玩玩具：父母陪伴引導(dǎo)更重要

父母陪伴孩子成長(zhǎng)經(jīng)典語(yǔ)錄。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“玩玩具：父母陪伴引導(dǎo)更重要”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

不少家長(zhǎng)總認(rèn)為，給孩子買各種各樣的玩具，不僅能開(kāi)發(fā)孩子的智力，而且又受到孩子的喜愛(ài)。其實(shí)，這并非絕對(duì)，有時(shí)候，父母的愛(ài)比玩具的作用更為重要。

一對(duì)高學(xué)歷父母的孩子竟然患上了孤獨(dú)癥。原來(lái)，他們都是美國(guó)某所知名大學(xué)的博士，孩子出生后，因工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間照顧，就請(qǐng)了一位保姆，并為孩子購(gòu)置了大量的玩具讓他玩。這對(duì)父母擔(dān)心保姆照顧不周，又怕孩子跑到危險(xiǎn)的地方，就買了一個(gè)充氣的、半人高的圓圈形圍欄，把孩子和玩具通通圍在了安全地帶。在圍欄里，玩具應(yīng)有盡有，孩子可以安全地、盡情地享受玩具帶給他的喜悅。雖然孩子很安靜乖巧，可是他到了兩歲半還不會(huì)說(shuō)話，和父母也沒(méi)有要親近的愿望，見(jiàn)到父母時(shí)表情更是淡漠。直到這時(shí)，父母才意識(shí)到孩子的智力發(fā)展有問(wèn)題，到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)，孩子患上了孤獨(dú)癥。

很多年輕的父母都非常注重孩子的早期發(fā)展，一方面，父母希望給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展空間；而另一方面，他們又苦于工作繁忙而沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴孩子一起游戲，于是，都不約而同地想到了玩具。父母精心為孩子挑選了適合他們各個(gè)年齡段發(fā)展的各種各樣豐富的玩具，有的甚至還為孩子設(shè)置了專門的玩具屋、兒童房，希望孩子有了玩具的陪伴，就不再寂寞了?？墒菦](méi)有想到的是，父母?jìng)冏砸詾槿f(wàn)事大吉了，可給孩子成長(zhǎng)造成的損失卻不可估量。YJs21.coM

雖然玩具在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，但玩具不是萬(wàn)能的，它沒(méi)有生命，也沒(méi)有感情，無(wú)法替代父母和孩子之間的交流，更無(wú)法替代父母對(duì)孩子的愛(ài)。玩具完全承載父母或者保姆的責(zé)任，可能會(huì)直接耽誤孩子的發(fā)展進(jìn)程。

父母要適當(dāng)?shù)爻槌鰰r(shí)間陪孩子一起玩玩具，用充滿愛(ài)和友好的語(yǔ)氣回答孩子的問(wèn)題，而不是用冷淡的語(yǔ)言或手勢(shì)搪塞孩子，更不能因?yàn)榻杩诿Χ鴮?duì)孩子不理不睬，或者將孩子丟給玩具去“照料”。同時(shí)，父母在和孩子一起玩玩具的過(guò)程中，也要給孩子提供探索的機(jī)會(huì)，而不是一味地包辦代替。同時(shí)，也要注意讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處，學(xué)會(huì)獨(dú)自玩耍并操作玩具，這可使孩子在獨(dú)處中不斷內(nèi)化自己的行為，在成長(zhǎng)中，不斷增強(qiáng)自己的自理和自立能力。

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溝通困擾高學(xué)歷父母 鼓勵(lì)和分享更重要

溝通，成為困擾如今中高端收入家庭子女教育的第一難題。一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)31個(gè)大中城市1000戶年收入超過(guò)15萬(wàn)元的家庭調(diào)查顯示，超過(guò)65%的高端家庭(高收入、高素質(zhì))在學(xué)齡前子女的教育問(wèn)題上缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。被調(diào)查的絕大部分家長(zhǎng)為外資企業(yè)、國(guó)有大中型企業(yè)、高科技企業(yè)等的中高層管理者，學(xué)歷層次普遍在大學(xué)本科以上。

1.95%的家長(zhǎng)將創(chuàng)造力排在決定孩子未來(lái)成功因素的第一位，溝通能力則位列第二位。

2.近八成家長(zhǎng)表示，不了解用何種方式與孩子正確溝通和交流。56%的家長(zhǎng)反映，會(huì)經(jīng)常與孩子在溝通中發(fā)生沖突，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的叛逆，解決的辦法普遍是“大人說(shuō)了算”或是不理不睬，缺乏對(duì)孩子意見(jiàn)的尊重和理解。

3.近四成家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要提高與其他人合作的能力，不愿意與人分享，當(dāng)愿望得不到滿足時(shí)，就大哭大鬧不止等。

4.在如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力上，僅有17%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己掌握了正確的方法，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在公共場(chǎng)合存在過(guò)于依賴大人，沒(méi)辦法說(shuō)清楚話等問(wèn)題。

別替孩子玩玩具

別替孩子玩玩具端午，**的奶奶被我邀請(qǐng)來(lái)過(guò)節(jié)。老人家有一個(gè)來(lái)月沒(méi)看到孫子，萬(wàn)般疼愛(ài)傾注一身，語(yǔ)言無(wú)比溫柔，動(dòng)作特別小心，恨不得把所有的愛(ài)與溫情都拿出來(lái)。我很理解她的心情，所以決定自己趁機(jī)偷懶和金逛街去，讓她單獨(dú)陪**。走之前，我想看看**和奶奶呆在一起是否習(xí)慣。

還好，畢竟是血濃于水，雖然多日不見(jiàn)奶奶，但稍微接觸后，**就接受奶奶了，愿意要她抱，并不會(huì)粘著媽媽。

聽(tīng)說(shuō)他喜歡玩玩具，奶奶洗了幾樣玩具給**玩。我看了一會(huì)，就覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題：

**有個(gè)組合玩具，多邊形的，一邊是可以唱歌的，一邊是可以當(dāng)車開(kāi)的，一邊是可以玩彈珠的，正中則是可以敲擊的。**一拿到玩具，就低頭專注地拉彈珠?？墒菑椫橛悬c(diǎn)小，他很有耐心地一點(diǎn)點(diǎn)地扯，剛扯到，又縮走了，他繼續(xù)扯，如此反復(fù)，但是奶奶見(jiàn)他第一次沒(méi)扯出來(lái)，就敲擊了中間那個(gè)“大圓球”，說(shuō)：“寶寶，玩這個(gè)！”**被打斷了，于是也開(kāi)始敲擊大圓球，但很快他又回到那個(gè)彈珠上。奶奶又把唱歌的那一面點(diǎn)開(kāi)了，音樂(lè)響了起來(lái)：“寶寶，你聽(tīng)歌！”**只好又抬頭轉(zhuǎn)向奶奶摁動(dòng)的地方，但是，這個(gè)固執(zhí)的孩子，他還是繼續(xù)摳著彈珠……奶奶又來(lái)了，“開(kāi)”動(dòng)了汽車，“汽車來(lái)嘍，寶寶！”

**終于把這個(gè)玩具一推，伸手去抓腳邊的小盆子玩了。

不知道我的看法對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住對(duì)PP說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓他自己玩吧。”只是PP還是照著她的思維方式，不斷地指導(dǎo)著**。

我心想奶奶也不是長(zhǎng)期陪**玩，就讓她按自己的方式陪吧。于是我上街去了。

不過(guò)，心里，還是想：大人，請(qǐng)別替孩子玩玩具。

玩具是干嘛的？在我看來(lái)，玩具是為了開(kāi)發(fā)孩子的智力的。我甚至把我家的陽(yáng)臺(tái)鋪上地墊，擺上**大部分的玩具，當(dāng)成他的“工作間”，因?yàn)槲矣X(jué)得他玩玩具就是在“工作”。

這是一個(gè)讓很多人覺(jué)得我很“擺譜”的做法。我想說(shuō)的是，孩子其實(shí)也有自已的思維方式和思想，不要去干涉過(guò)多。你覺(jué)得可愛(ài)好玩的東西，并不一定是孩子的興趣點(diǎn)；你覺(jué)得丑陋得很，根本不入你眼的東西，倒可能恰恰是孩子的“興奮劑”。

我覺(jué)得，孩子感興趣的任何東西，都可以成為孩子的玩具；

只要是干凈的、安全的東西，我就愿意讓孩子接觸。

如果是不干凈的，我想辦法洗干凈給孩子玩玩，讓他認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，如果確實(shí)是油漆物或者有可能帶來(lái)健康影響的東西，我就縮短給他玩的時(shí)間，但我會(huì)盡量讓他“嘗嘗”這東西的模樣、顏色等；

如果是不安全的東西，我盡可能在自己的監(jiān)護(hù)下讓他“見(jiàn)識(shí)”下。

如果是高危物品，堅(jiān)決抱開(kāi)，而且平靜但堅(jiān)決地告訴他：“危險(xiǎn)！燙！痛！”或者做出很痛苦的表情，讓他明白這個(gè)東西他不可以碰。

有很多東西，孩子可能因?yàn)槟壳暗恼J(rèn)知有限，不能了解其中的“妙處”，這可以引導(dǎo)，但一旦孩子有了自己的發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得大人就應(yīng)該給他專注認(rèn)識(shí)的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段，不必去反復(fù)指點(diǎn)。請(qǐng)讓你的思路跟著孩子走，別試圖讓孩子的思路跟著你走。

試問(wèn)，假如你做一件事情，有人不斷地在旁邊指導(dǎo)你該這樣做，要那么干，恨不得全部幫你做完，弄得你又焦慮又不安，根本沒(méi)辦法享受做這件事的“過(guò)程”，你會(huì)是什么想法？

所以，孩子，也需要尊重。請(qǐng)尊重他們的發(fā)育特點(diǎn)，請(qǐng)尊重他們的思維模式，請(qǐng)尊重他們的需求……

幸福比優(yōu)秀更重要

武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西做客金沙講壇：

你的孩子幸福嗎？幸福比優(yōu)秀更重要

昨日，教育哲學(xué)博士、語(yǔ)文特級(jí)教師、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西做客金沙講壇，和會(huì)場(chǎng)400余位家長(zhǎng)分享“育兒經(jīng)”。

三易標(biāo)題校長(zhǎng)談幸福

在講壇現(xiàn)場(chǎng)記者發(fā)現(xiàn)，李鎮(zhèn)西昨日的演講題目是“幸福比優(yōu)秀更重要”，這和之前通知的“和孩子一起成長(zhǎng)”有出入。一問(wèn)才知道，李鎮(zhèn)西的演講題目前后改了三次。

“一開(kāi)始名字叫和孩子一起成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)著做更好的爸媽。后來(lái)一想既然是給家長(zhǎng)們講，于是我又改成了做最好的家長(zhǎng)。但是開(kāi)講前20分鐘，我突然來(lái)了靈感。我覺(jué)得無(wú)論家長(zhǎng)也好，孩子也好，幸福是比優(yōu)秀更重要的事情?！?/p>

家庭教育切忌劍走偏鋒

2006年的一天，李鎮(zhèn)西剛擔(dān)任武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)不久，一個(gè)女孩找到他的辦公室，請(qǐng)他轉(zhuǎn)交一封寫給家長(zhǎng)的信。了解之后李鎮(zhèn)西才知道，女孩的父母對(duì)她要求極端苛刻，言語(yǔ)粗暴，極大地傷害了孩子的自尊心。

另一方面，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子又過(guò)分溺愛(ài)，孩子上課家長(zhǎng)就站在校園外頂著烈日守著，大學(xué)新生報(bào)到全家十幾口人全程陪同。李鎮(zhèn)西說(shuō)，現(xiàn)在不少家庭和學(xué)校在教育問(wèn)題上容易劍走偏鋒，對(duì)孩子的培養(yǎng)不應(yīng)僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)和物質(zhì)生活層面，更應(yīng)關(guān)注的是孩子們內(nèi)心的真實(shí)想法。李鎮(zhèn)西倡導(dǎo)“一段路、一席話、一盞燈”的親子方法，即一起散步，一起聊天，一起讀書?！笆裁磿r(shí)候孩子愿意跟你說(shuō)悄悄話了，你的教育就開(kāi)始走向成功了?！?/p>

家長(zhǎng)要做孩子的榜樣

李鎮(zhèn)西舉例說(shuō)，自己以前班里有個(gè)男孩不太尊重別人，說(shuō)話經(jīng)常臟話連篇。有一次男孩的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找老師交流，一開(kāi)口才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位家長(zhǎng)更是“出口成臟”。李鎮(zhèn)西在班里做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，孩子的不良習(xí)慣都是受到父母影響造成的。因此，希望孩子舉止文明，家長(zhǎng)自己應(yīng)該帶頭做到舉止文明。

“幸福和優(yōu)秀并不是水火不容的兩碼事。有時(shí)候會(huì)遇到兩者沖突的時(shí)候，這時(shí)候我希望家長(zhǎng)可以首先選擇孩子的幸福。然而幸福也不是一味的遷就，戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)就是一種很大的幸福?！崩铈?zhèn)西說(shuō)。

親子關(guān)系重要還是親子教育更重要？

當(dāng)父母總是把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上的時(shí)候，當(dāng)父母強(qiáng)迫孩子遵照父母規(guī)劃的道路前行時(shí)，親子關(guān)系往往會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，而家庭的和諧也會(huì)遭到破壞。

你說(shuō)的話遠(yuǎn)沒(méi)有親子關(guān)系更重要

很多父母有一個(gè)誤區(qū)就是太重視對(duì)孩子的教育，卻忘記和孩子保持良好的關(guān)系。其實(shí)，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易收到效果。心理學(xué)中一直主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”，如果發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，必先改善親子關(guān)系。

想要改善親子關(guān)系不是去討好孩子、一味地認(rèn)同他，而是要把孩子需要解決的問(wèn)題和父母與孩子的親密關(guān)系分開(kāi)，比如學(xué)習(xí)和親密關(guān)系是兩回事，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你不好好學(xué)習(xí)就不是我的兒子”。要知道，孩子身上的很多問(wèn)題表達(dá)的都是對(duì)父母的憤怒。

孩子對(duì)父母和自己的親密關(guān)系不滿意就會(huì)逆反，比如父母要他好好讀書，越說(shuō)他越不讀。只有和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，父母的引導(dǎo)才會(huì)順利地實(shí)現(xiàn)。

盡量不要強(qiáng)烈地在乎細(xì)節(jié)上的對(duì)錯(cuò)

很多父母強(qiáng)烈希望自己的孩子像某些文化標(biāo)簽下的“好孩子”，但事實(shí)上，一味盲從榜樣的方法會(huì)帶來(lái)很大的麻煩。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，別人孩子適合的道路不一定適合你的孩子。

很多生活細(xì)節(jié)上的觀念沒(méi)有絕對(duì)化的對(duì)錯(cuò)之分，不要在孩子很小的時(shí)候就灌輸給他這樣的觀念：世界上只有一種東西是對(duì)的，其他的都是錯(cuò)的，否則孩子長(zhǎng)大之后會(huì)非常痛苦。

有些孩子會(huì)給自己找麻煩，甚至在心理上跟社會(huì)過(guò)不去，因?yàn)樗诖竽X里面僵硬地認(rèn)為只有一種東西是正確的。他不會(huì)尊重少數(shù)人以及處于弱勢(shì)的文化，一旦自己成為少數(shù)人就會(huì)非?？只拧?/p>

父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要非常強(qiáng)烈地在乎細(xì)節(jié)上的對(duì)和錯(cuò)，因?yàn)閷?duì)錯(cuò)往往是相對(duì)的。對(duì)于孩子做的事情，父母也不要總用對(duì)錯(cuò)來(lái)分析。

抽象的道理對(duì)于孩子是強(qiáng)大的壓力

父母對(duì)孩子的教育不在于內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，而在于教育方式是否正確，在于教育行為對(duì)孩子是否有效。有些父母教育起孩子可謂天衣無(wú)縫、頭頭是道，可孩子就是不買賬；有些父母對(duì)孩子沒(méi)有講什么道理，甚至根本就不講道理，可孩子愿意相信他們。

這中間問(wèn)題的關(guān)鍵就是做父母的是將“有效”放在第一位，還是將“正確”放在第一位；是將“情”放在第一位，還是將“理”放在第一位。家庭是應(yīng)該講“情”而不是講“理”的地方，特別是對(duì)于正處在青春期的孩子。

錯(cuò)誤往往是孩子成長(zhǎng)的資源

那些看起來(lái)很傻的錯(cuò)誤恰恰是孩子成長(zhǎng)的資源，而不是障礙。只有父母認(rèn)為是障礙，它才會(huì)成為障礙，因?yàn)槟愕臏贤ǚ绞?、言語(yǔ)會(huì)把它真正地演變?yōu)橐粋€(gè)大障礙。家長(zhǎng)擔(dān)心、害怕孩子犯錯(cuò)誤，其實(shí)是被自己無(wú)限度的想象嚇到了。

有些痛苦對(duì)于生活是重要的，孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦，就肯定會(huì)被痛苦打倒，經(jīng)歷了才能學(xué)會(huì)管理和釋放情緒。父母過(guò)度的保護(hù)以及犯錯(cuò)之后代替承擔(dān)，非但沒(méi)有效果，反而會(huì)把問(wèn)題搞得更復(fù)雜。

孩子不可能一出生就是聽(tīng)話、懂事的孩子。如果他長(zhǎng)大以后很多體驗(yàn)都沒(méi)有嘗試到，有一些該犯的錯(cuò)誤沒(méi)有犯過(guò)，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫敗，這樣的孩子實(shí)際上是沒(méi)有能力的。

孩子知道父母說(shuō)得對(duì)，但無(wú)意識(shí)中還要做一些看起來(lái)有點(diǎn)兒不對(duì)的事情。這是為什么呢？因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要這些東西，這些東西對(duì)他就像養(yǎng)分一樣。比如說(shuō)因?yàn)樽隽四臣虑楸焕蠋熈P站，孩子就會(huì)印象深刻，知道這事后面有一個(gè)秩序，要遵守游戲規(guī)則，不遵守就要受到懲罰，這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于生活很重要。

孩子的沉默不是對(duì)抗

很多時(shí)候父母更多的是表達(dá)態(tài)度，這個(gè)態(tài)度如果很鮮明、簡(jiǎn)潔，比如“我認(rèn)為你不應(yīng)該這樣做”，就會(huì)產(chǎn)生矛盾。在這個(gè)情況下父母一定不要強(qiáng)迫孩子。如果總是需要孩子說(shuō)“是”，就有點(diǎn)兒過(guò)于依賴孩子，說(shuō)明父母內(nèi)心的安全感、穩(wěn)定感、和諧很大一部分都希望從孩子的態(tài)度里獲得，應(yīng)該說(shuō)這樣的父母缺乏一些心理能力。

現(xiàn)實(shí)生活中，家庭里面的爭(zhēng)吵總是因?yàn)殡p方都不認(rèn)輸才會(huì)發(fā)生，只要有一個(gè)認(rèn)輸，爭(zhēng)吵就不會(huì)繼續(xù)。比如打架，兩個(gè)人都要打才行。下棋，兩個(gè)人下得越精彩越投入，雙方廝殺就越激烈。如果一方不玩了，另一方怎么想廝殺都無(wú)法進(jìn)行。家庭里也是這樣，必須要有一方沉默才能結(jié)束矛盾沖突。孩子并不處于權(quán)威的位置。如果建議爸爸媽媽沉默，孩子的位置就顯得太高了，所以建議孩子要沉默。

良好的關(guān)系是一種相對(duì)自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系。父母在教育孩子的過(guò)程中更多的要靠引導(dǎo)，引導(dǎo)的關(guān)鍵在于給孩子選擇的空間，但同時(shí)要讓孩子明白：他必須為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

全職媽媽，知識(shí)儲(chǔ)備更重要

很多全職媽媽吐槽，說(shuō)自己為了照顧孩子的吃喝拉撒而放棄自己曾有的事業(yè)或工作，把自己形容的如此含辛茹苦，光輝偉大。但是我認(rèn)為，如果只是“吃喝拉撒”的照顧孩子，對(duì)于要全職的媽媽來(lái)講，只有四個(gè)字：得不償失！

這次先在知識(shí)儲(chǔ)備量上，吐槽一下全職媽媽身上的責(zé)任吧：

當(dāng)孩子嗷嗷待哺時(shí)，不管是母乳喂養(yǎng)還是奶粉喂養(yǎng)，怎樣喂養(yǎng)才科學(xué)、才適合孩子；孩子什么時(shí)候需要添加輔食、添加什么樣的輔食；孩子的情感需要得到什么樣的照顧；這個(gè)時(shí)候的孩子，只會(huì)用哭和笑來(lái)表達(dá)自己的情感，那么他的哭聲代表了什么……事無(wú)巨細(xì)，我們需要面面俱到。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候，我們初為人母，任勞任怨！也努力的從多種渠道學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，尤其是營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備是我們必須要做的功課。如何讓孩子吃好、如何讓孩子吃的有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于小小嬰兒來(lái)講，這是一個(gè)很重要的課題。

當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，這個(gè)時(shí)候的孩子，最沒(méi)有安全意識(shí)，卻開(kāi)始了自己的第一步。我們欣喜若狂之余，才發(fā)現(xiàn)還需要有嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)方面的知識(shí)，知道在某個(gè)階段孩子最需要什么；當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候，是常態(tài)還是需要我們密切關(guān)注的情況……這個(gè)時(shí)候的孩子，還非常的脆弱易生病，這也是全職媽媽最為操心的事情，恨不得替孩子生病之余，24小時(shí)的守候不提，最主要的是懸著的心沒(méi)有釋放的地方。所以，我們還需要很多針對(duì)孩子疾病以及意外發(fā)生時(shí)處理的一些簡(jiǎn)單判斷能力的知識(shí)。

記得，寶仔大約一歲的時(shí)候，曾經(jīng)被橘子卡住過(guò)，雖然當(dāng)時(shí)對(duì)他的照顧自我感覺(jué)已經(jīng)很小心了，但是依舊防不勝防。我一個(gè)轉(zhuǎn)身，他頑皮的塞了一瓣橘子在嘴里，過(guò)去他吃的橘子我都是把橘瓣外面的一層皮去掉給他吃里面的果肉以及允吸果汁的，所以一下子他就開(kāi)始翻白眼，當(dāng)時(shí)嚇得我手腳發(fā)軟，還好他的爸爸及時(shí)的把他倒立后猛拍背，使他吐出了橘瓣。之后，他眼淚汪汪的看著我，我眼淚汪汪的抱著他，心中無(wú)限的后怕——如果沒(méi)有及時(shí)的處理，后果不堪設(shè)想。

慢慢的，孩子一天天的長(zhǎng)大，幼兒時(shí)期的孩子才是對(duì)家長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備糧真正的考驗(yàn)，尤其是全職媽媽，除了孩子去幼兒園的時(shí)間外，他們都和我們呆在一起，如何面對(duì)他們隨時(shí)無(wú)數(shù)的為什么與無(wú)窮的求知欲，如何幫助他解答各種各樣形形色色又天馬行空的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)期也是奠定家長(zhǎng)在孩子心中地位的時(shí)刻。

如果你只是一個(gè)照顧孩子吃喝拉撒的媽媽，對(duì)于孩子的這些問(wèn)題是敷衍的態(tài)度。那么在孩子心中，媽媽也就僅僅是“衣食父母”中的“衣”和“食”而已；媽媽的形象可能慈祥，但絕對(duì)不會(huì)上升為“良師益友”的角度；孩子對(duì)你的尊敬，也僅僅是應(yīng)有的“孝道”；當(dāng)面對(duì)孩子開(kāi)始有了自己小秘密、自己空間的時(shí)候，僅僅作為“衣食父母”，又如何來(lái)理解孩子、幫助孩子成長(zhǎng)呢？又怎樣來(lái)奢望孩子和你分享他們的夢(mèng)想與愿望呢？

如果對(duì)于孩子的問(wèn)題我們也面對(duì)了，但是用的是不求甚解或者蒙混過(guò)關(guān)的方法，一旦孩子長(zhǎng)大真正面對(duì)答案的時(shí)候，他們又會(huì)對(duì)我們多么的失望亦或不信任啊！

所以，這個(gè)時(shí)候，天文地理、生活百科……等等知識(shí)，都是需要我們學(xué)習(xí)的，哪怕是網(wǎng)絡(luò)搜索、度娘幫助，也需要認(rèn)真的面對(duì)孩子的每一個(gè)問(wèn)題。切記：你是什么態(tài)度，將來(lái)孩子就是什么態(tài)度！當(dāng)我們?cè)谖磥?lái)責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎、不認(rèn)真的時(shí)候，一定要先要想一想當(dāng)初我們是如何對(duì)待孩子的問(wèn)題的。

當(dāng)然，這也是我痛定思痛的總結(jié)。我前段時(shí)間就鬧了個(gè)烏龍：

某一天，寶仔繪聲繪色的給我講了一個(gè)新聞，他說(shuō)：“一個(gè)女人啊，她想不開(kāi)了，站在樓頂想跳樓自殺。這個(gè)時(shí)候，有個(gè)男的在緊急關(guān)頭救了他。結(jié)果啊，這個(gè)女的一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒(méi)有，這個(gè)男的呢，卻受了重傷！”

我跟著問(wèn)道：“為什么呢？”

他說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)男的救了她?。　?/p>

我繼續(xù)問(wèn)：“為什么男的受了重傷，而女的沒(méi)有受傷呢？”

他想了想沒(méi)有回答。

而我卻在沒(méi)有常識(shí)的情況下又信口解釋道：“因?yàn)橐话闱闆r下男的都要比女的重，在同一高度落下的物體，重的肯定會(huì)先落地，所以這個(gè)男的墊底兒啦！”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。我卻忽然產(chǎn)生了一絲不安，似乎很不對(duì)！作為文科生，物理和化學(xué)是我曾經(jīng)避之不及的兩門功課，幾乎為零。所以我也很是疑惑的告訴兒子：“仔仔，媽媽不確定剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)，還是讓我求證一下吧！”

直接百度后，我首先給兒子道了歉：“仔仔對(duì)不起，媽媽剛才的理論錯(cuò)了！同一高度落下的物體，是會(huì)同時(shí)落地的。在很久以前，在遙遠(yuǎn)的一個(gè)叫做意大利的國(guó)家，有一個(gè)偉大的科學(xué)家叫做伽利略，他在有名的比薩斜塔上做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)理論?！贝笾轮v解了這個(gè)理論后，我又告訴他：“兒子啊，關(guān)于物理方面和化學(xué)方面的知識(shí)呢，媽媽的確非常的欠缺，所以還要你以后好好學(xué)習(xí)，給我做老師??！”

寶仔好奇的問(wèn)我：“媽媽，什么是物理、化學(xué)??？”

我想了想，告訴他：“物理和化學(xué)是兩科很重要的知識(shí)。我簡(jiǎn)單的給你打個(gè)比方，比如說(shuō)剛才的同一高度的物體落地理論就是物理，還有比如你的電子積木上面的電流、怎樣一盞燈亮，怎樣兩盞燈亮等等，這些都是物理知識(shí)，物體的一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律、物體之間的相互作用都是物理；而我們把純奶最后做成了酸奶，就是奶起了化學(xué)變化。再比如神十能夠去太空飛翔，里面就用到了太多的物理和化學(xué)方面的知識(shí)。所以啊，物理和化學(xué)的領(lǐng)域特別的大，也非常的神奇。需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐?！?/p>

所以，作為全職媽媽，我們?cè)诤⒆舆€不能自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要努力的補(bǔ)充自己的知識(shí)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子；而當(dāng)孩子可以自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，更要和他們共同進(jìn)步。有些全職媽媽在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也很忙，忙著整理家務(wù)、忙著追劇、忙著煲電話粥……殊不知靜靜地陪著孩子學(xué)習(xí)，他們做作業(yè)，我們看書，相處一室卻互不干擾，但其樂(lè)融融。這也是最好的親子時(shí)光，卻被很多媽媽浪費(fèi)掉了，實(shí)在可惜！

總之，全職媽媽雖然說(shuō)在家里，但是不能被社會(huì)淘汰，更不能讓自己固步自封在鍋碗瓢盆、衣食住行的小小世界中，而忽略了自我學(xué)習(xí)、自我完善；更要滿懷熱愛(ài)的去感受外面的精彩，努力讓自己的人生在不同的階段也有不同的精彩！

加油！為自己，為所有正在努力的全職媽媽！

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