電腦住宅課件。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感??墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢?推薦你看看以下的電腦住宅課件精品8篇,供你閱讀參考,并請收藏本頁面!
教學(xué)要求:
1、知識與技能
(1)認識6個生字。
(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
(3)和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、 過程與方法
(1)采用合作學(xué)習(xí),運用選擇好的方式自學(xué)。
(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感態(tài)度價值觀
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學(xué)重難點:
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計電腦住宅。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、請說說你理想中的住宅是什么特點?
2、在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?
人教版四年級上冊《電腦住宅》語文教案【JZd365.COM 迷你句子網(wǎng)】
教學(xué)目標:
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
學(xué)習(xí)重難點:
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
課前準備:課件
學(xué)習(xí)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、引入新課
1、在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,齊讀課題。
2、關(guān)于電腦住宅,你了解些什么?(生簡單交流課前搜集資料的情況)
(電腦住宅位于日本東京市中心,建筑面積370平方米,內(nèi)部有100多臺電腦,設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。)
二、初讀感知:
1、關(guān)于電腦住宅,你想了解得更多嗎?那我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,生詞會認嗎?課文會讀嗎?以四人小組為單位,1、由組長抽認生詞,組織理解詞語;2、組織分段讀課文,有錯的地方要及時糾正!
2、四人小組學(xué)習(xí)。
3、檢查:
(1)抽認生詞。倉庫儲存
烹調(diào)
烹飪
防盜
綜合判斷(本課的生詞,你有要提醒的嗎?由學(xué)生提醒難讀的生詞,練習(xí)讀。齊讀。這些詞語你還有不理解的嗎?學(xué)生提出不理解的詞語后,指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解;如果都能理解了,就抽儲存、烹調(diào)檢查。)
(2)抽讀重點句段。(生詞會認了,課文會讀嗎?請看大屏幕)
原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的集裝箱里。
廚房在一樓,里面有一套教人做菜的電腦裝置。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。
這時,沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉,空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力,房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。
住宅里的所有電腦全部設(shè)在暗處,在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能,分工負責(zé),同時又互相連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。
4、交流課文主要內(nèi)容:
(1)同學(xué)們已經(jīng)能將課文讀得比較準確、通順了,那課文主要講了什么?你知道嗎?(主要講了電腦住宅中的各種設(shè)施)
(2)那課文里介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施呢?
(3)匯報。(師根據(jù)學(xué)生的回答板書)
(4)課文介紹這六種設(shè)施的時候,是按什么順序介紹的?(空間順序)
三、精讀感悟:
1、過渡:對,作者就是按照空間順序介紹了電腦住宅的六種設(shè)施。
讀了課文后,你對電腦住宅有怎樣的感受?(神奇、方便)
2、默讀感悟:
課文的哪些地方寫出了電腦住宅的神奇、方便?默讀課文,邊讀邊想象,然后用筆勾畫出相關(guān)的語句,批注自己的感受!
3、生默讀思考。
4、小組交流:你從哪些地方體會到了電腦住宅的神奇、方便,和小組里的同學(xué)互相交流交流!
5、小組交流。
6、全班交流:你從哪里體會到電腦住宅的神奇、方便,給全班同學(xué)交流交流!
7、通過同學(xué)們的交流,讓我們真切地感受到了電腦住宅的神奇、方便,你愿意把這神奇、方便的電腦住宅介紹給更多的人嗎?
選擇自己最感興趣的一種設(shè)施,把相關(guān)的段落讀上兩三遍,讀熟后試著用自己的語言來給大家介紹一下這種設(shè)施。
8、生讀。
9、全班交流,即時評價。
6、師:剛才同學(xué)們介紹了電腦住宅的風(fēng)向標、廚房等,除了讓我們再一次感受電腦住宅的神奇、方便之外,我們還發(fā)現(xiàn)住宅中的這些不同設(shè)施各有各的職能,分工負責(zé)(板書),為主人提供了舒適的生活條件。
回顧全文,我們發(fā)現(xiàn),課文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來寫的?(總分總)先總說再分別介紹了,最后總結(jié),同學(xué)們可以在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)這樣的方法。
四、小結(jié):
同學(xué)們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀創(chuàng)造出新的奇跡。有信心嗎?現(xiàn)在想不想體驗一下當設(shè)計師的感覺?那請你也來設(shè)計一座電腦住宅。
五、課外拓展:
我來當設(shè)計師:
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院想一想,看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。
板書設(shè)計:
風(fēng)向標、
微型攝像機、
30、電腦住宅會客室、分工負責(zé)
廚房、
臥室、
浴室
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【學(xué)情分析】
學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
【教學(xué)理念】
1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。
2、根據(jù)語文課程的基本特點,教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的.教育融為一體。
【教學(xué)目的】
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
【教學(xué)重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計電腦住宅。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?
二、初讀感知
1、自讀課文:認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
3、指名分段讀課文,生評。
4、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、再讀理解
1、默讀課文:看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):
具體設(shè)施如何工作有何功能
電腦
住宅
4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?
2、想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)
今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
六、相關(guān)作業(yè)
1、選擇正確的讀音劃線“”:
倉(chāng cāng)庫儲(chǔ cǔ)存
烹(pēng hēng)調(diào)判(bàn pàn)斷
2、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方?請列舉出來。
3、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。
【板書設(shè)計】
30*電腦住宅
設(shè)置
人類↗↘電腦
舒適的生活←
附《電腦住宅》課堂實錄
教學(xué)內(nèi)容:電腦住宅教材解讀:這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。
教學(xué)目標:知識與技能:1、認識6個生字。2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會作者按一定順序說明事物的方法。
過程與方法:1、采用合作學(xué)習(xí),適用小組選擇好的方式自學(xué),和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
情感與價值:1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
重難點:1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、能想象出課文描寫的場景和事物。
教具準備:課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?
生:我住的房子是土瓦放,有臥室、堂屋、廚房等,既寬敞又明亮。
生:我住的房子是樓房,上下共有三層,一樓是門面,二樓、三樓是臥室、客廳,還有洗手間、廚房。
師:說說自己理想中的住宅是什么樣的?
生:我現(xiàn)在的住房就比較理想。生:我理想中的住宅應(yīng)當是四合院,最好就是一般的兩進院,父母住正房,我住東廂,西廂做書房,中間是葡萄架,白天可以納涼,晚上可以觀月。
生:我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
生:我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。其本身最下層,給我的爸爸媽媽。其中兩間建為主人房,每間均配備各式電器,兩位長者可以自由選擇自己的房間;1間建為BABY...
師:同學(xué)們講的真好,我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
[板書課題:電腦住宅]
二、通讀課文,粗知大意
1、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
師:請選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文??梢阅x、大聲朗讀、還可以和同桌一起閱讀。
2、同桌互相讀課文,要求讀得正確流利。
師:同桌互相檢查讀課文,看讀的是否正確、流利。
3、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準字音。
師:同學(xué)們記住了哪些字?是怎么記住的?
生:我記住了烹,是個亨加上四點底。
生:我記住了盜,是個次加上皿字底?!?/p>
師:你有哪些不理解的詞?怎么理解這些詞?
生:我們可以查字典。
生:我們可以聯(lián)系上下文來理解。
師:請同學(xué)們互相交流理解詞語。
5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?
生:課文寫了周邊設(shè)施——風(fēng)向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室。
三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式A:表格(1)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu)。電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能
方式B:畫示意圖(2)、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準確,條理清楚。
方式C:介紹電腦住宅(3)、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演,方式C的上臺介紹。
3、全班評議、改進。
4、感悟積累語言(1)學(xué)生選擇自己喜歡的語段,練習(xí)朗讀。(2)匯報交流自己喜歡的語段,并體會作者的表述方法。
生:我喜歡讀第六自然段,這一段寫的是“臥室”,如果你想休息,只要按一下開關(guān),整棟房子邊進入“休息狀態(tài)”,非常安靜,而且防盜報警裝置進入工作狀態(tài),主人可以安心休息。
生:我喜歡讀第七自然段,如果想洗澡可以提前預(yù)約。
生:……(3)說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點?(隱蔽……)
師:同學(xué)們,今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!
四、想象創(chuàng)作,課外延伸
1、想象創(chuàng)作:
師:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市”設(shè)計“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸:
師:如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)
五、作業(yè)小練筆:以“我設(shè)計的電腦————”(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。
附:板書設(shè)計設(shè)計
人類電腦
(舒適、便捷) (神奇)
教材分析
本組教材以“科技成就”為專題,編排了4篇課文,
1、從解題入手,借助工具書理解“呼風(fēng)喚雨”和“世紀”的意思。
2、初讀課文,把課文讀正確、讀流利,力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容,理清課文思路。
3、學(xué)生就課文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑:
可采用“談自己的理解──查閱工具書──結(jié)合上下文的語言環(huán)境──體會用詞準確”。
4、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“20世紀前后,人們的生活有什么不一樣”這一問題展開討論。
二、
1、學(xué)生按照閱讀提示獨立閱讀課文。
2、在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:
課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
3、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落。
4、學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個設(shè)計師,我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。
三、
1、課前布置學(xué)生查找、閱讀有關(guān)恐龍的資料,作好知識儲備。
2、學(xué)生初讀課文,提出不懂問題。
3、教學(xué)中應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生體會恐龍演化的過程??梢酝ㄟ^教師引讀、對比朗讀等方法,直觀感受課文敘述的條理性,再讓學(xué)生用自己的話把恐龍演化的過程說一說,達到內(nèi)化吸收語言的目的。
4、語言準確是說明性文章最重要的特點,教學(xué)時,可以讓學(xué)生在認真閱讀的基礎(chǔ)上,找出自己認為表達的準確的語句,說說句子中的哪些詞語用得準確,再談?wù)勛约簩@些句子的理解和體會。
四、
1、學(xué)生自讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生梳理線索。
3、再質(zhì)疑問難,在交流中理解課文的意思。
教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)認識課后生字。
(2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法
(1)采用合作學(xué)習(xí),運用選擇好的方式自學(xué)。
(2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價值觀
鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
重、難點與關(guān)鍵
1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場景和事物。
課時劃分:一課時
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。
2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。
三、小組討論,理解文意
四、課外延伸
如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?
五、課堂小結(jié)
六、作業(yè)
一、教學(xué)目標
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
二、教材分析
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。
三、學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。
增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
四、教學(xué)準備教學(xué)課件
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
設(shè)計意圖:直接引入課文內(nèi)容
二、初讀感知
1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段讀課文。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到,它們各有各的職能,分工負責(zé),同時又互相連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé),相互合作的特點。
設(shè)計意圖:學(xué)生初讀課文,讀通課文,有初步感受。
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?
(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
(6)浴室里,可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。
2、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?
3、是啊,正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
設(shè)計意圖:指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學(xué)習(xí)中。
四、作業(yè)設(shè)計
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
啟發(fā)學(xué)生展開想象,設(shè)計自己心目中的最佳住宅。
室外:風(fēng)向標與電腦相連
入室:輸入密碼,主人下達指令
會客廳(電腦調(diào)運所需物品)
30電腦住宅廚房(烹調(diào)資料,示范烹調(diào)方法)
室內(nèi)
臥室(電腦控制休息狀態(tài))
浴室
【學(xué)習(xí)目標】
1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1、請自讀課文:
遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,考慮:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文:
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能和使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?同學(xué)交流收集的資料。
6、是啊,正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校,并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計】
30、電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門外——門口——會客室——廚房——臥室——浴室)
神奇
平安 方便 舒適
三維目標:
知識與技能:
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會作者按一定順序說明事物的方法。
過程與方法:
1、采用合作學(xué)習(xí),適用小組選擇好的方式自學(xué),和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
情感與價值:
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
重難點:
1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫的場景和事物。
教具準備:
課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?
2、教師導(dǎo)言:從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
二、通讀課文,粗知大意
1、展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞,初步了解電腦住宅及它的神奇。
2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準字音。
字:倉(cāng)儲(chǔ)烹(pēng)盜(dào)綜(zōng)判(pàn)
詞:風(fēng)向標分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷
4、同桌互讀課文,要求讀正確、流利。
5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?
三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式A:表格
(1)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
方式B:畫示意圖
(2)、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準確,條理清楚。
方式C:介紹電腦住宅
(3)、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演,方式C的上臺介紹。
3、全班評議、改進。
4、感悟積累語言
(1)學(xué)生選擇自己喜歡的語段,練習(xí)朗讀。
(2)匯報交流自己喜歡的語段,并體會作者的表述方法。
(3)說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點?(隱蔽……)
(4)教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!
四、想象創(chuàng)作,課外延伸
1、想象創(chuàng)作:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市”設(shè)計“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸:如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)
五、作業(yè)
小練筆:以“我設(shè)計的電腦————”(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。
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