【必備】小班上課教案通用四篇

幼兒園小班上課范文。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“【必備】小班上課教案通用四篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班上課教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征，模仿這些動(dòng)物走路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、小雞圖片

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

1、律動(dòng)《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動(dòng)物朋友來它家玩，看看有幾位小動(dòng)物？（出示四個(gè)小椅子）

2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢？

三、感知理解

1、第一位動(dòng)物朋友是誰？（直接出示）小兔是怎么走路的？感知歌詞：小兔子走路，跳跳跳跳跳。

2、聽聽第二位動(dòng)物朋友是誰？（播放小鴨的叫聲）小鴨怎么走路的？請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動(dòng)物朋友是誰呢？（出示烏龜貝殼圖片）小烏龜怎么走路啊？

4、猜猜最后一位朋友是誰呢？有個(gè)小動(dòng)物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。（出示小貓圖片。）小貓?jiān)趺醋呗?？一起來學(xué)學(xué)。

5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么？

四、學(xué)唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動(dòng)物在走路？

小兔是怎么走路的？依次提問其他動(dòng)物。

（出示相應(yīng)的圖譜）

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小班上課教案【篇二】

游戲目標(biāo)：

1、有興趣邀請同伴一起舞蹈，體驗(yàn)共同表演的樂趣。

2、知道拜年是中國人過年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。

游戲準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)唱歌曲、音樂磁帶

游戲過程：

邀請舞：恭喜恭喜

1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點(diǎn)地。

2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到朋友。

5-8小節(jié)：做敲門狀。

9-10小節(jié)：問候（是誰，是我）

11-14小節(jié)：做恭喜狀，嘴里念賀詞。

小班上課教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程：

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?

(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出游戲要求,媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng),(教案出自：教案網(wǎng))鼓聲咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、游戲小狗打滾。

寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲小狗找肉骨頭。

師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。(教案出自：教案網(wǎng))爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。

六、放松活動(dòng)小狗洗澡。

師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

全體幼兒洗完澡,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

小班上課教案【篇四】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。

3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。

三、教學(xué)過程：

(一)聽音樂愉快進(jìn)場

(二)引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。

2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

(四)出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習(xí)。

3、聽音樂練習(xí)一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習(xí)一遍。

6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。

(五)結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

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【必備】與蔬菜有關(guān)的小班教案四篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“【必備】與蔬菜有關(guān)的小班教案四篇”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

2、幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)

2、早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"

活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2、指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名，如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

教學(xué)反思：

通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場所再大些會(huì)更好。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇二)

【活動(dòng)名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學(xué)區(qū)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制蔬菜6種，相對應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。

【操作要點(diǎn)】

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)班級開展的主題活動(dòng)，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實(shí)的蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫，當(dāng)掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動(dòng)材料。

看！這是辣椒！

這是白菜

呵呵，這是菜椒

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好情景表演、蔬菜實(shí)物若干、小刺猬頭飾若干、籃子若干

活動(dòng)過程：

一、請幼兒說說自己知道的蔬菜有哪些？

二、情景表演：小刺猬賣蔬菜

1、小刺猬出場“我是小刺猬，我的蔬菜超市開門了?。▋焊柝灤┢渲校?/p>

2、一位教師扮演買菜的人，手拿籃子去買菜，進(jìn)行買菜時(shí)的對話，激發(fā)幼兒的興趣。

三、在游戲的情景中學(xué)習(xí)兒歌

1、請幼兒說說小刺猬是怎樣介紹蔬菜超市的？這些蔬菜長得是怎樣的？

2、請幼兒扮演小刺猬學(xué)習(xí)賣菜。（學(xué)念兒歌）

3、請部分幼兒帶上頭飾扮演小刺猬，請部分幼兒扮演買菜的人，分角色進(jìn)行表演。

4、更換角色進(jìn)行表演，提出需注意的地方。

5、蔬菜超市生意真正好，慶祝成功！

附兒歌：賣蔬菜

菜場大開門，

刺猬賣蔬菜，

青菜、菠菜、卷心菜，

芹菜、韭菜、豆芽菜，

白菜、香菜、雞毛菜,

蘿卜、黃瓜、西紅柿。

要買蔬菜快快來，

新鮮蔬菜人人愛。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。

2、通過買賣活動(dòng)，嘗試改編兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜若干

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)

教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。

師：今天菜場大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問幼兒其菜名。（按兒歌內(nèi)容擺放）

二、談話活動(dòng)（出示小白兔布偶）

1、 師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意，你們想不想一起來聽一聽??？（講述兒歌）

2、 師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干??？我們也來說說看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來一次）

3、 師：小動(dòng)物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買??？

要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請能干的小朋友報(bào)出菜名。

三、游戲活動(dòng)（買賣蔬菜）

1、 師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、 師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù)2到3次）

3、 師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時(shí)，教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次）

四、講評活動(dòng)

師：小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽的兒歌，高不高興?。看龝?huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟?，請客人老師吃，好嗎?/p>

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

必備！小班語言《小兔乖乖》教案匯集四篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“必備！小班語言《小兔乖乖》教案匯集四篇”，希望能為您提供更多的參考。

小班語言《小兔乖乖》教案(篇一)

一、設(shè)計(jì)思路

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動(dòng)過程

1、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？

（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺------）

（6）老師集體講評

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個(gè)山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶??？

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

（8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

小班語言《小兔乖乖》教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中壞蛋的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：你是，我就不開門！

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。

活動(dòng)過程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)

師：小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？（幼兒回憶故事中的角色）。

師：今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

（二）出現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：咦，是誰在敲門？（請幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說：你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！

（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。

師：是不是大灰狼呢？（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：真的是大灰狼，開門嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：你是，我就不開門！）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）

師：看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。）

（三）出現(xiàn)大老虎

1、傳來敲門聲。

師：又是誰在敲門？（引導(dǎo)幼兒猜。）

我們問問它。（幼兒集體問：誰呀？）

2、傳來老虎的回答聲：我是你們的媽媽。

師：是我們的媽媽嗎？（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。）

（出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。）

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說出理由。

4、師：到底是誰呢？（出現(xiàn)大老虎的頭。）

5、師：真的是大老虎，開不開門？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。

（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒，睡覺吧。）

（四）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：咦，是誰在敲門呢？（引導(dǎo)幼兒猜）

師：是不是媽媽呢？我們來看一看。（出現(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：真的是媽媽呀?。ㄓ變哼叧呴_門：就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。）

3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過什么事嗎？（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。（教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)，但在本班的實(shí)際中（有十多個(gè)不滿3周歲），有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班語言《小兔乖乖》教案(篇三)

小班語言活動(dòng)：小兔乖乖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀，知道故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事。豐富相應(yīng)的詞匯。

2、運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進(jìn)行理解和表達(dá)。

3、感受融入故事情境中的快樂。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道故事的含義。

難點(diǎn)：通過觀察、猜測、交流大膽地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小兔乖乖》ppT

2動(dòng)畫——小兔乖乖

3、小兔兒乖乖音樂

活動(dòng)過程：

一、情境《小兔兒乖乖》歌導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小兔兒乖乖，把門兒開開，不開不開，媽媽沒回回來……（引領(lǐng)孩子自然的唱起來）.誰來啦……

二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進(jìn)行理解和表達(dá)。

師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個(gè)秘密哦，我還有三個(gè)兔寶寶呢?？纯炊加姓l（自然地出示ppt）

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppT，理解故事

師：讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？干什么？”

（1）小班孩子剛剛接觸集體閱讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個(gè)孩子的“耳朵”里？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、說在先，交流在先。

方法是：

第一，每翻動(dòng)一頁書，都要帶著一種驚喜，輕輕、神秘地神情——

第二，書頁完整的展現(xiàn)在孩子的面前時(shí)，要緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)書，讓書中的圖畫給每個(gè)孩子都能看得見，看進(jìn)去了。。。。。。

第三，如果孩子能用語言說，小兔子有了什么解決的辦法?！⊥米庸怨?，把門兒開開，不開就不開，媽媽沒回來，誰來都不開。就太好了，教師這時(shí)就接著孩子的語言進(jìn)行交流。

2.通過提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

師：“故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事”。教師的提問就是：這里有誰？（故事里的角色）兔媽媽外出干嘛去了？大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的？（事件發(fā)生的原因、故事中人物的關(guān)系）

3、引導(dǎo)幼兒通過故事解決生活中的事情。

如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎么呢？

三、欣賞動(dòng)畫DVD《小兔兒乖乖》

小班語言《小兔乖乖》教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)做有禮貌的小朋友

3、感知聰明勇敢的三只兔子，初步建立自我保護(hù)的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，小兔手偶

活動(dòng)過程：

一、通過圖片的出示，了解故事的主要人物

1.小朋友，你知道這是誰嗎，那我們和兔子?jì)寢尨騻€(gè)招呼吧！

2.兔子?jì)寢屔?只兔寶寶，我們一起去看看他們吧！

3.「紅眼睛」這只兔寶寶長什么樣子啊?

—它的名字叫“紅眼睛”，因?yàn)樗幸浑p紅紅的眼睛

—我們和“紅眼睛”打個(gè)招呼吧！

「長耳朵」這只兔寶寶會(huì)叫什么名字呢？

—他有一對長長的耳朵，所以大家叫他“長耳朵”

—我們一起用“早上好”給長耳朵打個(gè)招呼吧，誰能來和他打招呼。(早上好，長耳朵)

「短尾巴」小眼睛找找看這只兔寶寶屁股后面藏得是什么?

—它的名字叫“短尾巴”，因?yàn)槲舶褪嵌潭痰?/p>

—我們一起跟他打招呼告訴它我們是哪個(gè)班的小朋友？(你好，短尾巴，我們是?。?）班的小朋友)

小結(jié)：我們小朋友可真有禮貌。原來，兔子都長這樣，有紅紅的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴的

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

片段一

1、今天，小兔家發(fā)生了意見很危險(xiǎn)，很可怕的事情，我們來看看會(huì)是什么事情呢？

2、這一天，兔媽媽要去外面拔蘿卜，走之前兔媽媽對兔寶寶說：”媽媽不在家，你們要保護(hù)好自己，一定要把門關(guān)的緊緊的，千萬不要讓壞人進(jìn)來哦！”

3、兔媽媽剛走不遠(yuǎn)，誰來了？他們來干什么呀？小眼睛看看大灰狼現(xiàn)在在干什么？

小結(jié)：兔寶寶們聽了媽媽的話把門關(guān)的緊緊的，大灰狼用力的推門可是怎么也推不開來，沒有遲到兔子，只好傷心的回家了。

4、這時(shí)候，聽到兔媽媽用好聽的歌聲敲著門，“小兔子乖乖把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來?！边@么好聽的歌會(huì)是誰呢？（兔媽媽）看，媽媽帶來了什么？我們也來嘗一下蘿卜好吃嗎？

小結(jié)：胡蘿卜可真甜，吃了讓我們的身體變得棒棒的！

片段二

1、第二天，兔媽媽又準(zhǔn)備去樹林里面采蘑菇，兔寶寶還是聽媽媽的話把門關(guān)的緊緊的，不一會(huì)兒，有人來敲門了，也唱起兔媽媽剛才唱的歌，這是兔媽媽回來了嗎？要不要給他開門？

2、他們媽媽唱的歌是一樣的，為什么不是兔媽媽呢？（聲音不一樣）

3、兔寶寶們和你們想的一樣，他們從門縫里偷偷的往外看，真的是大灰狼，寶寶們趕緊對門外的大灰狼說：“不開，不開，我們不開，媽媽不回來，誰來也不開?！?/p>

4、大灰狼著急的說：“我是你們的媽媽呀。我是你們的媽媽呀！”

5、小朋友，你相信他是兔媽媽嗎？那會(huì)是誰呢？真的是大灰狼嗎？請小朋友閉上眼睛想一想。

6、（1）要是有一天，媽媽也讓你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么做呢？

（2）不認(rèn)識(shí)的人來敲門，我們能開門嗎？可以怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)兔寶寶說的話吧！

小結(jié)：你們真的聰明，勇敢的好孩子，一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

三體會(huì)故事帶來的快樂。

1、聰明勇敢的兔寶寶想了個(gè)辦法趕走了大灰狼，門縫中關(guān)的是誰的尾巴，你怎么知道是大灰狼的呢？這時(shí)候，門一關(guān)，尾巴牢牢的被門夾住了，肚子餓的咕咕叫的大灰狼現(xiàn)在疼的哇哇叫。

2、這時(shí)候又響起了好聽的敲門聲：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我們進(jìn)來！”

3、兔子一家又團(tuán)聚在了一起，開心的跳起了舞，我們也以為為他們慶祝吧。

[課件必備]小班藝術(shù)《春天》教案模板四篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[課件必備]小班藝術(shù)《春天》教案模板四篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加深對春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

活動(dòng)過程：

一．韻律活動(dòng)：《春天》

1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。

3.加深對春天的認(rèn)識(shí)，初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲；

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受春天萬物生機(jī)勃勃的景象，激發(fā)對大自然的喜愛。

2.通過觀察知道花朵在樹枝生長的位置，并用紐扣裝飾樹枝。

3.喜歡手工創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長找春天，并拍下圖片記錄。

后期準(zhǔn)備：

1.樹枝

2.紐扣

3.課件

4.膠槍

5.花瓶

活動(dòng)過程：

一、開始部分

歌曲《春天在哪里》引入

——歌曲里唱了什么？

——春天有什么變化？

二、基本部分

1.找春天

教室播放照片，請幼兒說說自己找到的春天。

2.說一說

——我們在樹上找到了春天，這些花長在哪里??？

3.枯樹枝的春天

出示枯樹枝

——看，老師手中的是什么？

——小樹枝可難過了，她的春天還沒有來，光禿禿的好難看啊，誰能幫幫她？我們該怎么辦?

——老師這里也有花，但這花叫“紐扣花”誰來把這個(gè)“紐扣花”長到我的枯樹枝上來？

教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花

4.幼兒嘗試

每個(gè)幼兒一根枯樹枝，用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

作品插花瓶展示分享，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂。

——看我們的枯樹枝也有了春天了。

活動(dòng)延伸

泥工活動(dòng)“美麗的花”

小班藝術(shù)《春天》教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：

聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形方式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動(dòng)過程

一播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)

一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

二引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。

2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

【必備】橘子小班科學(xué)教案簡短四篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【必備】橘子小班科學(xué)教案簡短四篇，希望能對您有所幫助，請收藏。

橘子小班科學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。

3 、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 、口袋1個(gè)，若干橘子。

3 、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

活動(dòng)過程：

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

1.師：“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個(gè)小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1 、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè)，滾到你們面前。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）？你們聞一聞什么味道的？我們拿到臉上親一親，有什么感覺（涼涼的、硬硬的）橘子的上面和下面有個(gè)什么（蒂、臍）？

3.教師小結(jié)：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個(gè)硬硬的蒂，下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼。 ”

4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花。 ”

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

5 、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

6 、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來嘗一嘗。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。 ”

六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！

橘子小班科學(xué)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動(dòng)過程：

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?2、感知橘子的外形特征。

（1)看一看:橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)？

（3)聞一聞:橘子有什么氣味？

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

（1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

（2)那我們怎么把它打開呢?

（3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

延伸:

活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

橘子小班科學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來看看是什么？

2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）

2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。

3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢？

4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時(shí)間一長，孩子必然會(huì)覺得無趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3、教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師：看看像什么？（橘子花）

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？

5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動(dòng)：吃橘子

師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）

（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

橘子小班科學(xué)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動(dòng)過程：

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問:請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，!出自:快思老.師!觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

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