幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

活著讀書筆記通用

發(fā)布時間:2023-08-02

活著讀書筆記。

你是否正在為寫作品讀后感頭疼?放假的時候拜讀了作品,心里產(chǎn)生了許多不一樣的感觸。需要寫一篇讀后感好好的做當下心得感悟的記錄了,請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的“活著讀書筆記”。

活著讀書筆記 篇1

這就是中國典型的農(nóng)民一生的縮影,他們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、饑荒、天災、人禍,無數(shù)我們這代人看來無法承受的痛苦。直到親人一個個都離開福貴而去,他還堅強的活著,不為什么,只為活著。福貴的一生,起初一切安然,后來卻陷入墨水一般濃稠的黑暗里,每次都像是有了希望,卻又會轉(zhuǎn)瞬即逝。兒子的死、女兒的難產(chǎn)、妻子的疾病、女婿的意外、外孫的離世,他一一經(jīng)歷了最親近的人的離去,最后老人便只能獨自生活了十幾年,直到他與游客訴說了他的故事,沒有抱怨,沒有憤恨,卻只是娓娓道來,淡然,平和。他接受了上天的給予他的一切,痛苦和快樂。依然平靜的活著。

不能不說讀這部小說實在是一個歷練,作者冷酷的文字卻勾畫出一幅史詩般的畫面,我的腦海里一直在放電影,好像是無聲的,卻又好像是直接將字幕打在你的心里??梢哉f,福貴這一生經(jīng)歷的任何一次小小的苦難要是放在我身上我都會覺得天塌下來一般,簡直是無法承受。

但是人家依然活著,最終成為了一個飽經(jīng)風霜卻安靜平和的'老者,要問他為什么能這么堅強,我估計他也不會知道,也從來沒有想過。中國幾千年來千千萬萬的窮苦大眾就是這么活的,只要有飯吃,全家人天天在一起,皇帝不征兵,地主不敲詐,對于他們來說就是天大的幸福,自己眼中老婆總是最好的老婆,兒女總是最好的兒女,簡簡單單的就這么一輩子。

這使我想起了人類生存的目的,從本質(zhì)上講,20世紀之前的中國農(nóng)民生存狀態(tài)就幾乎是生命本質(zhì)的狀態(tài),和其他動物一樣,生存和繁衍,可以說是處于和大自然和諧共存的一種狀態(tài)下。但是后來我們改造自然越來越多,創(chuàng)造出巨大的財富,豐富了我們的生活,卻打破了人類和自然的平衡。其實我在想:我們犧牲自然創(chuàng)造這么多的物質(zhì)財富真正有意義嗎?我們變得比以前更快樂了嗎?我們的道德水準,思想水平,文明程度提高了嗎?

其實自然如果要毀滅人類很簡單很簡單,人類能存在于地球上繁衍進化十幾萬年就是一個各方面的一個巧合,只要當時生命創(chuàng)造時的任何一個條件改變一點點,我們就不會存在。也許在我們之前,世界上存在過很多文明,只是最后都毀滅了,所以我們不知道。也許別人早就進化出了更高的文明,有著更先進的科學技術(shù),我們也不知道。

在宇宙的時間軸上,我們的公元紀年就是一個點,沒有時間上的意義。也許多少年后,大自然只要動用一根寒毛就能將整個人類文明徹底顛覆,而我們將無能為力,甚至事先不能得到任何警告,后來也不會有人知道我們曾經(jīng)來過這片土地,也創(chuàng)造過如此的繁華。我不禁又想起了克拉克《與拉瑪相會》那本書,說真的,大家不知道拉瑪是什么,從哪兒來,來太陽系干什么,又將要去哪里。她有著自己的規(guī)律,只是我們不知道。

人類可以登錄她,可以研究她,窺探她,她是她始終按照自己的路線在走。而人類就是完全的一個客觀存在,對她毫無影響,只要你不以卵擊石,她不會傷害你,但是如果你擋在了她的路上,她也會毫無顧忌冷漠為什么,因為她根本看不到你。自然也是這樣,我相信宇宙也是這樣,也許宇宙的終極奧義就是沒有規(guī)律,現(xiàn)在所有的規(guī)律都是巧合罷了。當人類興奮的發(fā)現(xiàn)規(guī)律以為自己能改造世界時,其實只是自己臆想出來的。劉慈欣也在《三體》中感嘆過:也許物理學原本就沒有存在過。

扯遠了,回到地球,回到我們自身,既然你不知道宇宙的規(guī)律是什么,人類為什么存在,世界上為何有了自己,就不用想那么多,只要活下去就好,過完自己的一生,你首先是為自己活著,為活著而活著。只要生命里有那么幾個令你幸福感動的瞬間,我想也就不虛度此身了。就像福貴從軍隊中逃出來第一次見到親人,就像全家在喝的快死的時候吃上一碗小米粥,就像兒子跑步跑了第一名,就像女兒出嫁,就像女兒女婿回家來和老兩口其樂融融的吃飯喝酒,我想正是有了這些瞬間,老福貴在老的時候才能那么安靜平和,因為他知道,自己的一生已經(jīng)足夠了。

活著讀書筆記 篇2

《活著》

我前兩天把余華的《活著》又看了一遍,心中有些許沉重與哀傷。隨著閱讀的深入,我逐漸明白了生活的意義。生活是一件很快樂的事,但生活是一件很困難的事。

**以作者的親身經(jīng)歷為創(chuàng)作源泉,通過對福貴世家風風雨雨的書寫,展現(xiàn)了中國解放前后的社會面貌和人民生活狀況。**主人公福貴出生在一個地主家庭。他過著幸福的生活。后來嗜賭成性,敗光了家產(chǎn),過得窮困潦倒。

就是在這一階段,富貴的家人相繼離去,他漸漸體悟了活著的真諦。在整篇文章中,福貴是一個幸運而孤獨的人。他在殘酷的戰(zhàn)爭中挺過槍林彈雨,戰(zhàn)勝了嚴寒和大雪,成功回國。在槍殺地主時,龍二成了替死鬼,福貴的命又保住了。

他經(jīng)歷了中國最困難的時期,仍然樂觀??伤募胰藚s一個個離開了他,留他一人獨活,他是如此孤獨。

福貴的妻子家珍是賢淑妻子的代表。她出身于一個大家庭,一輩子都很勤奮、真誠。她樸素樸素,只有她丈夫才能跟著她。她和福貴一起受苦,但從不抱怨生活的艱辛。她總是堅強地活著。兒子死后,家珍奄奄一息,似乎離開了這個充滿苦難的世界。但突然有一天,他拉著福貴說我想好好生活,我想一輩子看著你。

她沒有被殘酷的生活和嚴重的疾病打敗,選擇堅強地生活。即使病情一點一點惡化,一個人的身體狀況也不如一天。

福貴的一對兒女,鳳霞和有慶是我非常心疼的**人物。他們總是那么地懂事,那么地善良。福貴曾因缺錢讀書而把鳳霞賣給別人。

但鳳霞從不怨恨父親。母親生病后,她幫助父親養(yǎng)家糊口。

看到**里的有慶,我仿佛看到了自己的弟弟,對他充滿憐惜,他是那么的懂事那么的可愛,卻因為自己獻愛心而死,醫(yī)生毫不顧忌的抽取有慶的血,完全不考慮他的身體狀況,他還是個孩子。讀到那里我淚如雨下,難道縣長夫人金貴,有慶就活該為了她而死嗎?人類社會所形成的尊卑便在那一刻顯示得淋漓盡致。

噩夢總是不間歇的到來,在鳳霞嫁了好人家,在一家人其樂融融,幸福美滿引得鄰里爭相羨慕的時候,鳳霞難產(chǎn)死了。鳳霞分娩去世后,二喜日夜辛辛苦苦照顧苦根。我能從樸素的語言中感受到父親對孩子的深深愛。不管他受了多大的痛苦,只要孩子安全,就值得。噩夢一直在繼續(xù),活著總是那么的艱難。

二喜在一次建筑事故中喪生。他死前最后一根苦根響徹天空。也許活著就是讓有關(guān)的人過上好日子。

我以為所有的噩夢到此結(jié)束了,苦根會和姥爺相依為命的生活下去,幸福的的活著。故事的結(jié)局總是出人意料的。福貴煮黃豆給苦根改善飲食,但苦根因吃得太多而死。生活在那個貧窮落后的時代是多么困難??!

生活著便是更加難行的事。我一直在想苦根病了。福貴可以送苦根去醫(yī)院。他沒有,因為他對醫(yī)院很膽小。

那里有他太多痛徹心扉的回憶,兒子,女兒,女婿皆在醫(yī)院喪生。他怕苦根再也回不來了,這種做法在一定程度上促成了苦根的死亡。

整篇**以作者和福貴談話,福貴回憶過往的形式展開,從福貴與作者的言談中,我們可以察覺到隨著家人的離世,福貴對生與死的淡然,更讓我們更能深深地體悟到,那個年代里,活著是一件極幸福的事情,而活著亦是一件極艱難的事情。對于讀者來說,我們應該珍惜現(xiàn)在,把握現(xiàn)在,享受美好時光。因為我們永遠不知道哪個意外或未來會是第一位的。

活著讀書筆記 篇3

作為一部作品,《活著》講述了一個人和他的命運之間的友情,這是最為感人的友情,因為他們互相感激,同時也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對方,同時誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上,死去時又一起化作雨水和泥土。

福貴,這個曾經(jīng)風光一時的富家少爺因為年輕時無所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福。他終于在貧困中覺悟,也許那并不算遲??啥蜻\的陰影一直追隨著他的腳步,殘暴地奪走每一個與他有緣的人的生命,毫不同情。他的父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復,與自己同甘共苦的妻也離他而去。最后,連他唯一的孫也沒有逃過死神的魔掌,只剩下他一個人孤獨地活著。

福貴親手埋葬了六個至親至的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰,他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后,他學會了忍受,忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

正如一條顛簸在大海中的航船,始終會在浪尖與谷地起伏一樣,前行在寫作之路上的作家們的創(chuàng)作狀態(tài)無疑不可能穩(wěn)定如一。余華也不例外。如果仔細分析,就會發(fā)現(xiàn)在1995年前后,也就是在那篇《活著》的創(chuàng)作前期,余華的文學創(chuàng)作進入了一個很微妙的時期。

那么我們再把目光轉(zhuǎn)回到1995年,就會發(fā)現(xiàn)余華的唯一兼有現(xiàn)實主義文學和先鋒小說特征的作品,就是那篇轟動一時的《活著》。這樣說來,《活著》應該是余華創(chuàng)作的一個過渡。

從這個角度說,《活著》是作者在自己進行先鋒性文本創(chuàng)新枯竭的時候,尋求出來的一條出路。不過作者自己恐怕不同意這樣的觀點。從作品本身看,尤其是在作品的前半部分流露出來的很大的隨意性可以看出,《活著》不是一部在構(gòu)思完全成熟后才開始創(chuàng)作的作品。余華有可能象孩子信手涂鴉一般寫下一個開頭。

作者在將這個作品雕琢之前,可能稱不上是在創(chuàng)作。在余華的創(chuàng)作陷入低迷的時候,寫作其實僅僅是一種習慣而已。《活著》是一篇在隨意中完成的小說,對于讀者和作者而言,與所有好作品一樣,是一種偶拾,或者是一個運氣。

《活著》是一篇讀起來讓人感到沉重的小說。那種只有闔上書本才會感到的隱隱不快,并不是由作品提供的'故事的殘酷造成的。畢竟,作品中的亡家,喪妻,失女以及白發(fā)人送黑發(fā)人這樣的故事并不具備轟動性。同時,余華也不是一個具有很強煽動能力的作家,實際上,渲染這樣的表達方式是余華一直所不屑的。余華所崇尚的只是敘述,用一種近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說一些其實并不正常的故事。而所有的情緒就是在這種娓娓敘說的過程中中悄悄侵入讀者的閱讀。這樣說來,《活著》以一種滲透的表現(xiàn)手法完成了一次對生命意義的哲學追問。

他就象一個熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從虛假仁道中剝離出來一樣,《活著》用一種很平靜,甚至很緩慢的方式,將人們在閱讀可能存在的一個又一個向好的方向發(fā)展的幻想逐個打碎。這樣就會有一個結(jié)局:人們就對此書留下深刻了印象。因為閱讀是一次心理的恐懼經(jīng)歷。

實際上,這又暗示了中國文學的另外一個事實:以現(xiàn)實主義做口號的現(xiàn)實主義其實是最不敢面對現(xiàn)實的。比如:本質(zhì)上,人活著本身除了活著以外,并無任何意義。那么如果一定要賦予意義的話,那么唯一可以算作意義的,恐怕只有活著本身了?!痘钪返膫ゴ蟾锌赡芮∏≡从谶@里。

也正因如此,《活著》就明確了一個內(nèi)容,活著在一般理解上是一個過程,但是,活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。

余華想告訴讀者:生命中其實是沒有幸?;蛘卟恍业?,生命只是活著,靜靜地活著,有一絲孤零零的意味“活著”是忍受,去忍受生命賦予我們的責任,去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難,無聊與平庸。

活著讀書筆記 篇4

那一天,下班路上,我看到一輛很奇特的車,第一次看到。一輛車,構(gòu)架并不復雜,車身就像傾斜了十五度的夜里路邊的鐵板魷魚車,已經(jīng)記不清下面的輪子是什么樣的,因為我所有的注意力都集中在了為何沒看到駕駛員。那輛車似乎沒有人駕駛,我沒看到任何人影,卻可以聽到語音導航。能看到的還有簡易車頂下面的一排不認識的儀器,其中有一個像探照燈。那輛車就那樣,緩緩的靠著路邊向前行駛。好奇促使我走近,與那輛車并行時,我轉(zhuǎn)頭看了一眼,只是一眼我就轉(zhuǎn)回頭,停了下來,看著那輛車繼續(xù)緩緩向前行駛,這個時候我才注意到車的后面寫著“助殘車0001”。是的,那一眼,我看清了,車的平板上躺著一個人,一位老者,身上蓋著白色的覆蓋物。他躺著,面前有一面鏡子,鏡子是固定在頂板上的`。我想這面鏡子可能不是一面普通的鏡子,因為直覺告訴我,躺著的這位老人似乎只有眼珠子可以動……

幸福是什么?答案應該也是多種多樣的。生下來就注定有一天死亡,那怎么活才算沒白活?人間那么多痛苦,富貴是怎么一路走下來的?

“人生最大的智慧,就是享受當前的時刻并使它成為生命里永恒的目標,因為只有當前的這一刻才是唯一且真實的,其余的一切只是我們的想法和思緒罷了;不過我們一樣也可以把這類做法看作最大的愚蠢,因為在隨后的時刻發(fā)生的,會像上一刻那般夢一樣消失得蹤影全無,不復存在,這類東西永不值得用心地奮力爭取。

唯有不斷消失的現(xiàn)時才是我們生存的基點,此外沒有其他。實質(zhì)上,我們的生存形式就是連續(xù)不斷的運動,那種朝思暮想的安寧基本上是不可能的。人類的生存就像一個跑下山坡的人,若想停下腳步就肯定會摔倒,唯有接著奔跑才能找到平衡以便穩(wěn)住身體;或者好比在手指上掌握平衡的木桿;再不就像行星,假如停止向前運行,就會撞到太陽。所以生存的根本特征就是運動不止。

在這樣一個沒有固定性的世界里,保持不變的狀態(tài)是沒法實現(xiàn)的,所有的一切都在變化與循環(huán)著。人人都在匆匆前行與奔馳,好比不斷前行、做出很多動作以保證身體平衡的走鋼絲的人——這樣的世界,幸福無從談起。”

這一段文字摘自摘自叔本華的文章《允許自己虛度時光》。

友人說:“簡單就是快樂”,書里說“大多數(shù)凡人的苦惱都屬于庸人自擾”,也有人告訴我“沒有苦怎么知道什么是甜”,都很有道理。我一直最敬佩的是無私的科學家與醫(yī)生,因為他們?yōu)檫@個世界做出了貢獻。我一直覺得,一個人來這凡間走一趟,多多少少要留下點什么東西,為美好做出點貢獻?!痘钪?,我先是看了電影,然后讀完的書。人世間的痛苦太多了,有一樣的,相似的,奇怪的,而相對而言的人就顯得那么渺小,越來越多的人患上了心理疾病。富貴真的是太皮實了,一個人埋了那么多親人,人又是多么的堅強!他的出現(xiàn)讓很多個像我一樣的人看到了人的韌性有多么強。我們的小平同志,企業(yè)家褚時健等很多偉大或平凡的人,告訴我們一個道理——信念不倒,精神不滅,活著就是希望。別想那么多,大多數(shù)時候想了也沒用,開心就笑,傷心找個角落就哭,哭完了接著走。也許,某個角落,恰好也有一個“富貴”,當他看到書里的富貴,他決定好好活著。

活著讀書筆記 篇5

早晨泡在圖書館看完了余華的《活著》。我也不知道該怎樣去點評福貴這個人,說他悲劇,他卻渡過了更為悠長而黑喑的一夜,開朗而頑強地活著;說他好運,他又親自安葬了自身全部的家人,只剩一頭比他年齡還大的病牛陪著我。實際上,福貴的人生道路意味著了哪個時期絕大多數(shù)我們中國人的命途:從作為大地主的喧囂到敗家女后遭被壓迫;從被迫使去戰(zhàn)斗到碰到中國人民解放軍回家了團圓;經(jīng)歷了人民公社化健身運動、大煉鋼鐵

書里有很多有目共睹的地區(qū),但如今一直回旋在我腦子里的是福貴的孩子有慶給鎮(zhèn)委書記的閨女捐血時被活生生抽死的情景。我好像見到有慶嘴唇發(fā)烏,臉色蒼白地細語著頭昏,我好像觸碰到他要想抽出來那被醫(yī)生死死的握緊的都是骨骼的手。我好像就在那般一個情景中,要想上來幫一把有慶,卻被哪些阻攔著,只有眼巴巴看見,心發(fā)憷。實際上有慶是否意味著著那時候要想解救我國的有識之士呢,她們一腔熱血被時代活生生排干,變成有權(quán)利階層的特色美食。

界面一轉(zhuǎn),是老年人福貴和他的惠州房產(chǎn)網(wǎng)福貴。我看到2個福貴一樣烏黑的背脊在余輝中發(fā)亮,聽見老年人用混濁的聲線在寬闊的原野間傳來:青少年去流蕩,中老年想掘藏,老年人做僧人。一本書以老年人的描述主導,創(chuàng)作者與我全是旁聽者,坐著中午的山上上,聽老年人默默地歷數(shù)。如同創(chuàng)作者常說,非常少有些人能那么詳盡地敘述自身的一生,我覺得這大約是由于福貴這半輩子都用在懷戀過去了,一個人守著七個人的人生道路,持續(xù)在腦子里播映,不管大小。如同書里有那樣一個情節(jié),老年人福貴責怪惠州房產(chǎn)網(wǎng)福貴道:今日有慶,家珍耕了2畝田,苦根還小,也耕了1畝田,你嘞,因為你年齡大了,也就不用說出去羞你呢。我疑惑,本來這兒就僅有一人一牛,哪里來的那么多姓名?福貴得意地表述說,:假如它(牛)了解僅有它在耕種,便會懶惰的。呵,多么的趣味而憂愁的界面,實際上福貴和他的牛一樣,她們都幻想著自身的家人仍在,因此 從不曾忘掉。

小故事的最終,傍晚已經(jīng)稍縱即逝,夜晚天降了。我看到寬闊的農(nóng)田坦露著牢固的胸口,那就是招喚的姿勢,如同女性招喚著他們的子女,農(nóng)田招喚著夜晚到來。我很長時間滯留在小故事中,眼下一會兒是少年時專橫跋扈的公子哥福貴,一會兒是得了軟骨癥不可以干活兒而抽泣的家珍,一會兒也是餓的撐死了的苦根。我好像是要想忍住不哭的,但卻又感覺連福貴自身都從沒抽泣過,我又在這兒流著誰的眼淚呢?

原先,《活著》就是最好是的好運,也是較大的膽量。

喜歡《活著讀書筆記通用》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了活著讀書筆記專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 《活著》讀書筆記10篇 幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦:“活著讀書筆記”,敬請瀏覽。古語言:粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。讀書很重要,讀一本好書更重要,而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。而好的作品會引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會觸動內(nèi)心,那么我們就可以將自己的感想記錄下來,寫一篇讀書筆記,那么,值得被我們借鑒的讀...
    2023-01-28 閱讀全文
  • 活著讀書筆記模板 眾所周知,對于一名優(yōu)秀的教師來說,我們必須要對自己的教育教學行為負責,而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢?小編收集并整理了“活著讀書筆記模板”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!《活著》這本書是由當代著名作家“余華”創(chuàng)作的,書中的故事主要講述了福貴的一生。他是...
    2023-04-11 閱讀全文
  • 有關(guān)活著讀書筆記集錦 在寫作品讀后感時我們可以使用哪些方法?閱讀完作品后,我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。為了加深印象,就可以寫一篇讀后感,把心中感受寫出來,經(jīng)過欄目小編的反思和調(diào)整我們最終完成了最新的“活著讀書筆記”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你!...
    2023-07-04 閱讀全文
  • 不跪著教書的讀書筆記800字(通用10篇) 下面是欄目小編精心收集整理,為你帶來的不跪著教書的讀書筆記,讀作者寫的作品能讓我們變得有智慧。不禁寫下作品的讀后感,記錄這一刻的美好,如何寫出一篇優(yōu)秀的讀后感?建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...
    2023-02-22 閱讀全文
  • 有關(guān)活著讀書筆記如何寫 眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考,而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?為此,你可能需要看看“有關(guān)活著讀書筆記如何寫”,大家不妨來參考。希望你能喜歡!《活著》是一個名叫福貴的老人用一天時間對其一生苦難的敘述。在近四十...
    2023-02-08 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦:“活著讀書筆記”,敬請瀏覽。古語言:粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。讀書很重要,讀一本好書更重要,而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。而好的作品會引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會觸動內(nèi)心,那么我們就可以將自己的感想記錄下來,寫一篇讀書筆記,那么,值得被我們借鑒的讀...

2023-01-28 閱讀全文

眾所周知,對于一名優(yōu)秀的教師來說,我們必須要對自己的教育教學行為負責,而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢?小編收集并整理了“活著讀書筆記模板”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!《活著》這本書是由當代著名作家“余華”創(chuàng)作的,書中的故事主要講述了福貴的一生。他是...

2023-04-11 閱讀全文

在寫作品讀后感時我們可以使用哪些方法?閱讀完作品后,我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。為了加深印象,就可以寫一篇讀后感,把心中感受寫出來,經(jīng)過欄目小編的反思和調(diào)整我們最終完成了最新的“活著讀書筆記”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你!...

2023-07-04 閱讀全文

下面是欄目小編精心收集整理,為你帶來的不跪著教書的讀書筆記,讀作者寫的作品能讓我們變得有智慧。不禁寫下作品的讀后感,記錄這一刻的美好,如何寫出一篇優(yōu)秀的讀后感?建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...

2023-02-22 閱讀全文

眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考,而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?為此,你可能需要看看“有關(guān)活著讀書筆記如何寫”,大家不妨來參考。希望你能喜歡!《活著》是一個名叫福貴的老人用一天時間對其一生苦難的敘述。在近四十...

2023-02-08 閱讀全文