小學(xué)5年級(jí)高中作文

小學(xué)年級(jí)高中作文。

只有靠花費(fèi)更多的時(shí)間寫(xiě)作文，我們才能在此領(lǐng)域方面有所成長(zhǎng)。作文作為一種思維訓(xùn)練方式，有助于提高作者的思考敏捷度。如果想要寫(xiě)出讓人過(guò)目不忘的作文，該如何做呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在此提供關(guān)于“小學(xué)5年級(jí)高中作文”的相關(guān)信息，相信您能從本文中找到所需的內(nèi)容！

小學(xué)5年級(jí)高中作文(篇1)

快過(guò)年啦！家家戶戶都開(kāi)始忙碌起來(lái)，媽媽忙著給家里打掃衛(wèi)生，我也一起幫忙做些力所能及的事。一天晚上，我回家時(shí)用手扶了樓道的扶手，進(jìn)家時(shí)發(fā)現(xiàn)手臟兮兮的，心想：這樓道沒(méi)人打掃，灰塵一大片一大片的，過(guò)年了也該清掃清掃了，明天我就來(lái)給它洗洗臉。

第二天，我早早地起了床，拿好掃帚、抹布出發(fā)了。到了樓下，我首先把掃帚拿過(guò)來(lái)開(kāi)始掃樓梯，過(guò)了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)每格臺(tái)階的角落都?xì)埩艋覊m，于是我靈機(jī)一動(dòng)想到辦法了，我先用掃帚掃一遍，再拿來(lái)小掃把、小畚箕，認(rèn)認(rèn)真真地把每一點(diǎn)灰塵掃干凈。樓梯終于掃完了，你不知道用小掃把從一樓掃到七樓有多累，我的腰都直不起來(lái)了！接下來(lái)該擦扶手了，我仔細(xì)地擦著，一點(diǎn)污漬也別想逃過(guò)我的眼睛。這時(shí)樓上的王奶奶下來(lái)了，她看見(jiàn)我連忙說(shuō)：哇！我們的琭琭真是一個(gè)好孩子！我聽(tīng)了喜在心里，忙叫奶奶新年好！其他的阿姨叔叔走過(guò)，我都一一跟他們打招呼，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)聲，我像吃了蜜一樣的甜。

今天我終于明白了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，但也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，我一定要堅(jiān)持做一名樓道美容師。

小學(xué)5年級(jí)高中作文(篇2)

生氣只是一種拿他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己的行為。生氣不但沒(méi)有解決問(wèn)題，同時(shí)我們也沒(méi)有使他人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，則只是一種有害無(wú)益，既傷了別人，了傷害了自己，因?yàn)橹辽俦荒闼鶄娜藭?huì)以為你欠大度，性格帶刺，會(huì)失去很多朋友，惡化自己的人限關(guān)系。

要寬容他人，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)去看一個(gè)人，所以我們要寬容他人所犯的錯(cuò)誤，對(duì)他人來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)新的起點(diǎn)，他才會(huì)有動(dòng)力。如果列寧小時(shí)候因打碎花瓶而沒(méi)有被原諒、寬容，取而代之的是辱罵惑諷刺，也許他會(huì)背思想包袱，可能會(huì)影響他作為誠(chéng)信的最基本的人性的形成。

寬容不僅要寬容他人行為的錯(cuò)誤，而且還要寬容他人思想的不同。即使我不同意你的觀點(diǎn)，但我至死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。生活中，也許我們常會(huì)因?yàn)檎務(wù)摰阶约核矚g的人的缺點(diǎn)而反駁過(guò)。也許的確崇拜自己喜歡的人，可是他們也存在缺點(diǎn)，即使我們拒絕承認(rèn)他們的缺點(diǎn)，我們也不能干涉他人講話而權(quán)利。正如有人不喜歡人云亦云，從而厭惡鸚鵡學(xué)舌，但是我們不能剝奪鸚鵡唱歌或者學(xué)說(shuō)話的權(quán)力，因?yàn)檫@鸚鵡的本性。

寬容需要一顆平常心。

也許我們因外物而執(zhí)著過(guò)，所以我們放不下的太多太多了。我們無(wú)法用平常心去對(duì)待事物的變化，所以很難做到寬容。羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情感動(dòng)無(wú)數(shù)人，也許悲劇是美麗的，但一個(gè)美好的結(jié)局又是多少人所期盼的，雖然主人公的性格是悲劇的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毀了愛(ài)情，其實(shí)是他們沒(méi)有一顆平常心而造成的。保持一顆平常心，不以物喜，不以已悲，才能處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，這樣我們才能更好去寬容。

因?yàn)閷捜?，所以快?lè)。

人言道，退一步海闊天空，的.確，我們寬容了，就不去計(jì)較太多的得與失，名與利。我們心中便少了一份憂傷，少了一份煩惱，而這樣我們就能活得更加快樂(lè)。

為了美好的未來(lái)，請(qǐng)相信寬容，學(xué)會(huì)寬容。

小學(xué)5年級(jí)高中作文(篇3)

回憶好比縷縷游絲，輕盈飄渺卻絲絲纏繞，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的情愫。一圈圈的年輪記載了流逝的歲月，記憶的這條絲線也越扯越長(zhǎng)，綿延不絕。常常會(huì)想起家鄉(xiāng)那條悠長(zhǎng)深邃的巷子，這里蘊(yùn)藏了我整個(gè)童年和青少年時(shí)代的回憶。這是一條普通不過(guò)的居民巷，我在這里出生，長(zhǎng)大，直至邁進(jìn)高中校門(mén)。在我還很年幼的時(shí)候，這條幽深曲徑的巷子總有一股說(shuō)不清道不明的奇異魔力，震懾了我的全部神經(jīng)。上小學(xué)時(shí)，我總和一個(gè)同班的女孩兒結(jié)伴回家，她家靠近巷子的前半段，我家在巷子里幾近中間的部位。每次陪伴她到了家門(mén)口，剩下大約五百米的路程就得我一個(gè)人獨(dú)自完成。天亮的時(shí)候巷子里偶爾還有人進(jìn)進(jìn)出出，冬天里天黑地早，巷子里沒(méi)什么人，我走幾步就偷偷地回頭瞥一眼，發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有，立刻加快腳步有時(shí)甚至是頭也不回地一溜煙兒小跑沖回家里。再加上那段時(shí)間，女孩們總是三三兩兩湊到一起講些離奇的故事，我的膽子就愈發(fā)得小了。

住在這條巷子里的小孩兒不會(huì)感到寂寞，和我年齡相仿的玩伴約有十幾二十個(gè)，暑假的午后我們集結(jié)到一起就是一個(gè)兒童連。跳皮筋，打沙包，漾大繩，菜韭菜（方言，即石頭剪子布），藏沒(méi)姥姥（方言，即捉迷藏），我們就像貪戀大自然的雛鳥(niǎo)一樣不到天黑不肯回家，每次都是母親接二連三催促晚飯我們才不依不舍地各自歸巢。哥哥比我大幾歲，他和男孩們玩的時(shí)候總把我這個(gè)小兵帶在身邊。

男孩們的游戲不外乎彈溜溜，背片片，翻撲克，菜韭菜打賭。彈溜溜（方言，溜溜指小玻璃球）類似于踢足球，游戲雙方用樹(shù)枝在土地上劃清自己的領(lǐng)地和球門(mén)，用拇指彈動(dòng)自己的溜溜去撞擊對(duì)方的溜溜，直到把對(duì)手的溜溜撞到自己的球門(mén)禁地，就能根據(jù)進(jìn)球數(shù)量獲得對(duì)方場(chǎng)上相應(yīng)數(shù)量的溜溜。

背片片就是把酒瓶子的金屬蓋砸平整了，在手心和手背上反復(fù)翻轉(zhuǎn)。翻轉(zhuǎn)的時(shí)候可以像雜技演員拋擲繡球一樣花樣百出，空翻一下、空翻兩下都可，最后用手抓住拋出的片片。片片不光是道具，也是籌碼，根據(jù)翻轉(zhuǎn)的難度和抓到手里的片片數(shù)量，贏家能得到輸家一定數(shù)量的片片，作為今后再戰(zhàn)的家當(dāng)。如果手頭沒(méi)有現(xiàn)成的片片，就得拿自己的小家什抵賬，比如說(shuō)小剪刀、玻璃球、小玩具或是其它的小玩意。輸給別人的小家什等今后有了片片還能贖回來(lái)，或者是再次交戰(zhàn)的時(shí)候贏回來(lái)。

至于翻撲克和菜韭菜打賭就是更為常見(jiàn)的玩法了。記得那時(shí)哥哥有時(shí)會(huì)滿載而歸，就像打了勝仗的士兵一樣欣喜之余還不忘炫耀戰(zhàn)利品，各色各樣炫眼的玻璃球，極有金屬質(zhì)感的幾厚沓子片片，印有各色卡通圖案的撲克牌等等。每當(dāng)這時(shí)也是我仰望和羨慕哥哥的時(shí)候，覺(jué)得他就是個(gè)打了勝仗的英雄，當(dāng)然也有所剩無(wú)幾或是空著手悻悻而歸的時(shí)候。

現(xiàn)在回想起這些在當(dāng)時(shí)看來(lái)類似家常菜的游戲，才發(fā)現(xiàn)男人原來(lái)從小就好賭，或者說(shuō)是好勝心強(qiáng)，占有欲強(qiáng)，精于謀略。這些游戲當(dāng)中都有戰(zhàn)利品作為誘餌，輸贏的機(jī)制激發(fā)人們不斷戰(zhàn)勝對(duì)方，取勝靠的不是蠻力，而是全盤(pán)謀劃和協(xié)調(diào)的智慧。我已經(jīng)記不清楚是誰(shuí)教我學(xué)會(huì)了這幾個(gè)游戲法則，只記得跟著哥哥在不斷的觀摩和仿效中終于領(lǐng)悟了游戲的技巧。因?yàn)槭桥?，大多?shù)時(shí)候只有看沒(méi)有玩的份，一來(lái)女孩玩這些男孩子的粗蠻游戲會(huì)被鄰居笑話，二來(lái)即便我參與其中，男孩們也不會(huì)把我當(dāng)作真正的對(duì)手，他們會(huì)適時(shí)地讓著我，甚至不把我放在眼里。

席勒說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)人充分是人的時(shí)候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才完全是人。“ 按照席勒的游戲理論，游戲產(chǎn)生于人類的本能，人類在生活中要受到精神與物質(zhì)的雙重束縛，在這些束縛中就失去了理想和自由，于是人們利用剩余的精神創(chuàng)造一個(gè)自由的世界，它就是游戲。相較我們的童年，我們是通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)才知道了如何玩轉(zhuǎn)這些游戲。至于這些游戲最早由誰(shuí)發(fā)明，什么時(shí)候或是出于什么動(dòng)機(jī)發(fā)明了這些游戲，我們就不得而知了。不過(guò)能夠想象，發(fā)明者表面上看上去是要以此消磨時(shí)間，為生活增添樂(lè)趣，從心理層面看，他們其實(shí)是期望在游戲中獲得精神和物質(zhì)的自由，這是人之所以為人的本能創(chuàng)造活動(dòng)。

小學(xué)5年級(jí)高中作文(篇4)

尼古拉斯．哥白尼，原名米科拉．哥白尼，出生于1473年，是16世紀(jì)波蘭的牧師和文學(xué)家。哥白尼的一生是悲慘的。15世紀(jì)90年代，也就是哥白尼20多歲時(shí)，對(duì)地心說(shuō)產(chǎn)生了懷疑，從而發(fā)明了日心說(shuō)。1514年，哥白尼完成了一本名為《淺說(shuō)》著作，這本書(shū)敘述了哥白尼關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的基本思想?？纱藭?shū)在當(dāng)時(shí)并無(wú)人問(wèn)津，還被人做了修改。哥白尼當(dāng)時(shí)不畏古羅馬者托勒密巨著的壓迫，推翻了托勒密的地心說(shuō)。這樣做，需要多少勇氣呀！哥白尼勇于創(chuàng)新、勇于發(fā)現(xiàn)、勇于指出別人錯(cuò)誤的精神值得我們學(xué)習(xí)。哥白尼抓緊每一分每一秒，利用做牧師休息的時(shí)間，認(rèn)真研究天文，發(fā)現(xiàn)了一種簡(jiǎn)便的方法，以便更多的人方便發(fā)現(xiàn)行星。哥白尼的精神值得我們學(xué)習(xí)，可是，他的人生讓我憤憤不平，當(dāng)時(shí)教會(huì)支持地心說(shuō)，沒(méi)人理會(huì)哥白尼的日心說(shuō)，使他的這一重大發(fā)現(xiàn)淹沒(méi)了，他還是一直堅(jiān)信自己的發(fā)現(xiàn)是正確的，一定會(huì)得到認(rèn)可的。直到好幾年后，人們才發(fā)現(xiàn)他是對(duì)的。哥白尼不顧教會(huì)壓迫，堅(jiān)持真理，我們也要學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，我們不要為遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄、退縮，要為自己的目標(biāo)，不管遇到多大風(fēng)浪，一定要堅(jiān)持不懈，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

小學(xué)5年級(jí)高中作文(篇5)

媽媽的愛(ài)就像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，能包容我的喜、怒、哀、樂(lè)，讓我在這片海里自由自在地玩耍，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。

從小到大，我的大事小事都是媽媽一手包辦，所以她一直是家里的大忙人。有一次，我放學(xué)回來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽生病了，發(fā)燒39度多。那天，老師讓我們回家自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏，所以還得去購(gòu)買(mǎi)做風(fēng)箏的材料。我一直惦記著這件事，絲毫沒(méi)有在意媽媽虛弱的樣子。我直接沖到媽媽的床邊，嘰嘰喳喳地跟她說(shuō)要買(mǎi)材料的事。站在一旁的爸爸卻生氣地說(shuō)：“媽媽都病成這樣了，應(yīng)該好好休息，你快出去?！蔽冶悔s出了房間，感覺(jué)很委屈，就一個(gè)人坐在客廳里哇哇大哭：“媽媽不管我了!”

第二天，我放學(xué)回家的時(shí)候，看到客廳里已經(jīng)準(zhǔn)備好的風(fēng)箏材料，問(wèn)了爸爸才知道，原來(lái)媽媽一早就跑出門(mén)給我買(mǎi)材料了。而那個(gè)時(shí)候，媽媽的身體還沒(méi)有好轉(zhuǎn)。可我不懂事，只覺(jué)得那是媽媽?xiě)?yīng)該做的。但是，現(xiàn)在我知道了，媽媽是因?yàn)閻?ài)我，才心甘情愿地拖著病弱的身軀，跑到大街上給我買(mǎi)。

后來(lái)，我上小學(xué)了。我們家到學(xué)校需要步行十幾分鐘，說(shuō)近不近，說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，只是要從村子里走，而村道上常常會(huì)出現(xiàn)幾只流浪狗。有一次，我獨(dú)自一人去上學(xué)。走著走著，突然有好幾只狗跟在我后面，而且還不停地汪汪叫。我頭也不敢回地跑了起來(lái)，結(jié)果那些狗也跟著我跑。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，埋怨著媽媽不送我上學(xué)。直到跑進(jìn)學(xué)校，我才松了一口氣。

中午放學(xué)了，我膽戰(zhàn)心驚地走出教室，心想：如果我又遇到狗怎么辦?可是，我一出校門(mén)便看到了熟悉的身影，是媽媽來(lái)接我了。我一蹦一跳地跑了過(guò)去，問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么你今天中午來(lái)接我了?你不是說(shuō)要好好鍛煉我，讓我自己走回去嗎?”“你昨天不是跟我說(shuō)，路上有很多流浪狗，你很害怕嗎?我今天來(lái)給你壯膽啊!其實(shí)狗沒(méi)有那么可怕，只要你不去招惹它們，它們也不會(huì)來(lái)招惹你。你可以試著讓自己勇敢起來(lái)!”我原本還以為媽媽一點(diǎn)兒也不關(guān)心我，現(xiàn)在我恍然大悟，媽媽真的很愛(ài)我。我有些不好意思地低下了頭。媽媽似乎看出了我的心思，就輕輕地摸了摸我的頭，說(shuō)：“別怕，媽媽一直都會(huì)保護(hù)你的!”

現(xiàn)在的我變得勇敢多了，因?yàn)槲抑?，就算媽媽不在我的身邊，她的?ài)也會(huì)一直伴我左右。媽媽給我的愛(ài)就像一件溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我。媽媽，我愛(ài)你!

小學(xué)5年級(jí)高中作文(篇6)

在蒙蒙細(xì)雨之中，我們一家和爸爸的同事們一起來(lái)到了諸暨丁家塢村的山上摘櫻桃。到哪里時(shí)已經(jīng)是中午時(shí)分了，我們先在山腳下吃過(guò)午飯，然后開(kāi)車(chē)上山去了。

開(kāi)上曲折蜿蜒的盤(pán)山公路，有時(shí)開(kāi)到一半，還以為對(duì)面沒(méi)路了，但轉(zhuǎn)了個(gè)彎，一條路又出現(xiàn)在了我們面前，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！經(jīng)過(guò)二十分鐘的盤(pán)旋而上，終于來(lái)到山頂了。放眼望去，在山間繞著一圈薄霧，像煙，仿沙，似水。

又過(guò)了一會(huì)兒，此行的目的地——櫻桃園到了。我迫不及待地下了車(chē)，等待著出發(fā)號(hào)角的吹響。但櫻桃園的主人似乎并不著急，他先給我們一人一根竹棒和一個(gè)籃子，并教會(huì)了我們采摘的方法，讓我們先用竹棒的一個(gè)叉口把樹(shù)枝勾下來(lái)，然后再摘。

還沒(méi)等櫻桃園主說(shuō)完，我就沖了出去，開(kāi)始摘櫻桃。摘起一把看起來(lái)紅彤彤的櫻桃放入嘴中，一嚼，一下子全都吐出來(lái)了，因?yàn)椤獙?shí)在太酸了。

雖然很酸，但我突然心血來(lái)潮自編了一首小詩(shī)：

櫻桃又紅又誘人，迫不及待送口中，口水流了三千尺，可惜櫻桃酸死人。

不過(guò)，我和朋友汪以宣一起從一條小路走上了山頂，那兒的櫻桃雖然樣貌不怎么樣，可甜了不知多少倍?？磥?lái)“人不可貌相”，櫻桃也不可貌相??！

我來(lái)到媽媽邊上，想要來(lái)不勞而獲幾顆，我看見(jiàn)媽媽已經(jīng)成果豐厚了，她見(jiàn)我過(guò)來(lái)，就給我一串櫻桃，還對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在這櫻桃掉的要比摘的多好多好多。我并沒(méi)有在意媽媽的這句話，吃了幾顆就走開(kāi)了。我摘了幾分鐘，才知道媽媽說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)槲艺耸w有八顆會(huì)掉下來(lái)，我的頭上、身上，甚至衣服里面都有了，好可憐呀！我被這些看似軟弱不堪的櫻桃砸得躲閃不及。媽媽告訴我這都是連日陰雨的緣故。

這次摘櫻桃玩得很盡興，雖然沒(méi)有很大的成果，但我很開(kāi)心，雖然身上有很多泥巴，但我親近了大自然，收獲了一份清新，還真是不虛此行??！