認識數(shù)字7小班教案(通用7篇)

小班教案。

經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)為您獻上認識數(shù)字7小班教案 。老師在開學前需要把教案課件準備好，因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。寫好教案課件，可以避免老師遺忘重要內(nèi)容。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

認識數(shù)字7小班教案 篇1

活動設計背景

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

活動目標

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

感知并認識數(shù)字1、2、3。

活動準備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

活動過程

(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、3

1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

3、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

4、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

教學反思

把對1、2、3… 數(shù)字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

認識數(shù)字7小班教案 篇2

活動目標

1、認識數(shù)字（1—5）。

2、區(qū)分數(shù)字（1—5）。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

重點難點

重點：認識數(shù)字（1—5）

難點：理解數(shù)字符號代表的相應意義

活動準備

1、裝有5個數(shù)字卡片的箱子

2、彩色筆若干

3、幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內(nèi)數(shù)字。

1、教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？

問題：12345的形狀各像什么？

2、根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數(shù)字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）。

3、從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字。

教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家?guī)椭f正確，反復進行。

4、涂色：（出示大樹的圖）

教師：讓幼兒把樹上的'數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數(shù)字1和5。

教師介紹材料操作內(nèi)容：

問題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數(shù)字等）

（2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。

教學反思

本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1——5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發(fā)展。

本次教學內(nèi)容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經(jīng)驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現(xiàn)了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學目的。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

認識數(shù)字7小班教案 篇3

設計背景：

我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據(jù)這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，并展開教學。

活動目標：

1、認識數(shù)字4，理解4的意義。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學習興趣。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

重點難點：

幼兒數(shù)物拿出對應的數(shù)字。

配套課件：

小班數(shù)學課件《認識數(shù)字4》PPT課件

下載地址：

活動準備：

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2、PPT課件、學具材料、黑色畫筆。

活動過程：

一、課前活動

教師自編手指游戲

二、情景引入、教學內(nèi)容

卡卡熊過生日，PPT出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。

三、新課教學

四、游戲

1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。

2、幼兒互動。

認識數(shù)字7小班教案 篇4

一.學情分析:

4的點數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。

二.活動目標：

1.能順數(shù)1―4。

2.正確辨認數(shù)字4，知道它能代表的相應物體的數(shù)量。

3.1―4按數(shù)取物。

三.重難點:

1.重點:正確辨認數(shù)字4。

2.難點:1―4按數(shù)取物。

四.活動準備:

經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識1―3數(shù)字。

物質準備:1.多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2.小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。

3.蘋果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個小動物的圖片3張。

五.活動過程

1.導入活動。

（1）教師:小朋友們，今天小松鼠一家要來我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來數(shù)一數(shù)今天一共來了幾只小松鼠。（指導幼兒用右手的食指從左向右進行點數(shù)）

幼兒和教師：一只，兩只，三只，四只

教師:所以一共是有幾只小松鼠？最后數(shù)到幾，就有幾只小松鼠。

（2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來，在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

教師:小松鼠一共有4個，這個字就是4，代表了這幾個小松鼠。

2.展開

（1）認識數(shù)字4。

教師:（指著數(shù)字4的卡片），小朋友你們覺得4像什么呢？（小朋友舉手回答）。

教師總結:數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

教師:數(shù)字4最像紅旗，小朋友來比一比像不像。

幼兒：像的

教師:小朋友我們來看著紅旗寫一寫4字。（讓小朋友們在本子上寫數(shù)字4。）

（2）游戲:找一找。

①教師:（教師把數(shù)字1，2，3，4打亂順序貼在黑板上）老師請幾個小朋友上來找一找4，然后把小紅花貼4下面，要是貼對了，這朵小紅花就獎勵給她了。

②請小朋友上來找出數(shù)字4，在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

（3）知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

①教師:今天我們給每個小松鼠準備了一個松果，那個小朋友知道我們一共準備了幾個松果嗎？（小朋友舉手回答）。

教師:現(xiàn)在，我們來看看到底是幾個松果。（教師把松果卡片一一對應貼在小松鼠下面），我們來一起數(shù)一數(shù)一共有幾個松果，用手指著一個，兩個，三個，四個，一共幾個？對，四個。

②教師出示各種上面有四個物體的卡片，讓小朋友點數(shù)，鼓勵小朋友大膽點數(shù)，并報出總數(shù)。

教師:（拿著卡片）小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個小動物啊？，用手指著一個數(shù)一數(shù)，一共幾個??？（先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片，然后讓小朋友舉手起來回答)

（4）按數(shù)取物。

教師:我們還準備了蘋果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個小松鼠每種水果只能給一個，貼在他們下面?，F(xiàn)在，三個小朋友一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰能又快又正確的拿對水果。

教師:三個小朋友一組取水果卡片，全班依次進行。

教師總結:每天小松鼠一個，所以我們應該拿四個水果。

3.結束。

游戲:水果回家。

①教師說明規(guī)則:把數(shù)字和相對應的水果卡片分發(fā)給小朋友們，拿著對應水果個數(shù)的小朋友把水果去找拿著對應數(shù)字卡片的小朋友，把水果送回家。

②教師:小朋友們把水果送回家，我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。

六.延伸活動:

1.小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西??？（小朋友舉手回答）。

2.小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示，我們下一次一起分享。

認識數(shù)字7小班教案 篇5

活動目標：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認識。

2、學習按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應數(shù)量的物體，認讀數(shù)字4。

活動準備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍泡泡圖片各若干。

活動重點（難點）：

能根據(jù)相應的物體，讀出相應的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動過程：

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只??？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

認識數(shù)字7小班教案 篇6

活動目標

1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數(shù)字認讀。Yjs21.cOM

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

活動準備

1、教學課件

2、110的數(shù)字和草莓卡片

活動過程

一、復習數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數(shù)字10

1、幼兒認真觀看，老師提問

并出示數(shù)字10。(認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后)

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)

1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字110。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。復練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。

認識數(shù)字7小班教案 篇7

活動目標：

1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

活動準備：

1.大數(shù)字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過欣賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10。

2.復習數(shù)字1-10

(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?(教案出自：.教案網(wǎng))請你把它找出來。

3.玩游戲數(shù)字蹲蹲

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

4.活動結束

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