隔代教育：揚(yáng)長避短好處多

短幼兒故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“隔代教育：揚(yáng)長避短好處多”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一個(gè)小學(xué)男生寫了一篇作文《爺爺是我的保護(hù)傘》：

爸爸就會說我淘氣，其實(shí)他根本不管我。我餓了，是爺爺給我做飯吃；我困了，是爺爺給我鋪床；我的作業(yè)不會做，是爺爺教我做。爸爸如果說我、罵我，我就告訴爺爺，爺爺就幫我罵爸爸。在我眼里，爺爺就是我的保護(hù)傘，所以我一點(diǎn)兒都不怕爸爸，有的時(shí)候我還存心氣他。

有一次，爸爸下班回來，他到廚房盛飯，我便偷偷在廚房門口放了一個(gè)小凳子。爸爸沒看清，被凳子絆了個(gè)趔趄，手里的飯碗摔在地上。看到爸爸火了，我連忙跑到爺爺房間，躲到爺爺身后。爸爸氣呼呼地跟進(jìn)來，對爺爺說：“這孩子學(xué)壞了，我必須揍他一頓?！睜敔攩柮髁耸虑榈脑灰詾槿坏匦α诵?，說：“你這么大的人了，自己不小心點(diǎn)兒，笨不笨？怎么還拿孩子撒氣？好了！吃你的飯去?！蔽衣犞屯敌?。

一篇小小的作文，真實(shí)地反映了兩代人教育上的不同。

我們國家是世界上為數(shù)不多的普遍存在“隔代教育”問題的國家。

在國外，孩子很小就上幼兒園，18歲獨(dú)立成人，基本上沒有隔代教育。而我們國家呢，城鎮(zhèn)有近五成的孩子跟著爺爺、奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越小，與祖輩在一起生活的比例就越高。

一、不是一無是處

客觀地說，老年人帶孩子的確有一定的好處。有人曾經(jīng)總結(jié)出隔代教育的三大優(yōu)點(diǎn)：一是對孫輩的發(fā)育成長有利，很多“神童”就是因得到知識經(jīng)驗(yàn)豐富的祖輩的超前引導(dǎo)才脫穎而出的；二是對子輩有利，子輩忙于工作，孩子由祖輩接去教養(yǎng)，得以解除后顧之憂，專心致志于事業(yè)；三是對祖輩有利，不僅可以減少孤寂，從孩子的成長中獲得生命活力，還可以為老有所為、發(fā)揮余熱提供機(jī)會。與孫輩玩耍游戲的天倫之樂對幫助老人保持健康和積極向上的心態(tài)大有裨益。

二、有明顯弊端

為孩子“護(hù)短”，不講原則。一些老人帶孩子往往溺愛無度，任何規(guī)矩都不放在眼里，孩子自然變得任性頑劣。當(dāng)父輩批評教育孩子的時(shí)候，祖輩老人卻反過來袒護(hù)孩子，當(dāng)著孩子的面責(zé)怪他們的父母：“對孩子那么兇干嗎？你忘了你小時(shí)候啦？尿床、打架、逃學(xué)，還不如你兒子聽話呢！”

包辦代替，過度保護(hù)。曾有專家做過一個(gè)研究，將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子，與祖父母或外祖父母帶大的孩子進(jìn)行心理比較，發(fā)現(xiàn)有很大的不同。那些在幼兒園長大的孩子群體意識強(qiáng)，適應(yīng)能力好，社交圈子寬，膽子大，能吃苦，許多事都能自己動手做。而由祖父母或外祖父母帶大的孩子則不然，有的已經(jīng)二三年級了，還要老人接送，事事不愿動手，像提書包這樣的事都要別人代做。稍不如意撒嬌哭鬧，甚至和同齡孩子都難以相處。

舊觀念的影響。有一個(gè)女孩，學(xué)習(xí)成績不錯，還是班里的學(xué)習(xí)委員?？刹恢獮槭裁?，有一段時(shí)間忽然自信心不足，總是唉聲嘆氣。經(jīng)媽媽一再詢問，孩子才說出自己的擔(dān)心：“我的學(xué)習(xí)成績會不好的?！眿寢屍婀值貑枺骸澳愕某煽儾皇且恢焙芎脝?？為什么會有這樣的擔(dān)心？”女孩說：“聽奶奶說，女孩長大以后就會變笨的，而且競爭不過男孩?！?/p>

顯然，老年人的一些陳舊的思想觀念對孩子是有直接影響的。但我們并不能因此責(zé)怪老人，因?yàn)樽孑呂幕?、思想舊，也是舊時(shí)代對他們的加害。我們要學(xué)會讓老人接受新觀念，在教育理念和方法上跟上時(shí)代的腳步。

隔代教育容易造成親子隔閡。親子隔閡包括兩個(gè)層面的含義：一是祖輩與父輩的隔閡，一個(gè)是父輩與子輩的隔閡。祖輩對孫輩過于溺愛、嬌縱、放任孫輩的全部作為，父輩看不慣從中進(jìn)行矯正，但當(dāng)父輩管教孩子時(shí)，祖輩卻加以阻攔，這就導(dǎo)致祖輩與父輩的矛盾。同時(shí)，祖輩的過分寵愛和父母的嚴(yán)格管教，會使孩子在感情上形成錯覺：只有爺爺、奶奶愛我，爸爸、媽媽不疼我。親子隔閡便這樣形成。

三、揚(yáng)長避短好處多

教育觀念和教育方法的差異并不完全以年齡為界限，老年人的觀念未必落伍，年輕人的觀念未必現(xiàn)代。因此，兩代人完全可以取長補(bǔ)短、相輔相成。

令我感動的是，每當(dāng)我在各地講課的時(shí)候，總有一些白發(fā)蒼蒼的老人在認(rèn)真聽課，他們甚至做筆記、提問題。我看過一個(gè)報(bào)道，遼寧省有一所“隔代父母學(xué)?！保群笥?00多位爺爺、奶奶、外公、外婆在這里學(xué)習(xí)并取得了顯著效果。愿意到這里“上學(xué)”的老年學(xué)員越來越多。一位爺爺表示：自己退休多年，現(xiàn)在兒子、兒媳工作特別忙，沒有時(shí)間照顧上小學(xué)的孫子，這任務(wù)當(dāng)然就落到了自己和老伴身上，他和老伴擔(dān)心自己在知識和思想觀念上太落后，無法教育好孩子，于是他們決定到這所學(xué)校里好好學(xué)學(xué)。

對于“隔代父母”來說，無論有無機(jī)會專門學(xué)習(xí)，都應(yīng)該自覺掌握新的知識。特別是在培養(yǎng)孩子的理念上，老年人一定要跟上時(shí)代步伐，比如，如何讓孩子做到德智體美勞全面發(fā)展，而不是單純照顧好他們的生活和督促學(xué)習(xí)文化課。要特別注意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念，切實(shí)培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

養(yǎng)育孩子需揚(yáng)長避短：不妨做個(gè)懶媽媽

養(yǎng)育孩子需揚(yáng)長避短：不妨做個(gè)懶媽媽

幼兒園午飯時(shí)間，小朋友們拿著勺子自己吃飯，嘉嘉卻一動不動地坐著，老師問：“嘉嘉第一天吃幼兒園的飯，告訴老師是家里的飯好吃還是幼兒園的飯好吃呀？”3歲半的嘉嘉突然抽泣著說：“我不知道怎么吃……”“在家里，都是奶奶喂嘉嘉吃飯嗎？”嘉嘉使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧的孩子，和全職媽媽、保姆們帶大的孩子有明顯的不同，小寶寶的生活環(huán)境和成人養(yǎng)育方式的差異，終將導(dǎo)致他們習(xí)慣和品性的差異，使孩子呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)或弱點(diǎn)。那么，怎樣的引領(lǐng)和教導(dǎo)，才能避免孩子身上缺點(diǎn)的出現(xiàn)，讓他成長得人見人愛？

老人帶大的孩子

通常，老人對孫子、孫女更有耐心也更平和，樂于和寶寶聊天，多數(shù)孩子因此能說會道；老人遇事沉著、淡定，孩子有安全感。但是，老人的嬌縱和過度保護(hù)，也容易導(dǎo)致寶貝的任性、依賴、膽怯、懦弱。

不妨這樣做

達(dá)成一致的教育方法

老人帶孩子，不等于父母可以做“甩手掌柜”，相反，主動權(quán)依然掌握在父母手里，比如教育理念、教養(yǎng)方式等“大方向”問題，父母該堅(jiān)持時(shí)必須堅(jiān)持；面對老人對孩子的順從和放任，父母也不能失去原則。

立規(guī)矩有令則行

對孩子，老人總是心太軟。父母要出面立規(guī)矩，比如吃飯時(shí)不能到處亂跑、看動畫片時(shí)間控制在半小時(shí)以內(nèi)、買玩具要有節(jié)制，等等。說服老人“忍心”執(zhí)行，并對孩子的無理取鬧采取冷處理，使孩子逐漸接受規(guī)矩。

鼓勵孩子自己做事

爺爺奶奶盡量創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己做事，比如吃飯、穿衣服、穿鞋、把玩具放回玩具盒里，即便做不好也要讓寶貝嘗試，爺爺奶奶具體指導(dǎo)但不代勞，鼓勵孩子反復(fù)嘗試。

保姆帶大的孩子

保姆的素質(zhì)、年齡不同，照顧寶寶的方式也大相徑庭?？偟膩碚f，和保姆一起長大的孩子，往往有令父母感到這樣或那樣的遺憾。比如，習(xí)慣不好、迷戀電視、性格內(nèi)向孤僻、運(yùn)動協(xié)調(diào)性差、疏遠(yuǎn)父母，等等。

不妨這樣做

提要求與善待保姆

父母要對孩子的飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣給出明確的要求，比如飯前不能吃零食，不能因?yàn)楹⒆涌摁[就對他百依百順；每天向保姆詢問孩子的情況，在聊天中傳遞教育理念。

以豐富的活動代替看電視

詳細(xì)安排好寶貝的一日活動，比如上下午分別到戶外跑跑跳跳或和小朋友玩水玩沙、午睡前講故事書、共同玩玩具或做游戲一個(gè)小時(shí)……，使保姆清楚自己該對孩子做什么、怎么做。保姆和孩子完成了這些計(jì)劃，剩下的看電視的時(shí)間也就微乎其微了。

把晚上留給孩子

晚上應(yīng)該是雷打不動的親子時(shí)間，過家家、下棋、玩球、騎車、攀爬……孩子想怎么玩父母就陪他怎么玩，這段時(shí)間讓孩子盡情地親近父母、保姆充分地放松身心，寶寶和保姆皆大歡喜。

全職媽媽帶大的孩子

全職媽媽有足夠的時(shí)間和精力關(guān)注、照顧、教育寶貝，也正因?yàn)檫@種全方位地呵護(hù)，包辦多、放手少，導(dǎo)致了一些孩子自理能力差、自信心不強(qiáng)、男孩女性化等問題。

不妨這樣做

做個(gè)懶媽媽

除了教寶貝自己吃飯穿衣，媽媽還要請兩、三歲的寶貝當(dāng)“小幫手”，從最簡單的事做起，如幫媽媽拿毛巾、牙膏、手機(jī)、遙控器一類的小東西；或?qū)U紙、果皮殼等廢棄物扔到垃圾筒里，將同樣式、同顏色的衣服歸類……使孩子懂得：勞動光榮、能自己做事的孩子才是最棒的。

給孩子一定的自由

確認(rèn)沒有危險(xiǎn)的活動，都該對孩子“開綠燈”，如使用安全剪刀，獨(dú)立打開DVD，這能鍛煉孩子的觸覺，掌握某些物品的使用方法，練就一雙靈巧的小手。媽媽不必“全陪”，讓他有時(shí)間自己玩，專注于喜歡的活動，嘗試創(chuàng)造。

適當(dāng)?shù)孛半U(xiǎn)

激勵寶寶嘗試他沒做過的事——鼓勵孩子登高、攀爬、穿行隧道迷宮、走吊橋……媽媽要做的是克制自己的緊張情緒、做好安全防范，同時(shí)教給孩子一些科學(xué)的方法。

耐心等孩子長大

孩子的成長都有自己的時(shí)間表，各種能力的發(fā)展也有快慢之分。媽媽要對自己寶寶的短處視而不見，相反，聚焦寶貝的長處，借這個(gè)優(yōu)勢引導(dǎo)、鼓勵他彌補(bǔ)弱點(diǎn)，追上同齡的小伙伴，增強(qiáng)孩子的信心。

周末給自己放假

全職媽媽把周末的時(shí)間留給自己，請爸爸帶一天孩子，讓他們盡情地摸爬滾打、制造飛機(jī)火車等各種模型、在家里充當(dāng)修理工；或者全家到博物館、公園、郊外，這個(gè)時(shí)候，盡量讓爸爸唱主角，只要孩子和爸爸玩得開心，能被爸爸身上的陽剛之氣感染，目的就達(dá)到了。

單親帶大的孩子

在單親環(huán)境下長大的孩子，容易缺乏安全感，表現(xiàn)出內(nèi)向、恐懼、孤獨(dú)、自卑或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向。

不妨這樣做

單身媽媽為孩子“借”陽剛

有數(shù)據(jù)顯示，單身媽媽養(yǎng)育的女孩容易早戀、男孩則陰柔有余陽剛不足。所以，媽媽要創(chuàng)造機(jī)會讓寶貝多和男性親屬如姥爺、舅舅、表哥等在一起，多接觸成熟的、自信的、有責(zé)任心的成年男子，彌補(bǔ)沒有父愛的缺陷、感受男人的處世方式。

單身爸爸別忽略柔情

單親爸爸的生活有時(shí)真是亂如麻，被自身發(fā)展、生活、子女教育等多重壓力困擾著，有時(shí)心情不免“一團(tuán)糟”，但爸爸平和的態(tài)度和對孩子的耐心與柔情是萬萬不可缺少的，它是滋潤孩子孤寂心靈的甘露，是使孩子遠(yuǎn)離暴躁和冷漠性格的靈丹妙藥

隔代教育擅其長、避其短

高節(jié)奏的現(xiàn)代生活壓力下.許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者姥姥老爺。

面對這一普遍現(xiàn)象，特別是在幼兒的早期教育階段，如何做才能既克服隔代教育中容易出現(xiàn)的弊端，充分發(fā)揮老年人的作用，又能夠方便年輕父母騰出精力更好地投入工作，打

拼出一番事業(yè)呢？

認(rèn)清問題的弊端

一年之際在于春，一日之際在于晨。對孩子一生來講，個(gè)人品質(zhì)、性格形成的關(guān)鍵期在0～7歲。如果在這個(gè)階段兒童幾乎都與老人生活在一起，失去與父母溝通交流、培養(yǎng)感情的機(jī)會，任憑“隔代親”特殊的寵愛泛濫

，就會對其身心發(fā)育造成很不利的負(fù)面影響。例如：

由于老年人對隔輩的孫兒女的溺愛和遷就，容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個(gè)性；

老人易受傳統(tǒng)思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養(yǎng)育觀念相對滯后，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變，容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險(xiǎn)性和創(chuàng)新精神。

有些年歲大、不愛運(yùn)動的老年人還容易導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

揚(yáng)長避短是良方

當(dāng)然，隔代教育也不是一無是處。中華民族幾千年積累下不少家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，事實(shí)證明，也有不少爺爺奶奶撫育的孩子成就了大業(yè)。關(guān)鍵是如何擅用其長，以避其短。對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，一定要在百忙中抽出時(shí)間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自身的職責(zé)。只要你重視，時(shí)間總能擠出來的。比如：每天晚飯后和孩子作游戲、講故事，周末帶孩子外出活動。同時(shí)要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊聊天，講講科學(xué)養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗(yàn)，虛心接受老人的指點(diǎn)；買一些科學(xué)育兒的讀物，與老人交流學(xué)習(xí)體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅(jiān)決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。

總之，一切以為了孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏！

家園聯(lián)手好處多

家園聯(lián)手好處多

家有小女涵涵，今年九月進(jìn)入新蕾幼兒園小四甲班，對于父母而言，在自己的羽翼下依偎了三年的小東西要進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，心里還是很惴惴不安。

入學(xué)前，繹繹由她的外婆和姑媽輪流帶著，所以對環(huán)境的適應(yīng)能力不算太差，在七月份的時(shí)候還參加了三次親子園活動，對將來要進(jìn)入的群體有了一定的了解。而且我們從小比較重視對她生活自理能力的培養(yǎng)，兩周歲的時(shí)候她就會用筷子吃飯，所以又比那些擔(dān)心孩子不肯吃飯的父母少了一份顧慮。但是繹繹不善于和周圍的小朋友交流，比較情緒化、愛哭，這都是社交能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。最初幾天，我觀察她回家后的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)她每天都很開心，有了這么良好的開端，接下來的日子每天都有新的收獲，我們發(fā)現(xiàn)繹繹會自己洗臉了，會在大人面前表演節(jié)目了，會和小朋友分享玩具了。十月份的時(shí)候，家委會組織去了一次九峰山瑞巖景區(qū)，小朋友們第一次和這么多家長一起外出游玩，特別興奮，直到今天繹繹還時(shí)不時(shí)將九峰山掛在嘴上，可見這次活動對她的印象之深。所以我覺得幼兒園這個(gè)創(chuàng)意非常有利于幼兒的發(fā)展。另外，幼兒園教室外面的墻上有很多小朋友的信息，接送的時(shí)候可以看到，如果發(fā)現(xiàn)繹繹一周表現(xiàn)中有一項(xiàng)不太理想，我們可以在家對她進(jìn)行訓(xùn)練，糾正不良行為，以期達(dá)到家、園同步教育，從而使繹繹有更大進(jìn)步，使老師的辛勤勞動有最大價(jià)值的體現(xiàn)。其他種種不勝枚舉。

給孩子最幸福的童年時(shí)光是我們家長最大的心愿，希望以后能有更多的家、園聯(lián)系，讓孩子健康、快樂地成長。

暑假入園好處多！

暑假到了，很多家長都開始犯了愁，這段時(shí)間要不要送孩子去幼兒園呢？送吧，總覺得孩子一年到頭都在上學(xué)，都沒有休息時(shí)間。不送吧，又不知道怎么安排孩子這么長的假期。既然這么糾結(jié)，當(dāng)然要好好想一想，再決定要不要送孩子去幼兒園嘍！

假期散漫生活亂，九月入園有弊端

生活習(xí)慣會被打亂

家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子在家和在幼兒園是不一樣的。

在幼兒園時(shí)候，作息規(guī)律，飲食健康。但是回到家，總是晚上不睡早上不醒，作息完全被打亂。

飲食上，幼兒園好不容易讓孩子開始改掉挑食偏食的習(xí)慣，結(jié)果在家呆幾天，孩子又開始不好好吃飯。

加上很多家長心疼孩子，零食無限量供應(yīng)，造成孩子飲食更是沒有規(guī)律。

對于學(xué)齡前的孩子來說，睡眠和飲食規(guī)律是保證生長發(fā)育的最重要前提，但是兩個(gè)月的暑期生活，足以把孩子之前養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣毀于一旦。

沒有同伴，形單影只

盡管二胎放開了，但是現(xiàn)在大部分孩子依然是獨(dú)生子女，在家里很少有同齡的玩伴一起玩。

盡管家長可以抽出一些時(shí)間陪伴孩子，但是由于對孩子的寵愛，更容易讓游戲失去樂趣。

在幼兒園，孩子有很多玩伴，他們有很多的共同愛好和共同語言，他們在一起學(xué)會合作，學(xué)會解決爭端，幾乎所有的社交技巧，孩子們都在和同伴的游戲中學(xué)會。

脫離集體生活的收獲

幾乎每個(gè)孩子都是家里的“小皇帝”，在家里，他們可以為所欲為，既不用顧忌別人的感受，又不用和別人合作。

這樣的日子過久了，孩子就會變得越來越霸道，越來越不能適應(yīng)家庭之外的生活。

在幼兒園，孩子過著一種集體生活，需要彼此合作，彼此適應(yīng)，需要學(xué)會謙讓，還有考慮別人的感受。

人是群體動物，沒有人能脫離于集體之外生活，所以讓孩子在幼兒園感受集體生活，他們的收獲和成長，將會比家長期望的更多。

開學(xué)后無法適應(yīng)

每年學(xué)期開始，都是幼兒園孩子分離焦慮最嚴(yán)重的時(shí)候。輕則哭鬧，嚴(yán)重的孩子甚至因?yàn)檫@個(gè)而生病。

這是因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)了在家“飯來張口，衣來伸手”的生活，一開學(xué)，又要重新開始適應(yīng)離開家人，需要守規(guī)則的生活。

暑假入園好處多，家長園所要配合

保持健康的作息和生活習(xí)慣

暑假堅(jiān)持上幼兒園，良好的生物鐘規(guī)律也會讓孩子擁有更加強(qiáng)健的體魄。每天什么時(shí)候入園，什么時(shí)候離園，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺，孩子的生物鐘因此而調(diào)整得非?？茖W(xué)健康。

保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子們都很聰明，一旦他發(fā)現(xiàn)在家中無需遵守各種規(guī)則，也沒有約束，他們馬上就會“借勢發(fā)揮”。暑假堅(jiān)持讓孩子上幼兒園最大的好處就是幫助孩子建立一種健康的認(rèn)知：學(xué)習(xí)是一種常態(tài)。

更加適應(yīng)集體生活

如果孩子兩個(gè)月暑假都在家中度過，那么極有可能出現(xiàn)的情況就是，在缺乏秩序感和規(guī)則感的家中，孩子在家里大鬧天宮，而之前所培養(yǎng)的良好品質(zhì)也會因此而消磨殆盡。

鍛煉人際交往能力

暑假讓孩子堅(jiān)持上幼兒園的益處則可以讓孩子擁有更多的小伙伴，這些小朋友們由于年齡相近，心智相仿，彼此之間玩樂起來也更加的開心。

暑假，要不要讓孩子上幼兒園，并不是說孩子在家有沒有人照顧的問題，我們要考慮的是怎么做才能讓孩子更好的成長！

家園共育《隔代教育：揚(yáng)長避短好處多》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了短幼兒故事專題，希望您能喜歡！