極地讀后感(經(jīng)典九篇)

寫(xiě)起作品讀后感來(lái)就毫無(wú)頭緒？在讀過(guò)作者寫(xiě)的作品，我的內(nèi)心很久不能平靜。?每個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷和背景都會(huì)影響閱讀和感受書(shū)籍的方式，我們根據(jù)您所提供的信息撰寫(xiě)了一篇“極地讀后感”的文章，我們的網(wǎng)站會(huì)持續(xù)更新歡迎您收藏它并關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)！

極地讀后感 篇1

在我們的生活中，有許多科學(xué)。每一顆都像天上的星星，神秘得讓人想不起來(lái)。

我們家就有一本書(shū)，叫《極地冰河歷險(xiǎn)記》，上面就有一些科學(xué)知識(shí)，書(shū)中有兩個(gè)**

寶：自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。這本書(shū)是頂級(jí)的幽默科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，它會(huì)把你烏云密布的臉變

得春光明媚。

書(shū)中有一個(gè)單純無(wú)知、毛手毛腳的小男孩“列奧”，還有“托里”和老師，還有

一只阿拉斯加豬犬-阿黑。列奧為了參加狗拉雪橇比賽，和大家來(lái)到了阿拉斯加。

在*****比賽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，由于飛機(jī)失事，飛機(jī)降落在冰面上，在冰雪覆蓋的北極地區(qū)，

列奧怎樣才能脫身呢......在脫身過(guò)程中，有一次列奧在制作地面標(biāo)志時(shí)，托里總是跑

來(lái)跑去地踩腳印。原來(lái)，表面（沒(méi)踩過(guò)和踩過(guò)的雪地表面）不同的話(huà)，光反射的角度也

不同，從而會(huì)產(chǎn)生陰影。所以，踩腳印后的雪地在遠(yuǎn)處看色彩就是不一樣的，這樣就能

做出呼救信號(hào)了......

當(dāng)然，還有很多故事沒(méi)有講。如果你想去北極，你必須買(mǎi)這本書(shū)。否則，你會(huì)

變成冰凍魚(yú)的。

極地讀后感 篇2

今天，我和媽媽去電影院看了《極地大冒險(xiǎn)2》?！稑O地大冒險(xiǎn)2》是卡里·約森恩執(zhí)導(dǎo)的喜劇動(dòng)畫(huà)電影。由凱里·海塔拉蒂，uhaVeinen等擔(dān)任主演。講述了小馴鹿救弟探險(xiǎn)之旅。

故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，講的是一個(gè)小馴鹿尼可，在面對(duì)媽媽重組家庭時(shí)，心里不喜歡那個(gè)爸爸的兒子，不愿承認(rèn)那是他的弟弟，在一起出去游玩時(shí)，弟弟被一群鷹當(dāng)作是他而被抓到鷹堡里去了，他為了承擔(dān)錯(cuò)誤而獨(dú)自去鷹堡救他的弟弟，在途中偶遇一只老馴鹿，帶著他一起去救弟弟的一個(gè)過(guò)程，他們?cè)谝黄鹈鎸?duì)種種困難，而結(jié)下了深深的一種特殊的友誼，在最后小尼可也見(jiàn)到了弟弟的勇敢，而在心里接受他的一個(gè)過(guò)程，當(dāng)然大結(jié)局肯定是尼可認(rèn)可了他的弟弟，老馴鹿也跟著他們一起生活的大團(tuán)圓結(jié)局。

看了這部動(dòng)畫(huà)片后，我感受頗深，整部劇都是充滿(mǎn)愛(ài)的，有重組家庭的愛(ài)，友誼之愛(ài)，父母之愛(ài)，兄長(zhǎng)之愛(ài)，唯有以愛(ài)之名，才會(huì)有那么打動(dòng)我們的溫馨鏡頭，在最后看見(jiàn)重組家庭又生下的小妹妹時(shí)，我看到了尼可和小弟弟充滿(mǎn)愛(ài)的目光，而且劇中人物刻畫(huà)鮮明，劇情也是鬧騰驚險(xiǎn)卻又詼諧樂(lè)逗，引的我們時(shí)而擔(dān)心驚嘆，時(shí)而哈哈大笑。

在這我想告訴大家；一定要珍惜現(xiàn)在的一切，不要等失去了才懂得珍惜。

極地讀后感 篇3

這是美國(guó)的一個(gè)作家寫(xiě)的科幻小說(shuō)。

大概的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)美國(guó)的小男孩，他特別喜歡圣誕節(jié)，因?yàn)樗嘈艜?huì)有圣誕老人送給圣誕禮物，然而這個(gè)圣誕節(jié)，他卻踏上了去往北極的奇妙之旅。

小男孩在平安夜的晚上，聽(tīng)到外面有雪橇的聲音，便出去看看，他發(fā)現(xiàn)了一列開(kāi)往北極的火車(chē)，便決定坐上去，上去之后，他發(fā)現(xiàn)列車(chē)?yán)锶慷际呛⒆?。列?chē)長(zhǎng)開(kāi)始剪票了，輪到小男孩時(shí)，他摸了摸口袋，沒(méi)有；又摸了摸另一個(gè)口袋，里面竟然有一張金黃色的車(chē)票！他掏出來(lái)給列車(chē)長(zhǎng)。列車(chē)長(zhǎng)笑了笑，用剪票機(jī)在上面打了“令”和“頁(yè)”這兩個(gè)字，就走了。突然，小男孩看見(jiàn)列車(chē)最后的小孤獨(dú)，他正在往車(chē)門(mén)那里走，急忙跑過(guò)去，不料，小孤獨(dú)一下掉下了車(chē)，小男孩決定救他?？墒?，只有讓列車(chē)停下來(lái)，才可以救他，于是，小男孩決定讓列車(chē)停下來(lái)……他把小孤獨(dú)救了上來(lái)，但是列車(chē)長(zhǎng)把小男孩批評(píng)了一頓，因?yàn)槿ケ睒O，一秒也不能耽誤，必須在午夜12：00到達(dá)北極……

列車(chē)又一次停了下來(lái)，原來(lái)是冒煙佬和蒸汽佬發(fā)生了沖突，他們雖然是孿生兄弟，但也有不愉快的時(shí)候

終于，午夜12：00的時(shí)候到達(dá)了北極，北極城里到處都是精靈，他們都有矮矮的身子，尖尖的耳朵，而且會(huì)變色！孩子們趕到了北極城的中央，圣誕老人就在那兒，他把第一份禮物送給了小男孩，那是一個(gè)鈴鐺……小男孩把他帶回家，可是，他的爸爸媽媽聽(tīng)不見(jiàn)：“這個(gè)鈴鐺真好看，可惜，它壞了！”但是，他和他的妹妹能聽(tīng)見(jiàn)……過(guò)了一些年，他的妹妹也聽(tīng)不見(jiàn)了，但是，小男孩卻永遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)?，他曾?jīng)有過(guò)一次不可思議的北極之旅！

我很佩服小男孩，因?yàn)樗矣趪L試，即使是多么遠(yuǎn)的地方……

極地讀后感 篇4

5月1日也就是今天，學(xué)校給我們看了一片影片，叫極地熊寶貝-拿努的歷史，這部影片是個(gè)真實(shí)的故事，許多攝影師為了拍攝、紀(jì)錄一只北極熊和一只海獅的生活，足足跟拍了它們十年，而完成了這一部影片。

影片中，有北極熊捕捉實(shí)務(wù)艱辛的過(guò)程和北極熊母子的溫馨情感，還有可怕冰岸溶化時(shí)，她們措手不及心情，都讓我十分印象深刻，每當(dāng)北極熊的母親要捕捉動(dòng)物來(lái)吃時(shí)，幾乎每一次都失敗，成功的機(jī)率極少，而它的小孩也只好跟著它餓肚子，繼續(xù)在冰岸上邊走邊找食物，到最后時(shí)，終于有一只小北極熊撐不下去而死掉了，而北極熊的母親和他的另外一個(gè)小孩-拿努，還躺在那只小北極熊身旁為它取暖，當(dāng)小北極熊拿努長(zhǎng)大時(shí)，媽媽讓他自己去獨(dú)立，沒(méi)想到冰岸竟然漸漸溶成了碎冰，北極熊在不得已之下只好暫時(shí)由道別的岸上住，連海獅也都搬去水土不服的石岸上住，等待冰岸復(fù)原。

當(dāng)影片到最末時(shí)，影片下方出現(xiàn)了一列字，寫(xiě)著當(dāng)2040年時(shí)，北極熊可能會(huì)瀕臨絕種。也就是再32年，我真無(wú)法想象啊!我們?nèi)藗兂３２画h(huán)保的行為，給北極熊帶來(lái)如此殘酷的生命威脅，而在影片的最末，也有幾個(gè)外小學(xué)朋友告訴我們?nèi)绾窝泳彵睒O熊絕種時(shí)間的方法，其中包含多用省電燈泡、減少兩分鐘淋浴、多種植物......等，我也該多反省自己要好好做這些工作，不要再讓北極熊繼續(xù)受到破壞。

最后，要說(shuō)的是人人時(shí)常認(rèn)為丟張小紙片沒(méi)有什么影響，但是否想過(guò)如果你丟了，每個(gè)人就會(huì)開(kāi)始丟，到最后垃圾累積了越來(lái)越多，污染也就越來(lái)越多，對(duì)地球的傷害是多么的可怕啊!所以請(qǐng)大家從各種小地方做起，一起來(lái)做減碳工作，別再讓地球受傷害，更不要讓可愛(ài)的北極熊沒(méi)家住了!

極地讀后感 篇5

《從馬達(dá)加斯加到冰川極地》這本書(shū)是媽媽送我的暑假閱讀禮物，我?guī)еf(wàn)分的好奇心讀完了這本書(shū)，它讓我受益匪淺，感觸很深！守護(hù)地球，人人有責(zé)——是我讀完書(shū)后最大的收獲。

這本書(shū)的作者構(gòu)思新穎，以獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格——日記的形式將主人公小文和他爸爸在旅行途中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)得淋漓盡致，將妙趣橫生的故事與知識(shí)相結(jié)合，文中語(yǔ)言細(xì)膩流暢，通俗易懂，內(nèi)容豐富，特別是細(xì)心的作者將補(bǔ)充說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)以小卡片的形式插入，每一篇的日記都讓我讀到了聞所未聞的知識(shí)，仿佛身臨其境，這也是本書(shū)的不同凡響之處。

當(dāng)我讀到文中的“雷蒙哥哥說(shuō)的.話(huà)——森林是地球的肺葉，是地球上動(dòng)植物棲息的最后樂(lè)園，也是我們每個(gè)人心里一片不該被打擾的風(fēng)景”時(shí)，我內(nèi)心一下子受觸動(dòng)了，真正明白了破壞森林——亂砍濫伐將會(huì)對(duì)地球造成的嚴(yán)重性，試問(wèn)假如我們的肺葉被破壞了，那我們還怎么呼吸呢？地球上的動(dòng)植物的家沒(méi)了，它們?cè)摵稳ズ螐哪?？想一想，都是觸目驚心的畫(huà)面浮現(xiàn)……我們身邊的環(huán)境是靠我們每一個(gè)人類(lèi)的保護(hù)和拯救的，一個(gè)美好的生存環(huán)境是脆弱的，只有關(guān)愛(ài)，才能使它長(zhǎng)久地存在下去，所以我們都應(yīng)該自覺(jué)得守護(hù)好地球。

“每一種生命的存在都有它的價(jià)值，應(yīng)該用尊重萬(wàn)物生命的態(tài)度去了解，包容生命，而不是只站在自己的立場(chǎng)上判斷其他的價(jià)值”——這句話(huà)是文中小文爸爸對(duì)小文說(shuō)的，讀到這里，我心中油然而生了對(duì)像小文爸爸一樣的生物學(xué)家們的敬佩之情，正因?yàn)樗麄兡陱?fù)一年不畏艱辛地默默付出，才會(huì)為我們?nèi)祟?lèi)收集了那么多數(shù)據(jù)，為我們敲響警鐘，也讓我真正認(rèn)識(shí)到世上萬(wàn)物生命的可貴和面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，我想起生活中隨處可見(jiàn)的蟑螂、蟲(chóng)蟻之類(lèi)，地上經(jīng)?？梢砸?jiàn)到它們被人類(lèi)踩死的尸體，我們可曾尊重過(guò)它們的生存權(quán)利？我們不正是只站在我們的立場(chǎng)上去判斷它們的價(jià)值嗎？哎……也許是我們有意為之，也許是我們無(wú)意而為，但讀了這本書(shū)后，我想我今后會(huì)認(rèn)真對(duì)待身邊的一切小生命的，讓它們和我共同享有地球這個(gè)美麗的家園，共同守護(hù)地球。

作者在文中寫(xiě)到的小文與他爸爸的北極之旅也讓我感觸最深刻，北極位于地球的最北面，在我的想象中那里一定是一年四季都是極冷極冷的氣候，但是讀了本書(shū)后才讓我明白了原來(lái)北極那兒也分春夏秋冬四季，只是四季時(shí)間上的長(zhǎng)短與我們這兒有所不同，而且也有綻開(kāi)的花朵，不得不感嘆生命真神奇呀！不管是干得抓狂的沙漠，還是冷得要死的極地，總有生命頑強(qiáng)地生存著。當(dāng)我讀到文中介紹北極的冰川正以每年飛快的速度融化，是因?yàn)槿虻臍鉁刈兣?，歸根結(jié)底也是因?yàn)槿祟?lèi)破壞環(huán)境所導(dǎo)致的結(jié)果，心情也跟著沉重起來(lái)，往深處想想，冰川不斷融化，海平面上升，未來(lái)的某一天，海洋將代替陸地，那陸地上再頑強(qiáng)的生命也無(wú)法生存，這樣的地球?qū)?huì)是多可怕的地球??！讓人背脊不禁升起了深深的涼意，守護(hù)地球?qū)⑹俏覀兠總€(gè)人迫在眉睫的責(zé)任。

讀完本書(shū)，我深深地感到我們每個(gè)人都有責(zé)任把守護(hù)地球這個(gè)接力棒好好地傳下去，只有守護(hù)好地球，我們的家園才會(huì)越來(lái)越來(lái)美好！

極地讀后感 篇6

世界上到底有沒(méi)有圣誕老人，“我”相信有。許多年前的一個(gè)平安夜，有一列火車(chē)停在我家門(mén)口。那就是極地特快?！拔摇鄙狭嘶疖?chē)，出發(fā)了。

我們?cè)跇?shù)林里穿行。餓狼在四處游蕩，白尾兔嚇得躲了起來(lái)?；疖?chē)越過(guò)一座座高山，翻過(guò)丘陵......

到了北極“我”見(jiàn)到了圣誕老人，還收到了他送的第一份圣誕禮物——雪橇上的銀鈴.......

在本書(shū)中作者用充滿(mǎn)溫情的話(huà)語(yǔ)敘述了一個(gè)關(guān)于“相信”的故事：相信美好，相信奇跡......相信會(huì)產(chǎn)生力量，讓孩子的心靈飽滿(mǎn)充實(shí)。全書(shū)采用筆觸細(xì)膩的粉彩畫(huà)，營(yíng)造出朦朧，神秘的幻感。細(xì)細(xì)閱讀，無(wú)論是大人，還是小孩，都會(huì)沉于那一份純真美好童心?，F(xiàn)在，就讓我們一起踏上極地特快，去追尋那些也許已經(jīng)被遺忘的夢(mèng)吧......

相信與不相信，只有一字之差，結(jié)果卻是天差地別。選擇前者，克勞斯可能永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)到圣誕老人，永遠(yuǎn)地活在糾結(jié)與疑問(wèn)中。心是自己的，要靠自己體驗(yàn)。也許當(dāng)克勞斯真正地明白圣誕節(jié)的真正含義時(shí)，說(shuō)出“ibelieve”時(shí)，才能聽(tīng)到鈴鐺清脆悅耳的聲音。

信與不信皆在一線(xiàn)之間，他們會(huì)維護(hù)堅(jiān)信著圣誕節(jié)并還富有純真的孩子，也不會(huì)強(qiáng)迫不信的孩子去相信。那個(gè)在覆滿(mǎn)白雪的火車(chē)頂上用襪子煮咖啡的大叔，我到現(xiàn)在還記憶猶新。他不屑于圣誕老人，堅(jiān)信自己才是北極的主人，他在每年的圣誕節(jié)都有免費(fèi)的火車(chē)坐，他可有可無(wú)，守護(hù)著孩子們可有可無(wú)的童真，護(hù)送他們平安到達(dá)北極。

在我們的世界里，童年已不再美好，它的夢(mèng)幻已被一層層現(xiàn)實(shí)的殘忍沖得遍體鱗傷，當(dāng)童真被消磨殆盡，留下的只是醒目清晰的事實(shí)?？墒牵琅f苦苦相信的童話(huà)的我們，是否會(huì)在某個(gè)落滿(mǎn)雪的圣誕節(jié)前夕，回想起，那一夜，鈴鐺做發(fā)出的悠悠的聲音。它似乎在提醒著我們，童年并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去。信則有，不信則無(wú)，一個(gè)選擇，就像一個(gè)叉路口，選擇了那條艱辛道路的你能不能帶著迷人的伙伴，繞過(guò)重重的迷宮，在經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)以后，回到童年的起點(diǎn)?

極地讀后感 篇7

以前看這部電影就是看個(gè)熱鬧，有了孩子之后在回過(guò)頭來(lái)看，滿(mǎn)滿(mǎn)的教育意義呀!小馴鹿是孩子，小鼯鼠就像爸爸一樣陪著他成長(zhǎng)，小鼯鼠的教育方法還是蠻科學(xué)的呢!首先，要給孩子信心，我們的孩子經(jīng)常也?！昂詠y語(yǔ)”，游游天天說(shuō)以后要開(kāi)消防車(chē)上班，開(kāi)飛機(jī)上班，一天一個(gè)想法。

小馴鹿學(xué)飛行，周?chē)娜硕加X(jué)得不可思議，但是小鼯鼠一直陪他練習(xí)給他鼓勵(lì)，同樣，當(dāng)我們的孩子有不切實(shí)際的想法時(shí)，先不要著急否定他，如果做不到陪他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，至少讓他保持希望，有了希望，我們的寶貝才會(huì)是積極的陽(yáng)光的。

其次，當(dāng)寶貝們被嘲笑的時(shí)候，蠻橫回?fù)舨灰欢ㄓ行?，置之不理做好自己才能更好證明自己，同時(shí)，要堅(jiān)定和孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，并保護(hù)好我們的寶貝。

最后，小鼯鼠自己無(wú)法拯救小馴鹿的時(shí)候，他會(huì)充分說(shuō)服飛行團(tuán)隊(duì)來(lái)幫忙，我們教育孩子也不需要單打獨(dú)斗，要學(xué)會(huì)整合資源，家庭學(xué)校社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的資源，才能提高教育的質(zhì)量。

極地讀后感 篇8

今天，我看一本叫《從馬達(dá)加斯加到冰川極地》的書(shū)，里面分為島嶼篇和極地篇，島嶼篇講了作者和爸爸還有雷蒙哥哥一起去馬達(dá)加斯加考察，發(fā)現(xiàn)了維氏冕猴、指猴、葉尾壁虎等稀有生物。極地篇講了作者和爸爸還有南努克叔叔一起到北極考察，發(fā)現(xiàn)了北極狐、鯨、海豹等快走在滅絕邊緣的動(dòng)物，他們還觀看了極光的自然景象。

當(dāng)我讀到文中雷蒙哥哥說(shuō)的：森林是地球的肺葉，是地球上動(dòng)物棲息的最后樂(lè)園，也是我們每個(gè)人一片不可打擾的風(fēng)景，讓我一下子覺(jué)得破壞森林，亂砍伐的后果，如果森林沒(méi)了，我們就沒(méi)有一片生活的樂(lè)園，如果森林沒(méi)了，人類(lèi)就沒(méi)有了一個(gè)天然的空氣凈化劑，如果森林沒(méi)了，動(dòng)物就沒(méi)有了家園。伐木工正在把一棵棵蒼天大樹(shù)砍倒，運(yùn)往市場(chǎng)賣(mài)高價(jià)，如果這么下去，一片片森林就會(huì)消失，直到最后，地球上的所有動(dòng)物都會(huì)滅絕。

想要讓森林不受傷害，讓人類(lèi)停止砍伐，我們就要愛(ài)護(hù)這片森林，讓它們不受我們?nèi)祟?lèi)的破壞，讓我們一起保護(hù)我們共同的家園吧！

極地讀后感 篇9

世界上到底有沒(méi)有圣誕老人，“我”相信有。很多年前的平安夜，一列火車(chē)停在我的門(mén)口。那就是極地特快?！拔摇鄙狭嘶疖?chē)，出發(fā)了。

我們?cè)跇?shù)林里穿行。餓狼在四處游蕩，白尾兔嚇得躲了起來(lái)?；疖?chē)越過(guò)一座座高山，翻過(guò)丘陵......

到了北極“我”見(jiàn)到了圣誕老人，還收到了他送的第一份圣誕禮物——雪橇上的銀鈴.......

在本書(shū)中作者用充滿(mǎn)溫情的話(huà)語(yǔ)敘述了一個(gè)關(guān)于“相信”的故事：相信美好，相信奇跡......相信會(huì)產(chǎn)生力量，讓孩子的心靈飽滿(mǎn)充實(shí)。

全書(shū)采用筆觸細(xì)膩的粉彩畫(huà)，營(yíng)造出朦朧，神秘的幻感。仔細(xì)閱讀，無(wú)論大人還是小孩，都會(huì)沉在那純真美麗的童心里?，F(xiàn)在，讓我們踏上極地快車(chē)，追尋那些可能被遺忘的夢(mèng)想

相信與不相信，只有一字之差，結(jié)果卻是天差地別。選擇前者，克勞斯可能永遠(yuǎn)見(jiàn)不到圣誕老人，總是生活在糾結(jié)和懷疑之中。心是自己的，要靠自己體驗(yàn)。

也許當(dāng)克勞斯真正地明白圣誕節(jié)的真正含義時(shí)，說(shuō)出“ibelieve”時(shí)，才能聽(tīng)到鈴鐺清脆悅耳的聲音。

在我們的世界里，童年不再美麗，它的夢(mèng)想被層層殘酷的現(xiàn)實(shí)所挫傷。當(dāng)孩子氣消磨殆盡時(shí)，剩下的只有引人注目的、清晰的事實(shí)?？墒牵琅f苦苦相信的童話(huà)的我們，是否會(huì)在某個(gè)落滿(mǎn)雪的圣誕節(jié)前夕，回想起，那一夜，鈴鐺做發(fā)出的悠悠的聲音。它似乎提醒我們童年離我們不遠(yuǎn)。

信則有，不信則無(wú)，一個(gè)選擇，就像一個(gè)叉路口，選擇了那條艱辛道路的你能不能帶著迷人的伙伴，繞過(guò)重重的迷宮，在經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)以后，回到童年的起點(diǎn)?

這是美國(guó)的一個(gè)作家寫(xiě)的科幻**。

美國(guó)有一個(gè)小男孩非常喜歡圣誕節(jié)，因?yàn)樗嘈攀フQ老人會(huì)送他禮物。然而，今年圣誕節(jié)，他踏上了一段美妙的北極之旅。

平安夜的晚上，小男孩聽(tīng)到外面有雪橇的聲音，就出去看看。他找到一列去北極的火車(chē)，所以他決定乘它去。上車(chē)后，他發(fā)現(xiàn)所有的孩子都在火車(chē)上。列車(chē)長(zhǎng)開(kāi)始剪票了，輪到小男孩時(shí)，他摸了摸口袋，沒(méi)有;又摸了摸另一個(gè)口袋，里面竟然有一張金黃色的車(chē)票!他掏出來(lái)給列車(chē)長(zhǎng)。

列車(chē)長(zhǎng)笑了笑，用剪票機(jī)在上面打了“令”和“頁(yè)”這兩個(gè)字，就走了。突然，小男孩看到了火車(chē)上最后一點(diǎn)的孤獨(dú)。他朝門(mén)口走去，向門(mén)口跑去。不料，小寂寞從火車(chē)上掉了下來(lái)。小男孩決定救他?？墒?，只有讓列車(chē)停下來(lái)，才可以救他，于是，小男孩決定讓列車(chē)停下來(lái)……他把小孤獨(dú)救了上來(lái)，但是列車(chē)長(zhǎng)把小男孩批評(píng)了一頓，因?yàn)槿ケ睒O，一秒也不能耽誤，必須在午夜12：

00到達(dá)北極……

列車(chē)又一次停了下來(lái),原來(lái)是冒煙佬和蒸汽佬發(fā)生了沖突,他們雖然是孿生兄弟,但也有不愉快的時(shí)候。

終于，午夜12：00的時(shí)候到達(dá)了北極，北極城里到處都是精靈，他們都有矮矮的身子，尖尖的耳朵，而且會(huì)變色!孩子們趕到了北極城的**，圣誕老人就在那兒，他把第一份禮物送給了小男孩，那是一個(gè)鈴鐺……小男孩把他帶回家，可是，他的爸爸媽媽聽(tīng)不見(jiàn)：

“這個(gè)鈴鐺真好看，可惜，它壞了!”但是，他和他的妹妹能聽(tīng)見(jiàn)……過(guò)了一些年，他的妹妹也聽(tīng)不見(jiàn)了，但是，小男孩卻永遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)?，他曾?jīng)有過(guò)一次不可思議的北極之旅!

我欽佩這個(gè)小男孩，因?yàn)樗矣趪L試，即使它離我很遠(yuǎn)