檔案觀后感(匯集十篇)

現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？寫觀后感能很好的傳遞我們的心情與感想，寫觀后感可以提高寫作能力還可以提高認(rèn)識能力，想要了解“檔案觀后感”小編已經(jīng)為你整理好了，希望這篇文章能夠幫助您解決具體的問題！

檔案觀后感 篇1

近日，我有幸參觀了本市的檔案館，這是一個宏偉而莊重的建筑，充滿了歷史的厚重感。參觀之前，我對檔案館并沒有太多的了解，但是通過這次參觀，我對檔案館的重要性和價值有了更為深刻的認(rèn)識。

進(jìn)入檔案館大門，我首先被一幅巨大的歷史畫卷吸引住了。畫卷展現(xiàn)了城市百年來的巨大變化，記錄了那些偉大人物的事跡和他們留下的重要文件和文物。我被畫面中那些身穿古裝的人們所打動，他們或嚴(yán)肅，或悲傷，或莊重。我感受到了歷史的莊嚴(yán)和滄桑，也感受到了他們對歷史的敬畏之心。

進(jìn)入檔案館內(nèi)部，我被展廳中展示的檔案和文物所吸引。館內(nèi)整潔明亮，陳設(shè)精美，各個展廳都有不同的主題，生動地展現(xiàn)了城市的歷史發(fā)展和人文風(fēng)貌。在一個展廳里，展示了各種珍貴的手稿和木刻版畫，這些都是這座城市曾經(jīng)的文化瑰寶。在另一個展廳里，陳列著專門保存的歷史照片和文件，記錄了這座城市的重要時刻和事件。通過這些展品，我感受到了這座城市的傳承和發(fā)展，也想起了歷史中的一些名人和傳奇故事，仿佛置身于過去的歲月之中。

參觀檔案館，不僅展示了歷史的變遷，還展示了這座城市的發(fā)展脈絡(luò)和其它社會信息。我了解到，在這座檔案館中，廣泛收集了各類政府、企事業(yè)單位、學(xué)校和個人的檔案資料，無論是文獻(xiàn)還是實物，都得到了妥善保存和珍藏。這些檔案資料不僅提供了歷史學(xué)者研究的重要素材，也提供了政府決策和公眾信息查詢的依據(jù)。檔案館還為對外服務(wù)，提供相關(guān)信息的咨詢和查閱服務(wù)，促進(jìn)歷史的傳承和社會的發(fā)展。

除了展館，檔案館還設(shè)有多個研究和學(xué)術(shù)交流的場所。這里定期舉辦學(xué)術(shù)研討會、展覽和講座，吸引了眾多專業(yè)人士和學(xué)者前來交流和學(xué)習(xí)。我曾聽說，不少研究生和博士生都通過在檔案館的研究和研討中，獲得了重要的突破和發(fā)現(xiàn)。檔案館成為了獨具特色的學(xué)術(shù)交流中心，為這座城市的學(xué)術(shù)繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。

參觀完檔案館后，我對檔案館的重要性和價值有了更深刻的理解。檔案館記錄了歷史的痕跡，傳承了文化的精華，同時也提供了研究和學(xué)術(shù)交流的場所。它是人民記憶的守護(hù)者，是城市文明的見證者。正如館內(nèi)一幅展板上所寫道：“檔案館是社會的記憶殿堂和智慧寶庫，它承載著歷史，為城市的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用?！蔽蚁嘈?，今后更多的人將參觀檔案館，并且更加關(guān)注和熱愛歷史，為歷史的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

檔案觀后感 篇2

《檔案學(xué)基礎(chǔ)》朱玉媛武漢大學(xué)出版社2008年7月第二版

對我這樣一個跨學(xué)科的學(xué)生來說，這本書可以很好地補(bǔ)充我非常薄弱的基礎(chǔ)知識。這本書系統(tǒng)很完整，結(jié)構(gòu)很嚴(yán)密從檔案本體到檔案工作，到檔案事業(yè)，再到檔案學(xué)科全面地介紹并詳細(xì)地闡述了各個部分的理論知識，給我們一個很清晰明了的框架，讓我們明白了檔案學(xué)涉及的各個相關(guān)事物的理論體系，是我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)檔案學(xué)的堅實基礎(chǔ)。同時，這本書很實用。例如，本書第二部分（檔案工作理論）和第三部分（檔案事業(yè)理論）結(jié)合實際，全面介紹了檔案工作和檔案事業(yè)的內(nèi)容、性質(zhì)、建設(shè)和發(fā)展。

這本書一共分為四編，第一編是檔案本體論。詳述了檔案概念及屬性，種類及特點，價值與作用。

在閱讀了檔案的概念和屬性中對檔案的定義后，筆者得到如下啟示：一個事物的定義可以分為三個部分。這給我們以后給其他事物下定義一個重要的啟示。

它包括被定義項，定義項，定義聯(lián)項。檔案的定義是在揭示檔案屬、種差異概念的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。屬概念，我認(rèn)為簡單地說就是“檔案是什么”，即定義的主句部分，去掉對其任何的修飾詞語所剩下的部分。

差異檔案的特征和本質(zhì)是檔案與其他類似事物最重要的區(qū)別。本書告訴我們“檔案是文獻(xiàn)”，即檔案屬于文獻(xiàn)，文獻(xiàn)包括檔案。但不僅限于檔案。

這里的文檔又是指電子信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文檔信息，檔案的特點是由特定的形成者直接使用的各種文檔的轉(zhuǎn)換。客觀的反應(yīng)了人類社會實踐活動的過程與面貌。它一經(jīng)形成，不能進(jìn)行修飾、修改和刪除。

它也不是指漫無邊際的文獻(xiàn)，而是“以備考利用而歸檔保存”的那一部分。

今后，我們在界定其他事物時，也可以從這兩個方面入手，即屬與種的概念差異。

第二編是檔案工作論。闡述了檔案工作的基本原則、檔案工作的法律和標(biāo)準(zhǔn)、檔案工作的現(xiàn)代化和信息化。在敘述檔案工作的基本原理時，文中提到“檔案工作是個總體業(yè)務(wù)的概念，檔案工作的各項內(nèi)容共同構(gòu)成了檔案工作這個整體，彼此之間互有聯(lián)系，相互依存，各項工作的目的是一致的。

”“特別是檔案信息資源的開發(fā)與提供檔案服務(wù)兩項工作內(nèi)容的聯(lián)系更為緊密，開發(fā)的過程也是提供服務(wù)的過程，提供服務(wù)實際上也是進(jìn)行開發(fā)，兩者間沒有截然的區(qū)分。”

這部分內(nèi)容給我的啟示是如何做到“1+1>2”,即部分之和大于整體。最初，每一層都是一部分。另外，它們是一個獨立的個體。在沒有協(xié)調(diào)和結(jié)合之前，它們當(dāng)然也起作用，但它們是獨立發(fā)揮作用的。光從各部分自身的作用來說，它們目的不太明確化；而把它們有效協(xié)調(diào)、有機(jī)組合之后，它們達(dá)到了目的的統(tǒng)一性，明確了各自存在、工作的意義，組合之后的作用當(dāng)然大于了各部分單獨的作用，并且它們的有效組合的作用是大于它們簡單相加的作用的。

比如，管理檔案實體中收集檔案的工作與提供檔案服務(wù)之間，單獨來看，收集工作沒有太大的實際意義，避開提供檔案信息服務(wù)的工作，收集檔案僅僅是為保存檔案，防止丟失、分散，并看不出它的社會、經(jīng)濟(jì)效益。將征集與服務(wù)提供結(jié)合起來，征集工作的目的是明確的。它最終服務(wù)于社會生活、科學(xué)研究、政治等各個方面。

如果各部分有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮更好的作用，總的效果會更大。但是，如果各部分不能結(jié)合和協(xié)調(diào)，則總的效果可能小于簡單相加的效果。

第三部分是檔案事業(yè)理論，包括國家檔案事業(yè)及其宏觀管理、檔案文獻(xiàn)中心、檔案的性質(zhì)與功能、檔案類型、國家檔案事業(yè)人才培養(yǎng)、中國檔案事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

這一部分與上述檔案工作理論有著相似的原則，檔案事業(yè)也是一個整體與部分的關(guān)系，也是遵循這一哲學(xué)原則的。第二部分和第三部分（分別在78面和133面）分別以大括號的形式列出了檔案工作的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和我國的檔案業(yè)務(wù)體系，清晰而令人印象深刻。第三部分內(nèi)容提到的檔案事業(yè)系統(tǒng)中的檔案宣傳出版工作，我個人比較感興趣，“檔案宣傳、出版子系統(tǒng)的主要功能是宣傳、出版檔案工作方針、政策、法規(guī)、檔案專業(yè)書籍、檔案刊物及史料匯編。

”從這里看出，單從檔案專業(yè)的就業(yè)來說，檔案的就業(yè)面應(yīng)該是比較廣的，畢業(yè)之后到與檔案學(xué)相關(guān)的雜志社工作也不是不可能的。

第四部分是檔案學(xué)科理論，主要包括以下幾個部分：檔案學(xué)的研究對象和體系結(jié)構(gòu)，檔案學(xué)的研究方法和相關(guān)學(xué)科，檔案學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。這一部分對于專門從事檔案理論研究的讀者有著特殊的意義。對其學(xué)科特點和研究方法進(jìn)行了專門的介紹和指導(dǎo)。

作者提出以下研究方法：哲學(xué)方法；一般科學(xué)方法（1。系統(tǒng)論、控制論、信息論方法

觀察、實驗和調(diào)查方法。實驗研究方法和規(guī)范研究方法。分析和合成方法；5

歷史研究方法。數(shù)理統(tǒng)計方法。分類和比較方法；8

移植方法。)特殊研究方法（1。查閱檔案文獻(xiàn)；2

檔案學(xué)文獻(xiàn)資料的加工整理方法；3.檔案學(xué)文獻(xiàn)分析法。)這些科研方法不僅具有理論性，而且具有可操作性、具體性和明確性。我們可以用這些方法來指導(dǎo)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐。

通過對全書的閱讀，雖然不能說是對檔案學(xué)有多深入的理解，但是從總體上對檔案學(xué)有了一個比較全面清楚的認(rèn)識，加之老師在課堂上的點撥，為以后深入學(xué)習(xí)本專業(yè)奠定了一定的理論基礎(chǔ)，同時也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心與動力p>

檔案觀后感 篇3

7月9日，我參加了黨總支組織的看電影學(xué)黨史活動，觀看了電影《金城檔案》。影片平實感人，引人深思，講述了女主人公秦一珍從藥店老板到走上革命道路，為黨和民族的解放事業(yè)奉獻(xiàn)全部，成為信仰堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的故事。

影片給我留下深刻印象的兩句臺詞是我不要一個人的大富大貴，我要全天下百姓安居樂業(yè)。帶字的紙，比槍、比火藥更厲害！兩句臺詞都來自女主人公走上革命道路的引路人，他們都為革命付出了寶貴的生命。

全天下百姓的安居樂業(yè)這不就是中國共產(chǎn)黨為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福的初心和使命嗎？那比槍、比火藥更厲害的帶字的紙上寫的，是理論、是思想、是理想信念，是刻進(jìn)靈魂的共產(chǎn)主義信仰。

這使我想到了黨史上的很多重要時刻，也想到了無數(shù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象。在革命年代，共產(chǎn)黨員拋頭顱、灑熱血；和平時期，共產(chǎn)黨員勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)；脫貧攻堅戰(zhàn)中，25。5萬個駐村工作隊、超過500萬黨員干部夜以繼日、接續(xù)奮斗，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題。

看了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，我心潮澎湃，想想要開始全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的新征程了就很激動，想象著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中國是何等的富強(qiáng)、何等的幸福！

今天的我們和100年前的先輩們一樣，看不到100年以后的盛景，但是我們要和先輩們一樣，不懼艱險，不畏困難，一步一個腳印踏踏實實前進(jìn)。

2019年，國慶70周年，干休所尋找建國前的老黨員，結(jié)果只找到兩位老同志。能夠作為一名黨員見證共和國70年歷史的每一個重要時刻，是何其榮幸！然而還有更多的人，也為了信仰奮斗一生，卻沒有等到這一刻！

也許會步履沉重，也許會有犧牲，但歷史的車輪永遠(yuǎn)向前，只要心懷共產(chǎn)黨人的初心和使命，把人民裝在心里，就能順應(yīng)歷史的潮流，就能實現(xiàn)民族復(fù)興、國家富強(qiáng)和人民的幸福。而我們，哪怕只是一顆小石子，也要為第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程甘當(dāng)路石；哪怕只是一節(jié)短短的音符，也要為第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程放聲歌唱！

只有千千萬萬個我們，一步一步，堅定地走下去，總會走到理想實現(xiàn)的那一天！

哪怕那時已經(jīng)沒有了我們！但我們已經(jīng)把生命融進(jìn)了民族和國家的大業(yè)，已經(jīng)為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！就像電影女主人公，歷經(jīng)生死、營救戰(zhàn)友、斬奸除惡、奉獻(xiàn)一切，《金城檔案》里記錄了她；就像為黨作出杰出貢獻(xiàn)、創(chuàng)造寶貴精神財富的七一勛章獲得者，人民不會忘記他們；就像獲得光榮在黨五十年紀(jì)念章的每一位共產(chǎn)黨員一樣，堅定心中那份信仰，堅守在自己平凡的崗位上，用默默耕耘，勤奮工作來表達(dá)對時代的敬意和對人民的熱愛，這也就足夠了！

檔案觀后感 篇4

2018年11月9日晚，CCTV-1晚間8點首播專題節(jié)目《榜樣3》，從榜樣的身上，我們看到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，也讀懂了“不忘初心”的真正內(nèi)涵。

一、學(xué)習(xí)榜樣、不忘初心，就要甘于從一而終，在各種利益誘惑的今天，堅定理念、堅守初心，顯得更為珍貴。原中央編譯局局長宋書聲，不僅是馬克思主義著作的翻譯者，更是堅定的信仰者和傳播者。根據(jù)組織分配，把編譯馬列著作作為黨的重要事業(yè)，當(dāng)成為人民服務(wù)的重要工作，秉持一輩子只做好一件事的理念，幾十年辛苦堅守，千錘百煉、精益求精，整年整月整日地坐辦公室搞翻譯，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員甘為真理付出的高尚品德，以實際行動詮釋了對黨對國家對人民的無限忠誠，體現(xiàn)了對所從事工作的無限熱愛和執(zhí)著。不忘初心，方得始終。我們應(yīng)該咬定青山不放松，千磨萬擊還堅勁，下決心、下氣力做好當(dāng)前正在做的 工作。

二、學(xué)習(xí)榜樣、不忘初心，就要愿意舍小顧大一名合格的共產(chǎn)黨員，應(yīng)該始終堅持黨和人民的利益高于一切。共產(chǎn)黨員在任何時候任何情況下都要做到個人利益服從黨和人民的利益，特別是在危急關(guān)頭和關(guān)鍵時候，要舍小家、顧大家，吃苦在前，享受在后，多做貢獻(xiàn)。新疆伊寧蓋買村黨支 部書記李元敏并沒有滿足于自己一家的小康生活，放下自家致富的步伐，帶領(lǐng)村民脫貧攻堅，不到三年就使村子舊貌換新顏;山西臨汾大寧縣鄉(xiāng)村醫(yī)生賀星龍，靠著一副扁擔(dān)、兩條腿，為百姓送醫(yī)送藥，連續(xù)18年不掙一分錢，為鄉(xiāng)親們墊付10萬元醫(yī)藥費。他們用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨以人民為中心、舍小家顧大家的無私情懷和沒有私心才能贏得民心的真諦。

三、學(xué)習(xí)榜樣、不忘初心，就要勇于舍生取義為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻，都應(yīng)該挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。公安部邊防局司令部副參謀長、虎擔(dān)英雄緝毒神探印春榮，作為一名武警軍官，把自己交給黨組織，黨需要干啥就干啥，黨需要流血犧牲也在所不辭。在緝毒行動中，秉持“多查一克毒品，老百姓就減少一分危害”的初心，不顧個人安危，用生命捍衛(wèi)祖國的邊疆，奮戰(zhàn)在緝毒一線。自然資源部下屬國測一大隊老中青三代共產(chǎn)黨員，量天測地、繪我河山，為了祖國的測繪事業(yè)，六測珠峰、兩下南極，36次進(jìn)駐內(nèi)蒙古荒原、46次深入西藏?zé)o人區(qū)，48次踏入新疆腹地，46名職工犧牲。他們用實際行動展示了共產(chǎn)黨人不怕流血犧牲、視使命高于天的崇高境界。

四、新時代，是大有作為的時代，是榜樣輩出的時代。每一位黨員應(yīng)當(dāng)汲取榜樣力量，以對黨和人民的無限忠誠、以對工作的實踐擔(dān)當(dāng)、以對信念的堅毅執(zhí)著，譜寫創(chuàng)作屬于自己的時代贊歌。用實干擔(dān)當(dāng)填詞，豐富歌詞內(nèi)涵。好的歌曲，必有膾炙人口，感人至深的歌詞。譜寫新時代黨員贊歌，歌詞要靠黨員在平凡的崗位上撲下身子干出來，化作人民群眾看得見、摸得著、體會到的點贊語。朱仁斌，扶額蹙眉想問題，一張藍(lán)圖繪心間;東奔西走找項目，動員村民齊參與;開門是花出門景，鄉(xiāng)親收入翻了番。這不正是用實干踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的一曲生動贊歌嗎?用忠誠摯愛譜曲，繪就動人旋律。好的歌曲，必有優(yōu)美動人、余音繞梁的旋律。譜寫新時代黨員贊歌，需要黨員懷著對黨的無限忠誠、對入黨初心的堅守、對人民群眾的深情厚誼，心無旁騖、滿懷熱忱地干事創(chuàng)業(yè)，把服務(wù)真正送到群眾的心坎上?！跋矘窞樯w買”的李元敏，把無錢治病的維吾爾族大媽當(dāng)母親照顧，把身患絕癥的維吾爾族姑娘當(dāng)女兒對待，整村務(wù)清“三資”，重教育建設(shè)施，走家串戶移動式辦公，時時、事事傳遞著對村民的關(guān)愛，彈奏出一曲民族團(tuán)結(jié)、共謀幸福的優(yōu)美旋律;印春榮，堅守“為了禁毒，即使把命搭上，我也無怨無悔”的誓言，憑借超人的智慧和無畏膽識，譜就了一曲緝毒護(hù)民的鏗鏘樂章。用堅毅執(zhí)著打磨，唱出時代贊歌。好的歌曲，離不開詞曲的完美結(jié)合，更需要演唱者用心揣摩，才能實現(xiàn)完美演繹。一首時代贊歌，黨員既是詞作者，也是曲作者，更是演唱者。需要每一位黨員以堅定的信念、務(wù)實的作風(fēng)、清朗的心胸，全身心地投入，才能演繹出屬于自己的完美樂章。趙忠賢，堅信安心做事、持之以恒，摘得國家最高科學(xué)技術(shù)獎桂冠;賀星龍，牢記父老鄉(xiāng)親的囑托，始終用最低姿態(tài)做著天底下最值得引以為傲的事情，讓大愛之歌響徹黃土高原。

“樹高千尺，必有根基;水流萬里，定有源泉?！泵珴蓶|同志曾指出，典型本身就是一種政治力量。對于信息時代的我們而言，通過《榜樣》系列專題節(jié)目學(xué)習(xí)具體的先進(jìn)典型、時代榜樣人物事跡，往往比接受抽象的原則方法要實用得多。此次《榜樣 3》深入宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場互動、分享入黨初心等多種形式，著力講好新時代新故事，既展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅守，又彰顯了共產(chǎn)黨人“信仰堅定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌。

檔案觀后感 篇5

本書匯集了16位教育家的教育智慧。這些教育家是中國基礎(chǔ)教育界不可多得的寶貴財富，是教師專業(yè)成長的典范,全面地展現(xiàn)了中國當(dāng)代教育家的教育教學(xué)智慧和成長歷程。

"在中美兩國教育之間，可能存在一個中間地帶，雙方可以基于各自的本土文化，相互借鑒，取長補(bǔ)短，用以改進(jìn)本國的教育教學(xué)。尋找中間地帶是一種智慧，一種不走極端而達(dá)到集大成的智慧。"

西方學(xué)者認(rèn)為中國教學(xué)主要存在幾種弊端：一是單一講授的上課方式，教師灌輸，學(xué)生被動接受；二是班級規(guī)模大，一般超過40人，多的是50人以上；三是低認(rèn)知水平的頻繁考試和高度競爭，造成教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。有的學(xué)者甚至把中國的教學(xué)特點描述為"一個受尊敬的長者傳輸知識給處于服從地位的年少者。"

失去了愛的教育是沒有生命的教育。離開了生命之源的研究，哪怕能比較出四方形的凝重，或者圓形的包容，甚至更為華麗而實則平庸的表述，終究還會陷入空洞。在當(dāng)今社會，涌動著一股人稱"浮躁、浮夸、浮華"的潛流。其間，研究者的價值取向也漸趨多元，有的為謀生，有的為應(yīng)付，有的為名譽(yù)，、利益或地位，在滾滾紅塵中，只要求之有道，那都是正當(dāng)?shù)?。但如果加進(jìn)一點愛，教育研究所必需的奉獻(xiàn)才能成為自然而然的事，而教師所做研究中的創(chuàng)造才能成為一種職業(yè)的歡樂和內(nèi)在需求。愛意能滋生奉獻(xiàn)，愛意能萌發(fā)創(chuàng)造。愛的力量是神奇的。

愛與回歸：其實，哲學(xué)上的"回歸本原"原本是一個夢，人類有了夢才有進(jìn)步。本原的含義太深邃，古希臘柏拉圖指的是"理念"，赫拉克利特指的是萬物元素的"火"。至于對教師的教育研究來說，原應(yīng)回歸到它的本意或本身，從以往的割裂、偏頗或扭曲中走出來，那當(dāng)然也不是三言兩語說得明白的事。當(dāng)代分析哲學(xué)家維特根斯坦的觀點："我們已經(jīng)走了了一個光滑的冰面，冰面是理想的、沒有摩擦力的。但是，沒有摩擦力就不能往前行走。要前進(jìn)，還是回到粗糙的地面上來吧。"我很贊同把教師的研究指向自己的工作實踐--他們所熟悉和鐘愛的學(xué)校、課堂和學(xué)生。

課堂教學(xué)應(yīng)該"立足現(xiàn)實、開發(fā)傳統(tǒng)、借鑒國外、面向未來"，教師的真功夫在課堂上。只有能讓學(xué)生聰明起來的教育才是真正的教育。

檔案觀后感 篇6

中國需要教育者，因為中國的教育需要智慧?？赐昙倨?，我將成為一名智能信息技術(shù)教師。《16位教育家的智慧檔案》中的魏書生、顧泠沅、李鎮(zhèn)西、李吉林等當(dāng)代赫赫有名的16位教育家的經(jīng)驗和思考，給我們帶來了很多啟迪。

有人說名師的名字不是名字，而是“明”。"明"就是智慧。智慧是通往幸福和生活幸福的精神之路。教育家的智慧在于給孩子們幸福和快樂。

作為一名奮戰(zhàn)在一線的普通老百姓教師，我的一生可能不會成為一名教育家，但我可以選擇成為一名智慧的信息技術(shù)教師，讓我和我的學(xué)生都能快樂快樂。

經(jīng)過多年教學(xué)實踐，我認(rèn)為有課堂上，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)會要操作的內(nèi)容，老師必須要在課堂教學(xué)設(shè)計上下功夫，通過巧妙設(shè)計范例、目標(biāo)分解等一系列教學(xué)活動，構(gòu)成循序漸進(jìn)的引導(dǎo)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)***，讓他們在有序競爭的環(huán)境中掌握好知識，讀后感《假期讀后感：做一名有智慧的信息技術(shù)教師》。

在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量將課程內(nèi)容設(shè)計成一個或幾個實例，使相關(guān)問題隱藏在課堂教學(xué)中，成為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。

例如：比如在教學(xué)《云的形成--形狀補(bǔ)間動畫》一課時，我**了一個邁克爾杰克遜的《heal the world》flash mtv，在對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同時，讓學(xué)生對動畫中的一些細(xì)節(jié)創(chuàng)作產(chǎn)生興趣，如人物頭發(fā)的飄動，蠟燭火焰的跳動，只有對事物有了興趣，才能激發(fā)學(xué)生探求的熱情。通過這樣的和生活息息相關(guān)的情景導(dǎo)入，放松了學(xué)生學(xué)***態(tài)，而且還能讓學(xué)生在興趣中明確學(xué)***--形狀補(bǔ)間動畫，以趣來激發(fā)學(xué)生自主**的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)***，使學(xué)生在情景中主動、積極地投入新課的學(xué)***樂學(xué)。

教師要善于對課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理分解，將總體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幾個具體可操作的子目標(biāo)，并使這些子目標(biāo)進(jìn)密聯(lián)系、緊密聯(lián)系，從而有效地實現(xiàn)課堂預(yù)定學(xué)習(xí)。

如在教授用flash制作引導(dǎo)線動畫時，教師從一片樹葉從高處往下落、一片樹葉從高處沿著葉往下落、一片樹葉從高處沿著線自然飄落、兩片樹葉從高處分別沿著一條線飄落，這種難度逐漸加深，有利于學(xué)生思維想象和理解的過程中，讓學(xué)生的思路跟著子目標(biāo)走，帶著問題去學(xué)習(xí)，并適時根據(jù)階段性課堂教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行操作，從而提高效率,很好地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

個人要多思，多思出智慧。智慧是思索的結(jié)晶。教師教育智慧是教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行長期研究和不斷思考的結(jié)果。

在自己的教學(xué)中，我常常會多問幾個為什么?怎么設(shè)計會更好?處處多思考，才會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，從而不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的教學(xué)水平和教育智慧。

總之，書中這這16位教育家的智慧檔案讓我們與智者進(jìn)行了盡情的對話，令我們在字里行間看到了教育的真諦教育是需要智慧的，而智慧的取得是需要我們每位教育工作者不斷學(xué)習(xí)、思索的。

檔案觀后感 篇7

寒假讀了《16位教育家的智慧檔案》這本書，每一個教育專家的教育理念都使我深受啟迪。這16位教育家的智慧檔案讓我們與智者進(jìn)行了盡情的對話，令我們在字里行間看到了教育的真諦，每一頁都閃耀著人性的光輝，觸摸到了一個個大寫的“人”字。教育是需要智慧的，而智慧的取得是需要我們每位教育工作者不斷學(xué)習(xí)、思索的。

其中李鎮(zhèn)西的《愛心教育》深深觸動了我。他說過：“一個老師有童心，有愛心，才會有事業(yè)心，才會有責(zé)任心。我們不能通過形式主義把大人的意志強(qiáng)加給學(xué)生，我們的活動不能成人化，而應(yīng)該充滿童趣，我們的教育一定要走進(jìn)學(xué)生的心靈?！彼莱隽私逃恼嬷B。教育需要愛，愛是教育學(xué)生的有力武器，愛可以推進(jìn)教育。教育家夏丐尊先生說：“教育里沒有愛，就好比池塘里沒有了水。”愛是一種藝術(shù)，愛的力量在于潛移默化。每個人都有脆弱之時，尤其是處于青春期的學(xué)生，他們在成長中更需要愛。這時一個微笑、一個眼神、一個關(guān)愛的撫摸、一句鼓勵或安慰的話語都能打動他們的心靈，點滴之愛會產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，使被愛者受益終生。愛最直白的表達(dá)方式是微笑。師生交流時，只要教師心中有愛，語言自然會充滿人情味、吸引力；學(xué)生會樂于接受批評或鼓勵。微笑，不僅能使老師贏得學(xué)生的信賴；也如和煦春風(fēng)，催生學(xué)生的心靈之花；更能使學(xué)生在教師的微笑中學(xué)會關(guān)心、體諒與善待他人；從而笑對生活，以樂觀、積極的心態(tài)學(xué)習(xí)、成長。

初一的新生中一個男同學(xué)小Y。新學(xué)期的前一天，我去教室布置上課前該做的'準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)內(nèi)容，話還沒說完，只見他聲音很大地說：“老師，完不成怎么辦？”只見他歪坐在座位上，眼神桀驁不馴，一看就是個“刺頭”。本來我很生氣，但是一想，這樣的學(xué)生一般都性格倔強(qiáng)而剛烈，如果針鋒相對的話，怕是難以圓滿收場。于是我走到他面前，微笑地問他：“這位同學(xué)，你說什么？老師沒聽清楚?！彼读艘幌拢曇艉艿偷卣f：“要是練不會怎么辦？”

我拍了拍他的肩膀，看著他的眼睛，輕聲說：“這些都是小學(xué)學(xué)過的知識啊，老師留的作業(yè)很簡單，就是小學(xué)沒學(xué)好，經(jīng)過這個周末的兩天，老師相信你也能練會。你已經(jīng)是中學(xué)生了，不要輕易說不行，記?。耗隳苄??！彼难凵褡兊糜押脺睾土?，不知不覺地坐直了身體。開學(xué)第一課，我提問同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀和翻譯對話，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)完成得很好，使我不由得懷疑他說的幾乎沒有小學(xué)基礎(chǔ)的話。課后才知道，為完成這個作業(yè)，他找了個親戚輔導(dǎo)他，前后花了3、4個小時的時間，才把預(yù)習(xí)作業(yè)完成，因為他想證明他能行。我無限感慨：對每一個在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，教師的關(guān)愛和鼓勵如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。在平時的教學(xué)中我們要多看學(xué)生的優(yōu)點，關(guān)愛每一名學(xué)生，真正讓教育做到以人為本。教師的關(guān)愛會給學(xué)生無窮的動力。

在以后的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常有意識地關(guān)注他，在他積極的時候大力贊美他，在他倦怠的時候熱情鼓勵他，使他具備了“我要學(xué)”的狀態(tài)，每當(dāng)我進(jìn)行新內(nèi)容的講練時，他總能自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和我心理產(chǎn)生共振。經(jīng)過一個多月的努力，他的英語學(xué)習(xí)一直保持上升的趨勢，已經(jīng)在班級處于中上游水平，幾次測試成績都讓他的家長異常驚喜。如果長期堅持下去，英語一定會成為他擅長的學(xué)科。

是啊，教育本就不應(yīng)僅僅是知識的傳遞，更應(yīng)該是情感上的交流。對學(xué)生多一些愛與信任，我們的教育生活便會多一抹蔚藍(lán)。本書給我打開了一個新的視野，讓我常常思考，慢慢積淀自己的教育智慧。

檔案觀后感 篇8

時尚檔案的讀后感，來自亞馬遜網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：自從《LIETOME》之后很久沒有看過美劇了，所以對于《廣告狂人》是啥？一竅不通，還特地去查了一下百度，原來《MadMen/廣告狂人》是由AmericanMovieClassics公司出品的美劇。故事背景設(shè)定在上世紀(jì)六十年代的紐約，大膽地描述了美國廣告業(yè)黃金時代殘酷的商業(yè)競爭。該劇曾獲得第65屆、第66屆、第67屆美國電影電視金球獎最佳電視劇。并連續(xù)四年奪得艾美獎劇情類最佳電視劇獎。而這本《時尚檔案》就是由這部得獎劇的服裝設(shè)計：KatherineJaneBryant和洛杉磯時尚記者莫妮卡.柯克蘭.哈雷爾一起編寫的，并且由羅伯特.貝斯特畫了很多時尚漂亮的插圖，可以說沒有這些插圖，這本書會遜色很多，這幾個人的完美組合使得這本《時尚檔案》吸引了我們的眼球。書里第三篇說的“試衣間”，是每個女性都夢想的地方，女人永遠(yuǎn)都會覺得少一件衣服，而我們永遠(yuǎn)會覺得衣櫥太小，如果可以有一間大的衣帽間，讓我們分門別類的放我們的衣服、褲子、帽子、圍巾、手套、鞋子、包包、首飾，應(yīng)該是每個愛美女性的夢想吧，這樣我們就可以象作者說的那樣玩我們的穿衣打扮的游戲了，這個作者描寫的是我們女人的夢想，讓人對自己的未來充滿了想法！書里說的“裝飾的重要性”也值得我們重點好好讀一讀，因為一件小小的飾品可以改變你的氣質(zhì)，塑造你的形象。這是一本很適合出門旅行時帶在飛機(jī)上看的書，很有趣味，很有啟發(fā)性……

檔案觀后感 篇9

“誰都經(jīng)得起勝利，但失敗，只有強(qiáng)者受得起！”——阿道夫·希特勒

《希特勒檔案》是蘇聯(lián)人在戰(zhàn)后針對希特勒擔(dān)任第一至第三帝國元首后的生活所寫的一份調(diào)查，雖然其中很多史實并不正確，且摻雜了很強(qiáng)的政治因素的影響，但作為研究納粹德國和希特勒本人來說，實在不可或缺。我們從輿論中、歷史中得到了關(guān)于希特勒很多正面、負(fù)面的認(rèn)識。不管正面也好，負(fù)面也罷，我們都需要帶著一種平和、摒棄一切外來因素的干擾全面認(rèn)識一個人。所以，對于希特勒此人來說，他是個犯有反人類罪、戰(zhàn)爭罪的戰(zhàn)犯，這點毫無疑問，但我們同樣也應(yīng)該看到此人身上獨具魅力的地方。他是個什么樣的人？這太難回答了。但我們也不需要這么透徹的了解到，我們只需要將他身上可用的地方為我們所用就足夠了。不過，這書也有些許遺憾。由于歷史原因，蘇聯(lián)人編寫的這部檔案有很多處錯誤，并且?guī)в幸欢ǖ恼卧g毀成分，因此，不可全盤接收。

現(xiàn)說希特勒其人。他是個善于調(diào)節(jié)自我、實現(xiàn)自我，使自身價值都得到全面體現(xiàn)的人。他年輕時的理想是考入維也納的音樂學(xué)院，做一名藝術(shù)家，但是由于種種原因，這個愿望他無法實現(xiàn)。他生活窘迫，住在貧民窟中，靠畫明信片勉強(qiáng)度日。隨后他遇到了歷史學(xué)家波茲教授，自此開始接受“大日爾曼種族主義”的播種。他的世界觀也逐漸在這一時期形成。后來恰值第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，他投身軍旅，做了一名下士。由于在戰(zhàn)爭中出色的表現(xiàn)，他后來被作為特工秘密安排在德國工人黨中，但此后便一發(fā)不可收拾。他以其卓越的口才及敏捷的思維很快奪取了該黨的統(tǒng)治地位，改名國家社會主義工人黨，德文簡稱納粹。我們總是能看到很多地方的書籍鄙視地稱希特勒為：維也納的流浪漢、卑微的下士、……我們或許也感覺到：希特勒純粹靠著運氣一步登天，他沒上過什么學(xué)，甚至沒有接受到什么像樣的教育，學(xué)習(xí)成績也不怎么樣，就可以當(dāng)國家元首！實際上，這是我們對希特勒的誤解。事實上，他長期生活在社會低層，知道廣大群眾的需要和想法，他曾經(jīng)花了幾年時間研究當(dāng)時的政治，并且創(chuàng)造了一種完全符合德國人需求的世界觀。他有著繪畫天賦，畫出的畫銷路也還不錯，但他不滿足于做這樣一個中庸的人，他要奮起。于是他步步按照自己的想法走下去。并且憑著自己的自信與直覺，他扶搖直上，完成了看似一步登天的壯舉！他也是個十分自信的人，這自信甚至有些神經(jīng)質(zhì)。一戰(zhàn)中，他九死一生，數(shù)次從死亡線上爬了回來，他不光為自己的僥幸慶祝，還由此自命自己將是命中注定的載入史冊的偉人。他的自信在戰(zhàn)爭初期為德國贏來了一個又一個勝利。

在1940年對低地國家和法國的'進(jìn)攻戰(zhàn)中，他運用了自己的軍事才能，以一種看似冒險實則全在情理中的戰(zhàn)略擊潰了英法聯(lián)軍。這成功不在于運氣，在于希特勒自己的自信。倘若他沒有自信，不相信自己的直覺、自己的判斷，曼施坦因等人遞交的作戰(zhàn)方案就不會被執(zhí)行，若是沒了這個先進(jìn)的作戰(zhàn)方案，德國人又得和法國人打陣地戰(zhàn)，二戰(zhàn)可能僅僅只是一戰(zhàn)的翻版。自信是很好的，但是剛愎自用就是陋習(xí)。在戰(zhàn)爭中，他所表現(xiàn)出的剛愎自用已經(jīng)到了讓他和元帥們、將軍們無法相處的境界。當(dāng)這個國家的首腦和軍隊的首腦無法同心時，我們不難想象這樣做的結(jié)果。

希特勒，我們要公平的看清他，就從這本書開始。“1933年-1939年，他是個偉人；1939年-1940年，他是個暴君；1941年-1945年，他是個瘋子！”——一個真正“認(rèn)識”希特勒的人

檔案觀后感 篇10

讀后感王夢婷檔案121班***

本周主要是閱讀了武漢大學(xué)信息管理學(xué)院檔案與政務(wù)信息學(xué)系朱玉媛老師的《中外檔案學(xué)研究特點之比較》，下面是我閱讀這篇**的感受與啟示。

首先，本文采用比較的方法，這是顯而易見的。**本文首先從中外檔案的不同淵源入手，引出中外檔案的不同特點。

其次，可以說開頭之后是采用“總分”的格式來開始比較中外檔案研究的不同，“總”是指**開始分析時便指出檔案學(xué)研究對象與內(nèi)容上具有“面”與“點”的特點，中國檔案學(xué)的重點在于“面”，但是外國檔案學(xué)的重點在于“點”。然后開始利用小標(biāo)題來更具體的從研究對象和研究內(nèi)容上分析這兩者的不同。這使得整篇**條理清晰，脈絡(luò)分明，使讀者能夠很舒暢的閱讀下去。

第三，從文章中了解到，我國檔案學(xué)的理論研究還不完善，在我國檔案工作的實際中還存在許多問題。這讓我想起了周林興老師在課堂上曾經(jīng)給同學(xué)們說過，我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識也許會跟檔案的實際工作情況有出入，這是因為中國檔案理論研究者至少有一半是高校學(xué)者，高校學(xué)者其實真正與檔案接觸的時間并不多，所以腦子里只有一些純粹的檔案理論，所以寫出來的**也許跟實際檔案工作有一些偏差。外國檔案研究者則不然，他們大多數(shù)是一些實踐經(jīng)驗豐富學(xué)者，例如德國的布倫內(nèi)克，在實踐中提出“**原則”。

本文還采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，將國內(nèi)外數(shù)據(jù)以**的形式進(jìn)行比較，讓人們一目了然。毫無疑問，大量的數(shù)據(jù)是最有說服力的。在以后寫**的過程中，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這個方法，讓**更真實更有說服力。

這篇**也不純粹只有比較，在**結(jié)尾部分提出，中國應(yīng)該學(xué)習(xí)外國檔案研究方法和研究手段，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的外國檔案理論，還有特別要注意實證的運用。結(jié)尾部分給讀者啟示，激勵更多的學(xué)者把中國的檔案學(xué)發(fā)展壯大。

最后，我覺得這篇**有點缺陷就是文章中很少涉及到檔案利用研究方面的比較。我認(rèn)為檔案保存的最大目的是利用它們。否則，檔案就沒有保存價值。此外，中外檔案利用存在很大的差異，本文沒有指出這些差異。

隨著時間的推移，檔案的社會利用必將越來越廣泛，因此我認(rèn)為有必要對國內(nèi)外檔案利用進(jìn)行研究。

以上是我的閱讀感受，望老師指正。