中班美術(shù)教案范文

中班美術(shù)教案。

為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂知識(shí)，教師需要事先準(zhǔn)備教案。在編寫(xiě)教案課件時(shí)，教師需要花費(fèi)一些心思。編寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)課件可以提高教師的教學(xué)水平。那么，如何編寫(xiě)高質(zhì)量的教案呢？欄目小編通過(guò)本篇“中班美術(shù)教案”將為大家呈現(xiàn)一個(gè)全新的視角。建議將此頁(yè)收藏起來(lái)，以便再次訪問(wèn)時(shí)使用。

中班美術(shù)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的`呀？"（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

活動(dòng)延伸：

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

中班美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在自主畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫(huà)各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、師生共同表演音樂(lè)游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導(dǎo)語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來(lái)跳舞，兩個(gè)圓圓來(lái)跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

二、自由組合畫(huà)圓。

1、教師示范畫(huà)圓。

（1）導(dǎo)語(yǔ)：圓圓還想到畫(huà)紙上來(lái)跳舞呢！

（2）教師：示范畫(huà)各種大小不同，組合不同的圓。

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來(lái)跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來(lái)跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來(lái)跳舞嗎？（請(qǐng)2—3位幼兒范畫(huà)并說(shuō)說(shuō)我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來(lái)跳舞的。）

2、交待要求、幼兒操作畫(huà)圓、教師巡回提示。

（1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來(lái)跳舞了……。

（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)大小不同、組合不同的圓。

（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫(huà)滿。

三、想象、添畫(huà)。

1、示范添畫(huà)。

（1）出示水彩筆，示范添畫(huà)太陽(yáng)。導(dǎo)語(yǔ)：（水彩筆）魔術(shù)棒說(shuō)：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問(wèn)：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”（畫(huà)上太陽(yáng)的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添畫(huà)小雞、金魚(yú)、花朵。

2、欣賞范畫(huà)，擴(kuò)展想象范圍。

（出示范畫(huà)）導(dǎo)語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，再與好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)，教師巡回。

（1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫(huà)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒講述。

（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。

（4）用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。

四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂(lè)園”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圓圓變成了XXX，說(shuō)的越多越好。

五、結(jié)束、延伸活動(dòng)：

1、戶外找圓圓。

教師：告訴你們噢！調(diào)皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂(lè)園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

相關(guān)知識(shí)

幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案大全(5篇)

教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，小朋友們才能更好地接受各知識(shí)要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫(xiě)的清晰而有條理呢？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案”，希望能為您提供更多的參考。

中班美術(shù)教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。

原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對(duì)嗎？endrikfelipe.com

二、幼兒作畫(huà)，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

3、教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。

最新幼兒園中班美術(shù)教案(5篇)

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中班美術(shù)教案【篇4】

目標(biāo)

1、根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1、作品《指影》。

2、白紙、記號(hào)筆、報(bào)紙。

過(guò)程

一、引起幼兒興趣

1、欣賞作品《指影》，說(shuō)說(shuō)指影的內(nèi)容。

2、討論并用手指學(xué)做指影。

二、嘗試表現(xiàn)

1、留下不同的指影：教師演示描畫(huà)指影，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出是怎么描畫(huà)的？

2、想象還能做出其它不同的姿勢(shì)嗎？

3、想象這些指影像什么？這些手印還會(huì)變成什么？

4、看一看想一想是怎么變過(guò)來(lái)的呢？

三、幼兒想象作畫(huà)

1、彎曲手指做個(gè)造型，并沿輪廓畫(huà)下來(lái)。

2、按描畫(huà)的輪廓想象可能像哪些物體，鼓勵(lì)別出心裁大膽想象。

3、根據(jù)想象，添畫(huà)細(xì)節(jié)特征。

四、看看猜猜

1、看看猜猜我們的手變出了什么？

2、一起學(xué)學(xué)做做。

中班美術(shù)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美。

2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫(huà)。

3．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4．嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)材料

示范畫(huà)1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫(huà)棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

活動(dòng)過(guò)程

反思與調(diào)整

1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。

2．組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3．提問(wèn)：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？

4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫(huà)，交代課題任務(wù)。

5．教師講解示范。

6．幼兒繪畫(huà)。

（1）幼兒按要求作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫(huà)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過(guò)度形式表現(xiàn)焰火，添畫(huà)空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

8．教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒(méi)有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看，活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。

中班美術(shù)教案【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣，通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果———葡萄。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看、摸、畫(huà)，來(lái)了解葡萄的形態(tài)及顏色。

2、通過(guò)手指印畫(huà)加深對(duì)葡萄基本特征的印象。

3、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)手指印畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀特征

活動(dòng)難點(diǎn)：正確用手指印畫(huà)

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景畫(huà)（葡萄園）、畫(huà)紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具

活動(dòng)過(guò)程

一、 開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、 手指操

2、 摸一摸

每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請(qǐng)幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。

二、 基本環(huán)節(jié)

1、看一看

（1）導(dǎo)入：

通過(guò)游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的'興趣。

（2）出示背景畫(huà)（葡萄園）

顏色：請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。

形態(tài)：請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。

特征：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。

2、畫(huà)一畫(huà)

（1）導(dǎo)入：

在畫(huà)紙上先畫(huà)一張示范圖，讓幼兒欣賞。

教師：今天老師和小朋友一起畫(huà)一幅葡萄寶寶的畫(huà)像送給它們作禮物，請(qǐng)小朋友看畫(huà)板上的畫(huà)紙。

（2）衛(wèi)生意識(shí)

教師通過(guò)對(duì)話來(lái)提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開(kāi)心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔，做事有始有終。

（3）操作

發(fā)畫(huà)紙后，請(qǐng)幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫(huà)紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導(dǎo)）

幼兒操作完畢，將畫(huà)展示于黑板上，點(diǎn)評(píng)。

三、 結(jié)束環(huán)節(jié)：

游戲

通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個(gè)圓滿的結(jié)束。

四、 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫(huà)。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。

《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫(huà)葡萄園 顏色：請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。 形態(tài)：請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。 特征：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。

中班美術(shù)教案【篇7】

步履目標(biāo)

一、考試測(cè)驗(yàn)運(yùn)用線條與圖形，馬糊樹(shù)桿及樹(shù)葉舉行發(fā)明性地裝璜與默示。

二、在步履中初步萌發(fā)顧惜樹(shù)木的情緒。

步履豫備

一、范畫(huà)二幅

二、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

步履入程

1、導(dǎo)進(jìn)情境

一、師：最近咱們了解了一位新朋儕——樹(shù)木，它是咱們?nèi)祟?lèi)的好朋儕。

教員想考一考小朋儕，為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋儕？樹(shù)木馬糊人有些什么幫忙呢？

（幼兒評(píng)論爭(zhēng)論中興）

二、：樹(shù)真是咱們的好朋儕，它護(hù)衛(wèi)了咱們的環(huán)境，又讓咱們的生計(jì)環(huán)境變患上這么大度痛快，大大年夜師都很喜歡樹(shù)。

三、師：要是將來(lái)的樹(shù)木能變患上更大大年夜度，那該有多好呀！

建議：克期咱們一塊兒往未來(lái)的森林里走一走，瞅一瞅未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子容貌像貌的？

2、評(píng)論爭(zhēng)論鑒賞

一、評(píng)論爭(zhēng)論一

（1）師：我瞅見(jiàn)了一棵大大年夜樹(shù)！（樹(shù)模畫(huà)一根豎線）

提問(wèn)：這是棵大大年夜樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)桿太細(xì)了，大大年夜樹(shù)樹(shù)桿粗粗的）

（2）師：我來(lái)加加粗，而今這棵大大年夜樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦！樹(shù)桿上伸出了手指，像在以及咱們大大年夜師打號(hào)召。

提問(wèn)：樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀？樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些照舊細(xì)一些？樹(shù)枝是怎么長(zhǎng)的？

像搭積木同樣，一個(gè)接著一個(gè)去上長(zhǎng)。

（師邊樹(shù)模邊評(píng)論爭(zhēng)論）樹(shù)枝越去上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。

二、評(píng)論爭(zhēng)論二

（1）提問(wèn)：這棵大大年夜樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？

（幼兒疏散，師選一種添上，畫(huà)滿樹(shù)枝）。

（2）提問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么？咱們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服？

（幼兒疏散，師選一種樹(shù)模）。

三、鑒賞對(duì)比

（1）師：森林里會(huì)有幾何棵樹(shù)呢？（良多棵）

那咱們接著向前走，再往找一找其他未來(lái)的樹(shù)。

（2）（出示典型）一會(huì)兒找到了良多棵。

提問(wèn)：這些大大年夜樹(shù)穿上了什么花腔的'新衣服？

（幼兒對(duì)比，教師回納形狀，排列形式）。

（3）他們的樹(shù)葉變成為了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

3、聯(lián)想創(chuàng)作

一、師：未來(lái)森林里的樹(shù)真大大年夜度，咱們接著再向前走，找找新朋儕，找患上越多玩的越喜悅。

二、提示

（1）未來(lái)的森林里大大年夜樹(shù)多照舊小樹(shù)多？（大大年夜樹(shù)多）

（2）向?qū)в變赫业揭豢迷傧蚯白?，多找?guī)卓貌煌瑯拥臉?shù)。

（3）在森林里咱們已找到了良多未來(lái)的樹(shù)，急速找?guī)讉€(gè)朋儕一塊兒玩，一小我或者許會(huì)在森林里迷路的。

三、（出示典型2）

瞅，我以及我的朋儕們玩的多喜悅。（向?qū)в變禾懋?huà)后臺(tái)）。

四、克期天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆入森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

4、向?qū)еv評(píng)

一、克期你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋儕？（幼兒數(shù)數(shù)）

二、你們找的真患上多，還剩下一點(diǎn)光陰，咱們來(lái)一塊兒往瞅一瞅朋儕們找到的未來(lái)樹(shù)吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走）

三、教師向?qū)в變撼驑?shù)桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

5、收?qǐng)觯?/strong>

克期的旅行真喜悅，咱們?cè)撘约皹?shù)朋儕再見(jiàn)了，進(jìn)展小朋儕們從此學(xué)會(huì)各種才調(diào)，將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái)，梳妝咱們的環(huán)境。

中班美術(shù)教案【篇8】

目標(biāo)：

1．通過(guò)捏、按等動(dòng)作，嘗試把面泥捏成六面體，制作成不同的房子造型。

2．通過(guò)用面泥建造各種房子，引起對(duì)周?chē)藗児ぷ鞯年P(guān)注。

準(zhǔn)備：

面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，躲到哪里最合適呢？

2．房子的外形是不是一模一樣的呢？（觀賞圖片）

小結(jié)：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。

二、教師示范

1．高樓房的身體是怎么樣的呢？

小結(jié)：樓房的身體是方方的、高高的。

老師示范：先搓一個(gè)圓圓的球，然后搓搓長(zhǎng)、再用手按一按，按出六個(gè)平平的面，變成六面體。

2．身體做好了，還缺什么呢？（屋頂）屋頂怎么做呢？

老師示范：先取一團(tuán)面泥，搓圓，然后用小手捏出屋頂?shù)男螤?，可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

3．怎么裝呢？老師示范：用力捏起來(lái)

4．看看還缺什么呢？怎么做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）

5．一幢高樓房造好了，用同樣的.方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區(qū)了。

三、幼兒制作

1．小區(qū)的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）

2．每幢房子是不是高低一樣的？

3．老師巡回指導(dǎo)幼兒，特別注意連接部位要牢固些，幼兒捏的力度是否適中。

四、作品展示，講評(píng)。

1．和同伴說(shuō)說(shuō)自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。

2．將房子放在一起，變成一個(gè)小區(qū)。

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