殘疾讀后感(精華14篇)

殘疾讀后感。

編輯為讀者們挑選了這篇精品文章“殘疾讀后感”，希望能夠引發(fā)讀者們深度思考。閱讀不僅是一種習慣，更是一輩子的長久事業(yè)。通過閱讀，我們能夠留下深刻的印象，回憶當時的歷史或者是書中人物的塑造。優(yōu)秀的讀后感需要對文章的內(nèi)涵深入分析。感謝您抽出寶貴時間閱讀本文！

殘疾讀后感(篇1)

有的人，因為一點小小的困難而灰心喪氣;有的人，因為一點小小的挫折而痛苦不堪;有的人，因為一點小小的打擊而自尋短見。但有的人，他們失去了手，失去了腳，或聾或啞或盲，卻依舊堅強地笑對人生，奏響了生命的樂章。

為了讓我們更好的認識殘疾人，學習殘疾人可貴的精神品質(zhì)，我們集云實驗學校有幸邀請到了北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團來我校專場演出?！綿M566.CoM 66職場網(wǎng)】

表演在操場上進行，在那里，場面十分熱鬧，大家都在想這場演出有什么節(jié)目，殘疾演員們有什么拿手絕活等等，很顯然，大家都迫不及待地想觀看這場演出了。

演出開始了，演員們紛紛登臺獻技,有三位沒有了左腿的大哥哥大姐姐所跳的鷹之舞;有一個21歲卻和我們一般高的小小姐姐的歌;有只有一條腿的大叔叔的用嘴寫的毛筆字等。

在這么多精彩的節(jié)目中，“千手觀音”這個節(jié)目讓我感受最深。我覺得這群生活在無聲世界的姑娘們能把千手觀音演繹地如此天衣無縫實屬不易，她們在臺下肯定艱苦練習了上百遍，上千遍，上萬遍……雖然她們是殘疾人，但她們的心靈是健全與完美的，我向她們致以崇高的敬意!她們是堅強的、是自強的、更是偉大的!

看了這回演出，我感慨萬千。我覺得我們一定要學習殘疾人這種難能可貴的精神品質(zhì)：堅韌不拔、永不言敗、積極向上。

中國殘疾人聯(lián)合會主席，中國作家協(xié)會委員張海迪，1955年秋天出生于濟南。5歲患小兒麻痹癥，在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。15歲時，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起了老師。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語和德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。

生命中難免會遇到各種各樣的磨難，但我們一定要像這些“身殘志不殘”的殘疾人一樣，做生活的強者!

殘疾讀后感(篇2)

觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團的演出。那一次，我感觸很深。

下午兩點左右，演出開始了。

開場的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開眼界。之后是一支歌曲。此刻全場的熱情還未到達高潮。也許是天意吧，突然就來了一個趣味性極高的節(jié)目：耍球。一個小丑打扮的人跑上臺來，用手指轉(zhuǎn)著球。場下立刻就轟動了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個球、第三個球也上來了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。

演出進行著。我在人群中體會著這些殘疾朋友為我們帶來的驚訝與歡樂。當然其中也包含著傷感。

這是一個變臉節(jié)目。使我震驚的并不是那個表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒有感到他與我們的區(qū)別。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了異常：他沒有雙臂!原本應(yīng)該長著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關(guān)注起他來。果然，變臉過后，他進行了自我介紹：在他十五歲的時候，他的父親離開了人世，為此他大哭一場?？墒侨说姑沟臅r候喝涼水都塞牙。在采石場時，他不幸被炸藥炸到，無情的炸藥奪去了他的雙臂……聽到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門，就會再為他開一扇窗。果然，經(jīng)過他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說道：“接下來我將為大家獻上一曲《水手》，同時也獻上我那不太成熟的字?！彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫著字。他在臺上唱，我們在臺下合：他說風雨中這點痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢……是啊，人活著就是要擁有夢想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個端莊有力的的大字：博愛。一個殘疾人都如此有抱負有理想，那我們健全人呢?是不是應(yīng)該向他們學習呢?我陷入了沉思……

看到這些殘疾人個個身懷絕技，我不由肅然起敬。此時我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對社會有用的人。

殘疾讀后感(篇3)

同學們，當我們快樂幸福的在校園中學習玩耍的時候，請別忘了我們身邊還有許多的朋友，他們享受不到生活的美好。有的從來就不知道彩虹的顏色是多么絢麗;有的永遠無法傾聽親人動聽的呼喚;有的從來就沒有聞過芬芳的花香，無法體會奔跑在風中的快樂。他們就是殘疾人。

根據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，全球有6.5億殘疾人，在我國，每16個人當中就有1個殘疾人，尊重殘疾人，就是尊重生命與尊重自己。

而生活中卻有些人，見到殘疾人，認為他們是廢物，便去冷落、排斥、嘲笑。不但不幫助他們，還指指點點，拿他們?nèi)?。你知道這微不足道的動作給了他們的心靈與尊嚴造成了多少傷害嗎?

世上有許多殘疾人都想過正常人的生活，他們便學用腳寫字，學會讀盲文--------他們永不放棄，堅強無比的精神給了嘲笑他們的人一個有力的回擊!

記得第一次在春晚上觀看《千手觀音》，真的讓我感到震撼。這些演員都是生活在無聲、黑暗世界里的大哥哥、大姐姐，他們身殘志不殘?？颗_下的叔叔阿姨指揮，完成了如此宏大的完美表演。他們雖然不能象正常人那樣生活，但他們卻有正常人沒有的東西堅強無比的精神!他們的這種精神讓所有不珍惜時間、生命的人感到慚愧!

20__年10月第八屆全國殘運會將在我們浙江杭州舉行，希望我們身邊更多的人關(guān)注殘運會，關(guān)注殘疾人。人們的一個眼神、一句問候、一個微笑、一聲關(guān)懷，就能讓他們需要關(guān)懷的心身變得溫暖。

攙扶盲人過馬路，是關(guān)愛;幫助肢殘人推輪椅，是關(guān)愛;學幾句手語，是關(guān)愛;相逢時一張笑臉、一個招呼，也是關(guān)愛。為鄰居講講殘運會小知識，是參與;觀看殘運會，讓我們從殘運會開始，為創(chuàng)造一個對殘疾人充滿關(guān)愛的社會而努力吧!

殘疾讀后感(篇4)

三十年前，六個人，一本書，六種不同的筆觸。

這是一本闡釋六人人生的作品。

這是“中國當代文壇從未有過的實驗形式，一九八零年六位青年作家的聯(lián)手之作，深深地埋藏了近三十年之久，跨越歷史審美和思考無怨無悔問世”的一本書。

在這本書中，每位作家都有一個用文字構(gòu)筑，屬于自己曾經(jīng)的人物：史鐵生寫舒展、陳放寫馬恒祥、劉樹生寫舒蘭、甘鐵生寫洪昆、劉樹華寫陸林、曉劍寫李克謹。

在這本作品中的人物中，你可以找到作者們的性格的寫照與縮影，這也許也是這本書如此真實的原因之一吧。

我想，我看出了這本書里的人物，有那個時代的彷徨與迷茫，有身處世俗之中的吶喊與無奈，也有憤世嫉俗的孤寂，也有那時不時出現(xiàn)，卻隱隱約約的對這個世界光明的期望與期盼……

在這本書的后半部分，我意圖做到的，也是我認為可以作為座右銘的一段話，是甘鐵生寫在給史鐵生的緬懷牌的那一段話：

“鐵生摯友——

面對浮躁之世，沉靜而清醒；

面對有限之時空，追求無限的價值；

面對世俗之濁浪，遺世而特立獨行?！?/p>

我想，這是對史鐵生一生經(jīng)歷的高度評價，也是對人性的高度評價。

就這樣看似人數(shù)不多的六個人，組成了一本書，一本人性的大寫的書。這其中有對世俗生活的厭惡，也有人性的軟弱與無知。

這一本書，三種人，文字的橋架通了六個不同人的心靈深處，心與心共鳴出的是時代的結(jié)晶。

這一本書，六種人。這六種人，一本書。

愿做一個勇敢而堅強的人，去用勇于戰(zhàn)勝艱難險阻的光，去照亮孤獨與彷徨。

在浮躁之世中，做個沉靜而清醒的人。

殘疾讀后感(篇5)

昨天我們觀看了一場由殘疾人表演的一場節(jié)目，他們表演的那些節(jié)目很是讓我們震驚。他們?nèi)菤埣踩?9歲，最小的只有13歲。他們不是啞就是聾，還有盲人。他們聽不到任何聲音也聽不到任何的說話聲，只有經(jīng)過成千上萬次的練習才可以做出優(yōu)美的動作。我敬佩他們。

最令我難忘的那幾個節(jié)目：就是千手觀音和林長海唱的你是我的眼。下面讓我為大家介紹一下這兩個節(jié)目，首先是千手觀音，千手觀音是一個由二十多人組成的團隊，他們上來的時候只穿了一個演出服。那時候我真想上去用手語問問他們，你們冷不冷。開始了，他們先是排成一豎排，然后，每個人做出不同的動作。這時，我也想上去用手語問問他們你們是經(jīng)過多少遍的訓練才可以做出這莫優(yōu)美的動作的？直到音樂停止，我真敬佩他們。其次是林長海唱的你是我的眼，他是一個盲人，但他的聲音卻非常好聽，我感覺對于一個演唱家來說，眼睛看不見沒有關(guān)系，但耳朵必須好使，當然我們希望他全身上下都是健康的！他上來先給我們模仿了幾個人，讓我們猜他是誰。這當然瞞不住我們，我們對答如流，無一錯誤的答了出來。他夸獎我們，這么簡單的還能錯嗎？小意思！他下面要唱歌了，我們期待著。他唱的歌好似天上仙女唱的歌，好聽極了。他的歌聲使我們快迷上他了，好似迷上了TFBOYS。我敬佩你

他們這次演出給我們這些健全人一個很大的啟示，也給那些殘疾人做了一個榜樣，不要氣餒，就算遇到了天大的困難我們也會支持你。我敬佩北京殘疾人心靈呼喚藝術(shù)團，更敬佩你們。

殘疾讀后感(篇6)

昨日大家收看了一場由殘疾人演出的一場節(jié)目，她們演出的這些節(jié)目很是使我們吃驚。她們都是殘疾人十九歲，最少的僅有十三歲。她們并不是啞便是聾，也有視障。她們聽不見一切響聲也聽不見一切的講話聲，僅有歷經(jīng)不計其數(shù)次的訓練才能夠做出幽美的姿勢。我敬佩她們。

最令我難以忘懷的那好多個節(jié)目：便是千手觀音達茂旗紅房子唱的你是我的眼。下邊讓我來大伙兒介紹一下這兩個節(jié)目，最先是千手觀音，千手觀音是一個由二十多人構(gòu)成的精英團隊，她們上去的情況下只穿了一個演出服裝。那時我好想上來用啞語手勢問一問她們，大家冷不冷。開始了禮物作文，她們起先排列成一縱排，隨后，每一個人做出不一樣的姿勢。這時候，我也想上來用啞語手勢問一問她們大家是歷經(jīng)是多少遍的訓煉才能夠做出這莫幽美的姿勢的？直至歌曲終止，我真是敬佩她們。次之是林紅房子唱的你是我的眼，他是一個視障，但他的聲音卻十分超好聽，我感覺針對一個演唱家而言，眼睛看不見沒有關(guān)系，但耳朵里面務(wù)必管用，自然大家期待他渾身上下全是身心健康的！他上去先讓我們效仿了幾個人，使我們猜這是誰。這自然藏不住大家，大家巧舌如簧，無一不正確的答了出去。他贊美大家，那么簡易的還能錯嗎？小意思！他下邊要歌唱了，大家希望著。他歌曲好似天空小仙女歌曲，超好聽無比。他的歌唱使大家快迷上他了，好似迷上TFBOYS。我敬佩你

她們此次表演讓我們這種健全人一個非常大的啟發(fā)，也給這些殘疾人干了一個楷模，不要氣餒，即使碰到了很大的艱難大家也會支持你。我敬佩北京市殘疾人內(nèi)心召喚藝術(shù)團，更敬佩大家。

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殘疾讀后感(篇7)

來日誥日我學了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深打動。以是我有很多話想對你說。

起首，我想對你說，你身材下肢殘廢，但你的志氣仍那么固執(zhí)，想讓本身成為一個對別人有效的人，支出了比凡人百倍的盡力，擺了個書攤。不像社會上的人沒病裝病，絞盡腦汁尋求社會布施。有的鬼鬼祟祟。另有的報酬了小我的一些好處，拐賣婦女兒童。

我想對你說，你與文章中的阿誰小孩不沾親，不帶故，并且素昧平生，明知他看書不給錢，卻為他供應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)便利。給他供應(yīng)凳子。見他顛末就對他刻薄的一笑。在父親因他看書打他時還為他討情，這申明你心腸仁慈，到處為別人著想，你的所作所為讓我感到你高大非常。

最后，我想對你說，你聰明聰明，讓我佩服的心悅誠服。你為了讓阿誰孩子問心無愧看書，假造了美意的謊話，免除了小男孩尋覓馬草賣主的辛苦，把時候都花在看書上。還能讓小男孩問心無愧的看書。在小男孩把馬草送進馬房時，眼看謊話就要戳穿了，你又一次假造謊話說馬會踢你，來禁止小男孩。從而證明你買馬草的實在性。

千言萬語也寫不盡我對你的佩服之情，讓我用實際施意向你學習向你致敬。

殘疾讀后感(篇8)

加入你失去了一條腿，你會怎么樣呢?突然不知所措，突然覺得離夢想好遠，人生到了最低潮，不知道以后該怎么面對生活?其實我從沒想過這個問題，我也不敢想，因為我想健健康康的生活著，當我讀到這篇文章才有所感觸!

《爸爸是個殘疾人》這篇文章主要講了爸爸在一個舉動不便的，這種任何人都不能忍受的環(huán)境下。殘疾人爸爸卻擁有一個正常人一樣的心理，他不氣餒，仍然熱愛學習，堅持寫作，他所發(fā)表的的作品陸續(xù)在報刊上刊登。不論爸爸遇到什么困難時，他仍用一顆冷靜的心態(tài)去面對。

讀了《爸爸是個殘疾人》后，我深受感動。我敬佩這位爸爸。因為他在這么艱巨的情況下，仍然堅持學習。他愛學習、愛寫作。他堅強、冷靜地克服一切困難。他自強不息，積極進取。這些既崇高又巨大的品質(zhì)值得我們每一個人學習。

讀了這篇文章之后，我不由得想起在我身邊發(fā)生的一件事:在我住院的期間，我觀察起了在我對面病床上的一位青年。當時，我看見這位青年的床邊放著一的摞書時，我感到既驚奇又懷疑，心想:“這個人怎么看那么多的書呀!他看得完嗎?”我便對他展開了觀察。我意外發(fā)現(xiàn)了這位青年在沒事的時候總拿起床邊他心愛的書讀起來，讀的津津有味。毫不受外界的干擾。我心里發(fā)生了敬佩之情。

我覺得殘疾人爸爸與青年有太多不可言喻的相似之處了。我們就應(yīng)該向這兩位學習。我們有這么優(yōu)越的條件，如果我們不能好好地學習的話，那就沒有臉面去面對父母了。我們從小就要好好學習，長大了就能為祖國效勞。不要辜負父母對我們的期望了!

殘缺的身體的人，能夠活的那么經(jīng)常，讓我很感動，所以，爸爸一直都是我的榜樣。

殘疾讀后感(篇9)

今天，我們在禮堂里觀看了“北京殘疾人藝術(shù)團”的精彩表演，使我非常感動。演員中有雙目失明的，有雙耳失聰?shù)?，還有既失聰又不能說話的（聾啞人）說。雖然他們看不見美麗的顏色，更聽不見悅耳的聲音。但是，他們在舞臺上卻配合得非常融洽。其中，最令我感動、震撼的就是一位姐姐表演的“獨輪車雜技”了。

只見一位姐姐騎著獨輪車上場了。她先騎著獨輪車騎了幾圈后，又將獨輪車的座位提高，之后開始了表演。姐姐又叫來幾個人，讓他們把一些塑料碗扔給她。一只碗扔了過來，我想：姐姐能接住嗎？姐姐并不慌，她先用腳頂住碗，之后使勁一蹬，碗便乖乖地落到了姐姐頭上。許多個塑料碗都“飛”，了過去，接下來是一個用碗搭成的“小天平”。我心里像揣了一只小兔子似的，七上八下，為姐姐捏了一把汗。心想：這么難，姐姐能把它放上去嗎？會不會掉下來？失誤了怎么辦？原來無心看演出的我現(xiàn)在卻緊張得流下了大滴的汗。

最后，姐姐成功地完成了表演，我高興極了。這個節(jié)目給了我很大的啟示。每當我遇到困難時，它就會照亮我前進的路，使我自信。

殘疾讀后感(篇10)

全校師生在操場觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團的精彩演出，從那每一個眼神、每個表情、一個個動作、一句句言語中，我深刻地了解了自強不息的含義。

通過這場演出，我更加清醒地認識到，作為一個身體健全的人，更應(yīng)該珍惜大好時光，更應(yīng)該勤奮努力地學習和工作，不放棄自己的理想和希望，腳踏實地、一步一個腳印地往前走。同時也證明了一個道理：只要意志堅定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無妨，通過自己艱苦不懈的努力，同樣可以實現(xiàn)人生的價值，同樣可以造福于社會，今天她們帶給我們精彩絕倫的表演就是明證。殘疾不是真正的缺陷，那是人類多元化的特點。真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。殘疾不是不幸，只是不便。殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗。殘疾人也有生命的價值。但是殘疾人在社會中處于弱勢群體，非常需要來自社會的關(guān)懷，在大力提倡構(gòu)建和諧社會的今天，我們更應(yīng)在平時的生活和工作中多關(guān)心、幫助殘疾人，讓他們感受到社會的溫暖，感到人間有真愛，就像一首歌中唱道的：“只要人人都獻出一點愛，世界就會成為美好的人間”。

多少的愛在心頭，多少的愛風雨中走!讓我們一同攜起手來，相信愛，享受愛，分享愛，讓溫柔的愛永駐人間，如鮮花一樣處處盛開!

殘疾讀后感(篇11)

星期二那天，我們在操場上觀看心靈之聲殘疾人藝術(shù)團的精彩表演，讓我十分地感動，觀后感--一二年級。演員中有的是聾啞人，有的是盲人，有的是失去了手臂的，有的是失去腿的，這是多么令人心酸的事呀！但是，他們沒有失去信心，而是勇敢得去面對，才會表演出這么完善而精彩的節(jié)目。

其中盲人演唱《母親》，這首歌真是令人心動呀！他們能在黑暗的世界中唱出如此美妙的歌聲。還有聾啞人的跳舞表演，讓我十分得驚訝，他們能在無聲的世界中，跳出優(yōu)美的舞姿，做出整齊劃一的動作。這時，我們把雙手伸得高高的，使勁地鼓起掌來。讓我印象最深的是：有一位叔叔，7歲的時候因為一次地震而永遠的失去了雙臂和一條腿。別人的四肢，他卻只有一肢了，他的左腿安上了假肢。當聽到這里，我的淚水情不自禁地流了下來，但是這位叔叔沒有放棄，用嘴含著毛筆刻苦練習書法，只見他用牙咬筆桿，揮舞著頭，靈活地寫了起來和合竟先四個大字。像樹一樣挺拔，如士兵一樣威風，我使勁地鼓起掌來。觀看這場特殊的演出，我感受到：我們應(yīng)當學習他們自強不息的精神，作為健全的我們，更應(yīng)該珍惜時光，努力學習，長大成為一個個有用的人。

殘疾讀后感(篇12)

在星期三下午我們來到操場觀看"心靈之聲"殘疾人藝術(shù)團表演，金燦燦的陽光照在我們臉上,我們滿懷期待的等待著節(jié)目的開始。

節(jié)目終于開始了，隨著音樂主持人上臺了，她就是"心靈之聲"的團長。她優(yōu)美動聽的聲音為節(jié)目拉開了序幕，第一個節(jié)目由十幾個聾啞姐姐，還有四個肢殘哥哥表演的折了翅的鷹依然還是鷹。他們的動作優(yōu)美，讓我們只能報以陣陣掌聲來表示對他們的歡迎。

這場演出有20個節(jié)目，每個節(jié)目都很精彩，讓我們都很感動佩服。讓我們印象最深刻的是千手觀音。這些演員都是聾啞姐姐，這個節(jié)目只有幾十個人組成的，但我們看到的仿佛是一千支手在舞動，非常的整齊.這個舞蹈對演員的要求很高，每一個動作的精確度是平常人都很難做到的，更何況他們是殘疾人。在他們排練的過程當中，他們付出了比健全人多好幾倍的汗水和努力?？粗麄兊难莩鑫业难劬δ：?..

我被吸引了，感動了，震撼了，我不能不承認，這是我有生以來第一次看殘疾人的演出，也是給我感觸最大的一次演出.這些演員們演的不僅是藝術(shù)，他們演的是人生，是抗爭，是生命;他們表現(xiàn)的不僅是藝術(shù)本身，更重要的是展示了一種生存狀態(tài)，一種現(xiàn)代人頑強拼搏，奮發(fā)向上的精神......

我要學習他們這種勇于拼搏、奮發(fā)向上，不甘現(xiàn)狀，敢于與命運抗爭的精神。

殘疾讀后感(篇13)

今天作文課上，汪老師給我看了《向幸福出發(fā)》里的一個小片段：殘疾女孩渭梅女。

故事主要講了主人公在3歲的時候因遭遇車禍被父母遺棄在了渭河邊，后來被福利院收養(yǎng)，自強不息的故事，福利院的院長給她起名渭梅女。

她出場時，我驚呆了，只見她用兩手拿著一個木頭板子，從腰部以下截肢，上身立在滑板上，但她的臉上卻始終洋溢著自信，燦爛的微笑。那滿臉的微笑就像一個小太陽，直射到了我的心靈。她滑到臺階旁邊，左手支撐身體向后一仰，就迅速的跳上了沙發(fā)。我看的目瞪口呆：“她跳的這么熟練，一看就是練了好多遍吧？”我正想著，主持人也放下了話筒，想體驗一下用滑板的感覺，可是他沒走幾步，就摔了個底朝天，看來這滑板也不是誰都能駕馭得了的。

收養(yǎng)渭梅女的福利院院長也來到了現(xiàn)場，渭梅女感激的望著院長，親切的叫他“院長爺爺”，院長回憶起她的故事，也是充滿了愛惜之情：“渭梅女可是福利院有名的體育健將，當她可以獨立行走時，便來到體育館，練習和墻對打乒乓球，籃球……動作比一般人都熟練，其中游泳還得過三個金牌呢！”看到這兒，我被她的堅強深深打動，臺下的觀眾響起了雷鳴般的掌聲。渭梅女則羞澀的笑了，滿臉自豪。

我不知道渭梅女經(jīng)歷了什么樣的磨難和痛苦，才可以獲得這樣的成功，但是可以相信的是她一定付出了比常人更多的努力和汗水，再想想我自己，學習時不專心，遇到一點困難就想放棄，沒有恒心，我的臉變得紅彤彤的。

一個下身截肢的人都可以取得這么大的成就，我們身體健全的人還有什么理由不努力呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵罚碇鴪皂g不拔的毅力，我想，這就是渭梅女名字中包含的真正意義吧。

殘疾讀后感(篇14)

最近，我讀了一個讓我印象最深的故事：《都是殘疾人》。

一場大火，把尼爾從光明的世界里帶入了黑暗，失去了工作，妻子也因此離開了他，他一個人只好靠乞討為生。一天中午，他在路邊聽到了腳步聲和竹杖敲地的聲音，他猜測，對方是個殘疾人。這時，他摸索著發(fā)現(xiàn)這個殘疾人給了他一張百元大鈔！他認為，對方一定是個有錢人，便向他訴說自己的過去，想博得更多的同情。但沒想到，對方與自己的經(jīng)歷一樣！只是尼爾光顧著抱怨而已。

這兩個殘疾人，有著同樣的經(jīng)歷，類似的不幸，可它們的差距就是：一個是積極的面對，一個是一味地抱怨。一味抱怨的尼爾當然也只能感受到自己的痛苦與悲哀了。

在生活中，凡事喜歡抱怨的人總會感到壓力重，覺得自己很累；而不抱怨、樂觀對待生活挫折的人，即使再累，壓力再重，他也會感到快樂，活得精彩。我有一個朋友，和我在同一個英語班，學習成績還很不錯。有一次，她又報了個語言班，剛好就在英語課后10分鐘。從那時起，每次上英語課她都在抱怨累，也不認真聽老師講課。慢慢的，她的成績開始下滑了，滑到了每次考試都是班級的最后一名。這就是抱怨的威力了！沒辦法，她媽媽把她的英語班停了。

抱怨有什么用呢？只不過是勒累自己的心。放下它吧，只有這樣，我們才會抓住幸福！