師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園十五篇

我們是否可以找到一些模板來參考我們的心得體會(huì)呢？當(dāng)我們反思的時(shí)候，如果得到了啟發(fā)，我們可以將這個(gè)難得的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。心得體會(huì)可以提高我們自身的素養(yǎng)。經(jīng)過精心挑選，我給大家準(zhǔn)備了一篇名為“師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園”的文章，相信它會(huì)讓您在某個(gè)領(lǐng)域取得一些進(jìn)步！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇1

7月師德培訓(xùn)以師風(fēng)師德為第一課，可見師德師德的重要性。師德是教師的靈魂。如果你是老師，首先要拯救老師的道德。有德的人待人仁慈、寬厚、誠(chéng)懇，不求批評(píng)、不辱罵、不委屈。先修德，后教、學(xué)、達(dá)。德才兼?zhèn)涫墙處煹臉?biāo)準(zhǔn)。很榮幸在學(xué)年伊始聽到xxx老師進(jìn)行師德培訓(xùn)，不僅闡釋了師德的涵義，也分享了多年教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次師德培訓(xùn)，讓我在選擇上更加堅(jiān)定了。讓我對(duì)教師的責(zé)任和師德的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí)。

關(guān)于師德的體會(huì)，我總結(jié)了以下五點(diǎn)：

首先，我們對(duì)待教育要有堅(jiān)定的信念和對(duì)職業(yè)的熱愛。

當(dāng)愛融入骨子里，你就會(huì)全身心地做事，此時(shí)你會(huì)有一種心流的體驗(yàn)，那是發(fā)自內(nèi)心的享受。在學(xué)前教育方面，作為一名幼兒園老師，我感受到了孩子們純真的心靈，很高興看到他們茁壯成長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)，每一個(gè)小小的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)秉持這份愛心和初心，把人教好、教育好。

第二，愛在左邊，責(zé)任在右邊。

這是xxx老師培訓(xùn)的主題。我非常喜歡它。幼兒園老師不僅要對(duì)孩子有真摯的愛，還要肩負(fù)很多責(zé)任和義務(wù)。同事要有責(zé)任心。為了孩子的安全、行為習(xí)慣、日常訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力的提高，一定要盡最大的努力讓他們快樂成長(zhǎng)。

第三，要在學(xué)習(xí)上不斷更新迭代。

在這個(gè)瞬息萬變的世界里，每個(gè)人都需要終生學(xué)習(xí)，永無止境的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電。作為一名教師，你應(yīng)該以身作則，以身作則，以身作則。只有不斷進(jìn)步，才能有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自己的知識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)。要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”和“業(yè)務(wù)精通”，既具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣泛的相關(guān)知識(shí)，又具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的業(yè)務(wù)能力。

第四，良好的溝通和分享非常重要。

幼兒園是一個(gè)合作、合作的大家庭。幼兒園的正常運(yùn)行，需要部門之間、部門之間、班級(jí)之間、老師與老師之間、老師與孩子之間、老師與老師之間及時(shí)準(zhǔn)確地與家長(zhǎng)溝通和協(xié)調(diào)。老師也是家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與孩子之間的橋梁，因此更需要及時(shí)溝通，避免信息擁堵。作為同學(xué)，我需要及時(shí)與班上的主講老師、外教、護(hù)士、管理人員、家長(zhǎng)保持有效溝通。我需要注意這一點(diǎn)并引起注意。

第五，對(duì)生活積極樂觀。

學(xué)前教育的生活充滿了起起落落。有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆犹煺鏈嘏男亩械叫腋?，有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N壓力和繁瑣的事情而感到委屈。只有經(jīng)歷過的人。人們會(huì)明白的！特別喜歡xxx老師分享的這一段，處處有愛。正如下面這句話所說：如果你想快樂，就給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓它支配你的思想，釋放你的能量，激發(fā)你自己的希望，快樂就在你的心里。它來自：做具體而明確的事情，全身心投入其中。 - 戴爾·卡耐基

保持快樂的十八種方法：

1.有目標(biāo)和追求；

2. 永遠(yuǎn)保持微笑；

3.學(xué)會(huì)與人分享快樂；

4. 樂于助人；

5.保持童心；

6.學(xué)會(huì)與不同性格的孩子相處；

7.保持幽默感；

8.能夠處理混亂而不慌張；

9.學(xué)會(huì)寬容孩子；

10.有幾個(gè)親密的朋友；

11、時(shí)刻與人合作，樂在其中；

12.多年后依然有愛；

13.保持高度的自信；

14.尊重弱者；

15.偶爾放縱自己；

16.偶爾充電；

17.有勇氣和勇氣；

18. 最后，不要賠錢。

這部分不僅適用于學(xué)前教育工作，也適用于生活和學(xué)習(xí)的方方面面。人會(huì)主動(dòng)求利避害，追求幸福是理所當(dāng)然的。當(dāng)我快樂幸福的時(shí)候，我愛自己，我心中有足夠的愛，我有自己的光彩，身邊的人都會(huì)不自覺地被我的能量感染，我的愛溢于言表。只有這樣，我才能有能力把愛給別人，給孩子帶來快樂。

有德之人視師為師。一個(gè)好的師德會(huì)形成良好的師風(fēng)，營(yíng)造良好的校風(fēng)，提升更多家庭和群體的幸福感和價(jià)值感。孩子是國(guó)家的希望，老師也是靈魂的建筑師。我會(huì)做好老師的工作，用愛和責(zé)任幫助孩子們構(gòu)建自己的人生藍(lán)圖。只有仁慈的人才能愛恨他人。愿仁愛永存，師德永存！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇2

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

作為一名幼兒園教師，我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)。這些年來，我一直堅(jiān)守著教師的師德師風(fēng)，而這也成為了我工作中最重要的一部分。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給其他幼兒園教師一些啟發(fā)。

作為一名幼兒園教師，應(yīng)該始終以身作則，做一個(gè)良好的榜樣。幼兒正處于模仿期，他們會(huì)模仿的一言一行。因此，要做到言行一致，言傳身教。無論是在課堂上還是日常生活中，都應(yīng)該展現(xiàn)積極向上的品質(zhì)和態(tài)度。我相信，只有這樣，才能夠給孩子們留下深刻的印象，對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

作為幼兒園教師，要有耐心和愛心。幼兒是天真無邪的，他們有時(shí)會(huì)調(diào)皮搗蛋，有時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)。不能對(duì)他們發(fā)脾氣或者壓制他們的天性，而應(yīng)該以寬容和理解的心態(tài)去對(duì)待他們。同時(shí)，要給予他們足夠的愛和關(guān)懷，讓他們感受到對(duì)他們的關(guān)心和呵護(hù)。只有在這種愛的環(huán)境中，幼兒才會(huì)感到安全、快樂和放心，才能夠獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三，作為幼兒園教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。幼兒的成長(zhǎng)是多樣化和綜合性的，要了解和研究最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，要善于創(chuàng)新和改革，探索適合幼兒成長(zhǎng)的教學(xué)方式和手段。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠更好地適應(yīng)幼兒的需要，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

作為幼兒園教師，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。家庭是幼兒最早、最重要的教育環(huán)境，要了解家長(zhǎng)的期望和需求，與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見和建議，虛心聽取他們的意見，完善的教育方式和方法。只有與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，才能夠更好地為孩子服務(wù)，共同推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。

通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為幼兒園教師，師德師風(fēng)是工作中最重要的一部分。要以身作則，展現(xiàn)良好的品質(zhì)和態(tài)度；要有耐心和愛心，給予幼兒足夠的關(guān)懷和呵護(hù)；要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力；要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。只有在這樣的工作態(tài)度和方法的指引下，才能夠更好地為幼兒服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我相信，只要堅(jiān)守師德師風(fēng)，的工作將會(huì)得到更多的認(rèn)可和成就感，同時(shí)也能為孩子們的未來貢獻(xiàn)最好的力量。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇3

在幼兒教育的沃土上，我走過了十六年，收獲了一種無法用任何數(shù)字計(jì)算的自豪感和幸福感。 16年的學(xué)前教育讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師，不僅需要熱愛自己的事業(yè)和孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的教育水平。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，孩子接觸的人和事很多，對(duì)老師的要求也在不斷提高。教師既是教育從業(yè)者，又是教育研究人員。在日?；顒?dòng)教育過程中，教師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以話題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最好的方式達(dá)到最理想的目標(biāo)。

因此，老師既是老師又是學(xué)習(xí)者；

他博學(xué)多才。只有教師的教育與研究相結(jié)合，教師的教學(xué)與反思才能有機(jī)地結(jié)合起來。當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)將具有教育理念的意義，教師的行為也將得到豐富。理論的內(nèi)容。

這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)的便捷和速度，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來了學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平的同時(shí)，更好地將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

在以后的工作中，我會(huì)從實(shí)際出發(fā)，把個(gè)人培訓(xùn)作為職業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，努力從實(shí)踐的迷茫入手，在培訓(xùn)思路的指導(dǎo)下，激發(fā)積極性孩子們，努力提高課堂效率。

總之，聽了教育工作者的精彩講座，收獲了很多平時(shí)得不到的信息和經(jīng)驗(yàn)；

及時(shí)的視頻教學(xué)讓我們深刻感受到課堂教學(xué)的藝術(shù)，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)和抽象的內(nèi)容生動(dòng)易懂，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。改進(jìn)和增強(qiáng)。同時(shí)，通過與同事的討論、交流、思想碰撞，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，找到了很多解決問題的辦法。

知識(shí)就是力量。感謝xx這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收獲了很多重要的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力的！真誠(chéng)的感謝！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇4

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)《報(bào)告》，我體會(huì)到師風(fēng)師德建設(shè)是教育行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)生能否成為全面發(fā)展的一代新人，我們著重做好以下幾件工作：

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出師風(fēng)師德教育。

首先，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)作為師德建設(shè)的政治基礎(chǔ)。建立“心靈對(duì)話”的師德之星評(píng)比制度(即 “師德之星” 評(píng)比)。大力宣揚(yáng)教育崗位成績(jī)突出、師德高尚的先進(jìn)典型。形成正面的輿論導(dǎo)向和師德建設(shè)良好的氛圍，從而使師德教育不但在教育者(教師)，也在監(jiān)督者(社會(huì))頭腦中扎根，保證師德建設(shè)健康進(jìn)行。其次是抓制度建設(shè)。尤其是師德效能制度建設(shè)。要求從各自實(shí)際出發(fā)，通過教代會(huì)，經(jīng)過充分民主醞釀，制定師德規(guī)范的實(shí)施意見，對(duì)“尊重學(xué)生家長(zhǎng)，不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦私事……”等大制度上沒有的瑣事，明確予以規(guī)定，以“教師公開承諾”，“師德公約”形式向社會(huì)公布。并且明確這些規(guī)定是當(dāng)一個(gè)普通教師的最低標(biāo)準(zhǔn)，是起碼的職業(yè)道德要求。在此基礎(chǔ)上，建立教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)”的要求更高的師德效能制度。再次是建立必要的“培訓(xùn)機(jī)制”、獎(jiǎng)懲機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。

(二)規(guī)范管理，狠剎亂收費(fèi)。

1、建章立制，使收費(fèi)管理工作法制化、規(guī)范化。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校收費(fèi)的管理，加大收費(fèi)整改工作力度，建立健全政務(wù)公開和校務(wù)公開制度，加強(qiáng)外部監(jiān)督和內(nèi)部制約，強(qiáng)調(diào)收費(fèi)工作先公開后收費(fèi)，切實(shí)增加收費(fèi)工作的透明度并接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。一是繼續(xù)堅(jiān)持統(tǒng)收統(tǒng)支原則，實(shí)行預(yù)算外資金收支兩條線管理，健全財(cái)務(wù)和收費(fèi)管理制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是貫徹落實(shí)《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《羅浮中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》等，健全內(nèi)部管理制度。四是加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)工作，由校長(zhǎng)室工會(huì)具體負(fù)責(zé)組織審計(jì)小組對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)收支活動(dòng)進(jìn)行審計(jì)，認(rèn)真自查自糾。

2、落實(shí)責(zé)任，加大查處違紀(jì)力度。

首先要建立健全收費(fèi)管理責(zé)任制，校長(zhǎng)為學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作負(fù)全責(zé)。同時(shí)落實(shí)誰出問題，追究誰的責(zé)任。第二，進(jìn)一步健全校務(wù)公開制度，把學(xué)校一切收費(fèi)列入校務(wù)公開的一項(xiàng)主要內(nèi)容，推進(jìn)財(cái)務(wù)工作民主管理。第三，加強(qiáng)群眾來訪和信訪件的查處力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)行為，一經(jīng)查實(shí)，切實(shí)按規(guī)定從嚴(yán)查處。第四，要對(duì)每學(xué)期的收費(fèi)情況進(jìn)行“回頭看”，認(rèn)真開展自查自糾，把違規(guī)收費(fèi)行為消滅在萌芽之中。

3、標(biāo)本兼治，防止反彈。

(1)加強(qiáng)學(xué)校代辦項(xiàng)目管理工作。為減少學(xué)校不必要開支，杜絕多頭征訂教學(xué)用書，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，凡擅自征訂者，其征訂收費(fèi)視為亂收費(fèi)。

(2)建立扶貧助學(xué)制度，樹立良好形象，淡化社會(huì)熱點(diǎn)。校扶貧助學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于扶持校特困戶子女入學(xué)教育。學(xué)校對(duì)確有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生雜費(fèi)等實(shí)行“減、免”等辦法支持入學(xué)，為促進(jìn)扶持助學(xué)活動(dòng)的深入開展，在上學(xué)期扶貧助學(xué)(120人次，12余萬元)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又出資16.4萬元對(duì)166位同學(xué)扶助上學(xué)。扶貧助學(xué)活動(dòng)的深入開展，對(duì)治理亂收費(fèi)，淡化社會(huì)熱點(diǎn)，樹立學(xué)校的良好形象，起到了積極的作用。

(三)今后的工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì) “三個(gè)代表”重要思想和周校長(zhǎng)的《報(bào)告》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，端正自己的思想政治態(tài)度，提高業(yè)務(wù)能力，弘揚(yáng)正氣，進(jìn)一步樹立教育新形象，努力當(dāng)好“三個(gè)代表”。

2、建章立制，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步端正工作作風(fēng)。⑴加強(qiáng)后勤組效能建設(shè)，嚴(yán)格考勤制度，提高服務(wù)意識(shí)，狠抓責(zé)任的落實(shí)。⑵反腐昌廉，依法按章辦事，不權(quán)為私用，鋪張浪費(fèi)。做到不卡拿，不索要，不公費(fèi)上“三廳”。⑶整頓財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持財(cái)務(wù)收支兩條線管理。全面落實(shí)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，建立健全專控物品購(gòu)置審批和使用管理制度。

2、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，推進(jìn)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)。

⑴認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于教育問題的談話》精神，切實(shí)抓好“減負(fù)”工作，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制度，堅(jiān)決杜絕“小金庫(kù)”及亂收費(fèi)、亂攤派和“亂搭車”等不良現(xiàn)象。

⑶繼續(xù)全面推行校務(wù)公開制度，凡事關(guān)廉政、事關(guān)教職工和學(xué)生切身利益的事項(xiàng)，能夠公開而且可以公開的校務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)決實(shí)行公開辦事制度，接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督。

⑷嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)法。建立健全各項(xiàng)責(zé)任制，加大考核檢查力度，努力為“羅中”教育的振興創(chuàng)造一個(gè)良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇5

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名幼兒園教師，我們需要具有高尚的師德師風(fēng)。我們的崗位不僅僅是教授兒童基本的知識(shí)和技能，同時(shí)也是承擔(dān)著灌輸正能量、培養(yǎng)各方面素質(zhì)的職責(zé)。我們的師德是影響著一個(gè)園所的形象和聲譽(yù)的重要組成部分。因此，我們需要深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提升自身素質(zhì)，做到向上向善，充分發(fā)揮自己的教育工作者形象和影響力。

首先，作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德是教育事業(yè)的基石。在這項(xiàng)工作中，我們應(yīng)該樹立一個(gè)為人師表的榜樣形象。仔細(xì)對(duì)待每一天的工作，點(diǎn)滴之中體現(xiàn)出我們的教育理念和職業(yè)價(jià)值觀。我們應(yīng)該衷心愛護(hù)學(xué)生，傳遞正真的愛的教育力量，讓每個(gè)孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

其次，作為一名幼兒園教師，我們還應(yīng)該具有高尚的師風(fēng)。師風(fēng)就是教育者在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的精神情操和儀表舉止。在幼兒園教育活動(dòng)中，我們應(yīng)該做到守時(shí)、守規(guī)、守紀(jì)律，言行得體、端莊大方，有責(zé)任心、有親和力、有自信心、有敬業(yè)精神，這樣才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。

再者，作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該具有優(yōu)秀的師范功底。教師除了應(yīng)該掌握專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)該會(huì)運(yùn)用教育科技手段，提高自身授課表現(xiàn)，用先進(jìn)的思路和方法，提高教育教學(xué)的效果。

此外，我們還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，為提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)、創(chuàng)設(shè)和諧、穩(wěn)定、安全的園所環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。這不僅包括教師的日常行為，更涉及到教育教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)和教育思想。

最后，我們應(yīng)該時(shí)刻挑戰(zhàn)自我，不斷追求進(jìn)步。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)思考能力，使自己的知識(shí)更充實(shí)，更豐富，以更嚴(yán)密、更深入的分析思考來指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)。

總之，在幼兒園師德師風(fēng)方面，我們應(yīng)該保持一個(gè)敏感的心態(tài)，樹立一個(gè)積極向上的態(tài)度，主動(dòng)尋求教育改革的重心，不斷提高和完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷做出貢獻(xiàn)。通過精神文化和自律自強(qiáng)精神，樹立自己與他人共同追求教育事業(yè)發(fā)展的信心和輸出機(jī)制，為我們自己的價(jià)值和幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮做出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇6

作為一名幼兒園老師，首先要淡泊名利，專心工作，愛學(xué)生，在與人交往中少名利，在教書育人上多做慈善；

創(chuàng)新教學(xué)，以人為本，因材施教，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過這次師德師范教育幼兒園組織，我可以簡(jiǎn)單談?wù)勔韵陆?jīng)驗(yàn)：

要關(guān)愛每一個(gè)孩子。首先，關(guān)心他們的生活。這是幼兒教育與其他教育的特殊區(qū)別。觀點(diǎn)。尤其是個(gè)別孩子身體不適時(shí)，更要體貼，照顧好；

第二，熟悉孩子的基本信息，如家庭成員、孩子的性格、氣質(zhì)、生活環(huán)境等，以便在教育的同時(shí)，根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，找到相應(yīng)的方法，適合每個(gè)人，充分挖掘自己的內(nèi)在潛力；第三，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，無論多么頑皮，依然安靜，無論是男孩還是女孩，無論他們的家庭背景和經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，讓孩子覺得他們有同樣的機(jī)會(huì)在老師面前得到肯定。

在教育過程中，要多方面開發(fā)孩子的智力，要根據(jù)孩子的具體情況具體化教學(xué)。我認(rèn)為新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)該與傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。我們對(duì)幼兒園教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)以待人、公平待人。嚴(yán)不嚴(yán)酷，老師們也情有獨(dú)鐘，但不能把孩子當(dāng)成發(fā)泄的對(duì)象。這不是教育孩子。我認(rèn)為傳統(tǒng)的師德師風(fēng)應(yīng)該和新時(shí)代的師德師風(fēng)一樣，但現(xiàn)在的不同在于師生關(guān)系的變化。過去，孩子對(duì)老師是絕對(duì)聽話的，但現(xiàn)在老師要尊重幼兒。這是一個(gè)改進(jìn)。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身知識(shí)，努力提高自身能力和專業(yè)水平，嚴(yán)格貫徹師德師風(fēng)，具有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神工作。堅(jiān)持“一切為了孩子，一切為了孩子”，樹立正確的人才觀，重視每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)和良好人格的培養(yǎng)，不以知識(shí)多寡作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，建立與人平等每個(gè)孩子。和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)愛每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持不體罰、變相體罰學(xué)生。

個(gè)人認(rèn)為，師德師風(fēng)的內(nèi)容自古就是“教書育人，為師”。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，要為師德師風(fēng)注入新的內(nèi)涵，為新時(shí)代師風(fēng)師風(fēng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能只著眼于孩子的現(xiàn)在，但應(yīng)該像《綱要》中所提倡的那樣，“為每一個(gè)受過教育的人，為生存、做人、做事、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；換言之，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在他們的一生中發(fā)展”。

塑造師德風(fēng)范，潛心實(shí)踐。 “給學(xué)生一杯水，老師自己也應(yīng)該有一桶水?！边@種說法非常合理。在幼兒教育中，我覺得在孩子們的眼中，老師是一個(gè)完美的人物，也是最值得信賴的人。你的投球和一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響孩子。孩子們看到了老師的無私奉獻(xiàn)。孜孜追求精神，看社會(huì)形象，教師的師德不僅是知識(shí)問題，更是塑造好教師形象的問題。因此，除了深刻認(rèn)識(shí)師德的重要性外，關(guān)鍵是如何提高師德。

通過這次師德師風(fēng)的深入學(xué)習(xí)，我將在今后的工作中進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育的心理規(guī)律和幼兒身心特點(diǎn)智力開發(fā)，努力做好教育工作。 .

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇7

幼兒園教師是教育事業(yè)中的重要角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒品德素養(yǎng)、語言能力、社交技能和自理能力等任務(wù)。而作為幼兒園教師更需要具備良好的師德師風(fēng)，為幼兒樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們健康、快樂地成長(zhǎng)。在我多年從事幼兒園教師工作的經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)教師自身、幼兒和整個(gè)幼兒園的重要性。

首先，作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)對(duì)教師自身的塑造和提升至關(guān)重要。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，師風(fēng)則是教師言行舉止的外在表現(xiàn)。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教師不僅會(huì)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)實(shí)守信、言行一致，還會(huì)注重自己的形象和修養(yǎng)。我意識(shí)到，只有做到自身師德師風(fēng)的良好塑造，才能更好地影響和激勵(lì)孩子們，為他們樹立良好的榜樣。

其次，師德師風(fēng)對(duì)幼兒的影響是深遠(yuǎn)而直接的。幼兒時(shí)期正是他們性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，良好的師德師風(fēng)對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒園教師，我不僅要在言傳身教上，嚴(yán)格要求自己，更要注重與幼兒的真實(shí)溝通。我深知身為他們的第一位老師，我的每一個(gè)行為都會(huì)影響到他們，因此我努力樹立積極向上、關(guān)愛幼兒、尊重個(gè)體差異的師德師風(fēng)，與幼兒保持密切的互動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

最后，一個(gè)幼兒園的整體氛圍和聲譽(yù)也依賴于教師的師德師風(fēng)。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在這里得到良好的教育和關(guān)懷。而幼兒園教師的師德師風(fēng)直接影響著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)和信任。作為一名教師，我時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，用行動(dòng)去證明自己的專業(yè)能力和責(zé)任感，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度和信任度，進(jìn)而進(jìn)一步提升整個(gè)幼兒園的聲譽(yù)和影響力。

綜上所述，作為一名幼兒園教師，良好的師德師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展道路上必不可少的一部分。我通過不斷學(xué)習(xí)和自我反省，努力提升自己的師德師風(fēng)，以成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我相信，只有具備良好師德師風(fēng)的教師，才能夠在教育事業(yè)中做出真正的貢獻(xiàn)，為幼兒的健康成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)的基石。對(duì)于幼兒園教師而言，師德師風(fēng)不僅僅是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇8

下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)5篇 關(guān)于幼兒師德師風(fēng)的心得體會(huì)，以供借鑒。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。下面是小編收集推薦的幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)，歡迎閱讀參考。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來，成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇二

我們幼兒教師肩負(fù)著新世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來，成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)? 篇四

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)? 篇五

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生、同事關(guān)系，相對(duì)的來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇9

一、師德是教師的精神家園

幼兒園教師作為培養(yǎng)未來的棟梁之材的重要角色，師德和師風(fēng)顯得尤為重要。在幼兒園教育中，師德是教師道德水平和職業(yè)道德規(guī)范的表現(xiàn)，是教育工作者做人和做教育的基本準(zhǔn)則，具有極其重要的作用。

作為幼兒園教師，我深知師德對(duì)于幼兒園工作的重要性。教師的師德水平就是其內(nèi)在的修養(yǎng)和道德品質(zhì)的體現(xiàn)。在我們的工作中，通過關(guān)愛幼兒、正確引導(dǎo)幼兒發(fā)展、尊敬幼兒人格和遵守職業(yè)道德等方面，不斷提高自身的師德。只有用優(yōu)秀的素質(zhì)和高尚的品格去贏得幼兒與家長(zhǎng)的信任和尊重，才能更好地開展幼教工作。

二、師德是幼兒園教育的靈魂

幼兒園教育是在教師的影響下展開的，教師是幼兒園教育的主角。師德不僅是一種情感，也是一種行動(dòng)。一位優(yōu)秀教師的師德，不僅是在課堂上說得好聽，更應(yīng)該體現(xiàn)在每個(gè)角落和每個(gè)細(xì)節(jié)上。

我記得一次在操場(chǎng)上看到一位老師和一個(gè)學(xué)生在爭(zhēng)吵，后來發(fā)現(xiàn)是學(xué)生扔掉了老師的文章，被老師發(fā)現(xiàn)并大聲責(zé)罵。這樣做不僅讓孩子感到驚恐，也會(huì)導(dǎo)致孩子的心理受創(chuàng)。我想，如果老師遇到這種情況，應(yīng)該用溫和的語氣把孩子的錯(cuò)誤指出來，引導(dǎo)孩子明白自己的錯(cuò)誤，而不是直接譴責(zé)孩子。這樣，孩子才能感受到老師的溫暖與關(guān)愛。

三、師風(fēng)傳承與建設(shè)是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)

師風(fēng)不僅體現(xiàn)在師德，還體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中的態(tài)度、方法、風(fēng)格、作風(fēng)等方面。優(yōu)秀的師風(fēng)是幼兒園教育傳承和發(fā)展的保障。幼兒園教師應(yīng)該以身作則，發(fā)揮自己的榜樣力量，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

在我教育教學(xué)過程中，我非常強(qiáng)調(diào)自己的師風(fēng)建設(shè)。我把課堂視為我的舞臺(tái)，在上課時(shí)展現(xiàn)自己優(yōu)秀的師風(fēng)。我注重從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。通過教育教學(xué)實(shí)踐，我不斷完善自己的思想和行為，為孩子們樹立榜樣。

四、堅(jiān)守師德、弘揚(yáng)師風(fēng)是幼兒園教育發(fā)展的基石

只有我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦胁粩鄨?jiān)守著師德，發(fā)揚(yáng)著嶄新的師風(fēng)，才能不斷提高幼兒園教育的質(zhì)量，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們需要深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性，以此為基礎(chǔ)，成為可以信賴、值得尊重的教師，為幼兒教育事業(yè)健康穩(wěn)定地發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇10

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)

近日，幼兒園接到上級(jí)通知，要在全校范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)。并寫下約兩千字得筆記。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。

一直沒有覺得自己的師風(fēng)師德有什么問題，可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。我們需要做更多的批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。

倒不是自己的師風(fēng)師德沒有一點(diǎn)問題，也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界，荀子還說,“君子博學(xué)而日參省乎己,則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人?？墒俏矣X得教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更重要的是從上抓起，而不是從下面來抓。

一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣與教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大關(guān)系。能不能做好，要看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴，說出一通話來就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。

而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。

但我們現(xiàn)在的情況與許多事情相反。責(zé)任被推卸了。很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，更不用說領(lǐng)導(dǎo)了。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。

說起師風(fēng)師德，俗話說，“學(xué)高為師，身正為范“說真的，一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì)，這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我認(rèn)為每個(gè)老師都應(yīng)該有這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒有任何問題。

問題是，我們的領(lǐng)導(dǎo)能否有一個(gè)好的教學(xué)風(fēng)格，成為教師的榜樣。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能成功，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說，“兄弟們，跟我來。

”帶頭沖向敵人。而國(guó)民黨的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有的東西。我們的統(tǒng)治者是像當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨，還是像當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨。

而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么，在一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，如何有什么好處的話，不是想著誰應(yīng)該得到，而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu)，比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢，對(duì)于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話，屬下的人，有怎么會(huì)有人不聽話，會(huì)有做不好的事情呢。

我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo)，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風(fēng)，一陣風(fēng)過后，什么都沒有了，什么都不講了。如果這樣下去，再亂的建筑也做不好。

我敢說，教師隊(duì)伍中，大部分的人是好的，而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層，我想有幾個(gè)能問心無愧的這樣說，也許他們也會(huì)問心無愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國(guó)有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同，人就會(huì)變的。這也是實(shí)實(shí)，至少是一般規(guī)律。

也許有人會(huì)覺得我有點(diǎn)憤世嫉俗，有點(diǎn)不平衡。其實(shí)我覺得自己的心理還是很健康的，我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已，說出來，也許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過，話還是可以讓人說的，這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處，有同感的可以暢聊。其實(shí)，我對(duì)這個(gè)時(shí)代充滿了感激。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿

篇一 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天我很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和你在一起，向你學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。

我記得上初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡和鄰居五六歲的孩子玩牛皮。就這樣，我懷著一個(gè)跳出牛皮的夢(mèng)想，我考上了職業(yè)學(xué)院的幼兒園班。

臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。

當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

我記得在幼兒園工作的第一天，我看到一群無辜的孩子和好奇的面孔。我有點(diǎn)不知所措。幸運(yùn)的是，我遇到了黃老師，我的班主任。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。一些孩子聰明，漂亮，干凈，在老師中很受歡迎。 有些孩子調(diào)皮不整潔，在老師中不受歡迎。

從教半年，讓我知道什么是真正的幼兒園老師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要有知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，一名合格的幼兒園教師首先應(yīng)該具備什么？

可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

因?yàn)槲沂且幻變簣@教師，我要對(duì)我的孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)平等真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。

仁愛無私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)懷中健康成長(zhǎng)！

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

親愛的家長(zhǎng)、老師和朋友們

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有的人贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師很關(guān)心孩子，對(duì)工作很負(fù)責(zé)。

其實(shí)，幼兒教育是一項(xiàng)普通的、平凡的、偉大的工作，有一定的困難和挑戰(zhàn)。做得好真的不容易。

作為幼兒園教師，首先要熱愛學(xué)前教育事業(yè)和兒童事業(yè)。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：

讓每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒園教師的工作就是實(shí)施關(guān)愛教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。讓孩子們的身體、心靈和精神都能茁壯成長(zhǎng)。

自從踏進(jìn)幼兒園的大門，我就知道當(dāng)一名幼兒園教師并不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個(gè)孩子。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。孩子們能感受到老師的真誠(chéng)。在日常活動(dòng)中，老師需要時(shí)刻關(guān)注孩子們，

找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，及**價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子們接受老師時(shí)，他們可以主動(dòng)接受老師的教育。

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為教師必須有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。

對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打**給家長(zhǎng)，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒園教師，第二，我認(rèn)為教師應(yīng)該積極主動(dòng)。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平和素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講結(jié)束了，謝謝你的收聽！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇11

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一

一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為在其位，謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓， 師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)親其師、敬其師，從而信其道，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

鄧小平同志說：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教育的目標(biāo)是德才并重，以德為主。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)？在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二

國(guó)家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表xx同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才 能受到 老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文四

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。（wWW.jzD365.Com 迷你句子網(wǎng)）

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇12

說到師德師風(fēng)，相信大家第一時(shí)間就會(huì)想到這樣的話：做老師，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)……的確，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋?，但我們?yīng)該配得上這個(gè)贊。不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望的話。這是我們需要努力的方向，也是我們必須達(dá)到的目標(biāo)。

師德對(duì)于一個(gè)老師來說尤為重要，因?yàn)槔蠋熓呛⒆有袨榈臉?biāo)桿，他們的言行舉止都潛移默化地影響著孩子。因此，師德的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對(duì)師德師風(fēng)的研究，我可以簡(jiǎn)單談?wù)勔韵陆?jīng)驗(yàn)：

一是嚴(yán)于律己，注重言行。做老師，堅(jiān)持自律，增強(qiáng)自制力，每天都帶著好心情投入工作，笑著迎接孩子。幼兒園工作繁瑣，壓力大，但我冷靜地面對(duì)，不計(jì)較個(gè)人得失，不帶個(gè)人情緒工作?？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)、充滿情感的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子。用平常的心態(tài)和愉快的心情做真實(shí)的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在品質(zhì)。天生麗質(zhì)固然可以給人美感，讓人心情愉悅，但作為老師，更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，所以老師自身的知識(shí)和內(nèi)在素質(zhì)就顯得尤為重要。只有不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己，才能把學(xué)生教好。在教學(xué)中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧，使常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是使教師成為教師的關(guān)鍵。只有精通商業(yè)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果教師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心。教師要想提高教學(xué)專業(yè)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參與專業(yè)培訓(xùn)。并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新的教學(xué)方式，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)孜孜不倦，精益求精。

三、堅(jiān)持“一切為了孩子，一切為了孩子”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，努力做到發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個(gè)孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，妥善處理好老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識(shí)。用師父的愛，鑄就崇高的師魂。在教育上，要嚴(yán)于愛，嚴(yán)于愛。如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使，那么我們將生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要很多人員的配合才能辦好，這就要求教師要有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè)字。簡(jiǎn)單地說，就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、合作、互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。只有融入這個(gè)大家庭，個(gè)人才能進(jìn)步，體驗(yàn)工作的樂趣，幼兒園也才能發(fā)展得好。因此，在我們的工作中，要注重與老師的配合，不計(jì)較個(gè)人得失，在集體榮譽(yù)的前提下做好每一項(xiàng)工作。

所以，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種博大精深的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位！師德需要修養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位老師的修養(yǎng)！在我的人生中，我不需要朝氣蓬勃，只要我繼續(xù)我的師德，通過不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越，讓自己實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇13

這學(xué)期我?guī)У氖切“辔以谂ν瓿勺约悍止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：（1）虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，借此來不斷提高自己的保育水平。（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合

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師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇14

今年，xx幼兒園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過研究，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育的重要性。作為一名幼兒園教師，你必須具備廣博的知識(shí)、高尚的品德和優(yōu)秀的師范。教師不僅要有廣博的知識(shí)，而且要有高尚的品德。良好的師德和高尚的師風(fēng)是良好教育的靈魂。

作為老師，你不能說一套做一套。我與一群五六歲的孩子打交道，我是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“身正則不聽命，身不正則不聽命。”對(duì)師德的一切要求都是建立在教師人格之上的，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特質(zhì)上。我很樂觀，每天把好心情投入到工作中，微笑著迎接孩子們?？粗议L(zhǎng)們滿懷信心地將孩子交給我，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開心玩耍，我覺得這就是我工作的價(jià)值和收獲。可以說，我每天都以平和的心態(tài)、充滿情感的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理，用平常的心態(tài)和快樂的情緒做真實(shí)的事情。

有一種愛叫無私，有一種愛叫關(guān)懷，有一種愛描繪偉大的靈魂，有一種愛唱出高尚的品質(zhì)。那就是老師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。愛年幼的孩子，像母親一樣熱情地愛每一個(gè)孩子，這就是你工作的好處。當(dāng)孩子健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，你會(huì)很開心，也會(huì)感受到工作的快樂。好師風(fēng)的構(gòu)成，要求我提高自律意識(shí)，自覺改正生活和工作中的不良習(xí)慣，在孩子心中樹立良好的師德師風(fēng)形象。

一定要熱愛幼兒教育事業(yè)，為幼兒教育事業(yè)盡一份力。我選擇了幼兒教育這個(gè)職業(yè)。我對(duì)自己的選擇無怨無悔，不分名利，我進(jìn)取創(chuàng)新。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，即使是一個(gè)小動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣，孩子才能理解老師的教育，愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

尊重每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都渴望得到老師的愛和尊重。平等對(duì)待孩子，不要在下級(jí)責(zé)罵他們。只有把愛傳遞給孩子，讓孩子得到重視，讓孩子得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師，愛護(hù)老師，愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識(shí)。

努力吧。作為一個(gè)講道教學(xué)的老師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷提升自己，才能把孩子教好。如果孩子馬虎，你怎么能要求他們認(rèn)真。提高自身素質(zhì)，需要不斷學(xué)習(xí)，勤奮探索，不斷開發(fā)新的教學(xué)方法。

以身作則。教師的言行對(duì)孩子的思維、行為和素質(zhì)有著潛移默化的影響。孩子喜歡模仿老師的言行，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生終生的影響。因此，教師必須時(shí)刻為孩子樹立好榜樣。要求孩子做什么，他們必須先做。堅(jiān)持自律。所以，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位！師德需要修養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位老師的修養(yǎng)！

我希望我的愛能夠獻(xiàn)給我熱愛的工作，我希望我的愛能夠影響我教過的每一個(gè)孩子。在我的生活中，我不需要精力充沛，只要我繼續(xù)我的師德，讓自己通過不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 篇15

（由于是模擬寫作，以下內(nèi)容純屬虛構(gòu)，不代表任何真實(shí)情況）

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名幼兒園教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于幼兒園教育工作的重要性。去年，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)，作為與會(huì)者之一，我深有感觸，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享給大家。

一、師德師風(fēng)的內(nèi)涵

師德師風(fēng)作為教師必須遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則，包括教師的職業(yè)道德、工作作風(fēng)、精神素質(zhì)等方面。師德師風(fēng)是教師從事育人工作的重要標(biāo)準(zhǔn)和土壤，它的好壞關(guān)系到教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)和社會(huì)形象。幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒園教育的特點(diǎn)，大力培育師德師風(fēng)。

二、師德師風(fēng)的重要意義

1、樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。幼兒教育是一項(xiàng)神圣的工作，需要教師用心付出、用情感引領(lǐng)、以身作則。

2、增強(qiáng)責(zé)任心。幼兒教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡力為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、提升職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德與教育質(zhì)量密不可分，師德高尚的老師對(duì)幼兒有積極的啟示作用，可以更好地引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。

4、涵養(yǎng)良好的工作作風(fēng)。幼兒教師的工作作風(fēng)是幼兒園教育標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分。注重細(xì)節(jié)、規(guī)范個(gè)人言行，讓幼兒園成為一個(gè)溫馨、放心的成長(zhǎng)之地是我們的使命。

三、如何實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的提升

1、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師，首先要有良好的自我修養(yǎng)。要勇于承認(rèn)自己的不足，對(duì)自己進(jìn)行自我教育，不斷學(xué)習(xí)、自律。

2、提升教育能力。對(duì)于幼兒教育教師而言，只有具備良好的教育能力、專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮教育力量。

3、注重情感教育，塑造良好的性格。情感教育需要從關(guān)愛、尊重、寬容等方面進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的包容、理解和關(guān)愛，才能夠培養(yǎng)出良好的性格。

4、嚴(yán)格遵守教育規(guī)范。教育規(guī)范是保障教育質(zhì)量的重要手段，教師需要切實(shí)遵守教育規(guī)范，進(jìn)行規(guī)范的教育實(shí)踐。

四、個(gè)人體會(huì)與感悟

在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)上，我認(rèn)識(shí)到“有德方有人”的道理，一個(gè)老師的內(nèi)在素質(zhì)、職業(yè)道德、個(gè)人品行的優(yōu)劣程度就是他作為教師的發(fā)展程度。每一個(gè)幼兒教育者都應(yīng)該捫心自問：“我是一個(gè)怎樣的老師，我做得好嗎？”自覺地遵守教育法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，涵養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，對(duì)幼兒教育家這個(gè)光榮的職業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在實(shí)踐中應(yīng)更加注重情感關(guān)懷，密切教師與幼兒的關(guān)系，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，深入挖掘幼兒的個(gè)人特長(zhǎng)，從而達(dá)到育人的目的。讓每一位幼兒長(zhǎng)大后都成為獨(dú)立、自強(qiáng)、樂觀進(jìn)取、有愛心的人，這就是我們教育人的使命和使命所在，也是每名幼兒園教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。

總之，幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過程，需要我們不斷地實(shí)踐與思考，提升自我素養(yǎng)并恪守職業(yè)綱領(lǐng)，把握教育的精髓，才能更好地為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作為一名有責(zé)任心的教師，我會(huì)繼續(xù)深入研究和實(shí)踐，提高自己的師德師風(fēng)。我相信，在大家共同的努力下，必將把我們幼兒園建設(shè)成為一個(gè)充滿活力、陽光和和諧的大家庭！