師徳師風(fēng)心得體會十二篇

希望這篇"師徳師風(fēng)心得體會"能夠為您提供有價值的信息，同時希望以下內(nèi)容能夠啟發(fā)和幫助您，并供您借鑒和參考。在日常生活中，我們往往會有一些思考和想法，但寫出一篇出色的心得體會卻常常艱難。心得體會需要展現(xiàn)出我們思考和行動的成果。

師徳師風(fēng)心得體會【篇1】

日前，教育部公開曝光第七批禮金問題和貴州省畢節(jié)市赫章縣2名教師在校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課問題。從這幾個案例當(dāng)中我有幾點體會。

一、教師要熱愛、尊重學(xué)生

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每-一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為-名負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。愛是無價之寶，是多少金錢也買不了的，所以一位優(yōu)秀的老師應(yīng)該把自己的本職工作不與學(xué)生家長禮品禮金掛鉤，更加不能去校外機構(gòu)進(jìn)行有償補課，

二、是加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

作為老師要學(xué)習(xí)和熟知《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的書籍，同時還要聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)以及這些反例的學(xué)習(xí)。我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。教師的一言一行對字生的思想、行為札品質(zhì)具有潛移默化的影響，內(nèi)此，教帥一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為-名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立-切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師徳師風(fēng)心得體會【篇2】

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們老師存在的意義何在呢?我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起同學(xué)。通過學(xué)習(xí)和工作實踐，我對于師德師風(fēng)有了更深的理解，我簡潔地談?wù)勔韵聨c體會：

一、作為老師，要為人師表。老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我仔細(xì)對比師德五不準(zhǔn)，加強自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，準(zhǔn)時矯正自己的言行，到處做同學(xué)表率。平常，在公共場所也注意樂觀維護(hù)老師聲譽，時刻留意自身的形象，對那些損害市民形象的'人也進(jìn)行監(jiān)督，并予以制止。身為一名老師，我到處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。yjS21.COm

二、關(guān)愛同學(xué)是師德最重要的體現(xiàn)。老師應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，了解同學(xué)的思想，從心里情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系。這樣，同學(xué)平常也就會主動和老師溝通思想，遇到問題，也會主動征求老師的看法。同時遇事要冷靜，不要任憑發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學(xué)，不管是不是自己教過的，對全部同學(xué)都要一視同仁，這樣才能在同學(xué)中樹立起較高的威信。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些同學(xué)負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們簡單形成孤僻、霸道的共性，使部分同學(xué)進(jìn)入高校后就消失了很多的不適應(yīng)。這就更要求我們廣闊老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心每一位同學(xué)，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受。

三、作為一名老師最重要的是喜愛自己的崗位，有劇烈的責(zé)任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，仔細(xì)備課，細(xì)心組織每一次講稿，仔細(xì)對待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的學(xué)問傳授給同學(xué)，完成古人對老師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，同學(xué)假如看到老師這么努力、這么仔細(xì)，付出這么多來教他們，我想他們確定會首先在思想上對這位老師予以確定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用。

四、教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。

總之，作為一名人民老師，要誠信立教。我覺得老師對同學(xué)的愛，能創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，喚起同學(xué)的主體意識，啟迪同學(xué)的良知，培育同學(xué)良好的品德行為。讓我們對同學(xué)少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責(zé)，多一分敬重。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。

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師徳師風(fēng)心得體會【篇3】

在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與制造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

從本次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)品味了“老師是教育的根本，師德是老師的靈魂”這句話。是啊，“老師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與進(jìn)展離不開老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的`要求，老師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為老師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)?師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師徳師風(fēng)心得體會【篇4】

暑期師德培訓(xùn)兩塊內(nèi)容一是紀(jì)教授有關(guān)生命教育的專題講座，二是蓋校長有關(guān)本學(xué)期學(xué)校工作的總思路，其中有關(guān)提高課堂教學(xué)中特別強調(diào)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，其實這兩個講座表達(dá)的是同一個旋律，讓學(xué)生在每天的繁重學(xué)習(xí)中能獲取些許樂，這點紀(jì)教授的講座方法自始至終讓我們體會到這點。

紀(jì)教授的把我們帶進(jìn)她設(shè)計的每個主題的過程中，我們深刻的體會到什么是個人體驗，她引出的每個觀點，都是讓我們從中感受，讓我們談感悟，談所得，再把她的理念亮出來，有了體驗這座橋梁，到達(dá)她的觀點并不難，而且印象深刻。整個二、三小時的講座中，這種體驗讓我們慢慢進(jìn)入，漸漸暈染，切入主題輕而易舉。聯(lián)系到我們的教學(xué)，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生，在課堂教學(xué)中，如何做到有效，紀(jì)教授這種不失為一種好辦法，課堂上讓學(xué)生自己去體驗，去領(lǐng)悟，學(xué)生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁?，長久。

那么如何讓學(xué)生在課堂上從領(lǐng)悟體驗在獲取知識呢？我認(rèn)為在備課中要精心設(shè)計一些體驗活動，比如討論題、預(yù)習(xí)題、小組體驗等等，盡量做到新知識讓學(xué)生主動探索，提出問題讓學(xué)生主動參與知識的獲取過程，是學(xué)生們在探索和解決問題的過程在鍛煉思維，發(fā)展能力，激發(fā)求知熱情。為了激發(fā)學(xué)生激情，就要多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、情感、注意力和興趣，有效地突破難點，有更強的交互性，學(xué)生有更多的參與，促使學(xué)生有多種感官去學(xué)，學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能自己體驗到學(xué)習(xí)的快樂，積極主動參與知識的獲取，教學(xué)目的是促學(xué)生思考，而不是在背知識的技巧。在教學(xué)中，教師必須要充分挖掘?qū)W生的潛能，，營造課堂氛圍，增強學(xué)生的.參與意識、實踐意識和競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)過程中的主人。

還有就是要關(guān)注學(xué)生，把學(xué)生放在心里，曾經(jīng)有個人故事讓我記憶尤新，說的是美國總統(tǒng)西奧多？羅斯福。他之所以獲得了驚人的聲譽，深受人民愛戴，是因為他能夠真誠地對待每一個人，無論對方是一名議員，還是一名仆人。有一天，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯?？偨y(tǒng)野鴨是什么樣子，因為她一生都沒離開過華盛頓，她沒機會到野外去看野禽。羅斯福總統(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習(xí)性。第二天，安德烈房里的電話響了，電話那頭傳來了羅斯福總統(tǒng)的聲音，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨。

安德烈的妻子推開窗戶，看見了對面房屋窗戶里羅斯福微笑的面龐。像這樣的人，誰會不熱愛呢？即使他不是總統(tǒng)，也會受到大家的愛戴。除了在課堂教學(xué)中，教師還要從細(xì)微處體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷比如課間的談心，一個小禮物，一句鼓勵的話，一句親切的問候……也許這些小事微不足道，而你在一些不經(jīng)意的小事上展示的誠意，就如同滋潤心靈的春雨，不僅縮短師生心靈間的差距，達(dá)到教育的效果，而且對學(xué)生的終身都受益。教師只有無私的去愛學(xué)生，才能激起學(xué)生感情上對教師的敬愛這樣才能使學(xué)生親師信道，贏得教育。

師德，不是簡單的說教，在日常的教育教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該用實際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，用良好的師德師風(fēng)，共同撐起教育美好的明天！

師徳師風(fēng)心得體會【篇5】

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深的明白，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師異常的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等;我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新本事的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

師徳師風(fēng)心得體會【篇6】

中班的幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時期。他們此時不僅心理發(fā)展會出現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過渡。也不再總跟著成人，而是愿意用更多時間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗快樂與苦惱，教師則需利用這一契機，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛，開朗大方，分享合作等積極的情感和個性。

孩子畢竟是孩子，他們在與同伴的交往中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，爭搶玩具，與同伴發(fā)生矛盾打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往能力，我在教育教學(xué)生活中是這樣做的：

首先，在活動室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。

一次手工活動，我讓孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同幾個孩子說，我們用橡皮泥做一個海底世界吧，殷浩你做幾條熱帶魚，王敬悅你做海草，我來做螃蟹，李佳怡說，我會做小蝌蚪，大家忙碌起來，過了一會兒，一幅海底世界圖展現(xiàn)在大家面前。在這個活動中，有孩子對角色的分配，有小朋友互相協(xié)商，有成功的作品展示，有語言的交流，分享有各個孩子的動手動腦操作，各交往環(huán)節(jié)井而有序，以后我便在活動中，盡量讓孩子們自己分工，并及時鼓勵合作愉快。

二、開展豐富多彩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力游戲是幼兒最喜歡的活動，在這里，孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)行角色的行為規(guī)則，體驗角色對人對事的態(tài)度，正確處理人際關(guān)系。如，孩子們在學(xué)會玩"捉老鼠"的游戲后，幾個孩子利用游戲活動時間自行組織玩這個游戲，他們先是自行分配角色，大家都爭著要扮演"老鼠"這一活潑的小精靈，誰都不愿意加入老鼠籠的行列，在經(jīng)過爭論之后，部分幼兒明白了老鼠籠這一角色的重要，主動放棄扮演老鼠而加入老鼠籠的行列，就這樣，孩子們在這一活動中不僅學(xué)會執(zhí)行角色的行為則規(guī)，而且能為大局著想，站在整體效果上面判斷行事，體驗游戲后的快樂。

三、教師在各個生活環(huán)節(jié)中，要留心觀察，時時指導(dǎo)，放手讓幼兒進(jìn)行交往活動。

4—5歲的幼兒由于受身心發(fā)展水平的制約，活動中幼兒間爭吵、打架等沖突經(jīng)常發(fā)生，在遇到困難時部分孩子用哭鬧的方式發(fā)泄，有部分孩子向老師求助，另有部分孩子會躲到一邊等待老師的訓(xùn)斥和批評。此時老師可采用如下方式解決問題：一是老師以角色的身份加入到幼兒活動中去，淡化孩子之間的矛盾，引導(dǎo)游戲活動的.進(jìn)程，實施幼兒的交往。二是當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突或在交往中遇到困難向老師求助時不要急于介入過多包攬，而是要啟發(fā)幼兒多動腦筋，相辦法讓他們用公平合理的方法去解決問題，盡可能減少對成人的依賴，只要幼兒之間的矛盾、爭執(zhí)不存在危險，便可讓幼兒自己處理，老師不要做裁判。

四、利用幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高孩子的交往質(zhì)量語言是人類交往的工具。伴隨幼兒期語言的快速發(fā)展，孩子們運用語言交往的能力也在不斷提高，老師可充分運用一日生活的各環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒運用語言交往，如：活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，游戲材料的準(zhǔn)備，都可與幼兒討論，讓幼兒大膽表述，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在幼兒的相互協(xié)商中，幼兒得到更多的語言交往機會，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

師徳師風(fēng)心得體會【篇7】

幼師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會

作為一名幼師，我深知師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)是幼師的行為準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范，直接關(guān)系到的職業(yè)操守和專業(yè)發(fā)展。在日常工作中，我努力踐行師德師風(fēng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以下是我的心得體會。

作為幼師，應(yīng)當(dāng)時刻保持敬業(yè)的精神。幼兒教育是一項有重大責(zé)任的工作，需要全情投入到工作中，以最高的工作熱情和責(zé)任感，對待每一個孩子。要將每一位幼兒當(dāng)作自己的子女一樣，盡心盡力地教育和關(guān)懷他們。只有對工作充滿愛與熱情，才能真正將教育之光照耀在孩子的心田上。

作為幼師，要秉持專業(yè)的態(tài)度。幼兒教育有自己獨特的理論體系和方法論，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。只有掌握扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，才能更好地開展幼兒教育工作。同時，在實際工作中，要遵循科學(xué)規(guī)范，不斷改進(jìn)教育方法，滿足孩子的不同需求，使他們在快樂中獲得成長。

再次，作為幼師，要時刻保持良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育工作的重要基礎(chǔ)，良好的關(guān)系可以促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。要尊重和理解每一個孩子，與他們建立起良好的溝通和互動。要耐心傾聽孩子的想法和需求，并根據(jù)孩子的特點和興趣開展針對性的教育活動。只有與孩子保持良好的互動，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的知識儲備。

作為幼師，要注重自身的修養(yǎng)和自我反思。幼兒教育是一項需要持之以恒的工作，不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。要通過閱讀、思考、交流等方式，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的教育水平。同時，也要時刻反思自己的行為和工作方式，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，不斷追求個人的成長和進(jìn)步。

作為一名幼師，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。只有時刻保持敬業(yè)的精神，秉持專業(yè)的態(tài)度，建立良好的師生關(guān)系，注重個人修養(yǎng)和自我反思，才能更好地完成幼兒教育的使命。希望在今后的工作中，我能夠進(jìn)一步提升自己的師德師風(fēng)，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。

師徳師風(fēng)心得體會【篇8】

作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責(zé)任。在這個信息發(fā)達(dá)的時代，作為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學(xué)生，樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中，我們要注重為學(xué)生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。

二、優(yōu)質(zhì)課堂。

優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學(xué)工作的核心和靈魂，更是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學(xué)知識，靈活運用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我們要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認(rèn)知、價值觀和品質(zhì)。

三、以身作則。

作為學(xué)生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養(yǎng)性，做學(xué)生成長的良師益友。我們要不僅在教學(xué)上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學(xué)生都能在我們的呵護(hù)下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀(jì)律約束，做到紀(jì)律嚴(yán)明，言行規(guī)范，以良好的自身形象對學(xué)生產(chǎn)生正確的影響。

四、關(guān)愛每個學(xué)生。

每個學(xué)生都是我們的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學(xué)生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我們還要注重對學(xué)生心理健康的關(guān)懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。

五、不斷進(jìn)取。

作為一名教師，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。同時，我們還要與同行進(jìn)行交流與合作，共同進(jìn)步，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，作為一名教師，侍師風(fēng)師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進(jìn)取，做到言行一致，關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學(xué)生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認(rèn)識到其中的重要性，時刻保持警醒。

師徳師風(fēng)心得體會【篇9】

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師徳師風(fēng)心得體會【篇10】

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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師徳師風(fēng)心得體會【篇11】

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會

教育是一項神圣而充滿使命感的事業(yè)，而作為從事教育工作多年的教師，我深刻體會到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性。通過多年的工作經(jīng)驗，我意識到教師的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到個人的形象和聲譽，更直接影響學(xué)生的品德修養(yǎng)和整個社會的發(fā)展。在這里，我想分享一些我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會。

作為一名教師，需要樹立正確的教育理念和人生觀。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。要以身作則，做學(xué)生的榜樣，用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生的價值觀和行為準(zhǔn)則。只有自己擁有正確的價值觀，才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明辨是非，樹立正確的人生觀。

要時刻保持謙遜和謙和的態(tài)度。作為教師，要以平和開放的心態(tài)對待學(xué)生和同事。與學(xué)生交流時，要用平易近人的語言和融洽的微笑，與他們建立良好的互動關(guān)系。與同事相處時，要坦誠相待，給予他們足夠的尊重和信任。只有保持謙遜和謙和的態(tài)度，才能真正融入教育教學(xué)的工作中，與學(xué)生和同事建立起良好的關(guān)系。

另外，對待學(xué)生要關(guān)注每一個個體的成長和發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著各自不同的需求和潛力。作為教師，應(yīng)該重視每一個學(xué)生，關(guān)注他們的優(yōu)點和不足，制定個性化的教育方案。同時，要激發(fā)學(xué)生的自信心和潛力，給予他們充分的鼓勵和支持。只有關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

在教育教學(xué)過程中，要嚴(yán)守教師職業(yè)道德和道德底線。教育是神圣的事業(yè)，要時刻保持高尚的職業(yè)操守。不能濫用職權(quán)，不得以任何形式對學(xué)生進(jìn)行侮辱、虐待或歧視。要尊重學(xué)生的人權(quán)和個人隱私，保護(hù)他們的合法權(quán)益。同時，要嚴(yán)禁與學(xué)生進(jìn)行不正當(dāng)?shù)年P(guān)系，保持教育教學(xué)的專業(yè)性和純潔性。只有嚴(yán)守教師職業(yè)道德和道德底線，才能夠真正實現(xiàn)教育的使命，為學(xué)生的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。同時，要不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求，做一名合格的教師。

師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的靈魂和核心。通過多年的工作經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到教師的師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教師，應(yīng)該樹立正確的教育理念和人生觀，保持謙遜和謙和的態(tài)度，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，嚴(yán)守教師職業(yè)道德和道德底線，不斷學(xué)習(xí)和自我提升。只有這樣，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師徳師風(fēng)心得體會【篇12】

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。