信息技術(shù)七年級(jí)教案收藏9篇

你不可錯(cuò)過的一篇文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你推薦“信息技術(shù)七年級(jí)教案”，請(qǐng)注意本文中的關(guān)鍵詞。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的生活實(shí)際。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇1

一、學(xué)習(xí)方式

1、學(xué)習(xí)方式

⑴通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在為日記做封面的過程中學(xué)習(xí)在文檔中插入藝術(shù)字的一般方法。

⑵通過嘗試操作探究插入藝術(shù)字的操作步驟，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的編輯和修改方法。

2、學(xué)習(xí)傾向

通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，探究方法步驟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并促進(jìn)同伴間的交流。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

1、教材簡(jiǎn)析

本課教材通過報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在Word2000中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。

2、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)

⑴了解Word2000中“插入”菜單上“圖片”菜單項(xiàng)下的各項(xiàng)命令，會(huì)使用插入菜單。

⑵會(huì)圖片的大小調(diào)整、位置移動(dòng)及文字環(huán)繞方式的有關(guān)操作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框的方法。

位置及文字的繞排方式。

改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改。

五、教學(xué)過程

㈠出示任務(wù)

常言道：看報(bào)看題。我們常見的報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀，課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來呢？今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）。

㈡實(shí)施任務(wù)

1、引導(dǎo)探究：

請(qǐng)大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家會(huì)制作出比這更漂亮的文字來。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問題，大家在操作過程中有什么新的問題，也可以提出來，我們一起來解決。

探究問題：（出示）

⑴如何打開藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框？ 還有別的方法嗎？

⑵我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄？如何打開它？

⑶如何在word文檔中插入藝術(shù)字？

⑷怎樣移動(dòng)藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的`文字繞排方式？

⑸想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？

⑹我對(duì)藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意，能換換嗎？怎么換？

⑺春節(jié)人們常貼倒“?！弊?，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“?！弊謫?？

（出示：快行動(dòng)！相信自己能行?。┻@幾個(gè)問題，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動(dòng)，邊看書邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰做得又好又快。

學(xué)生嘗試操作，尋求解決問題的辦法。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方。

2、讓有體會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示操作，師生共同關(guān)注操作過程，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？

㈢升華任務(wù)

讓學(xué)生以《我的家》為題，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào)。

學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo)，注意收集有代表性的作品。

六、教學(xué)反思

學(xué)生經(jīng)常在自己的日記、摘抄本中插圖、貼畫，美化標(biāo)題。為日記做封面正是從學(xué)生的這一實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過看書、嘗試操作，探究方法步驟，讓學(xué)生在Word文檔中插入藝術(shù)字，學(xué)生興趣濃，很投入。只是部分學(xué)生嘗試過程中不大膽，縮手縮腳，怕這怕那。今后在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生嘗試操作壯膽，同時(shí)輔導(dǎo)他們動(dòng)手操作，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立操作的能力。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇2

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語，會(huì)電腦?！笨梢娪?jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為中學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧，而能將這種技能應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問題，也是我們信息技術(shù)教師要努力的方向。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。 由于學(xué)生信息技術(shù)水平有差異，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量分配基礎(chǔ)差的學(xué)生做較容易的活動(dòng)項(xiàng)目，逐漸增強(qiáng)難度，增進(jìn)其能力，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則要大膽放手讓其擔(dān)負(fù)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能積極幫助活動(dòng)中遇到困難的同學(xué)。啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇3

以下是為您推薦的七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3復(fù)習(xí)學(xué)案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

一、重點(diǎn)句型。

1.I’mdressingupasaghost.我在裝扮成一個(gè)魔鬼。

(1)dressup通常指小孩穿別人的衣服鬧著玩，裝扮;還只“穿上盛裝，打扮”

MrSmithdressesupasFatherChristmasonChristmasEve.

史密斯先生在平安夜裝扮成圣誕老人。

(2)as在句中用作介詞，意為“好像”。(注意與dressupin的區(qū)別)

Asastudent,youshouldworkhard.作為學(xué)生，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

2.GettingreadyforHalloween.為萬圣節(jié)做準(zhǔn)備。

getreadyfor意為“為……做準(zhǔn)備”，后接名詞或代詞。

Wearegetreadyfortheparty.我們正在為聚會(huì)做準(zhǔn)備。

3.Weplayagamecalled“trickortreat”.我們玩一個(gè)叫“不招待就是壞”的游戲。

called“trickortreat”是后置定語，用來修飾前面的游戲

a.Themancalled(named)Jamesismycousin.那個(gè)叫詹姆斯的'人是我的表哥。

b.TheycallhimJames.他們叫他詹姆斯。

4.Weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.

(1)knockonpeople’sdoors意為“敲人家的門”，此處on可以用at代替。

Theteacherknockson(at)hisdesk.

(2)shout可以和at或者to連用，意為“朝著……喊叫”

Don’tshoutatothers.It’snotpolite.不要朝別人喊叫，這是不禮貌的

5.Usually,theygiveussomecandyasatreat.通常他們都用糖果招待我們。

givesbsthasatreat=givesbatreatofsth=givesthtosb.asatreat用某物招待某人

Theygiveusdumplingsasatreat.他們給我們餃子作為招待。

.=______________________________________=___________________________________

6.Iftheydon’tgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.(if表示如果，假如)

(1)giveusatreat意為“招待我們”，這是givesb.sth.的結(jié)構(gòu)，可用givesth.tosb.代替

(2)playatrick(tricks)onsb.屬于固定結(jié)構(gòu)，意為“作弄某人”。

Don’tplaytricksontheoldman.

7.Sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.

paint意為“給…..涂色”通常用于“paint+sth.+顏色”的結(jié)構(gòu)。

Pleasepaintthewallgreen.請(qǐng)把墻涂綠。

8.Wecutouttheeyes,thenoseandthesharpteeth.

cutout在句子中意為“剪出，切出”

Ioftencutoutarticlesfromnewspapers.我經(jīng)常從報(bào)紙上剪文章。

9.wearspecialcostumeswithmaskswith表示有或伴隨的狀態(tài)，是介詞

Isawagirlwithredhair.我看見一個(gè)紅頭發(fā)的女孩。

10.make......outof……用…制成…

Wemakemodelplanesoutofpaper.我們用紙做成了模型飛機(jī)。

11.Wehavehotdrinksandeatlotsofnice,hotfood.

(1)drink飲料，food食物。一般是不可數(shù)，表示各種飲料和食物時(shí)，可當(dāng)可數(shù)名詞。

Let’shavesomedrink./manydifferentknidsofdrinks

(2)hotdrinks,熱飲;colddrinks,冷飲。

(3)drimk也有動(dòng)詞是意思。如：Iwanttodrinksomewater.

二、詞組歸納。

1.Let’scelebrate!

2.Whatareyoudoing?

11.liketodosth.

15.thanksb.fordoingsth.

16.tellsb.aboutsth.

21.agamecalled“trickortreat”

24.playatrickonsb.

讓我們來慶祝!

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇4

活動(dòng)2快快樂樂去上學(xué)

【教材分析】

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求：學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫作品，直觀的表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過程;通過剖析作品，了解動(dòng)畫的制作原理，熟悉動(dòng)畫制作的基本概念。

2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫原理有了一定的了解;Flash可以制作故事情節(jié)完整的動(dòng)畫，加深了對(duì)動(dòng)畫原理的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

(1)理解圖層概念，會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要，添加不同的圖層，安排動(dòng)畫內(nèi)容。

(2)了解Flash制作動(dòng)畫的一般方法，能熟練運(yùn)用漸變動(dòng)畫表達(dá)故事情節(jié)。

(3)熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。

2.過程與方法

(1)體驗(yàn)動(dòng)畫作品制作的過程。

(2)理解和掌握動(dòng)畫制作方法，感受動(dòng)畫作品的魅力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫作品能力。

(2)通過欣賞和制作動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：建立元件，制作漸變動(dòng)畫。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫方式表達(dá)故事情節(jié)。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入：

1.問動(dòng)畫的制作原理。

2.請(qǐng)學(xué)生口述上節(jié)課動(dòng)畫的制作過程。

二、欣賞并分析動(dòng)畫過程：

1.播放本節(jié)課要完成的動(dòng)畫。

2.把學(xué)生分成六組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論分析動(dòng)畫的過程和效果。

3.找小組代表分析動(dòng)畫的過程。

三、講授新課補(bǔ)間動(dòng)畫：

介紹漸變動(dòng)畫原理，重點(diǎn)介紹動(dòng)畫制作過程的關(guān)鍵點(diǎn)，如元件，關(guān)鍵幀，動(dòng)作屬性等，讓學(xué)生自學(xué)閱覽室知識(shí)。增加學(xué)生的理論知識(shí)，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。

四、分析動(dòng)畫原理：

1.再次播放動(dòng)畫。

2.讓學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)試著分析關(guān)鍵幀的定位和動(dòng)作屬性的設(shè)置。

(先小組討論，然后分析動(dòng)畫中存在哪些漸變動(dòng)畫、動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的方法及關(guān)鍵幀的定位)

3.教師對(duì)分析逐一點(diǎn)評(píng)，也可以找同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、分組合作探究：

把三個(gè)階段作為任務(wù)分給學(xué)生，每個(gè)任務(wù)兩張簽，每個(gè)小組抽一張，看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，教師巡視并指導(dǎo)。

1.每組派出代表上臺(tái)進(jìn)行演示。

2.進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)提升：

1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)評(píng)價(jià)”表。

【教學(xué)反思】

本課在設(shè)計(jì)的過程中，體現(xiàn)了新課程中學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主體地位的理念，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者，學(xué)生參與了自己學(xué)習(xí)的全過程，并發(fā)揮了非常積極的作用，多方評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生多方位反思自己的學(xué)習(xí)。不足之處一節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容有點(diǎn)過多，最后學(xué)生自主練習(xí)的實(shí)踐較少，只有一部分學(xué)生可以在課堂上完成作品，對(duì)學(xué)情的估計(jì)過高，學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的使用并不是很熟。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇5

1、要想熟練地在因特網(wǎng)上查找和搜索相關(guān)資料，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用( )。

2、E-mail地址由兩部分組成，一般格式為( )。

3、在IPV4協(xié)議中，下列IP地址格式正確的是( )。

4、、下列哪項(xiàng)屬于郵件軟件的是( )。

A Frontpage B Powerpiont C Pascall D Outlook Express

5、下列哪項(xiàng)屬于下載軟件( )。

A、WORD B、FRONTPAGE C、EXCEL D、迅雷軟件

7、局域網(wǎng)資源共享主要有文件共享、程序共享、因特網(wǎng)上網(wǎng)共享和( )等。

8、利用計(jì)算機(jī)處理圖像的軟件非常多，下列軟件中( )就是其中之一。

A、Word B、Excel C、PowerPoint D、ACDsee

9、下列關(guān)于尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說法中，正確的是( )。

A、可以復(fù)制他人信息作品的內(nèi)容。

B、對(duì)于作者聲明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意見。

C、可以使用盜版書籍、軟件、光盤等。

D、如需要在自己的作品中引用他人的作品，應(yīng)注明引用信息的來源、作者。

10、計(jì)算機(jī)能處理聲音、圖像等多種信息，這種技術(shù)屬于( )。

A. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B. 多媒體技術(shù) C. 智能化技術(shù) D. 自動(dòng)控制技術(shù)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類的方法有很多，按照分布范圍來分，可以分為三種： 、 、 。

2、因特網(wǎng)是一個(gè)涵蓋極廣的信息庫(kù)，因特網(wǎng)服務(wù)主要功能有，⑴、 、⑵、 、⑶、 、⑷、 。

3、 電子郵件服務(wù)器主要由兩部分組成，一部分稱為接收服務(wù)器，也稱 服務(wù)器。

4就是能像“水流”一樣，連續(xù)地在網(wǎng)絡(luò)上傳播的音頻、視頻或多媒體的文件。它最大的特點(diǎn)是，可以邊下載邊播放。

5、制作一個(gè)網(wǎng)站一般需要五個(gè)步驟：⑴選擇主題 ⑵ ⑶ 收集整理和處理素材 ⑷ 網(wǎng)頁制作 ⑸ 網(wǎng)站發(fā)布。

1、只要有兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的電腦及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就可以構(gòu)成電腦網(wǎng)絡(luò)。 ( )

2、使用電子郵件可以收發(fā)文字、圖片、數(shù)字等文件，不能收發(fā)視頻文件。( )

3、文件壓縮后不僅節(jié)省了存儲(chǔ)空間，還可以增強(qiáng)了這件文件的安全性。( )

4、隨便復(fù)制或修改他人的文件是不違反“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的?！? )

5、網(wǎng)上聊天等休閑活動(dòng)中，什么樣的語言都可以說，反正是玩的，沒關(guān)系。( )

四、請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)將文件類型與文件擴(kuò)展名之間聯(lián)線。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇6

合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，因此，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為如下五個(gè)環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

設(shè)問：在你的成長(zhǎng)歷程中，到過哪些旅游景點(diǎn)? 接著發(fā)問：你是否把這些旅游勝地的門票收藏起來了呢？為什么要收藏門票？由此引出制作一張精美門票對(duì)景點(diǎn)的重要性。再此進(jìn)一步出示空山洞門票，讓學(xué)生談體會(huì)，激起學(xué)生想要設(shè)計(jì)新門票的渴望。提出利用自己所學(xué)的信息技術(shù)技能為家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝空山洞制作一張門票。由此導(dǎo)入課題，這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

二、自主探究，收集信息。

由于這節(jié)課的`主要內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的景點(diǎn)為體裁設(shè)計(jì)門票，首先要了解景區(qū)的特點(diǎn)，而且要了解門票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，為了上好這節(jié)課，我在課前專門收集了景點(diǎn)圖片、景區(qū)介紹及門票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)并將其制作成網(wǎng)頁形式上傳到Intel網(wǎng)上，此時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生打開教師制作的網(wǎng)頁，了解空山洞、查看門票范例及門票設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行自主探究，并從中收集對(duì)自己有用的信息。

這樣有征對(duì)性的設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，提供信息資料，避免了學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中搜索資料花費(fèi)大量的時(shí)間，提高了課堂效率；讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，收集有用的信息，也給學(xué)生提供了一個(gè)信息處理的平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

三、提出要求，共同創(chuàng)作。

在學(xué)生瀏覽教師網(wǎng)頁后，對(duì)景點(diǎn)及門票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)都有了一定的了解，此時(shí)，我將緊接著提出設(shè)計(jì)要求，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行協(xié)作創(chuàng)作：

要求：

（×；

（2）門票的主副標(biāo)題應(yīng)做必要的修飾，應(yīng)有背景設(shè)置，使主題更加突出，門票更加美觀。

（。

（名稱、價(jià)格、編號(hào)等基本元素。

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師將巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)過程是這節(jié)課的重點(diǎn)，在設(shè)計(jì)的過程中有同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，這時(shí)就需要教師的及時(shí)指點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中普遍存在的問題，將集中用投影儀為學(xué)生解決此類問題，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的障礙。這樣的設(shè)計(jì)提高了課堂效率，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，體現(xiàn)了師生互動(dòng)全員參與的課改理念。

四、結(jié)對(duì)共享，進(jìn)行交流。

組與組之間可結(jié)對(duì)共享，進(jìn)行門票作品的交流，提出意見和看法，以便更好地改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。

這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)反思自己的創(chuàng)作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對(duì)作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養(yǎng)了與他人交流溝通的能力。

五、展示新作，總體評(píng)價(jià)；

我在巡回指導(dǎo)的過程中，也將關(guān)注那些設(shè)計(jì)較好或設(shè)計(jì)有特點(diǎn)有新意的同學(xué)，將作進(jìn)一步展示，并由他們說出他們的設(shè)計(jì)意圖，好的設(shè)計(jì)將會(huì)演示設(shè)計(jì)過程。

這樣的課堂設(shè)計(jì)發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

在完成了這節(jié)課的內(nèi)容后，布置作業(yè)，收集家鄉(xiāng)其他旅游景點(diǎn)資料，制作一張精美門票，發(fā)送至教師個(gè)人電子信箱E-mail：wzrtyq@

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇7

答：(1)身體外型的變化;(2)身體內(nèi)部器官的完善;(3)性機(jī)能的成熟

26、如何看待青春期的各種生理變化(如變聲、長(zhǎng)喉結(jié)，身體發(fā)育等)? P36

答：①進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

②我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。所以，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。

②心理矛盾處理的好，會(huì)構(gòu)成促進(jìn)我們發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學(xué)會(huì)通過各種方式、借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。

28、怎樣處理好青春期的心理矛盾?試舉例說明 P38答：(1)可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，(2)自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如:聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。(例子合理就行)

答：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

答：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展?？梢栽鲞M(jìn)彼此了解，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍

答：①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界;

②青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)

的一 種全新的感覺;

③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

32、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：

①青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。

②在青春期，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

③決定青春的是什么?——心境。(一個(gè)人雖然年事以高，仍可以保持青春的活力)

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇8

【組織教學(xué)】

檢查學(xué)生出勤，作好學(xué)生考勤記錄。

強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛。

強(qiáng)調(diào)操作任務(wù)時(shí)紀(jì)律，做好指導(dǎo)工作。

【課題導(dǎo)入】

靈活運(yùn)用Photoshop的色彩調(diào)節(jié)功能，是我們學(xué)習(xí)圖像編輯處理的關(guān)鍵一環(huán)。有效的對(duì)圖像的色彩和色調(diào)進(jìn)行控制，我們才能制作出高品質(zhì)的圖像作品。Photoshop cs3 作為一個(gè)專業(yè)的平面圖像處理軟件，為我們提供了十分完善和強(qiáng)大的色彩調(diào)節(jié)功能，通過這些命令用戶可以快速實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像色彩的調(diào)整，這些功能能夠幫助我們創(chuàng)造出絢麗多彩的圖像世界！

【講授新課】(2課時(shí))

一、圖像的色彩模式

1、圖像的色彩模式

(1)位圖(黑白)模式

(2)灰度模式

(3)RGB色彩模式

(4) CMYK模式

(5)索引顏色模式

2、圖像色彩模式的轉(zhuǎn)換：

二、《花朵換色》制作的內(nèi)容

1、花朵換色，掌握常用的圖像模式及使用范圍。

2、掌握色彩平衡調(diào)整命令，對(duì)花朵和花梗進(jìn)行換色。

三、《花朵換色》制作的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法

1、在花朵換色制作上，學(xué)生在換色前必須檢查圖像的模式。

2、換色前必須對(duì)魔術(shù)棒工具及多邊形套索工具的使用操作熟練，掌握通過加選和減選的方法對(duì)花朵建立選區(qū)。

3、學(xué)會(huì)分析色彩的能力，依據(jù)色彩的色相、純度、明度和對(duì)比度對(duì)花朵進(jìn)行調(diào)整。

4、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力

【技能訓(xùn)練】

一、目標(biāo)任務(wù)

1、制作《花朵換色》

二、示范操作

1、新建文件，色彩模式為灰度。

2、打開素材，將灰度模式的圖像轉(zhuǎn)換為RGB模式。

3、選取整朵花。

4、行【圖像→調(diào)整→色彩平衡】命令，將灰度圖調(diào)整到理想的色彩鮮艷的圖像。

5、將花梗調(diào)整為綠色即可，如圖 5A-05所示。

《花朵換色》具體操作詳見教材

三、分組練習(xí)

按班級(jí)人數(shù)分成小組，進(jìn)行操作

四、巡回指導(dǎo)

適當(dāng)講解操作步驟，指導(dǎo)學(xué)生

【布置作業(yè)】

完成課后選擇題1、2和問答題1、2。

【課題總結(jié)】

為了在不同場(chǎng)合正確輸出圖像，有時(shí)需要把圖像從一種模式轉(zhuǎn)換為另一種模式。通過執(zhí)行【圖像→模式】子菜單中的命令來實(shí)現(xiàn)顏色模式的轉(zhuǎn)換。使用“色彩平衡”命令可以調(diào)整圖像整體的色彩，改變顏色的混合，若圖像有明顯的偏色，可以使用該命令來糾正。使用“色彩平衡”命令也可以在圖像原色的基礎(chǔ)上根據(jù)需要來添加顏色，或通過增加某種顏色的補(bǔ)色，以減少該顏色的數(shù)量，從而改變圖像的原色彩。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇9

1課時(shí)

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。

知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。

通過了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類情況。

計(jì)算機(jī)發(fā)展4個(gè)時(shí)代的劃分情況。

1．布置課前 任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）

請(qǐng)同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動(dòng)的任務(wù)，按要求完成任務(wù)，并填表

2．引入課題

板書：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展

3．引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)

板書：計(jì)算機(jī)的誕生——第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)——電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代——電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個(gè)總體的初步了解）。

相互討論交流。

4．教師補(bǔ)充講解

按板書的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。

5．學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。檢查、訂正、互相交流。

6．結(jié)束

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《信息技術(shù)七年級(jí)教案收藏9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了信息技術(shù)七年級(jí)教案專題，希望您能喜歡！