最新美術(shù)生教學(xué)計劃

轉(zhuǎn)眼間，度假生活已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期即將開始，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗并開始撰寫教學(xué)計劃。一份出色的教學(xué)計劃能夠提高我們在新一年的教學(xué)工作中的效率，那么如何開始撰寫一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃呢？為您推薦一些關(guān)于“美術(shù)生教學(xué)計劃”的最佳文章，相信這些文章能夠給您帶來很多益處，幫助您排除困惑，解決問題！

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇1)

陳靜大家好，今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)四年級《親親密一家子》。

首先我先來說一說本人對教材的理解，《親親密密一家子》是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第七冊第十六課。本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。我們的家也許是個小家庭，也許是個大家庭，也許很富足，也許很平凡，但每個家里都洋溢著濃濃的親情。當(dāng)想到這些問題的時候，我相信每一個人內(nèi)心最柔軟的角落，都會覺得甜甜的、暖暖的吧？所以親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感，也是激勵我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉。

本課教材分為兩頁，首先映入眼簾的是一幅充滿濃郁生活氣息的兒童作品。瞧，陳設(shè)簡單的家里，因為有了一家人微笑忙碌的身影而顯得豐滿；因為選取了生活中典型的場景，構(gòu)圖充滿動感，橘紅色調(diào)的運用既渲染了家庭氣氛，又預(yù)示著生活的蒸蒸日上。這是一幅無論從造型構(gòu)圖還是色彩上都很出色的作品。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖片的選用，正是為了引發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注。本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫的技法，運用粉印版畫的形式表達(dá)對親情的關(guān)注。當(dāng)然，親情的范圍不單指人類，誰說動物間沒有令人感動的親情呢？所以應(yīng)該說本課的表現(xiàn)范圍是很寬泛的。

鑒于以上，我設(shè)計了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。

（二）能力目標(biāo)：能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。

（三）情感目標(biāo)：通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。本課的教學(xué)重點是運用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。教學(xué)難點是具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料的.使用和掌握。

二、說教法。根據(jù)四年級學(xué)生的知識儲備和接受能力，針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué)，并運用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在枯燥的講解中穿插生動直觀的課件展示，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組欣賞分析活動中進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的機理產(chǎn)生的不同的造型效果。

三、說學(xué)法。在本課教學(xué)中，表現(xiàn)出親情是切入點，是關(guān)鍵，真正的審美教育，不但是要教育我們的學(xué)生掌握一定的技能技巧，也要使他們的心中永遠(yuǎn)裝滿愛。這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動探究，嘗試、分析、充分展示學(xué)生的主體地位，由于個人的造型能力存在著差異，對不同的情景可能會有不同的表現(xiàn)與創(chuàng)造。當(dāng)然，學(xué)生也可根據(jù)自己的造型能力及喜好，選擇表現(xiàn)動物之間的親情。放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，掌握對印版畫的制作過程。

四、說教學(xué)過程。

1、首先我先讓學(xué)生欣賞一段《讓愛常住我家》視頻歌曲作為導(dǎo)入，通過看、聽讓學(xué)生說說你有什么感想？有什么話想說？（這樣設(shè)計是創(chuàng)設(shè)情景，聽到好聽的歌曲，看到溫馨的場景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃濃親情的情境，為后面的教學(xué)做好鋪墊）這時出示本課的課題

2、課前我早已布置學(xué)生從家里帶一張和家人的親密合影（過生日、旅游、勞動、年夜飯等都可以）這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生針對主體收集資料的能力。這時問學(xué)生誰愿意來展示你帶的照片，并講述和家人一起時的快樂時光。教師適時灌輸父母親人那么愛我們，我們也應(yīng)該去關(guān)心他們，去愛他們。（借機進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生懂得愛是相互的）

3、接下來是做個親情小游戲，老師講小游戲的規(guī)則，請三個學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子，首先讓三個人離得很遠(yuǎn)，并讓學(xué)生說說這種感覺。再讓三個人很近，擁抱在一起很開心，讓學(xué)生說說這是感覺，老師這時會說：瞧，這一家子多甜蜜、多親切。（這一部分的設(shè)計旨在通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用）

4、師：世界是個大家庭，愛是沒有國界的，我?guī)硪唤M表現(xiàn)親情的圖片，讓學(xué)生欣賞，愛也是不分物種的，動物也像人類一樣有著同樣的家庭和動人的時刻，接著展示一組表現(xiàn)動物間的親情圖片，在欣賞圖片時隨機讓學(xué)生參與討論，發(fā)表學(xué)生的想法。

5、接下來我給學(xué)生展示一組粉印紙版畫的作品，并提問：同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么制作出來的？引出是對印紙版畫，并且展示我提前準(zhǔn)備好的粉印版畫的范作（當(dāng)然是表現(xiàn)親情的），讓學(xué)生看，這時出示吹塑紙，并且用課件介紹什么是吹塑紙？師：光用吹塑紙當(dāng)然是不行的，你們想不想知道一幅完整的作品是怎樣畫出來的？下面老師就演示給大家，這時我演示畫法步驟。我邊演示邊講解。（課件出示畫法步驟，讓學(xué)生真正在自己制作時能夠更加清晰）

6、講解完后，就到了學(xué)生的練習(xí)部分，這時我說：同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫呢？提出作業(yè)要求:

一、用粉印紙版畫的方法，描繪一家子親親密密的情景。

二、可根據(jù)自帶的照片來構(gòu)思畫面，也可表現(xiàn)動物間的親情。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員，因為課堂練習(xí)的時間有限，我會做好一部分半成品給小組部分學(xué)生。發(fā)完后。

我再強調(diào)作畫時注意的事項：

1、刻版要用力；

2、顏料要厚，水分要少；

3、對印時不可錯位。

情調(diào)好后學(xué)生開始創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。創(chuàng)作時間大約十分鐘。在學(xué)生創(chuàng)作過程中我會播放一些輕快的音樂。下一環(huán)節(jié)就是展示評價了，我設(shè)計三種評價方式，學(xué)生自評，學(xué)生互評，老師點評。給學(xué)生充分的展示空間。最后就是總結(jié)和課后延伸。結(jié)合四川地震的發(fā)生，展示一組四川地震時的感人圖片，老師說：看到同學(xué)們的作品老師知道你們都有一個親密的家庭，可是在四川汶川地震中，有很多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人，他們雖然失去親人，但是卻沒有失去愛，全國各地的人民都關(guān)注著、愛著他們。再過一個多月就到新年了，我建議同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)的粉印紙版畫的形式為四川受災(zāi)的同學(xué)們制作一張賀卡來表示你們對他們的愛，好嗎？

以上是我對本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計

五：說板書設(shè)計.一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我把粉印紙版畫的制作的四個步驟展示于黑板上，設(shè)計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇2)

一年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、全冊課時安排：

第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家

第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子

第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉

第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗

第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

蘇少版二年級美術(shù)教材在編寫過程中,體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神。既有生動有趣的活動，又有技能技巧的訓(xùn)練。全冊共有十六課，其采用的形式有想象畫、小制作、等等，他們與其他年段的相應(yīng)內(nèi)容貫通銜接，形成縱向的聯(lián)系。教材采用了大量的名家名作和學(xué)生創(chuàng)作的作品，這些作品充滿了現(xiàn)代感，充滿童趣，構(gòu)圖飽滿，用線粗獷流暢，用色大膽明亮，每一課所配文字生動、切題，無論是給教師還是給學(xué)生，都提供了較好的學(xué)習(xí)參考范例。遵循了國內(nèi)外美術(shù)教育從“教師中心”向“學(xué)生本位”轉(zhuǎn)化，從“技能性”向“人文性”轉(zhuǎn)化，從“單一性”向“綜合性”轉(zhuǎn)化，從“專業(yè)型”人才的培養(yǎng)向“復(fù)合型”人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的先進(jìn)教育理念，努力改變過去教學(xué)中過于注重傳授學(xué)科知識、技能的教材體系結(jié)構(gòu)。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

二、教學(xué)措施：

了解了本年級教材教學(xué)內(nèi)容安排的總體思路，接下來最要緊的就是如何教學(xué)。為更好地實施教學(xué)，提出如下教學(xué)建議：

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

4、確立學(xué)生的主體地位。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、重視學(xué)生的自評和互評。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

三.單元教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12．20-2．22各民族朋友2月20日上課22.25-3.1來畫蟲33.4-3.8我做的蟲43.11-3.15各種族朋友53.18-3.22畫感覺63.25-3.29你會設(shè)計郵票嗎？74.1-4.5各式各樣的椅子清明節(jié)放假84.8-4.12動物朋友94.15-4.19青花盤104.22-4.26青花盤114.29-5.3花兒朵朵勞動節(jié)放假125.6-5.10花兒朵朵135.13-5.17我愛樹木145.20-5.24樹上樹下155.27-5.31水墨畫樹166.3-6.7點線面176.10-6.14會變的花樹葉端午節(jié)放假186.17-6.21復(fù)習(xí)考核196.24-6.287月1日放假

六年級下冊美術(shù) 教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我教的是六年級二班的美術(shù)課，隨著學(xué)生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發(fā)展，學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的`美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

二、教材分析

【造型·表現(xiàn)】 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

【欣賞·評述】 欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

【綜合·探索】 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。

2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)(實用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。

概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。

四、教學(xué)重難點

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有規(guī)律的變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素設(shè)計賀卡或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。

五、教學(xué)措施

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。

影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

4、利用作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

六、培優(yōu)和轉(zhuǎn)困措施

1、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學(xué)，更好的體現(xiàn)其價值。

2、在課堂中多表揚差生，增強他們的自信心，同時為他們尋找“講解員”，做到一幫一，有問題先找講解員解決。

3、對進(jìn)步的同學(xué)做相應(yīng)的獎勵，來激勵他們繼續(xù)前進(jìn)。

七、課時進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周教材講解1第二周流動的風(fēng)景線1第三周公共汽車站1第四周手繪校園招貼1第五周請柬1第六周我的小學(xué)生活1第七周畫展設(shè)計1第八周畫家故居1第九周墻1第十周祖國美景知多少1第十一周美無處不在1第十二周竹1第十三周奇思妙想1第十四周紙雕塑1第十五周包裝盒設(shè)計1第十六周中國的世界遺產(chǎn)1第十七周復(fù)習(xí)1第十八周期末測試1

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇3)

一學(xué)生分析

初三年級是學(xué)生各科文化課學(xué)習(xí)的重要一年，初三（九年級）的學(xué)生，審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)正在形成期，學(xué)生個性差異開始明顯，要依據(jù)學(xué)生生理心理特點予以科學(xué)誘導(dǎo)，得以充分發(fā)展，不同個性和素養(yǎng)的學(xué)生都能得到應(yīng)有提高發(fā)展。

二課本分析

本學(xué)期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元中國美術(shù)的輝煌歷程與文化價值；第二單元讀書與藏書的情結(jié)；第三單元格調(diào)高雅的生活品位；第四單元土與火的藝術(shù)；第五單元中國民間美術(shù)。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計主要是以民間藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。

三工作目標(biāo)

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

教學(xué)進(jìn)度表：

周次起止章節(jié)及內(nèi)容

第一周第一單元感受中國古代美術(shù)名作（1）

第二周感受中國古代美術(shù)名作（2）

第三周第二單元情趣濃郁能工巧匠（1）

第四周第二單元情趣濃郁能工巧匠（2）

第五周第二單元情趣濃郁能工巧匠（3）

第六周第二單元情趣濃郁能工巧匠（4）

第七周第二單元情趣濃郁能工巧匠（4）

第八周第二單元情趣濃郁能工巧匠（5）

第九周期中考試

第十周第三單元土與火的藝術(shù)（1）

第十一周第三單元土與火的藝術(shù)（2）

第十二周第四單元古城鎮(zhèn)美術(shù)文化考察（1）

第十三周第四單元古城鎮(zhèn)美術(shù)文化考察（2）

第十四周第五單元中國民間美術(shù)（1）

第十五周第五單元中國民間美術(shù)（2）

第十六周第五單元中國民間美術(shù)（3）

第十七周美術(shù)期末考察

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時間不長，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自

一年級美術(shù)教學(xué)計劃(2) 然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施：

1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、 運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

一、情況分析

一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的.活動。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點。

二、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認(rèn)識和運用，拓展活動的設(shè)計，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。

三、教學(xué)總目標(biāo)

讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)重點：

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2、情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素，展開教學(xué)。通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動繪畫欲望。

3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。

四、主要措施

1、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

2、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。

3、讓學(xué)生展示才能

教師讓學(xué)生展示才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評價。

4、運用嘗試法

讓學(xué)生對教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。

5、針對低年級學(xué)生的特點，設(shè)置了游戲，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2學(xué)習(xí)折紙的基本方法并剪貼羽毛進(jìn)行裝飾。 3培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點：折紙的方法教學(xué)難點：添加羽毛裝飾教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

同學(xué)們！你們一定都見過美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛尤其是它的尾巴，當(dāng)孔雀開屏的時候，那五光十色的羽毛更是美麗動人。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)孔雀（板書課題：折紙與剪貼-孔雀）

方法技巧

將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼。（演示方法、步驟）

折紙方法：

1.將正方形的對角重合對折。

2.將正方形相鄰的兩條邊與對稱軸重合。

3.再一次重合。

4.翻折尖部。

5.再一次翻折尖部。實踐操作

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇6)

一、 組織教學(xué)：

按美術(shù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。

二、 導(dǎo)入新課：

問題：哪位同學(xué)知道過去的20xx年中我國發(fā)生的重大新聞？

（學(xué)生回答）

小結(jié)：過去的20xx年中我國發(fā)生了許多舉世矚目的事情，一個嶄新的時代從這里開始。如：

1月10日我國第一艘無人飛船“神舟二號”發(fā)射成功

2月6日在閩金門同胞探親團(tuán)順利抵達(dá)金門

7月1日中國共產(chǎn)黨建黨80周年，江先生發(fā)表重要講話

7月13日北京獲得20xx年奧運會主辦權(quán)

10月7日中國足球隊1：0戰(zhàn)勝阿曼隊出線，首次打入世界杯決賽

10月20日APEC會議在上海成功舉行

11月10日中國加入世貿(mào)組織

以上這些是20xx年我國的一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注身邊可能發(fā)生的事情。請欣賞一組北京申奧海報。談?wù)勀銈兊母邢搿?/p>

小結(jié)：與以往大的活動不同，這次北京申辦奧運，有了全新的文化理念。由北京奧申委主辦的申奧主題海報征集系列活動，從近400位設(shè)計師和藝術(shù)院校師生送交的800余幅作品中，經(jīng)奧審委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家嚴(yán)格評選出5幅優(yōu)秀作品，在北京全面張貼。這些充滿激情的海報，使體育與藝術(shù)相互融合，緊緊圍繞“新北京，新奧運”的主題，從不同的角度闡述了“人文奧運，科技奧運，綠色奧運”的申奧理念，顯示了深刻的文化內(nèi)涵，對古老的文化賦予了全新的詮釋，為北京城增添了濃厚的申奧氣氛。

1、 這是一種象征的表現(xiàn)手法。畫面很簡潔，只用了兩個元素-----天壇和五環(huán)。有人文的感受—古老的北京，也有現(xiàn)代科學(xué)的意向—五環(huán)像電波一樣擴散開來。充滿了新意，視覺效果不同凡響。

2、 將古代與現(xiàn)代、具象與抽象進(jìn)行對比，視覺效果強烈。人龍合一，奔騰向前，使主題十分鮮明。勾勒出來的人形很通俗，象原始的兒童紙版畫，表達(dá)申奧的不屈不饒的精神和一種質(zhì)樸的愿望。

3、 構(gòu)思巧妙，畫面干凈、醒目完整，用渾天儀和奧運五環(huán)這兩個元素結(jié)合而成，準(zhǔn)切表達(dá)了人文北京、科技北京與現(xiàn)代奧運糅合一體的理念。

4、 選用歷屆中國奧運冠軍奪杯的照片來表現(xiàn)。真實感人。把他們?nèi)谶M(jìn)奧運圣火之中，寓意深遠(yuǎn)。精彩的奪杯瞬間和優(yōu)美的姿態(tài)令人悅目，而體育與藝術(shù)的完美結(jié)合，又引發(fā)了觀眾對奧運的向往和主動參與的激情。Yjs21.coM

5、 這幅作品最大的特點是它的構(gòu)圖。留白比較大膽，對比也相當(dāng)強烈，奔跑的運動員正向申奧終點沖刺，表達(dá)了作品的主題，人物造型為裸體的亞洲人，表達(dá)了質(zhì)樸的民族情節(jié)。

三、新課講述：

現(xiàn)代生活的節(jié)奏明快而富有變化，如何使在行動中的人們短時間內(nèi)感知信息，有一種形式：那就是以上介紹的------招貼畫。

一幅好的招貼畫如同音樂一樣，無言，卻能征服世界。招貼畫也叫廣告招貼畫。招貼畫的形式很多，請同學(xué)們想一想，在哪里看過它們？（學(xué)生們回答）

小結(jié)：招貼畫的種類：

1、政治招貼畫

2、商業(yè)招貼畫

3、文化招貼畫

4、公共招貼畫

5、旅游招貼畫

以上結(jié)合圖片講解。

同學(xué)們見到那么多的招貼畫，誰知道招貼畫的用途和特點是什么呢？

（一） 招貼畫的用途和特點：

1、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

招貼畫是向人們準(zhǔn)確得傳達(dá)宣傳的是什么內(nèi)容，要人們知道什么。

2、很強的吸引力。

要將人們吸引到招貼畫宣傳的內(nèi)容上來，必須具備很強的吸引力，否則不能達(dá)到宣傳的目的。

3、獨特的藝術(shù)形式。

招貼畫要具有獨特的藝術(shù)效果，才能使人們在短時間內(nèi)留下深刻的印象。

（二） 招貼畫的設(shè)計原則：

1、主題鮮明

首先要突出宣傳的主題。設(shè)計者要向觀眾宣傳什么內(nèi)容，達(dá)到什么宣傳的效果。

2、構(gòu)思新穎

主題確定之后，從哪個方面體現(xiàn)出來。是文字與形象的配合，還是圖形為主，文字為輔，怎么安排更新穎。有的采用寫實，有的可用比喻，有的可以夸張。表現(xiàn)的方式要新穎吸引人，力求給觀眾留下深刻的印象。

3、構(gòu)圖單純

招貼畫主要是表現(xiàn)遠(yuǎn)看的整體效果，要想主題鮮明就要構(gòu)圖單純，不可瑣碎。

4、形式感強

形式感的強與弱是一幅招貼畫好與壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。形式主要講的是構(gòu)圖的形式、圖案的形式、表現(xiàn)手法的形式感。

（三） 招貼畫的設(shè)計方法：

1、選題

2、構(gòu)思構(gòu)圖

3、放大稿子

以上結(jié)合圖片講解。

四、課堂作業(yè)：

完成課本第23頁活動一。要求招貼畫的特點突出。每組派一位同學(xué)上臺畫草稿。

輔導(dǎo)要點：啟發(fā)學(xué)生思路。指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計中符合招貼畫的特點。輔導(dǎo)過程中展示較好的招貼畫稿。

五、課堂小結(jié)

招貼畫不僅是為了引起人們關(guān)注和理解，而且更是一種美的宣言，它映射出一個社會的文化。招貼畫是社會化媒介，社會的喧囂是招貼畫想象的背景。社會的一切于晝夜不停的運動中，而招貼畫卻在社會空間的一隅處于靜態(tài)，但是這處于靜態(tài)的招貼畫表達(dá)的卻是動態(tài)的社會。

六、課后練習(xí)

請同學(xué)們回去后完成一個任務(wù)：針對你們身邊發(fā)生的一些事情，如：發(fā)生在社區(qū)里、家庭里、學(xué)校里、同學(xué)中的一些事情，做一個小小的調(diào)查，找一找它們發(fā)生的原因，尋找解決問題的方法，寫一份調(diào)查報告。

讓學(xué)生們了解身邊發(fā)生的事情，可以使學(xué)生們更加熱愛我們的祖國，更關(guān)心我們的祖國。

從意義重大的北京申奧的一項活動中，自然的引入本課的內(nèi)容，可以加深學(xué)生們的印象。

招貼畫的形式、特點、設(shè)計方式、方法、種類可以只作簡單的介紹，以免使課堂的講解陷入枯燥的泥潭。

課堂作業(yè)以四人小組為單位進(jìn)行?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)體合作精神。

作業(yè)的展示可以請四位同學(xué)臺演示，以激發(fā)學(xué)生們的興趣。

關(guān)注身邊的事情，找到它們發(fā)生的原因，想一想怎么解決。這項活動可以使學(xué)生們了解社會，讓學(xué)生們盡快的融入社會。

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇7)

一、 學(xué)情分析：

1、年級同學(xué)的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半籠統(tǒng)半具象的階段，同學(xué)繪畫能力相差比較大。

2、同學(xué)觀察力也日趨幼稚，對周圍的事物有感性的認(rèn)識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高。

3、生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的同學(xué)往往回認(rèn)為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐他人說畫的不好。

二、教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充沛體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自身的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給同學(xué)帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水”。本書充沛的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

2、教學(xué)要求、

1）、嘗試運用多種資料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊資料的制作樂趣。

2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，發(fā)生對美術(shù)的興趣。

3）、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4）、感受各種資料的特點，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6）、形成高尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

四、教學(xué)措施：

1、因為第一次上這一冊的內(nèi)容，對教材比較陌生，所以必需與同事多交流、多討論。

2、認(rèn)真鉆研教材，備可行有效的教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程規(guī)范精神、積極參與教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教育形式，使同學(xué)積極參與教學(xué)活動。

4、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。

5、充沛利用圖片和多媒體設(shè)施，以直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

6、注意輔導(dǎo)同學(xué)，要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫特點，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，教科研措施：

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此必需從同學(xué)的興趣入手，把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中。

2、教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的實際生活，注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。

3、利用課外時間，針對一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識和技能，提高繪畫水平。

4、在實際的教學(xué)中，多訓(xùn)練同學(xué)的觀察力，形成一種討論的氣氛，帶動全班的學(xué)習(xí)積極性。

5、督促學(xué)有困難的同學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣和繪畫習(xí)慣，不歧視，多鼓勵，使之樹立起學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。

6、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”的教科研對象，在教學(xué)中進(jìn)行實踐、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的參與到我校的教科研活動中去。

7、教學(xué)反思要深入，把得失和時的記錄下來，以便于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇8)

一、主題的產(chǎn)生

創(chuàng)意繪畫，是中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題[課題編號SH0712020]，“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門，針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程，她是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點，將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式。 創(chuàng)意繪畫，手握筆、腦思維，手腦結(jié)合，五維并用，利用 “定點構(gòu)圖”法，來引導(dǎo)孩子作畫，教學(xué)內(nèi)容簡明、易懂、易學(xué)，在孩子的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強情感體驗。

二、活動目標(biāo)

1、學(xué)會基本的創(chuàng)意繪畫方法，會做一些簡單的創(chuàng)意繪畫。

2、獲得親身參與研究的體驗。

學(xué)生通過《創(chuàng)意繪畫》研究的活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力。

4、學(xué)會分享合作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)體精神。

5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動中通過學(xué)生動手剪紙，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。

三、活動內(nèi)容：

1、遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導(dǎo)入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。

2、“創(chuàng)想式”繪畫練習(xí)。

3、、“立體”繪畫:，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。

4、制作一些簡單的創(chuàng)意繪畫。

5、簡介創(chuàng)意繪畫構(gòu)圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。

6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動植物等。

創(chuàng)意繪畫,將創(chuàng)意融在繪畫中，又跳出繪畫來創(chuàng)意，她集合思維、想象、多感體驗、情感表達(dá)為一體，借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性，用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，全腦的潛能得到充分開發(fā)。

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇9)

指導(dǎo)思想

1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。

2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

學(xué)情分析

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇的、有趣的.、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課堂帶來不必要的麻煩。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教材分析

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

（2）運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

（4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力目標(biāo)：

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

教學(xué)重難點：

（一）重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；2、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作；

4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

教學(xué)措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

課時安排：每周2課時

周次內(nèi)容

第一周《讓大家認(rèn)識我》

第二周《看誰涂得更好看》

第三周《圓的世界》

第四周《各種各樣的形》

第五周《畫汽車》

第六周《漂亮的建筑》

第七周《美麗的天空》

第八周《花點心》

第七周《五彩路》

第九周《有趣的勺子》

第十周《剪剪撕撕畫畫貼貼》

第十一周《讓我的飛機上藍(lán)天》

第十二周《卡通明星總動員》

第十三周《穿串鏈》

第十四周《多彩的拉花》

第十五周《神氣的小廚師》

第十六周《大家一起畫》

第十七周《誰畫的魚最大》

第十八周《媽媽和孩子》

第十九周《剪窗花》

第二十周《高密“三絕”》

第二十一周《花餑餑》

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇10)

本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。

1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、 根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

11、 注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課題 課時

第1課老師您好 3(第1-2周)

第2課卡通大亮相 2(第3-4周)

第3課鳥之王 1(第6周)

第4課會走的小人 1(第6周)

第5課旋轉(zhuǎn)卡 1(第7周)

第6課盤泥卡 1(第8周)

第7課留住秋天 3(第8-9周)

第8課玩偶大本營 3(第10-11周)

第9課花樣 2(第12周)

第10課紙盒城堡 1(第13周)

第11課開心臺歷 1(第14周)

第12課我是生活小主人 2(第14-15周)

第13課幸福樂園 3(第16-17周)

自選內(nèi)容 4(第7、13、16周)

機動課時 4

總結(jié)測試 2(第18周)

美術(shù)生教學(xué)計劃(篇11)

一、學(xué)情分析

1、認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：五年級學(xué)生開始進(jìn)入客觀寫實期，學(xué)生具備了較細(xì)致深入地觀察物象的能力，并開始能夠感知物象的立體和空間特征。他們都喜歡畫動物、昆蟲、魚類、鳥類、花草、樹木、交通工具，還喜歡游戲、探險，喜歡表現(xiàn)自己喜歡的人和事。部分學(xué)生創(chuàng)作作品時，思維單一，不考慮物象之間的有機聯(lián)系。由此，必須改變部分學(xué)生的審美觀念，充分發(fā)揮他們的個性，經(jīng)常在他們作品中找到優(yōu)點，按他們的意圖啟發(fā)下一步，還得給學(xué)生主動展示自己、評價自己的空間，如舉行作品展、開展作品討論會等。

2、情感領(lǐng)域分析：學(xué)生們普遍對美術(shù)感興趣，他們都能夠積極參與到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己，有部分學(xué)生“偏食”，喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫；他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠用身邊的各種材料來表現(xiàn)它，但部分學(xué)生平時缺少觀察生活，創(chuàng)作時臨摹意識太強，不善于表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；有部分學(xué)生創(chuàng)作時耐心不夠、急于求成，最后弄得半途而廢。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和習(xí)慣，讓他們在觀察生活時去體驗和感受其中的美，讓他們明白美在生活中無處不在，吸引他們參與到美的各個領(lǐng)域中去。

3、學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力分析：在這商品經(jīng)濟突飛猛進(jìn)的時代，絕大多數(shù)學(xué)生生活中的“真善美”很容易受到社會大環(huán)境的左右。由此，必須對學(xué)生培養(yǎng)和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿著一條高尚的人生道路前進(jìn)，最終形成完美人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

二、教材分析：

1、教材對學(xué)生加強審美教育和愛國主義教育，把審美教育作為主線貫穿始終。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活中的美，并啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)造和表現(xiàn)美的活動中提高自身的審美素養(yǎng)和審美能力，從而培養(yǎng)健康的審美情趣和高尚的品德情操。介紹造型語言的基本要素，使學(xué)生初步了解造型中表現(xiàn)美感的一般規(guī)律。采用多種形式加強美術(shù)欣賞，以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和激發(fā)他們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。加強心靈美的教育。

2、加強雙基教育。教材根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律來選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程和教學(xué)方法。在知識結(jié)構(gòu)方面，包括以下各方面的內(nèi)容：常規(guī)教育，造型藝術(shù)的要素——線、形、空間、明暗、色彩，設(shè)計與圖案基礎(chǔ)。設(shè)計與制作，欣賞。

3、體現(xiàn)民族特點和時代精神。在選擇欣賞作業(yè)、示范作品或圖片時，注意中外作品的比例。在課業(yè)內(nèi)容方面注意使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中國民族、民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4、教材具有知識性、趣味性。使其注意培養(yǎng)兒童的興趣。

三、教學(xué)目的要求：

通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物。感受祖國的可愛和生活的幸福。通過有趣的美術(shù)教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色。認(rèn)識平面形并進(jìn)行表現(xiàn)。運用各種簡便的工藝材料，進(jìn)行簡單的平面和立體工藝制作。培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的表現(xiàn)能力、發(fā)展形象記憶力和創(chuàng)造力。

2、祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。注意培養(yǎng)勤奮踏實，認(rèn)真耐心的好學(xué)風(fēng)。幫助學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識；學(xué)習(xí)了解圖案、構(gòu)成等知識，進(jìn)行簡單的設(shè)計、制作練習(xí)。培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

四、具體措施：

1、觀摩兒童美術(shù)作品和欣賞中國民間玩具，啟發(fā)對美術(shù)的

興趣。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習(xí)慣。認(rèn)識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）。認(rèn)識紅、橙、黃、綠、紫等常用色，學(xué)習(xí)平涂的著色方法。應(yīng)用形與色的知識，進(jìn)行繪畫練習(xí)（臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等）。學(xué)習(xí)運用撕、折、染、帖等方法制作簡單的圖形。學(xué)習(xí)運用揉、捏、搓、挖等方法。制作簡單的立體模型（動物、玩具等）。

2、欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品。運用平面形的組合物表現(xiàn)自己熟悉的景和物。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習(xí)。用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。運用簡便的材料，采用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單的立體模型。低年級的學(xué)生，在造型訓(xùn)練方面，著重培養(yǎng)學(xué)生對平面形、組合形的認(rèn)識與運用；在色彩方面，要求學(xué)生認(rèn)識顏色和名稱，學(xué)習(xí)平涂著色的方法，并通過觀察和練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生感受色彩的深淺和冷暖變化；在兒童空間知覺訓(xùn)練和繪畫空間表現(xiàn)方面，要求學(xué)生認(rèn)識物體的形狀、物象的大小、高矮對比和運用并列的方法構(gòu)成畫面，同時要求學(xué)生進(jìn)一步了解物體之間的前后遮擋關(guān)系，并能表現(xiàn)在畫面上。圖案基礎(chǔ)訓(xùn)練有單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。手工制作以游戲為主。

3、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術(shù)作品。認(rèn)識立方體、長方體的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。初步學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。了解中國畫的筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。為兒歌、詩歌配畫。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例、動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文課中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。了解黑體美術(shù)字的寫法并作練習(xí)。了解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進(jìn)行色彩練習(xí)。運用多種材料和方法制作玩具。進(jìn)行平面構(gòu)成練習(xí)（學(xué)習(xí)重復(fù)、漸變的構(gòu)成知識）。結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計。將繪畫中常用的名詞術(shù)語和造型知識，分別按課題做簡單的解釋和運用練習(xí)。在造型技法知識和技能訓(xùn)練方面，學(xué)習(xí)國畫、版畫、素描、鉛筆淡彩、水粉畫、水彩畫、年畫等。在設(shè)計方面，介紹對稱、非對稱、重復(fù)、漸變等規(guī)律，并重點進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

略

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