老師實習(xí)周記(匯編5篇)

老師實習(xí)周記。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為大家整理的“老師實習(xí)周記(匯編5篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

老師實習(xí)周記 篇1

直播課教師實習(xí)周記

本周我開始了我作為一名直播課教師的實習(xí)，這是我作為教師的第一次實踐經(jīng)歷，我感到非常興奮和緊張。這門課程是一門面向小學(xué)生的英語課程，我負(fù)責(zé)教授第一單元的內(nèi)容，這一單元主要是學(xué)習(xí)英語的基本問候用語和自我介紹。

星期一，我在前一天晚上準(zhǔn)備好了課程內(nèi)容，并且翻查了相關(guān)的教學(xué)資料。早晨，我提前到校園，并把直播教室布置得井井有條，確保音視頻設(shè)備正常工作。開始上課前，我還練習(xí)了一遍自我介紹，并思考了一些可能出現(xiàn)的問題。當(dāng)課程開始時，我按照課件上的流程和設(shè)計，通過直播課平臺與學(xué)生們互動。我一邊教學(xué)，一邊觀察學(xué)生們的反應(yīng)，及時糾正他們的發(fā)音錯誤并鼓勵他們積極參與。

星期二，我準(zhǔn)備了一些針對學(xué)生的練習(xí)題目，以幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我在課前給學(xué)生們發(fā)送了練習(xí)題，讓他們在課堂上積極回答問題。我還通過直播平臺設(shè)置了小組活動，讓學(xué)生們分成小組進行角色扮演，練習(xí)用英語問候和自我介紹。他們在小組內(nèi)互相練習(xí)并互相鼓勵，這激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，增加了課堂的互動性。

星期三，我組織了一個小測試來評估學(xué)生對于基本問候用語和自我介紹的掌握情況。測試內(nèi)容包括選擇題，填空題和口語對話練習(xí)。我通過直播課平臺展示了測試題目，學(xué)生們用電子設(shè)備完成答題。在等待學(xué)生答題的過程中，我利用這段時間簡單地復(fù)習(xí)了之前的內(nèi)容，為接下來的課程做好鋪墊。測試之后，我給學(xué)生們提供了詳細(xì)的反饋，指出他們的不足之處，并給予鼓勵。

星期四，我從學(xué)生們的反饋中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上遇到了困難。我決定在這一天的課程中重點講解和練習(xí)發(fā)音。我選擇了一些常見的發(fā)音問題進行講解，并進行了大量的練習(xí)。我通過示范和模仿的方式，幫助學(xué)生們糾正錯誤，并加強他們的發(fā)音訓(xùn)練。課堂上，學(xué)生們積極參與，并在練習(xí)中漸漸解決了自己的發(fā)音問題。

星期五，我為本周的課程做了一個總結(jié)，回顧了學(xué)生們的學(xué)習(xí)進展和我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個禮拜中取得了顯著的進步，很多學(xué)生的發(fā)音和口語表達能力都有了很大的提高。我非常高興看到他們的成長，也對這個實習(xí)經(jīng)歷充滿了信心。

通過這一周的實習(xí)，我意識到作為一名直播課教師，除了有扎實的教學(xué)知識和技巧外，還需要有一定的組織能力和耐心。我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，并能夠適時地調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也發(fā)現(xiàn)，直播課教學(xué)平臺為教師提供了一個全新的教學(xué)方式，同時也給學(xué)生帶來了更多的參與和互動機會。

這一周的實習(xí)讓我更加堅定了從事教育工作的信念，我深深地感到教師的角色是如此的重要和有意義。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

老師實習(xí)周記 篇2

人生中會遇到許多第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅的印象?其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏的記憶。今天我第一次登上了講臺，講了我作為教師身份的第一堂課。

我在課前聽取了指導(dǎo)老師的建議，自己認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備了第一份教案。教案我寫的比較詳細(xì)，幾乎到了能背下來的地步。雖然在之前已經(jīng)聽了原任課老師的好幾次課，但畢竟在那么多同學(xué)面前講課還是頭一次，所以剛開始，心里不免有些緊張，始終沒有充分的自信。

今天早上十點上課，我從昨天晚上就已經(jīng)開始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還比較安靜，我又把我的上課內(nèi)容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學(xué)生看書，什么時候需要提問，什么情況下該表揚學(xué)生，如何表揚，如何鼓勵……突然間覺得上一堂課需要注意的東西真多啊!由于我準(zhǔn)備的是多媒體教學(xué)內(nèi)容，我擔(dān)心硬件設(shè)施的過關(guān)率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必須把所做的課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間馬上就到了，可是電腦仍沒有一點要好的跡象。重新檢查才發(fā)現(xiàn)教室壓根兒就沒電。“停電了!”多么低級的因素，我卻……都是緊張惹的禍啊!嘭、嘭……我的心跳得更厲害了!課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊張了。加上學(xué)生們的積極配合，沒過幾分鐘我就進入了角色，按照教案的流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內(nèi)容進行得也還流暢。

下課后，我立刻找到指導(dǎo)老師，聽取她的點評。高老師是10級一到八班的計算機老師，上課前就向她征求了很多意見、建議。她告訴我，這節(jié)課的思路很清晰，問題設(shè)置也還行，相對比較成功，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用的資料應(yīng)該是貼近學(xué)生生活的，應(yīng)該是新鮮的，課堂中的師生互動要真正的調(diào)動學(xué)生，使學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，成為主體等等。聽著老師真誠的點評，我深受啟發(fā)。

晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天的這堂課和課后老師的點評，再一次感受了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，同時讓我再一次反省自己。

要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師，是需要經(jīng)過很多磨練的，有失敗的沮喪，有被肯定的喜悅，也有學(xué)生對你一個信任的微笑帶來的震撼。怎么說呢，經(jīng)過了今天，我又長大了不少。我知道自己離真正的成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來到酒泉衛(wèi)校，我感受了以前從沒有感受到的，也學(xué)到了以前從沒有學(xué)到的東西，以后，無論我在什么地方，我都要繼續(xù)努力，向合格的、優(yōu)秀的教師逐步靠近!

老師實習(xí)周記 篇3

直播課教師實習(xí)周記

第一周：邁出教育的新征程

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)生，我有幸被分配到了一所知名的幼兒園。這個實習(xí)機會對我來說意義非凡，因為這個學(xué)期我將進行直播課的教學(xué)實習(xí)。

這個星期，直播課程正式開課了。我用了一整天時間準(zhǔn)備課件和教材，然后進行了一次全面的排課。雖然準(zhǔn)備工作非常繁瑣，但我知道這是為了給孩子們提供更好的教學(xué)質(zhì)量。

第二周：教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)

直播課程的第一堂課，我感到十分激動。坐在電腦前，我與孩子們進行了互動，給他們講解了課程內(nèi)容。看著孩子們專注地聆聽，我感到一股滿足感充滿了心頭。

然而，教學(xué)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定下，有些孩子不時遭遇掉線問題，這讓我倍感無奈。面對這個問題，我不得不調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，將內(nèi)容轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)較為簡單的部分。為了確保每個孩子都能夠?qū)W到知識，我還給他們個別輔導(dǎo)，幫助他們消化吸收課程內(nèi)容。

第三周：不斷完善教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，在上周的經(jīng)驗總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對教材的理解和掌握程度不夠。于是，我想到了一個有趣的教學(xué)方法：游戲。我結(jié)合了課程內(nèi)容和幼兒喜歡的游戲元素，設(shè)計了一些互動游戲，在課堂上開展起來。結(jié)果出乎我意料，孩子們非常喜歡這種方式，并且在游戲中不知不覺地將知識點牢牢記住了。

第四周：與家長的溝通與合作

直播課的教學(xué)工作不僅與孩子們有關(guān)，與家長的溝通與合作同樣重要。通過和家長的溝通，我了解到他們對于直播課程的期望和意見。在每堂課之后，我都會給家長發(fā)送一份課程回顧，詳細(xì)介紹孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時，我也鼓勵家長與我保持良好的溝通，及時了解孩子在學(xué)校和家庭中的情況，以便更好地配合教育。

第五周：直播課程的總結(jié)與展望

這個星期，是我直播課教學(xué)實習(xí)的最后一周。通過這幾周的實踐，我收獲了很多。我懂得了如何掌控一個虛擬教室，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與孩子們互動，以及如何根據(jù)孩子的特點制定教學(xué)策略。

雖然直播課程具有一些挑戰(zhàn)，但我對未來充滿信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的直播課教師，給孩子們帶來更多的教育啟迪和歡樂。

實習(xí)結(jié)束后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。希望能夠為更多的孩子帶去優(yōu)質(zhì)的教育體驗，為他們的未來發(fā)展添磚加瓦。直播課教育，讓我感到了教育的魅力和力量，也為我的教育之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

老師實習(xí)周記 篇4

教師每周實習(xí)周記

第一周

本周我開始了我的教師實習(xí)生涯，即將踏入我人生中的一個嶄新的階段。作為一名新晉教師，我備受期待地走進了這個充滿挑戰(zhàn)和機會的教育殿堂。

在這第一周的實習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)觀察和學(xué)習(xí)。一開始，我跟隨我的導(dǎo)師進入了他的課堂，觀察他的教學(xué)方法和風(fēng)格。他是一位經(jīng)驗豐富的教師，深受學(xué)生們的喜愛。我看到他用幽默和互動的方式吸引學(xué)生們的注意力，他輕松地掌控著課堂的氛圍。

這周我還有幸參觀了其他教師的課堂。每個老師都有自己獨特的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們用各種創(chuàng)新的方式使學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。我跟隨著他們，努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和策略。

此外，我還參加了一些教師培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程為我們提供了關(guān)于教學(xué)原則、班級管理和學(xué)生行為的信息。我開始了解到不同的教育理論和實踐方法，并且意識到教師在課堂上需要具備多種技能和知識。

不可否認(rèn)，這一周對我來說確實有些挑戰(zhàn)。我意識到，要成為一名出色的教師，我需要投入大量的時間和精力。每天的工作時間都很長，我需要準(zhǔn)備課堂材料、批改作業(yè)和回答學(xué)生的問題。盡管有時感到疲憊，但我依然充滿了激情。

第二周

在第二周的實習(xí)中，我開始了自己的教學(xué)實踐。我的導(dǎo)師給我分配了幾個輔助教學(xué)的任務(wù)，我有機會直接參與到課堂教學(xué)中。

那天，我上了我的第一堂課。一開始，我非常緊張，忐忑不安。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們專注地聽講，并積極回答我的問題時，我的緊張逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕藕图印?/p>

在教學(xué)中，我運用了之前觀察到的一些教學(xué)方法。我告訴學(xué)生們一個有趣的故事，用實際的例子幫助他們理解抽象的概念。我還鼓勵學(xué)生們互動討論，在小組中合作解決問題。我感到很高興看到學(xué)生們都踴躍參與，并取得了不錯的成績。

然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候，學(xué)生們會分神或者不專心聽課。我需要不斷調(diào)整自己的方法，以提高課堂互動和學(xué)生參與的質(zhì)量。我也明白，這是一個需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。

另外，在這周的實習(xí)中，我還開始了與學(xué)生和父母的溝通。我主動與他們交流，了解他們對課程的需求和期望。這樣我可以更好地理解學(xué)生的個性和需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。

第三周

第三周的實習(xí)中，我逐漸適應(yīng)了教學(xué)的節(jié)奏，并處理了一些課堂管理的問題。我的導(dǎo)師鼓勵我嘗試不同的教學(xué)策略，并且給予了我充分的支持和指導(dǎo)。

這周，我開始著手設(shè)計我的課程計劃。我制定了一些教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的水平和需求，選擇了合適的教材和練習(xí)題。我還準(zhǔn)備了一些課堂活動來增強學(xué)生的參與度和理解力。

在課堂上，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如游戲、小組合作和實踐活動。這些方法讓學(xué)生們更加積極地參與，并且更好地掌握了知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在參與互動中學(xué)到的東西遠比被動聽講時更加深刻。

此外，我還得到了一些學(xué)生的積極反饋。他們說我給予他們足夠的鼓勵和支持，讓他們更加自信地面對學(xué)習(xí)。這些反饋激勵著我繼續(xù)努力，成為一名更優(yōu)秀的教師。

總結(jié)

這三周的教師實習(xí)給了我一個深入理解教育的機會。我明白到，教師的工作并不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力。教師需要花費大量的時間和精力來準(zhǔn)備課程和教材，同時也需要不斷學(xué)習(xí)和進步。

在實習(xí)的過程中，我自己也成長了很多。我學(xué)會了如何處理和引導(dǎo)學(xué)生們的行為，如何設(shè)計有趣且有效的課堂活動，以及如何與學(xué)生和家長進行有效地溝通。

盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但我對自己的選擇和未來充滿了信心。我期待著繼續(xù)進入教育領(lǐng)域，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

老師實習(xí)周記 篇5

小學(xué)美術(shù)老師實習(xí)周記

第一周

我很激動地走進小學(xué)美術(shù)教室，開始了我的實習(xí)生活。這是我作為一名美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，第一次接觸真正的教學(xué)實踐。作為實習(xí)老師，我將在小學(xué)里教授美術(shù)課程，帶領(lǐng)孩子們嘗試不同的藝術(shù)形式。在這一周，我主要負(fù)責(zé)了四年級的美術(shù)課程。

第一堂課上，我向孩子們介紹了線條的基本概念。我示范了不同類型線條的表現(xiàn)方法，并告訴他們線條可以表達的豐富情感。孩子們聽得津津有味，有些孩子還舉起手來，問我更多關(guān)于線條的問題。我非常感動，因為我覺得自己真的能夠激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。

第二節(jié)課，我為孩子們帶來了蠟筆畫。我覺得這種介質(zhì)適合小學(xué)生，因為它易于控制，色彩鮮艷。我給孩子們分發(fā)了蠟筆和畫紙，并示范了一些簡單的蠟筆畫技巧。孩子們很興奮地開始動手創(chuàng)作，有的畫了花草，有的畫了動物。他們興致勃勃，我也和他們一起創(chuàng)作，享受著這個充滿創(chuàng)意的瞬間。

第三節(jié)課，我決定給孩子們帶領(lǐng)一節(jié)關(guān)于色彩的課程。我設(shè)置了不同的色彩實驗，讓孩子們親自探索色彩的奧秘。我們一起用水彩嘗試不同的調(diào)色方法，觀察顏料混合后的效果。孩子們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，他們豎起耳朵仔細(xì)聆聽我解釋色彩交叉的原理。我覺得他們真的很聰明，每個人都興奮地分享自己的發(fā)現(xiàn)。

第四節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進行空間感的練習(xí)。我請他們觀察周圍的物品，然后使用紙張、剪刀和膠水創(chuàng)造一個立體的場景。孩子們用紙張剪出各種物品的形狀，并巧妙地組合在一起，創(chuàng)造出一個立體圖像。我看著他們無比認(rèn)真地工作，忍不住露出了笑容。我覺得我的實習(xí)生涯真的充滿了成就感。

這一周的實習(xí)讓我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)美術(shù)老師的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對藝術(shù)充滿了好奇和熱情，而我則有責(zé)任激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。雖然有時候會面臨不同程度的困難，但是看到孩子們展現(xiàn)出的成長和進步，一切都變得值得了。

第一周的實習(xí)結(jié)束了，我感到有點不舍。我期待著下周和孩子們再次相聚，在他們的藝術(shù)世界里留下一道美麗的印記。

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