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從新生兒出生開(kāi)發(fā)七種智能

發(fā)布時(shí)間:2022-01-27

幼兒思維開(kāi)發(fā)。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的,而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助,和孩子做朋友,放低姿態(tài),互相尊重,彼此包容!那么,教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《從新生兒出生開(kāi)發(fā)七種智能》,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

人的智力表現(xiàn)在7個(gè)方面,不要僅僅發(fā)展培訓(xùn)他較強(qiáng)的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時(shí)。

語(yǔ)言智力--記者,律師和作家經(jīng)常表現(xiàn)出語(yǔ)言能力。這些人善于寫(xiě)作或說(shuō)話(huà)來(lái)與人交流。

邏輯智力--擁有驚人邏輯數(shù)學(xué)智力的人善于因果關(guān)系的推理和思維??茖W(xué)家、會(huì)計(jì)和電腦程序員一般都有這種能力。

圖畫(huà)智力--或說(shuō)為空間智力,這涉及到圖畫(huà)或想象思維。這種人能跟定方向,或能精確地描述視覺(jué)和繪畫(huà)。

音樂(lè)智力--這種智力能跟上音樂(lè)的節(jié)拍,唱準(zhǔn)調(diào)和分辨不同音樂(lè)選集的不同。這種人能構(gòu)思和欣賞音樂(lè)曲調(diào)。

體能智力--個(gè)人身體活動(dòng)智力能控制他們自己的運(yùn)動(dòng)。這涉及的不僅是室外運(yùn)動(dòng),而且也是室內(nèi)活動(dòng),象縫紉和織地毯。

人格智力--這類(lèi)人有回應(yīng)他人、理解他人和與他人共事的能力。這種互動(dòng)的人格智力是能從他人眼中看出來(lái)的天賦。

自我智力--這種人傾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有內(nèi)在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。

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早期教育從新生兒開(kāi)始


心理研究表明,孩子的教育應(yīng)在孩子出生后就開(kāi)始,也許有人感到好笑和不可思議,認(rèn)為是天方夜譚。因?yàn)槿藗儼研律鷥嚎闯上袼袆偝錾纳镆粯樱徊贿^(guò)對(duì)光有反應(yīng),而對(duì)周?chē)沫h(huán)境沒(méi)有感受力;他們只需要充足的乳汁、清潔的尿布和溫暖的搖床。實(shí)際上,新生兒也有自己的喜怒哀樂(lè),感覺(jué)很靈敏,具有非凡的模仿和辨別力。對(duì)新奇的事物特別感興趣,尤其是喜歡有生命的東西。新生兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受器在結(jié)構(gòu)上已與成人基本相同,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是嬰兒與成人交流的最初渠道。新生兒出生1周,就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音,4周就具有對(duì)語(yǔ)言不同發(fā)音的辨別力。嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時(shí)期。

嬰兒的微笑和哭聲,是一種本能的情緒活動(dòng)??蘼暿巧眢w某種不適的反應(yīng),而微笑則是身體舒適的表現(xiàn)。父母若以臉、物忽隱忽現(xiàn)來(lái)刺激嬰兒的視覺(jué),或以說(shuō)話(huà)聲、鈴聲來(lái)刺激嬰兒的聽(tīng)覺(jué),可以誘發(fā)嬰兒心理反應(yīng)而微笑。這樣既可使視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得到鍛煉,同時(shí)也對(duì)嬰兒最初的智力發(fā)育具有十分重要的意義。笑是嬰兒與人交往的開(kāi)端。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界,也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發(fā)育水平。研究發(fā)現(xiàn),愛(ài)笑的嬰兒其智力發(fā)育水平比不愛(ài)笑的嬰兒要略高一些。因?yàn)椴粣?ài)笑的嬰兒,往往心情壓抑、感情憂(yōu)郁、不愿意與人交往,勢(shì)必影響嬰兒獲得信息,而不利于智力發(fā)育。因此父母千萬(wàn)不要忽視嬰兒的微笑,要讓嬰兒經(jīng)常擁有微笑,在歡聲笑語(yǔ)中茁壯成長(zhǎng)。

嬰兒的教育還體現(xiàn)在對(duì)待孩子的哭聲。嬰兒不會(huì)講話(huà),不能告訴父母自己的感受,只會(huì)通過(guò)哭聲來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的哭聲有所辨別:有病哭,或無(wú)病哭,還是無(wú)故哭鬧。有病哭鬧應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院治療。無(wú)病哭鬧是餓、渴、尿布濕了,或受冷、太熱,或衣服穿得不舒服等,經(jīng)護(hù)理或改變就會(huì)安靜。若是無(wú)故哭鬧,則不要立即去抱他哄他,否則一哭就抱,久而久之則養(yǎng)成了壞習(xí)慣,“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根據(jù)嬰兒的年齡大小特點(diǎn),去接觸他,逗樂(lè)他。這對(duì)嬰兒的智力發(fā)育有利。

早期教育從新生兒開(kāi)始,可使大腦獲得足夠的刺激,即使大腦在功能上和結(jié)構(gòu)上更趨完善,又促使?jié)撛谀芰Φ玫捷^好的發(fā)揮。因此,孩子從出生到3歲這一階段,可塑性最大,智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行,言傳身教,從孩子的生活習(xí)慣著手,如飲食、睡眠、大小便及清潔衛(wèi)生等方面,嚴(yán)格要求,合理教育,使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。值得一提的是,家長(zhǎng)以身作則的行為很重要,如夫妻關(guān)系、鄰里關(guān)系、待人接物、禮貌語(yǔ)言等。雖然幼兒不懂事,但接受感觀(guān)形象能力、模仿能力都很強(qiáng),如你張嘴、伸舌,孩子也會(huì)學(xué)你的樣子。

父母的一言一行會(huì)在小兒腦海中留下深刻的影像,在今后的相應(yīng)時(shí)候會(huì)自然流露或模仿出來(lái)。家長(zhǎng)了解了新生兒的行為能力,有利于家長(zhǎng)和新生兒的接觸和交往,也有利于新生兒早期的智力開(kāi)發(fā)。

心理健康發(fā)育從新生兒開(kāi)始


新生兒的媽媽們應(yīng)該怎么做呢?

1、多與寶寶對(duì)視

眼睛是心靈的窗戶(hù),寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望從“窗戶(hù)”進(jìn)入信息。你可以發(fā)現(xiàn),他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明,被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑,這為形成好的性格打下了基礎(chǔ)。

2、多與寶寶說(shuō)話(huà)

小寶寶的耳朵是他的第二個(gè)心靈的窗戶(hù)。當(dāng)小寶寶醒來(lái)時(shí),媽媽可在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字,并溫柔地與其說(shuō)話(huà),如“寶寶餓了嗎?媽媽給寶寶喂奶奶”;“寶寶尿尿了,媽媽給寶寶換尿布”……等等,寶寶聽(tīng)到媽媽柔和的聲音,會(huì)把頭轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)樕下冻鍪鏁澈桶参康纳駪B(tài),這就是寶寶對(duì)媽媽聲音的回報(bào)。經(jīng)常聽(tīng)到媽媽親切的聲音使寶寶感到安全、寧?kù)o,亦為日后良好的心境打下基礎(chǔ)。

3、多給寶寶溫柔的撫摩

小寶寶的皮膚是他第三個(gè)心靈的窗戶(hù)。皮膚是最大的體表感覺(jué)器官,是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會(huì)使關(guān)愛(ài)的暖流通過(guò)爸爸媽媽的手默默地傳遞到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養(yǎng)寶寶的皮膚,并可在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激,對(duì)寶寶智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。在平時(shí),你可以發(fā)現(xiàn),常被媽媽撫摸及擁抱的孩子,性格溫和,安靜、聽(tīng)話(huà)。

七種智能游戲“玩”數(shù)學(xué)


三歲的麥克·菲莉曼看著計(jì)時(shí)器上出現(xiàn)的號(hào)碼,告訴祖母說(shuō):“上面寫(xiě)著十點(diǎn)二十七分,就是說(shuō)三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了?!?/p>

麥克的祖母是一位數(shù)學(xué)專(zhuān)家,在麥克還是一個(gè)嬰兒時(shí)就用很多具體的游戲做數(shù)學(xué)智能提升。麥克不但學(xué)得快,而且凡是跟數(shù)學(xué)稍為扯一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的事物,他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣,不斷地和他做很多數(shù)學(xué)智能提升游戲,在很自然的薰陶下,就讓麥克在算術(shù)、代數(shù)、幾何、拓樸學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)上都有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

嬰兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動(dòng),都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲,寓教于玩,只要是可以用具體事物表達(dá)出來(lái)的數(shù)學(xué)概念,都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識(shí)到,真是事半功倍。做過(guò)數(shù)學(xué)智能提升的嬰兒長(zhǎng)大入學(xué)后,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)駕輕就熟,成績(jī)斐然,自然不會(huì)有當(dāng)今許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數(shù)學(xué)智能提升的游戲,在課程設(shè)計(jì)時(shí)使用了兩百多種,其中有七種任何家長(zhǎng)都有辦法做的簡(jiǎn)易方法,介紹如下。

讀帶數(shù)書(shū)本上的故事給寶寶聽(tīng)

在寶寶尚未能說(shuō)話(huà)之前,家長(zhǎng)就已可以讀書(shū)給他聽(tīng)。在為寶寶做數(shù)學(xué)智能提升時(shí),家長(zhǎng)讀給寶寶的書(shū)本不妨選用一些帶有數(shù)字的故事。例如“小明的貓生了五只小貓,有兩只是黑色的,一只是白色的,另有兩只是小花貓,連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”?!敖裉焓抢蠋煹纳眨鶄€(gè)小朋友都向老師祝賀生日,老師很高興,買(mǎi)了十二個(gè)橘子給小朋友分享,每個(gè)小朋友都分到了兩個(gè)橘子,老師說(shuō):‘兩個(gè)橘子,一個(gè)自己吃,留下一個(gè)回家送給媽媽吃?!?/p>

算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運(yùn)算,都可透過(guò)讀帶數(shù)故事的游戲,介紹寶寶學(xué)習(xí)能力雷霆萬(wàn)鈞的大腦。

利用日常行為陪寶寶隨興計(jì)數(shù)

家長(zhǎng)陪孩子上樓梯時(shí),可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量:“一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)……哇,你自己走了十二級(jí)樓梯!”吃葡萄的時(shí)候可以大聲說(shuō):“這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄,你要吃幾顆?六顆好不好?一、二、三、四、五、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話(huà),媽媽再給你,媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著你?!焙茏匀坏貙殞毦蜁?huì)對(duì)數(shù)東西產(chǎn)生了基本概念:每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過(guò),而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次,不可重復(fù)。

玩積木提供具體的數(shù)量與物理關(guān)系

把一盤(pán)積木拿給寶寶,不刻意要求他怎么玩,大部份的寶寶就會(huì)開(kāi)始把積木堆高,或把積木排長(zhǎng)(當(dāng)然也有些會(huì)一個(gè)個(gè)撿起來(lái)丟),智能高些的孩子甚至?xí)梅e木造橋、造車(chē)或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu)。

堆高積木夠高時(shí)就會(huì)倒,使用的積木在那里多放或少放就會(huì)改變形狀,要做一樣長(zhǎng)短或高度時(shí)兩排積木需用的數(shù)量必須相同,很多這一類(lèi)的數(shù)學(xué)物理原理,都在寶寶玩積木時(shí)給寶寶在無(wú)意中學(xué)到了。

用任何東西量量房間的大小

量東西并不一定要用一支尺,任何東西都可以做為一個(gè)度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位,從這邊的墻壁走到那邊的墻壁,看看這房間原來(lái)有幾“腳”寬。

一個(gè)大杯子可以裝多少水?并不一定用五百立方厘米來(lái)表達(dá),可以讓孩子拿一根調(diào)味匙,一匙一匙把水裝入大杯中,看著一共裝了幾次,就可以說(shuō)這個(gè)杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩,一邊建立度量衡的概念。

拼圖幫孩子培養(yǎng)形狀差異的辨別力

數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除,外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué)、三角學(xué)、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會(huì)用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數(shù)學(xué)智能提升時(shí),最簡(jiǎn)易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種:有一種是一組組的幾何形拼塊,可以個(gè)別拼入不同形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫(huà)切成各種形狀的小節(jié),拼合后會(huì)出現(xiàn)原來(lái)的一幅畫(huà);還有一種是中國(guó)的七巧板,可能拼出各式各樣的圖形,任何一種都能幫助寶寶加強(qiáng)他對(duì)形狀差異的觀(guān)察和辨別能力,幫他做數(shù)學(xué)智能提升。

在桌子上依人數(shù)擺設(shè)餐具

乘和除這兩種算術(shù)概念,在家里可以用數(shù)擺餐具的方法來(lái)讓寶寶接觸,假設(shè)有七個(gè)人要在這一桌用餐,應(yīng)該擺設(shè)筷子、湯匙、碗、碟的數(shù)量,可以用實(shí)際擺設(shè)的游戲去算出:“對(duì),在這七個(gè)位置上各放一雙筷子,我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支,那七雙筷子就有十四根了?,F(xiàn)在我們來(lái)排碗,七個(gè)人需要幾個(gè)飯碗呢?”這種一配一的概念當(dāng)然不久就會(huì)延伸到除與乘的概念了。

切生日蛋糕在游戲中學(xué)到分?jǐn)?shù)

利用切生日蛋糕的機(jī)會(huì),基本分?jǐn)?shù)如二分之一、四分之一、八分之一很容易就會(huì)讓孩子了解了,大家分享蛋糕時(shí),更可乘機(jī)介紹比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)關(guān)系:“我們把蛋糕切成八塊,給了你這八塊中的一塊,給媽媽這八塊中的另一塊,你看爸爸這里還剩下八塊中的六塊!”

結(jié)語(yǔ)

上述這些游戲,都很簡(jiǎn)單易行,對(duì)提升寶寶數(shù)學(xué)智能的效果,特別容易在無(wú)意中讓寶寶得到。

新生兒心理和智力的開(kāi)發(fā)


談到小兒心理發(fā)育,有必要先了解一下心理和智力的概念。心理在心理學(xué)上是指心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的總稱(chēng),它包括了感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、興趣、性格、能力等心理現(xiàn)象。這些心理現(xiàn)象是通過(guò)人的腦來(lái)產(chǎn)生的,也就是說(shuō)心理是客觀(guān)事物在人腦中的反映,而腦是

產(chǎn)生心理現(xiàn)象的生理器官。因此,心理發(fā)育的基礎(chǔ)是腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。具體談到兒童的心理發(fā)育它是指兒童在動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒、個(gè)性和社會(huì)等方面的發(fā)育。

那智力是什么?與心理有何關(guān)系呢?目前有關(guān)智力的概念有許多學(xué)說(shuō),但都認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)方面的心理特性。我國(guó)的代表人物朱智賢教授認(rèn)為智力包含三個(gè)方面的能力:

1、感知能力和記憶能力,特別是觀(guān)察力,是智力的來(lái)源;

2、抽象概括能力,也是邏輯思維能力是智力的核心;

3。、創(chuàng)造力,則是智力的最高表現(xiàn)。因此,可以見(jiàn)得,智力和心理是不可截然分割的。

兒童隨著其心理水平的不斷發(fā)育,他的智力水平也隨之得到相應(yīng)的發(fā)展。要想孩子智力超群,從小就得給他提供豐富的環(huán)境刺激,促進(jìn)其心理的發(fā)育。

新生兒百種啼哭含義揭秘


剛出生的寶寶不會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的需要,哭就成為了他們的唯一語(yǔ)言,離開(kāi)母體時(shí),小寶寶就是用哭來(lái)向世人宣布:我來(lái)到了這個(gè)世界。孩子的這個(gè)“第一次的哭”意義是非常重大的。負(fù)責(zé)接生的醫(yī)生就期盼著這響亮的第一聲哭。沒(méi)有這第一聲哭,醫(yī)生們就會(huì)立即進(jìn)入緊張的搶救之中,這一聲哭是生命的象征,這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。

第一聲哭是重要的,哭在整個(gè)新生兒時(shí)期都有其特有的意義,新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱,那是寶寶在向媽媽說(shuō)話(huà),新手媽媽?xiě)?yīng)該要學(xué)會(huì)的是解讀寶寶啼哭的“達(dá)芬奇密碼”:

情況一:“媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧,我多健康?!?/p>

這是運(yùn)動(dòng)性啼哭。這種哭聲抑揚(yáng)頓挫,不刺耳,聲音響亮,節(jié)奏感強(qiáng),常常無(wú)淚液流出,每日累計(jì)啼哭時(shí)間可達(dá)2小時(shí),是運(yùn)動(dòng)的一種方式,每日一般4-5次,沒(méi)有伴隨癥狀,不影響飲食,睡眠、玩耍正常,每次哭時(shí)較短,如果您輕輕觸摸寶寶,寶寶會(huì)向您發(fā)出微笑,如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下,寶寶會(huì)安靜下來(lái)。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時(shí),媽媽最好不要打斷寶寶的“話(huà)”,讓寶寶和您說(shuō)一說(shuō)話(huà),不是很好嗎?

情況二:“媽媽?zhuān)茵I了,快給我奶吃吧。”

這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感,哭聲往往是由小變大,很有節(jié)奏,不急不緩,當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時(shí),寶寶會(huì)立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),并有吸吮動(dòng)作,倘若你不給喂哺,而是把手拿開(kāi),則寶寶哭得會(huì)更厲害,一旦喂奶,哭聲嘎然而止,吃飽后絕不再哭,有時(shí)還會(huì)露出笑容。

情況三:“哎呀,媽媽可把我撐著了?!?/p>

這是過(guò)飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后,哭聲尖銳,兩腿屈曲亂蹬,向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來(lái),哭聲加劇,甚至嘔吐,若系過(guò)飽哭鬧,不必哄,哭可加快消化。

情況四:“媽媽?zhuān)铱诳实煤?,媽媽喂我點(diǎn)水吧?!?/p>

這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭,嘴唇干燥,時(shí)常伸出舌頭,舔嘴唇,當(dāng)給寶寶喂水時(shí),可立即停止啼哭。

情況五:“媽媽?zhuān)掖魺┝?,抱抱我吧。?/p>

這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn),似左顧右盼,哭聲平和,帶有顫音,當(dāng)您走到寶寶跟前時(shí),啼哭就會(huì)停止,雙眼盯著您,一付著急的樣子,隨停止了啼哭,但仍有哼哼聲音,小嘴唇翹起,這就是要你抱抱他。

情況六:“我尿褲子了,給我換換吧!”

這是尿布濕了啼哭。啼哭強(qiáng)度較輕,哭時(shí)多無(wú)淚,大多在睡醒時(shí)或吃奶后啼哭,哭的同時(shí),兩腿蹬被,當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時(shí),他就不哭了。

情況七:“我已經(jīng)睡醒了,怎么天還沒(méi)有亮呢?”

這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好,一到晚上就哭鬧不止,這是由于晝夜顛倒,當(dāng)你打開(kāi)燈光時(shí),哭聲就停止了。兩眼睜得很大,眼神靈活,這多是白天睡得過(guò)多所致,應(yīng)逐漸改變過(guò)來(lái)。

情況八:“媽媽給我蓋得太少了,我怎么這么冷啊?!?/p>

這是寒冷啼哭,這種哭聲多較低沉,有節(jié)奏,哭時(shí)肢體少動(dòng),小手發(fā)涼,嘴唇發(fā)紫,當(dāng)為寶寶加衣被,或放到暖和地方時(shí),就變得安靜了。

情況九:“媽媽給我蓋得太多了,不要這么惦記我?!?/p>

這是燥熱啼哭,寶寶多大聲啼哭,不安,四肢舞動(dòng),頸部多汗,當(dāng)你減少衣被,或把寶寶移至涼爽地方時(shí),寶寶就會(huì)停止啼哭。

情況十:“我困了,可我還睡不著覺(jué),不要打擾我?!?/p>

這是困倦啼哭,啼哭呈陣發(fā)性,一聲聲不耐煩的嚎叫,這是寶寶鬧覺(jué),常由于室內(nèi)人太多,聲音嘈雜,或室內(nèi)環(huán)境污濁、過(guò)熱等原因所致,去除原因,寶寶安靜下來(lái),可很快停止啼哭而入睡。

情況十一:“什么東西扎著我了?”

這是疼痛啼哭,如異物刺痛,蟲(chóng)咬,硬物壓在身下,這時(shí)哭聲比較尖利,應(yīng)仔細(xì)檢查被褥,衣服中有無(wú)異物,皮膚有無(wú)蟲(chóng)咬傷。

情況十二:“我好孤獨(dú)啊,我有些害怕。”

這是害怕啼哭,突然發(fā)作哭聲刺耳,伴有間斷短暫的嚎叫,多由于恐懼黑暗,獨(dú)處,怕小動(dòng)物,打針吃藥,突如其來(lái)的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶,使其消除恐懼心理。

情況十三:“我要拉屎了。”

這是大便前的啼哭。大便前,腸蠕動(dòng)加快,寶寶感覺(jué)腹部不適,哭聲低,兩腿亂瞪。

情況十四:“我身體不舒服。”

持續(xù)不斷,悲悲切切的啼哭,有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡,換衣服的習(xí)慣,當(dāng)不給換衣服或洗澡時(shí);又如被褥不平整時(shí),尿布不柔軟時(shí),都會(huì)引起啼哭。

情況十五:“這奶怎么回事?”

吸吮時(shí)啼哭,這種啼哭發(fā)生在喂水和喂奶3-5分鐘時(shí),突然陣發(fā)哭,往往是水、奶過(guò)涼、過(guò)熱、奶頭孔太小,吸不出來(lái)奶水、奶頭孔太大,奶水太沖,嗆奶引起的。

對(duì)待寶寶的哭鬧,媽媽不必一味地著急,以為是寶寶病了。其實(shí)這是寶寶的正常情況,只要你細(xì)心、耐心地觀(guān)察,就可以讀解寶寶真正的意圖,讓寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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    2021-04-13 閱讀全文
  • 心理健康發(fā)育從新生兒開(kāi)始 新生兒的媽媽們應(yīng)該怎么做呢? 1、多與寶寶對(duì)視 眼睛是心靈的窗戶(hù),寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望從“窗戶(hù)”進(jìn)入信息。你可以發(fā)現(xiàn),他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明,被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑,這為形...
    2021-11-20 閱讀全文
  • 七種智能游戲“玩”數(shù)學(xué) 三歲的麥克·菲莉曼看著計(jì)時(shí)器上出現(xiàn)的號(hào)碼,告訴祖母說(shuō):“上面寫(xiě)著十點(diǎn)二十七分,就是說(shuō)三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了?!?麥克的祖母是一位數(shù)學(xué)專(zhuān)家,在麥克還是一個(gè)嬰兒時(shí)就用很多具體的游戲做數(shù)學(xué)智能提升。麥克不...
    2022-02-03 閱讀全文
  • 新生兒心理和智力的開(kāi)發(fā) 談到小兒心理發(fā)育,有必要先了解一下心理和智力的概念。心理在心理學(xué)上是指心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的總稱(chēng),它包括了感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、興趣、性格、能力等心理現(xiàn)象。這些心理現(xiàn)象是通過(guò)人的腦來(lái)產(chǎn)...
    2022-02-15 閱讀全文
  • 新生兒百種啼哭含義揭秘 剛出生的寶寶不會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的需要,哭就成為了他們的唯一語(yǔ)言,離開(kāi)母體時(shí),小寶寶就是用哭來(lái)向世人宣布:我來(lái)到了這個(gè)世界。孩子的這個(gè)“第一次的哭”意義是非常重大的。負(fù)責(zé)接生的醫(yī)生就期盼著這響亮的第...
    2021-11-17 閱讀全文

心理研究表明,孩子的教育應(yīng)在孩子出生后就開(kāi)始,也許有人感到好笑和不可思議,認(rèn)為是天方夜譚。因?yàn)槿藗儼研律鷥嚎闯上袼袆偝錾纳镆粯?,只不過(guò)對(duì)光有反應(yīng),而對(duì)周?chē)沫h(huán)境沒(méi)有感受力;他們只需要充足的乳汁、...

2021-04-13 閱讀全文

新生兒的媽媽們應(yīng)該怎么做呢? 1、多與寶寶對(duì)視 眼睛是心靈的窗戶(hù),寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望從“窗戶(hù)”進(jìn)入信息。你可以發(fā)現(xiàn),他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明,被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑,這為形...

2021-11-20 閱讀全文

三歲的麥克·菲莉曼看著計(jì)時(shí)器上出現(xiàn)的號(hào)碼,告訴祖母說(shuō):“上面寫(xiě)著十點(diǎn)二十七分,就是說(shuō)三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了。” 麥克的祖母是一位數(shù)學(xué)專(zhuān)家,在麥克還是一個(gè)嬰兒時(shí)就用很多具體的游戲做數(shù)學(xué)智能提升。麥克不...

2022-02-03 閱讀全文

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2022-02-15 閱讀全文

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2021-11-17 閱讀全文