應(yīng)目標(biāo):通過探究合作,培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識和自主能力。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:發(fā)展學(xué)生反應(yīng)和合作能力的方法。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的精神。

五、教法與學(xué)法設(shè)計

本課教學(xué)把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中利用體育體育游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣,以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進作用,學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用:探索教學(xué)法、多種示范法、教學(xué)比賽法。運用探索教學(xué)法時教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點,通過對內(nèi)容的講解激勵學(xué)生自己探索創(chuàng)設(shè)游戲道具,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學(xué)習(xí),并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù),學(xué)會鍛煉的方法,教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對性引導(dǎo)與小結(jié),激勵學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)。多種示范法:教師示范、本班體育骨干示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等,這些示范有利于提高學(xué)生興趣,使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,便于學(xué)生獲得更多的知識。在運用教法的同時滲透著學(xué)生的學(xué)法,在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法、并輔以討論法。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學(xué)生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,集思廣益、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長補短、并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

六、教學(xué)組織形式設(shè)計

本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時間、空間、多種練習(xí)形式,實行全開放。準(zhǔn)備部分利用 “彈鋼琴”游戲來調(diào)動學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。在基本部分主要是安排一些由蹲撐、俯撐、背對蹲撐等起跑姿勢的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的快速發(fā)應(yīng)能力,在游戲比賽中,根據(jù)自己的能力可選擇與教師、體育骨干、同學(xué)的比賽。通過這樣的教學(xué)組織形式,可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流,達到教師與學(xué)生共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長。在結(jié)束部分讓學(xué)生以同心圓的隊形仰面躺在草坪上,全身放松,幻想著我現(xiàn)在正躺在陽光明媚的海灘邊,海鷗在上空鳴叫,海水在蕩漾,遠(yuǎn)航的船只在鳴笛。

七、教學(xué)程序

1、課前準(zhǔn)備——教學(xué)常規(guī)的要求

2、準(zhǔn)備部分——反應(yīng)游戲的練習(xí)和徒手操

合作游戲

4、結(jié)束部分——運用意念放松法

體育課課件 篇8

各位評委老師:你們好!我叫靳洪濱,是書院街道辦事處中心中學(xué)的一名體育教師。今天,我說課的內(nèi)容是籃球行進間低手上籃的教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想 :

堅持以“健康第一,以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)理念為依據(jù),在體育教學(xué)中,讓每一個學(xué)生受益;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自我鍛煉和保護意識,注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),促進學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、相互幫助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及主動思維和創(chuàng)新精神。

二.學(xué)情分析

本次課的主體是書院中學(xué)中學(xué)八年級四班的學(xué)生——對學(xué)生的實際情況,學(xué)校情況,場地器材加以分析:本班32人,上課時將學(xué)生分成 4組,各組安排小組長負(fù)責(zé),這個年齡段的學(xué)生活潑好動,思維活躍,想象力豐富,又比較自信,而他們的潛能需要老師來開發(fā)。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來呢?怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢?又如何在有限的課堂時間里提高學(xué)生的練習(xí)參與度?這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。

三.教材分析:

本次課的教材為(華師大版教材),屬于(水平四)系列,八年級籃球運動單元的行進間低手上籃部分第一次課。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)

要求,結(jié)合我校實際情況,本課安排了籃球行進間低手上籃和運球接力賽兩個內(nèi)容互相搭配,符合全面發(fā)展身體的原則。

四.重點、難點

教學(xué)重點:行進間低手上籃的起動部分腳步動作 教學(xué)難點:學(xué)生理解行進間低手上籃動作要領(lǐng),并能根據(jù)教

師的要求完成既定動作

五.教學(xué)目標(biāo) :

通過平時對學(xué)生的觀察和了解,根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,

結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)行進間低手上籃,讓 學(xué)生初步了解行進間低手上籃的動作要領(lǐng)及動作的的基本練習(xí)方法,掌握正確的低手上籃的腳步動作。

2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)進間低手上籃動作要點,使90%以上的學(xué)生初步掌握該技術(shù)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和自信心,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、比賽和練習(xí)過程中自主、合作、探究的能力,增強自尊、自信,培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作及友好相處的精神和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì),提高社會適應(yīng)能力。

六、教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。

各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

第一板塊:開始準(zhǔn)備部分大約8---10分鐘,利用“正反口令”隊列練習(xí)和“聽數(shù)找朋友”游戲興趣引入并完成準(zhǔn)備活動慢跑熱身部分,目的調(diào)動學(xué)生情緒,集中學(xué)生注意力,然后再做自編籃球操,目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,充分活動身體各關(guān)節(jié),預(yù)防運動損傷的發(fā)生,通過球操來提升學(xué)生身體興奮性,球操中教授學(xué)生原地運球、行進間運球和一些撥球等球性練習(xí),不僅提高課堂的教學(xué)氣氛,為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ),以便進入下階段的練習(xí)做好準(zhǔn)備。

第二板塊:是本次課的主要部分,本階段主要用分組比賽法,分成四個小組(男女各兩組)讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)分別在四個半場進行半場半場比賽,圖示法、講解法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究模仿體會行進間低手上籃動作,讓學(xué)生知道行進間低手上籃的動作要領(lǐng),讓學(xué)生了解行進間低手上籃的動作要點,同時,讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會如何幫助同伴完成動作做法,教師巡回輔導(dǎo),學(xué)生以小組為單位練習(xí)、討論、模仿、在觀察中體驗,并發(fā)現(xiàn)問題,并把做法告訴大家,教師總結(jié)講解并示范動作法。

第三板塊:本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動性,團隊精神,學(xué)生自主練習(xí),鞏固所學(xué)動作,教師告訴學(xué)生練習(xí)方法、保護與幫助的方法,要求二人合作完成。教師并巡回指導(dǎo)。

第四板塊:實踐運用。在日常行走或騎自行車時如遇到障礙物,如何運用所學(xué)前滾翻動作做到自我保護。教師設(shè)置自制障礙物,并示范。

第五版塊:優(yōu)秀學(xué)生表演( )動作。教師與學(xué)生共同評價。

第六版塊:素質(zhì)練習(xí),( )。

第七版塊:放松總結(jié)。運用拍手歌,讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中做放松練習(xí)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí),并安排值日生送器材。師生道別。

七、教學(xué)方法

1、充分發(fā)揮了體育骨干的作用,教學(xué)中運用了“自主嘗試、合作探究、交流、講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo)、圖示、糾正錯誤”、競賽法等教學(xué)法。

2、為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”和“探究性”,我還采取學(xué)生練習(xí)和設(shè)疑的教學(xué)方法,讓學(xué)生帶著問題真正的參與練習(xí),而且在練習(xí)中得到認(rèn)識體驗和解決問題,并產(chǎn)生自覺練習(xí)的愿望。

八、場地器材:

籃球場兩塊,標(biāo)志桿四根、錄音機一部、掛圖一張,籃球33個,并保持清潔衛(wèi)生。

九、安全知識:

練習(xí)中有安全保護意識,自我保護。

十、預(yù)計運動負(fù)荷:

本課練習(xí)密度約控制在40%,平均心率為120次/分。

我的說課完畢,敬請指導(dǎo),謝謝

體育課課件 篇9

活動目的:

1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。

生活用具:

毛巾、衣筐

活動流程:

共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地

活動過程:

一、共同布置場地

1 師:今天老師請你們來當(dāng)小司機,司機是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機之前我們先來做做運動,熱熱身吧!

2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求:

師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的.地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

體育課課件 篇10

一、課程介紹

今天我說課的內(nèi)容是籃球——行進間單手低手投籃,課型為新授課,復(fù)習(xí)內(nèi)容籃球基本功練習(xí)。下面我將從教學(xué)設(shè)計思路、教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等幾個方面進行分析。一、設(shè)計思路首先來說一說教學(xué)設(shè)計思路,本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞“以學(xué)生為本的理念”,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點。

主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運動技能,采用分層、分組的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個體差異,使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。

創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生團體意識和合作精神。

二、教材分析

本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節(jié)籃球,行進間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學(xué)內(nèi)容,在籃球比賽中得分高、運用廣。

行進間單手低手投籃說課稿

通過本次窩敖徊焦娣緞薪淶ナ值褪滯獨杭際酰⒊⑹醞卣乖擻悶浼際?。通购球源T梢苑⒄寡?、挞投等粌纛盾力a高灵敏、婿棦藗R?、力量、耐力等素质`奄T搖⑼縝俊⒒?、瓜等优虚Z分省

根據(jù)初中新課標(biāo)的要求,在水平四的具體目標(biāo)下(了解基本技術(shù)),完成本次課的目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

我校初三學(xué)生有非常多的籃球運動的愛好者,有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力,但是學(xué)生由于力量較弱,在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習(xí)時,往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”,甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。

行進間單手低手投籃說課稿

因此,在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識闡明“一大二小三高跳”的原理,并循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析,通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動作。

四、教學(xué)的重點和難點。

重點:投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性,腕指上挑動作要協(xié)調(diào)柔和。

難點:起跳與投籃的銜接

解決重難點的方法:

1、在教師的示范后,做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。

2、在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。

教師觀察學(xué)生動作,巡回輔導(dǎo),并糾正錯誤。

3、待投籃動作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運球接行進間單手低手投籃。

4、區(qū)別對待分組練習(xí)

學(xué)練法與步驟:

1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點

2練習(xí)投籃時胳膊上舉,手指撥球不要過低前沖不易過大。

行進間單手低手投籃說課稿

學(xué)生相互觀察,互相評價動作。

3分兩組一組練習(xí)行進間單手低手投籃,一組搶籃扳球[交換練習(xí)]

學(xué)生代表示范,自評后進行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí)。

4區(qū)別對待適當(dāng)提高或降低難度。

四、課的內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球

2、學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃

第一個內(nèi)容是復(fù)習(xí)行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球:時間安排4'。該內(nèi)容所要解決的重點問題是合

第二個內(nèi)容是學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃:時間安排14''。該內(nèi)容所要解決的重點問題是合

(一)開始部分兩個內(nèi)容:安排4''。

一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊列練習(xí),3''隊列的內(nèi)容是蹲下及起立,方法:學(xué)生以集合隊形聽老師口令進行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到的蹲下,沒叫到的站立。

既是對隊列練習(xí)效果的檢驗,又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。

(二)準(zhǔn)備部分時間安排,包括游戲游戲:“搬運球接力賽”

方法:全班分成兩組在端線后,成二路縱隊,第1次一個球抱到中場空手回,下一個人跑去抱回,第2次兩個球,放在中線、前場院罰球線,第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。

(三)基本部分:30'

第二個內(nèi)容是行進間單手低手投籃,時間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點,使學(xué)生更好地掌握行進間單手低手投籃技術(shù),設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:

1、向?qū)W生介紹行進間單手低手投籃這項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用,在籃球運動中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教師進行完整示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù),安排如下練習(xí):

練習(xí)1徒手模仿練習(xí)。

目的是()方法:把學(xué)生分成( )組,在組長的帶領(lǐng)下體會( )動作。老師巡視指導(dǎo)。

練習(xí)2()練習(xí),目的是()方法:老師巡視指導(dǎo)。

練習(xí)3()練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。方法:老師巡視指導(dǎo),全面兼顧不同水平的學(xué)生。

3、叫3位不同水平的學(xué)生展示,老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己,引起注意,改正錯誤。

4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評價,組內(nèi)邊練習(xí)邊評價,總結(jié)各自的優(yōu)缺點。并采取針對性練習(xí)方法。

(四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松,時間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。

要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂,聽講時認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排,既提高了學(xué)生的趣味性,同時起到放松上、下肢作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進行美的教育的同時,又一次體驗上體育課的樂趣。之后,作課堂小結(jié),指出優(yōu)點和不足之處,達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。

然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

五、預(yù)計課的效果:

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。

完成率在85%左右,()能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,最高心率為150——160次/分,平均心率達到120——130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。

六、場地器材:

場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各

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    2024-03-25 閱讀全文
  • 2024春風(fēng)的課件必備 每個老師都需要在課前有一份完整教案課件,相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是體現(xiàn)學(xué)科探究與學(xué)生思辨的重要工具。幼兒教師教育網(wǎng)根據(jù)您的需求幫您找到了以下相關(guān)信息:“春風(fēng)的課件”,期盼你在這里獲得所需的知識謝謝閱讀!...
    2024-03-24 閱讀全文
  • 微課程課件必備 教案課件在老師少不了一項工作事項,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案是完整課堂教學(xué)的根本。我們?yōu)槟臏?zhǔn)備了“微課程課件”的相關(guān)資料敬請查收,我相信您會因此受益匪淺!...
    2023-10-02 閱讀全文
  • 性教育課件(必備九篇) 教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,每個老師對于寫教案課件都不陌生。優(yōu)秀的教案是提升教學(xué)品質(zhì)的核心,好的教案課件怎么寫?要找優(yōu)質(zhì)文章嗎“性教育課件”是您的不錯選擇,如果你覺得這個信息有用請不要吝嗇你的分享讓更多人受益!...
    2024-06-14 閱讀全文
  • 矛盾課件必備 這篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“矛盾課件”的,希望能給大家?guī)韼椭U垖⒋隧撌詹?,以便以后查看。教案和課件是教師工作中不可或缺的一部分,每天都需要編寫。編寫好教案能夠幫助教師更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。...
    2023-12-26 閱讀全文

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2024-03-25 閱讀全文

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2023-12-26 閱讀全文