頒獎(jiǎng)觀(guān)后感

從哪些方面寫(xiě)作品名的觀(guān)后感比較合適呢？觀(guān)后感能夠讓我們更加理智并清晰地記錄下對(duì)作品的感受，您所需的相關(guān)信息幼兒教師教育網(wǎng)編輯已為您提供：“頒獎(jiǎng)觀(guān)后感”，希望這篇文章能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钤鎏硪恍┥剩?/p>

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇1)

今天我們學(xué)校組織觀(guān)看《最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》。他們每個(gè)人的家庭條件都非常貧苦，父母都患重病，而他們都能夠擔(dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)，不但戰(zhàn)勝了一切艱難困苦，而且不放棄學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中最令我崇拜的就是16歲的邵帥哥哥為患有白血病的媽媽捐獻(xiàn)骨髓的事令我感動(dòng)。

邵帥的母親得了一種白血病住進(jìn)了醫(yī)院。邵帥在家里和他的奶奶生活。而邵帥并沒(méi)有把軟弱的'一面呈現(xiàn)出來(lái)。他用柔弱的肩膀扛起了整個(gè)家。每天早上六點(diǎn)多他就起床為母親做飯?jiān)偎腿ァＭ局兴D(zhuǎn)兩次公交車(chē)要頭痛等現(xiàn)象，但是他仍很堅(jiān)強(qiáng)。

看到了這一幕，我不禁想起了自己。在家里，我不是吵著買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，就是偷懶。在他們面前，我突然感覺(jué)自己很渺小。我們?cè)谏钪?，?yīng)該孝敬父母幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，做些自己力所能及的事，好好學(xué)習(xí)。

最美孝心少年的孝心感動(dòng)著所有人，祝愿他們的生活越來(lái)越美滿(mǎn)！

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇2)

感動(dòng)中國(guó)觀(guān)后感一

有一種智慧叫樂(lè)觀(guān)，有一種美德叫冷靜，有一種境界叫犧牲，有一種力量就是時(shí)刻注視著感動(dòng)中國(guó)的人們經(jīng)歷他們漫長(zhǎng)的人生旅程，我聞到了堅(jiān)持的氣息。

毅力是一種精神，一種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。大漠“獵鷹”木拉提?西日甫江因?qū)斓南蛲ど狭俗穳?mèng)之路。

從警14年來(lái)，木拉提?西日甫江始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在打擊暴恐犯罪活動(dòng)第一線(xiàn)，他有著鋼的意志，鐵的臂膀，每天都在與死亡的狂沙較量，期間危險(xiǎn)無(wú)處不在，然而他用身軀和熱血保護(hù)了人民群眾生命健康的安全、維護(hù)了社會(huì)的和諧安定。戰(zhàn)友們的犧牲和親人們的關(guān)心，并沒(méi)有讓他畏縮不前，反而堅(jiān)定了他的夢(mèng)想。

曾經(jīng)的第一個(gè)念頭，已經(jīng)深深扎根在他的心里，為了兒時(shí)的夢(mèng)想他選擇了飛翔，選擇了堅(jiān)守，他是一只高飛的獵鷹。

堅(jiān)守是一種責(zé)任，來(lái)自對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀(guān)期待。1960年底，于敏放棄了原子彈研究，開(kāi)始參與氫彈技術(shù)的理論探索。他在離亂中尋覓一張安靜的書(shū)桌，依靠自己的勤奮，舉一反三。

最終，兩年零八個(gè)月后，氫彈核**實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)完成。這比美國(guó)少了四年半，比英國(guó)少了兩個(gè)半月，比法國(guó)少了五個(gè)半月。這速度簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。

他，一句囑托，許下了一生;一聲巨響，驚詫了世界;一個(gè)名字，蕩滌了人心。數(shù)日的堅(jiān)守成就了他“氫彈之父”的美名。

堅(jiān)守，是致勝的法寶，是不懈的動(dòng)力。退休后，朱敏才和孫麗娜沒(méi)有選擇一個(gè)舒適的日子，而是到貴州省偏遠(yuǎn)山區(qū)任教。他們?cè)?jīng)走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足，九年來(lái)，它們憑借堅(jiān)守的動(dòng)力發(fā)憤忘食、樂(lè)以忘憂(yōu)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了新的世界。

盡管已經(jīng)古稀之年，但他們表示：“只要我們還能動(dòng)，就希望在在這里繼續(xù)教下去。”夕陽(yáng)已慢慢退去，但他們?nèi)詫⒆詈蟮墓饬亮艚o朝陽(yáng)，夕陽(yáng)最美，晚照情濃，九年的堅(jiān)守他們甘之如飴。

堅(jiān)守是一種力量。就讓我們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想一起奮斗，圓自己的夢(mèng)，園同盛夢(mèng)，圓中國(guó)夢(mèng)!

感動(dòng)中國(guó)觀(guān)后感二

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇3)

一張張面孔，刻寫(xiě)著為使命拼搏的故事，一個(gè)個(gè)身影，倒映著為信仰奮斗的堅(jiān)守。他們踏過(guò)荊棘走來(lái)，鐵肩擔(dān)大義，眼中藏星芒，一身風(fēng)骨不畏風(fēng)霜，他們是“2019年度法治人物”!

在頒獎(jiǎng)禮五個(gè)篇章中，10位(組)“2019年度法治人物”獲獎(jiǎng)?wù)咭来谓視?。他們是：從檢25年，辦下復(fù)旦投毒案等樁樁奇案要案的女檢察官施凈嵐;堅(jiān)守艾滋病在押人員監(jiān)管崗位，成為高墻內(nèi)靈魂“擺渡人”的毛卓云;　敢打硬仗，戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)嚴(yán)打涉黑涉惡犯罪的楊宗麟;跋涉青藏之間，用無(wú)私付出守住生命第一道關(guān)的長(zhǎng)江源水生態(tài)環(huán)境保護(hù)站志愿者團(tuán)隊(duì);依法監(jiān)管市場(chǎng)，讓老百姓吃得放心、買(mǎi)得放心、用得放心的吳金鉆;帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)，躬身田畝深耕基層，為百姓謀幸福的章聯(lián)生;為了祖國(guó)千里邊防線(xiàn)的安全和穩(wěn)定，用生命構(gòu)筑邊疆鋼鐵長(zhǎng)城的王紅星;罹患癌癥，卻仍然堅(jiān)持用一張“巧嘴”為群眾送政策、傳知識(shí)的的莫鴿鴿;鐘情憲法研究，立足講臺(tái)32年，培養(yǎng)百余名法學(xué)界優(yōu)秀人才的韓大元。

同時(shí)，5位(組)“2019年度致敬獎(jiǎng)”分別授予70周年大慶安保群體;北京市公安局公安交通管理局中心區(qū)支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)、一級(jí)英模孟昆玉

公安部鐵路公安局治安管理處處長(zhǎng)王洪生

湖北省武漢市公安局武昌區(qū)交通大隊(duì)民警劉五橋

上海市公安局青浦分局國(guó)家會(huì)展中心治安派出所所長(zhǎng)朱洪葵

為新中國(guó)律師事業(yè)和法治建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)的高宗澤;

還有三位永遠(yuǎn)離開(kāi)，卻將永遠(yuǎn)活在人們心中的英雄——與尿毒癥頑強(qiáng)抗?fàn)?年，強(qiáng)忍病痛折磨堅(jiān)持工作，用生命成就不凡司法人生的李慶軍(生前系河南省高級(jí)人民法院立案二庭副庭長(zhǎng)、三級(jí)高級(jí)法官);路遇歹徒挺身而出，用行動(dòng)和生命詮釋新時(shí)代監(jiān)獄人民警察無(wú)悔誓言的劉彥(生前系重慶市南川監(jiān)獄特警隊(duì)一級(jí)警員、二級(jí)警司);為環(huán)境保護(hù)恪盡職守，用寶貴生命守護(hù)碧水藍(lán)天的陳奔(生前系浙江省溫嶺市環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)兼大溪中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng))。

這些獲獎(jiǎng)?wù)呤菬o(wú)數(shù)法治工作者的代表，在他們身上，我們看到為法治中國(guó)建設(shè)拼搏的無(wú)窮力量。他們以法為器，讓良善身披鋒芒，讓正義直達(dá)人心，在山川大地上播撒法治陽(yáng)光。

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇4)

畢節(jié)十小：羅寧

10月8日夜，我校組織全體教師**畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)舉辦的首屆十佳教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，感觸頗深，10位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到他們的事跡平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人詩(shī)篇，而是點(diǎn)滴輕如鴻毛的小事十年如一日的堅(jiān)持著，毫無(wú)怨言，沒(méi)有止步，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，正是這種涓涓溪水匯集成充滿(mǎn)愛(ài)的汪洋大海，孕育著一艘艘航船，駛向勝利的港灣?！坝袗?ài)心”和“有責(zé)任”是他們共有的品質(zhì)。

他們忠于黨的教育事業(yè)，兢敬業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，彎腰做實(shí)事，搞教研，站在三尺講臺(tái)上，以驚人的毅力傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。

劉新和、楊松老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中，注重傳授學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)事半功倍。在繁忙的工作中，他們總結(jié)和反思自己的教學(xué)。他們繼續(xù)磨刀。梅花的香味來(lái)自嚴(yán)寒。

他們的辛勤工作使他們?nèi)〉昧孙@著的成績(jī)。他們能夠在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，正是因?yàn)樗趭^的研究和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)工作態(tài)度。

秦睿和楊蓓的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)。她們是認(rèn)真的老師，把自己的經(jīng)驗(yàn)和所有的愛(ài)都給了彼此，但她們很少照顧自己的家庭。她們潛移默化用行動(dòng)影響身邊的人。

她們體貼、熱心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感溫暖學(xué)生。

常貴美老師具有以人為本的精神，從小熱愛(ài)生活是值得學(xué)習(xí)的。她自己身患尿毒癥，在班主任工作中，她始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子，她沒(méi)有把自己當(dāng)作高高在上的命令者，而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生，甚至所教科目成績(jī)超過(guò)了身體正常的一般老師。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?！边@些教師的共同特點(diǎn)就是對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)，為了孩子的一切，一切為了孩子。

作為教師，我們不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊呢毟弧⒛芰Σ町惡蛯W(xué)業(yè)成績(jī)而輕視他們的愛(ài)。我們應(yīng)該公平地愛(ài)每一個(gè)孩子。 他們安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)自己，要節(jié)儉；對(duì)別人，要慷慨，不要回報(bào)。

說(shuō)他們“愛(ài)生如子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿(mǎn)的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。

一句話(huà)，我們的老師不需要做出驚人的成績(jī)，但我們有老師的責(zé)任。責(zé)任告訴我們：學(xué)生在平臺(tái)下，他們的笑臉上充滿(mǎn)了求知欲。

孩子們一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，都在探求做人的道理。他們需要我們?nèi)ヅ嘤?，需要我們?nèi)ヒI(lǐng)。我們青年教師更有著義不容辭的責(zé)任。

記得一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們的成長(zhǎng)一定要用心去澆灌，真情投入，只有用心，我們才能見(jiàn)微知著；只有用心，才能追求卓越，追求完美；只有用心才會(huì)與眾不同；只有用心才會(huì)脫穎而出；只有用心，才能尋覓美麗的風(fēng)景。

從這些優(yōu)秀的教師身上，師德德魅力必將呼喚每一位教育工作者開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。

教師的工作是平凡的，或者是瑣碎的，但是我們把每一件平凡的事情做好，就是不平凡的；我們把每一件瑣碎的事情做好，就能創(chuàng)造出輝煌的教育。

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇5)

小學(xué)作文頻道小編[淡紫☆珊瑚]今天給大家整理了《《2008年抗震救災(zāi)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀(guān)后感》的優(yōu)秀作文，這篇《2008年抗震救災(zāi)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀(guān)后感共有500字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇《2008年抗震救災(zāi)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀(guān)后感吧。

今天，我在網(wǎng)上看了中央電視臺(tái)2008年抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)。5月12日，在四川的汶川縣發(fā)生了可怕的大地震。地震發(fā)生時(shí)，地動(dòng)山搖房子、樹(shù)木晃動(dòng)起來(lái)，頃刻間到處是一片廢墟，冒著滾滾的黑煙，還死了不少人……到處是血，慘不忍睹。看到這一幕，我的心被震撼了，淚水不斷地往下流。啊！地震真可惡，奪去了那多人的生命。在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，表彰了在這次抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的英雄少年。其中最讓人感動(dòng)的是：在汶川縣有一所中學(xué)，在大地震發(fā)生時(shí)，有一些學(xué)生和老師逃了出來(lái)。有一個(gè)叫馬健的大哥哥在和老師找尋幸存的同學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了本班一名女同學(xué)，當(dāng)他準(zhǔn)備去救她時(shí)，由于余震不斷，校長(zhǎng)為了大家安全，帶領(lǐng)大家離開(kāi)離這里。臨走時(shí)，馬健大哥哥對(duì)那個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“你等著，我一定會(huì)回來(lái)救你的?！瘪R健大哥哥跟老師上山后一直惦記那個(gè)同學(xué)。傍晚時(shí)，他撒了個(gè)謊說(shuō)去解手，跑下山，來(lái)到發(fā)現(xiàn)那女同學(xué)的廢墟前，用雙手不停的挖石子，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……余震還在不斷發(fā)生，山上的碎石不斷滾下來(lái)，可他什么都不顧，一直用雙手不停地挖……一直到把大姐姐救了出來(lái)，可他的雙手卻血肉模糊了。我很感動(dòng)，因?yàn)槲以隈R健大哥哥身上看到了他信守承諾，表現(xiàn)出對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)死亡的蔑視，讓我們大家都肅然起敬。

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇6)

星期六上午，我觀(guān)看了河南省第31個(gè)教師節(jié)和最美教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮。在晚會(huì)上，我學(xué)到了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，他們的精神真的很值得學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@個(gè)平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人肺腑，令人振奮。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到：作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè) “愛(ài)”字。

以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，他們會(huì)不遺余力地耐心引導(dǎo)。當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，指導(dǎo)分析會(huì)讓他們指導(dǎo)做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。

感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力、教育為先的精神。語(yǔ)文教師要有足夠的耐心和責(zé)任感，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，還要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要有針對(duì)性地進(jìn)行教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)和解決問(wèn)題。

從身邊的小事做起，讓別人去做。你必須盡力去做。

要牢固樹(shù)立教師的光榮形象，我通過(guò)學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師相比，差距太大。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，要做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。我們不僅要愛(ài)學(xué)生，還要嚴(yán)格要求學(xué)生。始終把學(xué)生放在第一位，是我們作為教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到：在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

頒獎(jiǎng)觀(guān)后感(篇7)

航天精神就是愛(ài)國(guó)精神!弘揚(yáng)航天精神首先要樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。為了偉大祖國(guó)的繁榮興旺，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有一顆愛(ài)國(guó)之心，把愛(ài)國(guó)作為做人之靈魂，為中華之崛起而發(fā)憤讀書(shū)、而鍛煉身體、而努力奮斗、而團(tuán)結(jié)拼搏、而不斷創(chuàng)新、而竭誠(chéng)奉獻(xiàn);要發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，像中國(guó)歷史上的岳飛、陸游、文天祥、戚繼光那樣“精忠報(bào)國(guó)”、“留取丹心照汗青”。這便是中國(guó)精神、中國(guó)氣概和中國(guó)力量，這就是民族氣節(jié)、勝利信心和前進(jìn)方向。

航天精神就是鉆研精神!我們要學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)航天精神，就是要發(fā)揚(yáng)航天人艱苦奮斗、吃苦耐勞、不懈鉆研的精神。不學(xué)習(xí)、不吃苦、不實(shí)踐、不探索、不積累，何來(lái)成績(jī)、何來(lái)發(fā)現(xiàn)、何來(lái)成功、何來(lái)創(chuàng)新?在一次次勇攀科技高峰、一次次刷新中國(guó)高度、一次次彰顯中國(guó)力量的艱難征途上，正是經(jīng)過(guò)了以航天員楊利偉為代表的幾代航天人的接續(xù)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和頑強(qiáng)拼搏，我國(guó)航天事業(yè)才創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的舉世矚目的輝煌成就。

航天精神就是求實(shí)精神!設(shè)立“中國(guó)航天日”就是要銘記歷史、傳承精神，激發(fā)全民尤其是青少年崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的熱情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量。中國(guó)工程院院士沈榮駿說(shuō)的“面向未來(lái)，我們要瞄準(zhǔn)前沿和顛覆性技術(shù)，把自主創(chuàng)新放在首位”，就是相信科學(xué)、依靠科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的科學(xué)精神以及求是精神、認(rèn)真精神、精細(xì)精神、精致精神、精準(zhǔn)精神、精確精神，也是我們各行各業(yè)的建設(shè)發(fā)展都需要的精神。只有求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)才能有真作為、出真成績(jī)、見(jiàn)真效果。例如日前教育部擬對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)嚴(yán)重者給予開(kāi)除或解聘就是弘揚(yáng)航天精神的典范，是促進(jìn)風(fēng)清氣正的良好開(kāi)端和福音。

航天精神就是奉獻(xiàn)精神!作奉獻(xiàn)和犧牲，奉獻(xiàn)于航天事業(yè)、奉獻(xiàn)于脫貧攻堅(jiān)、奉獻(xiàn)于農(nóng)業(yè)發(fā)展、奉獻(xiàn)于生態(tài)產(chǎn)業(yè)、奉獻(xiàn)于旅游開(kāi)發(fā)、奉獻(xiàn)于環(huán)境保護(hù)、奉獻(xiàn)于教育文化、奉獻(xiàn)于集鎮(zhèn)建設(shè)等等，顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、恪盡職守、身先士卒、公而忘私、廉潔自律、勤儉節(jié)約、服從安排、迎難而上、服務(wù)群眾，不斤斤計(jì)較、不拈輕怕重、不推三阻四、不逃避責(zé)任，這就是在當(dāng)今實(shí)施“四個(gè)全面”戰(zhàn)略的時(shí)代各階層、各行業(yè)、各地方都需要的正確的認(rèn)識(shí)、作風(fēng)和態(tài)度，就是甘于奉獻(xiàn)的航天精神。

當(dāng)然，“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的民族氣節(jié)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的和愛(ài)國(guó)主義精神，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求精神，“鍥而不舍，金石可鏤”的自強(qiáng)不息精神，“頭懸梁、錐刺股”的勤學(xué)鉆研精神以及井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等等，都是航天精神另外的表現(xiàn)形式，是延續(xù)和補(bǔ)充。

由是觀(guān)之，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，弘揚(yáng)航天精神，當(dāng)是我們每一位炎黃子孫神圣的、永遠(yuǎn)的、光榮的職責(zé)也。