愛的教案必備四篇

愛的教育教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？或許你正在查找類似"愛的教案必備四篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

愛的教案(篇1)

課件的教案：創(chuàng)新教學(xué)方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

引言：

現(xiàn)代教育對(duì)于教學(xué)方式的要求越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課件作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，已經(jīng)逐漸成為教師們開展教學(xué)活動(dòng)的重要手段。然而，僅僅使用課件進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何有效地運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)成為了擺在教師面前的一道難題。本文將從教案設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的策劃、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等方面探討如何充分發(fā)揮課件的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)的明確

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為清晰明了的知識(shí)點(diǎn)。然后，根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過程有條不紊。

2. 教學(xué)步驟的安排

在教案設(shè)計(jì)中，教師需要詳細(xì)安排教學(xué)步驟。首先，確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引入方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。最后，通過練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3. 評(píng)價(jià)方式的設(shè)定

教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握知識(shí)并提升學(xué)習(xí)能力，因此在教案設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)方式的設(shè)定非常重要?？梢允褂谜n堂測(cè)試、小組討論、個(gè)人報(bào)告等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋。

二、教學(xué)內(nèi)容的策劃

1. 知識(shí)的選擇

在教學(xué)內(nèi)容的策劃時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。同時(shí)，可以將一些實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容加入到課件中，使學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來深化對(duì)知識(shí)的理解。

2. 圖文并茂

課件教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是可以使用豐富多樣的多媒體資料。在教學(xué)內(nèi)容的策劃中，教師可以選擇合適的圖片、視頻、音頻等來展示知識(shí)點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)畫、短片等來生動(dòng)呈現(xiàn)抽象的概念，使學(xué)生更易理解。

三、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)計(jì)一些趣味性的引入活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢岳脠D片、問題、小故事等吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2. 多媒體教學(xué)

課件作為一種多媒體教學(xué)的工具，可以使用多種多樣的媒體形式來展示知識(shí)點(diǎn)。教師可以利用圖片、視頻、音頻等多種形式展示知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在視覺、聽覺上都能得到刺激，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 互動(dòng)式教學(xué)

課件教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來讓學(xué)生積極參與，例如小組討論、問題解答等。通過互動(dòng)式教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)的效果。

結(jié)束語：

課件教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，為教師提供了更多的教學(xué)工具和手段。在教案設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的策劃、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等方面，教師可以充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過精心設(shè)計(jì)的教案，結(jié)合生動(dòng)具體的課件內(nèi)容，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

愛的教案(篇2)

《素描》教學(xué)設(shè)計(jì)（計(jì)劃與課程安排） 素描是所有造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)課程之一。除了色彩的內(nèi)容外，素描包含了一切造型藝術(shù)的基本規(guī)律、規(guī)律和要素。 Training, Sketch 提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。根據(jù)我?！睹佬g(shù)（繪畫）教學(xué)大綱》：“廣義的素描是造型繪畫藝術(shù)中最基本的造型方法。素描是一種單色繪畫，用簡(jiǎn)單的單色或簡(jiǎn)單的描述，來正確表達(dá)形狀、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、明暗關(guān)系。將不同繪畫對(duì)象的形態(tài)歸納為不同的簡(jiǎn)單幾何形狀，然后用抽象的幾何形狀來理解具體的對(duì)象，力求表現(xiàn)出它們的高、寬、深”

1. 教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解構(gòu)圖、形狀、結(jié)構(gòu)、空間、色彩、光感、質(zhì)感、體積等視覺感知要素的敏感感受和把握。

2.在掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上在寫生訓(xùn)練中，積極培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生造型能力和素質(zhì)的創(chuàng)造精神，把個(gè)人造型理想融入形象。

3.通過寫實(shí)寫生、形象寫生等，解決學(xué)生眼、手、心和諧運(yùn)用的統(tǒng)一能力，完整準(zhǔn)確地表達(dá)物體，注重理性認(rèn)知、結(jié)構(gòu)認(rèn)知、形式規(guī)律的知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在寫生的過程中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的真諦，為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)課時(shí)安排：

(1)。 寫生的基本理論（寫生的概念，寫生的觀察、理解和表現(xiàn)）。

概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具和材料；抄襲的目的和意義。景觀和石膏幾何寫生的目的和意義；景觀和石膏幾何素描的基本透視原理；景觀與石膏幾何素描中的光影規(guī)律。

素描中的角度選擇與構(gòu)圖；寫實(shí)素描的觀察方法和表現(xiàn)。草圖造型的基本要素；長(zhǎng)短期素描作品的表現(xiàn)方法。

（2）實(shí)踐部分為60-80課時(shí)（每課時(shí)計(jì)為45分鐘）

教師在實(shí)踐過程中要不斷地來回穿梭，貫穿理論，評(píng)述“因人而異，因材施教”的作品和示范活動(dòng)。實(shí)踐課程根據(jù)不同的學(xué)生水平、基礎(chǔ)和班級(jí)分階段實(shí)施。

第一、二學(xué)期（小學(xué)至初中，3-5年級(jí)）基礎(chǔ)建模60-70小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)《綱要》目標(biāo)：“了解和掌握基本的筆法和線條；掌握筆的書寫和使用，練習(xí)用線和排線，初步了解和掌握比較簡(jiǎn)單的三維物體線條結(jié)構(gòu)的繪制，達(dá)到熟練運(yùn)用線畫幾何結(jié)構(gòu)?！?“了解和掌握透視的基本原理。用線用點(diǎn)和面來表示三維結(jié)構(gòu)，通過素描可以獨(dú)立地勾勒出各種幾何形狀，簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出被繪物體的明暗關(guān)系。 《四川省社會(huì)藝術(shù)水平考試藝術(shù)類》3-5級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)掌握素描和造型的基本知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念和不良繪圖習(xí)慣，補(bǔ)充缺失的知識(shí)，為進(jìn)一步深入培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：“線、結(jié)構(gòu)、透視、立體、從點(diǎn)到線、從面到立體?！苯馄蕦W(xué)、空間表現(xiàn)、體量塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)手法、紋理練習(xí)。下面列出的各種訓(xùn)練步驟和方法都不是一成不變的，可以根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整（下同）。

1. 4-6小時(shí)的線條訓(xùn)練

線條是素描和繪畫的基礎(chǔ)。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體驗(yàn)，穩(wěn)定的心態(tài)是畫好素描的前提。

2. Simple Basic Perspective 4---6 hours

一方面要了解基礎(chǔ)科學(xué)的透視知識(shí)，另一方面更要學(xué)會(huì)認(rèn)知知識(shí)“視覺透視”。透視原理的基本理解和應(yīng)用。

3.結(jié)構(gòu)體量訓(xùn)練8---16小時(shí)

概括后講解草圖的要領(lǐng)，目的是提高基礎(chǔ)建模能力，訓(xùn)練用線條概括的能力。

4. 10---16小時(shí)的臨摹訓(xùn)練

臨摹線條和簡(jiǎn)單的素描畫物體，學(xué)習(xí)成熟素描的畫法和用線的筆。

5. 4-6 小時(shí)的作曲訓(xùn)練

學(xué)會(huì)構(gòu)圖，填圖，看構(gòu)圖空間，基本掌握構(gòu)圖規(guī)則，了解美的構(gòu)圖規(guī)則

6.單體訓(xùn)練12---20小時(shí)

靜物寫生（石膏幾何單體寫生），初步了解明暗五大色調(diào)的應(yīng)用，一個(gè)認(rèn)識(shí)刻面、結(jié)構(gòu)邊界和明暗邊界。素描和繪畫中出現(xiàn)的各種科目的基礎(chǔ)培訓(xùn)。

7.單體組合訓(xùn)練8---16小時(shí)

結(jié)合以上內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練的關(guān)鍵是掌握多個(gè)物體之間的關(guān)系?？臻g關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。改進(jìn)素描和繪畫中出現(xiàn)的各種主題的培訓(xùn)。

8、完成空間訓(xùn)練8---16小時(shí)

整體靜物空間練習(xí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，下一步就是調(diào)整構(gòu)圖，進(jìn)一步訓(xùn)練黑、白、灰的關(guān)系。 （注：對(duì)于沒有基礎(chǔ)素描的學(xué)生和年齡較小的學(xué)生，完成以上內(nèi)容需要一倍以上的時(shí)間，即三個(gè)學(xué)期以上的課程才能達(dá)到效果）

第一

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第三、第四學(xué)期 60-80課時(shí)綜合能力深度訓(xùn)練（中考。5-8級(jí)）《大綱》目標(biāo)： “在初級(jí)草圖的基礎(chǔ)上，將單個(gè)幾何物體結(jié)合使用線條畫、臨摹和素描相結(jié)合，完成相對(duì)獨(dú)立、完整的靜物素描?！?《素描、臨摹石膏頭像及組合靜物。更準(zhǔn)確把握描繪對(duì)象的物理透視、明暗關(guān)系，達(dá)到“四川省”社會(huì)藝術(shù)水平考試“藝術(shù)班”5-8級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)：（命題繪畫、命題設(shè)計(jì)或素描測(cè)試——命題繪畫：材料不限？素描測(cè)試：線描、白線、水粉、顏色、素描均可）。在規(guī)范體系中掌握造型的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的綜合繪畫能力進(jìn)行深入而廣泛的訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該使學(xué)生在繪畫能力和審美能力上都有質(zhì)的飛躍。這可以建立學(xué)生的自信心。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、肌理練習(xí)、場(chǎng)景寫生與慢寫、黑白構(gòu)圖、現(xiàn)代繪畫欣賞、風(fēng)景寫生、名家作品欣賞。

1.空間。透視訓(xùn)練（角度透視、平行透視等）4---8課時(shí)生動(dòng)靈活，但要控制好視點(diǎn)的高度。

2。結(jié)構(gòu)建模與線條訓(xùn)練4---8小時(shí)

鍛煉觀察分析能力，提高對(duì)形狀的把握能力，訓(xùn)練認(rèn)知和表現(xiàn)：邊線、結(jié)構(gòu)線、轉(zhuǎn)彎線、輔助線、明暗分界線、投影等。利用結(jié)構(gòu)和空間取向來表達(dá)體量，避免依賴明暗，停留在表面。

3.素材訓(xùn)練4---6小時(shí)

對(duì)素描中會(huì)出現(xiàn)的各種素材進(jìn)行系統(tǒng)的分類，讓學(xué)生在心中形成一個(gè)豐富的素材庫，比如具體表現(xiàn)石材、木材、金屬、玻璃、織物、植物等材料。

4.單人明暗素描訓(xùn)練4---8小時(shí)

光影捕捉、材質(zhì)表現(xiàn)、光感與質(zhì)感表現(xiàn)、黑白灰對(duì)比、塑形與整體氛圍的統(tǒng)一。改進(jìn)素描和繪畫中出現(xiàn)的各種主題的培訓(xùn)。

5.單體組合訓(xùn)練10---18小時(shí)

結(jié)合以上內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練的關(guān)鍵是掌握多個(gè)物體之間的關(guān)系?？臻g關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

6.臨摹和聽寫訓(xùn)練8---16小時(shí)

訓(xùn)練學(xué)生想象和記憶物體的能力，通過臨摹和聽寫能力提高素描能力。

7.素描訓(xùn)練6---10課時(shí)

通過模仿和聽寫的學(xué)習(xí)和對(duì)場(chǎng)景物體的觀察，用簡(jiǎn)單的線條快速捕捉來描述物體的形象和神態(tài).

8. 6-10小時(shí)速寫訓(xùn)練

根據(jù)情況，選擇從靜物到現(xiàn)場(chǎng)的人物、風(fēng)景速寫，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際觀察和繪畫能力。

9.完成空間訓(xùn)練10---18課時(shí)

整體靜物空間練習(xí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，構(gòu)圖、黑白、灰色、虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練.

（注：對(duì)于第一、二學(xué)期沒有好好學(xué)習(xí)的同學(xué)

或者基礎(chǔ)不好的同學(xué)，要花一倍以上的時(shí)間完成以上內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

5、6學(xué)期中考（藝術(shù)類高考）70-90學(xué)時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練（略）

《綱要》目標(biāo)：能達(dá)到“四川省社會(huì)藝術(shù)水平考試藝術(shù)班”7-10級(jí)或參加藝術(shù)高考的基本標(biāo)準(zhǔn)。

在提高綜合能力的同時(shí)，我也認(rèn)清了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。在老師的幫助下，確定了專業(yè)方向。教師根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生專注于專業(yè)學(xué)科的研究。這一階段，所有考試科目將完成，大部分學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家藝術(shù)專業(yè)高中的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

1.素描基礎(chǔ)訓(xùn)練：初步掌握各種幾何形狀、結(jié)構(gòu)、透視、線條、明暗的繪制方法。 以及從單一幾何到組合。采用素描示范與臨摹相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

2.素描靜物素描（結(jié)合個(gè)人副本），靜物組合，石膏塊面，頭部素描。

3.素描人物和頭像（從生活中汲取靈感并結(jié)合一些復(fù)制）； 素描人物（主要）、靜物風(fēng)景；同時(shí)進(jìn)行綜合培訓(xùn)（復(fù)習(xí)和改進(jìn)）。

素描半身像，素描頭半身像，場(chǎng)景素描，素描手，素描腳，創(chuàng)意素描，線描，素描聽寫，手部解剖，全身解剖，創(chuàng)意構(gòu)圖，創(chuàng)意表達(dá)技巧。延邊文化中心藝術(shù)學(xué)校藝術(shù)系

愛的教案(篇3)

教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、兩、雨”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

教學(xué)難點(diǎn)：從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

1、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱。

唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。

2、板書課題。

看了課題，你有什么問題要問的嗎？

預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？

二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。

1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。

2、交流。

3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理。

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

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三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。

1、小組合作探究、共同解決問題。

小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

②小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。）

②小云最后對(duì)媽媽說的兩句話。

1、學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。

3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、指導(dǎo)書寫。

6、出示貼字的花盆圖片，請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

評(píng)選花“開”得又多又快的一組。

1、分角色朗讀全文。

2、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說給大家聽。

3、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。

[借生日(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

愛的教案(篇4)

《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

南河中學(xué)

李教鋒 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、知道串并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)；

2、會(huì)連接串并聯(lián)電路；

3、會(huì)畫簡(jiǎn)單串并聯(lián)電路的電路圖。

過程與方法

在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作的過程中，分析歸納串并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)識(shí)別串并聯(lián)電路的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)串并聯(lián)電路的興趣；積極主動(dòng)找出串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及識(shí)別方法，能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、串并聯(lián)電路的連接；

2、畫串并聯(lián)電路的電路圖。 教學(xué)難點(diǎn)：

串并聯(lián)電路的實(shí)物連接及電路圖的畫法。 教學(xué)器材：

演示電路板、學(xué)生電學(xué)分組器材、課件。 教學(xué)方法：

學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)探究，分析歸納；講練結(jié)合，循序漸進(jìn)。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、知識(shí)回顧：見導(dǎo)學(xué)案。

二、新課引入：教師事先連好一個(gè)串聯(lián)電路和一個(gè)并聯(lián)電路，讓各自兩個(gè)燈泡都發(fā)光，然后分別摘掉一個(gè)燈泡，閉合開關(guān)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象（各自剩下的一個(gè)燈泡一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光），引起學(xué)生的好奇，由此引入新課。

三、學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提綱進(jìn)行自學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究。

1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組并自選出小組長(zhǎng)。

2、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、師生研討。

1、讓小組長(zhǎng)畫出各自小組的實(shí)驗(yàn)電路，師生一起歸納出相同的電路。

2、對(duì)電路進(jìn)行分析，指出什么是串聯(lián)和并聯(lián)，然后用課件進(jìn)行演示，并歸納出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)及判斷方法。

五、鞏固練習(xí)：見導(dǎo)學(xué)案。

六、列舉生活中的應(yīng)用實(shí)例。

1、學(xué)生舉例。

2、課件展示。

七、小結(jié)。

讓學(xué)生談自己的收獲和存在的問題。

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一二三四歌教案必備十四篇

出于您的考慮，我們對(duì)“一二三四歌教案”進(jìn)行了修改，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您查看本頁內(nèi)容。通常，老師在給學(xué)生上課之前會(huì)提前準(zhǔn)備好教案和課件，這需要老師自己投入一些時(shí)間來編寫。優(yōu)秀的教案是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一二三四歌教案(篇1)

一二三四歌教案的主題范文：音樂是人類創(chuàng)造的美妙藝術(shù)形式，旋律動(dòng)聽的音符融入歌詞中，引發(fā)共鳴和情感流動(dòng)?！兑欢母琛肥且皇捉?jīng)典兒童歌曲，其簡(jiǎn)單易學(xué)的旋律和朗朗上口的歌詞，深受孩子們的喜愛。通過教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過唱歌的方式學(xué)習(xí)如數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的愛好，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。以下是一篇關(guān)于《一二三四歌》教學(xué)活動(dòng)的主題范文。

《一二三四歌》教學(xué)活動(dòng)主題范文

第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)輕松愉快的情緒表達(dá)方式，并將其運(yùn)用于音樂中；

2. 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并通過音樂表達(dá)數(shù)數(shù)的過程；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

教學(xué)步驟：

1. 先聽一遍《一二三四歌》，讓學(xué)生初步了解歌曲的旋律和節(jié)奏；

2. 向?qū)W生解釋歌曲的歌詞含義，引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀歌詞；

3. 教師通過散打的形式，打節(jié)奏教學(xué)生歌曲的節(jié)奏；

4. 教師給學(xué)生分發(fā)樂器，帶領(lǐng)學(xué)生一起演奏并合唱《一二三四歌》；

5. 學(xué)生分組進(jìn)行合唱比賽，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

第二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)如何用音樂唱出簡(jiǎn)單的加法算式；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)步驟：

1. 提問：你們會(huì)做加法嗎？請(qǐng)舉一個(gè)例子。

2. 向?qū)W生解釋如何用音樂唱出一個(gè)簡(jiǎn)單的加法算式，比如1+1=2；

3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱1+1=2，然后請(qǐng)學(xué)生分組演唱其他簡(jiǎn)單的加法算式；

4. 學(xué)生表演各自組合的加法算式歌曲，并相互欣賞。

第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)如何用音樂唱出簡(jiǎn)單的減法算式；

2. 提高學(xué)生對(duì)音樂旋律和節(jié)奏的敏感度。

教學(xué)步驟：

1. 提問：你們會(huì)做減法嗎？請(qǐng)舉一個(gè)例子。

2. 向?qū)W生解釋如何用音樂唱出一個(gè)簡(jiǎn)單的減法算式，比如3-1=2；

3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱3-1=2，然后請(qǐng)學(xué)生分組演唱其他簡(jiǎn)單的減法算式；

4. 學(xué)生表演各自組合的減法算式歌曲，并相互欣賞。

第四節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)用音樂唱出五音音階；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感知和動(dòng)作配合能力。

教學(xué)步驟：

1. 提問：你們知道什么是五音音階嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兯私獾摹?/p>

2. 向?qū)W生解釋五音音階的概念，并通過鑼的演示幫助學(xué)生更好地理解；

3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱五音音階，并進(jìn)行動(dòng)作配合；

4. 學(xué)生分組演唱其他五音音階的歌曲，并再次進(jìn)行表演比賽。

通過以上一系列《一二三四歌》的音樂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在愉快的氛圍中掌握了數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單加減法和五音音階等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的音樂興趣和表達(dá)能力。這種以音樂為媒介的教學(xué)方法，使學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。

一二三四歌教案(篇2)

一、主題：音樂教育

音樂是多彩多姿的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)人們的情感和思維，改善人們的心理健康和生活質(zhì)量。針對(duì)幼兒園一二三四歲寶寶的音樂教學(xué)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和音樂表達(dá)能力，以培養(yǎng)幼兒的音樂文化素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)中，可以以歌曲、音樂活動(dòng)、音樂游戲等方式激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的語文、思維、想象力等多方面能力，從而在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上增強(qiáng)幼兒的文化自信心。

二、主題：幼兒教育

幼兒階段是人生中最關(guān)鍵的時(shí)期之一，在這個(gè)階段，幼兒正處于認(rèn)知和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而在幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展中，語言和思維的發(fā)展是非常重要的。因此，針對(duì)幼兒園一二三四歲寶寶的教育要注重幼兒的語言和思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，可以采用游戲、唱歌、繪畫等方式激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒的社交、情感、道德等多方面能力，從而實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。

三、主題：親子教育

親子教育是一種旨在幫助父母提高育兒技能和與孩子建立良好關(guān)系的教育方式。針對(duì)幼兒園一二三四歲寶寶的親子教育，可以通過家庭活動(dòng)、親子游戲、情感交流等方式增強(qiáng)家庭教育的有效性，從而得到家中和諧、幸福的家庭。在實(shí)踐中，親子教育需要父母給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，注重與孩子的情感交流、專注于孩子的需求和歡樂，建立與孩子之間的有效溝通方式，培養(yǎng)孩子自信、責(zé)任感、獨(dú)立性和良好的行為習(xí)慣等。

四、主題：綜合素質(zhì)教育

綜合素質(zhì)教育，是一種旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式。針對(duì)幼兒園一二三四歲寶寶的綜合素質(zhì)教育，可以通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。在實(shí)踐中，綜合素質(zhì)教育包括智力、情感、道德、審美、身體等多方面的能力培養(yǎng)。在教學(xué)中，可以進(jìn)行游戲、音樂、手工等綜合教學(xué)方式，讓幼兒了解豐富多彩的世界，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

一二三四歌教案(篇3)

主題一：幼兒音樂教育

《一二三四歌》是一首非常適合幼兒園兒童學(xué)唱的歌曲，它簡(jiǎn)單易唱、旋律優(yōu)美、歌詞生動(dòng)，讓小朋友愛不釋手。在幼兒園的音樂教育中，可以將此歌作為教材內(nèi)容，既能鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，又可以通過跟唱和舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和聽覺感知能力的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)歌曲《一二三四歌》的歌詞和旋律。

2. 學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3. 通過舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和聽覺感知能力的發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.《一二三四歌》的歌曲錄音。

2. 講解和跟唱歌詞的音頻資料。

3. 注重細(xì)節(jié)的教學(xué)圖片和實(shí)物資料。

4. 舞蹈動(dòng)作視頻資料。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入新課：老師先播放《一二三四歌》錄音。大聲朗讀歌詞，引導(dǎo)幼兒重復(fù)跟讀。

2. 歌曲學(xué)唱：老師將曲調(diào)和歌詞分段教給幼兒。從頭到尾認(rèn)真的帶領(lǐng)幼兒跟唱，注意讓幼兒掌握好旋律、韻律、音準(zhǔn)以及發(fā)音。

3. 舞蹈動(dòng)作模仿：老師給幼兒講解和示范歌曲舞蹈動(dòng)作，讓幼兒模仿動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練。在歌曲演唱的時(shí)候讓幼兒配合動(dòng)作舞蹈。

4. 教材拓展：老師準(zhǔn)備一些相關(guān)教材，如手工制作、色彩繪畫等，讓幼兒圍繞著歌曲做一些創(chuàng)作，增強(qiáng)教材的穿透力。

5. 講評(píng)人員表現(xiàn)：在課堂中積極評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒知道自己的進(jìn)步和努力得到了認(rèn)可。

教學(xué)反思：

《一二三四歌》廣泛應(yīng)用于幼兒園的音樂教育中，是因?yàn)樗?jiǎn)單易唱、寓教于樂，同時(shí)它也是一種非常適合小朋友唱跳玩耍的歌曲。通過教唱《一二三四歌》，幼兒的音樂語言能力得到了鍛煉，身體協(xié)調(diào)性和聽覺感知能力也得到了發(fā)展和提升。此外，老師在教學(xué)中加入手工制作、色彩繪畫等拓展教材，讓幼兒學(xué)得更多，學(xué)得更有趣。

一二三四歌教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。

2、知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營(yíng)生活，感受到真是們的自豪情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們我們來看一組圖片，一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）

同學(xué)們說說你眼中的他們吧？

二、新課講授

1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的.內(nèi)心世界。

2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊(duì)生活嗎？

3、這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》《三百六十五個(gè)祝?！贰吨槟吕尸敗返鹊?，今天我們學(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊(duì)生活的群眾歌曲。這我們?cè)賮砺犢p一遍歌曲運(yùn)用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個(gè)樂段？

4、第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。

第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。

第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，火熱的軍營(yíng)生活，以及戰(zhàn)士自豪感。

5、分段把每樂段情感變化演唱準(zhǔn)確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。

6、感情升華，在學(xué)唱過程中，你們體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們?cè)儆懈星榈耐暾莩槐椤?/p>

7、歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進(jìn)行曲歌曲？

三、創(chuàng)編體驗(yàn)

為歌曲設(shè)計(jì)部不同的演唱形式

四、課堂

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士怎樣的？什么樣的品質(zhì)？

一二三四歌教案(篇5)

一、主題：童年記憶

歌曲是許多人童年的記憶，其中《一二三四歌》就是一個(gè)經(jīng)典的例子。該歌曲清晰地展現(xiàn)了許多人童年時(shí)的圖景，同時(shí)也幫助他們回憶起早期的生活經(jīng)驗(yàn)。這首歌曲中的文字簡(jiǎn)單易懂，旋律明快，極具吸引力，使得它成為了很多人童年中的一部分。

童年時(shí)期是人們成長(zhǎng)的重要階段，一個(gè)人的童年經(jīng)驗(yàn)和記憶會(huì)影響他們的成長(zhǎng)和未來的道路?！兑欢母琛贩从车氖峭甑拿篮脮r(shí)光，讓人們回憶起他們年少時(shí)的夢(mèng)想和希望。這首歌曲中的歌詞描繪了學(xué)校、家庭、游戲和友情等場(chǎng)景，這打動(dòng)了人們的內(nèi)心，讓他們意識(shí)到這些都是他們童年中重要的一部分。

童年記憶和經(jīng)歷是人們獨(dú)特的財(cái)富，他們可以從這些回憶中獲得正能量。童年中的愉快和歡笑會(huì)激發(fā)人們的創(chuàng)造力，讓他們?cè)诔赡旰笠琅f充滿活力和熱情。因此，在人們成長(zhǎng)的不同階段，回憶和珍惜童年是非常重要的。

二、主題：生活和學(xué)習(xí)

歌曲《一二三四歌》中的歌詞描繪了生活和學(xué)習(xí)中的不同場(chǎng)景，例如學(xué)校、家庭和朋友之間的相互作用。這首歌曲著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與生活的平衡，讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也享受著生活的美好。

學(xué)校是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，它為人們提供了知識(shí)和技能，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校除了傳授知識(shí)外，還培養(yǎng)了學(xué)生的自信和獨(dú)立思考精神，使他們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中的不同挑戰(zhàn)。

家庭是人們可以逐步明白生活中重要性的場(chǎng)所，它是培養(yǎng)一個(gè)人品德和道德觀的地方。家庭是人們歡樂、安全和放松心情的場(chǎng)所，因此它始終是人們心中的家園，散發(fā)著溫馨和愛的氣息。

在童年經(jīng)歷的過程中，朋友們之間的關(guān)系很重要，他們可以一起玩耍和分享生活中的經(jīng)驗(yàn)和故事。這些活動(dòng)激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也促進(jìn)了人們之間的友誼和理解，讓他們更深刻地體驗(yàn)到生活的精髓。

三、主題：童心未泯

《一二三四歌》是一首具有童趣的歌曲，它傳達(dá)了絕對(duì)的快樂和天真。當(dāng)人們成為了成年人時(shí)，很少能夠保持童真，而這首歌曲的旋律和歌詞卻使人們不自覺地回到了兒時(shí)的時(shí)光。

在成年人群體中，童心未泯指的是人們保持了童年時(shí)光的樂趣和純粹。這些人有一個(gè)重要共同點(diǎn)，即他們保持了對(duì)未知事物和新奇體驗(yàn)的好奇心，這使得他們生活變得充滿了樂趣和激情。同時(shí)，他們也更加愿意接受新事物和思想，以推動(dòng)自己的個(gè)人成長(zhǎng)和接受更多的生命體驗(yàn)。

在生活中保持童心是一種積極的心理狀態(tài)，它可以幫助我們緩解壓力，獲得平衡的生活。在重復(fù)的生活節(jié)奏中，人們需要一些新鮮感和歡樂，這就需要他們保持童心。讓生活變得更加有趣和有意義，讓人們充滿能量和活力。因此，有必要在生活中多保持一份童心和幽默感，讓人們可以輕松愉快地度過每一天。

四、主題：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

《一二三四歌》中的歌詞描述了許多人在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和故事，這使得它成為一首非常有教育意義的歌曲。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是人們一生中不斷追求的目標(biāo)，不斷深化自己的知識(shí)和能力，以迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅僅是為自己而戰(zhàn)，還需要借助社會(huì)和家庭的力量來完成個(gè)人的目標(biāo)。家庭和朋友可以為人們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使他們更加適應(yīng)并融入社會(huì)。同時(shí)，良好的教育和培養(yǎng)可以使人們更好地理解和應(yīng)對(duì)個(gè)人與家庭和社會(huì)之間的關(guān)系，以及人文和文化的變化和發(fā)展。

如果一個(gè)人想要不斷成長(zhǎng)和完善，就需要恪守自己的信仰和價(jià)值觀。建立人生目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持不懈的努力并不斷充實(shí)自己，這樣才能在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上獲得更多的收獲和成功。

一二三四歌教案(篇6)

1、引導(dǎo)學(xué)生用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道這首歌的音樂體裁。

2、愿意并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)。

1、師：又到我們上音樂課的時(shí)間了你們高興嗎？我也非常高興，將讓我們帶著愉快的心情把上節(jié)課所學(xué)歌曲《火車來了》來演唱一遍

2、師：今天這節(jié)課，我們來學(xué)唱一首廣泛流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》，讓我們先來聽一聽這首歌曲

這首歌曲由石順義作詞、臧云飛作曲，歌唱家演唱的《珠穆朗瑪》你們聽過嗎？也是臧云飛做的曲，他的作品還有《當(dāng)兵的人》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝福》等

2、師：我們?cè)賮砺犚槐楦枨隳苓吢犞枨呄胂氩筷?duì)里的生活是怎樣的嗎？還有歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？

3、下面我們?cè)賮砺犚槐楦枨ǖ谝欢胃柙~），同學(xué)們可以從節(jié)奏、旋律、演唱形式等方面來分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分？并思考一下每部分所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？（小組討論后回答）

1）、前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔明朗的旋律，表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。（注意句末的四分休止）

2）、九——十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說唱類的風(fēng)格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的'情景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。（有彈性）

3）、十七小節(jié)至結(jié)束(結(jié)尾)：領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。（拍手學(xué)唱卡準(zhǔn)節(jié)奏唱高音時(shí)用假聲）

同學(xué)們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配，比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞

師：在學(xué)唱過程中，你們看到了解放軍具有（）樣的雄心？（）樣的胸懷？

生回答后師：讓我們體會(huì)著“鋼槍交個(gè)我，二話沒說為祖國(guó)”的雄心，“三山五岳任我走，四海為家苦為樂”的胸懷，有感情的演唱歌曲。

歌曲的體裁類型有：頌歌，進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等，你知道這首歌曲屬于哪一類嗎？（進(jìn)行曲隊(duì)列行進(jìn)當(dāng)中演唱的歌曲）你還知道哪些進(jìn)行曲？

1、以小組為單位，為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式或者加入簡(jiǎn)單的肢體舞蹈動(dòng)作表演歌曲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（高度的樂觀主義精神）什么樣的品質(zhì)？熱愛祖國(guó)熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)。

一二三四歌教案(篇7)

一二三四歌教案主題范文

一、主題: 樂觀向上的力量

范文：

《一二三四歌》是一首充滿樂觀向上的歌曲。這首歌曲以簡(jiǎn)單的旋律和歌詞表達(dá)出了積極向上的生活態(tài)度，激勵(lì)人們勇敢面對(duì)困難，積極地面對(duì)生活。

在教學(xué)過程中，我們可以以此為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生深入了解歌曲的歌詞和情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極向上的態(tài)度。我們可以設(shè)計(jì)如下的教學(xué)活動(dòng)：

1. 欣賞歌曲：在課堂上播放《一二三四歌》，讓學(xué)生跟隨歌曲的旋律進(jìn)行齊唱。讓學(xué)生感受到歌曲中蘊(yùn)含的樂觀向上的力量。

2. 歌詞解讀：通過學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞表達(dá)的情感和意義。幫助學(xué)生理解歌曲中表達(dá)的正能量和積極的生活態(tài)度。

3. 分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就歌曲中傳遞的樂觀向上的力量進(jìn)行討論，分享自己的看法和感受。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

4.寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于樂觀向上的文章。讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己對(duì)于樂觀積極生活態(tài)度的理解和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用具體的例子來支持自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的寫作能力和思維邏輯能力。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深入地理解《一二三四歌》中傳遞的樂觀向上的力量。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的生活態(tài)度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、主題: 友誼與團(tuán)結(jié)

范文:

《一二三四歌》是一首富有團(tuán)結(jié)和友誼主題的歌曲。這首歌曲通過簡(jiǎn)單而朗朗上口的旋律，以及歌詞中傳遞出的友誼和團(tuán)結(jié)的力量，讓我們意識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛的重要性。

在教學(xué)過程中，我們可以以此為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生深入了解歌曲的歌詞和情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼和團(tuán)結(jié)的關(guān)注和理解。我們可以設(shè)計(jì)如下的教學(xué)活動(dòng)：

1. 欣賞歌曲：在課堂上播放《一二三四歌》，讓學(xué)生跟隨歌曲的旋律進(jìn)行齊唱。讓學(xué)生深入感受歌曲中蘊(yùn)含的友誼和團(tuán)結(jié)的力量。

2. 歌詞解讀：通過學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞中表達(dá)的友誼和團(tuán)結(jié)的意義。幫助學(xué)生理解歌曲中表達(dá)的友誼和團(tuán)結(jié)的重要性。

3. 分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就歌曲中傳遞的友誼和團(tuán)結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的看法和感受。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

4. 繪畫活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行友誼和團(tuán)結(jié)的主題繪畫活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)友誼和團(tuán)結(jié)的理解，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深入地理解《一二三四歌》中傳遞的友誼與團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一二三四歌教案(篇8)

一二三四歌教案

主題：歡樂兒歌之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過歌曲學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠熟練唱一二三四這首兒歌，并理解數(shù)字的順序和數(shù)數(shù)的方法。

2. 培養(yǎng)孩子們的聽覺和語言表達(dá)能力，提高他們的音樂感知和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音響設(shè)備、音樂CD、PPT課件

2. 手繪細(xì)節(jié)圖、課堂小道具（數(shù)字卡、拼圖等）

3. 提前準(zhǔn)備好數(shù)字美術(shù)作品展示區(qū)

三、教學(xué)過程：

步驟一：引入

1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，播放一二三四的音樂，讓孩子們聽一聽，感受歌曲的節(jié)奏和歡快的旋律。

2. 引導(dǎo)孩子們回憶、討論一些有關(guān)數(shù)字的問題，如：數(shù)字有哪些？數(shù)字的順序是怎樣的？

步驟二：學(xué)習(xí)歌曲

1. 使用PPT課件展示一二三四的歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。

2. 分段教唱歌曲：首先教唱前兩句，“一二三四我愛數(shù)”，“一二三四我愛它”；然后教唱后兩句，“一二三四我愛它”，“它幫我數(shù)一二三四”。

3. 整體演唱歌曲，重復(fù)幾遍，讓孩子們能夠熟練掌握歌曲的內(nèi)容和旋律。

步驟三：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

1. 利用手繪的細(xì)節(jié)圖展示數(shù)字的含義，例如：1個(gè)蘋果、2個(gè)球、3只鳥、4朵花等，幫助孩子們理解數(shù)字的具體代表意義。

2. 制作數(shù)字卡牌和拼圖，分發(fā)給孩子們玩，讓他們通過自己動(dòng)手拼湊，逐漸理解數(shù)字的順序和數(shù)數(shù)的方法。

3. 利用數(shù)字卡和拼圖，組織學(xué)生參與數(shù)數(shù)游戲，例如：教師說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生們齊聲出示對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡。

步驟四：表演與展示

1. 讓孩子們自愿參加一二三四歌的表演?？梢赃x出幾位自信和有興趣的學(xué)生來分別扮演歌詞中的“我”和“它”，其他學(xué)生跟隨伴唱和舞蹈動(dòng)作。

2. 學(xué)生們可以將自己制作的數(shù)字美術(shù)作品展示在數(shù)字美術(shù)作品展示區(qū)，展示區(qū)前進(jìn)行小組展示和點(diǎn)評(píng)。

四、教學(xué)延伸與反思：

1. 鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作一兩個(gè)與數(shù)字有關(guān)的小游戲，例如：幾內(nèi)亞斑馬、數(shù)字跳繩等，通過游戲提高孩子們的數(shù)數(shù)能力和反應(yīng)能力。

2. 反思本次教學(xué)過程，思考教孩子學(xué)唱歌曲時(shí)如何更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3. 對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注數(shù)字的應(yīng)用和實(shí)際意義。

通過這一節(jié)歡樂兒歌之旅的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅可以學(xué)會(huì)一首兒歌，更能夠從中感受到音樂的美妙和數(shù)字的奇妙。同時(shí)，通過手工創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

一二三四歌教案(篇9)

教材分析

《一二三四歌》是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國(guó)”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個(gè)歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。

《一二三四歌》為Ｃ調(diào)（原調(diào)為 bＢ調(diào)）、 4/4 拍、進(jìn)行曲速度，三段體曲式結(jié)構(gòu)。歌曲的開頭是一個(gè)號(hào)角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風(fēng)格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。

學(xué)情分析

通過欣賞、演唱等活動(dòng),了解進(jìn)行曲風(fēng)格作品的精神氣質(zhì)和內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

在關(guān)注歌曲情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理問題的同時(shí)滲透呼吸方法、歌唱聲音、歌唱技能的教學(xué)和知識(shí)性教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)中要保護(hù)好學(xué)生的嗓音。不要長(zhǎng)時(shí)間的演唱，多用帶彈性的的輕唱，偶爾地放開聲音唱一唱。本課的`調(diào)高是為了視譜方便，并不適合學(xué)生演唱，因此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整調(diào)高。

教學(xué)目標(biāo)

能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁；并以學(xué)唱《一二三四歌》為主要內(nèi)容，在聽、唱、議、演結(jié)合的活動(dòng)中體會(huì)歌曲特點(diǎn)，感受歌曲魅力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。

歌曲的情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理。

一二三四歌教案(篇10)

【主題范文】

一、主題：唱歌教育

歌聲是一種美妙的語言，它能夠引起人們強(qiáng)烈的共鳴，激發(fā)人們的情感，讓人們感受到音樂的力量和美好。因此，在教育中，唱歌教育一直都是非常受歡迎的，它能夠幫助孩子們發(fā)展語言、情感和認(rèn)知等多方面的能力，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

在幼兒園中，唱歌是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，因?yàn)槌璨粌H可以使他們放松心情，還能夠讓他們學(xué)會(huì)語言、表達(dá)情感，培養(yǎng)孩子們的審美和音樂欣賞能力。同時(shí)，唱歌還可以幫助孩子們提高身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)和自信心。因此，在幼兒園教育中，唱歌教育是必不可少的一部分。

在中小學(xué)教育中，唱歌教育也是非常重要的。唱歌不僅可以讓學(xué)生們學(xué)會(huì)語言、發(fā)展音樂素養(yǎng)，還能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)集體意識(shí)和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康和全面發(fā)展。特別是在學(xué)生們參加各種文藝活動(dòng)和比賽時(shí)，唱歌教育的重要性更加凸顯，因?yàn)槌杩梢哉故緦W(xué)生們的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)能力。

因此，唱歌教育應(yīng)該得到各級(jí)教育機(jī)構(gòu)和教育工作者的重視，多種形式、多個(gè)層次的唱歌活動(dòng)應(yīng)該在教育過程中得到廣泛開展，以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、主題：歌教育與民族文化傳承

歌是人類藝術(shù)創(chuàng)作的最古老形式之一，而歌曲更是民族文化中最具代表性的藝術(shù)形式之一，因此歌教育與民族文化傳承的關(guān)系非常密切。

在中國(guó)文化中，許多經(jīng)典歌曲都具有濃郁的民族特色和文化內(nèi)涵，如《千里之行始于足下》、《關(guān)山月》、《天凈沙·秋思》等等，這些歌曲都展現(xiàn)了中華民族的獨(dú)特韻味和精神風(fēng)貌，具有重要的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。因此，在歌教育中，應(yīng)該注重對(duì)這些歌曲的傳承和弘揚(yáng)，讓更多的人了解和欣賞這些經(jīng)典的民族歌曲，讓這些歌曲在人們的心目中始終保持珍貴的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

同時(shí)，在歌教育中還應(yīng)該注重挖掘和推廣當(dāng)?shù)氐拿耖g歌曲和樂器，讓學(xué)生們了解和領(lǐng)略各地的民俗文化，加深他們的民族意識(shí)和文化自信。這樣才能保持和傳承自己的民族文化，讓民族文化在不斷地發(fā)展中得到更加廣泛的傳承和弘揚(yáng)。

三、主題：唱歌教育與藝術(shù)素養(yǎng)

唱歌不僅是一種藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種生活方式和文化修養(yǎng)。因此，唱歌教育與藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)系非常密切，唱歌教育可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

在唱歌教育中，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)音樂理論知識(shí)，了解音樂的各種要素和表現(xiàn)形式，同時(shí)還能夠發(fā)展音樂性格和表現(xiàn)能力。通過唱歌，學(xué)生們可以感受到音樂的美和力量，提高音樂鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)，豐富人生閱歷和文化內(nèi)涵。

同時(shí)，在唱歌教育中，還可以讓學(xué)生們了解和體驗(yàn)不同國(guó)家和民族的音樂文化，擴(kuò)展他們的文化視野和世界觀。這樣可以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和文化素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀藝術(shù)人才和文化精英。

因此，唱歌教育應(yīng)該得到教育部門和教育工作者的重視，多種形式、多個(gè)層次的唱歌活動(dòng)應(yīng)該在教育過程中得到廣泛開展，以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。

一二三四歌教案(篇11)

主題：通過音樂教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，感受音樂的美妙。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單的歌曲，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3.通過音樂教學(xué)，訓(xùn)練幼兒的聽覺和節(jié)奏感，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.借助音樂，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

活動(dòng)一：歌曲欣賞

目的：培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力，激發(fā)幼兒的興趣。

步驟：

1.播放悅耳動(dòng)聽的音樂，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.適當(dāng)提問，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和意見。

3.播放幼兒所熟悉和喜歡的歌曲，讓幼兒自由地欣賞和跳舞。

活動(dòng)二：歌曲教學(xué)

目的：通過唱歌學(xué)習(xí)，提高幼兒語言表達(dá)和音樂素養(yǎng)。

步驟：

1.選擇幾首簡(jiǎn)單易唱的兒歌，讓幼兒跟著老師一起學(xué)唱。

2.注意發(fā)音和語調(diào)，糾正幼兒的發(fā)音和語調(diào)錯(cuò)誤。

3.加強(qiáng)練習(xí)，讓幼兒能夠自主唱歌，并進(jìn)行一定程度的表演。

活動(dòng)三：節(jié)奏訓(xùn)練

目的：通過鼓掌、拍手等活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

步驟：

1.進(jìn)行鼓掌、拍手等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒隨著節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.使用簡(jiǎn)單的樂器，讓幼兒自由地發(fā)揮，體驗(yàn)音樂的快樂。

3.逐步提高難度，讓幼兒能夠模仿老師演唱和演奏。

活動(dòng)四：音樂探究

目的：通過幼兒的探究和發(fā)問，進(jìn)一步加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。

步驟：

1.借助圖片、視頻等音樂素材，讓幼兒對(duì)不同類型的音樂進(jìn)行比較和分析。

2.引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂的起源、特點(diǎn)和演變歷史進(jìn)行探究。

3.鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作音樂，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)語：

通過以上一系列音樂教學(xué)活動(dòng)，可以全面促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，幼兒能夠感受到音樂的力量和魅力，培養(yǎng)出對(duì)美好事物的敏感和感悟。在今后的成長(zhǎng)過程中，這些優(yōu)秀品質(zhì)將長(zhǎng)期影響著他們的生活和學(xué)習(xí)。

一二三四歌教案(篇12)

1、學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》，感受體驗(yàn)歌曲的音樂情緒。

2、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲。

3、認(rèn)識(shí)曲作者，并簡(jiǎn)要了解他的其他作品，從中感悟軍旅歌曲的特點(diǎn)。

1、聽《當(dāng)兵的人》，并請(qǐng)學(xué)生關(guān)注音樂中描述的是什么人物形象。（軍人）

2、師：這天就讓我們也來體驗(yàn)一下當(dāng)軍人的滋味。（將學(xué)生分成三組海軍、空軍、陸軍，教師當(dāng)總司令。）

3、師：海、路、空三軍的新戰(zhàn)友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這天就讓我們走進(jìn)部隊(duì)，初步體驗(yàn)一下戰(zhàn)士們的軍旅生活，請(qǐng)你參觀后，說說你的感受。（觀看《一二三四歌》視頻，學(xué)生感受部隊(duì)生活，感受軍人精神飽滿的狀態(tài)）

1、師：作為你們的總司令，這天我特地準(zhǔn)備了一首歌曲送給你們，歡迎你們加入我們的隊(duì)伍，請(qǐng)觀察一下我所演唱的歌曲的情緒，根據(jù)歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏，歌曲能夠分成幾個(gè)部分，你最喜歡哪一部分。

（師范唱《一二三四歌》，生關(guān)注歌曲的情緒與結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒飽滿、鏗鏘有力的特點(diǎn)）

一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。二三四0 |

0X 0X|0X 0X|0X0X| 0?? XX0X |

E、學(xué)習(xí)輪唱部分。

②師生合作，師唱低聲部，請(qǐng)生唱高聲部，并觀察低聲部在什么時(shí)候加入。

③生學(xué)習(xí)低聲部，師提示低聲部只唱輪唱部分，其余和聲部分和高聲部唱同一音調(diào)。）

④將學(xué)生分成2組，空軍和海軍一組，陸軍一組，進(jìn)行輪唱。

A、視唱曲譜。

B、朗讀第一段的歌詞，要求聲音飽滿富有彈性。

C、填詞演唱（師生接唱——生完整唱，引導(dǎo)學(xué)生唱出軍人的精神面貌干脆利落）

D、情感處理：同學(xué)們都說戰(zhàn)士的歌聲是堅(jiān)定有力的，其實(shí)他也有溫柔的一面，歌曲中哪一句最能表現(xiàn)這一面呢？（引導(dǎo)學(xué)生用連貫流暢的方法演唱第二樂句，其他部分用飽滿、有力、富有彈性的聲音演唱。）

1、認(rèn)識(shí)曲作者，臧云飛。

2、依次播放《當(dāng)兵的人》、《東西南北兵》、《三百六十五個(gè)祝?！纷寣W(xué)生猜猜曲名，會(huì)唱的同學(xué)能夠跟唱。

3、揭示聆聽的曲目，并簡(jiǎn)單介紹臧云飛的其他作品?！盾娭薪忝谩贰ⅰ杜?、《珠穆朗瑪》

4、師生探討軍歌的特點(diǎn)：人民軍隊(duì)的雄壯與豪邁，是唱給戰(zhàn)士的歌、反映戰(zhàn)士生活，富有戰(zhàn)斗氣息。

5、師小結(jié)：真想音樂家貝多芬說的：“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆出火花?！避娐酶枨统浞煮w現(xiàn)了這一點(diǎn)，將軍人的精神面貌淋漓盡致地展此刻我們眼前。小軍人們，讓我們也用歌聲將軍人的精神面貌展現(xiàn)給大家看看吧！

一二三四歌教案(篇13)

一、主題概述

本教案主題為“一二三四歌”，旨在通過四首歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字意識(shí)和數(shù)學(xué)思維。通過歌曲的形式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到音樂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)字一、二、三、四的讀法和寫法。

2.能夠辨別和書寫數(shù)字一、二、三、四的字形。

3.理解數(shù)字的大小關(guān)系及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.通過唱歌的形式培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲一《一二三四歌》

2.歌曲二《數(shù)字歌》

3.歌曲三《數(shù)數(shù)歌》

4.歌曲四《數(shù)猜謎歌》

四、教學(xué)步驟

1. 歌曲一《一二三四歌》

引入：老師播放歌曲一，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起唱，并手指出節(jié)拍數(shù)，讓學(xué)生感受數(shù)字的律動(dòng)感。

歌曲學(xué)唱：反復(fù)播放歌曲一，逐字逐句教唱。

歌曲活動(dòng)：分成四個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)唱一個(gè)數(shù)字，每唱一個(gè)數(shù)字，其他組員都跟著用手指出相應(yīng)的數(shù)字。

鞏固練習(xí)：老師出示數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字唱出相應(yīng)的歌詞，加深對(duì)數(shù)字的記憶和理解。

2. 歌曲二《數(shù)字歌》

引入：老師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用，比如購(gòu)物支付、計(jì)數(shù)、記分等。

歌曲學(xué)唱：反復(fù)播放歌曲二，逐字逐句教唱。

歌曲活動(dòng)：學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作，比賽誰能更快地?cái)?shù)到指定的數(shù)字。

鞏固練習(xí)：老師出示一些物品，學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容說出相應(yīng)的數(shù)字，并給出合適的答案。

3. 歌曲三《數(shù)數(shù)歌》

引入：老師出示一些物品，讓學(xué)生來數(shù)數(shù)。

歌曲學(xué)唱：反復(fù)播放歌曲三，逐字逐句教唱。

歌曲活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種方式來數(shù)數(shù)，比如畫出相應(yīng)數(shù)量的物品、用手指畫出數(shù)字等。

鞏固練習(xí)：根據(jù)歌曲內(nèi)容，老師出示一些圖形，學(xué)生說出每個(gè)圖形中的數(shù)量。

4. 歌曲四《數(shù)猜謎歌》

引入：老師出示一些數(shù)字謎題，讓學(xué)生猜數(shù)字。

歌曲學(xué)唱：反復(fù)播放歌曲四，逐字逐句教唱。

歌曲活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)組出一個(gè)數(shù)字謎題，其他組員根據(jù)謎題來猜數(shù)字。

鞏固練習(xí)：老師出示數(shù)字謎題，學(xué)生回答并解釋答案的推理過程。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及課堂上的活動(dòng)參與度和合作意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢圆捎眯〗M合作評(píng)價(jià)、口頭表達(dá)評(píng)價(jià)、書面作業(yè)評(píng)價(jià)等形式。

六、教學(xué)反思

本教案采用了多媒體教學(xué)手段，通過歌曲的形式融合數(shù)字學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實(shí)施過程中，教師需要注意把握好教學(xué)節(jié)奏和活動(dòng)安排，確保學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

一二三四歌教案(篇14)

一、主題：童趣無限

——以《一二三四歌》為例

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生感受到童趣無限的音樂魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和音樂表現(xiàn)力。

3.通過唱歌、跳舞、演戲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

教師常規(guī)口號(hào)：“大家好！”同學(xué)們熱情回應(yīng)：“好！”“上課了！”“該上課了！”等口號(hào)，使氣氛逐漸活躍起來。

2.熟悉歌曲

播放歌曲《一二三四歌》，讓同學(xué)們跟著歌聲學(xué)唱。教師邊播放邊示范動(dòng)作，并讓學(xué)生一起做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生跟著教師口頭指令進(jìn)行動(dòng)作，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

3.歌曲分析

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，比如歌曲名字是個(gè)數(shù)字序數(shù)，歌曲旋律簡(jiǎn)單朗朗上口，歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單明了。接著，讓學(xué)生一起聽歌曲，分辨歌曲的主線旋律和隨唱隨擺的伴奏旋律。

4.歌曲配合舞蹈

教師找出歌曲中的舞蹈元素，分別教給學(xué)生。然后，讓學(xué)生在教師指揮下，跟著音樂節(jié)奏和節(jié)拍動(dòng)身進(jìn)行舞蹈。培養(yǎng)學(xué)生的表演和協(xié)作能力。

5.小游戲

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分組進(jìn)行歌聲比拼。家長(zhǎng)和同學(xué)可以成為評(píng)委，評(píng)出最佳演唱小組和最佳演唱者。這樣的比拼能夠鍛煉學(xué)生的表演和競(jìng)爭(zhēng)能力。

6.課堂總結(jié)

教師讓學(xué)生回憶一下這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)，有哪些收獲，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出來。在總結(jié)中，教師還可以讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的感受和對(duì)未來的展望。

二、主題：快樂兒歌

——以《一二三四歌》為例

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解快樂兒歌的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)快樂兒歌的認(rèn)知和欣賞能力。

3.通過唱歌、跳舞、演戲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

教師用愉快的語調(diào)和同學(xué)們打招呼，引導(dǎo)他們心情愉悅地迎接這節(jié)活潑的音樂課。

2.了解兒歌和快樂兒歌的區(qū)別

教師讓學(xué)生辨析兒歌和快樂兒歌的區(qū)別，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到快樂兒歌來源于兒歌，但具有更加明快、簡(jiǎn)單易記、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.學(xué)唱《一二三四歌》

先播放歌曲，聽后唱，再邊唱歌邊跳舞，讓學(xué)生更好地感受歌曲的節(jié)奏與動(dòng)感，激發(fā)他們的舞蹈和表演靈感。

4.表演抒情片段

教師指導(dǎo)學(xué)生仿照童話故事情節(jié)表演抒情片段，表現(xiàn)出不同情感狀態(tài)和角色性格的特點(diǎn)。通過表演，讓學(xué)生愉快地享受表演的過程，提高他們的情感表達(dá)能力和身體表現(xiàn)能力。

5.拓展擴(kuò)展

教師鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的歌曲和舞蹈。讓學(xué)生拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格和綜合能力。

6.總結(jié)反思

教師針對(duì)本次課程的內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，聽取他們對(duì)教學(xué)的反饋，為今后的授課提供改進(jìn)的參考。

【必備】大班時(shí)間教案四篇

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【必備】大班時(shí)間教案四篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

大班時(shí)間教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。

2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

3、培養(yǎng)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、時(shí)鐘、秒表、小鼓各一。

2、一定數(shù)量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。

（1）出示時(shí)鐘，提問：這是什么？它有什么用？

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問：

你會(huì)看時(shí)間嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？

（3）幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？

2、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

（1）幼兒第一次游戲，無意識(shí)插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

（2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

（3）幼兒第二次游戲，有意識(shí)插雪花片，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

（4）幼兒對(duì)比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

（5）請(qǐng)幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。

3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系，并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)和記錄。

活動(dòng)結(jié)束：

利用現(xiàn)場(chǎng)的情景和資源，促進(jìn)同伴互動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，拓展和遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班時(shí)間教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。

2．感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

3．培養(yǎng)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．時(shí)鐘、秒表各一。

2．一定數(shù)量的雪花片、皮球、呼拉圈、記錄卡、筆、小塑料筐。

3．幼兒有一定的計(jì)數(shù)和記錄經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。

(1)出示時(shí)鐘，提問：這是什么？它有什么用？

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問：你會(huì)看時(shí)間

嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？

(3)幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？

2．感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

師：“原來在一小時(shí)里我們可以做這么多的事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”

(1)幼兒第一次游戲，無意識(shí)插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

(2)鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

(3)幼兒第二次游戲，有意識(shí)插雪花片，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

(4)幼兒對(duì)比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

(5)請(qǐng)幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片筐子里。

大班時(shí)間教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

2、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若干個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）

2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀察（請(qǐng)你把看到的告訴老師）師：兩個(gè)針一樣嗎？

小結(jié)：最短的叫時(shí)針，較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字1—12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。

3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入

師：誰贏了？

現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時(shí)針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時(shí)針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會(huì)走到哪里？

小結(jié)：分針跑一圈，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí)。

4、出示三個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀察。

師：這三個(gè)鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請(qǐng)幼兒回答。

例：分針指向12，時(shí)針指向1，師1點(diǎn)整。

（分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整）游戲：考考你，請(qǐng)幼兒撥鐘。

那請(qǐng)小朋友想一想，怎樣來記錄時(shí)間？（幾點(diǎn)整就寫幾，兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)0，表示整點(diǎn)）

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn)，以游戲作引導(dǎo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體，給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大班時(shí)間教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知時(shí)間,體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間

---師:“有誰知道一分鐘有多長(zhǎng)?”(很短、不知道、很長(zhǎng))

我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(好長(zhǎng),好短)

2、感知時(shí)間

我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

(幼兒游戲,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時(shí)間就過去了;

我在一分鐘里畫了一個(gè)圈;

我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭(zhēng)吵,然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走,而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了(跑在前頭了)。

我們?cè)偻嬉淮?這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個(gè)小人;

我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

我在一分鐘里看了5頁書.....媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

3、總結(jié)交流

提問:為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間

上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了,今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回。

時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

寫作業(yè)的時(shí)間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間

活動(dòng)反思：

《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰?，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間;并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。

一、搜集珍惜時(shí)間的資料，體會(huì)時(shí)間的寶貴

時(shí)間，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)抽象的模糊的概念。我在設(shè)計(jì)該課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時(shí)間方面的名言警句。把交流珍惜時(shí)間方面的名言警句，安排在課前師生互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行。先讓學(xué)生感知“珍惜時(shí)間”，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料，了解了更多的珍惜時(shí)間的名言名句，體會(huì)到時(shí)間的寶貴，形成珍惜時(shí)間的觀念。從而讓“時(shí)間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動(dòng)時(shí)交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度和積極性。

二、指導(dǎo)層次朗讀，感受時(shí)間的流逝

采取用中心句──“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”──引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。第二課時(shí)，首先從“我”對(duì)爸爸的話的理解入手，讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時(shí)間過得飛快”，開始理解“永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”。在這個(gè)環(huán)節(jié)，抓住課文中的問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)爸爸的話，學(xué)生通過聯(lián)系生活，感受時(shí)間會(huì)帶走“昨天、童年、生命”感受時(shí)間的一去不復(fù)返，時(shí)間的可貴、時(shí)間的無情……，以真實(shí)的體驗(yàn)來感悟“為什么要珍惜時(shí)間”，這樣把朗讀和感悟有機(jī)地結(jié)合起來，從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時(shí)間的原因。從而讓學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，和文本展開對(duì)話。

三、以課本為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

課堂學(xué)習(xí)，還是注重以課本為主，在學(xué)習(xí)中，提示學(xué)生找到段落在書中所在的位置，以便隨時(shí)翻書圈畫、批注等，因?yàn)椴粍?dòng)筆墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文時(shí)，畫出段落的中心句，并注明之;找出段落中表達(dá)所見、所想的句子;在讀過的句段中寫出自己的感受、體會(huì)等，讓學(xué)生留下自己學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)和知識(shí)、筆記等。我認(rèn)為教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有讀書方法，如，學(xué)習(xí)第4自然段時(shí)，利用范讀讓學(xué)生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學(xué)生樹立了讀書的榜樣，同時(shí)告訴學(xué)生理解好才能讀好，讀好書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

四、體會(huì)作者情感，進(jìn)行仿寫練筆。

課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗(yàn)，看到太陽下山，知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。真切地感受到時(shí)間一去不復(fù)返。教學(xué)這兩個(gè)自然段，我讓學(xué)生自讀課文，談?wù)劯惺埽Y(jié)合自己的生活實(shí)際說說自己的理解。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)作者的寫法——所見所想，體會(huì)充滿詩意的、描繪時(shí)間流逝的語句，進(jìn)行仿寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事物跟昨天不一樣了。這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，模仿作者的寫作手法，鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時(shí)”意識(shí)。

五、反思不足，提升自我

講完課，結(jié)合老師們的評(píng)課，細(xì)細(xì)琢磨，這節(jié)課我還存在很多不足：一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實(shí)有效的進(jìn)行，真正訓(xùn)練學(xué)生的合作能力;二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個(gè)文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學(xué)時(shí)間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評(píng)課中，我會(huì)多向各位老師學(xué)習(xí)，精心打造課堂，提高教學(xué)效率。

【必備】小班上課教案通用四篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“【必備】小班上課教案通用四篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班上課教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征，模仿這些動(dòng)物走路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、小雞圖片

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

1、律動(dòng)《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今天小雞要過生日了，它請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來它家玩，看看有幾位小動(dòng)物？（出示四個(gè)小椅子）

2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢？

三、感知理解

1、第一位動(dòng)物朋友是誰？（直接出示）小兔是怎么走路的？感知歌詞：小兔子走路，跳跳跳跳跳。

2、聽聽第二位動(dòng)物朋友是誰？（播放小鴨的叫聲）小鴨怎么走路的？請(qǐng)寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動(dòng)物朋友是誰呢？（出示烏龜貝殼圖片）小烏龜怎么走路啊？

4、猜猜最后一位朋友是誰呢？有個(gè)小動(dòng)物，長(zhǎng)著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。（出示小貓圖片。）小貓?jiān)趺醋呗?？一起來學(xué)學(xué)。

5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么？

四、學(xué)唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動(dòng)物在走路？

小兔是怎么走路的？依次提問其他動(dòng)物。

（出示相應(yīng)的圖譜）

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小班上課教案【篇二】

游戲目標(biāo)：

1、有興趣邀請(qǐng)同伴一起舞蹈，體驗(yàn)共同表演的樂趣。

2、知道拜年是中國(guó)人過年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。

游戲準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)唱歌曲、音樂磁帶

游戲過程：

邀請(qǐng)舞：恭喜恭喜

1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點(diǎn)地。

2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到朋友。

5-8小節(jié)：做敲門狀。

9-10小節(jié)：?jiǎn)柡颍ㄊ钦l，是我）

11-14小節(jié)：做恭喜狀，嘴里念賀詞。

小班上課教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程：

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?

(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出游戲要求,媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng),(教案出自：教案網(wǎng))鼓聲咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、游戲小狗打滾。

寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲小狗找肉骨頭。

師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。(教案出自：教案網(wǎng))爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。

六、放松活動(dòng)小狗洗澡。

師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

全體幼兒洗完澡,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

小班上課教案【篇四】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。

3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。

三、教學(xué)過程：

(一)聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng)

(二)引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)出示節(jié)奏圖示一

1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。

2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

(四)出示節(jié)奏圖示二

1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。

3、聽音樂練習(xí)一遍。

4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習(xí)一遍。

6、請(qǐng)幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。

(五)結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場(chǎng)。

【必備】與蔬菜有關(guān)的小班教案四篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“【必備】與蔬菜有關(guān)的小班教案四篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

2、幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)

2、早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"

活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2、指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名，如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

教學(xué)反思：

通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇二)

【活動(dòng)名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學(xué)區(qū)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制蔬菜6種，相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。

【操作要點(diǎn)】

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng)，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實(shí)的蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫，當(dāng)掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動(dòng)材料。

看！這是辣椒！

這是白菜

呵呵，這是菜椒

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好情景表演、蔬菜實(shí)物若干、小刺猬頭飾若干、籃子若干

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒說說自己知道的蔬菜有哪些？

二、情景表演：小刺猬賣蔬菜

1、小刺猬出場(chǎng)“我是小刺猬，我的蔬菜超市開門了！（兒歌貫穿其中）

2、一位教師扮演買菜的人，手拿籃子去買菜，進(jìn)行買菜時(shí)的對(duì)話，激發(fā)幼兒的興趣。

三、在游戲的情景中學(xué)習(xí)兒歌

1、請(qǐng)幼兒說說小刺猬是怎樣介紹蔬菜超市的？這些蔬菜長(zhǎng)得是怎樣的？

2、請(qǐng)幼兒扮演小刺猬學(xué)習(xí)賣菜。（學(xué)念兒歌）

3、請(qǐng)部分幼兒帶上頭飾扮演小刺猬，請(qǐng)部分幼兒扮演買菜的人，分角色進(jìn)行表演。

4、更換角色進(jìn)行表演，提出需注意的地方。

5、蔬菜超市生意真正好，慶祝成功！

附兒歌：賣蔬菜

菜場(chǎng)大開門，

刺猬賣蔬菜，

青菜、菠菜、卷心菜，

芹菜、韭菜、豆芽菜，

白菜、香菜、雞毛菜,

蘿卜、黃瓜、西紅柿。

要買蔬菜快快來，

新鮮蔬菜人人愛。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。

2、通過買賣活動(dòng)，嘗試改編兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜若干

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)

教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。

師：今天菜場(chǎng)大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問幼兒其菜名。（按兒歌內(nèi)容擺放）

二、談話活動(dòng)（出示小白兔布偶）

1、 師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意，你們想不想一起來聽一聽?。浚ㄖv述兒歌）

2、 師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干??？我們也來說說看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來一次）

3、 師：小動(dòng)物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買?。?/p>

要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請(qǐng)能干的小朋友報(bào)出菜名。

三、游戲活動(dòng)（買賣蔬菜）

1、 師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、 師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù)2到3次）

3、 師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時(shí)，教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次）

四、講評(píng)活動(dòng)

師：小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽的兒歌，高不高興?。看龝?huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟?，?qǐng)客人老師吃，好嗎？

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

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