職業(yè)與自我評價(jià)

自我鑒定，可以說是自我總結(jié)，主要是某一時(shí)間內(nèi)對自我的評價(jià)和分析。寫作自評應(yīng)該篇幅簡短語言簡明扼要具有評價(jià)性，你是否在煩惱自我鑒定怎么寫呢？對于您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯盡心盡力精心編寫了一篇“職業(yè)與自我評價(jià)”，請收藏此文以便時(shí)刻觀看。

職業(yè)與自我評價(jià) 篇1

1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺遵守規(guī)章制度;我尊敬師長;我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛生活，積極面對，樂觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長，揚(yáng)長避短。

2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭?，變有常新;“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見。

3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠、和藹，正直、有誠信、有愛心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!

職業(yè)與自我評價(jià) 篇2

1.游戲運(yùn)營4年經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)行能力強(qiáng)，具備優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

2.有12年的網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)歷，游戲熱愛者，游戲高端玩家，具有多種類型，多款游戲深度體驗(yàn);

3.具備良好的數(shù)據(jù)收集及分析能力，責(zé)任心強(qiáng)、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng);

4.善于學(xué)習(xí)和掌握新技能，能很快上手新的工作，有創(chuàng)新精神;

5.在20xx年期間，敏感發(fā)現(xiàn)運(yùn)營事故，在事故擴(kuò)大之前，及時(shí)反饋相關(guān)人員處理，為公司直接間接挽回?cái)?shù)百萬損失;

6.在20xx年期間，負(fù)責(zé)的區(qū)服為公司營收比項(xiàng)目組同事多200多萬，在該公司被評定S級(jí)優(yōu)秀員工;

專業(yè)技能：

1.熱愛游戲、對產(chǎn)品有獨(dú)到見解，思維敏捷、工作態(tài)度細(xì)致認(rèn)真，應(yīng)變能力強(qiáng);

2.工作主動(dòng)、有計(jì)劃性，具有良好的敬業(yè)精神和責(zé)任心，能夠承受工作壓力;

3.善于社區(qū)運(yùn)營，游戲內(nèi)活動(dòng)策劃與執(zhí)行，處理運(yùn)營中各種突發(fā)事件;

4.游戲經(jīng)驗(yàn)豐富，精通多種游戲玩法，具有游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力;

5.具備良好的數(shù)據(jù)收集及分析能力，責(zé)任心強(qiáng)、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng);

職業(yè)與自我評價(jià) 篇3

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責(zé)，是一個(gè)成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)谋臼潞托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的職責(zé)無處不在，如果沒有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。所以，我們必須知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育

思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自我的科研意識(shí)，把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

職業(yè)與自我評價(jià) 篇4

摘要：在職業(yè)生涯中，職業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)生往往會(huì)在職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為方面有優(yōu)異的表現(xiàn)。在工作中，他們具有主動(dòng)合作的意識(shí)，具備良好的職業(yè)心態(tài)，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位，以積極的態(tài)度對待職業(yè)生活。

同時(shí)，他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)同并融入企業(yè)文化，將自我發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展融為一體，使個(gè)體取得職業(yè)生涯的成功。只有職業(yè)素養(yǎng)好的員工才有發(fā)展?jié)摿Γ拍転槠髽I(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，這就是企業(yè)更看重員工職業(yè)素養(yǎng)的原因所在。但是，職場成功最關(guān)鍵的因素不是能力與專業(yè)知識(shí)，而是他所具備的職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠促使個(gè)體職業(yè)技能獲得持續(xù)性的進(jìn)步，為個(gè)體的職業(yè)成長和職場成功提供全面的支撐。

一、職業(yè)理想及職業(yè)素養(yǎng)

(一)職業(yè)理想

職業(yè)理想是個(gè)人對未來職業(yè)的向往和追求。既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求?？茖W(xué)合理的職業(yè)理想很重要，在我通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程以后，對于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)這方面的專業(yè)知識(shí)有了一定的了解，并用來分析我的職業(yè)生涯定位是否合適?？茖W(xué)的職業(yè)生涯定位除了能力、興趣、價(jià)值觀三方面外，更關(guān)注個(gè)性，個(gè)性猶如胎記與生俱來，所以我們要客觀了解自己的個(gè)性到底適合做什么工作。我認(rèn)為我們討論職業(yè)理想，首先要做的事情就是科學(xué)合理的職業(yè)生涯定位，判斷自己的個(gè)性、能力、興趣、價(jià)值觀是否和你的職業(yè)理想想匹配;其次，就是做職業(yè)能力測試。選對了職業(yè)，職業(yè)能力也有強(qiáng)弱之別，這個(gè)需要通過職業(yè)能力測試判斷，判斷的意義是通過測試結(jié)果，加強(qiáng)你的薄弱環(huán)節(jié)，提升職業(yè)能力。

借助個(gè)性分析評估系統(tǒng)，我屬于外向、感知、感覺、判斷型的人，這類人個(gè)性特點(diǎn)是喜歡通過直接合作切實(shí)幫助別人，重視人際關(guān)系，態(tài)度認(rèn)真，遇事果斷，表達(dá)意見堅(jiān)決。最令這類人滿意的工作是整天和人交往，密切參與整個(gè)決策過程，工作目標(biāo)明確，有明確的業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)。這類人適合的職業(yè)是公關(guān)經(jīng)理、銷售經(jīng)理、行政經(jīng)理、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、零售業(yè)主等等。

我是到了大二才慢慢發(fā)現(xiàn)金融專業(yè)它所需要的思維方式和邏輯推理比想象的更具有挑戰(zhàn)性，并且開始慶幸自己選擇這個(gè)和自己人生掛鉤的專業(yè)?，F(xiàn)在面對即將來臨的就業(yè)壓力，一直在思考該做出什么樣的選擇和怎樣提高自己的.競爭力。我現(xiàn)在的職業(yè)理想，就是做一名理財(cái)規(guī)劃師。我選擇理財(cái)規(guī)劃師主要在于下述原因：五六年前理財(cái)對普通市民來說還是個(gè)陌生的字眼，而隨著中國經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，中產(chǎn)階級(jí)和豪富階層正在迅速形成，對他們來說，怎樣提供有效安全的理財(cái)服務(wù)對他們來說是至關(guān)重重要的。對普通個(gè)人來說，個(gè)人財(cái)富的不斷增長，因而能夠提供全面理財(cái)服務(wù)的理財(cái)師的要求迅猛增長。而現(xiàn)如今國內(nèi)的理財(cái)規(guī)劃數(shù)量極少，有著很大的人才缺口，因此理財(cái)規(guī)劃師職業(yè)在未來具有極大的發(fā)展?jié)摿?。另一方面，對于我自己本身來說，不喜歡墨守陳規(guī)和固定模式，這也在某種程度上決定了我的職業(yè)定位。

(二)職業(yè)素養(yǎng)

針對職業(yè)崗位的從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)是職場中所有人、所有職業(yè)崗位都應(yīng)具備的一種基本素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了職業(yè)對從業(yè)人員的內(nèi)在要求，而且是個(gè)體在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)既有個(gè)體的普適性，又有崗位的普適性。職業(yè)素養(yǎng)一般包括職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能等方面，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力、意志品質(zhì)、進(jìn)取心和求知欲、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面的綜合能力。職業(yè)素養(yǎng)實(shí)際上就是職業(yè)崗位祛除了職業(yè)技能之外，要求從業(yè)者所具備的素養(yǎng)。

而學(xué)生從身份上說只能算作“準(zhǔn)職業(yè)人”，因此，其職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵應(yīng)有特殊性。學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是指為了滿足職業(yè)崗位對個(gè)體職業(yè)素養(yǎng)的要求，學(xué)生通過自身的修習(xí)而蓄積的素養(yǎng)。職業(yè)崗位對職業(yè)素養(yǎng)的要求是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的終極目標(biāo)。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的獲得既要靠自身的修習(xí)，更需要院校進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

1.思想素養(yǎng)

(愛國，對人生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對未來的發(fā)展方向有明確目標(biāo)和信心

(公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強(qiáng)、樂于助人

(3)職業(yè)理想：了解企業(yè)文化和企業(yè)精神，樹立了明確的職業(yè)理想，形成了初步的職業(yè)道德意識(shí)和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)

2.心理素養(yǎng)

(1)進(jìn)取心：有飽滿的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取成才意識(shí)，精神振奮，充分發(fā)展自己的良好個(gè)性，對今后的職業(yè)生涯充滿期待和熱愛

(2)抗挫折能力：能正確對待批評，不驕不餒，遇到困難有信心克服，抗挫折能力強(qiáng)

(全神貫注、自持力強(qiáng)、有毅力

3.專業(yè)素養(yǎng)

(1)文化知識(shí)：文化基礎(chǔ)好，知識(shí)面寬，開設(shè)的通識(shí)課學(xué)得扎實(shí)

(2)專業(yè)基礎(chǔ)：信息處理能力強(qiáng)開設(shè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識(shí)理論和技能常識(shí)掌握到位，專業(yè)知識(shí)面開闊

(3)專業(yè)技能：開設(shè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)核心課程的知識(shí)理論學(xué)得扎實(shí)，能運(yùn)用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)際操作，動(dòng)手能力強(qiáng)，有職業(yè)資格，與崗位要求實(shí)現(xiàn)對接

(多動(dòng)手、大膽想、敢突破，具有初步的技術(shù)改革、管理改革能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?/p>

4.行為素養(yǎng)

(1)團(tuán)隊(duì)合作精神：具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與人和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作

(恪盡職守、精益求精，具有奉獻(xiàn)精神

(集體、國家和社會(huì)有負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，自覺遵守規(guī)范和履行義務(wù)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

5. 社交素養(yǎng)

(書面、網(wǎng)絡(luò)、通訊工具與人交往，掌握一定的交際知識(shí)和技巧

(增進(jìn)合作、融洽情感的知識(shí)和技巧

(文體活動(dòng)，具有很強(qiáng)的組織管理與協(xié)調(diào)能力

(三)自我評價(jià)

從上面幾個(gè)方面來看，我在思想素養(yǎng)、行為素養(yǎng)以及社交素養(yǎng)方面做得比較好。但是我在心理素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面還有欠缺。

第一，需要提高心理素質(zhì)。我知道理想與現(xiàn)實(shí)存在偏差，從思想方法上講是由于不能辯證的看待和處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。上面所述的職業(yè)素養(yǎng)這些都是大學(xué)生所要具備的素質(zhì)。俗話說梅花香自苦寒來，只有經(jīng)過艱苦的鍛煉方能成才，這是古往今來無數(shù)事實(shí)反復(fù)證明了的一條人才成長規(guī)律。大學(xué)生要想獲得理想的職業(yè)，必須經(jīng)歷一番磨練。

第二，需要提高專業(yè)素質(zhì)。追求自己的職業(yè)理想這是一個(gè)超越自我、完善自我、提高人生境界的現(xiàn)實(shí)過程，要直面艱苦，在艱苦中成長。因此我還需要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后增強(qiáng)自己的工作能力打下基礎(chǔ)。

二、提升職業(yè)素養(yǎng)的方案

卡耐基曾說：—個(gè)人的成功，只有15%是由于專業(yè)知識(shí)，而85%靠的是人際關(guān)系和處世技巧。我們每個(gè)人，無論是初涉職場的新人，還是久經(jīng)沙場的老將，都必須具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)樗鼪Q定著你事業(yè)的成敗。

第一，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

一提起理財(cái)，很多人想到的不是投資就是賺錢，其實(shí)真正的理財(cái)覆蓋現(xiàn)金流量管理和風(fēng)險(xiǎn)管理，這兩項(xiàng)下面又包含了很多分支。而且理財(cái)師資格考試條件就有一項(xiàng)要求要有一定實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，從根本上看，理財(cái)師的價(jià)值就是體現(xiàn)在實(shí)踐中為客戶創(chuàng)造出的價(jià)值。

對于職業(yè)證書，這是一種能力的象征，但同樣不可忽視，沒有學(xué)歷和證書就不會(huì)被給予表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。就目前已學(xué)習(xí)的課程來看，要深入學(xué)習(xí)和提升的還有太多太多，利用剩下一年的大學(xué)時(shí)光跨入理財(cái)師職業(yè)的高門檻也許難以實(shí)現(xiàn)，因此選擇考研應(yīng)該是接近我職業(yè)理想的最佳捷徑。

第二，堅(jiān)定信念。

理財(cái)師對于我，現(xiàn)在看來是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，我已經(jīng)做好把它當(dāng)成一個(gè)人生目標(biāo)的準(zhǔn)備。正如清代理學(xué)家陸隴其所說做“人不可有傲態(tài)，不可無傲骨?！?/p>

有了理想，才會(huì)有生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無飄渺的露?！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)。同時(shí)我也相信，再黑暗的迷宮，只要有心探索，一定會(huì)找到出路。

職業(yè)與自我評價(jià) 篇5

我到xx醫(yī)院工作已經(jīng)一年了，回首，感觸良多，一年的鍛煉使自己的思想更加成熟了，工作也有所成績，但這些成績的取得是黨委、上級(jí)主管的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開的，與職工的支持、幫助和共同努力分不開的，在此向大家給予的支持和幫助致以衷心的感謝!下面我就這一年的工作、學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱母惺?，再剖析一下自身?不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志給予中懇的批評：

一、認(rèn)真執(zhí)行黨的組織制度和紀(jì)律，強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)提升黨性修養(yǎng)

我時(shí)刻牢記入黨誓詞的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和文件精神，在支部的率領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動(dòng)上緊密跟進(jìn)上級(jí)黨組織，和黨中央保持高度一致。我時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，嚴(yán)格要求自己不違法、不違規(guī)，嚴(yán)格遵守黨的組織制度和紀(jì)律，時(shí)刻注意自己要樹立起具有先進(jìn)性的黨員形象。

二、努力工作、做好工作，為和諧發(fā)展多盡一份力量

民生問題是黨在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一個(gè)重點(diǎn)，而醫(yī)療問題顯然是民生工程中的重中之重，我身為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的一名黨員，更是感到了深切的責(zé)任感。一年來

我堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持解放思想、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，首先從做好本職工作抓起，對技術(shù)精益求精，對病人親切熱情，從我自身做起致力于構(gòu)建良好醫(yī)患關(guān)系的和諧環(huán)境。同時(shí)我還抓好所在的團(tuán)組織的工作，通過青年團(tuán)這個(gè)平臺(tái)組織義診、文藝演出等活動(dòng)，服務(wù)群眾的同時(shí)也擴(kuò)大醫(yī)院形象的宣傳，我院團(tuán)支部今年被評選為市級(jí)優(yōu)秀基層團(tuán)支部。我還發(fā)揮自己的特長，在公共媒體上撰文宣傳新醫(yī)改、弘揚(yáng)和諧的醫(yī)患關(guān)系，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展乃至社會(huì)的和諧發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄的力量。

回顧過去的一年，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在各位新老黨員的監(jiān)督和幫助下，在廣大群眾的支持和鼓勵(lì)下，我取得了一點(diǎn)兒進(jìn)步，但與黨和人民的要求都還存在很大差距。今后，我會(huì)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認(rèn)識(shí)不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，為共產(chǎn)黨員這個(gè)偉大的稱號(hào)添光彩。

職業(yè)與自我評價(jià) 篇6

鳳陽縣中小學(xué)教師職業(yè)道德自評小結(jié)

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)；忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。樹立育人為本，做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)；關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，為人師表，淡泊名利，誠實(shí)守信，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，嚴(yán)于律己，廉潔從教；崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二O一x三月六日

職業(yè)與自我評價(jià) 篇7

畢業(yè)參加工作以來在xx單位不知不覺已過了兩個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里，我對于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。下面就本人對這段時(shí)間的自我評定！

對于工作上在本部門中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足；對于集團(tuán)及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成企業(yè)各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

雖然只是實(shí)習(xí)期，但是在過去的幾個(gè)月里，我抓緊分分秒秒通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)能夠適應(yīng)了自己的本職工作，但是對于一個(gè)新人來說，要全面融入企業(yè)單位的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過單位領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！

職業(yè)與自我評價(jià) 篇8

通用技能測評結(jié)果，職業(yè)價(jià)值觀測評結(jié)果和個(gè)性特征都是通過霍蘭德測試，在網(wǎng)上一搜就有，你要自己做，小結(jié)就是根據(jù)測試結(jié)果和自身加以總結(jié)。360度評估可以從自我、家人、老師、親密朋友、同學(xué)、其他社會(huì)關(guān)系評價(jià)這幾個(gè)角度進(jìn)行，內(nèi)容是你自己的優(yōu)缺點(diǎn)，簡單說來就是這些了。

職業(yè)興趣自我評價(jià)的結(jié)果(1)為人正直善良，不趨炎附勢。對于那些所謂的優(yōu)勢的人自己從不巴結(jié)討好;對于那些比自己能力低的也不嘲笑，而是在他們需要幫助的時(shí)候給與其幫助，卻又不把自己擺在施恩者的位置上。(2)做事踏實(shí)，能吃苦耐勞。自小的經(jīng)歷磨礪了我吃苦耐勞的品質(zhì)，也讓我一旦開始了某件事，就能夠踏踏實(shí)實(shí)的把這件事做完做好。這一點(diǎn)是別人對我的評價(jià)，也是我自己的認(rèn)識(shí)。(3)有恒心，有毅力。一旦自己認(rèn)定了，就會(huì)不固一切的把它做好。要么不做，要做就做到最后，做到最好一直以來作為座右銘刻在心中。

職業(yè)與自我評價(jià) 篇9

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)并報(bào)國家教育部備案正式建立的一所全日制普通高職院校，學(xué)院具有55年的辦學(xué)歷史，是中共浙江省委、省人民政府授予的“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)綜合治理先進(jìn)集體”，曾被原國家教委授予“教學(xué)改革先進(jìn)單位”等符號(hào)。學(xué)院現(xiàn)有占地809余畝，校舍總面積近16.8萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值近2500余萬元，圖書館藏書30余萬冊，現(xiàn)有教職工300余人，其中專任教師200余人，并擁有外籍教師。為深入貫徹嘉興市委關(guān)于建設(shè)“平安嘉興”的決策部署，深化學(xué)院及周邊治安綜合治理，維護(hù)學(xué)校治安穩(wěn)定，根據(jù)中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見》以及省委建設(shè)“平安浙江”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省綜治委、省教育廳、省公安廳印發(fā)的《浙江省“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見（試行）》，經(jīng)院黨委研究，決定從去年開始，在我院開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)對創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立了以黨委書記為組長，黨委副書記、副院長為副組長，辦公室、學(xué)工部、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建實(shí)施工作，與校治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組合署辦公。印發(fā)了《嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于深入開展創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施意見》，明確了創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想，總體要求和目標(biāo)任務(wù)。創(chuàng)建活動(dòng)分動(dòng)員起步、整體推進(jìn)、深化創(chuàng)建、鞏固提高四個(gè)階段進(jìn)行。通過創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的開展，努力實(shí)現(xiàn)思想道德素質(zhì)、校園文化生活質(zhì)量和校園文明秩序的顯著提高，使學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善，現(xiàn)根據(jù)學(xué)院創(chuàng)建情況作如下自查匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

為切實(shí)加強(qiáng)對建設(shè)“平安校園”工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?！捌桨残@”建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)院成立建設(shè)“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體工作的開展。各系、部（處）、單位根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署和各自的實(shí)際情況，成立建設(shè)“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系、部（處）黨總支書記、部（處）和單位負(fù)責(zé)人任組長，形成上下貫通、相互協(xié)調(diào)、組織嚴(yán)密、運(yùn)作高效的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一直高度重視學(xué)院安全穩(wěn)定工作，確立高校安全無小事，高校學(xué)生無小事的觀念，切實(shí)按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，站在抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是維護(hù)人民群眾根本利益的高度，努力提高抓好學(xué)院安全工作的自覺性和主動(dòng)性，變“要我抓”為“我要抓”、變“被動(dòng)抓”為“主動(dòng)抓”、變“突擊抓”為“經(jīng)常抓”，持之以恒，常抓不懈；同時(shí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地把安全工作列入黨委、行政的重要議事日程，旗幟鮮明地講穩(wěn)定，堅(jiān)決果斷地抓穩(wěn)定，認(rèn)真扎實(shí)地保穩(wěn)定。做到研究工作同時(shí)研究安全工作，總結(jié)工作同時(shí)總結(jié)安全工作全面貫徹落實(shí)綜合治理目標(biāo)責(zé)任制，使學(xué)院安全工作的各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。

為全面貫徹社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任制，確保各項(xiàng)綜治措施落到實(shí)處，在院內(nèi)層層分解綜治目標(biāo)，院長與各系部處室，各系部處室與教研室、下屬單位、各班級(jí)層層簽訂責(zé)任書，明確學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)對全院的安全穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)，各系部處室主要領(lǐng)導(dǎo)為各部門安全穩(wěn)定工作第一責(zé)任人，各班主任、教研室主任對本班、本教研室的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。全院共簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書150份，有效地促進(jìn)了安全穩(wěn)定各項(xiàng)工作措施的全面落實(shí)。在院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部會(huì)議上明確安全穩(wěn)定工作實(shí)行責(zé)任追究制，對造成重大刑事案件、安全事故和群體性事件的部門、個(gè)人，要依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

二、健全制度，以防為主

建設(shè)“平安校園”，作為基層單位，健全各類規(guī)章制度，抓好各項(xiàng)防范工作，杜絕各類事件的隱患，消除各種事故苗頭，是學(xué)院建設(shè)“平安校園”工作的核心內(nèi)容。學(xué)院在健全制度方面下了大力氣，也取得了一定的成效。

1、健全常規(guī)工作制度：包括學(xué)院綜治委及各部門都有治安保衛(wèi)工作計(jì)劃，每季自查，關(guān)鍵重要時(shí)期及年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行總結(jié)考核形成慣例。值班值周制度包括領(lǐng)導(dǎo)值周、中層干部雙休日值班、教師每天值班、班主任、學(xué)生處人員專項(xiàng)值班、保安人員24小時(shí)值班。

2、健全部門防范制度：包括⑴門衛(wèi)保安人員工作制度。⑵財(cái)物進(jìn)出校門制度。⑶財(cái)務(wù)科安全管理制度。⑷文書檔案安全保密工作制度。⑸車輛管理使用制度，包括安全用車，防火防盜。⑹文印室復(fù)印機(jī)管理使用制度。⑺實(shí)驗(yàn)樓、圖書館安全防范制度，尤其對易燃易爆危險(xiǎn)物品的保管和使用作出特別嚴(yán)格的規(guī)定。⑻各部門防火制度，并配足配好消防器材責(zé)任到人。⑼學(xué)生集體活動(dòng)的審批報(bào)告制度。⑽學(xué)生公寓管理制度。⑾學(xué)生進(jìn)出校門、節(jié)假日離校返家審批制度。⑿學(xué)生食堂各類食品的采購存放、保潔、核價(jià)制度。⒀暫住人口，出租用房管理制度。

3、人防和技防、物防相結(jié)合，舍得投入，花錢買平安：關(guān)鍵部位，重要物品，重點(diǎn)時(shí)段責(zé)任到人，強(qiáng)化值班。學(xué)院現(xiàn)共聘用各類安全管理人員52人，其中保安人員30人，樓宇安全值班22人，每年開支40多萬元。通過人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞，學(xué)院無火災(zāi)、爆炸等治安災(zāi)害事故發(fā)生。新校區(qū)安防系統(tǒng)正在安裝調(diào)試。

三、法制教育，常抓不懈

加強(qiáng)對學(xué)生的法制安全教育，多渠道、多內(nèi)容、多層次、多形式地開展教育活動(dòng)，包括專門開設(shè)法律課；全校各系部班級(jí)每周一次的政教活動(dòng)；業(yè)余黨校入黨積極分子和入黨申請人培訓(xùn)；業(yè)余團(tuán)校學(xué)生骨干培訓(xùn)；校園廣播櫥窗報(bào)刊宣傳；違紀(jì)學(xué)生專門教育班；邀請法制校長、派出所領(lǐng)導(dǎo)、消防大隊(duì)等執(zhí)法部門對學(xué)生進(jìn)行法制教育和消防等安全教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高自我防范的意識(shí)和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，總要安排一次集中的法制、安全教育，確保假期的平安。為了鞏固法制教育的成果，學(xué)院在每學(xué)期紀(jì)律工作常抓不懈的同時(shí)，集中安排一周的日常行為規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)學(xué)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)化周，使得遵紀(jì)守法成為廣大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

通過學(xué)院宣傳法制教育，全體師生增強(qiáng)了法制觀念，遵紀(jì)守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒發(fā)生重大刑事案件和一般刑事案件、職工違法行為。

四、加強(qiáng)校園內(nèi)部治安管理工作

1、狠抓內(nèi)部治安管理。

鑒于目前較嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢，校園內(nèi)師生員工的單車失盜案時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，保衛(wèi)處積極研究對策，狠抓“突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法“的落實(shí)，強(qiáng)化應(yīng)急小分隊(duì)的職責(zé)，

提高快速反應(yīng)能力，保證一旦有事能得到及時(shí)處置，加強(qiáng)對校園的值班、巡邏，值班干部進(jìn)行全天24小時(shí)帶班查崗、查哨，督促檢查保安隊(duì)員執(zhí)勤情況。挑選精干的保安隊(duì)員對學(xué)院重點(diǎn)要害部位等較常失盜車輛的地方進(jìn)行晝夜伏擊。對進(jìn)入校園可疑人員，進(jìn)行跟蹤查問，對運(yùn)出校園的學(xué)院物資，進(jìn)行清查、登記，同時(shí)，加強(qiáng)對各棟教學(xué)大樓的管理，對進(jìn)入教學(xué)大樓的外來人員，進(jìn)行登記，并堅(jiān)持每晚對每棟教學(xué)大樓進(jìn)行清查，注意檢查各個(gè)教室和辦公室門窗的關(guān)鎖情況，確保教學(xué)大樓的安全。

2、加強(qiáng)校園的交通管理，確保校園的交通安全。

保衛(wèi)處堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)院決定，對車輛人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，對來校辦事的車輛實(shí)行換證通行，本校教職工車輛發(fā)證通行，其它車輛禁止進(jìn)入校園。重點(diǎn)攔截進(jìn)入校園的出租“的士”及三輪、三輪載客摩托車。同時(shí)在車輛進(jìn)出的東大門增設(shè)了2條緩沖帶。在校門進(jìn)口處設(shè)置交通標(biāo)志牌，大大減少了校園交通事故的發(fā)生。

清理校園亂停亂放車輛。為了解決校園內(nèi)車輛亂停亂放，特別是在校道上亂停亂放車輛，嚴(yán)重堵塞交通，影響校容校貌的現(xiàn)象，保衛(wèi)處集中整治了校園內(nèi)的交通秩序，嚴(yán)禁在校道上亂停放車輛，規(guī)范車輛停放，嚴(yán)格整治和管理，教育違章人員，確保了良好的校園交通秩序。

3、加強(qiáng)對外來人員的管理，確保校園的治安秩序良好。

今年學(xué)院基建項(xiàng)目多，建筑工地民工多及進(jìn)入校園務(wù)工的外來人員多而混雜，給學(xué)院的安全保衛(wèi)工作帶來了一定的管理制度。今年保衛(wèi)處加強(qiáng)了對外來人員的管理力度，與項(xiàng)目部和各經(jīng)營單位簽訂治安責(zé)任書，并對全院的建筑工地民工、后勤集團(tuán)的臨時(shí)工，進(jìn)行一次全面的摸底、清查，登記造冊，統(tǒng)一辦證掛牌上崗，嚴(yán)格控制進(jìn)入校園的外來人員，對進(jìn)入校園的外來人員實(shí)行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。

4、加強(qiáng)對全院消防設(shè)施的檢查，消除安全隱患，完善各項(xiàng)消防設(shè)施。

認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合，群防群治的方針，建立健全了各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，明確了治安、防火責(zé)任人職責(zé)，根據(jù)工作需要及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充學(xué)院綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各單位的治安、防火責(zé)任人，堅(jiān)持”誰主管，誰負(fù)責(zé)“的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。做到責(zé)任明確，制度落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。經(jīng)常對全院消防狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，特別是對學(xué)院[的學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、資料室、倉庫等重點(diǎn)要害部位進(jìn)行安全消防大檢查。特別是對化學(xué)、易燃、易燃物品進(jìn)行檢查，設(shè)立專門倉庫，專人負(fù)責(zé)，分人雙鎖保管制。院綜治委經(jīng)常組織由保衛(wèi)處、后勤管理處、后勤集團(tuán)及各系防火責(zé)任人組成的安全防火檢查小組對教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、教職工住宅區(qū)、校園各施工工地等進(jìn)行一次消防安全大檢查，對存在的消防安全隱患及不安全因素逐一登記造冊，發(fā)出了《限期整改通知書》，限期整改，對損壞的消防器材，進(jìn)行維修、更新，完善消防設(shè)施，保證學(xué)院消防工作不出問題。積極開展“11.9”消防安全的系列活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)，學(xué)院的消防基礎(chǔ)設(shè)施工作受到上級(jí)消防部門充分肯定。全年無發(fā)生火災(zāi)事故。

5、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的緊迫感和責(zé)任感。

學(xué)校是群體性食物中毒、傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生易發(fā)部位，做好學(xué)校衛(wèi)生工作，關(guān)系到廣大師生身心健康。組織開展在傳染病防治監(jiān)督管理、食品衛(wèi)生安全、公共場所

衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生為重點(diǎn)的監(jiān)督檢查，學(xué)校落實(shí)衛(wèi)生安全管理的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，消除安全隱患。

加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。按照《學(xué)校集體用餐衛(wèi)生管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和食品衛(wèi)生監(jiān)督管理量化分級(jí)管理的要求，學(xué)校積極落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生規(guī)章制度，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理員，加強(qiáng)對從業(yè)人員健康檢查、食堂的食品采購、餐具消毒和食品加工過程等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。整頓校園周邊食品攤販?zhǔn)袌?，?jiān)決取締校園內(nèi)非法生產(chǎn)銷售盒飯。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生防病措施，有效預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。學(xué)校注意保持好環(huán)境衛(wèi)生，采取有效措施滅鼠、滅蟑螂。做好水源防護(hù)，采取二次供水使用符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施、設(shè)備、落實(shí)水質(zhì)污染。

五、建立預(yù)警機(jī)制，防范未然

搬遷后的新校區(qū)，全面推行科技防范，提高區(qū)域治安防范控制的科技含量，走“向科技要警力，靠科技保平安”的路子，構(gòu)建起以人防、物防、技防為基礎(chǔ)，以技術(shù)防范為導(dǎo)向的治安防范新格局，使防范工作在總體上布局由過去依靠人海戰(zhàn)術(shù)，注重規(guī)模數(shù)量的體系型防范、向依托技術(shù)手段、注重質(zhì)量效益的現(xiàn)代化防范轉(zhuǎn)變。我院的新校區(qū)，安裝技術(shù)防范裝置，根據(jù)重點(diǎn)要害部位的地理位置，依據(jù)一定的防范區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，合理布局。報(bào)警、電視監(jiān)控、出入控制、通訊相結(jié)合的綜合安全防范系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)、自控和IC卡技術(shù)為智能建筑的管理和安全提供高技術(shù)的智能化手段，以達(dá)到維護(hù)智能建筑內(nèi)財(cái)產(chǎn)和人員安全防入侵、防盜、防破壞等目的。

加強(qiáng)了信息工作。安全信息員隊(duì)伍重新調(diào)整擴(kuò)大到30人。這些人分布在不同系部、不同樓層，對所處環(huán)境的安全穩(wěn)定工作做全方位監(jiān)控，監(jiān)控面既廣又深。保衛(wèi)處堅(jiān)持每季召開一次信息員會(huì)議，匯總安全信息，分析安全形勢，根據(jù)需要布置任務(wù)提出要求。普通信息半月一報(bào)，重點(diǎn)信息及時(shí)上報(bào)。

六、制訂應(yīng)急預(yù)案，處置突發(fā)事件

為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、保障我校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制訂應(yīng)急預(yù)案。我校成立“校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為學(xué)校預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校重大突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作；對重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，督促學(xué)校預(yù)防和處置方案及時(shí)有效地開展工作，檢查重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。

七、完成目標(biāo)情況

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下和公安機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，根據(jù)2004年度國家省、市公安機(jī)關(guān)和教育行政部門對高校保衛(wèi)工作的要求，結(jié)合本單位政治和治安穩(wěn)定工作的實(shí)際，嚴(yán)密落實(shí)維護(hù)政治穩(wěn)定的各項(xiàng)措施，大力強(qiáng)化內(nèi)部治安防控體系建設(shè)，積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，逐級(jí)落實(shí)治安責(zé)任制，突出重點(diǎn)，落實(shí)了人防、技防設(shè)施，營造了安全穩(wěn)定的校園治安環(huán)境，為學(xué)院教學(xué)中心和人才培養(yǎng)工作提供有力的安全保障，完成了2004年度學(xué)校安全穩(wěn)定的工作目標(biāo)。

1、建成“四大環(huán)境”。一是穩(wěn)定的校園環(huán)境。即有健全完善的維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、部門責(zé)任制和崗位責(zé)任制，全院上下職責(zé)明確，工作到位，措施有力，效果明顯；矛盾糾紛調(diào)處工作機(jī)制健全，成效顯著，群體性突發(fā)事件按照預(yù)案依法得到及時(shí)妥善處置。二是良好的治安環(huán)境。通過大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應(yīng)機(jī)制。有效地控制各類案（事）件、事故的發(fā)生。三是規(guī)范的法制環(huán)境。通過深入開展依法治校工作，各級(jí)組織都能堅(jiān)持以人為本、依法治校，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，依法保護(hù)師生員工的合法權(quán)益。四是安全的工作環(huán)境。通過加強(qiáng)防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發(fā)性公共衛(wèi)生事件預(yù)警處警機(jī)制，層層落實(shí)安全責(zé)任制，加大安全檢查和監(jiān)管力度，及時(shí)整改事故隱患，有效預(yù)防重特大火災(zāi)事故和安全責(zé)任事故的發(fā)生，為師生員工營造一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。

2、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)不發(fā)生”。即不發(fā)生重特大刑事、治安案件，無學(xué)生違法犯罪；不發(fā)生火災(zāi)事故（爆炸事件）、安全生產(chǎn)事故和校內(nèi)交通事故；不發(fā)生學(xué)生涉毒案件、食物中毒事件，無學(xué)生非正常死亡安全事故；不發(fā)生學(xué)生群體事件、打群架斗毆事件及“功”等、非法宗教等活動(dòng)。

3、保障了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。辦學(xué)規(guī)模得到了進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，學(xué)院在注重教育質(zhì)量、加強(qiáng)管理服務(wù)的前提下，逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為地方培養(yǎng)更多的面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)的高等專業(yè)人才，學(xué)院在校學(xué)生規(guī)模從2004年的5700人，擴(kuò)展到2005年的6500人。辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善。

八、存在問題

我們在建設(shè)“平安校園”方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢力和人員還存在，社會(huì)上的黃、、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、師生法制教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，今年五月份開始啟用了新校區(qū)，基本建設(shè)有待進(jìn)一步完善，立體安防體系的構(gòu)建尚未完全到位，周邊環(huán)境治安形勢十分復(fù)雜，都在一定程度上對“平安校園”建設(shè)產(chǎn)生消極影響。

2005年10月10日

職業(yè)與自我評價(jià) 篇10

MINASAN~~~~~大家好，我是職委LOWLOW(撒花~)

今天我給大家講講職業(yè)規(guī)劃的大致內(nèi)容

人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，此階段主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備?？陀^而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場經(jīng)驗(yàn)和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。對于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。

它的流程分為4個(gè)部分：

自我評價(jià)、確立目標(biāo) 、環(huán)境評價(jià)、職業(yè)定位。

今天最主要講的就是自我評價(jià)。

自我評價(jià)，也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。

這是自我評價(jià)與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)網(wǎng)站，有空的話可看看，有利無弊。

平定內(nèi)心歸零思考以下三個(gè)問題：

1 我是誰? 2 我想做什么? 3 我會(huì)做什么?

對于第一個(gè)問題“我是誰?”回答的要點(diǎn)是：面對自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的'答案;寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了， 按重要性進(jìn)行排序。

對于第二個(gè)問題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實(shí)沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序

對于第三個(gè)問題“我能干什么?”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

這三個(gè)問題能很好的定位自己，希望大家認(rèn)真做。

前幾天我在微博看到一個(gè)視頻，挺有意思的，沒事的話就看看唄~雖然我們才大二，提前準(zhǔn)備總是好的，面對強(qiáng)大的HR有時(shí)我們會(huì)大吐血的。

HR,HR=Human Resource

中文：人力資源

在公司里，HR也是一個(gè)部門，叫：人力資源部

人力資源,目標(biāo)是讓企業(yè)HR更好地進(jìn)行人力資源的發(fā)展和規(guī)劃。系統(tǒng)重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人力資源部門在員工素質(zhì)管理、薪資管理、績效考核等方面的需求。

所管理的方面，含有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 組織管理、人事信息管理、招聘管理、勞動(dòng)合同、培訓(xùn)管理、考勤管理、績效管理、福利管理、工資管理

最后，大家如果想知道什么關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃具體的某些信息可來問我，我會(huì)盡力解答。第一次做這個(gè)，做得不好請見諒。

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