大班團體舞運動—熟悉你呀真開心

你很特別幼兒園大班說課稿。

作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，我們在需要學會寫好說課稿，為了讓學生在樂趣中學習成長，老師們通常會準備一份完整的說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？下面是小編為大家整理的“大班團體舞運動—熟悉你呀真開心”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

網站小編為你編輯《大班團體舞運動—熟悉你呀真開心》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、感覺歌曲的高興，體驗與朋儕一路舞蹈的痛快情感。

2、能憑據歌詞自編行動，并開端學會跳約請舞。

運動預備

1、歌曲灌音

2、熟習歌曲，開端會唱。

3、園地預備一個大圓圈。

運動歷程

1、熟習歌曲，演唱歌曲。（幼兒可以或許熟習歌曲的曲調，會唱歌曲，明白歌詞的寄義。為幼兒創(chuàng)編行動作預備。）

2、開導幼兒創(chuàng)編行動，并在此根本上團體評論辯論，肯定約請舞的行動。（從幼兒創(chuàng)編的行動中拔取美好的行動作為團體舞然則行動，引發(fā)幼兒到場運動的努力性。）endrikfelipe.com

3、引導幼兒隨音樂邊唱歌邊訓練演出，請求行動合拍、美好。（給幼兒充實的時候感覺行動，進修行動，為團體約請舞做好預備。）

4、引導幼兒進修跳約請舞。（重點引誘幼兒分清樂句，找準音樂的末了一拍。）

游戲可以重復多次，開端的時間每做一次賜與評價，改正幼兒存在的題目。幼兒熟習跳舞今后，可以一連舉行。到場游戲，增長游戲的高興氛圍。

延長：此游戲可以在一樣平常運動中舉行，幼兒手工制作讓幼兒有更多的時機和搭檔、先生一路游戲。

運動反思

這是一首生動高興的歌曲，可前已經聽賞多次，對歌曲的旋律、節(jié)拍已經比力熟習了，以是小朋儕在進修歌曲的時間是很順遂的。在舉行跳舞行動摸索的時間，小朋儕也能憑據已有履歷努力舉行實驗。在運動中，許多小朋儕涌現(xiàn)了如許的環(huán)境：前奏竣事，朋儕還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套行動，由于音樂很快，除非跳失行動才氣遇上。然則小朋儕都只會按部就班地一個一個行動舉行下去。以是運動中最重要的照舊聽辯前奏，由于前奏部門是小朋儕找朋儕的部門，前奏竣事，小朋儕必需已經找到朋儕。歌曲開端就已經要開端約請了。

不知道本文《大班團體舞運動—熟悉你呀真開心》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

大班康健—熟悉常見的平安標志

網站小編為你編輯《大班康健—熟悉常見的平安標志》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、熟悉生存中的平安標記，闡發(fā)標志圖的圖案，相識這些標志的現(xiàn)實意義。

2、經由過程探求生存中的平安標志，相識生存中的平安標志和人的性命平安有著親密的接洽。

3、在制造平安標志的歷程中，增強對平安標志的熟悉，造就肯定的平安意識。

運動預備：

1、常見的平安標志圖；紅、綠燈；克制抽煙；克制攀爬；克制通暢等。

2、幼兒用書人手一冊。

運動歷程：

1、出示紅、綠燈的平安標志圖，幼兒手工制作引誘幼兒不雅察：這是什么，你在什么處所見到過這些標志？這個標志報告我們什么？然后分離出示別的標志，引誘幼兒熟悉詳細要領同上。

2、連系一樣平常生存，構造幼兒分組評論辯論，擴展對種種標志的熟悉。

－提問：生存中，你還在什么處所見到過什么標志？它們是什么樣子的？你知道它表現(xiàn)什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒先容本身小組報告的標志，全班交換小朋儕見過的標志。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一念書上的平安標志，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中本身計劃或見過的兩個平安標志。

4、幼兒園教案評論辯論：

－生存中，為什么要有那么多的標志？標志有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些處所也須要有平安標志呢？

5、小組制造標志。

每組選擇一個標志主題，自由分派使命，互助完成。

關于《大班康健—熟悉常見的平安標志》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

新疆舞大班音樂

網站小編為你編輯《新疆舞大班音樂》一文，希望為你人工作帶來幫助！

目的：

1．能創(chuàng)遍跳舞行動，進一步牢固墊步，進修踏點步及鼓掌托帽的跳舞行動，體驗和表示新疆跳舞提升的姿勢。

2．從跳舞中明白新疆人平易近的熱忱好客的民俗。

3．在跳舞歷程中，體驗跳舞的興趣及快活。

預備：新疆帽多少（幼兒人手一頂）、克己幼兒跳舞用品多少、灌音機、磁帶，

歷程：

1．律動入室，以節(jié)拍游戲來動員孩子的努力性。（并請孩子坐在地位上）

2．跳起新疆舞，引起孩子的愛好。

“小朋儕，你們知道嗎？我很喜好唱歌舞蹈，本日我是請小朋儕來一路唱歌舞蹈的，如今我就來為小朋儕演出一段新疆舞?！保ǜ枨栋⒗亢埂菲?，，舞蹈）

3．播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟習新疆音樂的特色，并能隨著音樂打節(jié)拍。

“你們喜好方才我舞蹈的音樂嗎？喜好這個跳舞嗎？那么我們一路來聽一聽這首音樂，聽完今后請你報告我你以為這首音樂怎么樣？（高興的，開心的）你們說得真好，新疆音樂的最根基的特色是鼓點節(jié)拍異常強，我們一路邊聽邊來打節(jié)拍，好嗎？（敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)拍，并可用身材行動表示節(jié)拍）

4．幼兒創(chuàng)遍跳舞行動，進修踏點步及鼓掌托帽的跳舞行動。

1）幼兒創(chuàng)遍新疆行動，并請全部幼兒隨著進修。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上悅目的行動，好嗎？你想到了什么行動請你試一試，幼兒手工制作跳給各人看。”（請個體孩子在團體眼前樹模，并讓其他孩子隨著學西習。）

②請全部孩子隨著音樂把本身想的行動跳一次。

2）進修新跳舞行動：踏點步及鼓掌托帽的行動。

“方才你們跳的舞真悅目，我也想到了一個美麗的行動，我們一路來學一學?！?/p>

樹模踏點步及鼓掌托帽的跳舞行動，并剖析行動教給幼兒。（從腳（踏點步）—手（鼓掌托帽）—團體）。

a)”我們先來學學腳的行動，先一腳往前踏步，然后別的一只腳在后點地，好我們一路來踏—點?！保ê⒆佑柧毿袆樱?/p>

b)“做得真好，我們再來學學手的行動。先鼓掌然后把手從旁邊抬高轉手段，手心向外，手要舉得高高的才悅目。眼睛要看前面?！保ê⒆佑柧毿袆?，引導不準確的行動。）

c)“做得太美了，我們一路把手和腳的行動連在一路來做，看看哪一個小朋儕跳得最美?！保ê⒆佑柧殘F體行動）

3）聽音樂完備地舞蹈，引誘幼兒除了新學的行動外，還可以把方才本身編的行動融入到跳舞內里去。

“好，如今請你們聽著音樂舞蹈看哪一個小朋儕能用上本身編的行動和新學的行動和起來一路跳?！保ㄑ不匾龑В恼粶蚀_的姿態(tài)）

5．全部幼兒隨著音樂完備地舞蹈。

1）“我為你們預備了一些小禮品要送給你們幼兒園教案，如今請你們去把小禮品帶上吧，我們一路圍圓圈唱歌、舞蹈吧?！保ê⒆哟魃闲陆蔽璧福?/p>

2）拿道具聽音樂再跳一次跳舞，可讓幼兒各人互助舞蹈。

“我這里還預備了許多美麗的綢帶，我們一路拿著綢帶來舞蹈吧，找同伴一路互助跳吧?！?/p>

6．離場?！昂⒆觽儯救瘴覀兺娴每烧骈_心，我們把這份高興帶給其他的小朋儕好嗎？”（與幼兒一路離場）

關于《新疆舞大班音樂》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

社會主題活動《你開心我快樂》

下面是《社會主題活動《你開心我快樂》》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

社會主題活動《你開心我快樂》

【活動設計】

在生活中，開心快樂的情感體驗會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質，但是，幼兒也會遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗，因此，我設計了本次活動，旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性，幫助別人自己會更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

【教案目的】

1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。

2、體驗開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。

3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

【教案準備】

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。

【教案流程】

一、交流、分享。

1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當時你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）

2、說說你聽到的。

師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。

師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢？

幼1：因為開心的時候，我們喜歡。

幼2：因為我們喜歡高興的照片。

師：我知道了，因為我們高興的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎？那為什么會喜歡高興、開心呢？

幼3：因為高興心情好。

幼4：高興比哭好，哭就生玻

師：哦，我們除了會笑，還會哭呢！那還會什么？

幼5：還會生氣！

師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下！（幼兒模仿）

師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）

師：所以我們要經常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？

三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗幫助別人的快樂。

1、聽故事，了解故事內容。

2、鞏固故事內容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個消氣吧）消氣吧是什么呢？

幼1：就是讓人消氣！

師：都是誰生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？

幼1：給小河馬買好吃的。

幼2：讓小豬做運動。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：帶他們出去到游樂場玩。

幼5：和他們做游戲、買新衣服……

師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧！（幼兒分成三組試著想辦法讓小動物們開心）

3、幼兒實踐、教師觀察。

4、幼兒體驗幫助別人的快樂。

師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）

四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢？（幼兒回答）

教師小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。

延伸活動：

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

不知道本文社會主題活動《你開心我快樂》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

大班美術—花兒真漂亮

下面是《大班美術—花兒真漂亮》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

1、回想履歷，牢固對繡球花、喇叭花等一些花的特性的相識。

2、實驗用折、剪、畫、貼等情勢來表示種種百般的花。

3、體驗表示與締造的興趣，造就幼兒酷愛大天然的情緒。

運動預備：

1、運動前構造幼兒不雅察過種種百般的花

2、草地配景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、種種正方形蠟光紙、種種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、鉸剪、簍子多少、投影儀等多少

運動歷程：

一、創(chuàng)設景象，引起愛好。

1、小蜜蜂們，隨著媽媽一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奮的小蜜蜂，適才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回想履歷，溫習表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前幾天，我們在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋儕答復得真棒，如今請你和旁邊的好朋儕一路說說，你看到了哪些花？（幼兒評論辯論）

3、我們前幾天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（由于它長得像球一樣……）

6、小結：我們適才看到了種種百般的花，它們有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真悅目小朋儕找到了種種百般的花，可真開心，幼兒園教案但是這一大片草地不開心了，為什么呢？（沒有花）

三、自立選擇，締造表示。

（一）對了，草地真寥寂，它很想和花寶寶交朋儕呢。那我們有什么措施來幫它們呢？請你用醒目的小手做些種種姿勢種種外形的花送給草地，好嗎？

（二）先容質料與操縱請求。

1、第一組小朋儕可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用先生為你預備的種種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋儕你可以選你喜好的質料，也可以每一組質料都去試一試。

（三）幼兒操縱，先生不雅察引導

四、勉勵交換、體驗情緒

師：1、本日你們做了這么多花送給草地，草地真開心，你想和小草花寶寶說語言嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一路和小草、花寶寶說語言吧。講授反思：

本次運動能憑據小班幼兒的年事特色及季候的特性，從幼兒四周的事物入手，引發(fā)幼兒的愛好，運動中我接納幼兒運動前賞花的照片，在幼兒回想已有履歷的根本上進修新常識，使幼兒在全部運動歷程中都顯得輕松痛快。

幼兒在操縱歷程中，與草地、花寶寶說語言時，我以為最好分兩塊板面，如許能讓更多的幼兒獲得與花寶寶語言時的情緒體驗，在操縱時，要實時相識幼兒的操縱環(huán)境，資助幼兒完成作品，但又要制止過多的，一味取代的資助。

關于《大班美術—花兒真漂亮》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

大班集體舞教案

網站小編為你編輯《大班集體舞教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、感覺樂曲ABA布局，并能按差別的樂句做出響應行動。

2、在模擬典范行動的根本上創(chuàng)編B段，兩段體中互相來往的行動。

3、體驗與搭檔用眼神，身材互相共同等情緒交換的快活。

運動歷程：

一、完備觀賞音樂。

領導幼兒邊聽故事，邊報告故事。

二、領導幼兒剖析故事中的行動。

1、領導幼兒訓練故事中預設的行動。

澆水、松土、找朋儕

三、創(chuàng)編故事中的未知行動。

1、小玉米長大的行動。

聽前半段音樂，找出小玉米長大的處所，并隨著音樂演出前半段音樂。

2、喚醒叫矮人的行動。

做小矮人，請幼兒創(chuàng)編喚醒矮人的行動。

3、幼兒園教育隨筆完備演出。（四對幼兒演出）

澆水—松土—澆水—松土—小矮人睡覺—玉米長大—喚醒矮人—玉米與矮人跳舞

四、站隊形完備跳舞（游戲）

1、幼兒完備跳舞，說話提醒。

請一半幼兒圍成圈（玉米），別的一半幼兒做矮人。在圈外等后。

2、唱譜，領導幼兒訓練小玉米與矮人跳舞的行動（對拍）。

3、互換腳色再次訓練。

五、創(chuàng)編跳舞行動，繼承游戲。

1、游戲：貼一貼。幼兒手工制作（肩膀、肚子、屁股）

2、完備跳舞。

3、宴客人先生一同跳舞。

不知道本文《大班集體舞教案》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

筷子舞說課稿

大班韻律活動《筷子舞》說課稿

一、設計思路：

中國的民族民間舞蹈以其久遠的歷史積淀,獨特而多樣的情感韻味,成為世界藝術寶庫中的一株奇葩。如何發(fā)掘民間舞蹈藝術的精髓，讓幼兒感受優(yōu)美的動作，悅耳的旋律，從而陶冶幼兒情操，是當前素質教育的重要任務之一。因此，我設計了具有蒙古風情的韻律活動《筷子舞》，以激發(fā)幼兒的學習興趣，并在輕松愉快的活動氛圍中，提高他們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象能力。

二 活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，因此，我根據大班幼兒的動作能力發(fā)展水平及《綱要》中提出的要求，制定了以下活動目標：

1、感受蒙古族舞蹈的特點，體驗舞蹈的快樂;

2、學習筷子舞的舞蹈動作，掌握隊形變化；

3、知道筷子舞是蒙古族特有的一種舞蹈形式，激發(fā)幼兒熱愛民族民間舞的情感。

三 活動準備

為了更好地完成活動目標，并能有效地吸引孩子的注意力和學習興趣，我做了如下的準備：

1、筷子，每名幼兒手持兩把同樣色彩的筷子（活動時一半幼兒拿紅彩帶筷子，另一半拿綠彩帶筷子）。我之所以準備兩種彩帶顏色的筷子，是為了引起幼兒興趣，也是為了在活動過程中變換隊形這一環(huán)節(jié)讓幼兒更快更準確的掌握隊形變化。

2、筷子舞的音樂。音樂是舞蹈的一個重要組成部分，我選用《我是草原小牧民》作為筷子舞的音樂。這首音樂輕快活潑、節(jié)奏鮮明，十分符合蒙古族舞蹈的特點，激發(fā)幼兒熱愛民族民間舞的情感。

四 活動過程

好的教學設計是實現(xiàn)教學目標的有效途徑，積極引導孩子們去探索，去嘗試，讓他們在活動中真正的動起來、跳起來，全身心投入學習過程中，為達到本節(jié)課的預期目標我設計了以下三個教學環(huán)節(jié)

（一）、導入環(huán)節(jié)

愉快的教學是幼兒學習的有效手段，它不但符合兒童的年齡特點，能使他們在愉快的情緒中主動學習，而且又能把他們帶入一種特定的學習環(huán)境中，所以我用《幸福拍手歌》導入課題

教師：（唱：感到幸福的時候我會拍拍手，啪啪啪）小朋友們，感到幸福的時候你想干什么？（幼兒回答）

接下來用簡潔的語言，引出學習內容，激發(fā)孩子的學習興趣

教師：蒙古的小朋友感到幸福的時候就會圍著篝火跳筷子舞?？曜游枘?，是蒙古族特有的一種舞蹈形式，它在我們中國的民族民間舞中，是非常有代表性的。

（二）、教師示范，幼兒學習基本動作

首先出示筷子，通過提問的形式，激發(fā)幼兒學習的興趣

教師：小朋友，你們看，這是什么？對，這是筷子。那它和我們平常吃飯用的筷子一樣嗎？有哪些地方不一樣呢？

這時，幼兒就通過對筷子的觀察來進行自由回答。這里運用了觀察法，觀察法是為了激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒對事物的關注和積極的態(tài)度。

其次，教師示范跳，初步體驗舞蹈的美。

教師：蒙古的小朋友們就是用這樣的筷子來跳舞的，你們想看看筷子舞是怎樣來跳的嗎？（組織幼兒圍成半圓）這時教師在半圓上隨著音樂示范動作是為了讓幼兒更清楚、直觀地了解動作。下面，我就為大家示范一下這個舞蹈。

（在這里運用了示范法，在韻律活動中，示范法是最容易讓幼兒清楚感知的方法）

最后，幼兒在半圓上學習筷子舞的基本動作。

基本動作:

1先原地敲擊筷子，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，2其次學習弓箭步，用筷子敲擊肩部，3然后學習行走并敲擊筷子，4最后學習聳肩并敲擊筷子。（1 主要是讓幼兒能夠敲打出有節(jié)奏的聲音2 左腿左旁彎曲,右腿向右旁伸直點地呈弓箭步,用右手拿筷子敲擊左肩,反方向動作相同3 下肢行走或跑跳步，上肢直立，雙手敲擊筷子4 雙手握筷子插腰，肩部向上頂再下來，這就是聳肩，然后敲擊筷子）

設計這些動作是根據兒童動作發(fā)展的規(guī)律：

從單純的的動作到復合的動作，從不移動的動作到移動的動作

學習方法：

幼兒學習筷子舞動作的時候，我采用了以下幾種形式：首先讓幼兒進行集體練習，一起學習筷子舞的動作，教師直接引導進行活動。然后運用多種形式讓幼兒練習，可以進行分組練習，例如自由分組，按筷子顏色分組，男女分組等，多種練習形式能保持幼兒的學習興趣，使他們主動積極地參與到活動中。

（三）、學習隊形變換，并隨樂表演

1、幼兒嘗試拿筷子隨樂曲練習動作。

2、練習隊形變化。（在這里我設計了一個隊形變化圖，如圖1中所示，拿紅彩帶筷子的幼兒和拿綠彩帶筷子的幼兒交叉站成圓形，拿紅彩帶筷子的幼兒向內圈走，拿綠彩帶筷子的幼兒原地敲打節(jié)奏，變換成如圖2中所示的隊形。）

3、完整的隨樂曲表演筷子舞。

五 結束部分

在活動的結束部分，我會鼓勵幼兒在符合音樂節(jié)拍、音樂結構的條件下，與別的小伙伴合作，根據自己的意愿將所學的四個基本動作進行自由組合，讓幼兒明白舞蹈動作的組合可以有許多種，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和體驗舞蹈的快樂，活動自然結束。

這個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流學習的機會，能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，進一步滿足了幼兒的探索、創(chuàng)新的需要。

最后，來說一下活動的延伸部分。在活動的延伸部分我則會讓幼兒回家后給家長表演筷子舞，并在教室的活動區(qū)角中放置具有蒙古族特色的服飾、生活用品和舞蹈道具等，激發(fā)幼兒更深入地探索蒙族文化的興趣。

我的說課到此結束，請各位老師多多指教，謝謝。

大班音樂欣賞“小鴨的舞”

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳沸蕾p“小鴨的舞”》！

運動目標：

經由過程觀賞鋼琴曲《小鴨的舞》，請求幼兒知道樂曲的名稱，熟習樂曲，并能想象樂曲中小鴨子的音樂形象，造就幼兒想象本領和聽辨本領。

運動預備：畫有種種小鴨跳舞的圖片；灌音機、磁帶、小鴨頭飾多少

運動歷程：

一、先出示一幅《小鴨》圖，圖上畫有種種舞蹈姿態(tài)的小鴨……讓幼兒看看議議，然后再讓幼兒觀賞樂曲《小鴨的舞》，請求聽音樂想象小鴨在干什么。

二、彈吹打曲，引誘幼兒開端想象。

三、進一步引誘幼兒觀賞樂曲。

領導幼兒邊聽邊想，并可稍用身材感受來開導幼兒想象，幼兒園教案如樂曲的1至4節(jié)音樂，可跟著音樂微微搖晃身材，開導幼兒去想象這音樂似乎報告我們小鴨子搖搖晃擺地走路。

四、引誘幼兒分段觀賞。

提問：開端的音樂報告我們什么？（可用提問連系音樂）小鴨是奈何走路出來的？并彈奏1至4末節(jié)音樂，再次提問：小鴨出來在干什么？（彈奏5至8末節(jié)音樂）

中心的一段音樂，可邊彈奏邊重點引誘幼兒聽水波聲，開導幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。

可彈奏末了一段音樂，開導幼兒想象小鴨又在干什么，并引誘幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn)，幼兒園教育隨筆小鴨高興地跳著舞回家了。

五、彈吹打曲，讓幼兒完備地觀賞一遍。

六、跳一段“小鴨的舞”的跳舞，讓幼兒邊聽音樂邊觀賞跳舞，加強美的感受。

七、讓幼兒戴了頭飾（分組或團體加入）自由想象表示樂曲的音樂形象。

關于《大班音樂欣賞“小鴨的舞”》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

大班藝術活動《新疆集體舞》

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗨囆g活動《新疆集體舞》》！

跳舞是幼兒生存中時常打仗的，也是幼兒廣泛喜好的一種運動。在前幾天的主題運動“我們的大中國”中熟悉各平易近族時，發(fā)明幼兒相識各平易近族生存習慣后，對少數平易近族的跳舞尤為感愛好。因為我自身對新疆舞特另外喜好，在運動中對新疆做了具體的先容，再加課間操上有打仗新疆跳舞，幼兒對新疆跳舞更感愛好，是以我計劃了此運動。

運動目的：

一、讓幼兒感覺新疆舞音樂特色及跳舞氣勢派頭。

二、引發(fā)幼兒對跳舞的愛好，造就幼兒的音樂表示力。

三、開端學會觀賞跳舞中的美。

運動內容：大班藝術運動—《新疆團體舞》

運動預備：1灌音機、舞曲磁帶“新疆舞”2、跳舞碟VCD

運動歷程：

一、引入部門

1、律動入室（做新疆跳舞托帽行動進入運動室）

2、解說引入主題。

師：小朋儕們方才進入運動室做了什么行動？你知道這個行動泉源哪個平易近族？代表什么意思？

二、旁觀跳舞，進修行動：

師：這里有很多和你們一樣的小朋儕，他們會做很多新疆行動，我們一路看一看，學一學。

1、幼兒觀賞跳舞，感覺新疆舞的氣勢派頭，并提出題目。（如：新疆舞中，很多行動都和他們的生存有關。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運回家的一系列行動對行動做解說。

2、讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色。

師：適才音樂的節(jié)拍特色是怎么樣的？表達了一種什么心境？片斷里做了哪些行動？

3、樹模行動：進修新疆舞根基行動，前后點步、踮步，托帽、搖優(yōu)等行動）

4、幼兒團體進修跳舞

三、自由創(chuàng)編跳舞

師：適才我們已學了很多新疆舞的行動，幼兒手工制作如今我們再來聽音樂做一做好嗎？本身先想想看什么行動最悅目，最喜好哪個行動，你以為你還可用什么比力美麗的行動來表示？（如：托帽時我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我以為如許更美麗）幼兒自由創(chuàng)編。

四、竣事運動：

和幼兒一路做本身喜好的新疆舞行動。

運動反思：

在這個運動中，在律動入室時幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“先生，我們做的是新疆舞中托帽的行動。因為幼兒之前對新疆舞有了根基相識，都紛紜講起了新疆，并跳起了新疆跳舞行動。對新疆舞的氣勢派頭特色孕育發(fā)生了濃重的愛好。記得在運動中有個淘氣的幼兒一向拉小朋儕的褲子，被拉的小朋儕也顧不得那么多，也反面他計算，直接拉起褲子繼承學跳跳舞。曩昔在中班的時間大多的幼兒對藝術方面很不感愛好，也不善擅長表示。此次幼兒對跳舞運動這么感愛好，出乎了我的預感，我想大概是在課間操上有打仗新疆跳舞；也大概是新疆舞的氣勢派頭特色較吸引

幼兒；也有大概另一方面，平常針對那些不敢演出較怯弱不敷自大的幼兒要是犯了小小的搭檔就賜與“賞罰”，幼兒園教育隨筆上來給各人演出一個節(jié)目。如許一來在不知不覺中進步了幼兒的表示本領。

有點不敷的是在讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色這一環(huán)節(jié)上，忽然有人來修電腦，把跳舞音樂碟雜亂了。一時找不到就給漏掉了，使幼兒在音樂表示力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在末了幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時候讓幼兒充實的施展演出想象本領。看到幼兒回到課堂后對新疆舞另有很深的愛好，為此、我又計劃了第二個運動：

運動二：

運動目的：

一、讓幼兒更和諧地跳團體舞

二、勇敢地與搭檔交換，相互互助，體驗跳舞中的快活。

運動預備：

同運動一

運動歷程：

一、溫習跳舞，控制節(jié)拍特色

1、觀賞《新疆團體舞》樂曲，讓幼兒溫習新疆的根基行動，感覺新疆音樂的根基行動，感覺新疆音樂的節(jié)拍特色。

師：方才的節(jié)拍是怎么樣的？聽起來時心境怎樣？（這時幼兒在一聽到音樂都高興的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)拍，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）

二、與同伴相互互助交換。

1、將幼兒分成表里兩圈，重點讓幼兒進修跳一遍跳舞后，怎樣換舞伴，先與一名

幼兒樹模后再讓全部幼兒訓練。

2、為資助幼兒控制每到換舞伴這一難點時，就用說話提示外圈幼兒高出一點。

3、幼兒園教案訓練較純熟后讓表里圈的幼兒對調。

（因為在做操上已經有搭檔間互相共同的運動，幼兒在這個環(huán)節(jié)上難點直接沖破，相互共同的很好。這點出乎了我的預感。

三、自由創(chuàng)編

1、幼兒應用本身所學創(chuàng)編行動。（因為第一次運動在創(chuàng)編上沒充足時候讓幼兒充實的施展本身的想象本領，為了滿意幼兒愛好再次計劃環(huán)節(jié)這個運動）

2、憑據音樂節(jié)拍創(chuàng)編本身的新疆跳舞行動。

3、運動反思：

因為，有了第一次運動履歷，在舉行第二次運動時，大部門幼兒都能充實施展本身的演出想象本領，憑據音樂特色，創(chuàng)編出很多極盡描摹的新疆跳舞行動。

（如我在教的新疆跳舞中有托帽的行動，是用單手做，有的孩子就問先生我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以如許拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的行動可以本身一小我私家做，還可以和小朋儕一路互助；你看我不消托著葡萄運回家，我可以用籃子提著，還可以用車運回家）幼兒紛紜頒發(fā)了本身的看法。這在肯定水平上生長了幼兒的締造性與音樂表示力，并流通完備的表達本身的

意愿和設法主意，到達了預定的目的。孩子的頭腦是無限的，在運動中想象創(chuàng)編了很多成人難于想象的新疆跳舞行動，我以為這次運動能讓幼兒在舞美中獲得快活，同時也增加了常識。

關于《大班藝術活動《新疆集體舞》》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大班團體舞運動—熟悉你呀真開心》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了你很特別幼兒園大班說課稿專題，希望您能喜歡！