好孩子壞孩子讀后感

好孩子壞孩子讀后感(錦集十五篇)。

你是否曾經(jīng)寫過關(guān)于作品的讀后感？當(dāng)我們閱讀完作者所寫的作品后，我們會(huì)收獲許多。在仔細(xì)閱讀這些精品佳作之后，我們常常會(huì)寫下一篇讀后感。以下是小編為您準(zhǔn)備的“好孩子壞孩子讀后感”相關(guān)資訊，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注，讓我們大家都能享受到這個(gè)好處，與朋友們分享吧！

好孩子壞孩子讀后感(篇1)

《好孩子壞孩子》是一本由陳阿莉所寫的書籍，主要講述了好孩子和壞孩子之間的差異和如何成為更好的孩子。這本書讓我對(duì)家庭教育和兒童成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在這本書中，作者強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。好孩子和壞孩子之間的差別在于父母對(duì)他們的教育方式。好孩子的父母會(huì)給予他們更多的關(guān)注和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中得到更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。而壞孩子則往往會(huì)受到父母的忽略和責(zé)備，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中缺乏正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

作者還強(qiáng)調(diào)了孩子需要得到更多的關(guān)愛和支持。在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們需要得到父母的關(guān)注和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中感受到愛和溫暖。同時(shí)，父母也需要給孩子正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中學(xué)到更多的知識(shí)和道理。

最后，作者強(qiáng)調(diào)了成為更好的孩子需要不斷的努力和改進(jìn)。成為更好的孩子需要不斷地反思自己的行為和做法，并不斷地改進(jìn)和提升自己。同時(shí)，父母也需要給孩子正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們成為更好的孩子。

讀完這本書，讓我對(duì)家庭教育和兒童成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，通過家庭教育和正確的引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以成為一個(gè)更好的孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇2)

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個(gè)淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。

有一篇寫到：下雪了，格雷只好聽從媽媽的吩咐，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個(gè)小時(shí)才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元?！蔽葜髡f成交。

格雷開始鏟了，進(jìn)度還不錯(cuò)，不過鏟著鏟著雪又下了起來。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動(dòng)，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。

屋主看到車道上一干二凈，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結(jié)成了冰，格雷只好花錢買了5大袋礦鹽來給人家結(jié)冰的車道解凍，格雷不但沒有掙到錢，還給自己添了個(gè)20美元的窟窿。

我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會(huì)做的一塌糊涂。

好孩子壞孩子讀后感(篇3)

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書籍，通過描述兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程，探討了孩子的品質(zhì)和性格形成的問題。

在這本書中，作者通過描述主人公的故事，強(qiáng)調(diào)了好孩子和壞孩子之間的差異。好孩子通常是指那些遵守規(guī)則、勤奮努力、善良正直、有同理心和責(zé)任感的孩子，而壞孩子則是指那些自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任、喜歡撒謊和欺凌他人的孩子。

作者認(rèn)為，好孩子和壞孩子之間的差異不僅僅是因?yàn)樗麄兊男袨楸憩F(xiàn)，更是因?yàn)樗麄兊男愿窈退季S方式。好孩子通常更加自律、自信和積極，而壞孩子則更加自律、自信和消極。

在閱讀這本書的過程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我曾經(jīng)也是一個(gè)自私、懶惰、喜歡撒謊的好孩子，但是在閱讀這本書之后，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的問題，并開始努力改變自己。我學(xué)會(huì)了自律、自信和積極，也開始更加注重他人的感受和責(zé)任感。

這本書還探討了孩子成長(zhǎng)過程中的各種問題，如家庭、學(xué)校、社會(huì)和環(huán)境等。作者認(rèn)為，這些問題對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響，因此家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

讀完這本書之后，我深受啟發(fā)。我相信，只要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，就能夠培養(yǎng)出好孩子，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞细映晒托腋！?/p>

好孩子壞孩子讀后感(篇4)

在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。

我在這里談一談讀完這一章的感受。

平日里我們覺得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰會(huì)看得起你，我也看不起你。

讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個(gè)人格和成績(jī)都是100分的好學(xué)生。

同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時(shí)間過得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個(gè)100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇5)

《好孩子壞孩子》是一本經(jīng)典的兒童讀物，講述了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，以及他們面對(duì)的問題和解決方法。這本書讓我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求。

在這本書中，作者通過描述兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，向讀者展示了好孩子和壞孩子的區(qū)別。好孩子是指那些遵守規(guī)則、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)善良、有愛心的孩子，而壞孩子則是指那些不遵守規(guī)則、不負(fù)責(zé)任、懶惰、自私的孩子。作者還介紹了一些解決方法，例如培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、愛心和耐心等，這些解決方法對(duì)于家長(zhǎng)來說非常有用。

通過閱讀這本書，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求。作為父母，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程和品德修養(yǎng)。我們不僅要給孩子提供良好的物質(zhì)條件，還要關(guān)注他們的心理和生理健康。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

總結(jié)起來，《好孩子壞孩子》是一本非常有用的兒童讀物，它提醒我們關(guān)注孩子成長(zhǎng)過程中的問題，并提供了一些解決方法。通過閱讀這本書，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的重要性，以及我們需要在孩子成長(zhǎng)的過程中給予他們足夠的關(guān)注和支持。

好孩子壞孩子讀后感(篇6)

上星期天，我父親給我買了一本日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是以漫畫和段落的形式寫的。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要你動(dòng)動(dòng)腦筋，生活中的每一件平常事都會(huì)成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時(shí)候你必須成為一個(gè)好孩子，但你不可能總是一個(gè)好孩子。如果你沒有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面性。不管一個(gè)人有多壞，他一定會(huì)有好的一面。不管一個(gè)人有多好，他總會(huì)有不好的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇7)

好孩子與壞孩子給了孩子們?nèi)婢駹I(yíng)養(yǎng)，告訴我們應(yīng)該如何分辨好與壞，什么是好的，什么是壞的。

好孩子就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等習(xí)慣，要機(jī)靈一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)說“不”字，雖然“不”是一個(gè)普普通通、微不足道的字，但如果你有的時(shí)候不說“不”這一個(gè)字，那就有可能會(huì)給自己帶來很大的麻煩。比如：當(dāng)有人讓我們?cè)谏蠈W(xué)的路上玩耍時(shí)，因?yàn)橥嫠６t到，我們就應(yīng)該說“不”。當(dāng)有人讓我們玩危險(xiǎn)游戲的時(shí)候，因?yàn)橥嬗螒蚨軅?，我們就因該說“不”。還有很多時(shí)候應(yīng)該說“不”。千萬一定要把“不”這一個(gè)字記在心里哦！我們?cè)诩依镒鐾曜鳂I(yè)時(shí)，就要幫助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、疊衣服、疊被子之類的事這樣我們也不會(huì)無聊了，這不是一舉兩得么。我們不能過于依賴父母，有一些事我們自己能做的都要自己做，不能讓父母來幫助，自己要獨(dú)立一點(diǎn)。我們不能做沒有教養(yǎng)的孩子，對(duì)待人不能太粗魯。在別人需要幫助時(shí)我們要盡力幫助他。不能不聽大人說的話，同學(xué)對(duì)你提出的建議也要多聽聽，改善自己的不足之處。如果我們盡力把這一些小要求做到，那么，我們將會(huì)變得更好！

我們一定行！

好孩子壞孩子讀后感(篇8)

《好孩子壞孩子》是一本由作者陳阿莉所著的兒童文學(xué)書籍，通過講述兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭教育方式，向讀者展示了如何塑造健康、積極向上的性格特點(diǎn)，以及如何培養(yǎng)自律、勇敢、有愛心的孩子。

在這本書中，作者通過講述兩個(gè)孩子的故事，向讀者展示了不同性格特點(diǎn)的孩子在成長(zhǎng)道路上所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。好孩子在父母的關(guān)愛下，健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自信、獨(dú)立、有愛心的人；而壞孩子在父母的錯(cuò)誤教育下，性格扭曲，缺乏自信和責(zé)任感。

作者還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，父母是孩子最重要的老師，他們的言傳身教會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。因此，父母需要注重與孩子的溝通，理解他們的想法和感受，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子。

讀完這本書，我深受啟發(fā)。作者通過親身經(jīng)歷和故事，向讀者展示了家庭教育的重要性，以及如何塑造一個(gè)健康、積極向上的性格特點(diǎn)。我相信，只要父母注重與孩子的溝通，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇9)

在上個(gè)星期天，爸爸幫我買了一本小屁孩日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是由一幅漫畫一段文字的形式來寫的。

這本書的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書同時(shí)收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛玩滿腦子的鬼點(diǎn)子?？倳?huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是一個(gè)好孩子，有時(shí)他卻是一個(gè)壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要多動(dòng)腦筋，生活中的一件件平常事就會(huì)會(huì)變成身邊的一個(gè)個(gè)幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有的時(shí)候要做一個(gè)好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒有一點(diǎn)的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面，一個(gè)人不管有多壞，他肯定會(huì)有好的一面，一個(gè)人不管有多好，他總有壞的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇10)

一本經(jīng)典的書可以幫助我們，打開我們的心扉，在我們心中播下知識(shí)的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書。

這本書叫做《我要做好孩子》，看到書名，我們都會(huì)覺得，所謂好孩子，就是聽話、成績(jī)好的乖小孩。但書中的主人公金鈴卻給我們展示了另一種擅長(zhǎng)孩子的方式。

金鈴是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。她是一個(gè)中學(xué)生，但她善良，誠(chéng)實(shí)，能寫一篇好作文。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

她善良，把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待；她正直，敢把副班長(zhǎng)做過的一切壞事抖落出來；她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。所有這些都告訴我們，一個(gè)好孩子不是用成績(jī)來衡量的。金鐘閃閃發(fā)光，足以證明她是個(gè)好孩子！

書中有兩句話，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過成績(jī)的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢？

只有品性好，才是真正的好孩子。母親趙卉紫說，第二句是整本書的結(jié)尾，金鈴進(jìn)入考場(chǎng)準(zhǔn)備中考?！芭馨?，孩子，沖刺啊！

”，這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望，對(duì)金鈴的信任??！她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的！

讀完這本書，我知道要想成功，我們必須付出自己的努力和汗水；要成為一個(gè)好孩子，良好的品格是必要的先決條件。

好孩子壞孩子讀后感(篇11)

好孩子和壞孩子

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來評(píng)論孩子。比如說：“你家的孩子考得真好，是個(gè)好孩子！”“我家的這……唉！”

難道成績(jī)好的就一定是好孩子，成績(jī)不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個(gè)“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績(jī)一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但是她從來不做家務(wù)，反過來還要媽媽給她洗襪子，倒洗腳水。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。有一次，她家來了客人，媽媽叫她去給客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到廚房里倒茶。把茶端出來時(shí)，又把茶潑到了客人的西裝上。事后，她告訴我說，她是故意的。這樣的孩子，還能說她“好”嗎？

我以前的一位朋友，考試一直不合格，是大家公認(rèn)的壞孩子。可是他每天都幫媽媽洗衣服，拖地，洗菜……有一次媽媽回家晚了，他一個(gè)人就把飯做好了。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細(xì)。這樣的孩子，還能說他“壞”嗎？

我覺得如果大家不要單以成績(jī)來評(píng)論人，還要用品德，那樣世界將會(huì)更美好。

好孩子壞孩子讀后感(篇12)

今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學(xué)家拿破侖，他因?yàn)槟赣H去世了，所以從小被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，連他父親也這樣認(rèn)為。自從父親娶了一個(gè)后媽，后媽不相信拿破侖是個(gè)壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學(xué)家。我從中悟出一個(gè)道理：賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越壞。

我的朋友曾遇到過同樣的事情。

在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒時(shí)間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒勇氣。為什么呢？因?yàn)樗环噶隋e(cuò)誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績(jī)也一般，更不主動(dòng)跟同學(xué)交往。只有我和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。我也替她難過，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。

從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學(xué)校。犯了錯(cuò)誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績(jī)也名列前矛，因此，跟她交往的同學(xué)越來越多了。我覺得非常奇怪，為什么她會(huì)像變了一個(gè)人似的呢？為什么她會(huì)變化那么大？放學(xué)后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問題一一說出來。老師卻笑著說：“其實(shí)，信心是很重要的，每個(gè)人都需要它，只要你鼓勵(lì)一個(gè)人，他就會(huì)信心十足。就是說，只要你信心十足，做什么事都會(huì)很順利。”

從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。

好孩子壞孩子讀后感(篇13)

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)***好壞來評(píng)論孩子。比如說：“你家的孩子考得真好，是個(gè)好孩子！”“我家的這……唉！”

好成績(jī)一定是好孩子，壞成績(jī)不一定是好孩子，這是真的嗎？那我就給你們各舉一個(gè)“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績(jī)一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但她從不做家務(wù)。相反，她讓她媽媽給她洗襪子和腳。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。

有一次，一位客人來她家，她媽媽讓她給客人倒茶。她扭動(dòng)了半天，不情愿地去廚房倒了茶。茶端出來時(shí)灑在客人的衣服上。事后，她告訴我說，她是故意的。

這樣的孩子，還能說她“好”嗎？

我以前的一個(gè)朋友考試不及格，被認(rèn)為是個(gè)壞孩子。但他每天都幫媽媽洗衣服、擦地板、洗蔬菜，有一次媽媽回家晚了，他自己做飯。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細(xì)。

這樣的孩子，還能說他“壞”嗎？

我覺得如果大家不要單以成績(jī)來評(píng)論人，還要用品德，那樣世界將會(huì)更美好。

好孩子壞孩子讀后感（二）

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個(gè)淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。

有一篇文章說：正在下雪。格雷只喜歡聽媽媽的命令，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個(gè)小時(shí)才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元。”屋主說成交。

格雷開始鏟雪，進(jìn)度不錯(cuò)，但鏟雪又鏟了。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動(dòng)，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。

店主看到車道干凈，付了格雷5美元。但車道上的水很快就結(jié)冰了。格雷不得不花錢買五袋礦鹽來解凍結(jié)冰的車道。格雷不僅沒掙到錢，還給自己加了一個(gè)20美元的洞。

我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會(huì)做的一塌糊涂。

好孩子壞孩子讀后感（三）

上星期天，我父親給我買了一本日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是以漫畫和段落的形式寫的。

這本書的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書包括中文版和英文版。主角是格雷，他只有半個(gè)孩子。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛玩滿腦子的鬼點(diǎn)子。

總會(huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是個(gè)好孩子，有時(shí)他是個(gè)壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要你動(dòng)動(dòng)腦筋，生活中的每一件平常事都會(huì)成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時(shí)候你必須成為一個(gè)好孩子，但你不可能總是一個(gè)好孩子。如果你沒有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個(gè)好孩子。有時(shí)候我想成為一個(gè)壞孩子，但也不能太壞。否則，大禍臨頭不好，所以我會(huì)協(xié)調(diào)和中和好的一面。

人有兩面性。不管一個(gè)人有多壞，他一定會(huì)有好的一面。不管一個(gè)人有多好，他總會(huì)有不好的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇14)

上星期天，我父親給我買了一本日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是以漫畫和段落的形式寫的。

這本書的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書包括中文版和英文版。主角是格雷，他只有半個(gè)孩子。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛玩滿腦子的鬼點(diǎn)子。

總會(huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是個(gè)好孩子，有時(shí)他是個(gè)壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要你動(dòng)動(dòng)腦筋，生活中的每一件平常事都會(huì)成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時(shí)候你必須成為一個(gè)好孩子，但你不可能總是一個(gè)好孩子。如果你沒有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面性。不管一個(gè)人有多壞，他一定會(huì)有好的一面。不管一個(gè)人有多好，他總會(huì)有不好的一面。

很多人都討厭看書，覺得書中的文字太繁雜，讓人讀起來很枯燥，根本沒有興趣去深入閱讀。但有這樣一本書，即使是最討厭閱讀的人也忍不住打開看得很好。這本有趣、好玩的書，就是《小屁孩日記》。

這本書是一個(gè)美國(guó)中學(xué)生格雷的日記。他的日記和我寫的不同。每本日記都有一幅漫畫。他為自己瘦小的個(gè)子而苦惱，老是擔(dān)心會(huì)被同班的大塊頭欺負(fù)，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下，結(jié)果他卻跑到朋友家里繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負(fù)他，無論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護(hù)著，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……

好孩子壞孩子讀后感(篇15)

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書，講述了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程中面臨的挑戰(zhàn)和困難。這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和關(guān)注。

在這本書中，作者通過描繪兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事，向讀者展示了如何幫助孩子成為好孩子。作者強(qiáng)調(diào)，好孩子并不是指成績(jī)優(yōu)秀、家務(wù)全能的孩子，而是那些具有品德高尚、善良正直、有責(zé)任心和愛心的孩子。作者還向讀者介紹了如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，比如撒謊、自私、懶惰等等。

除了講述如何幫助孩子成為好孩子，這本書還向讀者介紹了如何幫助孩子成為壞孩子。作者指出，壞孩子并不是指那些行為不良、調(diào)皮搗蛋的孩子，而是那些缺乏品德、不負(fù)責(zé)任、沒有愛心和同情心的孩子。作者也向讀者介紹了如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，比如貪婪、嫉妒、暴力等等。

在讀完這本書之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和關(guān)注。作為父母或老師，我們需要密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程，幫助他們成為好孩子，同時(shí)也需要幫助他們克服缺點(diǎn)，成為品德高尚、善良正直、有責(zé)任心和愛心的孩子。

編輯推薦

我要做個(gè)好孩子讀后感(錦集15篇)

應(yīng)該總有一大批人覺得作品讀后感很難寫吧？在閱讀作者寫的作品后，我們會(huì)產(chǎn)生很多思考和感悟。?我們需要徹底思考和總結(jié)我們讀完書后的收獲和感受，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“我要做個(gè)好孩子讀后感”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。

金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因?yàn)榕?，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因?yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績(jī)不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)?？粗鹆釈寢尶此茻o厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。

可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個(gè)兒矮小，媽媽擔(dān)心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實(shí)是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長(zhǎng)，關(guān)心爸媽，勤學(xué)好問的好孩子！

其實(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

讀《我要做個(gè)好孩子》有感最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她雖然成績(jī)中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識(shí)她。這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買。

可是賣桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我，在二年級(jí)的時(shí)候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會(huì)在興趣來的時(shí)候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。書中的金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績(jī)并不能衡量一個(gè)人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。

讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個(gè)活潑開朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

小時(shí)候，聽媽媽讀；大一點(diǎn)兒，用手指著讀，現(xiàn)在，我仍然一遍又一遍地讀著這本書——《我要做個(gè)好孩子》。我每次捧起這本書時(shí)，都有一種人逢知己的感覺。這本書介紹了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，展示了她的家庭與學(xué)校，她的生活與學(xué)習(xí)，她的喜與悲。她在學(xué)校是一個(gè)中等生，不怎么受到老師的關(guān)注。在家里，媽媽的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可觀的分?jǐn)?shù)上。她的生活沒有大氣大伏，沒有大故事，她只是一個(gè)普通人家的女孩，而正是這樣的一個(gè)女孩，卻讓我倍感親切。

在這本書里，給我留下最深印象的便是那篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》。聽了這么個(gè)問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金玲的媽媽一樣吧，當(dāng)然是喜歡貓了！可金玲有她自己獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，學(xué)習(xí)好的表姐、班上的好學(xué)生胡梅、劉亞茹、張志偉等，他們就是討人喜歡的貓?！苯鹆崴f的悲憤的話，深深的印在了我的腦海中。正如金玲所說的，大人們都喜歡成績(jī)好的所謂的好孩子，他們?nèi)缤脤櫟呢?，而金玲只是個(gè)中等生。她對(duì)貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對(duì)人是多么強(qiáng)烈的震撼!一個(gè)不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美，就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)不為人知的陰暗角落里，是多么刺傷孩子的心靈呀!再過幾個(gè)月我也是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)情況和金玲相似，在家里父母總是數(shù)落我，夸別人的孩子。我曾經(jīng)一次又一次的努力，想比別人做得更好，可爸爸媽媽還是只是看到我不足的那面，我常常想:為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨(dú)我那么差。打上學(xué)起，父母心中就只有分?jǐn)?shù)，我的喜怒哀樂似乎被他們遺忘了，我多么渴望得到他們的支持和鼓勵(lì)。

這本書中的金玲告訴我們，在我們身邊，有著許許多多的“金玲”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過關(guān)測(cè)試卷》，五花八門，這讓金鈴?fù)耆蜎]在題海中。金鈴有反對(duì)意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽了很傷心。后來金鈴?fù)ㄟ^智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。

看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛，都想做個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

人生的道路漫長(zhǎng)而多彩，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時(shí)卻是驚濤駭浪，人生道路漫長(zhǎng)而多彩，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在陽光中學(xué)會(huì)歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個(gè)好孩子》

這本書的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級(jí)，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，因?yàn)樗哪?，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績(jī)平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績(jī)比上不足比下有余。

金玲因?yàn)閿?shù)學(xué)不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個(gè)要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學(xué)成績(jī)讓他發(fā)光發(fā)熱。

為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時(shí)刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個(gè)星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測(cè)試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。

經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

《我要做個(gè)好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級(jí)11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話?？墒撬膶W(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。

有一次金鈴的學(xué)校門口有一個(gè)賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì)沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過了一小會(huì)，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。

我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

我看了《我要做個(gè)好孩子》主要講得是：一個(gè)叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來就讓我講述2個(gè)小故事。

第1個(gè)小故事是:當(dāng)家，故事里講的是：金鈴想當(dāng)一個(gè)月的家，因?yàn)樗胗檬Ｏ碌娜ュX給妹妹買一個(gè)洋娃娃。在當(dāng)家的一個(gè)月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個(gè)星期放在冰箱的紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了?？梢娝秊榱耸″X買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。

第2個(gè)故事講的是：金鈴在背一個(gè)同學(xué)的是，一個(gè)同學(xué)故意絆了金鈴一腳，金鈴沒有當(dāng)場(chǎng)罵他是回家寫了一篇她看到的真實(shí)的日記，后來那個(gè)絆他的同學(xué)受了批評(píng)，被撤了班干部。

在《我要做個(gè)好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因?yàn)樗且粋€(gè)熱心的小朋友，一個(gè)愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報(bào)。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。

這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)?！?/p>

為啥說主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認(rèn)真地畫畫。但她因一位同學(xué)的胡說八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問她時(shí)，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒說。因?yàn)樵僬f啥老師也不會(huì)相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對(duì)了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jī)好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jī)好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。

好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jī)。而是出于認(rèn)得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸?，心靈卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jī)?cè)俨睿撵`卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠(chéng)實(shí)、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作文總是馬馬虎虎，數(shù)學(xué)更是一塌糊涂。

金鈴是一個(gè)懂得感恩的孩子。有一次邢老師因?yàn)樽鳂I(yè)改得太多，一看見作業(yè)就頭暈?zāi)X脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，并跟老師說這幾天班級(jí)里的情況。

金鈴是一個(gè)善良的孩子。金鈴放學(xué)回家時(shí)看見幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把幸幸?guī)Щ亓思?。給她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力數(shù)學(xué)考了98分。

我懂得了好孩子的內(nèi)涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良組成的。

東渡小學(xué)四（3）班 姚凱怡

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇10

暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子。拿到書，我一看書名，就在想：我要做個(gè)好孩子，那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢？帶著這個(gè)問題，我捧起書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。

這本書的主人公叫金鈴，是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，只有遇到熟悉的作文題，才會(huì)超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)讓人頭疼，遇到計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)。看到這里，我覺得自己在這個(gè)方面和她很像，在語文考試中，我的錯(cuò)別字也不少，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總還是出現(xiàn)，媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”??！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴把這個(gè)無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成?jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)??！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇11

同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個(gè)樂天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿?，她挨批評(píng)時(shí)多，受表揚(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長(zhǎng)和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白?。自從背上書包進(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽?duì)大人們說：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力。”

《我要做個(gè)好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇12

《我要做個(gè)好孩子》這本書，描寫了主人公：金鈴和她爸爸媽媽的一些小故事。接下去我就給大家講一講我讀完這本書的感受吧！

這本書主要寫了：金鈴從開始上學(xué)到現(xiàn)在五年級(jí)內(nèi)發(fā)生的許許多多的一個(gè)個(gè)小趣事，再用綜合的方法結(jié)合成了有十幾篇文章的一本書。而且這本書寫了金鈴從小到大的經(jīng)歷、過程。還把許多的家事給“搬”出來寫進(jìn)了這本書里，會(huì)讓我們覺得更加有趣了些。

金鈴是個(gè)五年級(jí)學(xué)生，所以能夠表現(xiàn)出來小學(xué)生的那些怪異的情緒，如：委屈、淘氣、倔強(qiáng)以及乖巧。我們不開心時(shí)，看看這本書會(huì)開懷大笑，也會(huì)覺得和金鈴志同道合，把自己的委屈給他發(fā)泄出來。如果我們帶著開心的心情來看這本書，會(huì)覺得越看越好看，更加的精彩。

而且，金鈴和許多孩子一樣都偏科。因?yàn)檫@件事，父母也操了很多心。一直跟我們說：“哎呀，你這門科不好，就抓緊努力，這門課很拿分的呀，你看都快畢業(yè)了怎么還這么馬虎啊，要加把勁，不然怎么考上好的學(xué)校……”這些話，我們都能把耳朵給“聽穿”了。在這本書中，金鈴的感受和我們是差不多的?？戳怂湍艽蟾诺闹腊职謰寢?、老師的良苦用心，會(huì)輕松很多。

我的感受就這些了，等你看完這本書，說不定還有更好更多的發(fā)現(xiàn)哦！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇13

《我要做好孩子》這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?？我?huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？

金鈴因?yàn)橛辛送?，才有一顆對(duì)世間萬物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送?，才?huì)擁有天真無邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送?，才有純潔的心靈……那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？

有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗郏驗(yàn)閻凼澜绮艜?huì)更美好。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇14

寒假的一天，媽媽給我拿來一本書《我要做個(gè)好孩子》，我一下被這本書吸引住了，很想知道書中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝€(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。

書的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生的金鈴，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

書中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸?？匆娦倚覜]人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要熱愛學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇15

今天，我看完了黃培佳的的小說《我要做個(gè)好孩子》，從書中我知道了一個(gè)可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個(gè)成績(jī)中等的女孩，但她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄詈?，她和她的同學(xué)滿懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

書中雖然說金鈴學(xué)習(xí)不好，但沒有太多的批評(píng)。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時(shí)睡得死死地她居然醒來給辛辛蓋被子，還答應(yīng)了媽媽數(shù)學(xué)考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢(mèng)寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點(diǎn)，比如說：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長(zhǎng)的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認(rèn)為家長(zhǎng)簽字時(shí)不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來，一聽事故原因當(dāng)時(shí)就暈了，后來-----，還有一次，金鈴?fù)炞至?其實(shí)是故意的)到了學(xué)校門口她十分著急，后來有一位好心的家長(zhǎng)幫她簽了，這才化解危機(jī)。

她也是一個(gè)人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

金鈴是個(gè)可愛的孩子，祝她早日考上好學(xué)校為父母爭(zhēng)光。

2023我要做個(gè)好孩子讀后感匯總十五篇

這篇文章將從多個(gè)角度來全面解析和探討“我要做個(gè)好孩子讀后感”，在閱讀了作品構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。我們不妨寫一下讀后感，梳理自己的收獲和體會(huì)，關(guān)于作品的讀后感該如何去寫作呢？讀完這篇文章后您的觀念可能會(huì)有所更新！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇1】

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景，這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近我們孩子的生活。

主人公金鈴是一個(gè)活潑開朗的六年級(jí)女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的樣子。她的成績(jī)中不溜兒：英語95分以上，語文90-95分，看似還行，可數(shù)學(xué)卻總在80-90分徘徊，尤其是計(jì)算題，十題總要錯(cuò)個(gè)三四題。

“媽媽，我要做一個(gè)好孩子！”這是小主人公金鈴對(duì)媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。對(duì)，每個(gè)人都想做一個(gè)好孩子，主人公金鈴是這樣，我們也不例外。

我覺得小主人公是一個(gè)具有反抗精神的人，她善良，曾把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待自己妹妹一樣對(duì)待她，精心呵護(hù)她，培育她；她正直，敢把副班長(zhǎng)做一切壞事都抖出來；她孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看老師，主動(dòng)幫老師做一些事情；同時(shí)她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個(gè)人，需人細(xì)心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才達(dá)到基本線。好孩子有好幾種：有學(xué)習(xí)上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因?yàn)槿耸遣豢赡苁赖?，不過我們可以其一方面做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地做，努力做得更好，爭(zhēng)取做得最好。我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有責(zé)任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任的話，就算你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫渤刹涣耸裁创笫?，如果你有?zé)任心，做什么事都以一顆熱情心去面對(duì)，即使你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會(huì)做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學(xué)們的榜樣！

金鈴的故事還很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧。從金鈴的身上我們能看到許多自己的影子：雖然成績(jī)還不是最好，雖然還有一些不好的習(xí)慣，但熱愛生活，有情有義，相信自己能做個(gè)好孩子。

是的，擁有笑聲和淚水的童年才是真實(shí)的。讓我們自由自在地享受童年時(shí)光吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇2】

我要做個(gè)好孩子讀后感（一）

今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來簡(jiǎn)單說說書里的故事吧！

書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)成績(jī)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(zhǎng)老師作了許多抗?fàn)?，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因?yàn)樗谙胍灰タ蠢蠋?，后來她跟她們班長(zhǎng)說：我們一起去看看吧，可是班長(zhǎng)卻說我不去要去你一個(gè)人去，后來她問了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來她決定一個(gè)人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：你買一枯萎的花吧，她說：

不行，因?yàn)橐タ蠢蠋熑ィ荒芸菸幕?，老爺爺說：你去看老師，你就說你去看什么老師我都認(rèn)識(shí)后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗踢^我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會(huì)還給你錢的。后來，金嶺見到老師，老師很高興，眼淚都流出來了。

這個(gè)故事告訴我們，做一個(gè)好孩子很難，但只要我們?cè)敢馀Ω牡魤牧?xí)慣，做好小學(xué)生的工作，在老師和家長(zhǎng)眼里，你就是一個(gè)好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感（二）

文/仲煬

《我要做好孩子》這本書講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓父母和老師滿意的好學(xué)生，她作了各種各樣的努力，和老師和家長(zhǎng)作了很多的斗爭(zhēng)，以保持自己的純真和純潔。最后，她與同學(xué)們充滿信心地走向考場(chǎng)

最讓我印象深刻的是玉屏格事件。那天，在張靈靈家，胡梅、劉婭如和李小娟打架。第二天一早，邢某問最老師的于盤兒，是誰在張靈靈家里挑起了這件事？因?yàn)橛诎顑嚎荚嚳偸钦粘返拇鸢?，他謙虛地說：是尚海和金鈴。

金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋，心里當(dāng)然火冒三丈。當(dāng)母親想幫助金鈴時(shí)，金鈴拒絕了母親的好意。金鈴經(jīng)過街道時(shí)，()在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒，她上前一把揪住于胖兒，叫于胖兒到老師那里澄清事實(shí)。

于胖兒不得不說出她責(zé)怪金鈴的原因。原來，胡梅不僅是班長(zhǎng)，而且和于胖兒同桌。余邦兒每次考試都抄襲胡梅。經(jīng)過金鈴一番推心置腹的話語，于胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室，把事情一五一十地講給邢老師聽。結(jié)果，于胖格受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，金鈴暗自高興。

在我們身邊，像金鈴這樣既有較強(qiáng)自立更生能力，又能嚴(yán)格遵循原則的人寥寥無幾。金鈴的故事讓我深深地感到，自立更生、嚴(yán)格要求是生活和工作的原則。我們要以金鈴為榜樣，做一個(gè)自立的好孩子。只有這樣，我們才能做一些對(duì)社會(huì)有意義的事情。快點(diǎn)行動(dòng)！

我要做個(gè)好孩子讀后感（三）

假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書，我認(rèn)識(shí)了金玲。這本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一本書。我一讀就覺得很喜歡。書中的主人公金玲，一個(gè)只有一米55卻又胖乎乎的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。

說實(shí)話，我也被這天真的小女孩吸引住了。這本書主要說的是主人公金玲是一個(gè)中等但精明的人。善良。

正直的女孩子。她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子做出了種種努力，并為保留心中那份天真。純潔，向大人們做了許多抗?fàn)幩梢詮拿恳患此品浅Ｆ胀▍s有著特別意義的事情中領(lǐng)悟到我要做好孩子了，比如同桌尚海被人欺負(fù)，她會(huì)挺身而出，幫助同桌，語文老師生病，她幫老師管理班級(jí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)我讀完，《我要做好孩子》后。我心里想：我也要做家長(zhǎng)。

老師心目中的好孩子。我們都需要向一個(gè)努力學(xué)習(xí)的小女孩學(xué)習(xí)。正如老師在書中所說，每個(gè)孩子的努力不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不會(huì)發(fā)生。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇3】

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認(rèn)為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給母親買菜的時(shí)間，就再也沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇4】

這本書給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚。

這條魚有浴缸那么大，身上的一片魚鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過這個(gè)殺大魚的場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見過別人用小刀去魚鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。

如果我家有這么一條魚，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。

這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇5】

打開這本《我要做個(gè)好孩子》，外面明媚的陽光和主人公開朗的性格應(yīng)和著。作者洋洋灑灑幾十萬字，寫出了金鈴六年級(jí)豐富多彩的生活。吿訴大家，金鈴是個(gè)熱心腸的好孩子。

比如：有一次幸幸小朋友的爸爸媽媽離婚了，爺爺也不幸去世了。而金鈴不僅收留了她，還對(duì)她那么好。金鈴早上提前起來為幸幸穿衣服，晚上仔細(xì)地為幸幸洗澡。后來幸幸要去外婆家了，金鈴依依不舍地和她告別，后來還經(jīng)常去看望幸幸呢！你說，金鈴是不是個(gè)熱心腸的好孩子呀？她不僅熱心，還不喜歡打小報(bào)告。有一次，一位同學(xué)不小心把她推倒了，金鈴臉上破了皮，卻僅僅在日記里批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。這更說明金鈴是個(gè)地地道道的好孩子。我卻不像金鈴那么熱心。有時(shí)侯，我因?yàn)樾∈虏焕韯e人，有時(shí)，我也不愿意借文具給同學(xué)用，有時(shí)，我對(duì)自己的親第第兇，而今天讀完這本書，沒想到金鈴對(duì)他人的孩子卻是那么溫柔。

我感到慚愧，不過，今后我不會(huì)再做出這些不良的行為了。我也會(huì)向她一樣熱心，學(xué)她不打小報(bào)告的精神，體諒?fù)瑢W(xué)的好精神，好品質(zhì)！這本書給了我極大的幫助，它告訴我要有一顆感恩的心。以后，我要學(xué)習(xí)金鈴，做一名好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇6】

這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。

這本書主要講述了主人公金鈴與父親、母親、同學(xué)、老師和中考之間的故事。

看完這本書，我知道很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，也知道金鈴的各種好行為。例如：幫助他人，照顧動(dòng)物，照顧學(xué)生這些金鐘都做到了。

比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我認(rèn)為金鈴值得學(xué)習(xí)。與她相比，我認(rèn)為我做的還不夠。

不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。

洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。有困難的同學(xué)主動(dòng)幫忙4看有人摔倒，幫忙扶起只要我堅(jiān)持不懈，我一定會(huì)趕上金鈴的。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。

你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。如果有人不小心弄壞了你的東西，你需要理解他。

這些金鈴鐺做的很好，我決心做的和她一樣好。

我非常喜歡這本書。我喜歡里面的英雄。她讓我知道一個(gè)好孩子有多重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇7】

讀《我要做個(gè)好孩子有感》

這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的，他們像在我面前說話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽卉紫。這是一對(duì)可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。

故事里金鈴很愛媽媽，喜歡抓住媽媽手睡覺，覺得心里安慰踏實(shí)。常常跟媽媽絮絮叨叨說些學(xué)校里的事，同樣她對(duì)媽媽的嘮叨也能原諒，能忍氣吞聲。媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績(jī)。?。】蓱z天下父母心！我感動(dòng)，我佩服，我同情，我和金鈴一樣對(duì)媽媽有些事情的過份關(guān)心有點(diǎn)嫌煩。

其實(shí)金鈴家的事哪家沒有呀！在學(xué)校時(shí)我和同學(xué)還互相論呢！就拿我來說吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴(yán)格，可每天聽都是：作業(yè)做完沒，考了多少分，第幾名？等等。很少聽到：你心情怎么樣，過的愉快吧？的問話。我不是自夸，我還算得上一個(gè)聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己想做的，有趣的事情。

想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對(duì)我們的期望和我們自己的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)一致的。請(qǐng)大人們?cè)谝笄邢Ｍ耐瑫r(shí)，多給我們一點(diǎn)自由空間；而我們呢？多讀一點(diǎn)書，激勵(lì)自己努力、再努力。

這本書真好看呀！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇8】

今天，我一口氣讀完了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》，我感觸很深。

這本書講的是主人公金鈴與她的爸爸媽媽老師之間發(fā)生的一件件事。一次，金鈴放學(xué)時(shí)，聽眼鏡叔叔說修自行車的老爺爺去世了，只有老爺爺?shù)膶O女幸幸在。眼鏡叔叔說要把幸幸?guī)Щ丶茵B(yǎng)一段時(shí)間，等幸幸父母商量好了再給其中一方。金鈴很同情幸幸，便讓眼鏡叔叔讓她把幸幸?guī)Щ厮?，叔叔同意了。金鈴把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽不同意，后來爸爸回來讓金鈴下次考試要考?0分才可以把幸幸留下。后來，金鈴考了98分。金鈴很關(guān)心幸幸，幫她洗澡、和她睡覺，接她放學(xué)等。最后，幸幸的媽媽把幸幸接去她外婆家住。金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好。一次上學(xué)時(shí)，她的同學(xué)買了一些蠶，卻不小心誤吞了一只，直接把蠶扔在地上。金鈴撿了起來。放學(xué)后，金鈴把蠶帶回家，裝在鞋盒里養(yǎng)。幾天后，桑葉被蠶寶寶吃完了，金鈴的媽媽弄了些萵苣葉給蠶吃，蠶寶寶不吃。于是，金鈴出去找桑樹。找著找著，她看見不知誰家有一棵桑樹。翻大門進(jìn)去后，被這里的老人看見了。這個(gè)老人是有名的孫老師，孫老師同意金鈴拿桑葉，還答應(yīng)她在放學(xué)后可以去那補(bǔ)課。不久后，金鈴就有很大進(jìn)步，可孫老師只是在旁邊看著金鈴做題而已。

整本書中，我最欣賞金鈴，她數(shù)學(xué)不好，但在孫老師的指導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，說明她好學(xué)奮進(jìn)；同學(xué)把蠶丟了，她見蠶也是一條命，便撿起帶回家。幸幸的爺爺去世了，父母暫時(shí)沒人領(lǐng)養(yǎng)，金鈴把她帶回家。這兩件事說明金鈴?fù)?、幫助弱小者，助人為樂。金鈴的精神值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，我們要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她好學(xué)奮進(jìn)，助人為樂。快和我一起閱讀《我要做個(gè)好孩子》吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇9】

《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。

金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因?yàn)榕?，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因?yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績(jī)不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。

可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個(gè)兒矮小，媽媽擔(dān)心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針?？词菃?，其實(shí)是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長(zhǎng)，關(guān)心爸媽，勤學(xué)好問的好孩子！

其實(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇10】

我讀了黃蓓佳的作品以后給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。作者把金鈴的樣貌實(shí)在寫得太可愛了，那圓嘟嘟的臉，笑起來眼睛彎成月牙兒，嘴巴嘻開成了花骨朵兒，笑聲如同山澗流下的清泉，清朗朗，一串串，濺出晶瑩剔透的水花，讓我讀了仿佛金鈴就栩栩如生地站在我面前。

我覺得金鈴不僅可愛還特別懂事，知道老師生病了還特意買來一束花去看望老師，讓老師開心，雖然金鈴成績(jī)不怎么樣，但她有一顆善良的心，值得讓我好好學(xué)習(xí)。

于胖兒是班里成績(jī)最差的學(xué)生，成績(jī)好的學(xué)生都不愿意跟他玩，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都以誠(chéng)懇的態(tài)度，分清好與壞，對(duì)與錯(cuò)，能夠分得清清楚楚，同學(xué)們充滿信心，團(tuán)結(jié)在一起，大家都要做個(gè)好孩子。

讀完這本書后，對(duì)我來講是受益匪淺，因?yàn)槲业男愿穹浅?nèi)向，所以要學(xué)金鈴那樣活潑、開朗、懂事，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互相幫助，尊敬老師，爭(zhēng)做一個(gè)好學(xué)生，雖然我未必能夠做到最好，但我一定會(huì)努力去做的更好。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇11】

你讀過黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書嗎？非常不錯(cuò)的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長(zhǎng)篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(zhǎng)和老師受到某種啟迪。

書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長(zhǎng)百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯?。在金鈴成長(zhǎng)的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

剛打開這本書、讀到金鈴是個(gè)人見人愛的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿∥規(guī)缀醵加?，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對(duì)孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會(huì)去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí)，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎(jiǎng)了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。

過完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

讀了這本書，你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇12】

寒假里，我讀了一本書——《我要做個(gè)好孩子》。我佩服書中的主人公金玲，她給我留下了深刻的印象。金玲有顆善良的心。

她看見街頭修車的爺爺死后，孫女無人照顧，就毫不猶豫地把她帶回家收養(yǎng)，對(duì)她就像自己的親妹妹一樣。多么善良的孩子??！思想品德課上，老師對(duì)我們講：“善良是說一個(gè)人心地純潔，樂于做好事?！苯鹆岵徽龅竭@一點(diǎn)了嗎？她看到別人有困難，敢于同情和幫助，而不是乘機(jī)譏諷，這種精神很值得贊揚(yáng)。

我想，假如整個(gè)社會(huì)的成員都能互相幫助，互相支持，那整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿著關(guān)愛的溫馨。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵?shí)，當(dāng)你幫助別人時(shí)，你自己的同情心也就增強(qiáng)了。記得學(xué)校舉行“為山區(qū)獻(xiàn)出一份愛”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我拿著手里的3元錢想，原來自己也可以為山區(qū)小朋友出一份力。當(dāng)時(shí)，我的心里真是無比快樂。我仿佛看到了山區(qū)小朋友的美好前程。

同學(xué)們，讓我們一起加入到善良者的行列，用自己的愛心去溫暖別人吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇13】

這一假期里，我與媽媽一起讀過《我要做個(gè)好孩子》這本書。

這本書關(guān)鍵講了主人翁金鈴和她的父親、媽媽、同學(xué)、教師中間及其初中升高中的小故事。

念完了這本書，我明白了很多好孩子的身上的優(yōu)勢(shì)，我在金鈴的身上知道各種各樣好個(gè)人行為。例如：樂于助人、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這種金鈴都保證了。例如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽增光添彩、《老師病了》里關(guān)心教師。我認(rèn)為金鈴太非常值得大家學(xué)了，與她比起來，我認(rèn)為我做的還不夠。但是，是我自信心做的和她一樣好。好事前從一點(diǎn)一滴剛開始做，例如：1。洗好手立即關(guān)掉自來水龍頭2。按時(shí)給樓底下小樹苗綠草澆澆灌3。同學(xué)有艱難積極主動(dòng)幫助4見到有些人跌倒，幫助攙扶，要是我堅(jiān)持不懈，毫無疑問能追上金鈴。

念完這本書，更讓我明白了為人處事要填滿善心，明白時(shí)時(shí)刻刻都替人著想。

例如：

1、你開心時(shí)他人已經(jīng)難過，你需要去寬慰她。

2、被別人一不小心踩壞了你的物品，你需要去了解他。這種金鈴都做的很好，我信心還要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里邊的主人翁，是她讓我明白好孩子是多么的關(guān)鍵。最終，我祝金鈴考個(gè)優(yōu)異成績(jī)。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇14】

認(rèn)識(shí)金玲嗎？她是個(gè)活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。

她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動(dòng)物，金玲一般都能和他聊上共同話題。再說，她想象力豐富，在想象作文中總能得到高分？好吧，我不得不說金玲有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

一是金玲實(shí)在太粗心，導(dǎo)致錯(cuò)別字太多，數(shù)學(xué)、英語的考卷總是漏洞百出，錯(cuò)誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實(shí)在令人操心??

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長(zhǎng)都會(huì)說：“自然是成績(jī)好的孩子啰！

”可是，金玲的成績(jī)根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過本書的人應(yīng)該都知道。雖然金玲的分?jǐn)?shù)不是100分，但她的個(gè)性絕對(duì)是100分！

她班上所謂的一些好學(xué)生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)！

你們認(rèn)為金玲可以考上哪所中學(xué)？是最好的“外國(guó)語”學(xué)校還是最差的“新華街”初中？我認(rèn)為“外國(guó)語”學(xué)校實(shí)在不好考，奇跡并沒有出現(xiàn)。

可金玲已經(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇15】

《我要做個(gè)好孩子》是黃倍佳寫的，主要講了金鈴在學(xué)校，在家里的故事。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)中等，但又機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最后，她和同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒買回來，金鈴在家大哭。這一段很有趣。

我覺得這一本長(zhǎng)篇小說很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活一概不管，高興時(shí)來哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。

為什么黃蓓佳阿姨寫的小說里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級(jí)里的同學(xué)和我們班真是太像了。

讀了這本書我覺得我們?nèi)巳艘龊煤⒆?，不要大人操心，好好學(xué)習(xí)。

出賣孩子讀后感集錦

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“出賣孩子讀后感”，歡迎閱讀。

閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，我們抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間撰寫讀后感，用來記錄自己讀書時(shí)的所思所悟。怎樣才能領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀讀后感的內(nèi)涵呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“出賣孩子讀后感”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

出賣孩子讀后感 篇1

在寒假里老師讓我們多一本書，我讀的這本書叫做《出賣笑的孩子》?？吹竭@個(gè)題目，我的問題就不由自主的蹦了出來。我就在想：“笑”怎么能被出賣呢？我還在想這個(gè)故事會(huì)不會(huì)像《安徒生童話》中的《海的女兒》里的那條小人魚一樣，為了一雙腿，出賣了自己那美妙的聲音。我?guī)е蓡枺哌M(jìn)了故事。

這個(gè)故事的主人公是一個(gè)小男孩，他叫蒂姆，他的母親去世了，他和他的父親一起生活。過了不久，蒂姆就有了一個(gè)繼母和一個(gè)哥哥。蒂姆是一個(gè)能干的孩子，笑容也特別可愛?？墒抢^母和哥哥做的事，讓蒂姆變得難露笑容，只有爸爸在家的時(shí)候，蒂姆才會(huì)露出天真的笑容，可是爸爸長(zhǎng)時(shí)間在外工作，只有星期天他才能和兒子在一起，一起去賽馬場(chǎng)，過了不久后，蒂姆上學(xué)了，四年級(jí)后，爸爸就在工地掉下來的木板砸死了。舉行葬禮的這一天是星期天，在這一天，蒂姆開始嗚嗚哭泣，人群散去時(shí)，他趁機(jī)跑了，不知不覺跑到了賽馬場(chǎng)，進(jìn)了賽馬場(chǎng)，有人踩了他的腳，他低頭是看到了一個(gè)五馬克硬幣，他撿了起來，放進(jìn)口袋里。以為先生和他打了個(gè)照面，說了很多話，最后他們?nèi)ベI了一張票，最后贏了。蒂姆在每個(gè)星期都來賽馬場(chǎng)，他還稱這位先生叫“格子先生”，他每次來都會(huì)贏，最后他和這位“格子先生”做了一個(gè)交易，把自己的笑出賣給“格子先生”，得到是每次打賭都會(huì)贏。的確是這樣，可是蒂姆還聽說：“把人和動(dòng)物區(qū)分開來的是笑?！彼チ俗约旱男?，生活變得苦澀乏味，于是，他決心要回自己的笑，可這不是一件容易的事，但是，蒂姆終于又會(huì)笑了。

我也知道了，笑對(duì)我們來說很重要，如果失去了笑，你將會(huì)覺得生活很無趣，笑可以給我們帶來快樂和幸福，我們一定要守住自己那可愛有燦爛的微笑。

出賣孩子讀后感 篇2

在暑假里，我看了一本書，名叫《出賣笑的孩子》，看了這本書，我懂得了不能為了金錢而把笑出賣了。

這本書主要講了有一個(gè)小孩子，他的名字叫蒂姆，他的母親在他很小的時(shí)候就去世了。他的父親又幫他找了一個(gè)繼母，這個(gè)繼母不喜歡蒂姆，還經(jīng)常打他。

他的父親在一次干活時(shí)，從樓上掉下來，去逝了。后來，蒂姆在大街上碰到了一位高個(gè)子先生，他說：“我可以讓你發(fā)財(cái)，可是你要把你的笑賣給我?！钡倌反饝?yīng)了這位高個(gè)子先生的要求，變成了一個(gè)有錢人，但人們都不愿意跟他來往了，蒂姆很傷心，決定無論受多少苦，也要找回自己的笑！

我一邊看書，一邊想，如果是我，我不會(huì)為了錢而出賣笑，因?yàn)槲抑佬κ强鞓返脑慈?，沒有笑，朋友會(huì)離你而去。

笑是每一個(gè)人不能缺少的，沒有了笑，人生就會(huì)很悲傷，也就沒有了樂趣。

笑是快樂的源泉，我們不能為了錢而出賣了笑，不讓他被別人買去，我們要讓我們的生活更加充滿笑容。

出賣孩子讀后感 篇3

今天我讀了出賣笑的孩子這本書。書中講述了一個(gè)叫蒂姆的小男孩的奇妙經(jīng)歷。

蒂姆是一個(gè)有著可愛笑容的孩子，他的母親很早就去世了，他的父親又娶了個(gè)后媽，后媽有自己的兒子，這個(gè)大男孩經(jīng)常欺負(fù)蒂姆，這讓蒂姆臉上的笑容漸漸消失。雖然在家中得不到快樂，但是在每個(gè)星期天，父親都會(huì)帶蒂姆去馬場(chǎng)看賽馬，這一天是蒂姆最開心的。但不幸的事情發(fā)生了，蒂姆的父親在一次意外事故中喪命，從此他失去了最親的人，更加不幸了。傷心的蒂姆跑到了他爸爸生前愛去的賭馬場(chǎng)，遇到了一位格子先生。格子先生和他做了筆交易，蒂姆把的笑出賣給了格子先生，得到的回報(bào)是自己每次打賭準(zhǔn)贏。后來蒂姆覺得自己把笑出賣給了格子先生真是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。于是，蒂姆踏上了向格子先生，也就是勒菲特先生要回笑的旅程……最后的結(jié)果當(dāng)然是美好的，蒂姆終于拿回了他的笑，生活過上了快樂的生活。

笑是生活中必不可少的，它可以表達(dá)我們的心情，有好，快樂…如果每天板著臉，即便有再多的錢，也不會(huì)讓人感受到我們的快樂，微笑是不能用金錢來比較的，因?yàn)殄X買不到快樂，微笑是無價(jià)的，幸福是最重要的!讓我們一起微笑吧!

壞小孩讀后感8篇

閱讀書籍時(shí)會(huì)為我們打開另一扇大門，因此閱讀時(shí)相當(dāng)快樂的一件事，在我們閱讀作品時(shí)，實(shí)際上也是我們?cè)谂c作者進(jìn)行靈魂的溝通。?以記錄讀書過程的方式，體會(huì)閱讀的樂趣和意義。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“壞小孩讀后感”的詳細(xì)解讀，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

壞小孩讀后感 篇1

筆者認(rèn)為，這是一部標(biāo)準(zhǔn)的[社會(huì)派推理小說]。特引用推理作家陸秋槎對(duì)推理小說和懸疑小說熱的認(rèn)知。

我個(gè)人對(duì)懸疑小說的理解，主要從與推理小說的對(duì)比中得來。推理小說和懸疑小說里都存在謎團(tuán)與解答。前者往往基于線索、運(yùn)用邏輯、在常理允許的范圍內(nèi)推導(dǎo)出結(jié)論。這樣一來，在設(shè)置謎團(tuán)的時(shí)候就要格外小心，布置線索時(shí)稍有不慎，就可能產(chǎn)生無數(shù)個(gè)合理的解答或根本無解。而懸疑小說要更自由一些，從謎團(tuán)到解答，未必要基于邏輯或常理，更不必給出扎實(shí)可靠的線索。——陸秋槎

《壞小孩》雙線并行，成人線以張東升殺害岳父岳母開始，小孩兒這條線以三個(gè)被“拋棄”的孩子展開。

張東升將岳父母推下城墻，以為是完美罪犯，卻被三個(gè)小孩兒看見并錄了下來，我們想到的是孩子嘛，什么也不懂肯定是要報(bào)告警察叔叔，最終抓獲罪犯，完。作者設(shè)置的謎團(tuán)偏偏不是讓罪犯繩之以法，而是讓看似天真無邪無公害的孩子們成了“威脅者”，變成了壞小孩。

壞小孩讀后感 篇2

在讀完《我不是壞小孩》一書后，我們感觸頗深，書中主人公葉小開的喜、怒、哀、樂牽動(dòng)著我們和兒子的每一根神經(jīng)，仿佛葉小開就活生生的生活在我們的周圍。

葉小開是一個(gè)天真、活潑、率直、好動(dòng)的、有榮譽(yù)感的小男孩，但他的活潑、好動(dòng)和率直被周圍的人當(dāng)成是他的缺點(diǎn)，被老師們的偏見和同學(xué)們的誤解當(dāng)成是個(gè)壞孩子，甚至被班主任說成是誰跟葉小開玩，遲早進(jìn)班房的一個(gè)無藥可救的壞小孩，雖然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想，一切是美好的，只要自己努力，別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是可以轉(zhuǎn)變的。

身為父母的我們雖然不像葉小開父母那樣不了解自己的孩子、不主動(dòng)地和自己的孩子溝通，但也沒能完全做到從孩子的心靈深處去和孩子進(jìn)行溝通和交流；從孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我們是他們的依靠，是他們的避風(fēng)港，是他們模仿地對(duì)象，但我們卻總是有意無意的傷害著他，有時(shí)看著何明照那委屈和無助的眼神，這讓身為父母的我們感到很愧疚，讓我們不得不反思。

我們生活的這個(gè)社會(huì)，一切都在日新月異的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，但我們不能把工作和生活上的壓力帶給家庭和孩子，不能一味地滿足孩子的物質(zhì)需要而忽略孩子心靈上的成長(zhǎng)和需要，一步步地把我們的孩子演變成任性、倔強(qiáng)、嬌縱、自私，沒有理想、任其墮落沉淪的孩子。我們要給孩子希望，用希望點(diǎn)亮他們的精彩，孩子的明天才會(huì)更美好！而我們的明天才會(huì)幸福 ！

壞小孩讀后感 篇3

初看此書時(shí)，我就在想作者會(huì)從哪些方面來描寫“壞小孩”呢？看了故事的全篇，作者以小孩的視角將故事娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，三個(gè)小孩最初也保留著那份初心，只是他們不同的生活經(jīng)歷，所處的環(huán)境，現(xiàn)實(shí)的無奈讓他們一次又一次的轉(zhuǎn)變自己，陷入了更深的深淵。這三個(gè)小孩中，最讓我意外的是朱朝陽，對(duì)比于普普和耗子，他比他們要幸運(yùn)的多，他還有愛他的母親，還有一個(gè)家，但是他也是他們?nèi)酥修D(zhuǎn)變最快的一個(gè)，他們?nèi)齻€(gè)剛聚集在一起時(shí)，他是那個(gè)守法，帶著些許懦弱的孩子，但是隨著后來故事的發(fā)展，他儼然已經(jīng)變成了三人中的主心骨，他用他那縝密的思維，和普普一起威脅張，向張要錢，起初是為了幫助他們兩個(gè)，也防止自己的殺人事件被曝光，但在經(jīng)歷了潑糞和父親的懷疑事件徹底地改變了自己的想法，他恨自己的父親，想要徹底地?cái)[脫王瑤，并拿到遺產(chǎn)，他萌生了殺掉他們的念頭。我在想他是什么時(shí)候開始想要除掉普普二人和張的呢，或許最早是在他看德國(guó)那本童話故事的時(shí)候就有的吧。朱朝陽說他想做一個(gè)全新的人

，但一個(gè)身上有些6條命案的人，親手策劃殺掉自己父親，朋友的人又如何重新開始呢？三個(gè)小孩可伶，可悲，卻又可恨！

壞小孩讀后感 篇4

一個(gè)父母離異，父親再娶有家庭，并富有。媽媽是一個(gè)下崗工人，貧窮且文化程度不高。

和媽媽朝夕相處時(shí)媽媽對(duì)他爸的評(píng)價(jià)和對(duì)再婚妻子的評(píng)價(jià)可能無形中已經(jīng)潛移默化。但他媽其實(shí)心底并沒有多壞，只是對(duì)他爸的仇恨和貧富差距讓她終日再兒子面前不停的抱怨和咒罵。其實(shí)世間的事情就是一環(huán)套一環(huán)。普普和耗子的出現(xiàn)改變了他的人生軌跡?？墒茄?！雖然看完之后讓我感到一陣陣雞皮疙瘩的恐懼?？墒茄剑y道不是一步步逼的嗎？如果不是他爸爸一直的差距對(duì)待，他的后媽教唆女兒對(duì)朝陽的蔑視。他爸爸一再對(duì)后妻的忍讓和對(duì)親生兒子的不公平。但是從朱晶晶被殺開始，朝陽已經(jīng)不是那個(gè)從前朝陽了，我一直想搞明白他為什么要推朱晶晶下去，從文章看來是最后那句“我要告訴爸爸媽媽~”。這句話作為一個(gè)打火器，點(diǎn)燃了朝陽心理的惡，點(diǎn)燃了他終日聽媽媽講的那些咒怨，點(diǎn)燃了心里對(duì)貧富的嫉妒~

壞小孩讀后感 篇5

《我不是壞小孩》讀后感400字：

假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書。這本書讓我百讀不厭，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理。

這本書里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫的人是孔軍武。他一開始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學(xué)都不喜歡他，后來轉(zhuǎn)變成了一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們?cè)谖倚闹幸恢笔莻€(gè)很優(yōu)秀的孩子。他們聽話、懂事，成績(jī)也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績(jī)一開始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績(jī)才一點(diǎn)點(diǎn)提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關(guān)鍵呀，如果交到一個(gè)優(yōu)秀的好朋友，你就會(huì)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點(diǎn)，自己才會(huì)越來越有進(jìn)步。我也會(huì)幫助那些需要幫助的同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

這本書讓我堅(jiān)信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠(yuǎn)的壞小孩，只要努力就會(huì)成功。

評(píng)語：讀書能做到讀中有思，作為一個(gè)9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點(diǎn)，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個(gè)人這一獨(dú)特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

壞小孩讀后感 篇6

趁著上下班的通勤時(shí)間，三天內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)看完。今天寫點(diǎn)讀后感。

我沒看過什么懸疑推理的書，本身也不是什么理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｋ詫?duì)于犯罪手法是否高明、邏輯思維是否縝密、作案過程是否存在bug……這些方面我不會(huì)妄作評(píng)價(jià)，僅就人物塑造、情節(jié)安排及書中折射的某些陰暗本質(zhì)發(fā)表一家之言。

1.

關(guān)于人物，我只想說說朱朝陽。這是一個(gè)讓我特別心疼的角色。

我真的太心疼這個(gè)小孩。他所擁有的窘迫、所承受的折辱、所保持的優(yōu)秀，全都讓我心里泛酸。哪怕家庭變故橫生，都沒有改變他本性里的純良，最起碼在普普和丁浩找他之前，他始終在做一個(gè)恭謙禮讓、刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。

“要在學(xué)習(xí)中忽略生活里大大小小的不快樂”，“要忍受那些苦澀，讓自己不胡思亂想、不悲春傷秋、同時(shí)保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀”，這對(duì)一個(gè)小孩來說真的太難了?！谖业闹袑W(xué)時(shí)代，由于各種家庭紛爭(zhēng)，我無法靜下心來一心撲進(jìn)學(xué)習(xí)。

我曾上一秒剛和父母鬧得不可開交，被冷嘲熱諷被侮辱謾罵；后一秒又端坐在學(xué)校聽物理課，聽物質(zhì)的質(zhì)量與密度公式。我曾坐在初三的教室里，看著窗外綠意濃郁的夏天一陣陣地發(fā)呆。陽光明媚的日光下，我只想著活下去實(shí)在太難、事物的滋味嘗起來又著實(shí)太苦，只想著怎么了斷、怎么去死。興許也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，學(xué)習(xí)里的枯燥和辛苦對(duì)我來說根本就不算什么，但又因?yàn)楦鞣N鬧心事沒有用盡全力，因此在班上我一直持續(xù)著中上水平。相比之下，朱朝陽真是優(yōu)秀到令人欽佩。

毅力、自控力，其次是他的忍耐力。長(zhǎng)久不被關(guān)愛，甚至被父親的新家庭折辱，換了我估計(jì)沒法這么隱忍。現(xiàn)實(shí)生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫下了這些荒唐：大到社會(huì)險(xiǎn)惡、人心難測(cè)；小到家庭齟齬、冷暖自知。我以前也被我爸在人前謊稱為“他侄女”，讓我叫他叔叔。我當(dāng)然知道這對(duì)我的身份是多么不認(rèn)可（明明我才是他光明正大的女兒），但是說真的，我無所謂，也沒心情去為這種小事心酸。何況在我心里我也不認(rèn)可他的地位是“我父親”?？墒墙裉煸跁锟吹酵瑯拥那楣?jié)，我心里竟然隱隱作痛。我明白了原來世界上真的有人會(huì)這么做，原來真的不止我一個(gè)。

這個(gè)角色對(duì)我最大的意義就是共鳴。太多相似的地方讓我一陣接一陣的難受。

我以前真的有些氣憤，為什么我爸可以開那么好的車，卻對(duì)我如此吝嗇。他有物質(zhì)財(cái)富的積累，但他不愿意往我身上用，因?yàn)椤拔也恢档谩薄Ｋ小白鳛槿烁浮被镜年P(guān)心、仁慈，但他不愿意往我身上用，因?yàn)椤拔也恢档谩薄：髞砦颐靼琢岁P(guān)于生活的更多道理，知道了有一種教育方式是“窮養(yǎng)”，恍然明白原來我一直在被進(jìn)行物質(zhì)與精神的雙重窮養(yǎng)，成長(zhǎng)為現(xiàn)在這個(gè)“什么都自卑、什么都不肯麻煩別人，對(duì)外界懷有社交恐懼”的人。所以我實(shí)在太喜歡朱朝陽這個(gè)角色了，我也太能理解他的仇恨與陰暗。他做了令我佩服的事情，而且手法高明、滴水不漏。

普普試圖打消他弒父的念頭時(shí)，看到他說的那句“不可能，他死了我會(huì)很開心。我這輩子都會(huì)很開心”的時(shí)候，我的心像是被作者狠狠攥在手里捏了一把，難受了好一會(huì)兒。這句話看得我特別想哭，悲傷的情緒就像漲潮一樣在心里起起伏伏，但是地鐵上人太多了，而且我快要去上班了。

很多人都說這里簡(jiǎn)直太夸張了，一個(gè)十幾歲的小孩，怎么可能會(huì)有“殺人”這樣瘋狂的念頭。其實(shí)真的不夸張啊，我也想過我爸早點(diǎn)死了算了。他在我這里，除了會(huì)施加磨難，毫無意義。

他在我這里的“毫無意義”，就像我在他心里的“無價(jià)值、沒意義”是一樣的。他何嘗沒有想過讓我消失呢，對(duì)他而言我實(shí)在是太累贅了，但他不能殺我，所以只好長(zhǎng)年累月折辱我。所以，我只是起了同樣的“讓他消失算了吧”的念頭，又有什么不可以呢?？鋸?jiān)谀睦锬亍?/p>

我不覺得瘋狂啊。

于我而言，——當(dāng)一個(gè)人把你的價(jià)值常年累月地踩在腳底下、塵埃里。當(dāng)你在那個(gè)人嘴里死了成千上萬次，反反復(fù)復(fù)問你“怎么還不去死”。當(dāng)你明知道不應(yīng)該傷心，卻因?yàn)樵撍赖难夑P(guān)系作祟，而把那些話聽進(jìn)了耳朵里、聽進(jìn)靈魂里，同時(shí)也難過進(jìn)耳朵里、難過到靈魂里的時(shí)候?！阋矔?huì)希望“一刀結(jié)束這種生活吧”。

我曾經(jīng)設(shè)想過。我要不要放一把火把這個(gè)家、把我痛恨的人、把這里的一切、連同自己全都燒掉。我也想過我能不能拿一把刀把他捅死，或者把自己捅死。這樣的日子，真是沒有“讓人愿意繼續(xù)活下去”的吸引力啊。

——但是我不敢啊。我沒有朱朝陽那樣聰明，我會(huì)露出馬腳。

——我也不甘心呀，來人間一趟就這么死掉嗎，實(shí)在是太不甘心了。

——最主要的，我已經(jīng)忍了這么多年。高考一到我就可以離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在動(dòng)手的話，我去坐牢，那么之前的忍耐就都白費(fèi)了。

我實(shí)在是貪生怕死。我不勇敢，更不聰明。所以打落牙齒和血吞。

2.

“他死了我會(huì)很開心。我這輩子都會(huì)很開心。”當(dāng)朱永平真的死在朱朝陽的計(jì)劃里時(shí)，他的表現(xiàn)同樣讓我動(dòng)容：

與普普分手后，朱朝陽獨(dú)自緩緩走向回家的路，他嘴上有淡淡的微笑，可眼睛里又含著淚在哭。

他走到樓下，抬頭望著黑色的天空，用只有他自己聽得到的聲音唱起一首歌：“我是你的驕傲嗎……”

作者在心理描寫這一點(diǎn)上刻畫并不突出、也沒有神來之筆。但是這種在敘述完情節(jié)之后的總結(jié)，倒像是把所有的情緒都放在了一起來發(fā)泄。

——“我是你的驕傲嗎。還在為我而擔(dān)心嗎。你牽掛的孩子，長(zhǎng)大啦?！?/p>

好難過。徹徹底底的難過。

普普和丁浩都死了，死在了他的計(jì)劃里。他又變成了那個(gè)孤獨(dú)的朱朝陽，但是我卻由衷地希望他沒有報(bào)應(yīng)。和逍遙法外無關(guān)，只是覺得，請(qǐng)讓他做一個(gè)全新的人吧。

3.

其他角色就隨口說幾句吧。

夏月普喜歡朱朝陽，最后他卻把她也算計(jì)進(jìn)去，這一點(diǎn)真的很虐。如果不是因?yàn)橥瓴恍业脑?，以她的聰明漂亮，絕對(duì)是一個(gè)截然不同的人生。話說回來，在這本書里誰又是幸運(yùn)的呢，大家都背負(fù)了太多沉重在生活。嚴(yán)良這個(gè)角色，作者在最后像是給他開了點(diǎn)上帝視角。不過寫小說嘛，為了推動(dòng)情節(jié)完整，倒也無可厚非。葉軍的女兒葉馳敏這個(gè)角色沒有寫好。作者把這個(gè)小女孩寫得又壞又蠢。（同樣又壞又蠢的還有王瑤。但是小三嘛，定位本來就不好，所以那樣安排也不算違和。）但是，哪怕是寫張東升，作者也不遺余力地刻畫了他的苦衷、他的隱忍，是一個(gè)很立體的形象。可作者為了突出“朱朝陽在學(xué)校經(jīng)常被人欺負(fù)”這一點(diǎn)，就把這些惡意堆到一個(gè)小女孩身上，把她寫得那么壞，讓所有看書的人都對(duì)葉馳敏都喜歡不起來。這手法太粗糙，也有些臉譜化了。同樣寫得不飽滿的，還有朱朝陽的媽媽。貌似是叫“周春紅”？這個(gè)女人其實(shí)有很多值得深挖的地方，但是可能小說的重點(diǎn)在幾個(gè)孩子身上，所以作者給她的戲份太少，刻畫起來總是一筆帶過，導(dǎo)致這個(gè)角色淪為了平庸，讓人（主要是我）連她的名字都想不起。題目起得不錯(cuò)，《壞小孩》。他們確實(shí)壞透了?？刹粌H讓人討厭不起來，甚至心頭泛酸。變成這樣的壞小孩不是他們的錯(cuò)，錯(cuò)的是這個(gè)丑惡的人間啊。

故事情節(jié)很緊湊，是可以躺在沙發(fā)上一口氣看完的那種，安排得也算合理，沒有硬傷。引用剛剛自己說的那句話做個(gè)總結(jié)吧，“現(xiàn)實(shí)生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫下了這些荒唐：大到社會(huì)險(xiǎn)惡、人心難測(cè)；小到家庭齟齬、冷暖自知?！蔽覜]看過作者的其它作品，不了解他的原有水平，就《壞小孩》這本書而言，我可以打三顆半到四顆星。

但是這本書，我不會(huì)再看第二遍了。

壞小孩讀后感 篇7

他的爸爸殺了媽媽嗎？不知道，讓我猜的話，可能真的沒有吧。人們總是愿意根據(jù)約定成俗的東西來佐證自己的判斷，然后進(jìn)一步證明自己是對(duì)的，因?yàn)橐粋€(gè)男人痛恨自己的妻子出軌，然后就殺了妻子和情人，多理所當(dāng)然的邏輯和動(dòng)機(jī)呀！只是因?yàn)楹妥约撼沉艘患艿暮⒆友退懒?，所以?dāng)然就是普普干的呀，他又那樣一個(gè)爸爸，理所當(dāng)然也是那樣的人呀！

被孤兒院的院長(zhǎng)性侵，所以她的冷漠色是自己的保護(hù)色，當(dāng)朝陽告訴她普普這個(gè)名字有歧視性，叫她月普時(shí)，可能她之前的生長(zhǎng)環(huán)境沒有遇到一個(gè)學(xué)習(xí)好，為自己從爸爸那要來了相機(jī)，要幫她拍照，幫她找回自己的名字，所以青春期的她對(duì)朝陽動(dòng)了一點(diǎn)情誼，可是這點(diǎn)情誼，也最終要了她的命。朝陽的人生因普普和耗子的到來而改變了軌跡，可是普普和耗子不是嗎？我佩服朝陽的那種算計(jì)，不過最后還是漏了一環(huán)，做過的事情，總會(huì)有露餡的一天?？赡芪乙部蓱z他，因?yàn)槌煽?jī)好被同學(xué)孤立，誣陷，被老師不信任。為了哪一點(diǎn)個(gè)子低的自尊心努力的想長(zhǎng)高。

看到最后，想起了之前看過的東野圭吾的《惡意》，都說了人性本惡。剛出生的嬰兒會(huì)顧及什么嗎，不會(huì)的，餓了苦，不爽了哭，難受了哭，我不爽了，管你何時(shí)何地，我只要發(fā)泄了就行。所以人犯罪可能沒有那么多的什么環(huán)境因素使然，可能就是人性本惡

我們小時(shí)候就被教育人性本善，到目前，我更愿意推翻自己，可能就是人性本惡，所以我們給自己無時(shí)無刻披上一層善良的漂亮外衣，你撥開這層外衣，無非看到的就是惡意。所以有人說能力和善良，善良更重要，能力是天賦，而善良，是一種選擇。

其實(shí)看完每本書，我都會(huì)想到這本書對(duì)我的啟發(fā)是什么，對(duì)我未來的思想有什么作用，可能我也是一個(gè)功利之人，看了一本書，就想明白一個(gè)道理，聽了一首歌，就想變得開心點(diǎn)。生活中肯定會(huì)有偏見，而我也會(huì)有。我們?cè)谏钪袔狭擞猩坨R，通過顏色驗(yàn)證自己所謂的正確性，得出一個(gè)自己判斷是正確的事情。

最后，我愿自己選擇善，也愿看過我這段文字的你選擇善。

壞小孩讀后感 篇8

感覺劇比原著好看，原著好多前后矛盾和牽強(qiáng)的地方。在書里看到白夜行和惡意的影子，高智商湯川和石神，雪穗和亮司，還有野野口修的手記，可能好多影子碎片，最后的推理過程看起來沒有那么過癮。

故事起于三個(gè)小孩拍下張東升殺害岳父岳母開始，三個(gè)小孩打算用相機(jī)做威脅訛張東升一筆錢。

朱朝陽本是乖巧聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，是媽媽和老師的驕傲，因?yàn)檫@樣，朱朝陽在學(xué)校基本上沒有朋友?？赡芤彩且?yàn)樾愿竦脑?，朱朝陽的父親在他還沒出生就有了外遇，與王瑤結(jié)了婚，朱朝陽因此就缺少父愛，再加上父親對(duì)自己的女兒疼愛有加，對(duì)朱朝陽也只是金錢上的關(guān)心。而丁浩和夏月普是福利院跑出來的孩子。他們都是殺人犯的孩子，沒有人想要領(lǐng)養(yǎng)，性格又強(qiáng)硬，在福利院幾乎沒有朋友。夏岳普在福利院被院長(zhǎng)強(qiáng)奸，實(shí)在受不了，兩人便從福利院跑了出來。他們找到了小時(shí)候的玩伴朱朝陽，故事便開始了。

朱朝陽的父親帶著他去商場(chǎng)，父親卻因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠褐炀Ь?，故意讓朝陽叫自己叔叔。朱晶晶和王瑤?duì)朱朝陽一頓陰陽怪氣的數(shù)落讓朱朝陽心里很難受。

五三班壞小子讀后感合集7篇

我們?nèi)绾谓梃b作品的優(yōu)秀讀后感呢？我們相信在每個(gè)人看完作品后，都會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)很多感動(dòng)在我們腦海中凝聚時(shí)，我們就應(yīng)該寫一份讀后感。有請(qǐng)駐留片刻，編輯為你推薦五三班壞小子讀后感，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

五三班壞小子讀后感 篇1

這是一本講述有趣校園故事的書。五三班的肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜蠛屯冒透邕@四位以淘氣出名的壞小子構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開心的校園故事。大家都說他們是搗蛋鬼、調(diào)皮鬼，但通過幾件事卻發(fā)現(xiàn)他們天真可愛、非常熱心善良，在別人遇到困難的時(shí)候，就會(huì)毫不猶豫地伸出援手去幫助別人。這是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的畫卷。作者以最大力度最自然的表現(xiàn)手法將當(dāng)代少年生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性表現(xiàn)得淋漓盡致。

這本書由四塊內(nèi)容組成，分別是壞小子的故事、壞小子與女生的故事、壞小子與老師的故事和壞小子與軍訓(xùn)的故事。我最喜歡壞小子的故事。在這類當(dāng)中，幾個(gè)壞小子們既展示出了淘氣、愛搗蛋的特點(diǎn)，又展現(xiàn)了熱心助人和發(fā)自內(nèi)心的善良的一面。

現(xiàn)實(shí)中無論哪個(gè)班，都有我們心中的壞小子存在。他們?cè)撜{(diào)皮時(shí)調(diào)皮，該搗蛋時(shí)搗蛋，該熱心時(shí)熱心，該伸出援手時(shí)就伸手。他們不止在自己的童年時(shí)代增加了一道光輝，也為我們這些其他的同學(xué)添了一道樂趣，添了一份留念。

五三班壞小子讀后感 篇2

《五三班的壞小子》這本書講述的是一群調(diào)皮搗蛋、天真善良的小男生的故事。他們的故事讓人看了，有時(shí)哭笑不得，有時(shí)又傷心難過……他們：曾經(jīng)說過一句話：做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還是好孩子。這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)記在頭腦里，因?yàn)樗钌畹卣鸷沉宋业男撵`！

記得上次星期天，我在家閑著沒事干，無意間，我看見擺在桌子上的那個(gè)茶杯。這個(gè)茶杯是媽媽最喜歡的，杯子外面畫了許多精致的圖案，所以媽媽很喜歡它。我拿起杯子，玩弄起來。我上面瞧一瞧，下面看一看，玩了好一陣子，覺得這個(gè)杯子索然無味，就隨手把杯子往桌上一扔。誰知，那個(gè)杯子沒有“站”穩(wěn)，身子一歪，從桌子上掉了下來。我原本想要把杯子接住，可是已經(jīng)來不及了！“砰”的一聲，杯子重重地摔在了地上。看著地上的碎片，我心里開始害怕起來。

魔鬼說：“別怕，媽媽回來如果罵你，你跟她撒謊，說這個(gè)杯子不是你打破的。”天使說：“不行，你不能這樣做，如果你跟媽媽撒謊，那你就是壞孩子！”我急得快哭了，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的?！霸趺崔k……怎么辦……”

晚上，媽媽回來了。她一回來，就忙著煮飯，還沒有發(fā)現(xiàn)杯子打破的事。我心驚膽顫地走到媽媽的面前，低著頭，吞吞吐吐地說：“媽媽，我……我打破了你心愛的杯子了。”說完，我把全身崩得緊緊的，準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩囊活D毒打。聽完了我的話，媽媽停下手上做的事，她用她的雙手把我低著的頭輕輕地抬起來，讓我和她的眼睛對(duì)視著，媽媽微笑著，慈祥地對(duì)我說：“傻孩子，打破就打破，只是一個(gè)杯子而已，打破了可以再買一個(gè)??！杯子破了，媽媽并不感到傷心，而是很高興，因?yàn)?，我知道了我的兒子是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子?！闭f完后，媽媽還親切地拍拍我的臉。

此時(shí)，我忽然想起了“壞”小子們說過的那句話，我敢于把做錯(cuò)的這件事說出來，其實(shí)就是那句話指引我去承認(rèn)錯(cuò)誤，是那句話給我了承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣！

感謝你，《五三班的壞小子》！

五三班壞小子讀后感 篇3

五三班的壞小子讀后感

最近，我讀了這本書，對(duì)這本書中的情節(jié)一直念念不忘。

這本書的作者是楊紅櫻，我最喜愛的作家。在她的筆下，孩子們都十分淘氣，也流露出她對(duì)孩子的喜愛之情。

《五三班的壞孩子》是以夏雪兒為第一人稱的口吻，講述了以淘氣魚思維活躍的全校聞名的五三班中發(fā)生的故事。

H4：肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇、兔八哥。他們雖然沒有好成績(jī)，調(diào)皮搗蛋，并不是老師眼中的好孩子，可卻有許多優(yōu)生沒有的情感。食物都有兩面性，有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，金無足赤，任務(wù)完人，什么人沒有缺點(diǎn)？那些優(yōu)生可能字不漂亮，可能上課愛講話，可能十分懶惰，也可能十分粗心大意而那些差生，有的正義善良，有的十分勇敢，有的樂于助人我們要把別人的缺點(diǎn)縮小，優(yōu)點(diǎn)放大。三人行，必有我?guī)熝桑麄兩砩弦欢ㄓ兄档梦覍W(xué)習(xí)的地方。

在書中，有一次，五三班剛放學(xué)，突然下起了大雨，同學(xué)們都回不去了。后來大部分同學(xué)們陸續(xù)被趕來的家長(zhǎng)接走了。肥貓的鄰居來接在同校讀書的孩子，順便也給肥貓帶來了一把傘。肥貓看見夏雪兒沒有傘，父母也沒有來接，就把傘給夏雪兒，自己則淋雨跑到夏雪兒家，然后才撐傘回家。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的例子：前幾個(gè)星期，我寫完作業(yè)后，便去交本子，結(jié)果回到座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的筆不在桌上，我打開鉛筆盒，沒有，看看地上，也沒有，再看看抽屜里，還是沒有。我記得焦頭爛額，后面還有好幾節(jié)課呢，沒筆怎么行？這時(shí)，袁聞達(dá)毫不猶豫地從他的鉛筆袋里拿出一只黑筆給我，我小聲地說了聲：謝謝！袁聞達(dá)雖然沒有好成績(jī)，我們有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，但至少他樂于幫助他人，在我需要幫助時(shí)幫助我！

五三班的壞小子還參加軍訓(xùn)，在這過程中，有許多艱辛、疼痛與淚水，他們把它們一一克服，不放棄，堅(jiān)持到底，這使我懂得了堅(jiān)持就是勝利！

五三班的壞小子其實(shí)并不壞，只是有些淘氣，會(huì)闖小禍。請(qǐng)問哪個(gè)企業(yè)家、教育家，甚至總統(tǒng)，小時(shí)候不玩耍，沒挨過批評(píng)，沒闖過禍，沒有一次成績(jī)不理想？愛玩，是孩子的天性，如果你只會(huì)讀書，連玩都不會(huì)，那你就是書呆子。

《五三班的壞小子》對(duì)我感觸極深。

五三班壞小子讀后感 篇4

童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。很多作家也把我們的童年生活寫進(jìn)了他們的作品中，讓我們回味，令我們著迷。

而最近，我就讀了著名作家楊紅櫻寫的《五三班的壞小子》，這本校園小說敘說了每個(gè)人都有的童年時(shí)光。這本小說是楊紅櫻根據(jù)她女兒上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷而寫成的。我剛讀這本書，就到了愛不釋手的程度，感覺讀起來那么輕松，那么愉悅，讀到好多地方都會(huì)讓我捧腹大笑。書中我認(rèn)識(shí)了好吃懶做的肥貓魯云飛、骨瘦如柴的豆芽?jī)骸⒄{(diào)皮搞怪的米老鼠、多愁善感的任思思、善良美麗的艾薇不過令我印象最深刻的，還是作者對(duì)老師的外貌描寫：體育老師張老師濃眉大眼，頭上的一撮頭發(fā)就像打仗時(shí)的消息樹嘛！再看一下插圖一點(diǎn)不錯(cuò)！

讀著楊紅櫻筆下的文章，我也想起了我的校園趣事。就在今天，我們做完操以后，個(gè)個(gè)熱得大汗淋漓，我的同桌金嘉怡還夸張地說自己都要曬成北京烤鴨了！瞧，她滿頭大汗，臉紅得跟成熟的桃子一樣，還伸著舌頭，直喘氣，真滑稽！

過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛都拿起本子當(dāng)扇子扇，大家一邊扇，一邊在講話，有的還哼著小曲，這時(shí)的教室亂得像一鍋粥一樣，大家都感到越來越熱，可是盡管教室里所有的窗戶都打開了，外面的風(fēng)好像也吹不進(jìn)來。有的同學(xué)再也忍不住了，自告奮勇地對(duì)正在批作業(yè)的班主任陶老師說：老師，跟您商量個(gè)事唄！能開電風(fēng)扇嗎？有同學(xué)帶了頭，于是大家都倡議陶老師開電風(fēng)扇，老師半開玩笑半嚴(yán)肅地說：不行，只要有一個(gè)人怕冷，那么就不能開！

可是我們都很熱！大家異口同聲地回答道。

陶老師看著我們微微一笑，然后不緊不慢地說道：但是我怕冷?。∵@句話讓大家如同豆腐掉進(jìn)灰塵里吹也不是，打也不是。說句實(shí)話，誰能違抗老師的命令呢？

這時(shí)，我們班的潘陳宇豪同學(xué)竟然拍著桌子，突然冒出來一句：蒼天啊，大地啊，陶老師啊，求您發(fā)發(fā)慈悲吧這時(shí)，整個(gè)教室沸騰起來了！大家笑成一團(tuán)，有的哈哈大笑，有的仰天大笑，還有的拍著桌子狂笑

終于，陶老師還是同意我們開電風(fēng)扇吹一會(huì)兒。耶！陶老師萬歲！同學(xué)們歡呼起來，真沒想到平常那么嚴(yán)肅的陶老師竟然跟我們開了這么一個(gè)小小的玩笑。當(dāng)涼爽的風(fēng)兒吹在我們身上時(shí)，我們都感到特別舒服。

童年趣事就像我們生活中的調(diào)色板，為我們的生活增添了無窮的色彩。我要用文字將我們經(jīng)歷的喜怒哀樂記錄下來，這樣就能永遠(yuǎn)保存這段美好的回憶。

五三班壞小子讀后感 篇5

《五三班的壞小子》這本書我已經(jīng)看了好幾遍了，可我卻百看不厭。這本書的作者是楊紅櫻阿姨，不知道你們有沒有看過她寫的書呢？如果你們看過，那你也一定會(huì)像我一樣陶醉在書中的。

書中的壞小子有著可愛的一面，比如說熊老師布置了作業(yè)后，便離開教室了。這幾個(gè)壞小子就馬上跑上講臺(tái)，給大家表演節(jié)目逗大家開心?？衫蠋煵恢裁磿r(shí)候來到教室了，這幾個(gè)壞小子放學(xué)后便垂頭喪氣地去了辦公室。他們?yōu)榱硕捍蠹议_心而受到了處罰。

而在他們可愛的樣子后面卻還有十分讓人可氣的一面。就比如說那一次：艾薇是他們班里的班花，也是學(xué)校的?；?。有一次上音樂課，老師教了一首新歌，讓艾薇上臺(tái)示范演唱。艾薇走上臺(tái)去，所有人看見她的裙子都在亂哄哄地笑，怎么回事？原來艾薇的裙子上粘著一塊口香糖。艾薇知道這件事就哭了。戴安發(fā)誓要把這件事查個(gè)水落石出。經(jīng)過戴安的努力，這件事終于查明白了。艾薇讓罪魁禍?zhǔn)酌桌鲜蟀阉娜棺酉锤蓛?，米老鼠洗了一夜，也沒把艾薇的裙子洗干凈。

就在我們身邊也有幾個(gè)壞小子，唉，一說起他們我就頭疼。我的同桌就是一個(gè)壞小子，上課時(shí)經(jīng)常和周圍的同學(xué)講話，我怎么說，怎么勸他都不改。我說什么都沒有用，除了一句話：你再說一句話我就告訴老師，讓老師來教訓(xùn)你！聽了這句話，他會(huì)安靜一會(huì)兒，不一會(huì)兒又開始說話了。真拿他沒辦法！

不管是故事中的壞小子，還是現(xiàn)實(shí)生活中班里的壞小子都是既可愛又可氣的。他們會(huì)在你需要幫助時(shí)幫助你，他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，但每次都會(huì)改正。

我的童年因?yàn)橛羞@些壞小子而增添了不少樂趣。

五三班壞小子讀后感 篇6

看完《五三班的壞小子》這本書描述的是白果林學(xué)校的五三班學(xué)生在校園里發(fā)生的事。里面的主要人物是：魯云飛、米奇、黃豆豆、戰(zhàn)小歐，他們有一個(gè)名字叫H4。意思是：H是壞小子的第一個(gè)字母，4代表四個(gè)人。

這幫壞小子，表面上他們是淘氣鬼，但是通過幾個(gè)事件，卻發(fā)現(xiàn)他們非常熱心善良。如肥貓，他平時(shí)很調(diào)皮搗蛋，但在別人需要幫助的時(shí)候，他會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。

我認(rèn)為最有趣的故事是《飛毛腿兔八哥》。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，兔八哥總是五三班的主力，因?yàn)樗侨Ｓ忻摹帮w毛腿”。你看，接力比賽開始了，第一棒是米老鼠，米老鼠跑得慢，而且還掉了棒，由于他的失誤使五三班在最后一棒的時(shí)候還落在最后。最后一棒是兔八哥，只見他接過棒，閉著眼，飛一般的沖向終點(diǎn)。可是兔八哥跑步是閉著眼的，結(jié)果他跑到五。四班的跑道上了。戴安大聲叫：“跑錯(cuò)了！”兔八哥什么也看不見，只顧自己跑，結(jié)果五三班得了第三名。400米決賽開始了，班主任嚴(yán)老師還指望兔八哥奪冠呢，他一再提醒兔八哥說：“跑的時(shí)候要睜著眼?！蓖冒烁缯f：“睜著眼跑不快?！睒屄曧懥?，還沒跑多遠(yuǎn)，兔八哥就沖到了第一。當(dāng)跑完第一圈時(shí)，他突然摔了一跤，男生們拼命喊：“兔八哥，站起來！”兔八哥站起來了，可還是閉著眼，天哪，他居然跑反方向了！“兔八哥，跑反了！”聲音震耳欲聾，他聽到了，轉(zhuǎn)過身來向前跑去，可他落在了最后?！凹佑汀甭曉俅握鸲@。兔八哥終于不負(fù)眾望，他把對(duì)手一個(gè)個(gè)趕了上來，就在最后沖刺的那一瞬間，兔八哥騰空而起，身子向前撲去——他勝出了！這就是“飛毛腿”兔八哥。

《五三班的壞小子》是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。我很喜歡這本書！

五三班壞小子讀后感 篇7

每一本書都有自己特別之處，而正是這特別的地方吸引著大家。當(dāng)初，看到這個(gè)書名，我猜測(cè)書中寫的這些孩子一定是班上的后進(jìn)生，經(jīng)常擾亂班上的紀(jì)律。這些壞小子身上到底發(fā)生了什么事呢？就是懷著這股好奇心，我讀完了這本《五三班的壞小子》。

這本書主要講了四個(gè)壞小子，他們分別是吳緬、精豆豆、肥貓、豆芽?jī)??？墒撬麄儾⒉幌裎也聹y(cè)的那樣，他們身上有著許多我想不到的優(yōu)點(diǎn)。最讓我感動(dòng)的是：有一天，突然下起了傾盆大雨，班上同學(xué)差不多走光了，只剩下肥貓和夏雪兒。肥貓有傘，夏雪兒沒有。肥貓對(duì)她說："傻眼了吧？""不用你管！"夏雪兒生氣的說完轉(zhuǎn)身不再理他。肥貓走出教室，夏雪兒一個(gè)人在教室更害怕了。正在這時(shí)，肥貓有回來了，他一把把傘塞進(jìn)夏雪兒的手里，轉(zhuǎn)身就跑?？吹竭@里，我被感動(dòng)了。表面看來，肥貓壞壞的，可是，他又是多么善良??！夏雪兒愣了幾秒鐘，拿起傘就去追他，一邊追一邊喊他的名字，肥貓依舊向前跑。肥貓家和夏雪兒家是反方向，他卻一直往夏雪兒家跑，一直跑到夏雪兒家門口，他才停下了。向夏雪兒要過傘，轉(zhuǎn)身就走了。夏雪兒看到胖胖的肥貓消失在大雨中，她默默地為肥貓祈禱："一定不能讓他發(fā)燒??！"

這樣的事情還有很多很多……

啊，這些壞小子雖然表面上給人的感覺是調(diào)皮搗蛋的，但是他們的內(nèi)心卻是善良的，為了集體的榮譽(yù)，他們寧愿犧牲自己的尊嚴(yán)；他們雖然紀(jì)律有些散漫，但是關(guān)鍵時(shí)刻他們會(huì)把一盤散沙聚集起來！

他們的善良、樂于助人、講義氣……是我要學(xué)習(xí)的地方，但是，他們的."壞"我是不會(huì)去學(xué)的。

這本書看完了，合上書，四個(gè)壞小子的身影依然留在我的腦海中……

五三班的壞小子讀后感

怎樣才能寫好讀后感呢？讀完一篇文章后，我們可能會(huì)有很多感受和啟示。將這些具體的感受和思考寫成一篇文章，本文旨在探討與“五三班的壞小子讀后感”有關(guān)的話題，希望你能夠收藏本頁，以便今后參考和閱讀！

五三班的壞小子讀后感 篇1

上個(gè)星期我看了一本有趣的書《五三班的壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的。

這本書主要講述了五三班調(diào)皮的壞小子與女生和老師之間發(fā)生了許多有趣的故事。先說說這些壞小子吧。肥貓的臉又寬又短，笑起來特別像貓，加上他最愛發(fā)出向貓一樣嗷嗷的叫聲，從一年級(jí)起，同學(xué)們就叫他肥貓。他這個(gè)人最喜歡上課吃零食。說話還不講信用。如果在戰(zhàn)爭(zhēng)年代被敵人抓去了，他一定是要做叛徒的；米老鼠的性格跟老鼠特別相似，個(gè)兒雖小，但破壞性極大，膽小怕事。非常愛搞惡作?。欢寡康纳聿挠质萦中?。他最大的特點(diǎn)是上課愛接嘴。常常跟米老鼠一唱一和的在教室里講笑話，逗得大家前仰后合。對(duì)了，豆芽還有個(gè)秘密，就是尿床事件。在軍訓(xùn)的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都知道了這個(gè)秘密，都去幫助他，沒有人諷刺，也沒有人嘲笑。

再說說五三班的這些老師吧。嚴(yán)老師是他們班的班主任，她非常嚴(yán)肅，很少笑。臉上總是繃的緊緊的，兩道目光像兩柄寒光閃閃的利劍射在誰的臉上，誰的臉上的笑容就會(huì)消失；熊老師是數(shù)學(xué)老師，她的身材矮小，行動(dòng)敏捷。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是上課時(shí)講到最關(guān)鍵的地方，她的聲音會(huì)立即小了下去，同學(xué)們不得不屏住呼吸，豎起耳朵才能聽到；古老師是教歷史的男老師。他的眉骨有點(diǎn)突出，從側(cè)面看跟北京猿人有許多的相似之處。他上課開始的第一句話總是：上節(jié)課講到哪里了。古老師上課從不用看書，無論那些不著邊際的話扯的多遠(yuǎn)，只要他說一句：話又說回來，再遠(yuǎn)的話題都拉過來了。他還有一句話是每堂課必說的總而言之，而且這句話只在下課的時(shí)候說。

最后來說說五三班軍訓(xùn)時(shí)的教官。他可是個(gè)名副其實(shí)的魔王。他是山東人，他喊口令一，二總會(huì)喊成鴨兒。這時(shí)候，我才知道山東人管人說成銀，溫柔說成溫油?？吹綍r(shí)候，媽媽和我都哈哈大笑起來。我對(duì)媽媽說：媽媽是個(gè)好銀，特溫油

總而言之，這本書的內(nèi)容十分有趣，在你看的時(shí)候會(huì)笑聲不斷。順便友情提示一下：不要在喝水的時(shí)候看，否則會(huì)笑噴的。

五三班的壞小子讀后感 篇2

五三班是由一群調(diào)皮的學(xué)生，和五花八門的老師組成的大家庭。他們搞笑不斷，沖突不斷，所以親愛的楊紅櫻阿姨編出了一本幽默的校園故事書。

書中講的是一對(duì)對(duì)同桌冤家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們會(huì)畫“三八線”；還有長(zhǎng)的極像貓的魯云飛，這個(gè)小胖子好吃懶做；有美麗溫柔的美女艾薇；這群“壞小子”聰明淘氣。他們幫教體育的江老師找女朋友；他們居然還把博士給考住了；他們時(shí)常把老師弄得哭笑不得。。。。。。

但是，雖然他們很頑皮，是學(xué)校里有名的“淘氣包”，可是我好喜歡他們，這群孩子生活得有滋有味，豐富多彩，可是，我呢？等著我的只有作業(yè)，嘮叨，然后考上大學(xué)，成家立業(yè)?？梢?，我是多么羨慕他們，嫉妒他們，我渴望友情，我多想和這群學(xué)生做朋友，和他們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起惡作劇，那樣的生活就有了光彩，有了樂趣。

什么時(shí)候，五二班也會(huì)有這樣的學(xué)生？讓我們的牙齒天天曬太陽，我想，一定會(huì)有的。

這幫“壞小子”讓我的生活有了歡笑和樂趣，我感謝這幫“壞小子”！

五三班的壞小子讀后感 篇3

他們?cè)撜{(diào)皮時(shí)調(diào)皮了，該搗蛋時(shí)搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過了一把孩子癮！這就是“五（3）班的壞小子們”。

《五（3）班的壞小子》是兒童文學(xué)作家楊紅櫻繼《女生日記》后的又一部長(zhǎng)篇力作。作者以肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽?jī)哼@樣一群活潑可愛的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開心的校園故事。作者以最大力度，最自然的表現(xiàn)手法，將當(dāng)代少年生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性表現(xiàn)的淋漓盡致。在這里我可以回憶起美麗的童年，我會(huì)找到兒時(shí)伙伴的影子。

我不禁想起了自己的班級(jí)，我的班級(jí)里也有風(fēng)云人物——那些調(diào)皮換搗蛋的“壞小子”，但是他們也會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光,熱情地幫助同學(xué)。

就如在上學(xué)期，學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)比賽，鄭卓璇同學(xué)參加攝影組比賽，那幾天她一直很努力地練習(xí)，而到了比賽的那一天，她竟然把攝相機(jī)落在了家里，這不是要白白丟失了我們班得分的機(jī)會(huì)了嗎?而這時(shí)“壞小子”之一——邵天然走了過來，我們看著他手中的那臺(tái)單反照相機(jī)，但是大家都知道他是我們班出了名的“鐵公雞”，難道他還會(huì)借給鄭卓璇不成?大家都沒抱多大的期望?？墒牵孥E居然發(fā)生了，他為了班級(jí)的榮譽(yù)將照相機(jī)借給了鄭卓璇。結(jié)果不僅當(dāng)事人傻了，在場(chǎng)的同學(xué)都傻了眼。他見我們都用這樣奇怪的眼神看著他，他便又露出了“壞小子”的本性：“看什么看?有什么好看的?沒見過帥哥啊?”說完“哼”一聲瀟灑的走了。

我班還有一位鬼靈精怪的“壞小子”——馬上晉。他個(gè)子不高，卻是滿腦子鬼主意，但他卻是我班的跑步健將，美術(shù)也很突出，在校、區(qū)級(jí)比賽中都取得了“篆刻小明星”的榮譽(yù)稱號(hào)，他還為我們班的每一位師生都親手刻了一個(gè)印章。

因?yàn)樗麄兪刮覀儼嘣谒囆g(shù)節(jié)評(píng)比中獲得團(tuán)體第一名，因?yàn)樗麄兪刮覀儼嘣鎏砹藥追謽啡ぁ＿@就是我們班的“壞小子”，一群活潑可愛的“壞小子”，一群令老師和同學(xué)們又愛又恨的“壞小子”們。

五三班的壞小子讀后感 篇4

這個(gè)暑假 里，我讀了本有趣的書，是《五。三班的壞小子》。這本書講述的是肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)哼@樣一幫“壞”小子調(diào)皮搗蛋的故事。

肥貓的名字叫魯云飛，因?yàn)樗芘?，愛吃，就像一只胖胖的貓，所以同學(xué)們都叫他“肥貓”。米老鼠的名字叫米奇，因?yàn)樗男愿窀鲜髽O其相似，個(gè)兒小，加上破壞性極大，膽小怕事，又姓米，所以同學(xué)們都叫他“米老鼠”。兔八哥的名字叫戰(zhàn)小歐，因?yàn)榇蠹叶颊f他跑得比兔子還快，再加上他的那個(gè)小腦袋，兩顆大門牙，所以大家都叫他“兔八哥”。豆芽?jī)旱拿纸悬S豆豆，因?yàn)樯碜有?，頭大，名字又叫黃豆豆，所以同學(xué)們叫他“豆芽?jī)骸薄?/p>

肥貓的課桌里放著一根又細(xì)又長(zhǎng)的塑料管子，大家都不知道是干什么用的。有一天，四個(gè)女生都發(fā)現(xiàn)自己帶的水和果汁都莫名其妙少了，就第二天偷偷觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是肥貓用塑料管在偷水喝。她們決定整整他，知道肥貓蛀牙怕酸，第二天就往水里加了檸檬。肥貓喝了酸水，痛的臉上的五官扭得亂七八糟……

豆芽?jī)河幸淮卧谑罴倮锖桶职忠黄鹑チ松衬?，回到學(xué)校后下了課，就站在課桌上給同學(xué)們講他的“沙漠奇遇”。因?yàn)槎寡績(jī)簮鄞蹬＃v得太神奇了，所以同學(xué)們都對(duì)其真實(shí)性感到懷疑。后來請(qǐng)了地理老師專門用一節(jié)課的時(shí)間來回答同學(xué)們提出的問題……

兔巴哥參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。其他運(yùn)動(dòng)員都很緊張，他卻樂得自個(gè)兒玩自個(gè)兒的。接力賽開始了，兔巴哥接過接力棒，跑得飛快?？伤翘ь^朝天閉起眼睛跑的，跑錯(cuò)了跑道，他們班的同學(xué)只好到別的跑道去接。結(jié)果得了第三名。跑四百米時(shí)，兔巴哥突然摔了一跤，他爬起來后把方向弄錯(cuò)了，居然向后跑。當(dāng)他反應(yīng)過來時(shí)落在了最后。同學(xué)們都為他加油，兔巴哥興奮極了，追上來了，得了第一名……

這本書講的很真實(shí)，將生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性講的很生動(dòng)。在這里我可以回憶起和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。我應(yīng)該珍惜我現(xiàn)在擁有的快樂，因?yàn)樗鼤?huì)是我一生都記憶猶新的。

五三班的壞小子讀后感 篇5

今天，我讀了《五三班的壞小子》這本書。

故事中的四個(gè)男主人公是各有特點(diǎn)：肥貓是一個(gè)地地道道的貪吃鬼，光早上的飯量就是兩個(gè)雞蛋、兩杯牛奶、兩個(gè)蔥香牛肉餅，上午到了學(xué)校還要吃一個(gè)雞蛋、兩個(gè)蔥香牛肉餅，中午和晚上的飯量就可想而知了;米老鼠而是一個(gè)搗蛋大王，他經(jīng)常做一些調(diào)皮搗蛋的事情， 比如：往別人書包里放老鼠、給別人衣服上貼紙條······;豆芽?jī)菏且粋€(gè)又瘦又矮的五年級(jí)學(xué)生，在表演紅軍奮勇殺敵的時(shí)候，豆芽因?yàn)樽呗仿?，被“大部?duì)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了后面，一個(gè)人鬼鬼祟祟地在后面走著，結(jié)果被人誤認(rèn)為成了“小鬼子進(jìn)村”;兔巴哥是一個(gè)跑步健將，跑步比兔子還快，因?yàn)榕懿綍r(shí)總要閉上眼睛，所以鬧出了許多笑話。

讀了這本書，使我明白了一個(gè)道理：作為一個(gè)學(xué)生，不能只讀死書，應(yīng)該讓自己的童年時(shí)代充滿快樂。作為大人，不能總是阻止孩子們應(yīng)有的快樂。因?yàn)楹⒆拥奶煨允翘詺狻⒄{(diào)皮的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膸覀兂鋈ネ?，讓我們感受一下大自然的美好，和同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)友誼，不要總讓我們窩在家里寫作業(yè)，這樣只會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上覺得乏味，沒有一點(diǎn)新鮮感和刺激感。

五三班的壞小子讀后感 篇6

“繆小昕，誰讓你把紙條貼在我身背后的，我讓你好看！”教室里，馮小芳憤怒地追著嬉皮笑臉的繆小昕，一旁的我們看得捧腹大笑?？粗@可笑的一幕，我不禁想起了暑假中讀過的《五三班的壞小子》。

一直非常喜愛讀楊紅櫻阿姨的暢銷書，馬小跳的故事常常令我著迷，而《五三班的壞小子》中的情節(jié)同樣令人忍俊不禁，常常在一個(gè)個(gè)閑暇的午后，一個(gè)人傻傻地癡笑。文中的肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)?，這群活潑可愛的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開心的校園故事。這一幫“壞”小子調(diào)皮搗蛋，鬧出了許多笑話。或許每個(gè)班上都有那么幾個(gè)“壞”小子，就拿我們班來說，同桌之間經(jīng)常有“故事”發(fā)生，他們有時(shí)還真像一對(duì)對(duì)“冤家”呢！

我旁桌的王同學(xué)，名聲很大，與古代大詩人同名同姓，同學(xué)們免不了與他開起玩笑?！按笤娙?，你就念幾句詩給我們聽聽吧！”只聽后面?zhèn)鱽砹藵钠鸷迓?。王同學(xué)瞟了他一眼，沒搭理他，依舊寫作業(yè)。一旁寫作業(yè)的小凱又轉(zhuǎn)過身來“煽風(fēng)點(diǎn)火”，帶點(diǎn)嘲諷的語氣說道：“什么？連自己寫的詩也不會(huì)了？你不是穿越來的嗎？哈哈……”我們聽了都大笑起來，小慧還前仰后翻地捧著肚子笑著。這時(shí)，他坐不住了，放下手中的筆，朝我們大吼道：“怎么了，怎么了，你們會(huì)念啊？”可是，生氣歸生氣，他來不及發(fā)火又在忙著趕作業(yè)。這時(shí)，他的同桌小丁同學(xué)又念起詩來：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少王維?！薄肮苯淌依镉直l(fā)一陣笑聲。他終于坐不住了，放下筆，一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”開始……

書中夏雪兒和肥貓為了“立體三八線”與“三八線公約”吵來吵去，這也讓我想起了前排也有這樣一對(duì)“冤家”。一位臉皮比較厚，人稱“嬉皮男”，另一位脾氣暴躁，發(fā)起火來“獅吼功”無人能敵，外號(hào)“獅吼女”，他們還真是一對(duì)天生的“冤家”??！這天自修，“嬉皮男”想向同桌要答案“參考”一下，無非就是想抄一下。誰知同桌果斷拒絕，“嬉皮男”又使出絕招，死皮賴臉，軟磨硬泡。但“獅吼女”不是吃素的，超他大吼道：“煩什么煩？”一臉的不屑?？墒牵植环艞?，剛想硬拿，突然被同桌狠踩一腳，痛得跳了起來?！案嬖V你，你別惹我！”說完，就轉(zhuǎn)身走了。他呆了一分鐘，剛坐下去，不料連人帶凳向后倒去?！肮?，哈………”教室里又一陣大笑。誰知他爬起來大吼：“有什么好笑的？”沉默三秒鐘，教室里又爆發(fā)一陣笑聲。他將手一攤，無奈地?fù)u搖頭。嗨，誰叫他有這么一個(gè)厲害同桌呢。

感謝楊紅櫻阿姨筆下的“壞”小子，他們聰慧調(diào)皮，天真善良，總令我會(huì)心一笑；感謝我們班的“壞”小子，他們是一對(duì)對(duì)搞笑的“同桌冤家”，常讓我難忘陶醉，快樂回味……

五三班的壞小子讀后感 篇7

我剛上了四年級(jí)，自己的任務(wù)也多了，老師讓我們看許多書，但是令我最難忘的一本書就是五三班的壞小子那本書，課下我也經(jīng)?？礂罴t櫻阿姨寫的書，如那個(gè)黑色的下午，小白的選擇，塔頂上的貓等作品。楊紅櫻阿姨都能寫的淋漓盡致，在她那畫筆下每個(gè)事物都活靈活現(xiàn)，像看到了真的一樣，我每讀一篇文章都像喝了一口清涼的泉水，讓人心曠神怡有一種說不出來的舒暢，看到好詞好句我都會(huì)寫下來，每讀一篇寫一個(gè)感悟和一個(gè)主要內(nèi)容，每天寫一篇這成了我最快樂的朋友，從書中我仿佛能看到現(xiàn)在的美好生活，生活被一個(gè)個(gè)文字渲染的多姿多彩，拿童年的時(shí)光也被個(gè)個(gè)文字表現(xiàn)出了多彩與快樂！

五三班的壞小子這本書就是楊紅櫻阿姨寫的校園小說，里面份為四個(gè)板塊，有：壞小子的故事，壞小子和女生的故事，還有壞小子和軍訓(xùn)的故事，里面有四個(gè)主人公：有調(diào)皮、憨厚的肥貓，有兩只老鼠牙的米老鼠，有個(gè)吹牛大王稱號(hào)的豆芽?jī)?，還有那粗心大意、跑步高手的兔八哥，每個(gè)人物都寫出了他的可愛一面和他那粗心、調(diào)皮的一面。

如那一次男子漢大丈夫，夏雪兒沒有傘看見別人都被爸爸媽媽接走了，但自己卻一個(gè)人傻傻的站著，自己感到十分無助與悲傷，正在這時(shí)，肥貓丟下了一把傘就跑了，夏雪兒這時(shí)才醒悟到肥貓為了讓自己不淋雨，他自己卻淋這雨，于是向肥貓哪個(gè)地方走去，肥貓說：男女生是不可以打一把傘的說完又跑了，夏雪兒眼睜睜的看見肥貓消失在遠(yuǎn)方，心想：他不會(huì)被雨水淋濕吧？但愿他也不要感冒！

這個(gè)男子漢大丈夫里講的是肥貓?bào)w貼人，關(guān)心人寧愿自己被暴風(fēng)雨淋濕，也不愿讓同桌沒有傘打，平時(shí)總是吵架的肥貓和夏雪兒，但是在關(guān)鍵時(shí)也會(huì)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的力量是偉大而無私的，從一個(gè)小小的事物上都可以體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的力量。這種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神會(huì)在我心里生根發(fā)芽的。

還有一次米老鼠出的餿主意，嚴(yán)老師讓肥貓的家長(zhǎng)去學(xué)校，可是肥貓覺得老師肯定要說他的壞話，于是肥貓去找米老鼠，米老鼠給他出了個(gè)主意，第二天肥貓的家長(zhǎng)去了嚴(yán)老師的辦公室，肥貓說爸爸、媽媽出差去了，只能讓舅舅來了，舅舅長(zhǎng)的小眉毛小嘴巴，嚴(yán)老師覺的不大對(duì)勁，舅舅在一直嬉皮笑臉，嚴(yán)老師問他：你到底是誰？那個(gè)被肥貓稱為舅舅的人不得不說實(shí)話了，原來是學(xué)校外賣棉花糖的，他和肥貓達(dá)成了協(xié)議，肥貓每天去他那里買棉花糖，他答應(yīng)冒充肥貓的舅舅去嚴(yán)老師辦公室，卻被嚴(yán)老師識(shí)破，這下讓肥貓更慘了。

每一個(gè)故事都講述了童年發(fā)生的趣事，有時(shí)是苦澀的，有時(shí)是快樂的，有時(shí)也是難忘的，不妨我們也記下這美好而富有生氣的童年吧！

水孩子的讀后感600字(集錦4篇)

我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《水孩子的讀后感》，相信能對(duì)大家有所幫助。我們應(yīng)該把閱讀看得和吃飯一樣重要，讀完作品的感覺就是，狠狠被治愈了，觸動(dòng)我的地方真的很多。是時(shí)候用文字的形式將心得體會(huì)記錄成讀后感了。

水孩子的讀后感(篇1)

和爸爸、媽媽一起讀完了《水孩子》，超級(jí)喜歡里邊的湯姆。這本書講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書也不會(huì)寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。

湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。

這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)正直勇敢、勤勞善良不懈，聰明又懂事的好孩子。湯姆正確地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，不輕言放棄，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)樂觀好學(xué)的男子漢。

水孩子的讀后感(篇2)

暑假里， 我讀了一本有趣的書， 名叫《水孩子》。 他的故事內(nèi)容是： 從前，小男孩湯姆從小父母雙亡，跟著師傅一起掃煙囪，受盡了師傅的欺負(fù)。有一次，湯姆因被誤認(rèn)為是小偷而出逃，在逃跑的路上，他跳進(jìn)了水里，變成了水孩子，開始了神秘的海洋冒險(xiǎn)之旅······

在水里，他經(jīng)常捉弄小魚，于是，所有小魚就不跟他玩了。湯姆就這樣，孤孤單單的過了每一天。就在這時(shí)，一只蜻蜓飛了過來，并跟他成為了好朋友，湯姆很高興，唱啊，跳啊，好久都不歇。水孩子湯姆的家在哪呢？ 就在圣布蘭丹的仙女島上，那里貧困的孩子，失去親人的孩子，都可以住在這里，受到仙女們的照顧。在這里，湯姆由于撒謊變成了水刺猬，還被老水獺欺負(fù)，當(dāng)別人吃飯時(shí)，他不能吃飯，只能吃塊石頭充饑。通過這些磨難，仙女島的生活讓淘氣，自私，不禮貌的小湯姆改掉了身上的壞毛病變成了一個(gè)懂事，正直，勇敢，善良，知識(shí)淵博的男子漢。

讀了這本書，我覺得我自己有些地方也非常像水孩子。比如，我也很淘氣，也會(huì)撒謊，遇到困難也容易退縮?，F(xiàn)在，我要改掉這些壞毛病，努力學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的英語老師。為了這個(gè)理想，我從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語。有時(shí)候，我忘了寫作業(yè)，有些單詞太難了，我就不想背。甚至還有過放棄的念頭。古語說：“不積跬步，不以成千里”?？磥恚乙獜囊稽c(diǎn)一滴做起，為自己的理想打下更多的基礎(chǔ)！

水孩子的讀后感(篇3)

毛爺爺說的好，一日可以不吃飯，但不能不讀書，平時(shí)上學(xué)時(shí)作業(yè)繁多，看書總不能盡興，今年寒假，由于新型冠狀病毒肺炎疫情導(dǎo)致我們開學(xué)延遲，呆在家里不能出門，讓我真真過了把讀書癮。其中有本叫《水孩子》的書，讓我印象深刻，記憶猶新。這本書內(nèi)容風(fēng)趣幽默，語言像春天的微風(fēng)一樣，把我?guī)肓艘粋€(gè)神奇國(guó)度。

主人公湯姆是一個(gè)黑不溜秋的掃煙囪男孩，他是一個(gè)孤兒，從小被師父格林打罵，幾乎每天他都會(huì)挨餓，被師父打罵。有時(shí)候在煙囪里被劃傷，無論如何大哭，也沒有人去關(guān)心他，生活很困苦，一次意外，他來到了海底世界，在仙女的魔法下，變成了一個(gè)白白凈凈的水孩子，湯姆可以在陸地上奔跑，長(zhǎng)時(shí)間在水里游走，自由自在，她在涼爽的水世界里什麼都不用干，每天都是嬉戲玩耍。在一次和動(dòng)物對(duì)話中，他得知了海里有別的水孩子，于是在仙女的暗中保護(hù)下，找到了水孩子，和他們一起生活。過了一陣子，他覺得無趣，便到處捉弄小動(dòng)物，直到遇見懲惡仙女，在仙女的教育下，湯姆逐漸克服了性格中的缺陷，變得善良寬容，最后勇敢的拯救了做很多壞事的格林師傅，成長(zhǎng)成為了一個(gè)真正的男子漢。

這本書有很多精彩的語句，讓我記憶猶新，受益匪淺，比如“愿意做清白的人，自會(huì)清白，那些甘心骯臟的人也自會(huì)骯臟”，“我不能因?yàn)槟愕臒o心之關(guān)就去罰你，如果你明知道是不對(duì)的，卻還要去做，懲罰就不一樣了”，“你想讓別人怎么對(duì)你？你就怎樣對(duì)別人”，這些淺顯易懂的語句無不告訴我們做人和做事的準(zhǔn)則。

《水孩子》這本書讓我明白了應(yīng)有善良，真誠(chéng)，勤勞和勇敢等美好的品格，不斷克服性格的虛偽，兇殘貪婪，自私，懶惰等缺陷才能成為真正的好人。

水孩子的讀后感(篇4)

今天，我要給大家介紹的書是：《水孩子》。

《水孩子》這本書是英國(guó)查爾斯·金斯菜寫的書，這本書很好看也很有意思，好詞好句很多。

《水孩子》是個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，這個(gè)故事想像奇特，靈活生動(dòng)。被盧待的湯姆變成了一個(gè)干干凈凈的一個(gè)水孩子。以前仙女又給水孩子交了不少知識(shí)，湯姆經(jīng)歷了許多艱難無比的事情，在他生長(zhǎng)的過程中，湯姆收獲了知識(shí)，也收獲了水孩子湯姆原來是一個(gè)掃煙囪的孩子，他常常受到師傅格里姆斯的虐待。有一天，他們到公爵家掃煙囪，湯姆誤闖入公爵女兒愛麗小姐的臥室，被當(dāng)作小偷遭到了追捕，湯姆成功逃脫后掉入水中，仙女給他魔法讓他變成了水孩子。沒過多久愛麗也來到了海底世界，成了水孩子。湯姆在仙女的幫助和愛麗的鼓勵(lì)下，決定去遠(yuǎn)方尋找受到懲cheng罰fa的格里姆斯，最后湯姆原諒了格里姆斯。在海底世界里，湯姆歷經(jīng)了各種奇遇和磨難，還去了逍xiao遙國(guó)和光輝城，還交到了許多的好朋友，比如說一只白色的小狗和美麗的海鷗。故事的最后湯姆成了一個(gè)正zheng直zhi、善良、勇敢的男孩，他能設(shè)計(jì)出鐵路、蒸zheng汽qi機(jī)、電報(bào)、步槍等。世上沒有他不知道的東西，而所有這些都是他在海底做水孩子學(xué)到的。

我要做個(gè)好孩子讀后感

選擇閱讀一篇優(yōu)秀的作品后，我們的思考經(jīng)常會(huì)被激發(fā)，心中充滿感悟。這是寫作一篇精彩的讀后感的絕佳機(jī)會(huì)。今天，小編要向大家強(qiáng)烈推薦的是名為“我要做個(gè)好孩子讀后感”的作品。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

打開這本《我要做個(gè)好孩子》，外面明媚的陽光和主人公開朗的性格應(yīng)和著。作者洋洋灑灑幾十萬字，寫出了金鈴六年級(jí)豐富多彩的生活。吿訴大家，金鈴是個(gè)熱心腸的好孩子。

比如：有一次幸幸小朋友的爸爸媽媽離婚了，爺爺也不幸去世了。而金鈴不僅收留了她，還對(duì)她那么好。金鈴早上提前起來為幸幸穿衣服，晚上仔細(xì)地為幸幸洗澡。后來幸幸要去外婆家了，金鈴依依不舍地和她告別，后來還經(jīng)常去看望幸幸呢！你說，金鈴是不是個(gè)熱心腸的好孩子呀？她不僅熱心，還不喜歡打小報(bào)告。有一次，一位同學(xué)不小心把她推倒了，金鈴臉上破了皮，卻僅僅在日記里批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。這更說明金鈴是個(gè)地地道道的好孩子。我卻不像金鈴那么熱心。有時(shí)侯，我因?yàn)樾∈虏焕韯e人，有時(shí)，我也不愿意借文具給同學(xué)用，有時(shí)，我對(duì)自己的親第第兇，而今天讀完這本書，沒想到金鈴對(duì)他人的孩子卻是那么溫柔。

我感到慚愧，不過，今后我不會(huì)再做出這些不良的行為了。我也會(huì)向她一樣熱心，學(xué)她不打小報(bào)告的精神，體諒?fù)瑢W(xué)的好精神，好品質(zhì)！這本書給了我極大的幫助，它告訴我要有一顆感恩的心。以后，我要學(xué)習(xí)金鈴，做一名好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

昨日，我看完了一本《我要做個(gè)好孩子》，這本書里的主人公是一位六年級(jí)的學(xué)生金玲，女，剛過11周歲生日，身高1.55米，體重50公斤。她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟，別人一看就喜歡。

我喜歡第十五章《爸爸的大魚》。

門鈴響了，金玲打開一看，一個(gè)比自己還高還大的一條巨大的魚站在她面前，她一下子愣住了，卉紫金玲的媽媽眼傻了。突然，大魚身后發(fā)出翁聲翁氣的聲音：請(qǐng)問這是不是金老師的家?是是的。拿著大魚的兩個(gè)小伙子快速的把魚放廚房，然后又告訴了金玲和卉紫魚從哪兒來和為什么給金亦鳴大魚，說完他們就走了，送走他們之后，金玲就立刻打電話向奶奶求援斧子，10分鐘后，奶奶已經(jīng)握著斧子趕到了，奶奶的經(jīng)驗(yàn)多，她拿斧子砍進(jìn)魚背，將一個(gè)碩大的魚頭砍下來，魚腦袋一砍下來魚血便洶涌，卉紫和金玲奶奶又砍又剁，齊心合力，終于將一條大魚分成一塊塊的了。然后她們把魚塊分給了鄰居，剩下的自己家人分。

這篇故事告訴我們一個(gè)道理，做好人，做好事會(huì)有好報(bào)，金玲的爸爸金亦鳴為鄉(xiāng)下人做好事得到了好回報(bào)，金玲奶奶和卉紫又把魚塊分給了鄰居，一起分享東西是一件快樂的事情。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的，她得過冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛極了！因?yàn)槟槇A嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬次了。我看她臉上不出老繭才怪呢！

金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像個(gè)馬臉?biāo)频?，看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。

金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶遥瑡寢寛?jiān)決反對(duì)時(shí)，“和事佬”爸爸說：“金玲，如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住?！焙闷婀盅剑鹆徇@個(gè)平時(shí)不太愛學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。

金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們互相學(xué)習(xí)，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛護(hù)的王老師，有對(duì)她無私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！

這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。

這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動(dòng)物，她會(huì)把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽！這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對(duì)塵螨過敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對(duì)它們好不好，有沒有長(zhǎng)高，有沒有長(zhǎng)胖。

金玲的作文也寫得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng)，還當(dāng)過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽說像一盤散沙。我覺得平時(shí)看書的好詞好句要會(huì)用到作文中去。

金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來有一次機(jī)會(huì)得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會(huì)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么樣，但是我不喜歡補(bǔ)課，媽媽說只要上課聽牢，課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績(jī)不會(huì)差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦！

六年級(jí)我希望金玲在最后一次考試中能考上外國(guó)語學(xué)校。我在新的五年級(jí)中也能取得好成績(jī)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景，這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近我們孩子的生活。

主人公金鈴是一個(gè)活潑開朗的六年級(jí)女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的樣子。她的成績(jī)中不溜兒：英語95分以上，語文90-95分，看似還行，可數(shù)學(xué)卻總在80-90分徘徊，尤其是計(jì)算題，十題總要錯(cuò)個(gè)三四題。

“媽媽，我要做一個(gè)好孩子！”這是小主人公金鈴對(duì)媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。對(duì)，每個(gè)人都想做一個(gè)好孩子，主人公金鈴是這樣，我們也不例外。

我覺得小主人公是一個(gè)具有反抗精神的人，她善良，曾把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待自己妹妹一樣對(duì)待她，精心呵護(hù)她，培育她；她正直，敢把副班長(zhǎng)做一切壞事都抖出來；她孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看老師，主動(dòng)幫老師做一些事情；同時(shí)她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個(gè)人，需人細(xì)心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才達(dá)到基本線。好孩子有好幾種：有學(xué)習(xí)上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因?yàn)槿耸遣豢赡苁赖?，不過我們可以其一方面做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地做，努力做得更好，爭(zhēng)取做得最好。我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有責(zé)任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任的話，就算你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫渤刹涣耸裁创笫?，如果你有?zé)任心，做什么事都以一顆熱情心去面對(duì)，即使你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會(huì)做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學(xué)們的榜樣！

金鈴的故事還很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧。從金鈴的身上我們能看到許多自己的影子：雖然成績(jī)還不是最好，雖然還有一些不好的習(xí)慣，但熱愛生活，有情有義，相信自己能做個(gè)好孩子。

是的，擁有笑聲和淚水的童年才是真實(shí)的。讓我們自由自在地享受童年時(shí)光吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議—————金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

你讀過黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書嗎？非常不錯(cuò)的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長(zhǎng)篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(zhǎng)和老師受到某種啟迪。

書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長(zhǎng)百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯?。在金鈴成長(zhǎng)的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

剛打開這本書、讀到金鈴是個(gè)人見人愛的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿∥規(guī)缀醵加?，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對(duì)孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會(huì)去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí)，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎(jiǎng)了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。

過完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

讀了這本書，你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。

書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。

關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語只能說是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

她同我們一樣，被父母關(guān)愛和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。

我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！