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教育學(xué)觀后感育11篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-17

如何讓作品名的觀后感寫起來更加真實(shí)呢??讓感動(dòng)深深銘記,就要用心寫一份觀后感,在寫作時(shí),可簡單列舉一些親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事,敘議結(jié)合,為了讓您滿意幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心設(shè)計(jì)了這篇“教育學(xué)觀后感育”請(qǐng)您欣賞,本文內(nèi)容深入淺出收藏可幫助日后復(fù)習(xí)!

教育學(xué)觀后感育 篇1

星期五,學(xué)校組織我們到科技館參觀??萍拣^有什么高科技玩意兒呢?我懷著這個(gè)問題坐上了大巴車。

一路上,我們嘰嘰喳喳,歡歌笑語。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)顛簸,我們來到了科技館。

首先,我們參觀了一樓大廳?!巴郏∵@些高科技如此吸引人,人類的智慧確實(shí)是無窮的。

”我忍不住贊嘆道。同學(xué)們隨著解散聲跑進(jìn)了展廳,有的在玩“噪音小屋”,有的在玩“鏡光反射”,有的在玩“***”,我也抑制不住自己心中的喜悅和急切,我沖向了“魔球”。我把手放在球上,球里面的“線條”隨著我的手?jǐn)[動(dòng)起來。

接著,我們又來到了二樓。最引人注目就先數(shù)“釘床”了?!搬敶病笔且粋€(gè)布滿釘子的長方形,它的上方有柔軟的“枕頭”——按鈕,按著按鈕,釘子像聽到了命令似的,往上升,向下降。

長方形的“釘床”共有八千三百多個(gè)釘子,可為什么人躺在上面不疼呢?那是因?yàn)椋寒?dāng)人們躺在上面時(shí),他們的體重由所有的指甲支撐。人給釘子的重量越輕,釘子對(duì)人的傷害就越小。

所以,我們才沒有受到傷害。

科技館隱藏著深?yuàn)W的、無窮的智慧。這次參觀科技館深深地印在我的腦海里。

教育學(xué)觀后感育 篇2

除了更新自己的教育教學(xué)理念外,還需要結(jié)合個(gè)人情況、教學(xué)環(huán)境和特點(diǎn)來實(shí)施和應(yīng)用好。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。除了要客觀地看待過去,我們還需要一種持久的激情,一種對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰和追求!

有人說,老師是春蠶、蠟燭、烽火和航海家。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我一直是一個(gè)好學(xué)生。多年來,在教學(xué)中,我積極學(xué)****的教育教學(xué)理念。新課改的春風(fēng)過后,我感覺更像是水中的魚。我反復(fù)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn),了解其本質(zhì),并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。 教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神??嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的天性。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程,讓我有一個(gè)向三人行學(xué)習(xí)的方向,一定要有我的嚴(yán)老師的道理。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!

如此種種,我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做好學(xué)生是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)??傊?,繼續(xù)教育的成就是非常豐富的,這使我思考得更多,獲得了很多知識(shí)。

然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

總之,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識(shí)體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,才能夠更好地迎接知識(shí)的挑戰(zhàn),學(xué)***自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,我將用終身學(xué)***領(lǐng)自己的專業(yè)成長,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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教育學(xué)觀后感育 篇3

2。除了教師數(shù)量不足外,農(nóng)村教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)也不合理。也就是說,一所學(xué)校的教師相對(duì)過剩,但在某一學(xué)科缺缺乏專業(yè)對(duì)口教師。

在農(nóng)村里,除英語以外的文科教師較多,而理科教師較為欠缺。這種情形,學(xué)校一般把專業(yè)對(duì)口教學(xué)的教師安排之后,剩下的教師在其專業(yè)不對(duì)口的情況下也去“勝任”非專業(yè)的欠缺科目教師教學(xué)。這是教育教學(xué)部的張冠李。因此,這些老師只能敷衍教學(xué)。

三。教師的失重地位不僅包括教師的精神體系,更包括社會(huì)全體成員對(duì)教師價(jià)值的真正肯定。但是,教師目前存在來自這些實(shí)實(shí)在在的可感壓力:

學(xué)生的人權(quán)保障壓力、家長不切實(shí)際的高期望壓力、行政領(lǐng)導(dǎo)的績效壓力等。這些因素阻礙了教師教育教學(xué)的積極性,師教師流于形式,甚至厭學(xué)于教學(xué),產(chǎn)生跳槽和轉(zhuǎn)行的念頭,對(duì)教學(xué)感到不安,不愿教學(xué)。這些也是導(dǎo)致教師流失的因素之一。

4.教師待遇的不公“學(xué)高為師,德高為范”是教師的原則,但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境里,特別是知識(shí)就是力量下,只要求教師精神食糧的富足,已經(jīng)有點(diǎn)不切實(shí)際。除了教師專業(yè)等行業(yè)工資低外,最嚴(yán)重的問題是同一地區(qū)教師待遇不公,影響了農(nóng)村教師的稀缺性。

因此,要保證教師快樂地在農(nóng)村教書、生活在農(nóng)村教育中,就必須從待遇上彰顯農(nóng)村教師的優(yōu)勢(shì),至少從這方面來補(bǔ)償他們的心理失衡。

(3)學(xué)生配置不均衡

一。聚教育非聚焦目前,教育中存在著聚教育非聚焦的人為設(shè)置,學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校,學(xué)校分為重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,從而促進(jìn)了教育中兩極教育的惡性循環(huán)和良性循環(huán)。相對(duì)而言,重點(diǎn)大多是優(yōu)秀的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基本上沒有大的障礙,可以自己完成。他們彼此都很好。

非重點(diǎn)則是后進(jìn)生的集中處,他們難以消化課本上的基本知識(shí),特別是無法形成學(xué)習(xí)互動(dòng),更談不上取長補(bǔ)短,結(jié)果是破罐破扔,也殃及任課老師的積極性。

2。我國招生制度在招生規(guī)模比例上存在問題,因?yàn)樵谡猩矫?,有?yōu)惠政策:教育服務(wù)半徑大,高校招生地域比例大。

教育服務(wù)半徑是指最近一所具有戶口的學(xué)校的教育管理制度。如果不在服務(wù)范圍內(nèi),就要支付一定數(shù)額的借讀費(fèi),從而妨礙教育公平分擔(dān)。

解決農(nóng)村教育不公平的建議

(1)強(qiáng)化**責(zé)任,加強(qiáng)**間財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度在基本實(shí)現(xiàn)“普九”的現(xiàn)狀下,**應(yīng)由過去的非均衡發(fā)展教育策略轉(zhuǎn)移到均衡發(fā)展策略上來,處理好教育的快速發(fā)展和教育公平之間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。

**各級(jí)**通過財(cái)政轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)資金,自上而下承擔(dān)義務(wù)教育公共經(jīng)費(fèi)的責(zé)任。這有利于建立合理的義務(wù)教育財(cái)政責(zé)任分擔(dān)機(jī)制,保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定供給,有效保障國家義務(wù)教育乃至基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

(2)加大對(duì)新《義務(wù)教育法》的宣傳力度,形**人學(xué)法、懂法、貫徹法的氛圍新《義務(wù)教育法》的制定,把城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為根本指導(dǎo)思想。

我們必須加大宣傳新《義務(wù)教育法》的力度,形成全民學(xué)法的新風(fēng)尚,學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自身的權(quán)利,尤其是在農(nóng)村偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)。同時(shí),要加大對(duì)**執(zhí)行新《義務(wù)教育法》情況的監(jiān)督,形成從上而下和從下而上的雙向監(jiān)督機(jī)制,從而真正保證新《義務(wù)教育法》落到實(shí)處,成為惠及農(nóng)村義務(wù)教育的強(qiáng)心劑和穩(wěn)定劑。

(3)區(qū)域內(nèi)教育資源的共享也是實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑“在基礎(chǔ)教育尤其是義務(wù)教育的管理上,應(yīng)該實(shí)現(xiàn)區(qū)域的資源共享,促進(jìn)教育資源在區(qū)域內(nèi)的流動(dòng)?!边@是普及義務(wù)教育的一條有益經(jīng)驗(yàn),要注重教師的合理流動(dòng),這有利于促進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

要采取措施對(duì)優(yōu)勢(shì)教育資源或優(yōu)秀教師進(jìn)行輪換和定期培訓(xùn);要對(duì)各校的校長和骨干教師進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配,執(zhí)行按照一定的比例和年限相互輪崗的制度,同時(shí)要徹底打破重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班之分,把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來。**通過財(cái)政轉(zhuǎn)移支付或?qū)m?xiàng)撥款,大力支持西部地區(qū)、貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)發(fā)展信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育。此外,為促進(jìn)本地區(qū)教育資源共享,除了教師資源和信息資源共享外,本地區(qū)還應(yīng)在一定程度上共享一些辦學(xué)所需的基礎(chǔ)設(shè)施,最大限度地發(fā)揮這些設(shè)施的作用和效益。

(4)建立平等接受義務(wù)教育的觀念新《義務(wù)教育法》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了保障適齡兒童接受義務(wù)教育的平等權(quán)利,無論是在經(jīng)費(fèi)保障上,還是在接受義務(wù)教育的平等權(quán)利上都作了一些新的規(guī)定和措施,我們必須認(rèn)真貫徹實(shí)施。隨著人們對(duì)新《義務(wù)教育法》認(rèn)識(shí)能力的加強(qiáng),農(nóng)村義務(wù)教育的免費(fèi)措施的實(shí)施,經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的執(zhí)行,平等接受義務(wù)教育觀念的建立等等,農(nóng)村教育的輟學(xué)率將有所降低,升學(xué)率有望攀升。即使是農(nóng)民工子女入學(xué)問題和流動(dòng)人口子女的入學(xué)問題都在法律層面上予以體現(xiàn),確定了流動(dòng)人口子女居住地人民**要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件,這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵作用。

在當(dāng)代社會(huì),教育是改變民族運(yùn)動(dòng)、家庭運(yùn)動(dòng)和個(gè)人命運(yùn)的根本途徑,也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與和諧的途徑。因此,建立完善的教育保障體系,不僅有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,保障教育公平,進(jìn)而保障社會(huì)公平,而且對(duì)穩(wěn)定社會(huì)、維護(hù)人心、構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可替代的作用。因此,在當(dāng)前良好的環(huán)境下,促進(jìn)農(nóng)村教育公平發(fā)展不是奢望,而是成為可能,農(nóng)村教育的發(fā)展前景將越來越好。

教育學(xué)觀后感育 篇4

在《士兵突擊》之前,軍旅題材的影視劇在國內(nèi)絕對(duì)是鳳毛麟角,當(dāng)然那些所謂的“抗日神劇”不在此列。當(dāng)年,許三多的“不拋棄、不放棄”,鼓舞了多少人,燃起了多少人心中的軍人夢(mèng)。

當(dāng)然,我今天想說的不是“傻根”王寶強(qiáng),而是另一位武打影星**人——吳京。提到功夫巨星,不得不提成龍和李連杰,但是一部《功夫之王》,讓我們暗嘆歲月無情,當(dāng)年的醉拳少年和少林小武僧都已年過半百,兩鬢泛白??v觀影視圈,能登上功夫電影旗幟的只有吳京和甄子丹。

作為80后一代,可以說見證了吳京在影視行業(yè)的逐步成長。第一次認(rèn)識(shí)吳京,是從《太極宗師》里的楊昱乾開始的,那個(gè)功夫少年陽光、開朗,臉上帶著一絲調(diào)皮的壞笑。再到后來的電影《狼牙》中的冷面殺手,吳京的演藝之路其實(shí)并不平坦,甚至有些曲折。

但《戰(zhàn)狼》這部由吳京自編自導(dǎo)自演的軍旅大戲,算得上是他演藝人生的一個(gè)巔峰。

其實(shí)一開始讓我看《戰(zhàn)狼》,我是拒絕的。因?yàn)榭茨伭藝a(chǎn)戰(zhàn)爭片的各種同仇敵愾視死如歸的高大全英雄以各種違反科學(xué)常識(shí)的殺敵技能,再加上一些五毛錢的特效上去,場(chǎng)景duang的一下看起來很激烈很熱鬧,但是有一種不忍直視的感覺。認(rèn)同《戰(zhàn)狼》,完全是因?yàn)閰蔷?/p>

影片開篇就是一個(gè)特警與販毒分子緊張對(duì)峙的場(chǎng)面。雖然吳京飾演的狙擊手冷鋒不服從命令,但他還是根據(jù)自己的判斷殺死了罪犯。可軍隊(duì)其實(shí)絕對(duì)是磨滅個(gè)性的地方,它需要的是個(gè)體的令行禁止與絕對(duì)服從,這也是痞性十足的冷鋒被部隊(duì)開除的根本原因,即使你再有本事也不行,對(duì)于普通部隊(duì)的士兵來說,服從才是第一天職。

但對(duì)于戰(zhàn)狼中隊(duì)這樣一支特種部隊(duì)中的特種部隊(duì)來說,自然有收服刺頭的本領(lǐng),因?yàn)檫@支部隊(duì)里本身個(gè)個(gè)都不是善茬,既有個(gè)高智商、高情商的女上司,還有同樣身手不凡孤傲冷峻的副隊(duì)長,惺惺相惜也好,志同道合也罷,當(dāng)這些“怪咖”聚集在一起時(shí),相同的磁場(chǎng)便產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。

《戰(zhàn)狼》便以此巧妙的將角色個(gè)性特點(diǎn)合理放大,讓原本在現(xiàn)實(shí)中不太可能存在的角色形象落地生根,成為有血有肉的存在,完成了對(duì)于角色人性的完整塑造,避免了過往戰(zhàn)爭片中主角過于光輝高大而腳下無根脫離現(xiàn)實(shí)的弊病。

在解決角色真實(shí)感的前提下,《戰(zhàn)狼》同時(shí)滿足了戰(zhàn)爭迷軍事迷們對(duì)于真正戰(zhàn)場(chǎng)還原度的苛求。畢竟,這樣一部硬漢電影的主要觀眾自然是男性觀眾,尤其是喜歡戰(zhàn)爭場(chǎng)面的軍迷。

對(duì)于這部分觀眾來說,技術(shù)細(xì)節(jié)的專業(yè)性是影響他們口碑的關(guān)鍵因素。比如,有網(wǎng)友指出,電影中的**沒有使用js7.62的狙擊槍,戰(zhàn)爭中沒有煙霧彈,沒有戰(zhàn)術(shù)無人機(jī)等專業(yè)缺陷。

但客觀的來說,《戰(zhàn)狼》中還是動(dòng)用了堪比好萊塢戰(zhàn)爭大片般豪華的**庫,包括5.8毫米10式銅殼彈、美軍制式的m136at4火箭筒、m25狙擊步槍,以及殲-10戰(zhàn)斗機(jī)、直9,武直-10等等共200多架次軍用飛機(jī)和32臺(tái)現(xiàn)役坦克,在國內(nèi)現(xiàn)有的戰(zhàn)爭片中幾乎已經(jīng)是顛覆式的。雖然有點(diǎn)遺憾,但對(duì)于眼光敏銳的觀眾來說,已經(jīng)是物有所值的票價(jià)了。

雖然在鏡頭語言的藝術(shù)感、情節(jié)和故事的流暢性和完整性上都存在一些缺陷,但這是一部有點(diǎn)情趣和火花的硬漢電影,仍然無法改變。尤其是劇中那句“犯我中華者,雖遠(yuǎn)必誅”,更是中**人乃至中華兒女心中不變的信念。

在所謂的“小鮮肉”與“男神”風(fēng)靡的當(dāng)下,功夫明星絕對(duì)是極度稀缺的資源。吳京在接過功夫片大旗的同時(shí),也完成了自己“狼”的蛻變,由《狼牙》到《殺破狼》,再到這部《戰(zhàn)狼》,吳京的“狼性”展露無遺,亦是他演藝生涯的巨大升華。

教育學(xué)觀后感育 篇5

《小孩不笨》這部電影從教育學(xué)的角度來看,是一部非常有價(jià)值的作品。這部電影通過展示孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長中的故事,向觀眾傳遞了許多關(guān)于教育的重要信息。

首先,這部電影強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。孩子們?cè)诔砷L過程中需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,只有通過不斷地學(xué)習(xí),他們才能不斷提高自己的知識(shí)和技能。電影中的主人公們雖然在某些方面的表現(xiàn)不如其他孩子,但他們通過努力學(xué)習(xí),最終成功地克服了自己的難題。

其次,這部電影強(qiáng)調(diào)了父母的角色。父母在孩子的成長中扮演著非常重要的角色,他們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。電影中的父母雖然一開始沒有注意到孩子們的問題,但他們通過不斷地努力和溝通,最終幫助孩子們克服了困難。

最后,這部電影強(qiáng)調(diào)了教育的多樣性。教育不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,而應(yīng)該采用多種教學(xué)方法,讓孩子們能夠在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。電影中的主人公們通過參加各種課程和活動(dòng),獲得了不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這啟示我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng),讓他們能夠發(fā)掘自己的潛力。

《小孩不笨》這部電影從多個(gè)角度展示了教育的重要性和多樣性,它向我們傳達(dá)了一個(gè)非常有價(jià)值的信息,即教育應(yīng)該是一個(gè)全面的過程,需要關(guān)注孩子的興趣和需求,采用多種教學(xué)方法,讓孩子們能夠在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

教育學(xué)觀后感育 篇6

一部以女性視角來拍攝的電影《北京遇上西雅圖》,給我留下特別深刻的印象。

故事發(fā)生在美國的西雅圖,嫌貧愛富的拜金女文佳佳(湯唯扮演)挺著大肚子從中國北京來到了西雅圖待產(chǎn),打算生一個(gè)美國籍的小寶寶,她在月子中心結(jié)識(shí)了落魄暖男大叔frank(吳秀波扮演)和脾氣古怪的孕婦周逸(海清扮演)。

由于文佳佳是被有錢人包養(yǎng)的,所以她花錢如流水,在圣誕前夜,她得知包養(yǎng)她的男人不能來西雅圖看她時(shí),她悲痛欲絕,瘋狂的花錢消費(fèi),最終那個(gè)男人斷絕了她的經(jīng)濟(jì),封了她的信用卡,這對(duì)于她更是雪上加霜,她一個(gè)人孤獨(dú)的住在西雅圖,正當(dāng)她背井離鄉(xiāng)無依無靠時(shí),frank向她伸出了援手,他們互相了解后,文佳佳才知道frank在北京時(shí)是個(gè)心血管外科醫(yī)生,為了妻子他們一家三口移居到了美國,后來又因?yàn)榉N種原因,他的妻子離開了他,他和女兒相依為命,生活艱難,他去各處打零工,來貼補(bǔ)家用。在弗蘭克耐心的勸說下,文佳佳放棄了輕生的念頭,重新站了起來。他們慢慢地建立了關(guān)系,并做了微妙的改變,就像一個(gè)家庭。

在暖男大叔frank的細(xì)致入微的照顧下,拜金女文佳佳慢慢轉(zhuǎn)變了自己的想法,不再是當(dāng)初那個(gè)金錢至上的物質(zhì)女了,她意識(shí)到感情比金錢更重要,愛情不是只建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的,還有像frank的這種好男人,不是很多金,但有一顆真誠的心,死心塌地的對(duì)她好,無怨無悔,不求回報(bào)。這么好的男人感動(dòng)了她。她找到了她生命中合適的男人。雖然弗蘭克在她眼里并不那么完美,但他的真誠深深地打動(dòng)了她,讓她找到了那份久違的愛情。

女導(dǎo)演薛曉路以她細(xì)膩獨(dú)特的眼光,在異國他鄉(xiāng)演繹了一段令人震驚的愛情故事。情節(jié)感人,展現(xiàn)了她的真情,表達(dá)了她對(duì)愛情的理解。

我覺得我們?cè)趯ふ易约旱膼矍闀r(shí),也應(yīng)該像導(dǎo)演給我們傳達(dá)出的愛情理念一樣,在愛情面前,不要把物質(zhì)條件放在第一位,要想找到自己的真愛,還要多了解對(duì)方,看對(duì)方的脾氣秉性是否和自己合拍,匹配程度雙方是否滿意。不要太過于追求完美,天底下沒有十全十美的人,要允許對(duì)方有缺點(diǎn),只要對(duì)方的缺點(diǎn)你還能接受,就不用太計(jì)較了,要學(xué)得寬容些,多包容對(duì)方的缺點(diǎn)。

我還覺得兩個(gè)人相愛容易,相處難,戀愛不單單是兩個(gè)人的事兒,也關(guān)系到兩個(gè)家庭,對(duì)方家長是否對(duì)你好也很重要,沒有家長祝福的婚姻,不會(huì)是好婚姻的,只有得到了雙方家長的認(rèn)可,兩個(gè)人今后的婚姻才會(huì)幸福美滿。

相信看過這部電影的觀眾可以對(duì)婚姻有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也可以在以后的愛情中避免走彎路,盡快找到自己理想的伴侶。

教育學(xué)觀后感育 篇7

我終于預(yù)料到國慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來。如果不是因?yàn)槲彝炔缓?,我真的很想去現(xiàn)場(chǎng)看我叔叔。

隨著時(shí)間的臨近,我的心情越來越激動(dòng)。終于盼到了閱兵儀式的到來。我國主要領(lǐng)導(dǎo)人在胡爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下,紛紛出來向人民揮手致意。

人群沸騰了。過了一會(huì)兒,聲音漸漸平息,主持人宣布了升旗儀式,每個(gè)人的臉上都有莊嚴(yán)的表情。我艱難的從椅子上站了起來,雙眼緊盯著電視上的國旗,行注目禮,嘴里唱著《義勇軍進(jìn)行曲》隨著國旗冉冉升起,我埋藏心底的自豪心情,也不斷的升騰。

我看電視,聽胡爺爺?shù)拿恳痪湓?。胡爺爺宣布檢閱儀式開始。

在我們的新中國,海陸空三軍儀仗隊(duì)邁著雄偉的步伐,喊著響亮的口號(hào),走過講臺(tái),展示了中國國防事業(yè)的發(fā)展。由于國防力量需要科技、財(cái)力來支撐,這也反映了我們經(jīng)濟(jì)力量和科技力量的強(qiáng)大。

因此,我要努力學(xué)習(xí),成為我們國家的棟梁,為我們國家奉獻(xiàn)力量,為我們國家的奮斗增添光彩!

教育學(xué)觀后感育 篇8

教學(xué)中要有溫情

——觀《放牛班的春天》有感

看了法國電影《放牛班的春天》,最深的感觸就是真切。作為一部很好的教育題材的電影,對(duì)將來要成為教師的我們有很大的作用。

故事講述的是在**上失敗、跌入人生谷底的馬修,被調(diào)入一所名為“池塘之底”的學(xué)校,這所學(xué)校是一所充滿問題的學(xué)校,這里的校長和老師信奉“行動(dòng)——反應(yīng)”的教學(xué)“理念”,如果有孩子犯了錯(cuò)誤,全校師生都會(huì)因此牽連,肇事者將會(huì)受到暴力的懲罰;在這里禁止娛樂活動(dòng);就像監(jiān)獄一樣,就連家長的探訪都有嚴(yán)格的規(guī)定。在這所學(xué)校里,我們看到了孩子們冷酷的規(guī)則和堅(jiān)定的眼神。他們受到的侮辱和鞭打只會(huì)使他們?cè)絹碓脚涯妗6處熕坪跻舱J(rèn)為孩子們無可救藥,似乎做什么都是錯(cuò)的,和學(xué)生沒有感情上的交流,只是用鞭子和體罰進(jìn)行管制。

孩子們和教師似乎是對(duì)立的仇敵一樣,時(shí)時(shí)刻刻在互相防范。

但是“池塘之底”的孩子迎來了陽光的照耀,那就是馬修的出現(xiàn),馬修的到來給學(xué)校帶來一些溫暖的變化。

在馬修剛出現(xiàn)時(shí),孩子們因?yàn)樗亩d頭而發(fā)出嘲笑的聲音,在課堂上唱一些歪調(diào)來嘲諷他、哄搶他的皮包、在骷髏嘴里叼上香煙、畫肖像來嘲弄他,面對(duì)這些孩子們的惡作劇,馬修覺得委屈而又不可思議,但是他只是用幽默和溫和、人性化的方式將其化解,而不是憤怒地進(jìn)行懲罰。面對(duì)校長的質(zhì)疑,馬修也放棄了“行動(dòng)——反應(yīng)”的原則,而是本能地或有意識(shí)地用謊言寬容了這些孩子,這使得孩子們開始思考馬修的不同,兩者開始了心靈上的互通,馬修從此漸漸用行動(dòng)走進(jìn)孩子們的心里。

這些孩子的自卑和惡作劇并不意味著他們沒有一顆善良的童心。也許正是因?yàn)樗麄兡贻p視的輕浮和不被重視的感覺,他們才能做這些事情,讓自己被關(guān)注,發(fā)泄內(nèi)心的不滿。即使他們?cè)趧e人看來是無藥可救,沒有希望了,但是馬修卻讓他們寫下自己的名字、年齡和夢(mèng)想,這群孩子突然開始安靜下來,大家開始想著自己長時(shí)間沒有想過的理想,重新審視自己的心靈和內(nèi)心的真實(shí)想法,用心的寫下自己的夢(mèng)想,仿佛看到了池塘之底的一縷陽光。作為教師,我們不僅要看到孩子們的反叛,更要看到他們內(nèi)心的渴望。也許他們需要的是一種關(guān)懷和關(guān)注,從而溫暖他們流浪的心靈,激發(fā)他們的夢(mèng)想。

馬修看到了孩子們各式各樣的夢(mèng)想,他從這些夢(mèng)想中看到了自己的夢(mèng)想,也看到這些孩子們乖戾囂張的行為和粗鄙的語言下的柔軟的一面,而馬修作為一個(gè)被主流社會(huì)拋棄的對(duì)夢(mèng)想抱有懷疑的教師,他們的相似性,使得她似乎此刻也開始慢慢理解這些孩子,更能感悟關(guān)心和寬容對(duì)這些孩子的重要性,因此走進(jìn)孩子的心里也更加容易。這些使我們理解、關(guān)心和寬容教學(xué)的重要性。

在學(xué)生的叛逆行為中,要用真摯的愛和真摯的感情,深刻理解這些行為的原因和解決辦法,用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)和糾正學(xué)生,真正了解孩子的內(nèi)心思想。我從不認(rèn)為體罰可以讓一個(gè)叛逆的孩子變得溫順,而是要通過心靈的感化、用心與他們溝通,讓學(xué)生用自身的方式來來感受到自己的錯(cuò)誤或是感受到自己真正要的是什么,這樣才能讓學(xué)生真正從叛逆轉(zhuǎn)變?yōu)樽非髩?mèng)想。

夏丐尊曾說過“教育沒有了愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)虛空。”教育所最要緊的地方就在于用真情實(shí)愛去理解和寬容,這樣才能打動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生真正從心底感受到溫暖,愿意把他們真實(shí)的一面展示給自我和他人,獲得進(jìn)步和生命的轉(zhuǎn)向。我們教師在進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)時(shí),也要用愛和理解去感化學(xué)生的心靈,使學(xué)生能夠看到生活中積極的一面,從學(xué)習(xí)、生活中感受到自身和事物存在的價(jià)值和意義,學(xué)會(huì)尊重自己和他人。

孩子們?cè)谒奚崛我飧吒枰允惆l(fā)內(nèi)心的憤懣,即使跑調(diào)又無技巧,馬修還是用**家對(duì)**的敏感和直覺發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)?*方面的優(yōu)點(diǎn),因此就連一個(gè)學(xué)生用唱歌的方式來嘲笑他時(shí),依然能夠壓抑怒火而“念念不忘那首歌,唱得很差,畢竟還在唱”。對(duì)于一個(gè)失敗的**家而言能夠創(chuàng)作和唱歌是多么美好的事情,如果能夠從**的魅力中讓孩子們改變,讓孩子們?cè)诔靥林卓吹较M蜔崆?,他甚至認(rèn)為:他的**創(chuàng)作將和孩子們生命一起迎來新生。

馬修讓**走進(jìn)他們的生活,成立了學(xué)生合唱團(tuán),讓孩子們?cè)谒遵雎犓麄兊母杪?,從?*走進(jìn)了他們的世界和靈魂,在單調(diào)的大學(xué)里看到了不同的光芒和熱情。孩子們開始顯現(xiàn)出內(nèi)心的真誠的一面。在合唱團(tuán)中最吸引人眼球的非屬莫杭治不可了,學(xué)校的老師形容他是“天使的面孔,魔鬼的心靈”,一向叛逆、敏感的莫杭治在**方面有突出的才能,但是他孤僻,只有在一個(gè)人時(shí)才會(huì)認(rèn)真的唱歌,馬修聽到他美妙的歌喉之后感到很激動(dòng),“確信無疑,他的嗓子是個(gè)奇跡,預(yù)示著一種異乎尋常的音色”。

莫杭治在合唱團(tuán)中受到了馬修的重視,他開始變得自信起來,但是馬修并沒有因?yàn)槟贾斡兄吭降?*天分而縱容他,當(dāng)莫杭治看到馬修與母親在一起是將墨水倒向馬修的頭上,因此馬修懲罰了他——取消了他的獨(dú)唱部分,莫杭治開始感到被集體孤立的無助,也從心里開始反思。當(dāng)我們看到莫杭治帶著充滿抱歉、內(nèi)疚和期盼的眼神看著合唱團(tuán)演出時(shí),我們感到了教育的一種潛移默化的影響力,莫杭治似乎明白了美好的東西失去時(shí)的痛楚,想要被原諒的渴盼。馬修此時(shí)并沒有吝惜他的寬容,將指揮朝向他,還給他屬于他的獨(dú)唱部分,兩人配合得無比默契,莫杭治在高亢完美、沁人心脾的歌聲中也得到了一種被諒解后的感動(dòng)和對(duì)自己才能的自豪,懂得了感激的重要性。

此時(shí),教育也顯示出他的獨(dú)特魅力。在正確的時(shí)間,用正確的方法,學(xué)生可以感受,批評(píng)和塑造他們的個(gè)性。孩子們的激情演出也給了馬修以滿足感,學(xué)生與教師之間的互動(dòng)使得我們看到了雙方的變化,教師在其中也體現(xiàn)了自己的價(jià)值,提升了自己的教學(xué)品質(zhì),潛移默化改造孩子的過程也是一種對(duì)自我的肯定和改造。

此時(shí)教育的感染力也得到更加深刻的體現(xiàn),教育首先是因?yàn)槟芙o人帶來快樂和享受才能體現(xiàn)他的魅力,我們看到當(dāng)莫杭治丟了墨水瓶在馬修的頭上,同學(xué)們因此而將他孤立;校長也加入了足球隊(duì),就連刻板的數(shù)學(xué)老師也加入了合唱團(tuán),學(xué)校從之前的死氣沉沉終于變得活潑開來,孩子們被馬修的**所感動(dòng),臉上的憂愁和郁悶逐漸消失,代之以美好的笑容,內(nèi)心變得開朗起來。 教育的感染力不僅使學(xué)生的心靈發(fā)生了變化,更主要的改變了學(xué)校的那鐘冰冷的氛圍,這些對(duì)教育來說無疑是一種有利的環(huán)境,這樣溫馨的環(huán)境自然會(huì)培養(yǎng)出善良、內(nèi)心柔軟而充實(shí)的學(xué)生。

馬修通過學(xué)生的敏感性發(fā)展他們的潛能。作為一名教師,我們應(yīng)該有適當(dāng)?shù)拿舾卸热グl(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和潛力,讓學(xué)生對(duì)自己、學(xué)習(xí)和生活充滿信心和熱情。

但是我們?cè)谟捌幸部吹搅私逃牧硪幻?,那就是某些教師只關(guān)心自己的升遷,只關(guān)心資金,在教育面前這樣的“行動(dòng)——反應(yīng)”使得教育的本來面目變得猙獰而使學(xué)生感到害怕,從來不會(huì)用愛心和情感來感化學(xué)生,甚至為了自己的利益,占用他人的辛勤勞動(dòng),為了逃避責(zé)任而將學(xué)生推入火坑。影片里的校長便是這樣的一個(gè)例子,他為了爭取經(jīng)費(fèi),為了升級(jí),在合唱團(tuán)得到重視時(shí),竊取了馬修的努力,為了逃避責(zé)任,將蒙丹推入了監(jiān)獄,將馬修開除;在他眼里,只有權(quán)威才能讓學(xué)生聽話。

但是教育的積極作用已經(jīng)產(chǎn)生了,當(dāng)馬修要離開時(shí),孩子們害怕被校長懲罰而不敢去送馬修,這對(duì)馬修這樣一位愛學(xué)生的老師來說是非常痛苦的,但是當(dāng)馬修獨(dú)自一人經(jīng)過教室的窗戶時(shí),飛出一只只寫著孩子們美好祝福的紙飛機(jī),作為老師馬修感到非常的欣慰。很明顯,孩子們的心受到了馬太的洗禮,他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的不情愿和感激。這是馬太教育的成功之處,也是學(xué)習(xí)的地方。最后當(dāng)那個(gè)佩皮諾提著行李箱,想要讓馬修帶走他時(shí),馬修猶豫了,但是最終還是帶走了小佩皮諾,這也許是出于法國電影的溫情,但是這也許是因?yàn)轳R修想要拯救這個(gè)小孩子,但是無疑馬修的教育對(duì)這些小孩子產(chǎn)生了一生受用的影響。

這也告訴我們,在教育過程中,最重要的是愛和寬容。只有通過心與心的溝通和理解,我們才能真正感動(dòng)自己和他人。充滿愛的教學(xué)才是真正的教學(xué)。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己真正的能力,開發(fā)自己的潛能。在互動(dòng)教學(xué)中感受學(xué)生與自身的成長。在充滿善意和鼓勵(lì)的語言和行為下,讓學(xué)生感受到教育的魅力和感染力,最終找到學(xué)習(xí)的樂趣,對(duì)自己和生活充滿熱情和信心。

教育學(xué)觀后感育 篇9

每年的《開學(xué)第一課》我都會(huì)看,而今年的,是我感受最深的一次。從今年的《開學(xué)第一課》里,我看到了中國漢字的博大精深,更看到了為弘揚(yáng)中國文化而執(zhí)著的人們。

在這個(gè)節(jié)目中,理查德·西爾斯對(duì)古代漢字如此著迷,以至于花了幾十年時(shí)間研究它們。為了讓更多的人了解古漢字,他幾乎用盡了所有的財(cái)產(chǎn)才創(chuàng)造了一個(gè)**。為了弘揚(yáng)漢字文化,他花費(fèi)了無數(shù)的時(shí)間、精力和金錢。這種精神真是可敬。

著名的翻譯家許淵沖,如今已經(jīng)96歲高齡,在翻譯的崗位上一站就70多年,他將中國的古詩詞翻譯成英文、法文,為的是讓更多人看到這優(yōu)美的詩句。節(jié)目中,當(dāng)主持人董卿問徐老“昨天晚上到什么時(shí)候睡的”時(shí),許淵沖爺爺樂呵呵地回答說“凌晨三點(diǎn)?!绷璩咳c(diǎn)!

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們大家睡得正香,而許淵沖爺爺這位已過“耄耋之年”的老者還可能在燈下捧著書翻譯!這樣的場(chǎng)景,實(shí)在是太難以想象了。

“我要像常老師和楊媽媽一樣教漢語,我要教漢語,教到我的最后一口氣。”這句話,可能是最催人淚下的。這句話,出自巴基斯坦的米斯巴之口。

這不是英雄,但無疑是感人的——一個(gè)巴基斯坦人愿意終生教授漢語來弘揚(yáng)中國文化。

這些人,是多么讓人敬佩!當(dāng)我長大后,我也必須發(fā)揚(yáng)中國文化,讓更多的人能夠理解漢字,學(xué)習(xí)漢語。無論成績有多大,有多小,哪怕只是一個(gè)人,對(duì)漢語的普及也是一個(gè)小小的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)觀后感育 篇10

根據(jù)組織上的部署要求,我們認(rèn)真的進(jìn)行了反腐倡廉學(xué)***,并學(xué)***關(guān)的法律法規(guī),同時(shí)學(xué)***關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話,從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),運(yùn)作等方面有了很大提高。警示教育活動(dòng),使靈魂受到洗禮,受到震撼。接下來,我將結(jié)合平時(shí)的工作和學(xué)習(xí),談?wù)勎以诰窘逃顒?dòng)中得體會(huì):

一、權(quán)力需要監(jiān)督。檢察官手中的權(quán)力是用來滿足需要的。權(quán)力觀念上,自覺理順與人的關(guān)系,時(shí)刻提醒手中的權(quán)力是給人的,利益的利場(chǎng)上,以飽滿的熱情和精神對(duì)待,在崗位上為利益著想。

現(xiàn)在,被查辦的違紀(jì)的干部、被關(guān)押在看守所、**農(nóng)場(chǎng)里的人,剛工作時(shí)也能夠擺正位置,親和,只是后來私欲膨脹,漠視監(jiān)督,才濫用權(quán)力,走向了犯罪的深淵。在社會(huì)轉(zhuǎn)型和制度轉(zhuǎn)型時(shí)期,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、自主意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)都是巨大的,但文化思潮與價(jià)值趨向的磨擦、碰撞和碰撞。,每一名檢察人員要在筑牢拒腐防變的思想道德防線,在服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的過程中,務(wù)必經(jīng)受住權(quán)力、金錢、美色的種種**,監(jiān)督意識(shí),防微杜漸,“警鐘長鳴”,地為黨和掌好權(quán)、用好權(quán)。

我組織查辦的許杰**賄賂系列案典型的例子,許杰長期擔(dān)任工作,但他的覺悟卻并職務(wù)的而,相反,卻肆意放縱的欲望,濫用的權(quán)力,幾年的“享受”,換來下半生的牢獄之災(zāi),為所不齒,足以讓黨員干部時(shí)時(shí)警惕。

二、作風(fēng)需要?jiǎng)?wù)實(shí)。隊(duì)伍里有人滋長了不良風(fēng)氣:講排場(chǎng),比待遇,工作談條件,生活圖安逸,對(duì)指手畫腳,服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)新精神,得過且過,作風(fēng)浮夸,的甚至追求個(gè)人私欲,貪贓枉法,走上犯法違紀(jì)的道路。

警示教育活動(dòng)中,我意識(shí)到應(yīng)該從自己身上找到差距,向他人學(xué)習(xí)。世界觀的改造是需要磨練的過程。個(gè)人思想境界的,也要地學(xué)***省。

的問題,要看到一點(diǎn),修正一點(diǎn),一點(diǎn)。黨紀(jì)國法是對(duì)每一個(gè)工作人員的要求,是如何得到的,是如何體現(xiàn)黨的和諧與行動(dòng)的。干實(shí)事,就要在行動(dòng)上體現(xiàn)。

我覺得,黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng),不但個(gè)人要參加和,還要和周圍的同事,知榮恥、樹新風(fēng)、促,為民、務(wù)實(shí)、清廉,力求在思想認(rèn)識(shí)上新的,在紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)、工作上新的,真正勤政為民,作風(fēng)實(shí)在。

三、潔身需要自律。自覺轉(zhuǎn)變的世界觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在世界觀,要有堅(jiān)定的理想信念,社會(huì)公民、工作和家庭三個(gè)定位;在人生觀,要有堅(jiān)定的人生和追求,好工作內(nèi)8小時(shí)與工作外8小時(shí)的關(guān)系,不要自毀人生;在價(jià)值,要體現(xiàn)人的社會(huì)價(jià)值,牢記“取一文則官不值一文”的道理。

,自覺警醒,在權(quán)、錢、色不伸手,不縱欲,不僥幸,時(shí)時(shí)把置身于監(jiān)督之中,想到“手莫伸,伸手必被捉,黨和在監(jiān)督,萬目睽睽難逃脫”。勿忘司馬遷的“有而不知足,失其有”。善于與家庭、后代的關(guān)系,記住林則徐祠的對(duì)聯(lián)“子孫若如我,留錢做?

賢而多財(cái)則損其志;子孫不如我,留錢做?愚而多財(cái)則增其過”。,自覺,有的追求,健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。

善于學(xué)習(xí),不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”,想想“人家騎馬我騎驢,細(xì)細(xì)思量我不如,回頭看見推車漢,比上下有余”,時(shí)時(shí)平衡的心態(tài),在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等知足常樂。善于服務(wù)社會(huì)服務(wù)他人,“敬能懾身,勤無廢事,謙以養(yǎng)德,儉以濟(jì)人”。

從警示教育活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,如何對(duì)待權(quán)力、地位和利益,決定著人們的命運(yùn)和未來。正人先要正己,一名在反腐戰(zhàn)線前沿的戰(zhàn)士,應(yīng)當(dāng)也一身正氣。一名檢察官,要時(shí)刻銘記是利益的保護(hù)神,而決是特權(quán)利益的擁有者;要從、更要從行動(dòng)上做勤政為民、廉潔自律的模范。

要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求,時(shí)刻牢記:修身立德,廉潔自律,自重、自省、自警、自勵(lì),不懈地思想改造和道德修煉,淡泊明志,固守節(jié)操,潔身自好,經(jīng)得住**,耐得住清貧,警句長鳴,永葆檢察官清正廉潔的本色。

教育學(xué)觀后感育 篇11

今天,面對(duì)涼爽的秋風(fēng),我們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技館參觀。

“哎!你說能不能有機(jī)器人,還有智能汽車……”同學(xué)們互相議論著,當(dāng)然,這肯定少不了我,我的心早已被科技館勾走了”

進(jìn)入科技館大門,我們可以看到機(jī)器人。雖然機(jī)器人很小,但它包含了許多老農(nóng)民的結(jié)晶。就像古人說的,麻雀雖小,五臟俱全??矗?/p>

同學(xué)們喊道,它跳起舞來了,隨著**,它的動(dòng)作越來越高難,竟然還會(huì)下叉、后空翻。演出結(jié)束后,學(xué)生們的掌聲震耳欲聾,百里之外似乎都能聽到。

表演結(jié)束,同學(xué)們參觀旁邊的小儀器。最讓我深刻的是,你可以通過反射來展示你的骨骼。開始我想:

怎么可能?就這個(gè)?直到同學(xué)跟我說,真的!

好神奇呀。我聽后心里面就長草了,我趁同學(xué)不注意,躡手躡腳的走到儀器旁。我一把手放在上面,大屏幕就顯示出我的骨頭。當(dāng)我問老師時(shí),我知道這是一種新技術(shù)的s射線掃描儀。

看來,如今的科技真是不可估量啊!

我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上!長大后好研究科學(xué)的奧秘。

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    2024-01-23 閱讀全文

編輯認(rèn)為“教育學(xué)觀后感育”是一個(gè)值得一讀的好文章。看過的電影有時(shí)候比看過的書籍更為難忘,優(yōu)秀的電影更能激發(fā)人的思考。寫出優(yōu)秀的觀后感需要有良好的觀察力文學(xué)素養(yǎng)思維敏捷,寫觀后感時(shí)要把握文章重點(diǎn),才能表達(dá)真摯的感受。愿這些參考資料可以幫助你提高工作或?qū)W習(xí)的質(zhì)量和效率!...

2023-09-19 閱讀全文

如何寫出有新意的觀后感呢?這時(shí)我們可以寫一篇觀后感來記錄我們的真情實(shí)感,通過寫觀后感我們不斷地修正自己對(duì)世界的觀點(diǎn)和態(tài)度,欄目小編已經(jīng)為您挑選了以下有價(jià)值的資料供您參考:“教育青少年觀后感”,歡迎大家閱讀以下參考資料獲取更多的學(xué)習(xí)思路和思考角度!...

2024-03-16 閱讀全文

作為學(xué)生經(jīng)常會(huì)接觸到作文,寫作文能鍛煉我們語言組織能力。多留心觀察生活能為寫作文積累素材。怎么讓寫出的文章豐富生動(dòng)呢?經(jīng)過收集,小編整理了國家安全教育觀后感11篇,歡迎分享給你的朋友!4月15日是國家安全教育日,我認(rèn)真觀看了安全教育主題課,深有感觸,收獲滿滿。這次安全教育課以反恐為主題。我印象最深的...

2023-01-19 閱讀全文

這次觀看讓您有什么心得體會(huì)呢?觀后感是一種表達(dá)觀眾對(duì)影視作品情感、情節(jié)和涵義的方式。一篇優(yōu)秀的觀后感應(yīng)該基于個(gè)人的深刻感受來進(jìn)行撰寫。那么,我們應(yīng)該如何寫一篇觀后感呢?在本頁中,欄目小編為您準(zhǔn)備了關(guān)于“安全教育觀后感”的相關(guān)資訊,希望您和朋友們一起分享這一頁的內(nèi)容!...

2023-07-06 閱讀全文

希望這篇《替代人生》能夠?yàn)槟徑鈱?duì)相關(guān)問題的困惑。你會(huì)寫作品名觀后感嗎?我們有時(shí)可能低估了觀影對(duì)自己的影響,優(yōu)秀的電視節(jié)目通常能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。這時(shí)候最好用文字的方式把它記錄下來,寫觀后感時(shí),應(yīng)該選取你印象最深刻的內(nèi)容進(jìn)行描寫或議論,建議您將此頁收藏方便后續(xù)閱讀!...

2024-01-23 閱讀全文