全面了解你的孩子個性

關(guān)于孩子的教育問題。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心為您整理的“全面了解你的孩子個性”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導讀：如果我問你，你了解孩子嗎？你肯定會說，我當然了解自己的孩子了，我知道他喜歡吃什么，他最愛做什么，最喜歡的人物、顏色...，也許你能列舉一大堆，但是僅僅這些還是不夠的，你了解寶寶的個性嗎？以下幾方面將更有助于我們父母加深對寶寶的了解。

九方面全面了解孩子個性

適應能力：他到了奶奶家依舊能夠平穩(wěn)入睡還是只能適應自己的小床。

活動量：他是一刻不停地奔跑還是會靜靜地停下來聞聞花香。Yjs21.cOM

規(guī)律性：他每天都會在接近的時間里吃飯、睡覺，還是很少讓你有規(guī)律可循。

趨避性：他十分樂于接受新鮮口味，還是對無論見過多少次的鄰居依然躲躲閃閃。

情緒：你每天上班后他都高高興興地迎接你還是一見你就會哭鬧一通。

持久性：他可以長時間集中精神于你們的游戲，直到你說“我們該結(jié)束了”，還是很容易受到其他人和事物的影響。

反應強度：他對陌生人無論喜惡都反應強烈，還是即使受到輕微傷害依然保持微笑與安靜。

敏感程度：他可以馬上分辨出你更換了奶粉的品牌，還是即使尿褲已經(jīng)厚厚地也沒有什么不適。

注意力分散程度：他不高興的時候可以很快以玩具、電視節(jié)目分散他的注意力，還是即使唱歌、撫摸都不能安撫他的情緒。

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了解孩子個性的九個參考

導讀：你了解孩子嗎？或許還只是對他一知半解，下面我們幫你列出一參考項，幫助你對孩子的個性有更好的理解。

活動量：他是一刻不停地奔跑還是會靜靜地停下來聞聞花香；

規(guī)律性：他每天都會在接近的時間里吃飯、睡覺，還是很少讓你有規(guī)律可循；

趨避性：他十分樂于接受新鮮口味，還是對無論見過多少次的鄰居依然躲躲閃閃；

適應能力：他到了奶奶家依舊能夠平穩(wěn)入睡還是只能適應自己的小床？

情緒：你每天上班后他都高高興興地迎接你還是一見你就會哭鬧一通？

持久性：他可以長時間集中精神于你們的游戲，直到你說“我們該結(jié)束了”，還是很容易受到其他人和事物的影響。

反應強度：他對陌生人無論喜惡都反應強烈，還是即使受到輕微傷害依然保持微笑與安靜？

敏感程度：他可以馬上分辨出你更換了奶粉的品牌，還是即使尿褲已經(jīng)厚厚地也沒有什么不適？

注意力分散程度：他不高興的時候可以很快以玩具、電視節(jié)目分散他的注意力，還是即使唱歌、撫摸都不能安撫他的情緒。

你了解孩子的心理嗎？

導讀：家長與兒童的這些互動的游戲，兒童是從互動中去學習的。當然，他們也在通過與環(huán)境的互動去學習，也就是孩子在這個環(huán)境中——能聽到的、看到的、摸到的、聞到的，所以，我們盡可能的積極的邀請孩子參與到這個環(huán)境中來。

我相信每一個兒童他們都有權(quán)利得到最好的發(fā)展，那么作為父母，我們也有權(quán)利去幫助孩子得以最好的發(fā)展。父母在其中扮演著一個非常非常重要的角色，因為我們父母所要做的是幫助我們的孩子從一個小嬰兒長大成為一個成人。

現(xiàn)在，讓我們來討論一下：作為父母真的需要做些什么和該做些什么。

1．互動——“發(fā)球與回發(fā)球”

大家都有打網(wǎng)球嗎？我也是最近才聽到這個術(shù)語，就是家長與孩子的互動中，就像是打網(wǎng)球——發(fā)球和回發(fā)球。這種一來一回的互動是非常重要的。

我給大家舉個例子，當嬰兒很小的時候嬰兒是不能說話的，但是事實上我們是想象嬰兒能說話的，能聽懂我們的話的，我們就跟嬰兒說：“你好嗎？你好嗎？我是媽媽！”然后就做出一些這樣的假設，嬰兒能說話，做出一些回應。其實，我們知道小孩子因為還很小，他不能夠說話，但是就是這種“發(fā)球與回發(fā)球”，父母就對小孩說你好嗎？然后孩子就會看著你，然后，他會對你微笑，你就知道他是有反應的，就這樣不停的，孩子的反應，給你的反應就是他們在微笑。雖然聽起來剛才我舉的這個例子非常簡單，但是這個互動確實是非常重要的。或者我們還可以舉出很多別的例子，也都是設想著跟孩子有一個互動，比如說我們會做這種拍手的游戲。其實，就是盡量的做與孩子有互動的游戲。

2．與環(huán)境之間的互動

剛才我舉的這個例子就是家長與兒童的這些互動的游戲，兒童是從互動中去學習的。當然，他們也在通過與環(huán)境的互動去學習，也就是孩子在這個環(huán)境中——能聽到的、看到的、摸到的、聞到的，所以，我們盡可能的積極的邀請孩子參與到這個環(huán)境中來。

在很多的情況下，家長認為孩子應該坐好了，不要摸任何東西?？墒撬麄?nèi)绻谀抢锊粍拥脑?，他們會學到什么呢？我們需要的是孩子與環(huán)境的互動。

我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)25歲了，當我做媽媽的時候我29歲。孩子很小的時候，在家里，我會把非常貴重的物品，比如花瓶，放到一個特別高的他夠不著的地方，或者把一本我很想讀的雜志放在柜子，我所做的一切就是：讓孩子盡情地、安全地探索。在這種情況下，我確保所有的東西都可以挪動，都可以摸，我可以盡量減少對他說“不”。因為，這樣，孩子才能與環(huán)境盡可能地接觸。

3．經(jīng)驗

對孩子來說，經(jīng)驗是很重要的。因為研究表明，這些學業(yè)成績的好壞與經(jīng)驗是有關(guān)系的。而所謂的經(jīng)驗，其實就是我們和孩子日常所做的——去圖書館，去公園玩，坐公交車等等。但是你只要想一想，其實小孩經(jīng)歷得越多，他的詞匯量也增長得越快。在美國，我們有一個“頭腦啟動”(headstart)的項目，這個項目就是讓那些低收入家庭的孩子能夠跟正常的孩子一樣去體驗更多的游戲娛樂。我們?yōu)槭裁唇兴邦^腦啟動”（headstart）呢？并不是因為從大腦開始，而是因為我們想給低收入的兒童提供跟正常家庭兒童一樣的機會，去彌補他們所錯過的活動和所有的體驗。

4．玩！玩！

這里，我想強調(diào)的是——兒童應該去玩。而作為大人，我們應該陪他們一起玩。

我曾經(jīng)寫過一篇文章，主要就是說，在兒童玩耍中，家長是第一個，也是最重要的一個的陪伴者。作為家長，我們應該一點都不要害怕與兒童一起玩耍。

家長通常第一件事情就說，這些老師都在干什么？孩子們怎么都在玩，可能這就是家長不明白事實上兒童正是通過玩耍來學習的。他們在學什么呢？我們可以看看這個卡通上面，我叫他們小泡泡，冒出來的小框框，我們可以看到第一個大泡泡，有一個小男孩在喝茶，我就說你在干什么？他說我是在發(fā)展思維的流暢性。

下面有玩積木的小孩，這些小孩說腦子里面正在構(gòu)思計劃，或者說正在解決問題。另外有一個小孩說，他是在畫畫，他說我正在發(fā)展良好的自我意識。

我想說，你們在座的拿到這個圖片也會問，這些小孩到底在學什么呢？我想要我的孩子去學習字母，學習數(shù)數(shù)。但是，他們在學習字母之前，但是他們在學習字母之前，他們必須要有這些基礎，就像是一個網(wǎng)，你在編一個網(wǎng)的時候，你需要有相互的交織去支持這個網(wǎng)的構(gòu)成。我們知道，如果沒有這個基礎，你去編這個網(wǎng)，那么它就會死掉，它會在空中懸著，沒有基礎。所以大家看到的這些圖片當中的兒童，他們可能是三歲或者四歲，他們正在做的事實上就是在編織這個網(wǎng)的基礎部分。

大家環(huán)顧所有的對話，你們會看到孩子們到底在打一些什么樣的基礎。我給大家舉一個例子，看到這兩個小孩在說，我正在發(fā)展更為精確的語言表達能力，所有的研究都表明，孩子在能夠閱讀之前他們需要有很多的詞匯量和口語的表達能力。當我到一個幼兒園的教室里面，如果特別安靜的話，我就會想，這些孩子在學什么呢？因為，我覺得孩子是需要有很多的語言練習機會的，在他們能夠閱讀之前，他們必須要有很多的詞匯量和語句?，F(xiàn)在我們看一下左下角一個小男孩畫畫的圖片，這個小男孩說我正在發(fā)展良好的自我意識。良好的自我發(fā)展意識，舉個例子，就跟雞和蛋的比喻一樣，是先有雞才有雞蛋？還是先有雞蛋再有小雞呢？這個自我意識就是先有良好的自我意識再有好的學業(yè)成績，還是先有良好的學業(yè)成績再有良好的自我意識呢？對于我來說，我覺得對于家長來說至關(guān)重要的就是讓小孩覺得他們喜歡學習。

5.越好奇，學得越多

對于我來說，我覺得如果一個孩子他不熱愛學習，他沒有這個動機的話就學不好，事實上在美國很多這樣的研究機構(gòu)也是在研究如何更好的去發(fā)展學習的動機。舉個例子來說，孩子是怎樣增長好奇心的呢？事實上就是你越好奇，某個事物你就會學得越多。一個方面是家長去做著的好奇心的例子，家長會鼓勵這個好奇心，經(jīng)常家長可能會讓孩子覺得他們真的很笨。

你了解全托孩子的內(nèi)心嗎？

他不肯認真上學

凱是一個內(nèi)向、拘謹、警覺性很強的孩子。初次看到他，他神情緊張，謹慎地坐在爸爸身旁。我用關(guān)懷的眼光看了看他，向他介紹了一下我自己。他才開始有點放松下來，還深深地嘆了一口氣。爸爸說：“我兒子3周歲上幼兒園以后就全托在幼兒園，現(xiàn)在全托在學?！，F(xiàn)在的問題是，他不肯上學校，每天大哭大鬧，哄也哄了，罵也罵了，打也打了，都沒有用。老師反映，他上課時注意力不集中，在課堂里破壞紀律，隨意走動，坐立不安，影響了老師正常教學。作業(yè)完成不了不用說，還根本不聽老師的話。我想通過心理咨詢能夠讓兒子輕松上學，上課認真?！卑职终f話時，凱在一邊低著頭不停地玩手指。

我們把目標定為讓他輕松上學，注意更集中。于是我邀請他進入沙盤游戲，給他做一個心理評估。

凱在沙盤中擺了很多兇猛的動物和害蟲，還擺了一些戰(zhàn)士和一些卡通英雄人物來對抗那些動物和害蟲，在一個角落里擺了一張桌子和一張椅子。整個沙盤混亂，充滿緊張的氣息。

在整個沙盤游戲過程中，明顯可以看出凱內(nèi)心的不安和緊張恐懼，以及對外界的防御，而沒有一個人能夠幫助他支持他。

評估后，我告訴凱的爸爸，孩子有權(quán)利在小時享受父母的愛。如果真的因為某些原因不能和孩子在一起，就要將孩子托給一個有愛心、有責任心的撫育人代替父母來照顧他，并告訴孩子：“爸爸媽媽很愛你，因為某些事物某個時間不能照顧你，這個人在學校里代替爸爸媽媽照顧你?！痹僮尯⒆雍瓦@個新?lián)嵊讼仁煜ひ欢螘r間，而且這個撫育人在開始的一段時間能時刻保護孩子，體諒孩子，讓孩子有個心理準備。在孩子回家的時候，多噓寒問暖，多專注地傾聽，與孩子保持良好的心靈上的溝通，讓孩子適時地傾倒在學校里堆積的情緒垃圾。而且告訴孩子，有煩惱，爸爸媽媽跟他一起分擔，有困難的話，爸爸媽媽幫他一起解決。

父母們愛子心切，對孩子的將來寄予厚望，都希望孩子能比自己好上幾百倍，也希望自己能夠給孩子更好、更多的東西。當孩子出世后，父母們一要為賺更多的錢給孩子提供更好的環(huán)境而不斷努力，二要為孩子得到更好的教育而心力交瘁。

父母在教育和賺錢方面有時沒有辦法去平衡：沒錢就不能給孩子提供好的生活環(huán)境和好的教育，如果努力工作賺錢，就沒有時間陪伴和教育孩子。怎樣去平衡這個問題呢？父母們想了個方法，讓孩子全托到幼兒園或者學校，父母們心里想：“作為老師，他們育兒的經(jīng)驗更豐富，教育孩子的方法更多，對孩子的成長更有幫助。還可以讓孩子養(yǎng)成獨立的品質(zhì)。”

獨立，建立在孩子有足夠的安全感下離開父母。孩子帶著恐懼來到這個陌生的世界，在他們內(nèi)心，前面的路是未知的，他們小小的身軀及有限的人生經(jīng)驗無法抵抗外來的威脅。在未成年之前，孩子也無法照顧好自己的衣食住行。

父母是孩子最親近的人，他們可以在父母面前表達自己的內(nèi)心想法和需要，而當他們被全托到了一個遠離父母的地方，孩子心理就會感覺到害怕、恐懼。為了能在一個陌生的地方生存下來，孩子只能壓抑自己的內(nèi)心需求，用內(nèi)心的另一份力量去抵抗威脅。有些孩子會變得用討好的方式取悅別人，避免受到傷害。而有些孩子變得很有攻擊性，讓別人知道他不是好欺負的。也有的孩子變得冷漠、無情、無助、無望。

被全托的孩子內(nèi)心感覺到：“我是不重要的，爸爸媽媽不愛我，我不值得別人愛?！?/p>

在全托的過程中，孩子對愛的需求，對安全的需求沒有得到滿足，產(chǎn)生了對父母的憤怒，對世界的恐懼，這些情緒被深深地壓抑著。孩子帶著這份壓抑的情緒長大后外化為一種行為模式，造成孩子與父母的關(guān)系疏離，叛逆，離家出走，反社會，甚至有些走上犯罪的道路。而有些孩子長大后變得依賴，不自信，沒有自我，沒有目標。還有一些長大后變得無助，抑郁。

性格本無好壞之分，一個心理健康的人，他們永遠是積極向上，自信，勇敢，喜歡冒險。而壓抑的情緒會讓我們帶著面具生活，使我們原本的性格扭曲。

你了解你寶寶的性格嗎？

導讀：孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點和缺點的“爆發(fā)點”。找準了這個“爆發(fā)點”，父母對孩子的引導可以更加有的放矢。

每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補倉”；去童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他“意料之外”的顏色。

孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點和缺點的“爆發(fā)點”。找準了這個“爆發(fā)點”，父母對孩子的引導可以更加有的放矢。

發(fā)現(xiàn)之一：粉紅色－依附性特別強

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟環(huán)境在一般水準之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。

在愛心的保護下，這種女孩子多具備“高度審美觀”、“細心體貼”，“優(yōu)雅”，“柔順”的物質(zhì)，亦正是吸引人之處。

4～6歲的女孩中，也有特別討厭粉紅色的人。粉紅是這樣一種顏色，討厭它的人特別討厭，而追捧它的人，連枕頭和漱口杯都要買“粉紅色，上面有五瓣小花”的。大量的證據(jù)表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關(guān)系特別黏乎，在心理上特別依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做“擋箭牌?！比绻改妇芙^當這個“擋箭牌”，讓她自己去解決這個問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關(guān)也關(guān)不住。蓉蓉就是一個例子，她的一切用品都是粉紅色，人又胖，外號“粉紅小豬”，但就是這么個高胖女孩，連同伴錯拿了她的皮球回家，她都不肯去“交涉”，非要拖著媽媽去跟對方小朋友說。

媽媽常常嘆氣：這一朵溫室小花，將來還能夠移栽到野地里去嗎？

發(fā)現(xiàn)之二：綠色和藍色－討厭競爭

熱愛綠色和藍色的小朋友都有回避競爭的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個性上較隨和開朗，沒什么心機，具有包容寬恕的心胸及強烈的好奇心，而且頗有求知的上進心。此類型者，成人后適宜于領(lǐng)薪階層，如能有恒心踏實做下去，也可有成功的一日，許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。

連小三輪自行車也要選擇“青草綠”的卓珊，寧可在幼兒園植物角看一下午“螞蟻大游行”，也不愿與一群小朋友玩“搶椅子游戲”?！八髅餮奂笔挚?，能搶得贏，不知怎么一玩這個游戲就要上廁所。”除了討厭這個“8人搶6椅”的游戲，卓珊還聰明地避開與同伴的“殘酷競爭”，比如要排演《白雪公主》沒人想演“兇惡的王后”，卓珊就舉手說愿演王后，因為白雪公主有12位小朋友想演，11個人注定要體會失敗的滋味，卓珊說：我不想跟別人去爭。又說，要是有一個童話，能讓每個小朋友都分上一個角色皆大歡喜，就好了。

媽媽有這種憂慮：卓珊熱愛的綠色，是否平息了她心中的騷動和表現(xiàn)欲，令她向往一個沒有競爭關(guān)系的、和睦且各司其職的世界？孩子將來必須直面殘酷的競爭時，會不會喉頭發(fā)緊、兩手冒汗，興起“逃之夭夭”的念頭？

發(fā)現(xiàn)之三：紫色和橙色－過度情緒化

偏愛橙色和紫色的孩子都有情緒波動劇烈的傾向，只不過偏愛橙色的孩子更樂觀，情緒顛簸時會往好處想，比較善于自我開解。“橙色系”的孩子惟一的缺陷是，被壞情緒掌握時可能有攻擊性。熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會向外，只會向內(nèi)——別人一個眼神、一句話的語氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對他的態(tài)度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。父母和老師不得不經(jīng)常尷尬地撫慰他：“我不是這個意思，我是那個意思……”值得注意的是，喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個事實：第一，為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術(shù)家從來是男多于女；第二，為什么“生悶氣”的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會用眼淚來釋壓，男孩從小被教育“不許哭！要堅強！”男孩就只剩下“鬧別扭”一種表達方法了。

假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在“鬧別扭”，千萬別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆“容易受傷的心”吧。

寶寶心事你了解多少？

導讀：孩子是家長的掌中寶，可是孩子的心事家長又能了解多少呢？

你看到寶寶自己翻身了，你聽到他咿呀學語了，可是，他害怕、生氣或高興的心情你能聽到或看到嗎？

在以前，很多人都認為，剛出生的小寶寶或幾個月的小嬰兒，還不能像大人們一樣有實實在在的感情。他們在吃飽喝足睡夠之后，對周圍的世界只能做出無意識的反應，如果你看到他很高興，可別一廂情愿地認為那是沖你來的。但是現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人相信，小寶寶的大腦里控制感情的部分可不是那么簡單，它比單純的隨意的反應復雜多了。

當小寶寶出生時，他們大腦中用以表達感情的部分一半已經(jīng)建立起來。這就是說，他具備了表達感情的物質(zhì)基礎。他甚至已經(jīng)可以識別其他人的面部表情，例如當你對小寶寶笑時，他就會知道“哦，媽媽現(xiàn)在很高興?！?/p>

伴隨著嬰兒的成長，他的感情也日益復雜，并且他可以用更加復雜的方式把這種感情表示出來。嬰兒的這種感情發(fā)展同他所說的第一個詞同樣重要，這是因為：一個孩子健康的感情發(fā)展是行為和智力發(fā)育的基礎。

讓我們來看看0-6個月快樂的小天使的感情是如何發(fā)展的。

小寶寶也有個性，而且他們表達個性的方式很自然。他喜不喜歡房間的亮度，周圍的聲音對他有沒有影響，這都可以從寶寶的反應上看出來。不管你是多么經(jīng)常地抱他或讓他緊緊地貼在懷里，寶寶喜歡就是喜歡，不喜歡還是不喜歡，這與你的懷抱無關(guān)。例如在出生幾分鐘之后，小寶寶就被抱到媽媽的胸前，緊緊貼著媽媽，這時，他會滿足地蜷起身體?；蛟S那表示他很輕松，但有時那是小寶寶在表達他純粹的感情，“我喜歡媽媽，我愛媽媽?！?/p>

在4個月到8個月之間，寶寶的“偉大的微笑”出現(xiàn)了，這和以前下意識的臉部肌肉動作不同，這回寶寶的笑是有意義的，最有可能的是，他喜歡的人來了，比如父母到了身邊。研究表明，即使寶寶失明，眼睛看不見，當他聽到熟悉的人的聲音或感受到他的愛撫時，他也會露出這種甜甜的微笑。

對許多初次品嘗父母滋味的人來說，寶貝的這個微笑很及時，這不僅給他們帶來自信，而且讓他們和寶貝的感情更貼近了。新的父母角色可能正讓他們手足失措，此時來自寶寶的一個微笑如同一種無聲的鼓勵，像是寶寶在說：“媽媽，爸爸，你們做的棒極了，我喜歡你們?！?/p>

當寶寶這樣對你笑時，別忘了給他一個回應，因為如果父母在此時能給他一個輕松的微笑做回應，他就會更樂意這樣做，并且開始知道了他的行為會有反應。能夠感受到別人的回應，比他自己的感覺更重要。

伴隨著成長，小寶寶與人的交流越來越多。高興時，開始咯咯地笑出聲，并且手舞足蹈，興高采烈，甚至開始等著你逗他高興。有試驗表明，當一個5個月的小寶寶躺在床上時，媽媽走近她，并且藏在寶寶的床后，雖然寶寶看不到媽媽，可她開始興奮地扭來扭去，等著媽媽和她藏貓貓。換一個陌生人，寶寶就不會有這種期待的表示了。因為寶寶知道媽媽是她生活中的重要人物，這是一種純粹的感情的自我流露。

大約3個月時，寶寶的語言能力開始發(fā)展。小寶寶嘴里發(fā)出咿咿呀呀的童語，模仿他們喜愛的人的聲音，這是他們另一種表達自我感覺的方式。和微笑一樣，交流是感情發(fā)展的關(guān)鍵。如果你的寶寶在對你“說話”，你該學他的聲音，也對著他說，寶寶會很高興，并且繼續(xù)與你“對話”，這對將來的語言發(fā)展是一種很積極的體驗。

氣憤也是在嬰兒出生不久就出現(xiàn)了。假如你從一個6個月的寶寶手里拿走他的玩具，此時他發(fā)出的聲音與肚子餓時發(fā)出的聲音是不一樣的。雖然寶寶還不會表達失落和挫折感，但下次，你再想從他手里搶走玩具，可沒那么容易了，他會抓得更緊，不讓你拿。這種抓握練習可以發(fā)展他的肌肉力量，并且學會自我控制。

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