生命的意義作文

生命的意義作文。

期望這篇"生命的意義作文"能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)起到幫助作用。寫作記錄了我們的生活與工作，見(jiàn)證了我們的人性和價(jià)值，同時(shí)，它也是與自己對(duì)話的一種方式，通過(guò)文字表達(dá)出我們的情感和思考。一篇優(yōu)秀的作文能夠讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。以下是一些閱讀的參考，希望能對(duì)大家有所幫助！

生命的意義作文 篇1

也許，天長(zhǎng)地久，大海會(huì)干涸，綠地會(huì)荒蕪，天空會(huì)消失，而人類，也可能

所以，在看似漫長(zhǎng)卻短暫的歲月中，所有生物都在去做一些使自己快樂(lè)的事：下棋、看書、發(fā)明、創(chuàng)作。當(dāng)然，也會(huì)吃、喝、玩、樂(lè)。在時(shí)光消逝中，有人會(huì)離死神越來(lái)越近。面對(duì)不可逃避的死亡，人們會(huì)恐懼。一部分人會(huì)繼續(xù)娛樂(lè)，一部分人會(huì)努力工作，為世界作出貢獻(xiàn)。同樣的人，同樣的工作，同樣的能力，而不同的心態(tài)決定了他們不同的命運(yùn)。就像隋煬帝楊廣和唐太宗李世民，他們兩個(gè)都是君王，都是皇二代。其中楊廣自恃其才，隨心所欲且好大喜功，是公認(rèn)的大昏君致使大隋走向滅亡；而李世民一統(tǒng)天下后卻善待大臣，愛(ài)護(hù)百姓，深受群眾的愛(ài)戴，最終開(kāi)創(chuàng)了歷史上著名的貞觀之冶，走向鼎盛。

兩滴同樣的水珠，大的那滴仗著自己大，看不起別人，一意孤行，最終被曬干了。而另外一滴小水珠卻找到了同伴，一起匯成了一條河，永遠(yuǎn)的生活在世上。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。老天不會(huì)眷戀某人，人不可能不死，活著就要奮斗，活著就要努力。一個(gè)成天無(wú)所事事的人，即使長(zhǎng)命百歲，也沒(méi)有人會(huì)在意你，而那些雖然命短的偉人，但世人都會(huì)懷念他們。

一個(gè)好人，即使不特別出名，但你只要做事公平公正，對(duì)得起天，對(duì)得起地，活著一定會(huì)幸福。

在此，我對(duì)所有好人說(shuō)一句話，你們的正義是對(duì)你們自己的回饋，正義的星星之火將燎原到每個(gè)人的心中。祝你們長(zhǎng)命百歲，身體健康！

生命的意義作文 篇2

我經(jīng)常想：生命是什么呢？

去年，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲擊了我們的校園，游樂(lè)場(chǎng)的樹經(jīng)不住臺(tái)風(fēng)的猛烈攻擊，被連根拔起了，學(xué)校找人將它扶正，就這樣，它勉委曲強(qiáng)過(guò)了一年。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我想：去年的那棵樹也該被壓中斷了吧，它已經(jīng)被連根拔起了，樹枝也被壓中斷了，頂部被截中斷了，它已經(jīng)算是一棵傷痕累累的樹了。在好奇心的引導(dǎo)下，我決定去看一下那棵樹，我要看看能否判定春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

今天，老師帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)去觀察哪棵是去年的那棵樹，眼尖的我立馬猜出是哪棵，天哪，它固然遭受了臺(tái)風(fēng)的`襲擊，可它的根大部門扎進(jìn)土里，但還有一點(diǎn)留在土外，被壓中斷的那部門經(jīng)由鐵圈的固定也開(kāi)始茁壯生長(zhǎng)，截中斷的那部門長(zhǎng)出了新芽嫩葉，每一片葉子都在跟我訴說(shuō)它所經(jīng)受的苦難，它的生命之火在熊熊燃燒著，讓人們敬佩它。

這棵大樹不禁令我深思：當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題相繼而至，懦弱者則選擇退縮，為什么呢？由于他們懦弱，不敢挑戰(zhàn)自己，勇敢者則選擇挑戰(zhàn)，由于他們明白：生命的意義是什么，是勇氣。在今天，我明白了：做任何事都要迎難而上。

生命的意義作文 篇3

周總理對(duì)讀書的意義是：“為中華之崛起”，海子對(duì)生活的意義是灑脫的：“面對(duì)朝花大海，春暖花開(kāi)”，那生命的意義是什么？

是像鄧稼先老先生那樣把一生都奉獻(xiàn)給國(guó)家？

還是如俠客一般獨(dú)自游遍千山綠水？

我曾經(jīng)覺(jué)得生命的意義就是穿上軍裝，保衛(wèi)祖國(guó)的大好河山，成為一名英雄。

后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，變得膽怯，變得不再那么天馬行空，這時(shí)我才明白，我原來(lái)沒(méi)有自己想象中的那么勇敢，在真正面對(duì)困難與危險(xiǎn)時(shí)，我只會(huì)選擇退縮與逃避而已，和真正的英雄比起來(lái)，我不過(guò)只是個(gè)膽小鬼罷了。

我不是為了在將來(lái)能夠單槍匹馬，我只是希望自己獨(dú)自在外，父母不用日夜?fàn)繏?，因?yàn)樗麄冎?，他們的孩子已?jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)照顧自己了，可能他做的飯菜并不是十分美味，但總歸他有能力讓自己飽腹，天冷了，也懂得多穿一件衣裳……

我慢慢的去讀書，去從書中收獲更多的知識(shí)。

我為的不是什么腹有詩(shī)書氣自華，也不是為了陶治情操，我為的只是在考試或上課老師提問(wèn)題時(shí)，我能夠?qū)Υ鹑缌?，不出錯(cuò)誤。

多讀課外書也只不過(guò)是為了和朋友，同學(xué)們交談時(shí)用行動(dòng)告訴他們：我比你強(qiáng)！

或許你會(huì)認(rèn)為我的想法很庸俗，很幼稚，但這的。

卻是我的真實(shí)想法。

有時(shí)候我會(huì)想：這樣膽小且庸俗的我，生命是不是沒(méi)有意義呢？

直到后來(lái)我聽(tīng)到了這樣一段話：做不了月亮，那就做一顆星星，為歸途的旅人增添一絲光亮；做不了大樹，那就做一株小草，為春天增添幾分生機(jī)……

在不讓父母擔(dān)心中去獨(dú)立，在與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，或許，我生命的意義就是——活著，且珍惜著，成長(zhǎng)著……

生命的意義作文 篇4

生命猶如甜甜圈。剛出爐時(shí)味道新鮮可口，但過(guò)一段時(shí)間后，便生硬難吃；其中間的圈洞意味著生命神秘的一面，但若欠缺這神秘的圈洞，甜甜圈就不成為甜甜圈了。

生命猶如吃葡萄柚一般。首先，你必需剝開(kāi)柚皮，然后試咬幾口，以便適應(yīng)柚子的風(fēng)味；當(dāng)你開(kāi)始享受柚子時(shí)，柚子汁卻可能噴得你睜不開(kāi)眼睛。

生命猶如香蕉一般。開(kāi)始時(shí)是生澀的，然后跟著時(shí)間而變黃變軟。有些人但愿自己只是香蕉，另一些人則但愿自己成為上等的香蕉。你必需謹(jǐn)嚴(yán)小心，不要被香蕉皮滑倒；此外，你必需努力剝?nèi)ハ憬镀ぃ拍芟硎芟憬兜暮裎丁?/p>

生命猶如烹飪一般，一切味道全取決于你的作料與烹飪技巧。你可依照食譜烹飪技巧進(jìn)行烹飪，也無(wú)妨自由創(chuàng)造。

生命猶如少了原圖的拼圖游戲一般，你無(wú)法預(yù)測(cè)出將拼出什么圖形。有時(shí)，你甚至無(wú)法確知是否擁有所需的一切拼塊。

生命猶如搭乘電梯一般。許多人上上下下，而有些人保持平穩(wěn)。有時(shí)，你找到了電梯通道，但令你心煩的是，電梯停停開(kāi)開(kāi)。yjs21.Com

生命猶如玩撲克牌。有時(shí)你坐莊，有時(shí)別人坐莊，這其中包含著許多牌技與命運(yùn)運(yùn)限。你下賭注，核對(duì)牌局，虛張聲勢(shì)，甚至進(jìn)步籌碼。在輸贏之中，你獲取許多教訓(xùn)，有時(shí)，你拿的牌不好卻贏了，有時(shí)你拿副好牌卻反而輸了。但無(wú)論如何，你必需持續(xù)不中斷地洗牌。

生命的意義作文 篇5

人生就像一座沒(méi)有窮盡的山峰，它陡峭、險(xiǎn)峻，并且神秘美麗。而生活就是使人在這神秘的地帶探索。

攀登的過(guò)程中，總會(huì)遇到一些美妙，誘人的事或物。它就像致命的“毒藥”，使人失去繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，而在這時(shí)會(huì)有兩種人，一種是“中毒”的人，而另一種是“解毒”的人，正是這些“解毒”的人，會(huì)繼續(xù)探索，像那些更神秘的地帶攀爬，他們最終也會(huì)欣賞到那更美麗的風(fēng)景。

生活的誘惑實(shí)在是太多，山腳山腰的風(fēng)景總使人不忍離去，而在這時(shí)，保持一顆繼續(xù)攀登的心，將會(huì)是我們?cè)谂实沁^(guò)程中不斷地動(dòng)力。那怎么保持一顆攀登的心呢？早已有人給出了答案——“世界總會(huì)向那些有遠(yuǎn)見(jiàn)有目標(biāo)的人讓路”。雖然眼前的花紅柳綠，是你雙眼蒙蔽，讓你那攀登的心暫時(shí)止息了，但你心的目標(biāo)還沒(méi)有因此而消亡，你便不會(huì)止步于此，沉寂的心也終將會(huì)蘇醒。

正處于花一般的年齡，這正是我們所擁有的資本，我們渴望擁有，擁有我們還沒(méi)擁有的，我們憧憬，憧憬，那些還沒(méi)有擁有的，那些我們所缺乏的。對(duì)我們而言再多的榮譽(yù)都只能是我們生命中的弧線，或許他比較美麗，卻也只能是云煙。那來(lái)自于頂峰的光芒永恒的照進(jìn)我們冰寒的內(nèi)心，溫暖我，成為我們攀登的不竭的動(dòng)力。

生命的意義?。∈鞘裁茨?？就是向那光源走去，去看那些他們所看不到的風(fēng)景，領(lǐng)悟生命的真諦，終有一天，我們會(huì)達(dá)到那遠(yuǎn)方，因?yàn)槲覀兿胗F千里目，所以我們必須更上一層樓，我們的生命正因攀登有了意義。正因向前大放光彩。

生命的意義作文 篇6

我思慕已久的《小學(xué)生之友》終于發(fā)下來(lái)了。剛發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地把她打開(kāi)，恨不得一口吻把她讀完。里面的文章真是寫得太出色了！其中的一篇作文《生命的意義》，尤其讓我印象最深刻。

文章記敘的是作者在一次暑假勞動(dòng)中的故事。作者寫道：

去年暑假，他和媽媽到外婆家去玩，媽媽說(shuō)：“我們幫助外婆打掃打掃衛(wèi)生吧！。”

說(shuō)干就干，媽媽拿著抹布擦窗戶，他便幫外婆掃地和拖地。這時(shí)，在一個(gè)角落里我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。于是他便用掃把和雞毛撣子把蜘蛛網(wǎng)弄破了。心想：這蜘蛛沒(méi)有了蜘蛛網(wǎng)蜘蛛就無(wú)法捕獲食品，看它怎么生存？

由于外婆總要他們?cè)谒易∫煌砩?，所以第二天他得以繼承觀察……

第二天早上，作者發(fā)現(xiàn)，咦！蜘蛛又織好了一張大網(wǎng)，他氣憤地又用棍子攪破了網(wǎng)。沒(méi)想到的是，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)蜘蛛又把網(wǎng)修補(bǔ)好了。蜘蛛那堅(jiān)持不懈，永不拋卻的本能太令我佩服了。

看完這篇作文，我明白了一個(gè)道理：生命不可能有兩次。既然到世上走一回，就得珍惜生命，讓每一分每一秒都體現(xiàn)出它的價(jià)值。有些同學(xué)把時(shí)間用到整天打游戲、玩耍上，而對(duì)學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，白白鋪張了，這多可惜?。?/p>

掌握生命中的每一天，腳踏實(shí)地走好每一步。是的，我們需要樹立決心信念，選定那些自己的目標(biāo)再次蕩起生命之帆，不再留戀岸邊的風(fēng)景和安泰，到百坷爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的生命之河，一如從前，勇敢接受驚濤駭浪的浸禮。當(dāng)新的一天伴隨黎明的到來(lái)，我們將推窗而立，懷著對(duì)生命的虔誠(chéng)和渴想，注視沒(méi)有盡頭的遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地，這種意境，又怎能不傾盡自己所有去熱愛(ài)糊口呢？

固然我們?nèi)允切W(xué)生，做不了什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，但我們可以珍惜每分每秒，把它用在學(xué)習(xí)上，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了就可認(rèn)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們珍惜生命吧！

這樣出色的文章其實(shí)太多了，每讀一遍都有不小的收成。讀了《小學(xué)生之友》，就猶如交了一位良師益友。

生命的意義作文 篇7

從我很小的時(shí)候起，我就開(kāi)始思考死亡并且對(duì)此有所畏懼，我開(kāi)始害怕，死亡的歸宿又在哪兒呢？是永無(wú)休止的黑暗嗎？還是傳說(shuō)中的極樂(lè)世界呢？生命的源頭就一定是死亡嗎？隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)，在質(zhì)疑生命的意義的同時(shí)，我又似乎好像明白著什么。“生命可重于泰山亦可輕于鴻毛”生命掌握在每個(gè)人的手中，生命的意義也亦因個(gè)人的不同而不同。

有的人活著，但其實(shí)，他早已死去。像抗戰(zhàn)中的叛徒，他們可以說(shuō)是從鬼門關(guān)中走過(guò)一遭的人，他們擁有第二次的生命，但是，他們的生命是用他們作為人的尊嚴(yán)換來(lái)的，這樣的生命卑賤至極！這樣的生命毫無(wú)意義！這樣的生命雖生猶死！再像那些貪官們，他們欺壓百姓壓榨百姓，他們搜刮民財(cái)，甚至可以說(shuō)是無(wú)惡不作，他們用民眾的心血來(lái)?yè)Q取他們優(yōu)越的生活、奢侈的享受。這些人根本就不懂得什么是生命的意義什么是生命價(jià)值！因此，他們注定要死去，即使他們還活著。

有的人死了，但其實(shí)，他還活著?？箲?zhàn)英雄劉胡蘭想必大家都很清楚他的偉大事跡，她年紀(jì)輕輕，卻懂得用生命去捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)，她用她的死證明了她的價(jià)值，證明了她將永遠(yuǎn)活著。再看雷鋒，他用他一個(gè)個(gè)感人的事跡告訴我們，生命在于奉獻(xiàn)。雖然，雷鋒年紀(jì)輕輕就離我們而去，但他將永遠(yuǎn)活在我們心中，不老不死。跳江的屈原，一心為了國(guó)家，為了人民，但卻得不到君王的賞識(shí)，最后選擇了死去。但他真的死了嗎？難道他不是繼續(xù)活在他的詩(shī)歌里了嗎？他不是一直活在對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)里了嗎？他不是一直活在人們的心中了嗎？還有……這一個(gè)個(gè)鮮活的人們告訴我們，生命是沒(méi)有長(zhǎng)度的，他有的是厚度和寬度。

死亡對(duì)于那些有意奉獻(xiàn)的人來(lái)說(shuō)并不可怕，因?yàn)樗麄冎?，生命在于奉獻(xiàn)，而他們，也將永遠(yuǎn)活在他們所奉獻(xiàn)的事物當(dāng)中。那么，什么人害怕死亡呢？是那些不懂生命的人，他們只知道為自己而活，而越是這樣，他們離死亡就越近。我們每個(gè)人都應(yīng)該謹(jǐn)記生命的初心，用奉獻(xiàn)去延長(zhǎng)自己的生命，用奉獻(xiàn)去裝飾自己的生命。

漫漫長(zhǎng)夜，我終于不在畏懼死亡。

生命的意義作文 篇8

一朵花可以在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的地方茁壯成長(zhǎng)；一個(gè)得了絕癥的人可以用快樂(lè)和堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗病魔。每一個(gè)人可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，即使身體有殘疾，也可以創(chuàng)造屬于自己的精彩。

我的表弟家在合肥，三年前，表弟的一條腿殘疾了。今年，我們?nèi)胰ズ戏事糜?，我們先去了萬(wàn)達(dá)游樂(lè)場(chǎng)，玩著玩著，看到兩個(gè)熟悉的面孔，定睛一看，是阿姨和叔叔。他們?cè)谟螛?lè)設(shè)施旁邊正等著表弟，原來(lái)表弟也在這里玩。

表弟來(lái)了，天哪，他正是我三年前的表弟！個(gè)子長(zhǎng)高了，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，是那么陽(yáng)光帥氣。太不可思議了，一個(gè)殘疾人在游樂(lè)場(chǎng)玩耍，如果不是我親眼所見(jiàn)，我是絕不會(huì)相信的。他出來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他可以和正常人一樣走路，我?guī)е蟠蟮囊苫笕?wèn)他

，他開(kāi)心地說(shuō)：“我去年去醫(yī)院治療，沒(méi)想到手術(shù)的效果出奇得好。”“不痛嗎？”我繼續(xù)問(wèn)?！爱?dāng)然痛，可你如果對(duì)這個(gè)世界充滿希望，這點(diǎn)痛又算得了什么？”我對(duì)他不禁心生感動(dòng)與欽佩。

那次我去姥姥家，看到菜園里有一株黃的可憐的小幼苗，剛出生的新生命竟然這么快就凋零了，真可惜！我正為這個(gè)小生命感到惋惜的時(shí)候，媽媽催促我回家。

一個(gè)月后，我們又去姥姥家，我到菜園一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)那一株黃得可憐的幼苗就如丑小鴨變成白天鵝一般，非常綠，非常茁壯，在一片綠色的海洋中顯得格外耀眼。我被這強(qiáng)大的生命力震撼了！

我的表弟找到了生活下去的勇氣，姥姥菜園里的植物找到了生存下去的勇氣，這使我知道了生命的意義是什么——是堅(jiān)強(qiáng)！