八年級語文工作總結(jié)模板

八年級語文工作總結(jié)。

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八年級語文工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期本人擔(dān)任八(3)班的語文教學(xué)工作。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了本學(xué)期的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。雖然教了一年的語文，但還是沒什么經(jīng)驗(yàn)，為此我時(shí)刻加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。現(xiàn)將這學(xué)期本人的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，努力培養(yǎng)學(xué)生對語文科目的興趣。本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

第二，提高學(xué)生的閱讀理解能力。由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用班級現(xiàn)有書籍，再有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，形成一個(gè)良性循環(huán)。

第四，盡力提高學(xué)生的寫作能力。為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。

此外，力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加語文教學(xué)工作的時(shí)間還短暫，在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

八年級語文工作總結(jié) 篇2

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一年里，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗(yàn)，以下是我在八年級教學(xué)中的心得體會。

一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

常言說，寸有所長，尺有所短;月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”。

1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生，她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

2、給中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進(jìn)心

在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會設(shè)計(jì)一些小東西，因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位童欲堅(jiān)同學(xué)，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然)，但我就趁此機(jī)會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界?！币虼耍恳粋€(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂，每個(gè)同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、課堂提問針對每一層學(xué)生

重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。

3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生

培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn)，對待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練，比如寫作技巧的指導(dǎo)，閱讀的綜合能力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來，而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語文知識，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等達(dá)到一個(gè)鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。

4、分層作業(yè)的布置與批改

對于不同層次的學(xué)生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。

三、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文，為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、 挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學(xué)有時(shí)會令感到“束手無策”，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾取得的成績沾沾自喜，那只會有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的'文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個(gè)問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

(4)學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

(5)在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

(二) 完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

1.獻(xiàn)給母親的歌(1)通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2) 讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

2. 尋覓春天的蹤跡(1) 通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;

(2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識;

(3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文表達(dá)能力。

八年級語文工作總結(jié) 篇3

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中文教學(xué)工作總結(jié)

（陳鵬中文組）

這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)的八年級兩個(gè)班有近100名學(xué)生。隨著年齡的增長、青春期的身心影響以及諸多社會因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多，但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較勤奮和上進(jìn)的。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)，創(chuàng)新思路和方法，現(xiàn)將我在這方面的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

I.實(shí)踐課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

剛開始工作時(shí)，反復(fù)研究相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，了解學(xué)生，探索教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)體系。教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索漢語課堂教學(xué)新思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情。傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)課堂以知識為目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。如何激活學(xué)生的需求？激發(fā)學(xué)生的求知欲已成為課堂教學(xué)的難點(diǎn)之一。為此，我認(rèn)真研究教育心理學(xué)，把握八年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

二、自學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

這既是漢語課程的基本要求，也是漢語學(xué)科工具性和人文性特點(diǎn)的體現(xiàn)。在我的教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)課堂過分注重知識傳遞的局面，認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)過程中的效率。

三、注重閱讀教學(xué)。

1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和對文本思想內(nèi)涵的理解，進(jìn)而理解社會生活。

2.加強(qiáng)朗讀，注意課文中的聯(lián)想和想象。

3、在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4.在借助導(dǎo)讀、批注、參考書閱讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，對作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，體會語言之美利用;積累 漢語 常用 詞匯 , 增強(qiáng) 語感 .

第四，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。

從基礎(chǔ)做起，進(jìn)而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)中有所提高，初步掌握一定的漢語實(shí)踐能力。

V.教育教學(xué)不足

過去一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事們的大力幫助下

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在同學(xué)們的鼓勵和良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)才能完成。學(xué)生的知識和能力都有所增長。但我還有很多東西要向我的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，以提高我未來的教學(xué)水平。

八年級語文工作總結(jié) 篇4

第一，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到提高。我吸收他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況，改變以往以教師講解為主和學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題。教學(xué)活動中做到課堂氣氛活躍，學(xué)生始終處于一種積極的主動的'狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，讓他們從回答問題中樹立信心。還設(shè)計(jì)一些難度較大并與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

第二，學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，學(xué)生的閱讀理解能力較差。我充分利用學(xué)校圖書館的書籍，向他們推薦一些書籍，還設(shè)立了班級圖書角，擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面擴(kuò)大，閱讀理解能力大大提高。

第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。我在課堂上，注意讓一些羞于開口的同學(xué)站起來回答問題，如劉玲、李林鍵等。提簡單的.容易回答的問題，耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行朗讀比賽，提高他們的朗讀能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

第四，學(xué)生寫作能力得到提高。我平時(shí)布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性，如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進(jìn)步。

不過，我還有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

八年級語文工作總結(jié) 篇5

1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語

言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受

3、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小

4、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢

5、參與教研、取長補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（20xx年脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)隊(duì)長職責(zé)）請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)

八年級語文工作總結(jié) 篇6

八年級語文教研組工作總結(jié)

一、引言

八年級語文教研組是我校語文教學(xué)的重要組成部分，全年的工作總結(jié)旨在回顧過去一年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并為未來的教學(xué)工作提出改進(jìn)措施。在過去的一年里，八年級語文教研組始終以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，取得了一系列令人矚目的成績。以下將詳細(xì)總結(jié)我們的工作。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)施

通過對八年級學(xué)生的具體情況和教學(xué)大綱的分析研究，我們明確了教學(xué)目標(biāo)，確立了“掌握基礎(chǔ)知識、提高語文能力、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)”為核心內(nèi)容。通過制定具體的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，我們確保了教學(xué)的有序進(jìn)行。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開展各類文學(xué)活動，如朗誦比賽、閱讀推廣等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了他們的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

在教學(xué)方法上，我們采取了多樣化的教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。我們注重啟發(fā)性教學(xué)，通過讓學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，我們注重課堂互動，創(chuàng)設(shè)了良好的班級氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動。此外，我們還采用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，我們?nèi)〉昧撕芎玫慕虒W(xué)效果。

四、課程教材的優(yōu)化

針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我們對課程教材進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。我們精選了適合學(xué)生學(xué)習(xí)并且富有啟發(fā)性的教材，確保教學(xué)內(nèi)容可行和有趣。同時(shí)，我們在教材運(yùn)用上注重任務(wù)型教學(xué)，通過提供各種任務(wù)和問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。通過對教材的優(yōu)化，我們提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

五、師資培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

八年級語文教研組定期進(jìn)行師資培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們組織了專題講座、教學(xué)觀摩等活動，使教師們與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，掌握最新的教學(xué)方法和技巧。通過相互交流和互相學(xué)習(xí)，我們形成了良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同致力于提高語文教學(xué)水平。

六、教學(xué)評價(jià)和成績分析

我們注重對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)和成績分析，通過全面的考察和評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。我們注重挖掘和激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服困難，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

七、教學(xué)效果和社會影響評估

我們以教學(xué)效果和社會影響評估為切入點(diǎn)，通過學(xué)生成績、長足進(jìn)步和各類比賽成績的評比等方式，對教學(xué)效果進(jìn)行評估。同時(shí)，我們還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和社會表現(xiàn)，通過和家長的溝通、學(xué)校的社會評價(jià)等途徑，了解學(xué)生在社會上的表現(xiàn)和影響，為今后的教學(xué)工作提供參考和改進(jìn)意見。

八、總結(jié)和展望

通過一年的教學(xué)實(shí)踐和努力，八年級語文教研組取得了顯著成績。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，比如教師師資力量不夠強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠等。因此，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，并注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我們相信，在全體教師的共同努力和支持下，我們的教學(xué)工作一定能更上一層樓。

八年級語文工作總結(jié) 篇7

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)

新的一年將至，又一個(gè)學(xué)期過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利完成了本學(xué)期的漢語教學(xué)。回首這個(gè)學(xué)期，忙碌而充實(shí)，有很多地方值得總結(jié)和反思?，F(xiàn)在總結(jié)一下這學(xué)期的工作

一是求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)無止境，教無止境”，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春活力，教育和漢語教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，所以我們一直以來我一直在積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)研討會。此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的漢語課程標(biāo)準(zhǔn)，以及《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)文章。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我可以樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，把學(xué)到的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，本著“用新教材，踐行新理念”。努力使自己的漢語教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課程改革的要求，提高漢語教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動。當(dāng)我有機(jī)會學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)他們的不足時(shí)，我通常會走進(jìn)其他老師的課堂，以提高自己的教學(xué)水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識和見識，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)，做好常規(guī)教學(xué)

做好常規(guī)課漢語教學(xué)是唯一出路提高教學(xué)質(zhì)量，所以我特別注意Ok這部分。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，深入學(xué)習(xí)教材，寫好教案，全面提升自身素質(zhì)。積極參與課堂聆聽與評價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。了解學(xué)生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生有意識的注意力，保持相對穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.注重語言教學(xué)方法。要求學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)、課堂聽力、培訓(xùn)發(fā)展、反饋傳遞等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)和背誦相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫的協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，課堂作文、課后周記、平時(shí)閱讀摘抄相結(jié)合，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又彌補(bǔ)了課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足。這本教科書。 ，使學(xué)生的寫作水平比以往有了一定的提高，寫出了很多有思想有感情有文采的好文章。

4. 關(guān)愛、關(guān)愛、改造貧困學(xué)生。 一般來說，3、4班的漢語基礎(chǔ)比較一般，兩級分化比較嚴(yán)重。 所以，當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我會給他們很大的鼓勵，讓他們對學(xué)習(xí)中文充滿自信。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

當(dāng)然，隨著我的進(jìn)步，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足。 如果對漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究不夠深入，對新課程的實(shí)踐力度不夠，一些漢語教學(xué)理念和問題不能及時(shí)記錄下來供反思； 沒有足夠的功能，有創(chuàng)意的東西等等。 這些都是我未來必須努力改進(jìn)的目標(biāo)。

但我相信，通過我們的共同努力，我在以后的教學(xué)中一定會取得更大的進(jìn)步。

八年級語文工作總結(jié) 篇8

英語教學(xué)工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。1學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是七年一二班的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

紅旗中學(xué)劉仁珍

英語教學(xué)工作總結(jié)

紅旗中學(xué)

劉仁珍

八年級語文工作總結(jié) 篇9

A.熱忱（chén）恬靜（tián）童稚（zhì）緋紅（fěi）

B.和煦（xù）褶皺（zhě）羈絆（pàn）惟妙惟肖（xiào）

A.這篇推理小說的結(jié)構(gòu)，簡直是天衣無縫、無懈可擊。

B.與此相反,有些人之所以會有權(quán)而私欲膨脹，得勢而目空一切，抵不住誘惑，經(jīng)不起考驗(yàn)，一個(gè)原因就是他們放棄了自我修煉。

C.取得一點(diǎn)兒小成績就驕傲的人遲早會在人群中銷聲匿跡的。

D.她無時(shí)無刻都在展現(xiàn)著自信，這可能就是她的最大魅力吧。

A.據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。

B.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會有大批中外游客慕名前來。

C.“曲靖艦”不僅是曲靖走向遠(yuǎn)洋的亮麗名片，也是曲靖市積極支持國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要體現(xiàn)。

D.由于電影《摔跤吧!爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功,深受廣大觀眾贊譽(yù)。

大千世界，千姿百態(tài)，物競風(fēng)流。魯迅以_______，諸葛亮以_______，司馬遷以_______，文天祥以______……人生百態(tài),百態(tài)人生,殊不知這“態(tài)”里透著人生的真諦，也折射著人生的價(jià)值。

A.《社戲》選自魯迅先生的小說集《吶喊》，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。

B.安塞腰鼓是甘肅省的傳統(tǒng)民俗舞蹈。以粗獷豪放、剛健雄渾著稱。表演由上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢,精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。

C.阿西莫夫,美國科普作家、科幻小說家?！犊铸垷o處不有》指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。

D.《桃花源記》作者陶淵明世稱“靖節(jié)先生”，文中的“桃花源”是作者虛構(gòu)的一個(gè)美好世界。

默寫。

(1)______________，悠悠我心。

(2)悠哉悠哉，______________。

(3)坐觀垂釣者，______________。

(4)《桃花源記》中表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子是：_______________。

(5)《桃花源記》中從桃花源中人精神狀態(tài)的角度寫桃花源美的句子：_______________，_______________。

(6)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是:_________________，__________________。

5月31曰是“世界無煙日”，某中學(xué)學(xué)生會決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開展語文實(shí)踐系列活動。請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)右圖是活動選取的一個(gè)禁煙標(biāo)志。請你仔細(xì)觀察圖片，擬寫一條宣傳標(biāo)語。

_______________________________________________________________

(2)5月31日,學(xué)生會組織部分同學(xué)到長途客運(yùn)站對吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場勸阻。候車室里，一位七十多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請你上前對老大爺說幾句勸阻的話。

_______________________________________________________________

傅雷在給兒子的一封信中曾經(jīng)說過:“我高興的是，我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？

用楷書將下面短語工整的抄寫在田字格內(nèi)。

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