運動會課件(精華九篇)

運動會課件。

教案課件是每位教師必須應(yīng)付的任務(wù)之一，每天都需要編寫教案課件。設(shè)計出優(yōu)秀的課件有助于激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，那么什么樣的教案才算是好的教案課件呢？我希望我的"運動會課件"能夠充滿想象力，也期待您能贊同并認(rèn)可它，希望您覺得這篇文章是有價值的閱讀！

運動會課件(篇1)

活動名稱：小動物回家

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒向目的地手腳著地屈膝爬。

2、增強幼兒的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

泡沫地板40塊、動物若干。

玩法：幼兒從起點線在泡沫地板上手腳著地屈膝向前爬，爬到泡沫地板盡頭，馬上跑到小動物處拿起小動物往回跑，先到著為勝。

活動名稱：運西瓜

活動目標(biāo)：

1、增強幼兒的合作性，體驗活動的快樂。

2、發(fā)展幼兒的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

球5個、筐5只。

玩法：兩位孩子聽到開始后把西瓜放在筐內(nèi)，兩人合作從起點向前跑，看哪組先到終點，哪組為勝。

活動名稱：小兔拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒向目的地雙腳跳。

2、增強幼兒的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

蘿卜6個、小兔頭飾6個。

玩法：幼兒從起點線小兔跳到蘿卜地拔一個蘿卜后往回跳，先到終點的為勝。

運動會課件(篇2)

一、活動目的

趣味運動競技是豐富員工的業(yè)余文化生活、促進員工溝通、加強聯(lián)系、增強團隊凝聚力，以提高工作熱情和效率的方式之一。本次趣味運動會鼓勵員工鍛煉身體，在運動中陶冶情操，熱愛生活。

二、活動主題

用激情挑戰(zhàn)工作，以健康青春

三、活動時間

20xx年1月18日

四、活動地點：

分公司軋制大廳

五、組織機構(gòu)

本次趣味運動會設(shè)立組織委員會，其人員由黨政工團聯(lián)合分公司綜合部及其他相關(guān)部門人員共同組成。仲裁工作由組委會成員負(fù)責(zé)，裁判員由組委會邀請?；顒痈黜検乱擞山M委會全權(quán)解釋。員工趣味運動會方案

六、參加活動人員

公司全體干部職工在不影響正常工作的的情況下均可參加

七、活動方式

以趣味運動項目為主的文體娛樂項目。

八、活動要求

1、集體項目各隊要有專人負(fù)責(zé)運動員的召集和比賽;

2、準(zhǔn)時進場，不按時進入比賽場地的，按棄權(quán)處理;

3、為體現(xiàn)比賽公平、公正，裁判組成員不可參加比賽;

4、按項目要求男、女搭配，如果單位男女比例有差別，可根據(jù)單位人數(shù)進行調(diào)整，但必須有男有女;

4、本活動以娛樂性、趣味性為主，比賽前可更換隊員，本著友誼第一，比賽第二的原則，不可在比賽過程中發(fā)生不禮貌、不文明的現(xiàn)象，否則一律嚴(yán)肅處理。

九、獎勵辦法：

1、集體項視情況取前兩名或者前三名;

2、個人項取前六名;

3、凡參加活動未取得名次的選手都將獲得一份參與獎。

運動會課件(篇3)

【教材分析】

冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動地認(rèn)識常見動物的過冬方式，了解動物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的美好情感

【活動目標(biāo)】

1.了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

2.能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

3.萌發(fā)探索動物生活習(xí)性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件24，動物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)，分類圖每組1張，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。

【活動建議】

1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂。

(1)提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。

2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式。

(1)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(2)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。

提問：故事里的動物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動物的過各方式和它們樣?它們?yōu)槭裁催@么過冬?

(3)結(jié)合幼幾回答和課件，引導(dǎo)幼兒進行分析。如：什么是冬眼?還有什么動物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動物有什么共同的特點?還有哪些動物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?

3.引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進行分享、交流，激發(fā)幼兒探素動物生活習(xí)性的興趣

(1)小組協(xié)商，將圖片分類。

每組幼兒1張分類圖，組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后，將動物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。

(2)展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。

每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導(dǎo)、糾錯、提升

小結(jié)：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。

4.引導(dǎo)幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

(1)提問：動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?

(2)小結(jié)：動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。

【活動延伸】

請幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第12-13頁，繼續(xù)探究動物的過冬方式。附

動物怎樣過冬

冬季對動物來說是很危險的季節(jié)。一方面，天氣太冷，容易被凍死;另一方面，不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢?

第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游?。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺

直到春天才醒來。在這么長的時間里，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼

第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。

第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了。

第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當(dāng)然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。

教學(xué)反思：

活動前，我先向孩子了解一些有關(guān)小動物冬眠的知識，孩子們了解的不是太多，只是從一些圖書上見過，真正認(rèn)識、接觸過這類具有典型特性動物的孩子只有兩三個，設(shè)計活動中，我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并講述一些小動物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動，活動中孩子們積極主動地參與，發(fā)言也非常精彩。因為孩子已經(jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心，所以孩子在給動物們找家時，能快速找到,這就是一個內(nèi)化的過程。我們知道，任何一種技能和能力的形成，都要經(jīng)過一個從不會到會的訓(xùn)練過程。孩子們在學(xué)習(xí)了知識外，自己的語言能力也得到了進一步的提高，他們的表現(xiàn)真是不錯!

運動會課件(篇4)

活動目標(biāo)：

1.體驗動手操作帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性。

2.復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經(jīng)驗。

活動過程：

1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的認(rèn)識。

（1）故事：昨天，小白兔打電話給老師說它摔了一跤。它對老師說：“昨天森林里刮起大風(fēng)，下大雨，，它的家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？

（2）出示小兔家門口的路，引導(dǎo)幼兒鞏固對圖形寶寶的認(rèn)識。

（3）小結(jié)。三角形有三個角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。

（2）引導(dǎo)幼兒討論如何把路鋪好。

（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。

（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。

（1）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料把路修好。

（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？

（3）小結(jié)。每個形狀的坑都有兩種方法。

4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。

活動延伸：

找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。

運動會課件(篇5)

活動目標(biāo)：

1.鞏固數(shù)字1—7，并能夠按序數(shù)數(shù)。

2.能按照順序連數(shù)字，最后將1和最大的數(shù)字連在一起。

3.通過游戲感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：數(shù)卡、實物圖片、筐子、小丑圖片（帽子是由1—7數(shù)字按順序連接成）

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，鞏固1-7數(shù)字。

1.師：佩奇開了家超市，可是她把商品擺放的亂七八糟。豬爸爸為她準(zhǔn)備了7個標(biāo)有數(shù)字的小筐,請小朋友們將對應(yīng)數(shù)量的商品放到對應(yīng)的筐子里。

2.個別幼兒上前操作，其余幼兒幫忙檢查。

師：剛才小朋友們幫佩奇將商品放到了相應(yīng)數(shù)字的筐子里，你們開心嗎？

教師小結(jié)：幫助別人是很快樂的，佩奇也很開心。她請來了小丑為大家表演。

二、出示用數(shù)字按順序連好的小丑帽子圖片，引起幼兒興趣。

1.師：我們一起看看小丑帽子圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里特別呢？

2.請個別幼兒用完整的語言描述小丑帽子是如何用數(shù)字連接而成。如：1到7是按照從小到大順序用直線連接，最后又將7和1相連。

教師總結(jié)：原來，小丑的帽子是用1—7的數(shù)字按順序從小到大連成，最后將最大的數(shù)字7和1相連，并且注意用直線連接。

3.幼兒集體操作，從小到大連線，發(fā)現(xiàn)是小丑的褲子。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.組內(nèi)的小朋友相互交流自己用數(shù)字連成了什么圖案。

四、評價幼兒作業(yè)。

請幼兒描述自己用數(shù)字連接成的圖案，用引導(dǎo)幼兒講述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動建議：

領(lǐng)域滲透：提供一些能夠連線出各種不同圖案的操作單在益智區(qū)供幼兒操作。

活動延伸：

幼兒自己設(shè)計一些連線圖卡供同伴游戲。

運動會課件(篇6)

森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領(lǐng)最大。

一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。

這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。

蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名?！彬隍颊f：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。

一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲?！痹谝慌缘暮媚镖s緊說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了，也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？

一 活動目標(biāo)：

1. 借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的`主要特性。

2. 熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。

二 活動準(zhǔn)備：

故事中角色的圖片及頭飾

三 活動過程：

1、 昆蟲運動會

“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

2、 昆蟲都來了

（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）

引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）

（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”

“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”

（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、 故事表演

在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。

運動會課件(篇7)

大班健康領(lǐng)域《超級運動會》說課稿范文

一、說教材

《超級運動會》是一個大班的健康活動，通過組織幼兒參加“踩報紙”“端水走”“背對背夾球走”“兩人三足”四個比賽來激發(fā)幼兒的興趣，樂于參與到體育活動中，促進幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并通過親身體驗來發(fā)現(xiàn)只有互相合作才能取得比賽的勝利。正如《綱要》中指出，要為幼兒“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！?/p>

基于以上對教材的分析以及《綱要》的要求，特制定了如下三維目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：積極參加體育活動，樹立安全意識;

2、能力目標(biāo)：能按照要求參加比賽，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力;

3、認(rèn)知目標(biāo)：知道比賽中團結(jié)合作的'重要性，并學(xué)會保護自己。

根據(jù)對教材的分析和目標(biāo)的制定，我將本次活動的重點確定為知道比賽中團結(jié)合作的重要性，并學(xué)會保護自己，難點確定為積極參加體育活動，樹立安全意識。

二、說學(xué)情

本著以幼兒為本的教育理念，我在開展活動前會充分地了解幼兒的特點：我所面對的是大班的幼兒，他們的思維以具體形象性為主，抽象邏輯思維有所萌芽。這一時期的幼兒最明顯的特征就是好奇好問，有極強的求知欲，活潑好動，但還缺乏知識和經(jīng)驗，需要教師運用各種教學(xué)手段，進行有序的引導(dǎo)。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)活動本身和和幼兒的特點，我將主要采用如下方法：比賽法，通過組織幼兒參加運動會中的四種項目來發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作精神;再通過示范法，引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的行為。同時輔以觀察法和講解法，幫助幼兒更好鍛煉身體。

四、說活動準(zhǔn)備

《綱要》指出，“環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動探索和幼兒間的交往?！币虼宋覍⒋舜位顒臃旁趯掗熎秸牟賵錾线M行，保證幼兒有足夠的空間來開展活動;同時在活動前準(zhǔn)備好各項比賽需要的材料，確保各項比賽的順利開展。

五、說活動過程

整個活動將依次分為六個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密：

1、帶領(lǐng)幼兒熱身。

在活動前，我會告知幼兒今天活動的內(nèi)容——超級運動會，并提醒幼兒在活動前在要先做熱身運動來活動身體，以保護自己。“小朋友們，今天呀，我們大二班將在這里舉辦一場超級運動會!為了不讓我們受傷，在開始運動會之前呀，我們先來跟著《健康歌》的音樂動一動吧!”

2、講解“踩報紙”的比賽規(guī)則，并進行游戲。

在熱身活動結(jié)束后，就開始進入今天運動會的比賽了，運動會共分為四個比賽，我會將全班幼兒分成四組，每組六人，以小組的方式進行比賽，最后看哪個小組獲勝。首先是第一個比賽“踩報紙”， 比一比看哪一組的小朋友站的報紙面積最小，而且還能不弄破報紙。在開始比賽前，我會了解幼兒在此之前和報紙玩過哪些游戲，再引出今天的比賽規(guī)則，并強調(diào)注意事項。待幼兒清楚后，就開始比賽，再通過對獲勝組和失敗組的方法進行對比來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有互相合作才有可能獲勝的道理。

3、講解“端水走”的比賽規(guī)則，并進行游戲。

結(jié)束完第一個比賽，開始本次運動會的第二個比賽“端水走”。在這個比賽中，每一組每次將派出兩位小朋友，一位小朋友端著杯子往前走，同時另一位小朋友就邊走邊往杯子里倒水，走到終點后就把杯子里的水倒進他們組的桶子里，兩個小朋友走完后，該組再派出另外兩個?？茨慕M的小朋友既走得快，又不會把水潑出來，而且桶子里的水最多!比賽結(jié)束后我也會引導(dǎo)幼兒自己來探討獲勝的奧秘，也是需要同伴間互相配合。

4、講解“背對背夾球走”的比賽規(guī)則，并進行游戲。

本次活動的第三個比賽是“背對背夾球走”，在活動開始之前我會先給幼兒說清楚現(xiàn)在各組的比分，同時鼓勵暫時落后的小組。在這個比賽中，每一組每次也是派出兩個小朋友，他們要用背來夾住球往終點走，到終點后，這一組的另外兩位小朋友就可以開始走了。最后看哪一組的小朋友既走得快，又不讓球掉下來。同時提醒幼兒當(dāng)球掉到地上的時候，千萬要小心不要踩到球，以免傷到自己。待決出獲勝組后請他們來示范獲勝的方法，即兩個幼兒要配合好，速度相同才能走得快并不讓球掉下來。

5、講解“兩人三足”的比賽規(guī)則，并進行游戲。

最后一個比賽是“兩人三足”，這個游戲是幼兒在之前接觸過的，所以教師只需要簡單說明游戲規(guī)則并強調(diào)安全問題便可開始比賽。再引導(dǎo)幼兒自己來探討獲勝的秘訣。在以上的四個比賽中，我會積極鼓勵幼兒進行參與，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，從中體驗快樂，同時強調(diào)安全意識，從而突破本次活動的難點。

6、活動總結(jié)，做放松運動。

在活動結(jié)束前，我會對四個比賽獲勝的秘訣進行總結(jié)：即要相互合作，讓幼兒知道比賽中團結(jié)合作的重要性，以此來突出本次活動的重點。最后讓幼兒跟著音樂放松身體來結(jié)束活動。

六、說活動延伸

在有限的時間內(nèi)，幼兒所參加的活動還是有限的，因此我會將此活動延伸到區(qū)域角中的運動區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的項目來進行運動，增強他們的體質(zhì)，同時強化活動中的安全事項。

運動會課件(篇8)

1.能積極參與自己選擇的運動項目。

2.能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

1.和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

2.幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

3.在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運動會做準(zhǔn)備。

4.《運動會進行曲》音樂磁帶。

1.運動員入場。

幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

幼兒進行早操表演。

2.小小運動會開幕。

根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

運動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。

3.舉行頒獎儀式。

在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

采訪個別運動員，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1.在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

2.如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習(xí)。

運動會課件(篇9)

〖教學(xué)目標(biāo)

1.在運動會的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。

2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

〖教材分析

運動會這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時，我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了設(shè)計小小運動會這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過設(shè)計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的運用。

〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析

博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設(shè)微機課，二年級部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

〖課堂實錄

課前交流：

在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)

活動一：小小運動會。

師：今天，我們班舉行小小運動會，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）

學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）

師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。

師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。

小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。

活動二：匯報交流。

師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。

賽跑組1：喜歡賽跑的`共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為164=4（組）。

賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。

賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為162=8（組）。

賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為168=2（組）。

師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。

裁判人員交流了一下。

裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。

師：好的，我們首先祝賀4組獲得最佳。賽跑完成以后我們再來一起看一下跳遠(yuǎn)比賽。哪個組先來匯報?

跳遠(yuǎn)組2：我們每人跳1次，共跳8次，計算口訣是一八得八。

跳遠(yuǎn)組1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應(yīng)該多給他們機會。我們設(shè)計的是每人跳3次，共需要跳38=24次。

師：哪個組設(shè)計得好呢？請裁判組來評價一下。

裁判組：1組設(shè)計得好，每人3次機會，不應(yīng)一次定輸贏。

師：看來1組設(shè)計得好。如果告訴你一共跳了21次，每人跳3次，你能算出一共有多少人參加比賽嗎？

生：7人，213=7(人)。

師：真聰明！其他同學(xué)還沒有算出來，你已經(jīng)喊出答案。我們祝賀1組的同時，看一下最后一個項目拔河。哪個組先來?

拔河組1：我們按男女來分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。

拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。

拔河組3：我們和2組一樣。

拔河組4：我們組是分成4個小組，204=5，每組5人，通過循環(huán)比賽分勝負(fù)。

拔河組5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。

師：我來評價一下吧！2，3，4組的設(shè)計都非常好。1，5組認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個集體項目，男生多不團結(jié)的話照樣不能勝，所以團結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。

（分項目―設(shè)計比賽―匯報交流―評比，教師給學(xué)生充分的時間和空間，讓孩子們在實踐中體會到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，孩子們的回答比我預(yù)想的要好，但小組合作中個別學(xué)生沒有完全投入。如何讓每一個學(xué)生都能積極參與，值得在實踐中進一步探索。）

活動三：運動會一角。

師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請看大屏幕。

（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請試著和你的伙伴說一說。

學(xué)生獨立思考，并與小組的同學(xué)進行交流，共同解決問題。

生1：我看到有4束氣球，每束5個，一共多少個？共45=20（個），所用口訣是四五二十。

生2：我想買2瓶礦泉水，需要多少錢。23=6（元），需要6元。

生3：我有8元，可以買幾瓶汽水？82=4（瓶），可以買4瓶。

師：真棒！如果氣球1元一個，你還能提出什么問題？

生4：氣球1元一個，一瓶礦泉水的錢可以買3個氣球，31=3(個)。

生5：一瓶汽水的錢是2元，可以買2個氣球，21=2(個)。

生6：2個氣球的錢可以買1瓶汽水，21=2(元)。

生7：3個氣球的錢可以買1瓶礦泉水，31=3(元)。

師：你們非常聰明，能夠提出問題并解決問題。其實在我們的生活中，還有許多這樣的例子，我們一起來找一找好嗎？

（發(fā)現(xiàn)信息―提出問題―合作交流―解決問題，教師給學(xué)生提供了環(huán)境、條件，創(chuàng)造了討論交流的時間和空間，讓學(xué)生自己思考，用自己的方式解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師對學(xué)生的求異思維應(yīng)給予積極鼓勵。）

活動四：說一說、寫一寫。

師：在我們的生活中，有許多問題可以用乘除法來計算。你課前收集到哪些可以用算式或口訣解決的例子？在小組內(nèi)交流。

小組交流收集到的例子。

生：我媽媽買了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。

生：我和姐姐買了5個硬皮本，每個3元，三五十五，共15元。

師：在我們生活中還有許多這樣的例子。你們會寫嗎？可以上黑板寫一個算式。

（學(xué)生在黑板上寫下大大小小、各不相同的算式。）

師：同學(xué)們寫了各種各樣的算式，這些算式表示什么意思呢？你愿意說哪個就選哪一個解釋一下，好嗎？

學(xué)生自由選擇介紹。

生1：我選28=16。一個風(fēng)箏8元，2個風(fēng)箏，需要28=16（元）。

生2：我選204=5。一個文具盒4元，20元可以買204=5（個）。

師：在我們生活中，只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們會隨時用到算式或口訣，課下多搜集這樣的例子，把它記到我們的日記本中，比一比誰搜集的最多。

（說一說、寫一寫兩個活動是本節(jié)課的亮點。列舉生活中的例子，解釋算式表示的意義，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。）

課堂小結(jié)：

1.今天這節(jié)課你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？

2.今天這節(jié)課你感到快樂嗎？

〖教學(xué)反思

本節(jié)課將知識鑲嵌于運動會這一現(xiàn)實生活情境中，通過設(shè)計比賽、交流例子等豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，使數(shù)學(xué)教學(xué)由知識課堂走進生活課堂，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動、有意義，真正落實了人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)的新課程理念。這節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的生活材料和活動形式，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如上課開始，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇運動項目，激發(fā)了學(xué)生的好奇心：這是做什么？接下來，設(shè)計比賽激發(fā)了學(xué)生更大的熱情，小組合作中的爭論、互補處處可見，學(xué)生的回答更是多姿多彩，超出了我的預(yù)料。如：拔河比賽學(xué)生想讓自己組贏而讓本組男生多，針對這個問題告訴學(xué)生不僅比賽要公平更要團結(jié)。說一說、寫一寫讓學(xué)生充分感覺到知識與生活的聯(lián)系，同時也體會到只要他們用心觀察，知識就在身邊。

在活動中個別學(xué)生沒有參與，只是等待結(jié)果。如何讓每個人都能主動參與還需要進一步研究。

〖案例點評

1.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在本節(jié)課中，教師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境運動會，并引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、交流等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.用不同的生活來感悟知識。學(xué)生舉例解釋乘、除法算式的實際意義這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以說是精彩紛呈。師生共識、共享、共進，形成一個真正的共同體。雖然學(xué)生只舉了一兩例，但懷海特說過，教育的問題就在于使學(xué)生通過樹木而見到森林?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸到的世界是多彩的，他們能夠用不同的生活來感悟知識。這樣，把生活和知識聯(lián)系起來，建立意義的聯(lián)系，使學(xué)生明白知識來源于生活，幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)意義和充實意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是文本課程，更是體驗課程。

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