護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)(錦集十三篇)

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)。

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護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇1】

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國(guó)英，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。

兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。

起先，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。

來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子，我的心里更加緊張了，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說(shuō)不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見(jiàn)，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清楚……做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見(jiàn)回血后立即平放針柄，再入2～3mm，我回頭一看，滴液通暢……

人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……

兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)?；赝麅嚎?，我為它默默祝福。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇2】

十一個(gè)月的護(hù)士實(shí)習(xí)結(jié)束，告別實(shí)習(xí)生活的同時(shí)，我們也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作。今年在日常監(jiān)督檢查和專項(xiàng)整治中對(duì)不符合食品衛(wèi)生、生活飲用水、傳染病防治要求的單位下達(dá)了衛(wèi)生監(jiān)督意見(jiàn)書(shū)要求限期整改的學(xué)校有213所;

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康。在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中損壞的衛(wèi)生設(shè)施未及時(shí)修繕，甚至有個(gè)別的學(xué)校食堂缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施;在實(shí)行食品留樣制度和進(jìn)貨索證、臺(tái)帳記錄方面的執(zhí)行情況也參差不齊。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任?；颊卟艜?huì)充分表達(dá)自己的所思所想。在學(xué)生生活飲用水方面，部份學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)的原因沒(méi)有向?qū)W生提供安全可靠的飲用水;還有個(gè)別學(xué)校的自備水貯水池?zé)o防護(hù)設(shè)施，特別是一些農(nóng)村學(xué)校生活飲用水水源選擇不當(dāng)，取水點(diǎn)污染嚴(yán)重，防護(hù)設(shè)施不符合衛(wèi)生要求(如井臺(tái)高度不夠、井蓋未上鎖、蓄水池未加蓋密封等);學(xué)校普遍存在生活飲用水消毒不規(guī)范，無(wú)消毒管理制度、消毒記錄。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面。從開(kāi)始得知要到門(mén)診實(shí)習(xí)時(shí)，所有的人都告訴我在門(mén)診沒(méi)有什么可學(xué)的，就是每天測(cè)體溫，然而一個(gè)多月的導(dǎo)醫(yī)和分診實(shí)習(xí)生活讓我徹底改變了這種看法，門(mén)診是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院的臉面，然而門(mén)診護(hù)士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見(jiàn)面的第一人，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的。好印象很容易被病人接納和信任。與病人見(jiàn)好第一面，做好醫(yī)院的形象使者。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者。在與病人第一次見(jiàn)面時(shí)，要用最親切的微笑來(lái)面對(duì)病人。無(wú)論自己在其它時(shí)間、其它問(wèn)題上有什么不愉快的事情發(fā)生，工作時(shí)一定要控制好情緒，要用最親切的微笑面對(duì)每一位就診病人，使病人能夠安心的就診。當(dāng)每一位就診病人邁進(jìn)門(mén)診的那一刻我都會(huì)主動(dòng)面帶微笑迎向前去說(shuō)：您好先生/女士/寶貝(面對(duì)小朋友時(shí))“

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇3】

作為一名護(hù)士實(shí)習(xí)生，我很榮幸能夠參與到護(hù)理工作中，學(xué)習(xí)并實(shí)踐護(hù)理技能，與病人和醫(yī)護(hù)人員建立聯(lián)系，并感受到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，收獲了很多。首先，我意識(shí)到護(hù)士的作用非常重要。護(hù)士在臨床實(shí)踐中是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的核心之一，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并配合其他醫(yī)護(hù)人員的工作，為患者提供全面，卓越的護(hù)理服務(wù)。

其次，我了解到了護(hù)理工作的基本要求和流程。在進(jìn)行任務(wù)之前，我們首先要進(jìn)行全面的評(píng)估，以確保精準(zhǔn)護(hù)理。我們還要細(xì)心觀察患者的病情變化，并根據(jù)醫(yī)囑及時(shí)執(zhí)行診療和藥物治療。在此過(guò)程中，詳細(xì)的記錄和交流是必不可少的。通過(guò)協(xié)同工作，我們共同為患者創(chuàng)造了一個(gè)安全和舒適的環(huán)境，幫助他們讓疾病得到控制并恢復(fù)健康。

此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何與患者溝通。我們的第一要義是以患者為中心，提高患者的自我管理技能，并積極鼓勵(lì)患者，并提供良好的情感支持，看到患者獲得健康的改觀，帶給我很多成就感。

最后，護(hù)理工作并非只是強(qiáng)調(diào)技能方面，溫暖關(guān)懷肯定是對(duì)患者護(hù)理的重要一環(huán)。在此期間，我要對(duì)患者有足夠的耐心，和患者盡量用親近方比聯(lián)系溝通，不斷去滿足患者的需求，所需要的支持和幫助。

總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我護(hù)理生涯成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。從中我獲得了很多關(guān)于護(hù)理工作的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到了護(hù)士在臨床實(shí)踐中的重要作用。同時(shí)，實(shí)習(xí)讓我更加了解患者和自己，也讓我對(duì)以后的專業(yè)發(fā)展有更加清晰的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)。 我相信，在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，希望在以后的實(shí)踐中也享受到護(hù)士的貢獻(xiàn)和成就。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇4】

時(shí)間在悄悄的流逝，歲月在偷偷的奔跑。不經(jīng)意間幾個(gè)月的實(shí)習(xí)匆匆過(guò)去，在這期間，我學(xué)到很多東西，實(shí)習(xí)與在校上課不同，相比較而言，它更是一種磨練。是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所學(xué)專業(yè)文化知識(shí)的膚淺和在臨床實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些基本的操作感到無(wú)從下手，這讓我感到非常的困惑。在學(xué)校自我感覺(jué)專業(yè)知識(shí)掌握良好，實(shí)踐應(yīng)該也差不到哪里，但真正下到臨床，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及工作所嚴(yán)格要求的，臨床的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致、復(fù)雜得多，這時(shí)才領(lǐng)悟到“知之不若行之”重要性。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自身在熟練掌握基本操作的基礎(chǔ)上對(duì)護(hù)理這門(mén)專業(yè)也有了更進(jìn)一步的了解，不僅如此，我自身在其他方面也收獲頗豐，很感謝這次實(shí)習(xí)的平臺(tái)，它不僅深層次的鍛煉了自我，更為今后我們踏上護(hù)理工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間所聞所感作出如下方面的歸納：

一、要勤于學(xué)習(xí)。

作為一名護(hù)理工作人員，精湛的技術(shù)是靈魂，我們要不斷追求新的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，持之以恒的態(tài)度。勤于并善于學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向醫(yī)院的專家、學(xué)者學(xué)習(xí)，向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素質(zhì)。

二、要嚴(yán)于律己，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)期間自身要引起高度重視，始終持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，做到自律。這就是我覺(jué)得在學(xué)校和進(jìn)入單位的一個(gè)很大不同點(diǎn)，在工作崗位上,對(duì)待自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，必須及時(shí)得到糾正。因?yàn)榻佑|的對(duì)象不同，所以做事情一定不能分心，我們要對(duì)每一位患者的負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)，更要為我們母校負(fù)責(zé)。于人負(fù)責(zé)就是于己負(fù)責(zé)。與此同時(shí)，良好護(hù)患溝通的作用也更加凸顯，護(hù)理不僅僅是日常的護(hù)理工作，更重要的是工作過(guò)程中予以患者的人文關(guān)懷，這點(diǎn)在護(hù)理工作中體現(xiàn)的尤為重要，良好的溝通技巧也是便于工作順利開(kāi)展的潤(rùn)滑劑。

三、要磨煉自己的耐性。

在醫(yī)院工作要有足夠的耐心、愛(ài)心、同情心，要懂得奉獻(xiàn)，比如很平常的為患者及其家屬進(jìn)行的健康宣教，一定要讓患者及家屬真正了解到宣教的目的和內(nèi)容，這其中就免不了家屬的詢問(wèn)，面對(duì)這樣的情況我們護(hù)理人員一定要耐心解釋，直到患者家屬理解為止。我們要用心地維護(hù)患者健康，呵護(hù)患者的生命，以患者為中心，用心地全心全意為患者服務(wù)。

四、注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。

知是行的窗戶，行是知的老師，光有知識(shí)不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜，所以我們要珍惜每次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，用實(shí)踐出真知，在掌握好專業(yè)文化的前提下，將理論運(yùn)用到臨床實(shí)踐當(dāng)中去，掌握更加熟練的專業(yè)操作技能。

以上是我在實(shí)習(xí)期間所做的大概歸納總結(jié)，在此之外我更加想感謝一個(gè)人，一位時(shí)常陪伴我們左右、時(shí)刻關(guān)心同學(xué)內(nèi)心所需所想、一位不是慈母勝似慈母的恩師，她就是我們的班主任——李改平老師。在外實(shí)習(xí)的這段期間里，我們的班主任李老師除了學(xué)校日常繁忙的工作之外，時(shí)常關(guān)心我們每個(gè)在外實(shí)習(xí)同學(xué)的情況，電話、微信用盡各種聯(lián)系方式來(lái)了解關(guān)心我們的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)幫助我們克服每一步的困難。而且繁忙之中還抽出時(shí)間來(lái)醫(yī)院看望我們所有同學(xué)，每次見(jiàn)面，那種激動(dòng)感與幸福感爆棚的感覺(jué)簡(jiǎn)直難以溢于言表，一時(shí)間總有著說(shuō)不完的話。但我們更明白老師的良苦用心，老師每?jī)芍茏屛覀円孕〗M的形式總結(jié)自己所學(xué)到東西和實(shí)習(xí)中所遇到的困難，并將這些及時(shí)的反饋給老師，這及時(shí)的總結(jié)也讓我們受益匪淺，也真正體會(huì)到總結(jié)的重要性，有則改之無(wú)則加勉，成為我們進(jìn)步的助推器。

醫(yī)為仁人之術(shù)，必備仁人之心這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，作為一名護(hù)理工作者，要懷一顆仁愛(ài)之心，用所學(xué)知識(shí)去救治呵護(hù)更多人的健康。這次實(shí)習(xí)之旅讓我學(xué)到很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多不足，我將會(huì)利用在校不多的時(shí)間來(lái)糾正和彌補(bǔ)不足，以便日后更好的投入到這份工作當(dāng)中去。耳畔又響起……“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇5】

實(shí)習(xí)結(jié)束了，x個(gè)月的實(shí)習(xí)是一段很充實(shí)的經(jīng)歷，同時(shí)我在實(shí)習(xí)中也在不斷提高，畢業(yè)后的自己需要這種精神，需要這么一個(gè)機(jī)會(huì)，在工作當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了很多，跟人際關(guān)系這都需要一個(gè)妥善的處理，我在工作當(dāng)中一直強(qiáng)調(diào)對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)期間我也堅(jiān)持了自己原則，隨時(shí)隨地保持一份責(zé)任心，這次的實(shí)習(xí)我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃也清晰了許多。就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。有時(shí)間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對(duì)于術(shù)后的病人要時(shí)刻觀察他的生命體征。每天我們都要不停的在各個(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心病人，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化。

在xx醫(yī)院x個(gè)月這對(duì)我來(lái)講不短，工作需要這么一個(gè)實(shí)習(xí)去了解，摸索之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的我一直沒(méi)有這種感覺(jué)在，這真的很然我感慨在，自己的專業(yè)能力不能說(shuō)很優(yōu)秀，但是在學(xué)校的時(shí)候也是數(shù)一數(shù)二，在班級(jí)的也是很不錯(cuò)的了，這次來(lái)到了xx醫(yī)院實(shí)習(xí)讓我知道了自己知識(shí)匱乏，實(shí)習(xí)跟在學(xué)校是不一樣的， 這完全是兩碼事，但是通過(guò)學(xué)校的一個(gè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，接觸到工作之后還是保持了良好的心態(tài)，這個(gè)心態(tài)也是讓我維持了這么久的一個(gè)穩(wěn)定工作。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中讓我知道自己專業(yè)知識(shí)掌握的重要性，因?yàn)橐磺泄ぷ鞯那疤岫夹枰约褐涝趺醋?，但是什么事情都需指?dǎo)，什么事情都需要幫助那就顯得太青澀了，自己很多時(shí)候還是需要自己知道怎么處理在，實(shí)習(xí)就讓我加強(qiáng)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是一直的，工作當(dāng)中當(dāng)然是最直接的學(xué)習(xí)，也是映象最深刻的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了四個(gè)月，回想自己離開(kāi)學(xué)校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情，然而來(lái)到這個(gè)陌生的地方，心理難免會(huì)有些不安，在我還沒(méi)來(lái)得及睜開(kāi)眼睛看看這個(gè)城市的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始投入緊張的臨床實(shí)習(xí)中。然而我們還是克服了各種心理障礙度過(guò)了最初的那段艱難時(shí)期。

當(dāng)然在這里實(shí)習(xí)了這么久不僅僅只有專業(yè)知識(shí)的提高，自己處理事情的應(yīng)變能力是很明顯的，自己都需要去培養(yǎng)，在工作當(dāng)然中我積極的參加各種講座，其實(shí)在工作當(dāng)中這些都是不輕松，需要我有一個(gè)認(rèn)真態(tài)度去對(duì)待，也保持自己對(duì)工作的熱愛(ài)，我也通過(guò)實(shí)習(xí)提高的自己社會(huì)閱歷，一直在學(xué)校都是溫室的花朵，經(jīng)歷的事情不是那么有壓力，當(dāng)然實(shí)習(xí)當(dāng)中承受的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，可是未來(lái)的工作我會(huì)堅(jiān)定下去。臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師天天講課，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問(wèn)題去工作，常帶著一本小筆記本，把每天的問(wèn)題寫(xiě)上。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇6】

但是即便自己認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了，可還是在幫助配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫(xiě)病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人。憑著幾分鐘前接觸的印象，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè)，把藥單給他之前沒(méi)有報(bào)名字認(rèn)人。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的改正了，可事發(fā)之后我感到害怕。假如因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎?這是一個(gè)教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事之前都必須嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。

見(jiàn)習(xí)中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到病人要求某某護(hù)士給他打針，議論著誰(shuí)打針技術(shù)高，誰(shuí)又打得很疼。其中聽(tīng)到最受打擊的一句話是：“千萬(wàn)不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了。”這讓我很不服氣，可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累一定經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會(huì)尊敬你，信任的讓你為他打針。

這次見(jiàn)習(xí)我學(xué)會(huì)了許多，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無(wú)法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的站立。一天工作下來(lái)已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加鍛煉身體才行。要知道自己如果倒下了還怎么救死扶傷啊。見(jiàn)習(xí)還讓我了解了藥理這門(mén)學(xué)科的重要性。以前一直認(rèn)為，藥理作為一門(mén)考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真，護(hù)士又不為病人開(kāi)藥。直到有一病人問(wèn)我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答?？磥?lái)好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是非常有必要的。

還記得日全食那天，病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播，而我們護(hù)士卻不停地忙碌著。親眼目睹窗外天色由亮變暗，又由暗變亮。一位護(hù)士開(kāi)玩笑的說(shuō)：“唉，我們護(hù)士就是辛苦呀，從白天忙到黑夜，又黑夜忙到白天。”這是句玩笑話，可護(hù)士的辛苦卻是真的。忙碌、危險(xiǎn)、責(zé)任，這八個(gè)字是我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。做一名優(yōu)秀的護(hù)士將成為我一生奮斗的目標(biāo)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谶@一個(gè)月里，我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的很多東西，接觸了很多人，找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，也對(duì)護(hù)理工作有了更深的認(rèn)識(shí)。感謝這次見(jiàn)習(xí)，它讓這次暑假變得有意義了許多。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇7】

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問(wèn)，其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。

在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕。我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長(zhǎng)理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習(xí)。

但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情。遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來(lái)到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?；ハ嘟涣?。

進(jìn)入臨床就是步入社會(huì)，就需要重視基本禮儀，這也是我們?cè)趯W(xué)校很少注重的方面。無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，對(duì)待病人要親切和藹，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法，注意一下文明的稱呼及用語(yǔ);見(jiàn)到同事和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦的呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇8】

護(hù)士實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一段實(shí)踐，也是走向獨(dú)立執(zhí)業(yè)的過(guò)程中必經(jīng)的一步。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)了很多的經(jīng)歷，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間充滿了困難和希望，也充滿了成長(zhǎng)和收獲。

困難

在實(shí)習(xí)的第一天，我們被分配到了普通病房。我剛開(kāi)始的時(shí)候還比較興奮，但是很快就發(fā)現(xiàn)自己的能力不足。每天需要完成的任務(wù)很多，病人身體虛弱，需要更復(fù)雜的治療，而我們需要做的僅僅是協(xié)助醫(yī)生和護(hù)士。每天需要掌握病人的病史、記錄病情、觀察病人的生命體征等等。面對(duì)這些任務(wù)，我感到壓力很大。我必須學(xué)會(huì)如何分配時(shí)間，控制自己的情緒和緊張感。

另一個(gè)困難是，我們必須接觸到一些特殊情況。有一天，普通病房接收了一位病人，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)處于生死邊緣，必須立即進(jìn)行手術(shù)?？吹剿菬o(wú)助的眼神，我難受得不行。但是作為一個(gè)護(hù)士，我們必須堅(jiān)強(qiáng)，將她送到手術(shù)室。這對(duì)于一個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是非常困難的。

希望

雖然實(shí)習(xí)充滿了困難，但是也充滿了希望。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行溝通。我們?cè)诿總€(gè)病房都有責(zé)任介紹自己和我們的目的，以及向病人和他們的家人詳細(xì)介紹他們的病情。當(dāng)病人和家人明白了我們的目的和意圖時(shí)，我們就可以與他們建立合作關(guān)系，并積極思考病人最好的利益。

另一個(gè)希望在于我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理的知識(shí)和技能。我學(xué)習(xí)了如何測(cè)量體溫、血壓、脈搏和呼吸頻率，如何將靜脈注射推入病人體內(nèi)，如何觀察病人的情感和生理反應(yīng)。這些知識(shí)和技能不僅讓我成為一個(gè)合格的實(shí)習(xí)生，而且對(duì)我未來(lái)的護(hù)理生涯也有很大的幫助。

成長(zhǎng)和收獲

通過(guò)實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多。通過(guò)困難和希望，我變得更加成熟，并且成為了一個(gè)更有自信的護(hù)士。我掌握了大量的診斷和治療技能，敢于拉近和病人的距離，成為他們的伙伴。通過(guò)實(shí)習(xí)我還學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任并成為一個(gè)合作和有條理的團(tuán)隊(duì)成員。

通過(guò)實(shí)習(xí)我還學(xué)到了一個(gè)極為重要的方面：人性化護(hù)理。我們不僅要關(guān)心病人的身體狀況，還要關(guān)心他們的心理狀態(tài)。在緊張和害怕的時(shí)候，病人需要更溫暖和友好的環(huán)境。我學(xué)會(huì)了如何建立這種環(huán)境，并且在有需要的時(shí)候提供支持。

在結(jié)束實(shí)習(xí)期后，我感到非常滿意。我在實(shí)習(xí)中克服了許多的困難和挑戰(zhàn)，并獲得了更多的信心。我感謝這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇9】

作為一名正在實(shí)習(xí)的護(hù)士，我深刻地意識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，下面我就談一談我的心得體會(huì)。

首先，護(hù)理工作需要非常高的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。我們每天都在處理病人的生命和健康，一絲疏忽都會(huì)對(duì)病人造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。因此，我們必須時(shí)刻以患者的安全為第一優(yōu)先，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行各項(xiàng)工作流程，確保醫(yī)療品質(zhì)和安全性。

其次，社交能力對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)也是非常重要的。我們需要與病人、家屬和其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)，以更好地實(shí)現(xiàn)病人的全面護(hù)理。這也需要我們具備較高的交流能力和處理復(fù)雜關(guān)系的技巧。

此外，護(hù)理工作還需要我們擁有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力。在面對(duì)不同類型的病人時(shí)，我們需要根據(jù)其病情特點(diǎn)和治療方案進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，護(hù)士需要持續(xù)不斷地對(duì)疾病的治療方法、新技術(shù)和新藥品等相關(guān)知識(shí)加以學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

除此之外，細(xì)心、耐心和敏銳的觀察力也是護(hù)士所必需的素質(zhì)。在日常護(hù)理工作中，我們需要細(xì)心地觀察病人的生命體征和情緒反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的風(fēng)險(xiǎn)和異常情況，確保病人的舒適和安全。

在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候病人的身體狀況急劇惡化，需要進(jìn)行緊急搶救，而此時(shí)我們需要迅速應(yīng)對(duì)并掌握各項(xiàng)應(yīng)急措施；有時(shí)候病人的情緒波動(dòng)較大，需要我們采用各種方法穩(wěn)定其情緒、緩解其痛苦；有時(shí)候任務(wù)繁重且時(shí)間緊迫，需要我們高效地組織工作，協(xié)同合作，確保各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)完成。

總之，護(hù)理工作需要具備眾多的素質(zhì)和技能，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，還需要能夠堅(jiān)定信念、持之以恒。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)和今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，努力提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)患者，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇10】

短短兩個(gè)月的ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，非常感謝在此期間帶教過(guò)我的老師們以及和我搭班、交接班幫助過(guò)我的所有老師們，謝謝大家的不吝帶教!在沒(méi)來(lái)ICU之前，我以自己在科室?？乒g較長(zhǎng)的經(jīng)歷享受著科內(nèi)同事們對(duì)我“老師”的尊稱，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教著學(xué)生，進(jìn)入ICU培訓(xùn)后，方知自己理論、臨床護(hù)理技術(shù)還有很多要學(xué)的地方。雖然我工作多年，但是第一天進(jìn)入ICU還是被大量的儀器設(shè)備、各種報(bào)警聲、病人身上的各種管道所震撼到。這次培訓(xùn)，豐富了我的理論知識(shí)，提高了我的急救能力、危重病人的管理能力，以及各種儀器使用的熟練程度，令我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個(gè)月來(lái)的體會(huì)與大家一起分享：

1、團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作

這是我在ICU第一周感受最深的體會(huì)，讓我迫不及待的回自己科室向護(hù)士長(zhǎng)、向同事宣揚(yáng)，我們需要向你們學(xué)習(xí)。ICU的護(hù)理工作模式是管床責(zé)任制，上班時(shí)雖然每人都有自己管的病人，但是只要有同事忙不過(guò)來(lái)，不用要求都會(huì)有同組同事主動(dòng)過(guò)去幫忙。到下班時(shí)間，從不會(huì)有人做完自己的工作后直接下班離開(kāi)，一定會(huì)去問(wèn)同組同事是否需要幫助，大家一起上班一起下班。下一班接班都會(huì)提前，交完班之后都會(huì)說(shuō)一句令我很感動(dòng)的話“交完班沒(méi)什么事趕緊下班回家吧”，交班的護(hù)士也一定會(huì)盡量做完本班的工作，并會(huì)為下一班加好準(zhǔn)備靜滴的藥、快要續(xù)的泵。相互協(xié)作，事半功倍，這正是我們護(hù)理工作中所需要的。

2、扎實(shí)的理論知識(shí)

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。ICU設(shè)有專門(mén)的護(hù)士負(fù)責(zé)安排落實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房等工作，什么時(shí)候講課提前通知，講課者、學(xué)習(xí)者都可以提前查閱資料，這樣學(xué)習(xí)效果更好。參加過(guò)幾次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和查房讓我覺(jué)得不管年資高的還是新護(hù)士都有扎實(shí)的理論知識(shí)，值得學(xué)習(xí)。

3、熟練的護(hù)理技術(shù)操作

亞南老師是我的主帶教，她扎實(shí)的理論和的認(rèn)真細(xì)致的工作令我欽佩，跟著她使我初步掌握了ICU常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)，如：ICU常見(jiàn)藥品的使用及適應(yīng)癥、各類儀器的使用及報(bào)警的處理、動(dòng)脈采血、密閉式吸痰、心排的測(cè)量、各類管道的護(hù)理、血?dú)夥治黾俺Ｒ?jiàn)異常心電圖的識(shí)別等等。

4、基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)

ICU多為臥床病人，無(wú)自主生活能力，無(wú)家屬看護(hù)，吃喝拉撒全靠護(hù)士，護(hù)士既充當(dāng)了他們的家屬又充當(dāng)了他們的保姆角色，洗頭抹身、處理大便、修剪胡須指甲、翻身拍背落實(shí)到位，沒(méi)有半點(diǎn)含糊。每次翻身會(huì)細(xì)節(jié)到將病人的手腳放在舒適的位置，天冷及時(shí)蓋被，天熱及時(shí)換毛毯，我想對(duì)待自己的家人也不過(guò)如此，ICU的護(hù)士都有奉獻(xiàn)精神，值得學(xué)習(xí)!

5、優(yōu)質(zhì)細(xì)致的護(hù)理服務(wù)

ICU工作事無(wú)大小，大到搶救病人的生命，小到家屬送的一碗湯病人沒(méi)有及時(shí)喝都會(huì)交班下去，不會(huì)浪費(fèi)家屬的每一分孝心!

6、細(xì)節(jié)工作的處理

在ICU每個(gè)病人會(huì)用到很多耗材，病人危重、工作繁忙，但是她們不會(huì)漏收小到一個(gè)頭皮針，即使再忙也會(huì)記得在雜草紙上記錄，而且會(huì)有組長(zhǎng)、電腦班負(fù)責(zé)把關(guān)，大家一起維護(hù)自己的切身利益。病人滿意度直接關(guān)系到科室的責(zé)任目標(biāo)，每周一在大交班時(shí)匯報(bào)病人的滿意度情況并提出相應(yīng)的整改措施，減少了病人投訴的發(fā)生，可提高病人整體的滿意度!

兩個(gè)月太短，ICU有太多的知識(shí)可以學(xué)習(xí)，回到自己的職位，我會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到臨床，護(hù)理到病人，希望能解除他們的病痛、維護(hù)他們的健康!

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇11】

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，最令我難忘的莫過(guò)于護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)。通過(guò)在醫(yī)院的實(shí)踐中，我得以深入了解護(hù)理職業(yè)的本質(zhì)和內(nèi)涵。在這里，我將分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

一、專業(yè)知識(shí)的重要性

首先，護(hù)理實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，專業(yè)知識(shí)是護(hù)士職業(yè)中最基本的素質(zhì)之一。在實(shí)習(xí)期間，我們需要學(xué)會(huì)探查病人病情、進(jìn)行基本護(hù)理操作、執(zhí)行醫(yī)囑、記錄護(hù)理資料等技術(shù)操作。這些看起來(lái)簡(jiǎn)單的步驟，需要的是基本的護(hù)理知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，則無(wú)法勝任這份工作。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為需要盡早地學(xué)科知識(shí)，并將其運(yùn)用于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)上，要注重養(yǎng)成紀(jì)律性、協(xié)作者精神、創(chuàng)新意識(shí)等素質(zhì)，以提高自己的能力。在實(shí)習(xí)工作中，我們學(xué)生應(yīng)該利用所掌握的知識(shí)和技能，不斷完善自己的工作能力。

二、職業(yè)道德的意義

護(hù)理職業(yè)是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，護(hù)士要在日常工作和人際間的交往中保持職業(yè)操守。在實(shí)習(xí)期間，我得以深刻體會(huì)到護(hù)理專業(yè)的高尚品質(zhì)和職業(yè)道德對(duì)于實(shí)踐工作的重要性。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，碰到了很多病人和家屬想要了解或加入病人的治療，他們的情緒普遍比較激動(dòng)。在這種情況下，作為實(shí)習(xí)生，我應(yīng)該保持耐心、理性和積極的態(tài)度，協(xié)助患者和家屬進(jìn)行交流，解決問(wèn)題。此時(shí)，我們需要不斷提高自己的溝通能力和應(yīng)變能力，做到顧客滿意。

三、充分的溝通交流是治愈的重要組成部分

在護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了溝通與交流對(duì)于病人康復(fù)的重要性。在實(shí)踐操作中，護(hù)士們需要不斷和病人和家屬進(jìn)行溝通，了解患者需要什么服務(wù)，是哪里不適感。同時(shí)，也需要向病人講解關(guān)于病情和治療方案的信息，讓患者和家屬更好地參與治療中。有時(shí)，我們還需要考慮如何適當(dāng)?shù)陌参坎∪嘶蚣覍?，減輕他們的恐懼心理。在這一過(guò)程中，提高交流技能和應(yīng)變能力顯得尤其重要。

四、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士往往有機(jī)會(huì)提供更廣泛的服務(wù)和技能，也更有可能獲得相關(guān)職業(yè)認(rèn)證。在護(hù)理實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，規(guī)劃自己的事業(yè)發(fā)展方向。我認(rèn)為，學(xué)生在實(shí)習(xí)的同時(shí)，要在工作中注重積累工作經(jīng)驗(yàn)，找到自己最擅長(zhǎng)的方向，并且找到這個(gè)方向的研究和學(xué)習(xí)材料，提升自己。在這個(gè)學(xué)科中，持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅是提高自身護(hù)理能力的有效途徑，也是為了自身職業(yè)規(guī)劃提供了更多的機(jī)會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，護(hù)理實(shí)習(xí)是一次難能可貴的實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們能夠深入認(rèn)知到護(hù)理職業(yè)的本質(zhì)，鍛煉自我技能和應(yīng)變能力，激發(fā)職業(yè)道德和服務(wù)精神。因此，我建議，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生涯中多參加實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自身能力，為自己的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇12】

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)基本技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們走上工作崗位，成為一名正式醫(yī)務(wù)工作者前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。剛到科室的時(shí)候，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于科室的各種工作都處于一種陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己能否在這樣的新環(huán)境中順利進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)抱有懷疑，對(duì)整個(gè)科室的總體情況沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，老師們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)而耐心的介紹各科室的情況、一些規(guī)章制度和注意事項(xiàng)等，而他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，使我們很快地適應(yīng)并且很好的融入檢驗(yàn)科各科的工作中。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為我們?cè)卺t(yī)院的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)最重要的一點(diǎn)學(xué)會(huì)在平時(shí)的工作中如何學(xué)習(xí)和怎樣最大限度地去吸取老師的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)精華。在老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好地加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床相結(jié)合。實(shí)習(xí)的最大及最終目的不僅僅是熟悉掌握各種檢驗(yàn)儀器的操作技能，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和臨床思維分析能力。

作為一名實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間，不僅僅要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，工作，還有更重要的一點(diǎn)是如何在繁忙的工作中保護(hù)好自己，避免發(fā)生生物安全事故。我們剛到科室不久，陸主任就專門(mén)為我們舉行了一次“生物安全防護(hù)知識(shí)”講座，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有高度的生物安全意識(shí)，做好安全防護(hù)措施，在平時(shí)的工作中，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度做好防護(hù)工作，任何時(shí)候都不能掉以輕心，把發(fā)生安全事故的可能性降到最低。

護(hù)士實(shí)踐心得體會(huì)【篇13】

見(jiàn)習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己培養(yǎng)護(hù)師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。見(jiàn)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野，培養(yǎng)了我的思維。

雖然只是短短一個(gè)下午的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，但在紅會(huì)醫(yī)院我學(xué)到了許多許多的課本上和非課本上的東西。在去紅會(huì)醫(yī)院之前就聽(tīng)說(shuō)了這里的燒傷科是特色?？?，在全國(guó)都享有一定的聲譽(yù)。來(lái)到醫(yī)院才真正的感受到它的實(shí)至名歸，這里的燒傷科分很多個(gè)病區(qū)，可見(jiàn)醫(yī)院對(duì)這個(gè)?？频闹匾暢潭龋剖依锏尼t(yī)生護(hù)士的專業(yè)水平讓我感受到作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該具備的素養(yǎng)，科室先進(jìn)的儀器設(shè)備讓我體會(huì)到我們要學(xué)習(xí)的東西是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的。

這次我們見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容主要是燒傷科的護(hù)理查房。老師要求我們?cè)谶M(jìn)入病區(qū)前必須穿好頭套、腳套、口罩。后來(lái)到了病區(qū)的探視時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)家屬探視也是要求穿好防護(hù)服的。這讓我明白了，我們理論課上學(xué)習(xí)到燒傷的感染是主要也是十分難處理的并發(fā)癥，而感染恰恰又是可以預(yù)防的，如果我們規(guī)范護(hù)理操作，嚴(yán)格醫(yī)院衛(wèi)生管理，做好衛(wèi)生健康宣教，那我們就可以為病人減少并發(fā)癥對(duì)其的侵害，這或許就是護(hù)士對(duì)病人實(shí)際問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性的另一個(gè)反應(yīng)。

在護(hù)理查房過(guò)程中，老師用實(shí)際的病例給我們復(fù)習(xí)了專業(yè)課上學(xué)習(xí)的燒傷面積的估計(jì)方法以及包扎療法、暴露療法、半暴露療法運(yùn)用的區(qū)別。這讓我獲得了理論與實(shí)踐的完整知識(shí)，使我對(duì)長(zhǎng)如果處理得當(dāng)是否可以減輕孩子的嚴(yán)重程度呢?……其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該增加一些對(duì)特發(fā)事故處理應(yīng)急的知識(shí)，而我們護(hù)士其實(shí)在這其中可以充當(dāng)一個(gè)宣教者，把自己學(xué)到的急救護(hù)理知識(shí)傳授給基層民眾，普及應(yīng)急救治方法。

兩個(gè)小時(shí)的見(jiàn)習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了，在見(jiàn)習(xí)中學(xué)習(xí)到和見(jiàn)識(shí)到的東西，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了，它讓我提前親身體驗(yàn)了護(hù)師應(yīng)該具備怎么樣的素養(yǎng)，讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標(biāo)。