興趣課課件(模板九篇)

對于“興趣課課件”編輯為您找到了一篇詳細(xì)的解析文章。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是整合資訊化數(shù)字化科技和教育教學(xué)改革的必要途徑。請您仔細(xì)閱讀本文！

興趣課課件 篇1

課題：《我向黨來唱支歌》

課型：以唱歌為主的綜合課

教學(xué)目標(biāo)：

1練習(xí)換拍子，復(fù)習(xí)2/4拍和3/4拍的知識。

2用動聽的歌聲表達共產(chǎn)黨人無限的愛和幸福。

三。小組自學(xué)，能唱基礎(chǔ)歌曲，并加上適當(dāng)?shù)拇驌魳菲靼樽唷?/p>

教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（在《愛我中華》的背景**中導(dǎo)入新課）

師：今天，來自全國56個民族的孩子們歡聚一堂，原來，他們正準(zhǔn)備參加“我向黨來唱支歌”活動，作為56個民族中的一員，我們今天也要去熱鬧一下。

二、采用多種形式，學(xué)唱歌曲

1、初聽范唱

師：聽！演出馬上就要開始了。聽聽這首歌曲的情緒怎么樣？

2老師和學(xué)生唱出樂譜，找出四、三個節(jié)拍句子，并說出依據(jù)。

3.再次收聽歌曲的第一段，并用手勢更改節(jié)拍。

4看樂譜，找出重復(fù)的短語。師生們以問答的形式演唱。

5唱出歌詞的第一部分并糾正錯誤，體驗兩種時間符號所帶來的不同感受。

6、情感啟發(fā)，唱好歌曲。

師：我們用好聽的聲音表現(xiàn)了“幸福生活”，你覺得什么樣的生活才是幸福的？（請學(xué)生說一說他們的想法）

7鼓勵學(xué)生配合身體動作和打擊樂器。

三、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌曲。

1、自學(xué)第

二、三段歌詞。

2、學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。

3、才藝舞臺”——小組展示。

讓幾組學(xué)生上臺表演，以自我評價、其他評價和教師評價的形式對學(xué)生進行評價。

4、師生表演“我向黨來唱支歌”。

四、小結(jié)

我向黨來唱支歌第二課時

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生用歡快動聽的歌曲表達對黨的熱愛，教育他們長大后樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國多作貢獻。

2、熟練掌握本歌中交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍，并進一步懂得“變拍子”的含義。

教具：電子琴、歌譜表。

教學(xué)過程

一、發(fā)聲練習(xí)：

1. 1 = f a2 / 4

要求：練習(xí)時，氣息要控制好。

2. 1=d2/4

要求：連續(xù)唱歌三遍，逐漸加快速度，發(fā)音清晰，兩聲和聲。

二、視唱：

1=e3/4 2/4

方法：1、先請同學(xué)劃拍，然后要求學(xué)生掌握變拍子的節(jié)奏。同時，告訴學(xué)生在一首歌中，根據(jù)歌曲的需要，可以交替使用兩種或兩種以上的節(jié)拍，稱為可變節(jié)拍。

2、視唱曲調(diào)，輕聲連唱兩次，注意唱準(zhǔn)四度音程。

二、新歌教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

請記住以前學(xué)過哪些民歌和民歌風(fēng)格的歌曲。同學(xué)們發(fā)言后，老師小結(jié)：我們以前學(xué)過的民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲確實不少,今天我們要學(xué)唱一首新歌我向黨來唱支歌。

這是一首彝族民歌風(fēng)格的歌曲。彝族是我國少數(shù)民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在舊社會受到反動派的歧視和壓迫。

解放后，彝族人民徹底翻了身。這首歌唱出了彝族孩子對黨的深厚感情和長大后為祖國貢獻力量的決心。

朗讀歌詞：教師有表情地朗讀歌詞（朗讀前，先告訴學(xué)生襯托詞“賽羅賽”相當(dāng)于“哎嗨呦”，在歌曲中起著使情緒更為熱烈的烘托作用）。

學(xué)唱曲調(diào)：

告訴學(xué)生這是一首可變節(jié)拍的歌曲，由24和34拍組成。

輕聲哼唱曲調(diào)，注意唱準(zhǔn)八度、八度音程及正確掌握交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍。

（3） 放聲演唱曲調(diào)，速度稍快，唱得熱情奔放。

學(xué)唱歌詞：

全班同學(xué)有表情的朗讀歌詞。

分段輕聲學(xué)唱歌詞兩次，注意唱準(zhǔn)一字多音的“窩”字。本歌速度稍快，要求咬字正確、吐字清楚。

在掌握歌詞的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生演唱有表情的新歌。

歌曲一開始就要唱出熱烈的氣氛，中間34拍這一從容而抒情的對比性樂句，要唱的感情真摯。緊接著歌曲通過力度、節(jié)奏、情緒上的變化，描繪出一派朝氣蓬勃、熱情奔放、載歌載舞的歡樂情景，把歌曲引向高潮，表達了少年兒童對黨的深情厚誼。

鞏固新歌

可以采取集體演唱、集體演唱、領(lǐng)唱、合唱等形式反復(fù)練習(xí)，達到新歌演唱水平的鞏固。

4、 小結(jié)：根據(jù)本課程的學(xué)習(xí)情況，老師表揚優(yōu)點，指出不足。

今天是您的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表達和二聲部的演唱。

2在欣賞**作品時，我們可以把握主題和相關(guān)的表現(xiàn)形式。

教學(xué)重點與難點：深情歌唱

教學(xué)準(zhǔn)備：影視資料、國慶詩文

教學(xué)過程：

一、舊歌導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲《七子之歌》，學(xué)生齊唱。

2、師：一首《七子之歌》，唱出了海外游子對祖國母親的思念之情，如今，香港、澳門等城市已經(jīng)順利回歸祖國，游子回到了祖國的懷抱，現(xiàn)在，國慶時間近在眼前，在這舉國歡慶的時刻，小朋友們想用什么樣的方法來慶祝呢？

（學(xué)生交流各自不同的想法）

二、詩歌欣賞，感受愛國情結(jié)

1展示詩歌，老師朗誦，學(xué)生欣賞

師：大家的想法都很不錯，這里，有位小朋友為國慶獻上了美麗的詩篇，讓我們一起來欣賞一下。

“母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們從五湖四海把家歸，一家人親親熱熱炕上坐，為了你的美麗舉起杯，祝你繁榮昌盛，祝你榮華富貴。

母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們緊緊把你依偎，輕輕擦去臉上的熱淚。你顯得更偉大、更無私、更偉嚴(yán)，我們的孩子們更為自豪，祝你未來百花齊放，祝你在新世紀(jì)騰飛?！?/p>

2、欣賞后交流感受

師：你從詩歌中感受到了什么？（學(xué)生交流）

三、學(xué)習(xí)新歌，表達愛國之情

1、**歌曲，學(xué)生初聽

師：小朋友們都有各自不同的方式來祝福祖國，有一位小朋友為祖國獻上了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽她唱了些什么好嗎？

（**歌曲《今天是你的生日》，學(xué)生初聽）

聽后交流：唱出了祖國的美

2、學(xué)唱歌譜

（學(xué)生們試圖自己理解樂譜。老師彈一個句子，學(xué)生嘗一個句子。）

3、學(xué)習(xí)歌詞

·朗讀歌詞（男女生各一段）

·跟著琴聲自己練習(xí)唱歌詞

·男孩和女孩分別唱歌詞，注意結(jié)尾句的不同演唱方法

4、指導(dǎo)歌曲的情感表達

5、邊進行身體律動，邊唱歌。

四、多種形式，祝福祖國

1、采取接龍式的活動，用語言描述自己對祖國生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龍形式，每個同學(xué)說一句，看誰接的最好最生動。你也可以讓去過北京或參觀過天安門廣場升旗儀式的學(xué)生講述自己的感受，并分別進行總結(jié)。

2、分小組將自己收集到的詩歌為同學(xué)們朗誦，要求富有表情，滿懷激情，可以單獨朗誦，也可以兩三個同學(xué)為一組合作朗誦。

五、拓展延伸：

1、聽賞歌曲《今天是你的生日》，可以跟隨著歌曲的錄音進行哼唱。

2完整地聽這首歌，說出歌曲的情緒和風(fēng)格。

6： 老師總結(jié)了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《今天是您的生日》，同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)贊美祖國的歌曲？下節(jié)課一起唱一唱。

《小朋友愛唱社會主義好》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1。引導(dǎo)學(xué)生用活潑熱情的歌曲唱響社會主義幸福生活。（接受）

2、認(rèn)識民族打擊樂器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會）

3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值

技能目標(biāo)：通過欣賞，感受東北民歌的風(fēng)格和女聲的音色特點。（接受）

情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌培養(yǎng)學(xué)生對社會主義的熱情

二、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞歌曲《新東北風(fēng)》 （女聲獨唱）

2、學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

三。民族打擊樂器鈸的握奏方法

4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱與時值。（想想劃劃）

三、教學(xué)重難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生用活潑熱情的歌曲唱響社會主義幸福生活。

難點：1、附點節(jié)奏的正確演唱

2前三場比賽前兩節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不要混淆

四、教學(xué)時間：三課時

第一課時：

目標(biāo)：學(xué)唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調(diào)

合并四分之一、八分、二分音符的時間值和連線

一、組織教學(xué)，師生問好

二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過的歌曲

三、發(fā)聲練習(xí)

2/4 54 32┃1─‖

m(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)

四、想想劃劃

1、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

2.做幾條魚的頭飾，在魚上寫下四，八，兩音符和四，八分鐘

請戴上小貓的頭飾，按照老師的指示捉到相應(yīng)的魚

3、做做

請學(xué)生獨立完成p5（1）題

4、把時值相符的音符（休止符）用線連起來

五、學(xué)唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調(diào)

1、學(xué)唱1—3句

出示節(jié)奏 x x x │x x x │x x x x │x ― ‖ 的節(jié)奏

（1）說說里面有幾個四分、八分、二分音符分別是幾拍

（2） 請一些有良好拍拍和閱讀能力的學(xué)生，指出他們的好或壞

（3）齊拍

（4）要求按2/4拍的強弱規(guī)律來

（5）初聽全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲中共出現(xiàn)幾次

2、逐一分句聽琴模唱

6 3 3│5 3 3│2 3 2 1│6―1

6 2 2│12 2│5 3 2 1│2―1

1 3 3│5 3 3│2 3 2 1│3―1

3、 學(xué)唱第4句

x x x│x x x│

2 2 3│5 6 5│

①按節(jié)奏跟讀

②讓生初步認(rèn)識切分節(jié)奏

③填詞按節(jié)奏讀

④填曲唱

4、比比

6.5 32│1。2│

6.5 32│1―│

①找出不同的地方

②認(rèn)認(rèn)附點

4、跟琴試著視唱全曲

七、課堂小結(jié)

第二課時

一、組織教學(xué)，師生問好

二、發(fā)生練習(xí)

1 2 3 4┃5─┃54 32┃1─

公雞怎樣叫 o

(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)

三、認(rèn)識鈸及它的演奏姿勢

1、出示實物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。

2、鈸的音色及使用場合

銅鈸音色鮮艷，常用于合奏和演出喜慶熱鬧的場面。

3、學(xué)習(xí)演奏方法

①演奏時雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過猛，兩片稍叉開。

②師示范演奏

③請個別學(xué)生上來示范

4、 拍拍敲敲

x x x │x 0│x x x │x 0 ‖( 拍手)

x x x│xx x│x x x x│x 0‖（鈸）

x 0│ x 0│x 0 │xx x ‖（碰鈴）

興趣課課件 篇2

論興趣和特長的重要性

活動主題

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，學(xué)校的興趣班也開了將近一個學(xué)期，為了檢查學(xué)生在興趣班中學(xué)到的知識技能以及讓更多的學(xué)生正確對待和認(rèn)識自己的興趣，從而把興趣轉(zhuǎn)化為特長，學(xué)校在本周設(shè)定的班會主題是“論興趣和特長的重要性”。

活動目的

1.讓學(xué)生體會擁有興趣的重要性，特別是特長。

2.發(fā)揮學(xué)生的獨立思維，讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的興趣并去學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生。

活動時間

20xx年12月21日晚自習(xí)

活動地點

教學(xué)樓315

參與人員

15電商3班全體同學(xué)

活動過程

讓部分參加興趣班的同學(xué)上臺演講上興趣班的重要性。老師做總結(jié)。最后布置同學(xué)們寫一篇“論興趣與特長對人生的重要性”。

活動總結(jié)

通過這次班會，同學(xué)們對興趣和特長的認(rèn)識又進了一步，有很多沒有參加興趣班的同學(xué)都說下學(xué)期要去興趣班，要把自己的興趣堅持到底，把興趣轉(zhuǎn)化成特長。但是有個別同學(xué)不知道自己的興趣是什么，處于迷茫的狀態(tài)。

興趣課課件 篇3

牢記歷史，珍愛和平

一、活動目標(biāo)：

讓學(xué)生在**電影中接受愛國主義教育、民族精神和革命傳統(tǒng)教育。樹立正確的理想和信念，感恩社會，珍惜今天來之不易的和平環(huán)境和幸福的生活，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)好本領(lǐng)、提高自己的素質(zhì)，做社會的有用之才。

二、活動準(zhǔn)備：

讓興趣小組成員收集與掃墓有關(guān)的知識、歌曲、故事、影視劇等。選擇兩位學(xué)生主持人，準(zhǔn)備主持人演講。

三、活動過程：

（一）搜索與認(rèn)知

1、知識競賽：

清明節(jié)介紹、清明節(jié)起源、清明節(jié)習(xí)俗、清明節(jié)美食、清明節(jié)紀(jì)念方式等。

讓學(xué)生知道這此活動的日期；清明節(jié)的別名；隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；清明節(jié)的食品和習(xí)俗。加強感性認(rèn)識。）

2、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

（漢高祖劉邦事業(yè)有成后，想到了父母和祖先。只有愛父母的人才會愛他們的同學(xué)、老師、班級和社會。）

三。交流紀(jì)念逝去的親人，讓同學(xué)們感受到親情，懂得愛。

（每個小組選出一名代表與全班進行交流）

4為新中國犧牲的叔叔阿姨們怎么看？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？

我們今天的幸福生活，是無數(shù)先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪就的。他們是為了我們民族的解放和共產(chǎn)主義理想的實現(xiàn)，不顧個人得失，不怕困難和障礙。他們用自己的鮮血和生命，翻開了祖國歷史的新篇章！

他們把生存的權(quán)利留給了后人，他們的行為是為子孫后代尋求幸福，他們的精神永遠(yuǎn)激勵著后人。

（意識到劉邦有點自我，有點愛。他們是大我和大愛。）

（二）討論與**

通過**討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探索精神。

1、圍繞“烈士陵園”讓學(xué)生在課下開展討論**

“烈士陵園”建于何時？

“烈士陵園”有哪些烈士？

2、討論匯總

通過討論，班上的學(xué)生最受烈士的感動。

3.分析了烈士的事跡及相關(guān)問題，并討論了探訪活動。

4、提出問題：你將做些什么？

（預(yù)設(shè)效果：不忘革命傳統(tǒng)，樹立良好的革命信念，懂得珍惜來之不易的幸福生活。）

四、活動總結(jié)

革命先烈的崇高革命精神將永遠(yuǎn)激勵我們前進。我們緬懷革命先烈，就是要學(xué)習(xí)他們堅定理想、捍衛(wèi)真理的精神，學(xué)習(xí)他們無私奉獻、不怕犧牲的精神，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、不驕不躁的精神，學(xué)習(xí)他們迎難而上、敢于勝利的精神，學(xué)習(xí)他們與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。希望通過本次活動增長知識，拓寬視野，懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，關(guān)心自己的同時關(guān)心他人，做一個有責(zé)任感和主人翁意識的好少年。

五、展示與拓展

通過展示和拓展，深化教育效果。

1興趣小組成員展示活動結(jié)果。

2提出新的研究課題（樹立道德意識，做一個有責(zé)任新的人）

三。通過討論與**、實踐與體驗、反饋個人感受、交流與總結(jié)。

興趣課課件 篇4

不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的，不曾經(jīng)常從名家手筆中吸取養(yǎng)分的人是無法做到下筆如神的。知道了興趣為何物，就要好學(xué)。好學(xué)是要時常閱讀，時常思考，時常動筆，不要因為別的科目任務(wù)繁重而放棄能力的訓(xùn)練，就把興趣看成是一種寓樂于學(xué)的過程，經(jīng)過一番苦讀詩書，自然會知道書中自有無窮境地，雙基知識學(xué)以致用，閱讀過程陶冶身心。

企圖靠老師講得好、講得深、講得透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解。

要下定決心廣泛而深入地閱讀所謂“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫“融會九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。試想一個讀過科幻作品的人，與一個從未讀過科幻作品的人，誰更具優(yōu)勢?

四、開動你的腦筋，積極地思考問題不要被動地接受所讀到的東西。

在學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個性。

“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。

興趣課課件 篇5

作為一篇傳統(tǒng)課文，《詹天佑》以老面孔、新要求出現(xiàn)在人教版小學(xué)語文第十二冊中。如何體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，本文作者就其中的一個教學(xué)片斷作了一次有益的嘗試

◆課前：

（在學(xué)生預(yù)習(xí)完課文《詹天佑》后）

師：同學(xué)們，收集哪些方面的資料將有助于我們學(xué)好這篇課文？

生１：我覺得應(yīng)該通過上網(wǎng)搜索、到圖書館查資料等先了解一下詹天佑這個人。

生２：我覺得應(yīng)了解一下１９０５年前后清政府的情況以及帝國主義對我國的態(tài)度。

生３：還可以查閱一下當(dāng)時清政府的鐵路建設(shè)情況。

生４：我認(rèn)為還應(yīng)該通過查看地圖，了解一下京張鐵路所經(jīng)路線的地形。

師：同學(xué)們的建議很好，我們可以從人物、時代背景、地理環(huán)境幾方面，通過各種途徑來收集資料，以利于更好地理解課文?？梢哉液湍阌泄餐敕ǖ耐瑢W(xué)合作查一個方面，歡迎查兩個方面，當(dāng)然全查更好！

（學(xué)生分組收集，并利用班會時間組織學(xué)生看電影《詹天佑》）

◆課中：

一、通情

師：以你喜歡的方式讀讀課文第二、三自然段，讀后談出自己最真切的感受！

（生讀課文）

師：誰能告訴大家自己的感受及原因？

生１：我很氣憤！清朝政府剛提出這條鐵路的修筑計劃，一些帝國主義國家就出來爭奪修筑權(quán)，橫加干涉我們自己的事。

生２：其實他們的目的是要控制我國的北部。我從收集到的資料中知道，帝國主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。（他翻出地圖冊，教師示意他把地圖放在實物投影儀上）京張鐵路是連結(jié)華北和西北的交通要道。他們爭奪鐵路的修筑權(quán)，就是想吃西北這塊肥肉。

師：說得好。不僅聯(lián)系了課文內(nèi)容，還巧妙地介紹了自己收集到的資料，讓我們看到了帝國主義者的真正嘴臉。這種強盜行徑真令人氣憤。

生３：還有令人氣憤的事。帝國主義者欺侮我們技術(shù)落后，進行要挾，真是欺人太甚！

生４：更令人生氣的是，他們知道清政府任命詹天佑為總工程師后就進行嘲笑，他們以為，他們的著名工程師不敢輕易嘗試的事，中國人就無論如何也完成不了真是狗眼看人低。

師：１９０５年是清朝末年，我們還處在半封建半殖民地的社會，政治腐敗，經(jīng)濟落后，技術(shù)力量薄弱。想自己修條鐵路，帝國主義者就進行阻撓，阻撓不成就要挾，要挾不成就嘲笑。實在是令人氣憤。誰來讀一讀要求讀出這種感情來。

（兩生讀，老師評議）

師：那么除了氣憤，你們還有什么感受？

生：高興！因為我們有詹天佑這位總工程師為國爭光了。大家都說這一回咱們可爭了一口氣。

師：對，這是一條爭氣路！長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。

師：再讀讀這兩個自然段，把這種氣憤而又高興的復(fù)雜心情表現(xiàn)出來。

（先各自練讀，再指名讀，然后評議）

二、入境

師：大家能把這兩個自然段的內(nèi)容演一演嗎？注意把課外搜集到的內(nèi)容也體現(xiàn)出來。

（學(xué)生分組準(zhǔn)備，積極性很高。在老師指點下，一生扮演清政府，八生分別扮演英、法等帝國主義國家，一生扮演詹天佑，其余學(xué)生在座位上扮演中國民眾。同時準(zhǔn)備中國地圖一幅。）

清政府先在地圖上比劃一番，提出修筑京張鐵路的計劃。

帝國主義國家就開始紛紛阻撓，相互爭奪修筑權(quán)。爭持不下就要挾，認(rèn)為清政府最后還得求助于自己（其言行由學(xué)生根據(jù)時代背景自由發(fā)揮，注意表現(xiàn)出了帝國主義的囂張氣焰）。

然后詹天佑義正辭嚴(yán)地大聲說：我們國家已經(jīng)有自己的工程師了，我就是其中的一個。

清政府接著宣布任命詹天佑為總工程師主持修筑京張鐵路。

民眾（歡呼）：這一回咱們可以爭一口氣了。

帝國主義國家這是個笑話，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。我們的工程師都不敢輕易嘗試的工程，中國人是無論如何也完成不了的！

師（表演即將結(jié)束時，教師扮演記者采訪詹天佑）：詹總工程師，在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，你接受了這一艱巨而光榮的任務(wù)，壓力大嗎？

詹天佑（因事先沒有準(zhǔn)備，片刻后回答）：壓力很大，但是我相信一定能完成這個任務(wù)。外國人能辦得到的事，我們中國人一定能辦到；外國人不能辦到的事，我們中國人也能辦到。

（臺下學(xué)生熱烈鼓掌）

師：光有志氣可不行，還得有實力！想想：詹天佑是何許人也？（轉(zhuǎn)向其他幾位學(xué)生）現(xiàn)在假如你是詹天佑，你這位詹總工程師怎么評價自己？

生１：我是導(dǎo)師最得意的學(xué)生，我是最棒的，沒人能比。

生２：我１２歲就離開父母離開祖國，獨立性很強，什么苦都能吃，那高山深澗、懸崖峭壁奈何得了我嗎？

◆評析：

首先，這一教學(xué)片斷是老師引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿讀書的成功例子。筆者讓學(xué)生猜問題，扮演記者采訪詹天佑，實際上是利用學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生讀書、提問、質(zhì)疑、思考。讓學(xué)生真正把書讀到心里去，產(chǎn)生喜怒哀樂。天下最神圣的莫過于情感。（梁啟超語）筆者的兩個問題以及所采訪的問題，問在情感上，問在學(xué)生的內(nèi)心感受上，學(xué)生已由文外之我變成了文內(nèi)之我。有了真切的情感體驗，學(xué)生帶著憤恨、高興的心情去讀、去說，這樣的學(xué)習(xí)效果是不言而喻的。

其次，這一教學(xué)片斷也是老師培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力的成功例子。在教學(xué)前，學(xué)生通過各種途徑自主合作搜集了有關(guān)資料，對詹天佑以及時代背景有了一定的了解，這無疑是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力的過程。在教學(xué)中，筆者一改以往學(xué)生交流材料以達到資源共享的做法，引導(dǎo)學(xué)生把收集到的材料巧妙地滲透于問題的回答之中，使學(xué)生將手中的材料進行篩選提取的二次搜集，學(xué)生自然提高了獲取信息的能力。

而且通過興趣盎然的交流后，學(xué)生對詹天佑的認(rèn)識已達到了一定的程度，為學(xué)習(xí)下文打下了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。

興趣課課件 篇6

第一學(xué)期

史各莊鎮(zhèn)中學(xué)

二0一一年九月

目錄第一課時：排球游戲，跳繩比賽

第二課時：正面雙手墊球變向跑

第三課時：雙手體側(cè)墊球起跳摸高

第四課時：下手發(fā)球素質(zhì)練習(xí)

第五課時：上手發(fā)球素質(zhì)練習(xí)

第6課：雙手正傳的質(zhì)量練習(xí)

第七課：動作中積極傳手的素質(zhì)訓(xùn)練

第8課：復(fù)習(xí)扣籃、發(fā)球和傳球的質(zhì)量練習(xí)

第九課排球教學(xué)比賽中的仰臥起坐

第10課：雙手移動蛙泳和跳繩

當(dāng)?shù)?1課：單手坐墊計時跨步動作練習(xí)

第12課：原地扣球、原地跳躍和觸高

第13課：助跑扣球助跑起跳觸球高度

第十四課排球助跑與觸高的基本戰(zhàn)術(shù)

第十五課排球基本技戰(zhàn)術(shù)

第十六課時：教學(xué)比賽

活動簡介：

排球是一項集娛樂和鍛煉為一體的綜合性運動。它是培養(yǎng)青少年身心健康的有效手段。在活動時，針對青少年特殊的生理、心理特點，采用形式多樣、趣味性較強的教學(xué)形式，讓學(xué)生認(rèn)識民俗體育當(dāng)中的排球的魅力，從活動中讓學(xué)生學(xué)會排球的基本技術(shù)與技能，同時學(xué)生能從活動中得到樂趣，收到較好的效果。

在排球興趣小組活動中，學(xué)生能提高學(xué)習(xí)積極性，同時學(xué)生體質(zhì)也會明顯增強，身體素質(zhì)將會明顯的提高，尤其是力量、速度、靈敏度、耐久力、彈跳力等身體素質(zhì)的提高，大大改善了身體各器官、系統(tǒng)的的機能，提高文化素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。通過游戲競賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作能力，弘揚團結(jié)協(xié)作的精神。同時，要以勝利為榮，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化和扭轉(zhuǎn)不良心理傾向。

第一課時：排球

活動內(nèi)容：

排球游戲，跳繩比賽

活動目標(biāo)：

1通過這種課堂教學(xué)，讓學(xué)生在比賽中體驗滑步、移動接球的方法

2培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生頑強、果斷、勇敢的團隊精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場2分鐘跑進行熱身

2、教師講解游戲的方法、規(guī)則

三。學(xué)生們被分成三組玩滑步和移動球的游戲

4、在游戲中學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、學(xué)生進行跳繩比賽

活動小結(jié)：

在本課程中，學(xué)生基本掌握了滑步、移動接球的方法，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到了預(yù)期的效果。

第二課時：墊球

活動內(nèi)容：

正面雙手墊球變向跑

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握雙手持球的技術(shù)和方法

2培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)能力和快跑能力，提高學(xué)生身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和相互合作的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2教師組織學(xué)生進行素質(zhì)練習(xí)：聽信號，轉(zhuǎn)身，快跑

三。老師講解把球放在雙手前面的動作方法

4學(xué)生徒手練習(xí)墊球動作

5、兩人一組持球練習(xí)墊球動作

6、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

活動小結(jié)：

在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本掌握了正面雙手墊球的方法，完成本次活動的任務(wù)

。第三課時：墊球

活動內(nèi)容：

雙手體側(cè)墊球起跳摸高

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握雙手邊球的技術(shù)方法

2培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的跳躍能力

三。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志和相互合作的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解雙手放在一邊的球的運動方法

3、學(xué)生徒手練習(xí)體側(cè)墊球動作

4、兩人一組持球練習(xí)墊球動作

5教師組織學(xué)生進行素質(zhì)練習(xí)：助跑、起跳、觸高

6、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

活動小結(jié)：

在這個班的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了將球放在雙手側(cè)面的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強，完成了本次活動的教學(xué)任務(wù)

第四課時：發(fā)球

活動內(nèi)容：

下手發(fā)球素質(zhì)練習(xí)

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握第一手服務(wù)的技術(shù)方法

2發(fā)展學(xué)生上肢力量提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志和相互合作的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解下手發(fā)球的動作方法

三。兩人一組，一人持球，另一人練習(xí)下手發(fā)球，兩人交換練習(xí)

4、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐、立臥撐各20個

活動小結(jié)：

在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能掌握所學(xué)的知識的技術(shù)技能，但個別學(xué)生需進一步加強練習(xí)，總體來說，完成本次活動的教學(xué)任務(wù)

第五課時：發(fā)球

活動內(nèi)容：

上手發(fā)球素質(zhì)練習(xí)

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握第一手服務(wù)的技術(shù)方法

2培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力

三。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志和不怕困難的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2教師講解上手動作的方法

三。兩人一組練習(xí)發(fā)球

4、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)的單腳跳

6、連續(xù)的雙腳跳練習(xí)

活動小結(jié)：

在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能完成本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)積極性較強，較好的完成本課的教學(xué)任務(wù)

第六課時：傳球

活動內(nèi)容：

前雙手傳球素質(zhì)訓(xùn)練：變相跑、跳繩

活動目標(biāo)：

1通過這次課堂教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握雙手正傳的技術(shù)方法

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志和相互合作的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解雙手正傳的動作方法

3、兩人一組，進行傳球練習(xí)

4、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、素質(zhì)練習(xí)：變相跑練習(xí)

6、學(xué)生進行跳繩練習(xí)

活動小結(jié)：

在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對正面雙手傳球的動作方法的掌握較好，個別學(xué)生有待加強練習(xí)，總體上完成了本課的教學(xué)任務(wù)

第七課時：傳球

活動內(nèi)容：

蹲跳動作中雙手傳球的質(zhì)量練習(xí)

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握動作中積極傳手的技術(shù)方法

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志和相互合作的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解動作中雙手正傳的動作方法

3、兩人一組，進行傳球練習(xí)

4、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)

6素質(zhì)訓(xùn)練：蹲跳兩組，每組20人

活動小結(jié)：

通過本課程的教學(xué)，學(xué)生掌握了動作中正手傳遞的動作方法，完成了本課程的教學(xué)任務(wù)

第八課時：復(fù)習(xí)

活動內(nèi)容：

復(fù)習(xí)墊子，發(fā)球，傳球質(zhì)量練習(xí)：30米高腿加速跑

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握排球扣籃、發(fā)球、傳球的技術(shù)和方法

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、相互合作的集體主義精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2兩人一組進行墊球練習(xí)

3、兩人一組，進行發(fā)球練習(xí)

4、兩人一組，進行傳球練習(xí)

5、學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)

6、教師簡單介紹排球比賽規(guī)則

7素質(zhì)訓(xùn)練：學(xué)生抬腿跑30米高

活動小結(jié)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對墊球、發(fā)球、傳球等技術(shù)有了很好的掌握，基本能夠熟練掌握。他們已經(jīng)完成了這門課的教學(xué)任務(wù)

第九課時：教學(xué)比賽

活動內(nèi)容：

排球教學(xué)比賽仰臥起坐

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握排球的各種技術(shù)，并在比賽中靈活運用。

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解排球比賽的規(guī)則、基本姿勢和注意事項

3、學(xué)生分組進行教學(xué)比賽

4、學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)

5、學(xué)生進行仰臥起坐練習(xí)

活動小結(jié)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對排球的各項技術(shù)有了很好的掌握，并能在比賽中靈活掌握，完成本課程的教學(xué)任務(wù)

第十課時：墊球

活動內(nèi)容：

移動中雙手墊球蛙跳、跳繩比賽

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握動作中雙手投球的技術(shù)和方法

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解用雙手移動球的運動方法

3、兩人一組，進行墊球練習(xí)

4、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)

6素質(zhì)訓(xùn)練：學(xué)生做蛙跳練習(xí)

7、學(xué)生進行跳繩比賽

活動小結(jié)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生掌握了雙手投球的動作方法，完成了本課程的教學(xué)任務(wù)

第十一課時：墊球

活動內(nèi)容：

單手墊球計時交叉步移動練習(xí)

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握單手墊的技術(shù)方法

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)

三。培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解單手墊的動作方法

3、兩人一組，進行墊球練習(xí)

4、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

5、學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)

6素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生進行時間和時計的跨步驟練習(xí)

活動小結(jié)：

在這節(jié)課上，學(xué)生對單手墊子的動作方法有較好的掌握，但個別學(xué)生的協(xié)調(diào)性稍差，有待進一步加強。

第十二課時：扣球

活動內(nèi)容：

原地扣球原地起跳摸高練習(xí)

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握扣球到位的技術(shù)方法

2發(fā)展學(xué)生跳躍和上肢力量，提高身體素質(zhì)

3、培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解接近扣球的動作方法

三。兩人一組，用手練習(xí)

4兩人一組，進行助跑扣球練習(xí)

5、學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)

6、學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)

7素質(zhì)訓(xùn)練：學(xué)生助跑、起跳、觸高

活動小結(jié)：

在本次課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對助跑扣球的動作方法的掌握較好，在助跑起跳摸高練習(xí)中，較好的鍛煉了學(xué)生的彈跳力，完成了本次活動的任務(wù)。

第十三課時：扣球

活動內(nèi)容：

助跑扣球助跑起跳摸高練習(xí)

活動目標(biāo)：

1通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握進近扣球的技術(shù)方法

2培養(yǎng)學(xué)生的速度、跳躍力和上肢力量，提高身體素質(zhì)

3、培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神

活動準(zhǔn)備：

軟排球：20個

活動時間：

1課時活動過程：

1、繞場地進行2分鐘熱身跑

2老師講解扣球到位的動作方法

興趣課課件 篇7

鴻尾中心小學(xué)二胡興趣小組活動教學(xué)計劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

指導(dǎo)老師：王斌

二胡簡介

二胡又名“胡琴”，唐代已出現(xiàn)，稱“奚琴"，是北方的民間樂器。

二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。

樂器歷史到了宋代，又將胡琴取名為“嵇琴”。宋代末學(xué)者陳元靚在《事林廣記》中這樣記載：嵇琴本嵇康所制，故名“嵇琴”。

后來沈括在《夢溪筆談》中又記載“馬尾胡琴隨漢東，曲聲猶自怨單于。彎弓莫射去中雁，歸雁如今不寄出?！闭f明在北宋時已有了馬尾的胡琴。

歷史起源編輯

據(jù)《中國文化史三百題》提供資料：宋代是外來樂器與中原文化融合發(fā)展的第二階段。

宋元明清時期，隨著戲曲、曲藝的發(fā)展，民間樂器隨著“勾欄”“瓦舍”的興起而發(fā)展了自己的伴奏樂器。其中最主要的樂器是源自蒙古、西域的馬尾胡琴（又稱二弦琴），經(jīng)與前朝留下的嵇琴、軋箏融合，創(chuàng)制出新穎的胡琴。這一樂器充分標(biāo)志著中國弓弦樂器的成熟。

后來，由于地方戲唱腔風(fēng)格需要，胡琴又逐漸分化，出現(xiàn)配合秦腔、豫劇需要的板胡，京劇、漢劇需要的京胡、京二胡，河南墜子需要的墜胡，廣東粵劇需要的高胡，潮劇需要的椰胡，湖南花鼓用的大筒，蒙古說唱用的四胡，川劇用的蓋板子，河南越調(diào)用的四弦，福建莆田戲用的枕頭琴，侗戲用的牛腿琴，壯劇用的馬骨琴，晉劇用的二股弦等等弓弦樂器。因此，二胡實際上就是這些弓弦樂器之一，它的名字遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于胡琴。所以說“二胡”始于唐朝是不準(zhǔn)確的，應(yīng)該說“胡琴”始于唐朝。

二胡簡介2

九個部分

二胡的結(jié)構(gòu)比較簡單。它由九個主要部分組成：槍管、竿、皮、軸、弦、弓、砝碼和弓毛。其功能分別介紹如下：

琴管是二胡的重要組成部分，通過推拉琴弓使琴弦摩擦后的琴皮共振體產(chǎn)生振動。槍管的質(zhì)感和形狀直接影響音量和音質(zhì)。一般用紫檀木或紅木制作。

形狀有六邊形、八角形、圓形、八角形前后圓，常用的是六邊形。琴筒后面鑲嵌著一個音窗（一般為雕木花窗），不僅對琴筒起了裝飾作用，而且對發(fā)音、傳音和濾音有一定的好處。

琴筒琴筒是二胡的共鳴筒，一般用烏木，紅木制成（紫檀木很少），也有用花梨木或竹子做的，七十年代并開始使用低發(fā)泡（abs）材料模壓成型。其形狀主要為六方形，長13厘米，前口直徑（對邊)8.8厘米。

有些地區(qū)則制成圓形或八方形。筒體腰部略細(xì)，筒體后開口為開孔或裝置設(shè)有各種花孔圖案的聲窗。琴筒起擴大和渲染琴弦振動的作用。

琴皮琴皮

鋼琴管前口**，又稱鋼琴膜，是二胡發(fā)聲的重要裝置。一般說來就是莽皮，蛇皮是二胡皮的最低層。蛇皮鱗片細(xì)密，紋路排列整齊，富有韌性，但質(zhì)地較薄。

音質(zhì)易受氣候、室溫等因素影響。蟒蛇皮的鱗片圖案厚實平整，色彩對比和諧，厚度適宜，富有彈性，不易被蟲子破壞，發(fā)展共鳴好。蟒皮又以**一帶地方的最為理想，這個地方的蟒皮適應(yīng)性廣、發(fā)音渾厚圓潤，并且性能穩(wěn)定。

新買來的二胡，無論是蛇皮還是蟒蛇皮，往往都有空曠沙啞的發(fā)音，上下兩端的音量相差很大。這是琴皮振動還不夠協(xié)調(diào)的緣故，需要經(jīng)過一段時間的拉奏后，琴皮的振動才有可能逐漸變?yōu)槌B(tài)。

它不僅是二胡的一種重要的發(fā)音風(fēng)格，而且是振源的關(guān)鍵，直接影響著音質(zhì)和音量。蟒皮的鱗片越大，音色越好。

它是二胡的支柱和主干。它不僅起著連接上下的支撐作用，而且對整體振動發(fā)音也有一定的影響。制作琴桿的材料有些檀木（現(xiàn)在已經(jīng)很少了）、烏木或紅木。

一般用烏木較多。烏木價廉物美，具有一定的拉伸性能。支撐琴弦并根據(jù)琴弦進行操作是重要的支柱。

它全長81厘米，直徑約0.55英寸。

頂部是鋼琴的琴頭，上部是兩個弦軸，下端插入了鋼琴管。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。

衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系，通常把紅木視為上品，烏木的也不錯，其它木材的就要遜色一等了。

選擇時除了要仔細(xì)辨別琴桿的制作材料外，還要兼顧到質(zhì)地緊密、木射線細(xì)密而均勻、無節(jié)、無疤,無明顯裂痕,有一定光亮度等。

琴軸共有上下兩個（又名琴軫），起調(diào)整音高的作用，上軸縛膠內(nèi)弦，下軸縛絞外弦。鋼琴軸有木軸和機械軸兩種，它們各有優(yōu)缺點。木軸調(diào)校后穩(wěn)定，不易跑弦走調(diào)，但由于時間緊、時間松，調(diào)校困難。

如果生產(chǎn)質(zhì)量不完全合格，有時會出現(xiàn)松動，滑動等現(xiàn)象，很容易導(dǎo)致琴弦失調(diào)。

琴弦是琴的音色之一，也是二胡的音源之一。它的好壞直接影響到發(fā)音效果。琴弦有兩種：

一種是金屬弦，它具有張力好、音質(zhì)好、語調(diào)好、靈敏度高等特點。可分為鋁弦和銀弦，以銀弦為佳；另一種是絲弦，它比金屬弦更柔軟、更細(xì)膩，但位置力差，語調(diào)差，容易斷弦變調(diào)。大多采用金屬弦。

弓子弓子由弓桿和弓毛構(gòu)成，全長76 厘米，弓桿是支撐弓毛的支架，長度2.4尺，用江葦竹（又名幼竹）制作，兩端烘烤出彎來，系上馬尾，竹子粗的一端在弓的尾部，馬尾夾置于兩弦之間，用以摩擦琴弦發(fā)音。

蝴蝶結(jié)的頭發(fā)大多是馬尾，也有用尼龍絲仿制品。一些簡單的二胡用尼龍線代替蝴蝶結(jié)的頭發(fā)。這種音效很差。

衡量弓毛能否經(jīng)久耐磨，主要看弓毛是否排列得整齊平展，長度一致，粗細(xì)均勻。好的弓毛要求無斷頭、無纖柔、無蓬亂纏絞等。選擇弓桿要注意長度符合標(biāo)準(zhǔn)，還要兼顧到質(zhì)地堅實、老化、粗細(xì)協(xié)調(diào)、勻稱、中段不呈弧形，與弓毛相互平行等情況。

弓的彈性適中，易于操作和控制。

有些初學(xué)者把京胡的弓換成二胡，這是不合適的。京胡弓子一般都較短，在二胡上拉奏沒有回旋余地，是不符合二胡演奏需要的。

市面上**的中高檔二胡的弓子多為松緊調(diào)節(jié)弓，它是在持弓一端裝有機械螺旋裝置，可根據(jù)演奏需要把弓毛調(diào)節(jié)到合適的松緊程度。但不能調(diào)得太松或太緊，使弓失去應(yīng)有的彈性，不易操作；過緊則發(fā)音生硬，缺乏含蓄內(nèi)在的成份，同時還容易使弓桿變形。

千斤，又稱千金，用于固定和剪斷二胡弦。對音準(zhǔn)也有一定的影響。它由棉線、絲線、有機玻璃、塑料等材料制成。

它的形式多種多樣，包括固定的，線繞的和金屬的。較常用的是線繞千斤。

千斤是弦與**之間的振動媒介，在發(fā)音中起著重要的作用。它使用木材、竹子、金屬和紙張等材料，常用的有松馬和楓馬。松馬的木材松軟，發(fā)音圓潤老實，楓馬軟硬適中，發(fā)音柔和，噪音低。

j鋼琴架：是車身的底部支撐，起到裝飾和穩(wěn)定車身的作用。有的二胡琴托還裝有可調(diào)底托，用尼龍扣調(diào)節(jié)，演奏時更為方便。

琴馬雖小，卻是聯(lián)結(jié)皮和弦的鉸鏈。它的作用是把弦的振動傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，材料的選擇、形狀以及馬在鋼琴皮上的位置對二胡的音質(zhì)有很大的影響。

琴碼為了求得二胡聲音的改善，發(fā)音沙啞的二胡采用紙馬（即用牛皮紙或其它硬紙卷成嚴(yán)實的簡狀），聲音就要顯得柔和一些：發(fā)音沉悶的二胡改用竹馬，就可使聲音變得較為響亮，適合演奏活潑輕快的曲調(diào)，發(fā)音單調(diào)的二胡采用金屬彈簧馬，就可使發(fā)音變得較有共鳴。

音墊琴碼的下面，還須在琴弦與皮膜之間塞一小塊用絨布或氈子做的叫做音墊，它能解決二胡的“狼音”，消除二胡的空曠音，使之集中、豐滿，制音墊的薄厚、大小要適中，過厚則影響音量，過薄則不起作用，作成音墊的材料常有白色海綿、呢子、羊絨、棉布、麂皮、絨布等，用的最廣泛的是海綿和呢子，效果最好的是天然麂皮，不能小看了它，它還有能快速的改變音色的本事：它貼近琴碼，音色就很潤，同時要失去一部分音量；離開了鋼琴的編碼，音色就會變的眀亮，應(yīng)該根據(jù)**的需要進行調(diào)整。

音響**

二胡的聲源來自于琴弦的振動。

過去，二胡大多使用絲弦，因為它柔韌、壽命短、發(fā)音不清

琴皮越細(xì)膩等缺點，它已逐漸被鋼弦所淘汰，二十世紀(jì)六十年代以來，鋼絲弦使用日益普遍。配套的二胡鋼弦應(yīng)是一粗一細(xì)，粗的一根稱作內(nèi)弦（也叫老弦），細(xì)的一根稱作外弦（也叫子弦）。內(nèi)弦和外弦分別系在樂器的相應(yīng)軸上。一般來說，先穿內(nèi)弦，再穿外弦。

選購琴弦一定要注意配套，不可兩根弦都為內(nèi)弦或外弦，弦徑也不可懸差過大，更不可用其它彈撥樂器的琴弦來代替二胡弦。

松香作用

松香的作用是增加弓毛和琴弦之間的摩擦。以經(jīng)過提煉的透明色塊狀松香為最好，油松上分泌凝固成的天然結(jié)晶松脂也可代用。

二胡專用松香

流行的演奏松香的方法是先把竹片劈成一個裂縫，然后把松香夾在里面。然后用火點燃竹片，然后在燙傷后將松香滴在筒上。

這種方法稱為"燙香"。燙香對于拉奏雖然較為方便、省事，但有礙于某些運弓技法的性能發(fā)揮，同時琴筒琴皮也顯得不夠清潔。

二胡的鑒別

主要部位尺寸要達到要求。搖桿不能太長，否則很難抓住鋼琴的重心。桿體圓滑、光潤而正直，將二胡仰放于桌上，不得有過分的偏歪現(xiàn)象。

桶的外觀應(yīng)光滑、整齊、美觀。筒內(nèi)壁不得粗糙。厚薄要一致，膠合處緊密無隙。

圓筒的圓度要準(zhǔn)確，裝飾線條的寬度要一致，六邊形圓柱的棱角要對稱。 蒙皮要松緊適度，過緊發(fā)音硬，過松發(fā)音悶。蟒皮的厚薄是關(guān)鍵，以厚薄、鱗花以花紋色澤鮮明的蟒皮為佳。

皮質(zhì)表面處理應(yīng)顯得干凈，不應(yīng)有過多臘，蟒皮表面看上去有一種透亮的感覺，皮質(zhì)后面應(yīng)顯均勻白色，特別是高檔二胡，是至關(guān)重要的，直接會影響到二胡的出聲和“前途

擦琴就可以使琴保持清潔了。如果有時間的話，可以在鋼琴琴體的木質(zhì)表面用臘涂在汽車或家具上，但一定要擦干凈，以免粘在手上。

學(xué)習(xí)演奏二胡

坐姿1，身體中心線向左傾斜，使重心落在人體左側(cè)。

2兩個肩膀之間的差距很大，通常是左肩高，右肩低。

3.左腳太多，甚至左腳完全懸在地面上。

4太低的頭，讓觀眾只能看到球員的心頭。

持弓1、持弓位置過于靠近弓頭或過于靠近中弓。

2、弓子過于深入虎口底部，使弓子掐死在虎口中，不能靈活運動。

3、持弓時手指過于向下“耷拉”，使弓桿緊壓琴筒磨擦，弓毛反而離開琴筒向上偏移。

4彈奏外弦時，中指和無名指從弓桿與弓毛之間抽出，彈內(nèi)弦時再伸入。

5、持弓時拇指的位置不正確。

6、持弓時中指過于伸入弓桿與弓毛之間，使它里外都用不上勁。

7、握弓過緊，致使食指根部、拇指第一關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)、以及中指第一關(guān)節(jié)外側(cè)磨出了厚厚的老繭，有人誤認(rèn)為這是“功夫”，而實際是持弓方法上的錯誤。

8拉二胡時，琴弓不能向上傾斜，這樣會導(dǎo)致音色變差。

拿著鋼琴1。桶被錯誤地放在左腿中間，而不是放在左腿根部靠緊小腹的位置。

2、琴桿過于左斜或右斜；過于前傾或內(nèi)收。

三。第一個姿勢，左虎口離公斤太遠(yuǎn)。

4左臂缺少應(yīng)有的支撐力。它被虎口夾住，掛在琴桿上。

5、拇指下彎勾住琴桿。

6、持琴時左手掌心貼近琴桿，手指“躺”倒按弦。

興趣課課件 篇8

第一課目字旁、酉字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

2根據(jù)所學(xué)部首的變化規(guī)律，在教材中寫出例句。

教學(xué)重點、難點：

同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。

2．進入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。

2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放**）。

4．教師巡視輔導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家努力學(xué)習(xí)，課余時間積極安排寫作練習(xí)。

第二課時

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。

2．學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。

三。介紹：全班同學(xué)開始寫這些單詞。四個小組進行競賽，看哪個小組的代表寫得最好。注意觀察，然后在書上描出紅色的單詞。

4更正：在同一張桌子上再寫一次同樣的單詞。

5比較：全班同學(xué)看看，比較一下，兩個一樣，哪個寫得好，為什么？

二、學(xué)生評價

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1問題：我們今天學(xué)到了什么？

2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第二課小字頭、春字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生學(xué)會并掌握小前綴spring的書寫方法。

2學(xué)習(xí)和掌握兩種部首在結(jié)中的應(yīng)用。

教學(xué)重點、難點：

通過討論，讓學(xué)生了解小前綴的寫作特點。小前綴中的三個筆畫在字段字體中有相應(yīng)的特定位置。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入、新授：

1談命名原因（緩解情緒緊張）

2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。

1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）

三。老師：人物就像人，講究對稱、和諧、相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

4．小字頭書寫要領(lǐng)：

短豎粗直在中間，

挑點撇點護兩邊。

左低右高相響應(yīng)，

穿插避讓兄弟情。

5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢歌》。

寫字之時身坐穩(wěn)，

肩平背直頭擺正。

胸離桌沿要一拳，

眼離桌面要一尺。

手握筆桿中下方，

兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點評。挑點撇點應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，

8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來決定

三、練習(xí)書寫“賞”字。

1先觀察字體的形狀，整個形狀是三角形的。

2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。

第二課時

教學(xué)要求：

1掌握spring前綴的寫作要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫春字頭的字。

教學(xué)重點：

彈簧前綴：大開口，覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。 教學(xué)時間：

1 課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

春2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。

春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見**。

春字頭：① 三橫長短錯誤。 ② 撇、捺不開張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。

完成“想一想”。

春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

4、總結(jié)全文

第三課足字旁門字框

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握腳文字和門文字框的書寫要領(lǐng)。

2、寫好°踩、蹈、跳、閃、閑、闖±，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)過程

第一課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐±勝利號±航天飛機去漢字王國遨游。看，漢字王國已經(jīng)到來了。讓我們來認(rèn)識一下這里的漢字朋友們！

出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)看這些詞。你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)°踩±

（1）學(xué)生觀察例字

（2）學(xué)生口述，教師范寫

（3）、學(xué)生試寫，大家評價。

2、練習(xí)書寫°蹈、跳±。

四、小結(jié)評價。

第二課時

（一）門字框

1．出示課件；°閃± 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半封閉結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點。教師明確書寫門字框要點；門框上的左豎和圓點不要太緊。水平折鉤的起始行程應(yīng)對準(zhǔn)點畫的尾部，距離不宜太緊。

2．出示課件；°閃、閑、闖±三個字，仔細(xì)觀察體會門字框的結(jié)構(gòu)特點。讓我們談?wù)動^察后的美感。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。

請看這個單詞的筆畫順序。

5．教師示范書寫°閑±，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

6學(xué)生用筆在棋盤上四次書寫“閃”、“閑”、“闖”等字，體驗其結(jié)構(gòu)特點。（放**）。

7教師要進行檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

8評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家努力學(xué)習(xí)，課余時間積極安排寫作練習(xí)。

第四課反犬旁田字底

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好°猜、獨、猶、畜、畝、備±，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)過程

第一課時

（一）出示：猜、獨、猶

仔細(xì)看這些詞。你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)°猜±

（1）學(xué)生觀察例字

（2）學(xué)生口述，教師范寫

（3）、學(xué)生試寫，大家評價。

2、練習(xí)書寫°獨、猶±。

四、小結(jié)評價。

第二課時

（一）出示：畜、畝、備

仔細(xì)看這些詞。你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

小結(jié)寫作要領(lǐng)：田字邊長于口字，左長右短。于是：°田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長±

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)°畜±

（1）學(xué)生觀察例字

（2）學(xué)生口述，教師范寫

（3）、學(xué)生試寫，大家評價。

2、練習(xí)書寫°畝、備±。

四、小結(jié)評價。

第五課獨體字（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握單字漢字的書寫規(guī)則。

2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、寫字書。

教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)斜鉤、橫鉤、撇折、撇點等寫作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則

1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

單字，一般筆畫較少，書寫時要注意筆畫均勻，長橫要平，長要豎直，形狀要端正。

2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

三。請仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

長橫要平，長豎要正

長短橫的變化

間距均等

布白勻稱

4學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫作姿勢。

臨寫一段話。

3、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第六課獨體字（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)多筆畫、少筆畫的單字書寫規(guī)則，練習(xí)單字的書寫并糾正。

2繼續(xù)加強學(xué)生寫作姿勢訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、寫字書。

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰能告訴我們筆畫（不包括任何部分）直接組成的字符叫什么？怎樣寫好獨體字呢？講完后，請試著在臺上寫幾個字。

今天，我們將進一步研究如何寫?yīng)毩⒌淖址?。板書：獨體字（一）

二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評。

讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察單字多筆畫少筆畫的整體布局特點。

指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字。

1°力±字，邊講邊示范：撇下長度，橫向彎鉤略向右傾斜。

請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。

2°母親±字，學(xué)生閱讀提示，理解寫作要點。

請一生上臺寫，老師相機指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。

總結(jié)：少畫稍小。

多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個 。°之±、°事±、°日±、°為±字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點。

臨寫一段話。

五、點評指導(dǎo)，共同提高。

表現(xiàn)出好的和有問題的單詞，比較和評論，提高意識，再次練習(xí)。

第七課獨體字（三）

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握單字漢字的書寫規(guī)則。

2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、寫字書。

教學(xué)過程：

1，復(fù)習(xí)一下撇脂，垂直鉤和水平折疊等筆觸，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則

1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

單字，一般筆畫較少，書寫時要注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要平。

2．出示漢字：月、

四、身、血、耳、也

三。請仔細(xì)觀察。寫這些漢字要注意什么？

長字宜長

扁字宜扁

4學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫作姿勢。

臨寫一段話。

3、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第八課避就交錯

教學(xué)要求：

1了解什么是“回避”和“交錯”以及它們之間的關(guān)系。

2寫左右結(jié)構(gòu)的單詞時，要學(xué)會使用“避免”和“交錯”。

教學(xué)重點：

1目的了解回避度與交叉度的關(guān)系。

2當(dāng)書寫左右結(jié)構(gòu)的字符時，使用“避免”和“交錯”。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、板書：避就交錯

2、請學(xué)生說說對°避就±和°交錯±這兩個詞語的理解。

三。老師：在寫左右結(jié)構(gòu)的單詞時，我們經(jīng)常使用“避免”和“交錯”。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做°避就±°硯±字°石±部縮小以避讓。 。

在左右結(jié)構(gòu)的字中， “避就± 左右兩邊就產(chǎn)生了相互通過 ， “交錯± ， 使字形緊湊和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見**。

“避就± ： “石±未避讓而碰撞。 ② “石±偏低而碰撞。

“交錯± ： 沒有°交錯± 。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫°硯、溢、娓、姥±和°炊、杖、叨、吟± 。

2、臨寫一段話。

北平市民蜂擁到部隊慰問，長辛店的鐵路工人日夜幫助軍隊修建工事。

3、完成°想一想± 。

你說的“避免”和“交替”是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

4、總結(jié)全文

第九課伸縮

教學(xué)要求：

1掌握書法中的伸展要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫°惟、章、徘、降、戒、素±等字。

教學(xué)時間：

1 課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們要學(xué)習(xí)書法中的伸展法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

興趣課課件 篇9

一、教材和學(xué)情

《我的興趣愛好》是《品德與社會》三年級下冊第二單元《我嘗試自主學(xué)習(xí)》中的第7課，本單元闡述了學(xué)生個性的發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，本課則著重于引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。培養(yǎng)健康的興趣愛好，對一個人的全面發(fā)展，提高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著重要作用。實踐證明，它對促進學(xué)生的個性發(fā)展，豐富知識，提高本領(lǐng)，發(fā)展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，鍛煉毅力，使學(xué)生更加熱愛生活。但是，隨著知識面的拓展和心理上的一些變化，三年級學(xué)生對接觸到的更多新鮮事物表現(xiàn)出強烈的興趣，而比較缺乏選擇能力，對興趣愛好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過渡的階段。實際生活中，學(xué)生真正愛好的活動范圍并不廣泛，有局限性。所以根據(jù)這個現(xiàn)狀，從三年級學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展特點出發(fā)，本課教育重點是幫助學(xué)生認(rèn)識什么是健康的興趣愛好，如何培養(yǎng)興趣愛好，以及了解這些興趣愛好對人成長的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣確定的。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。

2、知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長。

3、知道興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。

情感、態(tài)度與價值觀：

對有利于自己成長的活動產(chǎn)生興趣，并愿意持之以恒地培養(yǎng)有益的興趣愛好。

行為目標(biāo)：

1、能選擇健康有益的興趣愛好。

2、通過興趣愛好培養(yǎng)自己的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。

三、教法

在本課中，我采取一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參與、體驗、感悟，只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識和情感，才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。

1、媒體教學(xué)法。

運用這種多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率。在說說自己喜歡的課程、小小辯論會、才藝展示會和過關(guān)游戲幾個環(huán)節(jié)運用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，達到潤物細(xì)無聲的教育意境。

2、情境教學(xué)法

情境教學(xué)展示給學(xué)生的場景是具體的、生動的、直觀的，有利于形成學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生積極的健康的情感。在課始，通過丹丹的興趣展示，引導(dǎo)每個同學(xué)都來說說自己最喜歡學(xué)習(xí)什么課程，交流學(xué)習(xí)中的興趣愛好。這是貼近學(xué)生實際生活的，學(xué)生自然而然會受到感染和啟發(fā)。在“小小辯論會”中，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該做到全面發(fā)展，正確處理好各門功課間的關(guān)系。我創(chuàng)設(shè)幾個模擬情景，讓學(xué)生參與角色表演，充當(dāng)評判，學(xué)生在體驗中感悟，達到自我教育的目的，懂得小學(xué)生不應(yīng)該偏科，這是不利于自己成長的。在才藝展示會上，我注意讓每個同學(xué)都有展示的機會，讓每個同學(xué)都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。

四、學(xué)法

比較多地采用小組成員間進行交流討論的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺，可以自主探究，充分表達自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長補短，互相學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入、初步體驗

兒童認(rèn)識事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導(dǎo)入，能迅速激發(fā)他們的情感體驗，并引發(fā)道德感性認(rèn)識。

在上課開始時，先多媒體展示丹丹的興趣——最喜歡學(xué)語文的PPt圖片，以引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動中來。然后引導(dǎo)學(xué)生：你最喜歡學(xué)校里的什么課程？像丹丹那樣，說給大家聽聽吧！考慮到時間的關(guān)系，這里先讓小組成員間交流，然后老師再請幾位在某學(xué)科學(xué)習(xí)特別突出的同學(xué)著重講一講自己的學(xué)習(xí)體會。展現(xiàn)興趣愛好的多樣性。營造了這樣一個輕松的教學(xué)氛圍，能很好地使學(xué)生進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

2、小小辯論會、明白意義

學(xué)校為我們開設(shè)了許多課程。但在學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象。現(xiàn)在請我們們的同學(xué)對這一現(xiàn)象進行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長。開設(shè)小論壇，讓學(xué)生就教師出示的兩種情況進行辯論，闡明自己的觀點。然后我讓全班學(xué)生自由分成兩組，一組是正方，一組是反方，每組選三個同學(xué)做代表參加辯論，其他的組員在后面做啦啦隊。通過這個小小辯論會，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該做到全面發(fā)展，正確處理好各門功課間的關(guān)系。

3、才藝展示會、加深認(rèn)識

在這個環(huán)節(jié)，我注意讓每個同學(xué)都有展示的機會，然后出示“故事園”里《“幾何爺爺”蘇步青的故事》加深認(rèn)識，最后還可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。讓每個同學(xué)都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的`興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。

4、過關(guān)游戲——情境體驗、深化理解

學(xué)生受到正面榜樣的感染，知道了興趣愛好是最好的老師。它可以幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識，培養(yǎng)我們的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人?？墒?，興趣愛好不是想做什么就能做什么，喜歡做什么就能夠做什么。真正的興趣愛好是需要培養(yǎng)的。那怎么樣才能培養(yǎng)好自己的興趣愛好呢？我就通過讓同學(xué)們玩玩書本上“過關(guān)”小游戲，根據(jù)課本中的過關(guān)游戲可能出現(xiàn)的問題，分五個小組，由每個小小組選擇一個參與角色表演，通過演一演、評一評，讓學(xué)生在角色體驗中感悟，達到自我教育的目的，也體現(xiàn)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。讓他們懂得要培養(yǎng)好自己的興趣愛好，首先必須要自己愿意，并得到父母支持，然后一有時間就去做，并且在做的過程中有自己的好點子，在實際過程中常會遇到一些問題，我們要學(xué)會克服困難，堅持不懈，如果你能樂在其中的話，那你就成功了。

5、課外延伸、知行統(tǒng)一

我要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養(yǎng)興趣愛好的故事，以榜樣來激勵學(xué)生培養(yǎng)適合自己的興趣愛好。開展“興趣伴我成長”的隊會活動展示自己的興趣愛好，這對學(xué)生來說是展示自我、體現(xiàn)自身價值的機會，也會對他們起到一個激勵的作用。

教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗感悟，在課外實踐中進一步得到強化，真正促進知情意行的統(tǒng)一，促進良好道德行為的養(yǎng)成。

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