積極的暗示讓寶寶變勇敢

勇敢的故事。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質量最大化！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編為大家整理的“積極的暗示讓寶寶變勇敢”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

有這樣一則小故事：兩位媽媽分別帶著自己的寶寶在公園里玩耍。當看到美麗的蝴蝶在草地上翩翩起舞時，兩個孩子奔跑著去追趕，不小心都摔倒了。

一位媽媽趕緊跑過去，抱住孩子心疼地說：“乖乖，摔疼了吧？”孩子“哇”地一聲大哭起來：“我好疼啊。”而另一位媽媽則站在一旁，淡淡地說：“沒關系，自己爬起來?！边@位孩子若無其事地爬起來，又繼續(xù)奔跑著玩去了。

同樣是摔跤，為什么有的孩子顯得脆弱嬌氣，而有的孩子卻表現(xiàn)得堅強勇敢呢？這跟兩位媽媽不同的表現(xiàn)有關。前一位媽媽緊張不安的態(tài)度在暗示孩子，摔跤是很疼痛的，從而在心理上增加了孩子疼痛的感覺，使孩子變得嬌嫩，這是消極的暗示。而另一位媽媽淡然平靜的態(tài)度卻暗示著孩子，摔跤沒什么大不了，自己應該勇敢爬起來，這是積極的暗示。

心理學家說，暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程，暗示的結果是使受暗示的人在心境、情緒、興趣、意志方面發(fā)生變化。暗示教育最大的特點就是“暗”，在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。

積極的心理暗示帶給孩子的是積極的認識和體驗。與說理教育相比，暗示教育能融洽教育者與被教育者之間的關系，含蓄而委婉，避免說理教育給孩子帶來的壓抑感和逆反心理，使孩子于無形中養(yǎng)成良好的道德認識和行為舉止、以及堅強的情感意志。據(jù)調查，有接近90％在品質、意識、和智力方面有杰出表現(xiàn)的人，年幼的時期都感受過來自家長的積極暗示。

幼小的孩子在心理上具有容易接受暗示的特點，可塑性很強，所以，家長應注意善用積極暗示，避免消極暗示。家長從哪些方面對孩子進行積極的心理暗示呢？

語言暗示

*設喻法

教育孩子時，曉之以理的“理”，不一定非要直白地說出來，有時通過設喻、講故事、做游戲、角色體驗等點撥啟發(fā)孩子，讓其從中懂得道理，能達到很好的教育目的。

*對比法

在糾正孩子的錯誤時，家長采用對比的方式，給孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，使其不斷進步，注意恰當運用暗示性對比，以免傷害孩子的自尊和信心。

*激將法

好勝心強是孩子的天性，生活中家長不妨用暗示性的語言激起孩子的好勝心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某項事情或達到某種要求。

非語言暗示

·神態(tài)表情

神態(tài)表情是人心靈和內在情感的直接表現(xiàn)，家長可借助神態(tài)表情給孩子積極的暗示教育。孩子獨立完成一件事時，給孩子贊賞、肯定的眼神，讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時，給孩子鼓勵、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對孩子產(chǎn)生更大的影響。

·行為舉止

家長是孩子的第一任老師，他們的一舉一動都時刻影響著孩子，為孩子所效仿。家長自覺排隊，用行為暗示孩子，插隊的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑，也會讓孩子學會自覺把垃圾丟到垃圾桶里。家長良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規(guī)范。

暗示用得好，就像一陣潤物無聲的細雨，悄悄滋潤著孩子稚嫩的心靈，對于培養(yǎng)孩子規(guī)范的舉止、優(yōu)良的品性、良好的習慣具有很重要的意義。讓我們多給孩子一些積極的心理暗示吧。

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給孩子積極的“暗示”教育

兒童善于模仿，所以成人的行為就是無聲的教育。暗示是教育的一種重要方法，它在培養(yǎng)孩子的性格、學習和生活習慣、品質等方面起著不可低估的作用。作為父母，你注意到暗示對孩子潛移默化的影響嗎？你是否采取了正確的暗示方法呢——

調查：

家長“無聲教育”令人憂慮

12月21日，在翔龍山機關幼兒園，一位年輕的母親接到自己女兒后，恰巧遇見了買菜回家的同事，孩子的母親喊女兒跟“阿姨”打招呼。女孩遲疑了一會兒，沒有吱聲，母親解釋說：“這孩子就這樣，從小遇事就很害羞、膽怯，怎么教都不會?！蓖律埔庑πΦ溃骸芭⒆勇?，性格比較內向靦腆，這很平常。”女孩聽到后，下意識地閃避在母親身后，把頭埋得更低了。

記者隨后采訪了這位后來得知叫周儀萌的家長，她告訴記者，女兒平常在家里還比較活躍，遇到陌生人或在公眾場所時，就變得特別拘謹，不僅不愛說話，不敢表現(xiàn)自己，就是碰到熟人，也很少打招呼，她不知道如何改變孩子的這種性格。

12月23日，在市中區(qū)大洲廣場，記者看見一對夫婦陪著父母、帶著孩子在廣場散步。孩子只有幾歲大，但非?；顫?，趁家長聊天時，從父母手中掙脫后，一個人在旁邊玩耍，不小心摔倒在草坪中，父母趕緊跑過去，抱住孩子心疼地問：“寶貝，是不是摔得很疼？”孩子的祖輩則當著孩子的面埋怨父母沒有照看好孩子。記者注意到孩子在摔倒時并沒有哭泣，在父母及祖輩采取一系列行動后，“哇”地一聲大哭起來，并且越哭越厲害，孩子一會兒說腿痛，一會兒說肚子疼，一直被父母摟在懷里邊走邊哄。

在記者采訪中，有不少家長反映現(xiàn)在的孩子很挑食。12月23日晚，在邱家嘴某大型超市內，家住南環(huán)路266號的李建宏帶女兒李瑗佳購物，在蔬菜攤位上，女兒指著菠菜與土豆說：“這里有媽媽愛吃的菜?！崩罱ê暾f：“我們今天主要買佳佳喜歡吃的魚和排骨?！崩罱ê旮嬖V記者說，孩子平時不怎么愛吃蔬菜，周末特地為孩子選購一些食品。當記者問女孩挑食嗎？女孩說：“爸爸喜歡吃魚和肉，我也喜歡吃?！?/p>

分析：

家長消極暗示誤導孩子

針對以上現(xiàn)象，記者采訪了國家二級心理咨詢師熊驪龍主治醫(yī)師。他說：“暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程，暗示的結果是使接受暗示對象心境、情緒、興趣、意志方面在潛意識中發(fā)生變化。暗示在本質上是情感和觀念不同程度地受到別人下意識的影響，即心理機制受到外界刺激作用，在潛意識層面形成一種心理傾向，從而支配個人行為或思想。暗示教育最大的特點就是‘暗’，即在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。它是一把雙刃劍，其作用可以是積極的也可以是消極的。積極的暗示能促進孩子健康成長，培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)。與說理教育相比，正確的暗示更有利于融洽教育者與被教育者之間的關系，使教育含蓄委婉，無形中培養(yǎng)孩子良好的道德意識和行為舉止、以及堅強的情感意志。消極的暗示則是孩子心靈的腐蝕劑，除了讓孩子情緒低落、產(chǎn)生自卑和自棄心理外，還可能誤導孩子接受某種錯誤的信息或概念?！?/p>

他具體分析道，例如，家長以“孩子從小就膽小、害羞”解釋孩子不愿意招呼他人的原因，不但解決不了任何問題，反而暗示孩子“我本性就是膽怯內向型”，容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理，也使孩子默認了對自我性格定型的害羞、膽怯元素，不利于孩子人際交往的發(fā)展。

又如，家長過分擔心外界帶給孩子的傷害，在表示焦慮不安的狀況下，也同時暗示孩子“摔跤一定會很疼痛”、“不應該脫離父母的精心照顧”等信息，一方面在心理上增加了孩子疼痛的感覺，使孩子變得嬌氣脆弱，另一方面讓孩子滋生了生活中的惰性，喪失獨立自主的意識，加深對父母的依賴。如果家長此時淡淡地說：“沒關系，自己爬起來吧?！焙⒆觿t很有可能若無其事地站起來。

又如，個人口味是后天養(yǎng)成的，最初孩子并沒有對食物定義喜歡什么、討厭什么，之所以某些孩子噘著小嘴，噙著眼淚，表示“青菜不吃，蘿卜不要……”，除了自身體質不佳等因素外，父母在日常生活中對食物表現(xiàn)出來的偏好，也會使孩子對某種食物產(chǎn)生厭惡感。另外，父母出于對孩子體重期望值的考慮，有可能針對孩子飲食施加某些壓力，要求他們多吃某類食物，形成暗示效應，從而也會影響到孩子的飲食習慣。

對策：

慎言慎行給孩子積極的暗示

針對問題，熊驪龍醫(yī)師說：“對兒童影響最大的暗示就是體態(tài)手勢、表情。積極心理暗示帶給孩子積極的認識和體驗，家長應慎言慎行給孩子積極的暗示?！?/p>

他說，家長在講解道理時，可以將“理”通過設喻、講故事、做游戲、角色體驗等形式表現(xiàn)出來，從中點撥啟發(fā)孩子，實現(xiàn)教育目的;在糾正孩子錯誤時，可以以身作則，為孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，在避免傷害孩子的自尊和信心的同時，促使其不斷進步。家長在暗示教育時，要靈活運用神態(tài)表情達到教育的目的，如對孩子獨立能力給予贊賞、肯定的眼神，讓他體會成功的愉悅;對孩子的挫折失誤，給予安慰、愛撫目光，使孩子感受勇氣與力量。家長還可以利用激將法，含蓄委婉地避免說教給孩子帶來的壓抑感和逆反心理，也能激發(fā)起孩子戰(zhàn)勝困難的斗志，取得事半功倍的效果。

育兒心得：用積極的心理暗示

育兒心得：用積極的心理暗示

陪伴兒子健康成長

我的孩子上二年級了，我并沒有整天盯著孩子學習、做作業(yè)，而是從一年級開始就對家人和客人說：“我兒子的學習從來不用我管，他每天放學回家總是放下書包先做作業(yè)，不做完作業(yè)從來不玩。”剛開始，孩子只是為了得到表揚，回家飯也不吃就先做作業(yè)。聽話的孩子誰不喜歡？夸多了，慢慢地，孩子就養(yǎng)成了不做完作業(yè)不玩也不吃飯的習慣。

偶爾，孩子做作業(yè)也有馬虎、做得不夠好的時候。我并不指責他，而是問他：“你班里誰的字最漂亮？”孩子說湯潔藩的字最好。我說：“那老師和同學們一定都很喜歡他吧？老師會越來越注意和喜歡那些學習好、習慣好的孩子。只有這樣的孩子，在老師眼里是最優(yōu)秀的，湯潔藩就是你學習的榜樣?！蔽野l(fā)現(xiàn)孩子學習越來越認真，成績也越來越好了。

除了讓他每天安排好自己的學習外，我有意識地給兒子更多鍛煉的機會，讓他有足夠的自豪感。例如：讓他初步接觸硬筆書法、繪畫、思維訓練等等；還安排一些洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動。我常對他說的一句話是：兒子，你是媽媽的驕傲，你從來不用媽媽操心，自己能把自己管理得很好，讓媽媽放心。媽媽相信，你會越來越好！

有一則故事是這樣的：一枚大雁的蛋，因為地震，從山上滾落到山下農(nóng)家小院的雞窩里，被母雞孵化出來了，大雁一直和雞群生活在一起，它不知道自己為什么比雞大，也不知道自己會飛。一天，看見大雁從天上飛過，它很羨慕，就問雞媽媽：“它們是什么？為什么能飛得那么高？”雞媽媽說，“它們是大雁，當然會飛，那是天生的?！毖韵轮猓耗悴皇谴笱?，當然不會飛了。于是，這只大雁就想：“我是雞媽媽的孩子，所以我不會飛?！币矎膩頉]有大膽地嘗試過怎樣去飛，更沒有品嘗過飛翔的快樂。

由此我想到，家長對孩子的影響太重要了，每一個暗示都會直接影響孩子的成長。因此，作為家長，應盡量多給孩子一些積極的，有利于孩子成長的暗示?！鞍凳尽北取罢f教”更能讓孩子接受，更能促使孩子進步！

怎樣讓寶寶變得勇敢？

窩里橫的寶寶，多半生活在爸媽過分保護、溺愛的家庭中，特別是隔代帶養(yǎng)的寶寶，更容易產(chǎn)生這樣的問題。這些爸媽總怕自己的寶寶受別人欺侮或出什么事故，不許寶寶出門與同齡伙伴交往，或者嚇唬寶寶說外面有壞人，會把小寶寶賣掉，寶寶自然就膽小害怕起來;在家里，為了讓寶寶安心玩耍，爸媽千方百計順著他，以寶寶為中心，這樣就培養(yǎng)了寶寶稱王稱霸的習慣。

這樣的寶寶一旦走出家門，在與同齡伙伴的交往中，往往會搬出在家里的作風來指使別人，但小伙伴可不吃這一套，寶寶這時不但指揮不動別人，反而會遭到小伙伴們的拒絕。經(jīng)過幾次這樣的挫折，再加上自我能力不足，寶寶只好采取逃避，躲在一旁生悶氣，拒絕跟小朋友一起玩耍。時間一長，當寶寶的不滿情緒和怨恨累積到一定程度，需要發(fā)泄時，突破口自然轉向家庭中的“弱者”，以自己在家里更加地橫行霸道來補償，達到心理上暫時的“平衡”。

家庭教育中的“馬太效應”

家庭教育中的“馬太效應”告訴我們，當給寶寶越多的時候，寶寶的索取也就越多。一方面，爸媽溺愛寶寶，寶寶要什么就給什么;另一方面，寶寶對爸媽的依賴性越來越強，一點點小事就想要讓爸媽幫自己做。一味遷就下去的話，寶寶會認為爸媽為自己做事情是理所當然的，爸媽就該為自己服務，甚至會下命令來指使媽媽。隨著寶寶的成長，需求越來越大，索取越來越多，直到爸媽無力支付的那一天。當要求不被滿足時，寶寶甚至會對爸媽施加暴力，許多悲劇就是這樣一點一點由爸媽自己釀成的。

寶寶的心理分析

寶寶在外面感覺害怕，從心理學上說是典型的自我力量不足，窩里橫的寶寶，缺乏與外界的碰撞，離開了窩以后，就不知所措了。當他處于陌生環(huán)境的時候，不知道自己應當怎么處理，只會躲在爸媽身后，沒有任何行為來保護自己。寶寶認為自己的能力不足以和外在的力量抗衡，只能粘在爸媽身邊，期望成人能夠保護自己。這種寶寶在幼兒園里無法和別的小朋友一塊兒玩耍，總愛纏著老師不放。而老師又不可能只對付一個寶寶，于是寶寶便越發(fā)感到不安，漸漸地不想上幼兒園了。如此下去，寶寶的交友能力便成長不起來。

改變寶寶有妙招

家庭應改變溺愛的教育方式

爸媽過分溺愛寶寶，會在不知不覺中形成以寶寶為中心的家庭關系，導致寶寶變得自大、自私和任性。因此，爸媽應改變教育模式，對寶寶要嚴愛相濟，讓寶寶在家庭中的地位成為受教育者和家庭普通成員，重新制定家庭規(guī)則，而且每個人都要遵守。

教會寶寶懂禮貌，守規(guī)則

這兩點在人際交往中是重要的兩點，只有充分尊重別人的權利，你的權利才會被尊重。只有遵守共同的規(guī)則，生活才會井然有序。

停止對寶寶的過度保護

對于寶寶力所能及的事情，要求寶寶自己嘗試去做，由于寶寶在這之前一直是被大人幫著做事情，所以，一開始時他還會說幫我做，這時不要再滿足他的要求，而是應該對他說：自己試著做做看。在這種情況下，寶寶會漸漸地開始鼓起勇氣自己試著做起來。寶寶有一點成功，有一點努力，都應當及時地夸獎寶寶，在這個時候千萬不要責備寶寶，責備會讓她更不知所措。寶寶需要爸媽的引導。爸媽在這個階段不要給寶寶設置過高的目標。一旦寶寶產(chǎn)生挫折感，就會產(chǎn)生失落感，產(chǎn)生自卑。

不比較

不要拿寶寶和別人家的寶寶進行比較。有些媽媽總是對寶寶抱怨：你真笨，這有什么可害怕的呀?你看看人家豆豆。等等，寶寶各有所長，各有所短，要記?。好總€人都有自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)點，努力補充自己的不足才是最重要的。

創(chuàng)造交往機會

寶寶的勇氣與能力不是天生的，也不是爸媽可以代替給予的，必須是寶寶自身在與社會的交互作用中獲得的，這是誰也給予不了的。爸媽要給寶寶創(chuàng)造交往的機會，主動地帶寶寶到戶外玩，讓寶寶多接觸同齡小朋友，讓寶寶在與小朋友交往中學會謙和合作。寶寶在交往中發(fā)生的爭吵，只要沒有危險，爸媽最好不要干涉。遇事讓寶寶自己動手去試試，以培養(yǎng)寶寶的責任心和自信心，減少依賴性。

爸媽要有耐心

要寶寶由膽怯變得勇敢大方需要一個過程，但這個過程絕對不僅僅是只想辦法讓他變得不膽怯，而是要從本質上提升寶寶的自我力量。在這一點一點成功經(jīng)驗的過程中，寶寶會逐漸產(chǎn)生這樣的自信：我能行!

只有爸媽放開保護的大手，寶寶才能敢!

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積極暗示給孩子“正面”影響

積極暗示法就是通過成人的語言、動作、表情、行為榜樣等手段和方法，給孩子以正面的影響和激勵，讓孩子在潛移默化、不知不覺中受到教育。

案例一：不要怕，這點痛算什么

洋洋生病了，每天都要打針吃藥?？粗约旱男母螌氊悺笆茏铩?，媽媽經(jīng)常心疼地掉淚，奶奶還當著洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。為了看護好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護備至，有求必應。過了幾天家人發(fā)現(xiàn)，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。

方法運用

洋洋病好之后的表現(xiàn)，其實正是因為在生病期間得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動眾的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。

正確的做法是：保持平常的心態(tài)、給予孩子積極的暗示，把擔憂、焦慮、心疼的情感藏在心里，盡量不在孩子面前表露出來。成人要用積極樂觀的情緒感染孩子，可以跟孩子聊天：“媽媽跟你這么大的時候也得過和你一樣的病，媽媽也怕打針，打針也會哭鼻子呢！不過疼也得打呀，不然病怎么會好呢！其實打針也沒什么可怕的，就像被小螞蟻咬了一口，對了，媽媽給你講一個《小螞蟻和大力士》的故事吧！”……孩子在家長積極樂觀態(tài)度的暗示下，會領悟到：每個人都有可能會生病，病了就要積極面對和治療，這點病痛不是什么了不起的大事。

知心話語

在孩子生病期間，給孩子介紹一些勇于跟病魔作斗爭的榜樣，如：張海迪、保爾、海倫·凱勒等；還可以講講解放軍叔叔在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)打敵人的故事，讓孩子在榜樣的激勵作用下增強與疾病作斗爭的信心和毅力，從而培養(yǎng)孩子不嬌氣，堅強自信的性格品質。

案例二：我就是不愛吃青菜

爸爸媽媽帶寶寶去餐館跟朋友一起吃飯，飯桌上，寶寶把不愛吃的青菜都從碗里挑了出來，媽媽看到，跟朋友說：“這個孩子，就是不愛吃青菜，真不知道該拿他怎么辦！”

方法運用

家長可以采取積極暗示的方法：“我們家寶寶原來不愛吃青菜，現(xiàn)在能夠吃一些了，他知道青菜是很有營養(yǎng)的，不吃對身體沒有好處，對嗎寶寶？”如果寶寶還是不愿意吃就不要勉強，大人只要邊津津有味地吃邊討論這個青菜做得如何好吃就可以了。

媽媽在家里也可以故意跟爸爸講悄悄話（讓寶寶能聽到）：“你知道嗎？現(xiàn)在我們家的寶寶不挑食了，開始吃一些青菜了，他還把學過的兒歌說給我聽，‘吃飯了，快坐好，慢慢吃，細細嚼，不掉飯粒不撒湯，魚肉蔬菜都吃光’。不信吃飯的時候你偷偷觀察一下……”

知心話語

如果孩子存在哪方面的缺點，家長不能經(jīng)常嘮叨和數(shù)落，更要注意不能當著其他人的面進行批評和數(shù)落，因為這樣不但起不到教育的作用，反而間接給孩子提了醒，起到了強化的作用，并讓孩子對自己的不良行為產(chǎn)生認同，在潛意識中認為“我就是這樣的”。

揭秘讓寶寶變聰明的6大DHA來源

DHA(二十二碳六烯酸)是一種不飽和脂肪酸，人體自身難以合成，必須從食物中獲取。這種特殊的脂肪酸擁有不可替代的營養(yǎng)與保健優(yōu)勢，如何才能確保孩子攝入達標呢？其實，這也不是難事，關鍵在于父母要做“有心人”。

DHA的3大角色

在孩子生長發(fā)育的過程中，DHA的地位舉足輕重，至少扮演著3大角色：

角色1：健腦靈丹。英國的腦營養(yǎng)學教授率先發(fā)現(xiàn)，常吃魚的日本孩子，其智商普遍高于常吃畜肉的歐美兒童，這主要得益于魚中豐富的DHA。DHA在促進腦細胞發(fā)育、激發(fā)腦神經(jīng)纖維延伸、增加腦容量、提升大腦敏銳度等方面功效卓著。研究資料也顯示，在出生后4個月內補充了DHA的孩子，其智力發(fā)育方面的優(yōu)勢可一直保持到4歲。

角色2：養(yǎng)眼佳品。DHA通過血液循環(huán)深入視網(wǎng)膜，使視網(wǎng)膜細胞保持柔軟，刺激感光細胞，使眼睛接收到的外界信息快速傳遞到大腦，從而提升視覺功能，使孩子看得更多、更清楚。

角色3：疾病克星。DHA能降血脂，防止血栓形成，還具有一定的消炎作用。

對于孩子來說，DHA有6個來源：

⒈母乳。初乳中DHA的含量尤其豐富。不過，母親乳汁中DHA的含量取決于三餐的食物結構。日本的母親吃魚較多，乳汁中DHA含量高達22%，居全球第一；其次為澳大利亞，約為10%；而美國最低，僅有7%。

⒉配方奶粉。指添加DHA的配方奶粉。

⒊魚類。DHA含量高的魚類有鮪魚、鰹魚、鮭魚、鯖魚、沙丁魚、竹莢魚、旗魚、金槍魚、黃花魚、秋刀魚、鱔魚、帶魚、花鯽魚等，每100克魚中的DHA含量可達1000毫克以上。就某一種魚而言，DHA含量高的部分又首推眼窩脂肪，其次則是魚油。

⒋干果類。如核桃、杏仁、花生、芝麻等。其中所含的α-亞麻酸可在人體內轉化成DHA。

⒌藻類。

⒍DHA制品。市場上有兩種：一種是從深海魚油中提取，另一種是從藻類中提取。前一種源于魚類脂肪，不過至少有3大缺陷：⑴魚油中EPA(二十碳五烯酸)的含量太高，可使DHA所占的比例過低，與母乳相差較大，不符合孩子的生理需求；⑵魚油中的DHA含量雖然比較高，卻不含對腦發(fā)育有重要作用的另一種不飽和脂肪酸——AA(花生四烯酸)，而其中過多的EPA還會抑制孩子體內AA的生成；⑶魚類不同程度地受到汞、鉛等重金屬或砷等有害物的污染，安全性低。相比之下，藻類的優(yōu)勢突出，表現(xiàn)為DHA含量高，EPA含量低，且直接從海洋中提取，不含色素，安全性高，抗氧化能力強，最有利于嬰幼兒吸收。所以，孕產(chǎn)婦和孩子宜首選藻類DHA制品。

讓孩子DHA達標的措施

在孕期特別是孕末期的3個月里，孕婦要多吃富含DHA的食物，如魚類、干果類、藻類等，必要時可服用DHA制品或食用添加含DHA的孕婦奶粉，以保證胎兒有足夠的儲備，同時為喂奶做好準備。

孩子出生后首選母乳喂養(yǎng)，尤其不要錯過初乳。若母乳不足或無法進行母乳喂養(yǎng)，可用添加DHA的配方奶粉補足或替代。

孩子斷奶后應按照均衡飲食的原則安排三餐，同時適當向魚類傾斜，并采取合理的烹調方式(宜用清蒸或烤的方式，避免油炸，以減少DHA的流失)。

一般來說，凡是母乳喂養(yǎng)(特別是母親經(jīng)常吃魚類、干果類以及藻類食物)的孩子，適時添加魚泥、豆腐等輔食，符合品種多樣、營養(yǎng)均衡的原則，攝取的DHA都能達標，不必額外補充。如果屬于以下情況，很可能造成DHA攝入不夠，需要通過其他方式來補足：

1.胎兒從孕中期(孕26周左右)開始向自己的大腦積累DHA，到孕末期時積累的速度最快。早產(chǎn)兒提前出生，縮短了積累DHA的時間，所以早產(chǎn)兒腦組織中DHA的基礎量遠遠低于足月分娩的嬰兒。特別是出生體重低于1500克者，對必需脂肪酸的缺乏更為嚴重，長期適量補充DHA可以改善其脂肪酸營養(yǎng)狀況、視覺功能及學習能力，對生長發(fā)育有明顯的促進作用。

2.用母乳喂養(yǎng)的孩子，如果限于季節(jié)、地域或經(jīng)濟條件，母親攝取的食物種類比較單一，母乳中DHA含量太低，也有額外補充的必要。

3.用配方奶粉喂養(yǎng)的孩子，若選擇的是不含DHA的配方奶粉，需要額外補充；若選擇的是DHA含量低的配方奶粉，也要少量補充，以彌補DHA的不足部分。

4.到了添加輔食的階段，如果孩子對魚類食物過敏，也應通過其他方式補充DHA。

5.盡管添加了輔食，但2歲以下的孩子胃容量有限，需要攝入的營養(yǎng)素又比較多，可以考慮小劑量補充DHA。

另外，為了達到理想效果，也不要忽視其他健腦營養(yǎng)素的供給。大腦需要多種養(yǎng)分，除了DHA之外，AA也很重要，是構成腦部的又一種重要脂肪酸，約占腦部總脂肪酸的15%。因此，在補充DHA的同時，不能忽視AA的供給，并且要使之保持1:2的最佳比例。建議父母在購買配方奶粉時，一定要看清包裝上的成分標示量，以符合或接近這個比例的品牌為好。同時，DHA與葉黃素是視網(wǎng)膜發(fā)育的一對“黃金搭檔”，而且葉黃素對DHA起著保護作用，兩者同補能收到一舉兩得的良好效果。

六大策略讓頑皮寶寶變乖

爸爸媽媽們，當你面對頑皮的孩子，開始時，不要立刻限制孩子的活動，此時能做的也許只是需要一點點特別的關注。當你冷靜下來后，不妨試試下面的策略，總有一個會見效的。

適當丟臉策略

如果孩子早上起床后因為磨蹭或打鬧而耽誤了上學的時間，不妨就讓他穿著睡衣去學校。父母還可以當著同學的面，給孩子大大的分別擁抱和響亮的吻別，對6歲以上的小“男子漢”來說，這個方法特別有效。

挨餓策略

如果孩子經(jīng)常不吃完飯菜，那么索性餓他一頓。在直接送孩子上床前，讓孩子看著父母把他喜歡的飯菜吃光。

零用錢策略

從小就可以給孩子一些零用錢，但是當他做錯事的時候，必須受到扣錢的懲罰。如果孩子實在很頑皮，當月的零用錢被扣光甚至要倒扣時，你可以讓他先欠著錢，然后拿走他最喜歡的玩具作為抵押。一直到下月“發(fā)薪日”，他還清了欠款才能贖回玩具。

勞動策略

不要擔心自己在奴役孩子，要盡早培養(yǎng)孩子為別人服務的習慣。對小孩子來說，煮簡單的食物、打掃房間、幫父母拿拖鞋和啤酒是光榮的任務。

“失去”策略

如果孩子老是學不會自己收拾玩具，那么就給他一個最后通牒。如果24小時內還不整理干凈，那么他將永遠失去這些玩具，而且父母也不會再給他買玩具了。如果孩子還是不聽話，那么就要把最后通牒執(zhí)行到底，因為一旦食言，孩子將永遠不會把父母的話當真了。采取這個策略前，父母要先考慮清楚，是不是真的舍得把自己花錢買的玩具扔掉。

罰站策略

在家里設立一個受罰點，而且最好是在能看得見客廳或廚房，甚至是游樂室的地方。當孩子頑皮做錯事的時候，他必須站在那里反省，同時看著沒有犯錯的兄弟姐妹游戲、吃飯。

行為習慣：會讓寶寶變丑的小習慣

整理了行為習慣：會讓寶寶變丑的小習慣，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

大家都希望有一個漂亮寶寶，讓寶寶吃好睡好長得好。但是，在寶寶的成長過程中總會不自覺地養(yǎng)成很多的壞習慣，這些壞習慣不容易被發(fā)現(xiàn)，但是卻能夠影響寶寶的容貌。

美麗殺手1：咬嘴唇

通常情況下，3-4個月寶寶的吸允，可能是吸允本能；6-8個月以后，當孩子被爸爸媽媽忽略的時候，尋求安慰時會出現(xiàn)。

咬下唇：嘴唇變厚

一般去況下，牙齒在唇舌之間，舌肌和唇頰肌的壓力在牙齒內外處于平衡狀態(tài)。如果寶寶很喜歡咬嘴唇的話，就會破壞了這種內外平衡，讓孩子的嘴巴生長出現(xiàn)畸形。

咬下唇會造成上前牙舌側和下前牙唇側(指上、下門牙)受壓，從而推動上門牙向前逐漸傾斜，壓迫下門牙向后移動。寶寶的牙齒就會變成上門牙過度前齜，牙齒間出現(xiàn)縫隙；下門牙排列擁擠而不整齊，上下門牙前后距離較大。

在吃飯的時候，不容易咬斷肉類，上嘴唇也會被前齜的上牙支得向外卷縮而變厚，嘴巴會合不攏，形成“齒露唇開”的面容，看起來非常不美觀。

咬上唇：地包天

咬上唇的情況就和上面講到的正好相反，會造成上門牙內眍，排列擁擠，下門牙稀疏及下頜骨前突。有的寶寶還會出現(xiàn)門牙反錯，俗稱“兜齒”、“地包天”整個面部顯得凹陷。

糾正方法

1、孩子出現(xiàn)咬唇習慣時，爸爸媽媽一定要及時糾正寶寶的這個壞習慣。

2、孩子咬嘴唇時，要讓寶寶放松下來，抱一抱寶寶，主動去安慰一下孩子。

美麗殺手2：口呼吸

有的寶寶因為生病所以不得不用口呼吸，一些寶寶卻只是因為壞習慣。醫(yī)學證明，經(jīng)常采用口呼吸會造成口腔疾病和呼吸道疾病，會讓寶寶的面容越長越丑。

寶寶張嘴張口呼吸，會造成鼻翼萎縮，嘴唇肥厚，鼻唇溝變淺，上唇卷曲，牙列擁擠，腭蓋高拱，上前牙前突等。寶寶用嘴呼吸影響腺樣體，由于腺樣體肥大導致面骨發(fā)育發(fā)生障礙，就會讓牙齒變得非常不整齊，上切牙突出，唇厚，缺乏表情。

糾正方法

如果寶寶喜歡用嘴巴呼吸，爸爸媽媽一定要及時糾正，還可以這樣做：

1、上下唇、頰肌訓練 每天做上下唇、頰肌訓練。如用嘴巴夾一硬紙片并快速抽出，一天可以鍛煉幾次，每次5-10分鐘。

2、經(jīng)常閉口鼓氣，讓寶寶練習閉上嘴巴呼吸，如用吹口哨，吹小喇叭，吃棒棒糖，咀嚼口香糖并吹泡等方式。

3、在做操或慢跑時，一定要讓寶寶學會用鼻子呼吸。在很累的時候，寶寶總是會大口喘氣，這個時候爸爸媽媽要讓寶寶閉口用鼻呼吸，時間長了以后，寶寶就會改掉這個壞習慣。

美麗殺手3：咬手指

有些孩子有“齙牙”的傾向，主要是因為寶寶有咬手指這個壞習慣。如果孩子有吸手指的習慣，時間長了以后就會造成孩子的上排牙齒發(fā)育異常，出現(xiàn)了齙牙的情況。吸手指還會在一定程度上導致地包天。

通常情況下，人咬下唇時通常是下嘴唇墊在上下前牙之間，這樣嘴唇就會對上下前牙產(chǎn)生持續(xù)的力量，使上前牙向前移動，上前牙前突，慢慢地就會形成齙牙。

另外還會造成寶寶的下頜后縮，下前牙向舌側傾斜，變成前牙深覆頜或者開頜畸形，對于寶寶的外貌有很大的影響，還會造成發(fā)唇齒音不準確。如果不注意，可能還會造成頜骨發(fā)育，形成牙頜畸形。

糾正方法

1、爸爸媽媽要多關注寶寶，注意寶寶的一舉一動，如果看到寶寶在咬手指，一定要制止他，要嚴肅認真地告訴寶寶不可以這樣做。孩子得到一定的訊息，會明白不能這樣做，幾次下來，慢慢地就會改掉這個壞習慣了。

2、爸爸媽媽最好在孩子咬手指時給他一個喜歡的玩具，讓孩子的注意力被玩具吸引。

3、有些孩子之所以會出現(xiàn)咬手指的壞習慣，主要是缺少微量元素。爸爸媽媽可以帶寶寶去醫(yī)院進行微量元素檢測，平時多吃水果蔬菜，孩子大了后，要及時給孩子添加輔食。

孩子的這些壞習慣爸爸媽媽一定要注意了，不然會影響孩子的容貌，到時候就來不及了。

知道嗎？寶寶哭聲暗示多

知道嗎？寶寶哭聲暗示多

新生兒不會使用語言來表達他們的需要，哭就是他們的語言，從離開母體的一煞那，新生兒就用哭來向世人宣布，他來到了這個世界。這第一聲哭的意義是非常重大的。產(chǎn)科醫(yī)生、新生兒科醫(yī)生、助產(chǎn)士，沒有哪一位不期盼著這響亮的第一聲哭。沒有這第一聲哭，醫(yī)生們就會立即進入緊張的搶救之中，這哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質量的砝碼。不但第一聲哭是重要的，哭在整個新生兒時期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在和媽媽說話，新手媽媽要學會聆聽寶寶“說”什么。

饑餓性啼哭：這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當你用手指觸碰寶寶的面頰時，寶寶會立即轉過頭來，并有吸吮動作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時還會露出笑容。

過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

口渴的哭鬧，這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時常伸出舌頭，舔嘴唇，當給寶寶喂水時，可立即停止啼哭。

意向啼哭，這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當您走到寶寶跟前時，啼哭就會停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

尿布濕了啼哭。啼哭強度較輕，哭時多無淚，大多在睡醒時或吃奶后啼哭，哭的同時，兩腿蹬被，當你為他換上一塊干凈的尿布時，他就不哭了。

要亮光的啼哭，小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當你打開燈光時，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過多所致，應逐漸改變過來。

寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時肢體少動，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當為寶寶加衣被，或放到暖和地方時，就變得安靜了。

燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動，頸部多汗，當你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時，寶寶就會停止啼哭。

鼓勵讓孩子更加積極

鼓勵讓孩子更加積極**小朋友因為剛剛開始上小學，我雖然清靜了，但是也擔心她在學校里面是否適應，所以每次回來都會問**在學校里做了什么？有沒有什么好玩的事情啊，她都會跟我一一的說起來，有時候記不住的時候她就說回家想想然后再模擬一下當時的情況再又跟我說。

前天，老師給布置了家庭作業(yè)，要寫1、2、3、4，因為以前的時候就跟**說過回家先把作業(yè)寫了然后再做別的，于是回家后就趕緊把作業(yè)寫了。昨天放學的時候，**很開心的說：媽媽，老師表揚我了，她說我的字寫的非常漂亮。我說：是嘛？我們**很棒，那以后也要堅持哦。**說：嗯，我以后要寫的更好，老師說我完成的非常好，所以她還讓我收了全班的作業(yè)本，我就把每個人的都收了起來（看來非常有榮譽感?。┤缓笞蛱斓淖鳂I(yè)還沒等我說，**就非常快速的寫好了。

寫完作業(yè)后，**拿起本子給我看，問：媽媽，你看我寫的好不好啊？我說好，然后再拿起老師改過后的本子給我看，問：媽媽，昨天我有98分，為什么今天卻只有90分啊？我指著本子說，你看，你這個1字寫的不好啊，老師都在這里標好了，她給你寫了個示范在這里，以后照著這里寫就可以了。**說，那以后再寫的時候我一定要把它寫好，這樣就可以得100分了。我說：嗯，你現(xiàn)在也寫的很好啊，以后把沒有寫好的再改正過來就可以了。

有時候我們可能會吝嗇于給孩子一個鼓勵一句夸獎，可卻不知道孩子可能因為你的一句夸獎一個鼓勵就會改變對一個人或者一件事情的態(tài)度。記得我小時候也是，上學的時候也總是會挑老師，如果這個老師喜歡我或者多夸獎我一句，上他的課都會特別的認真，雖然這樣的事情是不可取的，但是也正是因為老師對我的態(tài)度而決定了我對他的態(tài)度。對于別的也是，別人對我好或者是對我不好，我都會同樣的對待他，孩子其實就是一面鏡子，只要你對她好了，她就會拿出十分的誠意去對你。有時候，你的一句夸獎或者斥責可能會影響孩子的一生。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《積極的暗示讓寶寶變勇敢》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了勇敢的故事專題，希望您能喜歡！