德育滲透

幼兒德育故事。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“德育滲透”，相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《德育滲透》

德育滲透

體育是學校教育的重要內(nèi)容，是促進青少年身心全面發(fā)展的重要手段；也是一門思想性較強的學科，幾乎所有的德育內(nèi)容都能在體育教材中找到它的位置，與德育密切相關。我國的學校德育大致包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。其中，道德品質(zhì)教育包括有諸如不怕吃苦、勇敢堅強、遵守紀律、熱愛集體等等品質(zhì)。這些品質(zhì)在體育教學中常常會不自覺地在學生身上顯現(xiàn)出來，教師應該利用時機，在體育教學中對學生的這種自發(fā)意識加以引導，使之真正成為學生自身的穩(wěn)定的品質(zhì)。同樣，也會有部分學生在上體育課時，暴露出缺乏某些應該具有的良好品質(zhì)的現(xiàn)象。這一切，都需要體育教師在教學過程中，具體問題具體分析，針對不同情況采取最佳的教育方法，使所有學生在體育課上既能達到增強體的目的，又能形成良好的道德品質(zhì)。

在體育教學中對學生進行環(huán)保德育滲透

在學校體育教學中，會面對很多環(huán)保問題，如在練習中要求學生不要踐踏草地；不要隨地扔垃圾；對于學校場地的愛護，以及對學校環(huán)境的保護，所以我在上課前對運動場進行撒水，以免引起塵土飛揚。通過言傳身教，對學生進行環(huán)保教育。

利用體育課堂常規(guī)進行德育滲透

課堂常規(guī)是保證教學順利進行，向?qū)W生進行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學的法規(guī)之一。在體育教學中，利用教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育、逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對學生進行動員，提出本次課目的要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。通過動員，對他們進行學習的目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果敢、機智、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊列隊形練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確性和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借還器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公共財物的良好品質(zhì)。通過常規(guī)的嚴格要求，有利于良好班風形成。

利用教學內(nèi)容進行德育滲透

體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。每個技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用寓于教材和教學中的各種教學因素，有目的、有計劃地對學生進行各方面的思想感情教育。例如接力跑、拔河可以培養(yǎng)學生的集體主義觀念，中長跑練習中的“極點”現(xiàn)象，是對學生進行意志品德教育的最好時機。通過球類、田徑項目，體育游戲等教材，進行團結(jié)友愛、互相合作、維護集體榮譽、自覺遵守紀律、勝不驕，敗不餒的思想教育；通過民族傳統(tǒng)體育教材，進行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育；通過健美操教材，進行文明行為和陶冶美的情操教育，提高審美能力；通過體操教學中的互相幫助、保護，進行團結(jié)友愛的教育；通過布置場地、器材收拾，進行熱愛勞動和為集體服務的教育等。

利用教學中組織教法進行德育滲透

在體育教學中，組織教法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現(xiàn)，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學生進行教育。共同完成體育課的任務，同時也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。如通過課的任務、要求、目的的下達，以及講解動作，對學生進行學習目的教育；通過整隊、隊形變換與調(diào)動，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，強化紀律觀念；通過對體育場地和運動器材的保護，增強他們熱愛勞動、愛護公共財物的思想；采用分組練習，培養(yǎng)學生互相關心及獨立工作能力；通過發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學生相互協(xié)作和獨立工作能力；通過組織各種競賽，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強以及革命英雄主義精神；通過投擲的練習，對學生進行守紀安全和愛護公物的教育；通過結(jié)束部分小結(jié)講評，結(jié)合表揚與批評，幫助學生樹立正確的是非觀念，啟發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，激勵學生奮發(fā)向上的拼搏精神。在體育課的整個組織教法中，教師起主導作用，必須精心協(xié)調(diào)、嚴密組織，教師應對學生嚴格要求悉心指導，幫助學生樹立踏踏實實、不畏艱難的作風和頑強拼搏、開拓進取的時代精神。

運用榜樣進行德育滲透

通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績。如當中國女排在奧運會中重振雄風憑中國人特有的志氣，再次獲得冠軍，為祖國爭得榮譽時；當劉翔在奧運比賽中獲得金牌時。教學中引導學生樹立為革命鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感，培養(yǎng)他們獲得強健體魄的信念，在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。學生的榜樣作用：每年選出體育優(yōu)秀學生，對他們進行表揚，這對推動學校的體育教學起到了很好的促進作用。教師的自身榜樣教育：教師的思想品行和業(yè)務水平，包括文化素養(yǎng)、教學風格、工作態(tài)度和職業(yè)道德都對學生產(chǎn)生影響。當學生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如果課堂教學中，教師以身作則，談吐文明、衣著整潔，講解清楚，重點明確，示范規(guī)范、優(yōu)美大方，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助后進的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，這對學生進行良好品德教育是極其重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”就是這個道理。體育教學中堅持德育教育，不僅能促進教學質(zhì)量和運動成績的提高，還能培養(yǎng)學生明辨是非的能力，養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)他們美的情操，使他們將來成為有用之才。

這學期我們在體育教學中對學生進行德育滲透都取得了比較好的成果，讓學生養(yǎng)成好的思想品質(zhì)，有利于學生的成長和素質(zhì)提高，進而有利于學校德育管理和教學。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

小學美術(shù)德育滲透計劃

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學美術(shù)德育滲透計劃》

小學美術(shù)德育滲透計劃

美術(shù)是與人們物質(zhì)生活、精神生活以及生產(chǎn)技術(shù)關系極為密切的一種美術(shù)形式。德育是美育的重要環(huán)節(jié)。在教學中如何充分利用教材中所蘊含的德育素材對學生進行思想品德教育，是美術(shù)教師值得研究的重要課題。

一、學生分析：

高年級學生思想相對復雜，有的學生已開始進入叛逆期，平日里正面教育活動開展相對不多，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國思想，集體榮譽、尊敬師長、誠實守信、遵紀守法方面學生與學生之間的差異不大。這說明高年級學生已經(jīng)具有了一定的關心時政的意識和思想覺悟，具有正義感、責任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強，并渴望將來學有所成。

二、指導思想：

結(jié)合全員育人有關精神，按照學校德育工作要求，以“學生的基本道德素質(zhì)同學生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強學生的美育、思想政治教育、品德教育，把學生良好的行為習慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動、鍛煉學生能力，陶冶學生性情，形成良好的意志品格，重在為學生創(chuàng)設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。

三、小學美術(shù)德育滲透總體目標：

在平時的教育教學工作中養(yǎng)成學生的基本道德行為規(guī)范，進而在學生心中從小樹立正確的政治觀和科學的人生觀、世界觀，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎。加強德育基礎建設，大膽創(chuàng)新，努力實踐，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色。

四、主要內(nèi)容

通過美術(shù)教育，對學生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)，擴大學生的藝術(shù)視野，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學期美術(shù)教學主要內(nèi)容以各種基礎知識、技能培養(yǎng)為主，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。

五、具體措施

1、寓德育于課堂教學之中，使學生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學科德育工作要點，把德育內(nèi)容扎扎實實的落實到教學過程中。

2、在美術(shù)備課中，根據(jù)教學內(nèi)容，設計相應的德育滲透教學目標，對學生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及動腦動口動手等實踐能力。

3、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標，做到德育與美術(shù)學科教育的滲透。如：環(huán)保方面，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然，親密大自然。

4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學生創(chuàng)設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟和成長。例如：組織學生到室外去采風，寫生，讓學生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學生熱愛生活的情感。藝術(shù)來源于生活而高于生活，讓學生的作品情趣化，生活化，藝術(shù)化，人文化。提高學生的審美素養(yǎng)和氣藝術(shù)品味，利用一切媒材調(diào)動學生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲。提倡奇思妙想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5、以活動為載體，為學生創(chuàng)造各種實踐、體驗的機會，寓德育內(nèi)容于各項活動之中。例如：開展手抄報制作比賽、學生藝術(shù)作品展示會、美術(shù)成果展示會等。培養(yǎng)學生和競爭與交流意識。

6、熱愛生活，弘揚民間傳統(tǒng)藝術(shù)對于各民族地區(qū)的美術(shù)教師來說，掌握一些民間工藝美術(shù)的制作方法，提高民間工藝美術(shù)的鑒賞能力，對教育學生了解民間工藝美術(shù)悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)很有現(xiàn)實意義。

7、引導學生對民間工藝美術(shù)的欣賞和制作，使學生養(yǎng)成耐心、細致、整潔、有計劃的學習、生活和工作習慣，同時培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛勞動人民，熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。

8、克服自卑，增強自信。人的素質(zhì)不僅表現(xiàn)在先天的個性差異上，還表現(xiàn)在后天的發(fā)展差異上。學生應所處的生活環(huán)境的不同，學習成績、社會活動能力和心理承受能力的不同，藝術(shù)啟蒙教育的不同都會產(chǎn)生學生素質(zhì)的差異性，從而產(chǎn)生強烈的自卑感，對于學習美術(shù)缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。

總之，教無定法，重在實效。教師應充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內(nèi)容，根據(jù)學校條件結(jié)合學生實際情況，采取相應的教法，才能有效的寓德育于教學之中，促進學生整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

音樂教學中如何滲透德育

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《音樂教學中如何滲透德育》

音樂教學中如何滲透德育

音樂教育的真諦是以音樂為手段，以育人為宗旨。在小學音樂教學中滲透德育可從縱情歌唱、靜心聆聽、器樂訓練、合作交流、師者形象等多種途徑進行，從而對小學生的精神起著激勵、凈化、升華的作用，培養(yǎng)他們愛憎分明的道德情感和自覺自律的道德觀念。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“教師應當把德育貫穿和滲透到教育和教學全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面發(fā)展?！币魳方逃菨B透德育的一條重要途徑。在整體化的音樂教育中，以音樂為主體，智育為脈絡，德育為靈魂，把德育、智育、美育融為一體，有機的結(jié)合起來，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，使學生善良高尚，旨在提高學生的全面素質(zhì)。作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，使其情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，讓學生做到終身受益。

那么在小學音樂教學中滲透德育有哪些有效途徑呢？和新課程一同走來，我在小學音樂教學中做了以下方面的嘗試：

一、縱情歌唱，自在嬌鶯恰恰啼

歌唱是人類本能的表現(xiàn)手段，它可以把孩子從音樂藝術(shù)始發(fā)點引向宏偉的藝術(shù)殿堂。歌唱是學生直接參與音樂活動，感受音樂、表現(xiàn)音樂、表達情感的理想途徑，是實踐音樂教育目標的重要領域。然而，教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要認真?zhèn)湔n，悉心對作品進行深刻地理解，應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等?？傊?，只有引發(fā)學生與歌曲的共鳴，才能盡情歌唱。我在日常音樂教學中有以下有效途徑嘗試：

1、故事渲染，熏陶情感

達爾克洛茲有句名言“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程”。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動學生，然后引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感。

2、配樂朗誦，激發(fā)情感

配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設意境，以想象為主的教學法，目的在于啟發(fā)學生思維，發(fā)揮想象，使學生加深對音樂形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦“星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星……”學生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象，學生學會了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。

二、靜心聆聽，情到深處自然濃

音樂欣賞活動是進行音樂教育的強有力的手段。通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。優(yōu)秀的民族民間音樂是我們偉大祖國的文化瑰寶。故而特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，能加深學生對祖國悠久文化的自豪之情，使學生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。

《苗嶺的早晨》是一首口笛獨奏，其主旋律取自苗族“飛歌”，具有鮮明的地方特色。樂曲有開始由口笛奏出起伏舒展的旋律，富有苗族音樂特點的同音大、小三度交替的音調(diào)，把人們引入晨曦初露，薄霧繚繞的青山翠谷之中，展現(xiàn)了美麗恬靜的苗寨春色晨景。從而讓學生聆聽到了山林中布谷鳥在歡叫，百鳥在呼應，猶如看到了一幅秀麗動人的圖畫，培養(yǎng)了學生的民族自豪感。

如，在欣賞賀淥汀創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，告訴學生這首短小精致的鋼琴小品是聞名中外的優(yōu)秀鋼琴作品之一，曾在國際樂壇上為祖國贏得了榮譽，以激起學生的自豪感。再利用課本上直觀形象的插圖，通過故事的引導，幫助學生理解樂曲的情節(jié)發(fā)展和變化，使學生仿佛看到農(nóng)村少年兒童騎在馬背上，在鳥語花香的大自然風光里，悠然自得地吹笛歌唱，和小伙伴們嬉戲玩耍的情景。歡快、優(yōu)美的樂曲，悠揚清麗的琴聲，讓學生為之陶醉，更加懂得了勞動的無限樂趣，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，熱愛生活的感情；

無數(shù)事實證明，音樂欣賞活動對于弘揚民族文化傳統(tǒng)，能發(fā)揮不小的作用。有些學生在欣賞了中國民族音樂之后，深深為其源遠流長的歷史，多姿多彩的樂器門類、扣人心弦的樂聲所打動。他們從音響中感到中華民族的偉大作為華夏子孫是值得自豪的。

三、課外覓味，采得百花成蜜甜

《大綱》指出：“課外音樂活動是學校音樂教育的組成部分?！蓖ㄟ^課外音樂活動的開展，一方面使學生擴大音樂視野，增長音樂知識，發(fā)揮音樂的創(chuàng)造性，鍛煉音樂的才干，另一方面可以豐富學生的精神生活，增進身心健康，幫助學生更好的樹立自信心，培養(yǎng)學生心目中有他人，不以自我為中心，樂于友好交往與人為善。

1、課外練，人中人。

音樂第二課堂能滿足學生好動、求樂、愛美的要求，他們對豐富多彩、形式多樣的音樂活動有著強烈的參與意識和表現(xiàn)愿望。如鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質(zhì)。例如，在鼓樂隊的訓練中，教師要經(jīng)常讓學生去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力，認識到自己是整體中的一員，必須服從整體。并經(jīng)常通過對比，提高鑒賞力；通過練習，獲得美的聲音；通過刻苦努力地訓練，使學生知道，美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質(zhì)。

2、校外曲，情中情。

進入二十一世紀，各行各業(yè)都在蓬勃發(fā)展，顯示出旺盛的生命力。在尊重教材的前提下，適當選擇健康，有意義的歌曲用于課堂，激發(fā)學生的興趣，滋潤他們的心靈，培養(yǎng)他們的愛心。例如，學唱卡通片《西游記》中的主題歌《猴哥》時，讓學生先自由說說對孫悟空的認識。孫悟空，家喻戶曉，孩子們對他的來龍去脈了解得十分透徹，“五行大山壓不住你，蹦出個孫行者”，“拔一根毫毛，吹出猴萬個，眨一眨眼皮，能把鬼識破”……教師在學生原有的認識基礎之上，引導學生對孫悟空不畏艱難險阻，心地善良，具有正義感的品質(zhì)進行深入感知，用心歌唱，自然，這樣的歌曲對孩子心靈的撞擊和震撼是可想而知的。

總之上述證明了在小學音樂教學中滲透德育的途徑探索，具有不可小視的重要作用，它能夠更加有效地從政治態(tài)度、倫理道德、思想品格等方面對學生人產(chǎn)生潛移默化的影響，寓教育思想于教學之中，培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，凈化學生的心靈，陶冶他們的情操提高學生的素質(zhì)，增強學生的民族自豪感和自尊心，為樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。讓我們努力吧！只要以人為本，形成共識；重在實踐，貴在實干；有耕耘，必有收獲。

小學體育教學中的德育滲透

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小學體育教學中的德育滲透》

小學體育教學中的德育滲透

在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。下面本人就如何利用體育教學的特點，對學生進行思想品德教育提出自己的粗淺看法。

一、根據(jù)教材的特點注意引導教育

學校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務，可以提高學生對體育的正確認識，把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)新時期總?cè)蝿兆鲐暙I結(jié)合起來；科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。

體育教材的實踐部分是體育教學的重要內(nèi)容，屬于體育運動的技術(shù)。每個技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用寓于教材和教學中的各種教學因素，有目的、有計劃地對學生進行各方面的思想教育。如：跳躍項目便于培養(yǎng)學生勇敢精神；籃球、排球項目可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作，維護集體利益，自覺遵紀守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習中長跑可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。如本人在教授中長跑時，把技術(shù)動作認真講解示范并提出了練習的要求，注重強調(diào)思想教育因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯，以達到穩(wěn)定情緒的目的，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來，這樣既促進了他們充滿信心地去完成任務，也使他們在努力完成任務時進一步磨煉意志品質(zhì)。

二、結(jié)合課堂常規(guī)進行思想品德教育

在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

課的開始要對學生進行動員，提出本次課的目的、要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。通過動員，對他們進行學習目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊列隊形的練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學中的組織與方法有機地結(jié)合起來，既有利于提高教學質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。

三、結(jié)合教學內(nèi)容進行思想品德教育

體育教學具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國、勇敢、團結(jié)等。我們可以圍繞一個主題指定相關的內(nèi)容以及游戲，讓學生在不經(jīng)意之間學到這些優(yōu)良的品質(zhì)。四、注重榜樣教育

在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。運用體育先進事例進行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠的影響等，使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。

作為教師，必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規(guī)范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助落后的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。

總之，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教師常年累月的辛勤勞動才能奏效。

德育教育在體育教學中的滲透

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《德育教育在體育教學中的滲透》

德育教育在體育教學中的滲透

體育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設人才的一個重要方面；也是執(zhí)行黨的教育方針的重要組成部分。體育課程標準指出“體育教師要結(jié)合體育教學特點，教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神”。所以，體育教學任務之一就是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目的與生活目的與祖國的建設遠大目標統(tǒng)一起來，啟發(fā)學生明確認識身體好對學習好、工作好的重要意義，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，以指引學生的學習方面，激勵他們?nèi)ヅW習，提高學習積極性，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

當前有些體育教學雖然在教學設計上對德育有所體現(xiàn)，但在實際操作中并沒有把它當成硬任務來抓，而只是片面的注重了身體素質(zhì)的發(fā)展。當代教育家魏書生，在班級管理及學生的思想教育過程中就大量引入了體育鍛煉，來培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、勇敢頑強挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。那么作為體育教師更應該根據(jù)本學科特點，抓住德育在體育中的實效性和實踐性這一特點，積極探討，認真貫徹黨的教育方針，加強對學生的思想教育，以主動適應我國政治、經(jīng)濟改革的需求，做到既教書又育人，使德育工作在體育教學中得到明顯的體現(xiàn)。

一、理論應用

根據(jù)德育的社會性和影響性這一特點，做為體育教師首先要以身立教。常言道，身教勝于言教，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用：

（1）教師的敬業(yè)精神，在教學中一絲不茍熱愛學生、關心學生和不怕臟不怕累的精神，以及示范動作的完美性，都對學生產(chǎn)生著積極的影響。

（2）德育具有計劃性、整體性和遞進性特點，根據(jù)這些特點，我在教學中根據(jù)每學年學生不同的特點，對德育教育進行全盤計劃，例如在低年級，針對新生特點和校風、學風的要求著重進行組織紀律、愛護公物的教育，培養(yǎng)學生團結(jié)守紀、愛校愛班的品質(zhì)；在中年級，加強學生互幫互助、團結(jié)友愛以及追求完美的集體主義精神；在高年級則針對學生將由兒童轉(zhuǎn)化為少年面向社會，突出培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我，永不服輸?shù)木?，加強他們的耐挫力訓練，使他們樹立遠大的理想。

（3）尋找教育素材，創(chuàng)設最佳教育時機。在體育活動中，學生的一言一行、一舉一動都是真情的表露，所以，我們要抓住這個時機，尋找突破口，對學生中帶有普遍性的問題進行及時的教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如，在組織學生觀看我國體育健兒在國際大賽中獲得獎牌的場面時，學生群情激昂，為之感到光榮和自豪，難免也有個別學生想到隊員的經(jīng)濟利益，雖然人數(shù)少，但卻破壞了我們整個的教育氛圍，針對這個情況，我們體育教師不能回避，要采取正面引導，給他們講解金牌背后的血淚史，和隊員們?yōu)閲鵂幑獾男拍睢亩顾麄兪艿綈蹏髁x教育。同時，我們在教學中要有計劃的安排一些困境，讓他們鍛煉，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難完成任務，從而體會到成功來之不易，成功需要拼搏和毅力。

二、實踐應用

（1）根據(jù)不同的教材特點，付思想教育于體育教學中。

在中長跑教學中，激勵學生克服困難，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，發(fā)揚頑強拼搏的精神。

在障礙跑教學中，培養(yǎng)學生勇敢頑強，把欄架看成前進中的困難，只有征服它才能走向成功。增強學生必勝的信心。

在球類教學中，多安排集體項目的活動，要求學生團結(jié)協(xié)作，共同完成任務，實現(xiàn)集體目標。

另外，根椐教材內(nèi)容可以開設一些對抗性游戲，如：拔河對抗賽，使學生體會到集體的力量和成功來之不易，需要珍惜。

（2）采用多種形式來激發(fā)學生的學習熱情，強化競爭意識

在教學中我按身體素質(zhì)把學生從高到低分成四組，并打破男女界線。在每節(jié)課后都采取晉級方法來調(diào)動學生的積極性，這不僅加大了學生的投入力度，同時也使同組間、組與組之間形成競爭，采用不同的記分方法，從而使每個學生都體會到成功感。并對各小組及時進行評價以樹立榜樣。同時在每節(jié)課后在各小組抽調(diào)人員進行下一節(jié)課的準備工作，如準備活動部分、講解部分、放松部分等都由學生去做，然后老師進行補充，或點評，對學生提出鼓勵。

（3）嚴格執(zhí)教，積極誘導

在教學過程中，嚴格更能體現(xiàn)出對學生的關心和愛護，學生更能懂得遵守紀律，聽從指揮，更能體現(xiàn)出集體主義精神，從而體現(xiàn)出班級的精神面貌，同時要采用誘導方式，把學生向團結(jié)、進取、向上的方面轉(zhuǎn)化。以形成良好的學風。在跳山羊教學中，第一個班我只教了動作要領，然后讓學生去練習，有很多學生不敢跳，結(jié)果完不成任務。在第二節(jié)課我采用鼓勵和誘導的方法，給學生鼓信心，然后告訴他們其它班級完成的很好。相信他們一定能超過其它班級。一節(jié)課下來，學生全部完成任務?？梢娬T導和激勵能培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的能力。

體育課是以行為為主的教學活動，在體育教學中，通過各種不同的活動形式來代替單純的說教使體育活動成為德育的真實載體，這樣，德育必將會收到更加明顯的效果。這就要求我們每一位體育工作者，不僅要重視品質(zhì)教育的重要性，更要開動腦筋，積極想辦法，挖掘教育素材，在體育教學實踐中去真正體現(xiàn)它的實效性。

總之，在體育教學中滲透德育，可以更好地培養(yǎng)學生高尚的思想品德，保持健康的身體和良好的心理素質(zhì)，使其成為當今和諧社會中的合格人才。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《德育滲透》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒德育故事專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！