聆聽讀后感(集合6篇)

聆聽讀后感。

對(duì)于學(xué)生來說，寫作是不可缺少的一部分，寫作文是我們表達(dá)思想、整理自己思路的一個(gè)過程，其實(shí)從小就教育孩子怎么去寫好作文，對(duì)孩子來說是有好處的。寫好作文有沒有什么小絕招？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的聆聽讀后感(集合6篇)，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

聆聽讀后感(篇1)

以前，一提到聽，我的大腦便會(huì)命令左耳和右耳一起出動(dòng)，認(rèn)為“聽”就是耳朵的工作，可現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了，這是為什么？因?yàn)榇蘩蠋熢凇娥B(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣》這篇文章里給了我答案。

我明白了，當(dāng)一個(gè)人在說話時(shí)，很多地方要去聽。

眼睛要“聽”，要全神貫注地看著對(duì)方；嘴巴要“聽”，聽的時(shí)候要把它關(guān)閉起來，不打斷別人；四肢要“聽”，邊聽邊把他管好，不要讓它動(dòng)來動(dòng)去；身體要“聽”，必須在聽的時(shí)候站直或立正；大腦要“聽”，認(rèn)真去體會(huì)說話人的意思，與他（她）產(chǎn)生共鳴。

但是最關(guān)鍵的還是要用心去“聽”，當(dāng)你用心的時(shí)候，耳朵、手腳、眼睛、嘴巴……一切都會(huì)跟著認(rèn)真“聽”。

懂得了這個(gè)道理，我知道了如何聆聽，我一定要在課堂上、生活中養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。相信我，我會(huì)做到的！

聆聽讀后感(篇2)

伏爾泰說過：耳朵是通向心靈的路。而今天，我們學(xué)習(xí)了和這句話大有聯(lián)系的一篇課文《學(xué)會(huì)聆聽》。

課文主要講了作者五六歲時(shí)，晚上害怕驚雷和狂風(fēng)，她的母親便教她把這些聲音聽成鼓和口琴的聲音，教會(huì)她去用心聆聽發(fā)現(xiàn)這世間美好的事物。長(zhǎng)大后，她也用母親的方法去幫助了一位小女孩找回生活的信心。

聆聽，如果用耳朵去聆聽只能聽到現(xiàn)實(shí)的聲音，而靜下心來用心聆聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的想法。我們生活在朝氣蓬勃的環(huán)境與時(shí)光中，每個(gè)人都有自己的憧憬和希望，而我們卻常常迷茫在這樣的時(shí)間里，虛度了它。而我也一樣，常常憧憬著考上一所好學(xué)校，但我卻成了說話的巨人，行動(dòng)的矮子，整天這樣說著想著卻沒有用實(shí)際表現(xiàn)出來，經(jīng)不住電腦手機(jī)的誘惑。于是，別人用來努力刻苦，專研題集的時(shí)間，我卻用來吃喝玩樂。每次聽到老師在耳邊強(qiáng)調(diào)著：不刻苦，不努力，不奮斗怎么可能有成就，有前途！時(shí)，我都自愧弗如，低著頭反省自己的迷茫，后悔著虛度的時(shí)光沒有拿來做有意義的事情。

我的內(nèi)心一個(gè)強(qiáng)大的力量告訴我，我不能整天消遣，我應(yīng)該放下手機(jī)電腦，去閱讀大量的書籍，強(qiáng)化自己的知識(shí)。因?yàn)檫@是一個(gè)拼搏的時(shí)代，去年二胎政策開放，預(yù)計(jì)著會(huì)有更多的人在種種事情中與我們爭(zhēng)斗。沒有淵博的知識(shí)，靈活的大腦，敗下來的那個(gè)人就是你自己！

世界首富比爾蓋茨畢業(yè)于哈佛大學(xué)，聚美優(yōu)品陳歐畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，新浪創(chuàng)始人王志東畢業(yè)于北京大學(xué)，他們都是偉大的企業(yè)家，他們都是就讀于名大學(xué)，用知識(shí)去創(chuàng)造。我們也許無法成為像他們那樣的人，但我們可以成為最好的自己，不卑不亢，努力拼搏。

青春不能虛度，應(yīng)放手一搏，聆聽內(nèi)心的想法，按著內(nèi)心的想法去做。不讀書，不吃苦的青春，算什么青春。自己想成為怎樣的人只能我們自己決定，哪怕路上有再多坎坷，都應(yīng)當(dāng)義無反顧向前沖。

聆聽讀后感(篇3)

我并不是孩子們的老師，反而我覺得他們是我的老師。

----楊永旭（1）

我打開電腦，又一次看了楊永旭的支教博文《香楠，沉甸甸的感動(dòng)》。此時(shí)已經(jīng)深夜，一篇博文，一杯茗茶，足以抵御那初春夜晚的寒冷。

聆聽智者的聲音，到底是什么意思呢？從頭瀏覽一遍博文，我發(fā)現(xiàn)，智者并不一定是名人，他可以是楊永旭，也可以是那群如天使的孩子們。

隨著博文的陸續(xù)更新至結(jié)束，他的支教也已經(jīng)結(jié)束。在他的最后一篇博文中，他只寫了一句香楠支教已經(jīng)結(jié)束。讀不出情感，看不透想法。讀起來，只有一種無奈縈紆心頭。翻看起一張又一張的照片，短短21天，令這群血?dú)夥絼偟拇髮W(xué)生，在大山深處，在那個(gè)美麗的香楠，完成了尋夢(mèng)已久的夙愿。短短的21天，他們滿載而歸。但我想，他們也帶回一種思念。

曾經(jīng)在博客上看到過香楠支教的博文，每一篇博文里都凝聚了他們對(duì)香楠那個(gè)地方以及對(duì)孩子們深深的感情。其實(shí)當(dāng)時(shí)并不能理解，也不能體會(huì)到那種感情，還以為那只是他們矯揉造作的文字。支教才21天，哪有那么深的感情？后來，也就是在看完這篇文章不久后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。趁著一個(gè)小短假，我來到了香楠。這里，環(huán)境比我想象的要惡劣。懸崖陡峭，綠色的植物攀附在山體上，整座山形成一個(gè)圈，像是要阻斷這里與外界的一切溝通。冷得直逼人。來到山腳下的一座小山，我聽到了一群孩子的歡呼聲。那群孩子穿著破舊的衣服，龜裂的嘴唇揚(yáng)起一個(gè)微妙的角度，與當(dāng)空中的熾陽相照應(yīng)。我一點(diǎn)也不敢相信這是在這個(gè)缺少水的城鎮(zhèn)里生活的孩子們，他們的眼睛很亮，望向你時(shí)，會(huì)有一種舒緩的感覺，他們的眼，像一股奔流的清澈小溪，淙淙流過你的心頭。自身體驗(yàn)了一天之后，我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的想法大錯(cuò)特錯(cuò)，褻瀆了人與人之間最純真的情愫。

（2）

來到香楠，在這21天的時(shí)間里，我沒能教會(huì)他們多少東西，也沒能讓他們多做對(duì)幾道題，更不要說對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)起到了多大的作用。只有經(jīng)歷過才懂得，我并不是他們的老師，我覺得孩子們才是我最好的老師。

他們自己的生活就是一個(gè)活生生的例子，從博文中這些孩子身上，我才開始真正地覺悟。

他所寫與七個(gè)孩子談心時(shí)的場(chǎng)景，我現(xiàn)在還能記得。當(dāng)楊永旭問起他們的平時(shí)生活和一些家庭基本情況時(shí)，孩子們沉默了一陣。每個(gè)人身上都背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)，他們都是10歲的孩子，卻有著很強(qiáng)的生活能力，洗衣服做飯，做菜，打柴每一樣活都要自己去做。

忽然想起了城里的孩子，這個(gè)年齡段的人可能還整天被父母捧在掌心上，或整天在父母里撒嬌，吵鬧著要最新最好的玩具，纏著父母幫他們?nèi)タ系禄湲?dāng)勞。

生活給了他們太多這個(gè)年齡不應(yīng)該有的壓力，但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，仍然會(huì)有太多的不公平?，F(xiàn)在很多學(xué)生，以至于啃老族，平時(shí)用的都是父母的零花錢，自己從未想過要去掙幾分錢，就算是在家里，那么舒適的生活，自己也沒有想到要幫父母做一件事，連吃飯都要家長(zhǎng)喊。想想不感到慚愧嗎？孩子們告訴了我一件事，做什么事首先就是要告別懶惰。甚至我們班的一些學(xué)生，還要靠家長(zhǎng)收拾書包，經(jīng)常忘帶作業(yè)。那這些孩子呢？長(zhǎng)期一人在家，有誰替他們收拾呢？

聆聽智者的聲音，我懂得了自立與自強(qiáng)。

（3）

明天，我將給孩子們上第一節(jié)課。這是他在第二天的博文里寫的。

本以為課堂上會(huì)非常吵鬧，但結(jié)果卻出乎我的意料。照片中的孩子們都坐的工工整整，上課聽講格外認(rèn)真。通過瀏覽一段時(shí)間的博文，感覺他們一點(diǎn)也不比城里的孩子差，都有著不同的天賦和愛好。如果他們生活在城里，將會(huì)是一批優(yōu)秀的孩子。只是由于教育和資源的不公平，將他們禁錮在了這片山里，將他們的能力封鎖在了深山鄉(xiāng)路間。我們只能看到他們打柴背柴的背影，而不是優(yōu)美婀娜的舞姿，也不是一幅幅天才般的繪畫，但他們沒有說一聲抱怨，只是用笑容去迎接每一天的朝陽。

聆聽智者的聲音，我學(xué)會(huì)了樂觀，不為環(huán)境而抱怨。是金子放在何處總會(huì)發(fā)光。

（4）

生活在大山，卻有著感恩的心，善良和淳樸是他們內(nèi)心的品質(zhì)。每次走在路上，看到了我們的身影，不管是認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的，他們都會(huì)熱情的和我們打招呼，總會(huì)向我們道一聲老師辛苦了。楊永旭在第12篇博文中寫道。

在學(xué)生家里玩的時(shí)候，總能受到最好的款待，有時(shí)走的時(shí)候會(huì)讓我們帶點(diǎn)東西回去，幾根玉米幫，幾根黃瓜，絲瓜，土豆，雖然這些在我們看來微乎其微的東西，但在香楠孩子們眼里，卻包含了他們一片深情，小小心意表達(dá)著他們對(duì)我們的愛。讀到這一段，我不禁想起教師節(jié)一些特殊的節(jié)日時(shí)，班里那些平時(shí)愛說話的不愛說話的，安靜的調(diào)皮的，都拿著東西猶豫地高中生作文在辦公室門口，叫他們進(jìn)來時(shí)，把東西往我手里一塞，含混地說了幾句祝福話然后就快速走掉了。

聆聽智者的聲音，我學(xué)會(huì)了感恩。

（5）

在這21篇博文中，收獲最多的是感動(dòng)，孩子們自立自強(qiáng)的精神讓我感動(dòng)，孩子們對(duì)老師純潔的愛更讓我不肯關(guān)閉這篇博客。孩子們讓我成長(zhǎng)了不少，現(xiàn)在覺得哪怕是去一次肯德基，喝一杯咖啡也算是一種奢侈，也比不上那份濃濃的感恩之情。

聆聽智者的聲音，我懂得了如何獨(dú)立，懂得了要樂觀，即使你面對(duì)的是困境，也懂得了感恩之情。

夜深了，整座城市陷入沉寂，遠(yuǎn)處的霓虹燈永遠(yuǎn)不肯停歇，而我的思緒留在了那個(gè)名為香楠的小鎮(zhèn)

聆聽讀后感(篇4)

在讀由當(dāng)代優(yōu)秀小說家張大春所寫的回憶父親的散文集《聆聽父親》這本書時(shí)，心底總有一種特別的幸福在洋溢著。常有人說“女兒是父親前世的情人”，所以女兒和父親的感情非常好?；蛟S有很多人不相信，但我卻蠻相信的，因?yàn)槲液透赣H的感情真的是非常好。

父親從小就很寵我，夸張一點(diǎn)說，我說想要天上的月亮，他就一定會(huì)想方設(shè)法去摘給我。有時(shí)我犯錯(cuò)了，母親責(zé)罰我，父親也會(huì)幫我求情。為這事，父親沒少挨母親罵，每當(dāng)這時(shí)，父親便會(huì)嬉皮笑臉的上去賠罪：“沒辦法，誰讓她是我的心肝寶貝呢！不寵她寵誰?！蹦赣H讓他逗得氣消了，我也因此“逃”過了一劫。為了“回報(bào)”父親，我也用行動(dòng)表示了我的“愛”。那次父親要出遠(yuǎn)門，我聽母親說坐火車悶得要命，就在晚上悄悄的把我最喜歡的一大堆零食和漫畫塞進(jìn)了父親的包里。第二天早上，父親發(fā)現(xiàn)了，高興得抱著我流眼淚，還硬把胡茬往我臉上蹭。我當(dāng)時(shí)很不解，那么堅(jiān)強(qiáng)的父親怎么因幾包零食，幾本書就哭了呢？現(xiàn)在我明白了，那是幸福的淚，真正的，幸福的淚。漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了中學(xué)。

有一次放假，我乘公交車回家，汽車剛進(jìn)站，我就看見了父親。他站在人群的前頭，焦急的目光在急切的尋找著什么。終于，他看到了我，竟高興得拍起手來，臉上一下子溢滿了光彩?？粗赣H有些孩子氣的舉動(dòng)，我竟不由得有些心酸。一股感動(dòng)，像一泓清泉，緩緩地流著，流著，一直流向我的心底，清清涼涼的。我急忙跳下車，在陽光的照耀下，我猛然發(fā)現(xiàn)，父親的頭上有幾縷銀絲在閃爍。我的心一緊，忽然意識(shí)到：我長(zhǎng)大了，父親卻老了。這縷縷銀絲正好見證著父親對(duì)我執(zhí)著、無私的愛。我心中暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，好好報(bào)答父母。也許你的父母很普通，但是有一點(diǎn)是肯定的，他們肯定非常愛你。為了你，他們?cè)敢鉅奚磺校呐率亲顚氋F的生命。身為子女的我們，非常應(yīng)該盡自己的一份力量去回報(bào)父母，讓他們得到安慰。在這春風(fēng)融融的三月，讓我們滿懷溫馨的愛與春風(fēng)同行，讓愛無處不在。

聆聽讀后感(篇5)

這是一本生動(dòng)、有趣、感人的動(dòng)物故事集。它描述了奇妙的動(dòng)物故事。書中有偉大的愛、友誼和感情。這是一幅充滿愛的圖畫。

愛情，是美麗的。動(dòng)物有雌雄之分，但一心為對(duì)方的心是沒有分別的。雌的動(dòng)物生孩子時(shí)，因?yàn)轲囸I十分難受，雄的動(dòng)物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顧自己的傷痛。愛情，無微不至。

友情，是快樂的。動(dòng)物也有友情，為了朋友，它可以用生命去換取朋友的笑容?？粗?，朋友們常常無助地哭泣，但我只能袖手旁觀。

親情，是善良的。為什么說親情是善良的呢？因?yàn)槟笎劭梢杂蒙Q來奇跡。

有一只馴鹿媽媽為了孩子們的生存，不顧生命危險(xiǎn)，與鬣狗博斗。后來，女兒把別人當(dāng)母親看待，直到真正的母親去世才醒來。我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。她母親早逝。她有一個(gè)繼母。后來，繼母懷孕了，但她不喜歡繼母。一天，她發(fā)燒了。繼母把她送到醫(yī)院。后來，繼母流產(chǎn)了。

她破天荒地叫了一聲“媽”！

有時(shí)，不少的愛就在身邊，《聆聽生命的頌歌》讓我明白了生活中哪怕是一顆小草，一株花也是有感情的。

六年級(jí):紫涵琴音

聆聽讀后感(篇6)

就像書名一樣，《平凡的世界》講述的是一個(gè)發(fā)生在上世紀(jì)70年代中期到80年代中期，中國西北部黃土高坡上一個(gè)叫雙水村的村莊里一群平凡人的故事。書中的人物既沒有顯赫的身份，也沒有離奇的身世，就是一個(gè)個(gè)普通得不能再普通，世代生活在農(nóng)村，務(wù)農(nóng)為生的農(nóng)民。故事的情節(jié)上，既沒有懸疑小說的懸念迭出，也沒有偵探小說的驚險(xiǎn)刺激，敘述的都是生活中的平常事。但就是這一個(gè)個(gè)平凡人、一樁樁平常事所編織的復(fù)雜矛盾糾葛，刻劃了社會(huì)各階層普通人的形象。人生的.自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁交織，共同為讀者描繪了平凡世界中不平凡的人生圖景，講述了平凡人不平凡的人生經(jīng)歷。

書的作者路遙生于陜北清澗縣一個(gè)世代農(nóng)民家庭，一生鐘情于陜西的黃土地，創(chuàng)作了大量詩歌、散文、短篇小說以及《人生》、《在困難的日子里》等優(yōu)秀中篇小說。《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇小說，榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。小說把國家大事、政治形勢(shì)、家族矛盾、農(nóng)民生活的艱辛、新一代的感情糾葛，以及黃土高原古樸的道德風(fēng)尚、生活習(xí)俗都真實(shí)而細(xì)膩地描繪了出來，構(gòu)成了一幅中國70年代中期至80年代中期農(nóng)村生活的全景式畫卷。

閱讀《平凡的世界》需要靜下心來細(xì)細(xì)品讀，把自己融入到作者所講述的故事中去，代入到故事中的人物身上去，懷著一顆仁心去感知每個(gè)人物所經(jīng)受的苦難和不幸，去體會(huì)平凡人生中不平凡的經(jīng)歷，去經(jīng)歷平凡人不平凡的人生。閱讀《平凡的世界》還需要一股子韌勁，懷著一顆耐心去讀，不僅僅是因?yàn)槿珪L(zhǎng)約百萬字，讀起來需要一段不短的時(shí)間，還是因?yàn)樵陂喿x過程中隨著情節(jié)的跌宕起伏，人物的悲歡離合，讀者也會(huì)經(jīng)歷情緒上的波瀾和心靈上的煎熬，更是因?yàn)閳?jiān)韌不拔、百折不撓，在困難和挫折面前永不言敗正是小說本身所要傳達(dá)的精神內(nèi)涵之一。

作為一個(gè)平凡人，在日常的生活和工作中總會(huì)碰到這樣那樣的困難，也會(huì)遭遇這樣或那樣的挫折。面對(duì)困難和挫折，是逃避放棄，還是迎難而上，不同的態(tài)度將得到不同的結(jié)果。小說主人公少平、少安在一個(gè)個(gè)困難和一次次挫折面前并沒有被擊垮，而是堅(jiān)韌而樂觀地面對(duì)生活，不斷地去探索和追求，在平凡中經(jīng)歷不平凡。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，便是對(duì)小說主人公堅(jiān)忍不拔、百折不撓精神的最好詮釋。