為孩子請(qǐng)好家教的科學(xué)五步走

春節(jié)為題的教案。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“為孩子請(qǐng)好家教的科學(xué)五步走”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、 家教適合于什么樣的孩子

如今，給孩子請(qǐng)家教已不是什么新鮮事。然而，有沒有必要給孩子請(qǐng)家教，請(qǐng)家教應(yīng)該注意哪些問題，很多家長(zhǎng)把握不準(zhǔn)。不少家長(zhǎng)對(duì)于請(qǐng)家教有一種盲目的從眾心理。許多家長(zhǎng)說：“人家都請(qǐng)，自己不請(qǐng)怕耽誤了孩子，不能讓自己的孩子落在別人后面?！?/p>

那么，什么樣的孩子適于請(qǐng)家教呢？

1、誤課較多，跟不上進(jìn)度，或有偏科現(xiàn)象，某一學(xué)科特差，等等，這時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮為孩子請(qǐng)個(gè)家庭教師。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)很一般的孩子。因?yàn)檫@些學(xué)生在課堂上總是羞于向老師提問，即使鼓足勇氣提問，有些老師不注意方式方法，當(dāng)面指責(zé)學(xué)生，會(huì)打擊學(xué)生的積極性。為其請(qǐng)一個(gè)好的家教，不僅可以講解其沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)，還能夠幫助他樹立起學(xué)習(xí)的信心。

3、有的學(xué)生在某一學(xué)科成績(jī)較好，為了進(jìn)一步提高，可以為孩子請(qǐng)家教。一位叫張揚(yáng)的同學(xué)，平時(shí)喜歡英語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)。她的媽媽為其請(qǐng)了一位女研究生，每周一次與她進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。她對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，英語(yǔ)成績(jī)又有了新的提高。

二、請(qǐng)用家教注意問題（一）

請(qǐng)家教切忌盲目，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。YJS21.com

請(qǐng)家教前多征求孩子在校老師的意見，請(qǐng)家教以后也應(yīng)讓家教及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，使老師和家教都能真正了解孩子的具體狀況，從而達(dá)到學(xué)校與家庭教育的統(tǒng)一。

三、請(qǐng)用家教注意問題（二）

所請(qǐng)家教不僅要了解其知識(shí)是否豐富，更要了解其是否擁有愛心和良好的品質(zhì)。

家教在教孩子時(shí)，不但是在教知識(shí)，同時(shí)也是在通過自己的言行影響孩子思想性格的形成。

四、請(qǐng)用家教注意問題（三）

評(píng)價(jià)家教的教學(xué)質(zhì)量不能單純看孩子的成績(jī)，更要看孩子有沒有形成良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。“授之以魚，不如授之以漁?！?/p>

五、請(qǐng)用家教注意問題（四）

大學(xué)生、研究生，因?yàn)榕c孩子年齡接近，比較容易和孩子溝通。但大學(xué)生家教的教學(xué)大多不夠系統(tǒng)，不了解教學(xué)規(guī)律。所以，在請(qǐng)大學(xué)生家教時(shí)，一定要認(rèn)真考察，不然會(huì)適得其反。

六、請(qǐng)用家教注意問題（五）

家教最好請(qǐng)正規(guī)院校畢業(yè)、學(xué)科知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕在職教師。建議：到口碑較好專業(yè)的機(jī)構(gòu)請(qǐng)老師。

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三步走提高孩子的抗挫能力

現(xiàn)在的孩子從出生起，就被父母的細(xì)心呵護(hù)包圍著，而新一代的年輕父母，更是懂得“愛”的教育，讓孩子從小就在鼓勵(lì)和贊美中長(zhǎng)大。唯恐稍有疏忽，傷害了孩子幼小的心靈。

愈來愈多的幼教工作者發(fā)現(xiàn)：在幼兒園中，有相當(dāng)多的孩子非?！白晕抑行摹?，凡事都要以“我”為優(yōu)先，十分在意輸贏或得失。比賽、甚至游戲都不能輸，輸了就耍賴、不愿玩，有些孩子更是經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，如果他認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)有些困難，自己可能會(huì)做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒有。為什么孩子會(huì)這么在意輸贏，這又是如何造成的呢？

專家認(rèn)為，以幼兒氣質(zhì)而言，堅(jiān)持度的高低決定他完成一件事情的成果。堅(jiān)持度高的孩子做什么事，非得完成不可，否則絕不罷休，而且還常有點(diǎn)挑剔、求好的完美傾向。堅(jiān)持度低的孩子，做事情很容易半途而廢，或草草了事，令人覺得他不夠用心或努力。

另一方面，環(huán)境造就人的個(gè)性，孩子會(huì)觀察與模仿父母如何處理失敗與挫折，如果父母在日常生活中，較多地強(qiáng)調(diào)或者暗示凡事都要贏，孩子當(dāng)然也會(huì)以此為準(zhǔn)則。如果家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)出色時(shí)，就人前人后夸耀不已，或因孩子的平淡無奇，就在眉宇間顯露出失望的神情，都會(huì)讓孩子覺得“失敗了，爸媽就不愛我了”。因此，孩子會(huì)更加力求表現(xiàn)，只許成功不能失敗，以博得父母關(guān)愛的眼神。

家長(zhǎng)們可以通過以下三個(gè)步驟幫助孩子提高抗挫能力。

步驟一：

尊重孩子個(gè)別差異

抗壓性差、挫折容忍力低又輸不起，是現(xiàn)代孩子的通病。如果您家寶貝，屬于“不能贏就不玩”的不妥協(xié)型，也就是堅(jiān)持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風(fēng)點(diǎn)火、順勢(shì)要求“好，還要更好”。更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗(yàn)，才能體會(huì)“贏”是怎么回事。

若您家寶貝屬于既期待又害怕受傷害的怕輸型，父母則應(yīng)多鼓勵(lì)，最好的辦法是先把標(biāo)準(zhǔn)降低一些，在遇到困難時(shí)，要溫和地堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子完成任務(wù)，循序漸進(jìn)，一旦有了成功的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)更愿意做出努力，并漸漸體會(huì)不輕言放棄的美好感受。

步驟二：

給孩子面對(duì)挫折的勇氣

父母總認(rèn)為讓年幼的寶寶經(jīng)歷挫折太早，因此，當(dāng)寶貝遭遇挫敗時(shí)，父母先心疼不已了，他們要么為寶寶的挫敗找理由，要么盡力幫寶寶彌補(bǔ)或過分地哄騙，并小心呵護(hù)避免孩子再次遭受失敗。這樣做，不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價(jià)值，也不能幫助孩子學(xué)習(xí)面對(duì)失敗及成功，而這些卻是人生中非常重要的功課。

對(duì)于輸不起的寶寶，爸爸不妨告訴他：“你才5歲就可以跟大人下棋，已經(jīng)是很厲害了！爸爸很喜歡跟你下棋，特別是看到你專心致志的樣子，我更是高興。我也可以假裝輸給你，不過那是在騙你，沒有意義的。你是要爸爸假裝輸給你，還是你一直和我挑戰(zhàn)，總有一天你會(huì)贏過我？”

給予孩子面對(duì)失敗的勇氣，讓他跌倒了能夠再爬起來，在成功時(shí)，也會(huì)對(duì)自己更加有信心。

步驟三：

反思成功與失敗的定義

孩子輸不起，或不能面對(duì)失敗結(jié)果的反應(yīng)，也許出自于成人對(duì)失敗、成功所賦予的定義。成功是否一定要贏過別人才算贏呢？

父母要將成功的含義，以淺顯的語(yǔ)言告訴孩子：成功是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗。讓孩子明白，事情的完成本身就是對(duì)自己的獎(jiǎng)賞，而不一定需要外在的肯定。

同時(shí)，也讓孩子明白，失敗可能僅僅是未能達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是，失敗有時(shí)會(huì)讓我們獲得更多。

經(jīng)常和孩子分享父母成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道即使是父母也有失敗的時(shí)候。不要總是覺得孩子小，和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程，會(huì)讓孩子更了解父母，也更能思考成功與失敗的意義。

家教案例：為孩子播下自信的種子

家教案例：為孩子播下自信的種子

有位哲人說過:“一個(gè)人，從充滿自信的那刻起，上帝就在伸出無形的手在幫助他?！边@個(gè)世界有上帝嗎？有，上帝就是你的自信心!

self-confidence（自信心）——是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)、成就等多方面的個(gè)體心理和行為。

一、背景

小涵，女，6歲，性格乖巧懂事，較同齡孩子成熟。三歲時(shí)父母離異，一直跟著爸爸生活，周末媽媽會(huì)帶著出去游玩。

小涵所在的班級(jí)因?yàn)橐恍┨厥庠?，從小班到大班一共換了7位老師，但保育員王老師始終沒有換過。因?yàn)樾『彝ケ容^特殊又特別懂事，所以王老師特別喜歡這個(gè)眼睛大大的小女孩。而小涵有什么事也非常喜歡和王老師分享。

我是從中班第一學(xué)期接了這個(gè)班級(jí)，直到大班畢業(yè)。小女孩給我的第一印象非常好，和同學(xué)相處的非常融洽，但是有時(shí)候自由活動(dòng)會(huì)一個(gè)人坐在邊上默默的發(fā)呆，有些小憂傷。

二、案例分析

鏡頭一：

自由活動(dòng)時(shí)間，我看到小涵一人坐在小椅子上發(fā)呆，走上前去：“小涵，怎么不和小朋友一起玩呢？瞧，你的朋友妮妮今天帶了一個(gè)新玩具，我們一起去看看吧？”小涵搖搖頭，一句換也不說，繼續(xù)發(fā)呆。保育員王老師忙完后，我請(qǐng)她過去探一探小丫頭不高興的原因。原來，前兩天老師要求回去做的親子作業(yè)她沒有完成，爸爸不會(huì)做，媽媽住得遠(yuǎn)，來回不方便，所以拖到現(xiàn)在還沒有完成。小涵催過爸爸多次，但是爸爸一直是敷衍孩子，一會(huì)說明天再做，一會(huì)說沒有材料，不知道怎么做。后來，爸爸來接小涵放學(xué)的時(shí)候我特意讓他留一會(huì)，把準(zhǔn)備好的材料、參考圖片都給了他，讓他回去好好陪女兒完成“作業(yè)”。第二天，小涵來幼兒園的時(shí)候很開心，蹦蹦跳跳拿著“作業(yè)”進(jìn)教室。

分析：小涵是個(gè)非常要強(qiáng)的女孩子，父母的離異對(duì)她來說已經(jīng)構(gòu)成了壓力，在幼兒園，從小涵的眼中可以看出，她很羨慕那些放學(xué)媽媽能來接的孩子。這次的親子作業(yè)爸爸“無所謂”“不會(huì)做就不做”的態(tài)度讓她覺得與同伴之間已經(jīng)有了隔閡，令她很沒有自信。

生活中的很多事件和變化都有可能對(duì)孩子構(gòu)成壓力，做父母的時(shí)時(shí)要小心警惕，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間的悲傷或者不快，一定要引起注意。

鏡頭二：

大班上學(xué)期孩子們剛接觸跳繩，剛開始小涵很感興趣，每次練得都很認(rèn)真，經(jīng)過一段時(shí)間后班里大多小孩學(xué)會(huì)了跳繩，有些會(huì)跳孩子在休息的時(shí)候會(huì)“指點(diǎn)”一些不太會(huì)的孩子?！袄蠋煟『蘖恕?，我馬上上前：“小涵，你怎么了？”“我不會(huì)，我不會(huì)，我太笨了！”小涵委屈的大哭起來。之后的一周無論老師怎么勸，小涵都不肯拿繩子跳。后來放學(xué)的時(shí)候我偷偷給了小涵一根繩子，讓她回家再練。之后跟爸爸也取得了聯(lián)系，希望爸爸在家能多給孩子信心，多鼓勵(lì)。幾天后我發(fā)現(xiàn)小涵在學(xué)校愿意跳繩了，而且能連續(xù)跳很多個(gè)。

分析：孩子同大人一樣都是生活在群體之中的，一些先天或后天能力相對(duì)較弱的孩子在能力較強(qiáng)者面前往往感到自愧不如，他們會(huì)由于自身的條件不如別人而產(chǎn)生挫折感。這時(shí)候孩子就需要大人和同伴的支持和鼓勵(lì)來建立自己的自信心。

三、給家長(zhǎng)的建議：

1、傳遞健康思想

很多單親孩子的家長(zhǎng)總是把孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的種種矛盾和問題都?xì)w咎于家庭的不完整，向孩子傳遞單親家庭不正常的思想，使孩子也認(rèn)為自己是不正常的。比如，一些家長(zhǎng)經(jīng)常說“孩子缺少父愛(或者母愛)很可憐”一類的話，在孩子的心靈罩上陰影。其實(shí)，父母親經(jīng)常吵架的家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也很大。父母不經(jīng)常在身邊陪伴并不影響孩子健康、快樂地成長(zhǎng)，要讓孩子理解單親家庭也是正常的社會(huì)現(xiàn)象。

2、做孩子傾訴的對(duì)象

單親的孩子需要傾訴，當(dāng)他們想講的時(shí)候，需要有人耐心地聆聽。因?yàn)橐粋€(gè)孩子愿意開放自己，向你傾訴他的恐懼和憂慮時(shí)，他最需要的是一個(gè)善解人意的傾訴對(duì)象，而不僅是一個(gè)擅長(zhǎng)邏輯推理的人。但必須給他一些時(shí)間、一點(diǎn)耐性。

3、理解孩子

接受孩子對(duì)世界的看法。理解并接受孩子的想法、情緒、看問題方式以及行事的方式，對(duì)于孩子們培養(yǎng)自尊自信非常重要。

4、相信孩子

給有不自信征兆的孩子特別安排任務(wù)。缺乏自信的孩子經(jīng)常自我懷疑，這使他們易于產(chǎn)生內(nèi)疚、羞愧的感覺，總是感覺自己不如他人。孩子的自信來自哪里？在某種程度上，來自于成年人對(duì)孩子的信心和信任。倘若沒有人對(duì)孩子的能力表現(xiàn)出最初的信任，認(rèn)為值得得到愛、支持和關(guān)注，任何孩子都不可能相信自己。

5、多親近孩子

多抽時(shí)間陪陪孩子。研究表明孩子們喜歡和父母在他們身邊，即使父母不和他們一起做些什么。處于壓力和困境中的孩子，更加需要父母多親近他，多給他安慰。

6、贊賞孩子

多贊賞孩子付出的努力，少贊賞最終的結(jié)果。孩子們喜歡贊賞，因?yàn)楫?dāng)他們盡力后，喜歡看到有人理解并欣賞他們付出的努力。

居里夫人說過：我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。如果每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)老師從小為孩子播下自信的種子，那將有助于孩子形成良好的個(gè)性品質(zhì)，使他們成為新一代心理品質(zhì)良好的挑戰(zhàn)者，使他們?cè)谑澜缰辛⒂诓粩≈亍?/p>

簡(jiǎn)單五步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

記者觀察

創(chuàng)意思維小學(xué)生比不上細(xì)路仔

“一個(gè)杯子可以有什么用途?”在調(diào)查問卷中被問到這個(gè)問題的時(shí)候，小學(xué)生的回答中出現(xiàn)的答案比較類似，其中最多被提及，排在前四位的是“喝水、喝茶、倒熱水暖手、透過玻璃杯可以看到東西”。而幼兒園大班的小朋友給出的答案卻更豐富多彩，比如“扣骰子、打人、摔碎了拼畫、養(yǎng)魚、栽花、當(dāng)傳聲器、當(dāng)作禮物、當(dāng)玩具”等等都有。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒園小朋友在創(chuàng)造力方面反而優(yōu)于小學(xué)生。

該培訓(xùn)中心專家對(duì)記者介紹說：“我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，往往孩子的年齡越小，思維越開闊。上了學(xué)的孩子很容易陷入條條框框?！?/p>

家長(zhǎng)觀點(diǎn)

是誰(shuí)偷走了孩子的創(chuàng)造力?

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人的“創(chuàng)新能力”提出了更高的要求，而孩子們的創(chuàng)新能力隨著年齡的增長(zhǎng)卻可能逐漸減弱了。很多人在接受記者采訪時(shí)認(rèn)為，這種現(xiàn)象與社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校教育的局限性以及家庭教育的習(xí)慣性都有很大的關(guān)系。

一切向成績(jī)看齊——樊先生的女兒小晴現(xiàn)在讀小學(xué)二年級(jí)，可已經(jīng)開始為課業(yè)壓得“喘不過氣”。樊先生說：“我們小時(shí)候?qū)W習(xí)也是挺累的，可現(xiàn)在看看女兒，比我們那時(shí)候還要辛苦。在這種壓力下，怎么會(huì)有‘創(chuàng)造力’呢?太奢侈了。每天孩子能有時(shí)間玩都已經(jīng)很滿足了?！狈壬X得，現(xiàn)在學(xué)校里最濃厚的氣氛就是“考試”，小升初、中考、高考和可能的考研、出國(guó)等等，很多孩子自從上了小學(xué)就開始圍繞著應(yīng)付考試做各種準(zhǔn)備，還要爭(zhēng)取在奧數(shù)、英語(yǔ)方面取得好成績(jī)，再加上課外補(bǔ)習(xí)……創(chuàng)造力恐怕只能是“紙上談兵”了?！坝袝r(shí)候想想，都不想讓孩子上學(xué)了，但畢竟還是要給孩子一個(gè)集體環(huán)境?！?/p>

只“學(xué)”不“習(xí)”眼高手低——趙老師已經(jīng)在教師崗位上退休多年，現(xiàn)在的主要職責(zé)就是輔導(dǎo)小外孫。談到“創(chuàng)造能力”，趙老師總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)后覺得 “實(shí)踐是非常重要的，可是現(xiàn)在學(xué)校里更多的還是在讀書。雖然也有一些實(shí)踐，但比重可以再大點(diǎn)?！壁w老師覺得，目前小外孫學(xué)校里很多的課程其實(shí)是只有 “學(xué)”，沒有“習(xí)”。“人需要通過不斷的生活實(shí)踐，才能真正從中體悟到知識(shí)和智慧?！畬W(xué)’只是‘記憶’，容易讓孩子變成‘書呆子’，創(chuàng)意能力越來越萎縮。”

“聽話式”的家庭教育——談起孩子的“創(chuàng)造力”，在外企工作的李小姐很有感觸?！艾F(xiàn)在工作后常常覺得，按部就班地做工作很難有成績(jī)，只有做得出色，才能有所發(fā)展。所以我常常跟孩子的爺爺奶奶說，不要老跟孩子說‘你要聽話’。這樣會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力的?！崩钚〗阌X得，自己就是在“要聽話”的家庭教育氛圍下長(zhǎng)大的，因此常常自己給自己設(shè)定圍墻，很難突破?！凹彝ソ逃龑?duì)孩子的影響是很大的，孩子的性格和思維習(xí)慣都可能左右創(chuàng)造力。

向弟弟妹妹學(xué)習(xí)

把跑了的創(chuàng)造力“抓回來”

只有創(chuàng)造力才能保證孩子在今后的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。”專家認(rèn)為，幼兒的創(chuàng)造能力是幼教工作中最為關(guān)鍵的部分，“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己開始創(chuàng)意缺乏、少變通、思維不開闊、觀察不細(xì)致、動(dòng)手能力不強(qiáng)……的時(shí)候，可以試著回頭看看，是不是能跟幼兒園的小朋友學(xué)到些什么?！?/p>

天馬行空——入學(xué)是孩子社會(huì)化的重要過程，孩子可能很快被納入成人的思維體系，學(xué)會(huì)循規(guī)蹈矩、亦步亦趨。但幼兒園的小朋友思維沒有定形，具有天生的自由易塑的個(gè)性，因此他們的想象常常無邊無際。學(xué)習(xí)去放松自己，仿佛回到童年……運(yùn)用已經(jīng)增強(qiáng)了的理性思維能力，把無意識(shí)的奇思妙想升華為有意識(shí)的創(chuàng)造性思維，才是真正的成長(zhǎng)。

唱歌跳舞——美國(guó)的專業(yè)幼兒早期教育顧問艾夫琳·彼得森認(rèn)為，藝術(shù)生活最有助于增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)中充滿了創(chuàng)造。唱歌、跳舞、繪畫、玩泥巴……幼兒園小朋友的生活“有聲有色”，是創(chuàng)造力萌發(fā)的最佳土壤。

做手工、玩玩具——幼兒園小朋友經(jīng)常剪紙、撕紙，其實(shí)這是特別有益于創(chuàng)造能力發(fā)展的活動(dòng)?！凹艏埧梢藻憻捄⒆拥氖盅蹍f(xié)調(diào)能力，還給予了孩子無限的創(chuàng)造空間?！贝送?，小朋友們的各種玩具和書籍比起來也更容易讓孩子放松、快樂，而“好心情”也是萌發(fā)創(chuàng)造的力量。

專家意見

“五部曲”培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

可以說，當(dāng)今世界的時(shí)代精神就是創(chuàng)新精神。專家認(rèn)為，“我們最嚴(yán)重的問題是缺乏尖子人才，更缺乏一流大師和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的資訊社會(huì)里，不創(chuàng)新，就落后，就死亡。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)才能保證孩子在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?！?/p>

黃金教育研究中心教授李惠健認(rèn)為，創(chuàng)意缺乏、少變通、思維不開闊、觀察不細(xì)致、動(dòng)手能力不強(qiáng)……都是缺乏創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。專家表示：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭多方面一起努力，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力可以從以下“五部曲”下工夫：

1.喚起創(chuàng)造的力量——廣州“心智源”教育中心主任劉中良認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要樹立孩子創(chuàng)造的信心，喚起創(chuàng)造的力量。

2.創(chuàng)設(shè)開放寬松的環(huán)境——美國(guó)幼兒早教顧問艾夫琳·彼得森指出，創(chuàng)造力并不是一個(gè)思考和動(dòng)手的過程，是一種接近生活的特殊方法?！耙囵B(yǎng)起孩子的創(chuàng)造力，主要取決于你的態(tài)度和你跟孩子一起做的事。”

3.多參與社會(huì)實(shí)踐——培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維可以從鼓勵(lì)孩子申請(qǐng)“專利”開始，孩子可以從中感受到創(chuàng)造的樂趣，并樹立更多的自信心。專家還提醒家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社會(huì)上的各種活動(dòng)，盡量挖掘自己的潛力。

4.培養(yǎng)“多解”思維方式——所謂“多解”的思維方式是指在思考問題、解決問題的時(shí)候，不是用一個(gè)答案、一種方法實(shí)現(xiàn)，而是善于變換思維的角度，全方位地、多層次地思考，更靈活、變通地尋找多種解決問題的一種發(fā)散性思維方式。

5.“創(chuàng)意”也要多訓(xùn)練——專家提醒家長(zhǎng)在日常生活中可以幫助孩子利用“找錯(cuò)法”、“重新組合法”等方式打破常規(guī)。專家認(rèn)為，剪紙是特別有益于創(chuàng)造能力發(fā)展的活動(dòng)。

家教知識(shí)：如何幫助孩子科學(xué)增高

家教知識(shí)：如何幫助孩子科學(xué)增高

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是新生的代表，一切都是欣欣向榮的，勃勃生機(jī)的。同樣，春季也是孩子長(zhǎng)身高的旺季，每年4—6月是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的快速生長(zhǎng)期，父母應(yīng)該抓住這個(gè)長(zhǎng)高的黃金期，通過科學(xué)助長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)高的愿望。

長(zhǎng)身高也有“旺季”

醫(yī)生建議趁著現(xiàn)在長(zhǎng)高“旺季”，多讓孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，并保持均衡的營(yíng)養(yǎng)攝入，以幫助孩子長(zhǎng)身高。據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育?？浦魅吾t(yī)師指出，一個(gè)人的生長(zhǎng)速度除了種族遺傳、內(nèi)分泌、生活習(xí)慣等因素外，還與營(yíng)養(yǎng)生活狀況，地理氣候，體育鍛煉等密切相關(guān)，4—6月份，正值春末夏初，日照延長(zhǎng)，兒童體內(nèi)各器官和細(xì)胞的功能都十分的活躍，尤其是骨細(xì)胞、軟骨細(xì)胞的代謝旺盛，這對(duì)于骨骼的生長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，春末夏初兒童睡眠的時(shí)間更穩(wěn)定且質(zhì)量好。睡眠中，兒童的大腦神經(jīng)、肌肉能放弛，解除肌體疲勞；體內(nèi)生長(zhǎng)激素在睡眠中分泌得更旺盛，也有利于長(zhǎng)高。

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖后，人體從停滯狀態(tài)開始復(fù)蘇，全身細(xì)胞的活性增加，尤其是骨細(xì)胞、軟骨細(xì)胞的代謝旺盛，這對(duì)于骨骼的生長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。春光中的紫外線含量是所有季節(jié)中最高的。紫外線不僅有很好的殺菌作用，而且能刺激骨髓增生。因此，要多安排孩子運(yùn)動(dòng)，多參加一些戶外活動(dòng)，給孩子創(chuàng)造因運(yùn)動(dòng)而帶來的生長(zhǎng)激素分泌高峰。跳躍、伸展性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更有利于孩子長(zhǎng)高，如慢跑、跳（摸）高、跳遠(yuǎn)、投擲、籃球、排球、足球、羽毛球等。

專家還指出，家長(zhǎng)應(yīng)掌握孩子生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)及時(shí)補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)以促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需要。每天都要保證谷類、乳類、肉類、蛋等食物的均衡攝入。并保證孩子每天奶制品的攝入量，還可適當(dāng)給孩子吃豆腐和芝麻醬。

此外，精神情緒的因素可影響人的身高，因此家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，注意心理衛(wèi)生，避免孩子過多過早看電視。

為孩子打造“五星級(jí)的家”

我始終相信：幸福的家就是五星級(jí)賓館。因此，兒子從小到大我們一直致力于為他營(yíng)造五星級(jí)的家。在這個(gè)家里兒子幸?？鞓返纳钪?，同時(shí)也給我們一家人帶來幸?？鞓?。今年暑假已順利考入了中南民族大學(xué)的兒子，現(xiàn)在每周能主動(dòng)來電話匯報(bào)大學(xué)學(xué)習(xí)生活或詢問父母身體近況，作為父母我們感到非常欣慰。

那么如何為孩子打造一個(gè)“五星級(jí)賓館”的家呢？我愿與大家一起分享我在這過程中的一些心得體會(huì)。

首先要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。在孩子還小時(shí)，在教育孩子的問題上，我和我老公經(jīng)常有意見分歧的時(shí)候，我們這一代與公婆之間也有著或多或少的代溝，無論是在生活方式或是在對(duì)待孩子的行為問題上，我們的看法和觀點(diǎn)往往是不同的。為此我們?cè)?jīng)有過爭(zhēng)吵，但不久我們發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我們發(fā)生口角爭(zhēng)吵時(shí)，孩子會(huì)顯得很害怕緊張，本來內(nèi)向的性格越發(fā)變得不愿說話。于是我們約定：為了孩子的心理健康，不管遇到什么事，矛盾再激烈也不能在孩子面前吵，一家人要和平解決問題，要努力為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。如果讓孩子覺得家里人天天在吵架，會(huì)讓他整體提心吊膽，會(huì)降低孩子的幸福感。

其次父母最好要堅(jiān)持自己帶孩子，這也是打造“五星級(jí)賓館”幸福家庭的一個(gè)要素。我的兒子從小由我一手帶大，至今我還清楚的記得他第一次抬頭的樣子，第一次翻身的樣子，第一次爬行的樣子，第一次叫我媽媽的樣子……這種幸福感，對(duì)我而言，是記憶中的珍寶。在兒子還在幼兒園的時(shí)候，我們經(jīng)常利用難得的假日帶著孩子到太倉(cāng)公園看他喜歡的動(dòng)物、觀賞花卉、玩劃艇。茶余飯后帶孩子到田間小路觀察農(nóng)作物、野花，讓他與大自然親密接觸。有時(shí)候，我們兩個(gè)大人“瘋”起來時(shí)還會(huì)陪他一起打他特喜歡的“醉拳”?？吹胶妥约阂黄鹗治枳愕傅陌职謰寢專瑑鹤有Φ氖乔案┖笱?，那種場(chǎng)面真的是非常的溫馨！久而久之，兒子的性格變的活潑開朗了。善良、謙讓、誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉等美德也逐漸養(yǎng)成。在家吃東西，他會(huì)先分給爺爺、奶奶和爸爸媽媽?？吹搅骼说呢埢蚬芬欢〞?huì)抱回家飼養(yǎng)，其他小朋友來我家玩，他一定會(huì)拿出最心愛的玩具與人共享，縫年過節(jié)收到長(zhǎng)輩的壓歲錢從不亂花……其實(shí)這些都與我們父母平時(shí)的教育是分不開的。父母是孩子的影子，父母的言行，孩子都看在眼里，記在心理。

打造“五星級(jí)賓館”的幸福家庭，還有一點(diǎn)特別重要：那就是父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求，關(guān)注孩子的精神世界。多與孩子交流與溝通，明白孩子真正需要的是什么并加以適時(shí)的引導(dǎo)幫助。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大起來，上了小學(xué)

，升了初中或高中，他的獨(dú)立意識(shí)會(huì)明顯增強(qiáng)，開始想擺脫成人的束縛，想自己飛。在我兒子上初一時(shí)他突然向我們提出要學(xué)繪畫，將來考藝術(shù)類大學(xué)。雖然起初我們并不贊同，但我們也沒有馬上否定。我們理解兒子的這一心理需求。經(jīng)過反復(fù)考慮我們同意了，但同時(shí)我們也告訴他學(xué)藝之路同樣充滿艱辛也不是平坦的，需要你付出辛勤的汗水和不懈的努力。要求他既然想學(xué)，就一定要學(xué)好，要有堅(jiān)持性。可是沒過多久，他就表示想放棄了。當(dāng)時(shí)我們很惱火，很想對(duì)他訓(xùn)斥大罵一頓，但最終還是冷靜下來與他進(jìn)行了交流，我知道此時(shí)兒子需要的不是爸爸媽媽簡(jiǎn)單的“既然你不想學(xué)那就算了”或“不行！你一定給我學(xué)下去！”，而真正需要的是爸爸媽媽的鼓勵(lì)、支持和幫助。于是我靜下心來和他進(jìn)行了一番懇談，果然在我的一番教育鼓勵(lì)下，在加上美術(shù)專業(yè)老師的有針對(duì)性的輔導(dǎo)，兒子很快進(jìn)入了狀態(tài)，重拾了對(duì)美術(shù)的自信。雖然高三聯(lián)考那次兒子發(fā)揮的并不好，但他并沒有消沉，反而安慰我們說：爸爸媽媽我相信自己的實(shí)力

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《為孩子請(qǐng)好家教的科學(xué)五步走》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了春節(jié)為題的教案專題，希望您能喜歡！