幼兒園教案大班社會。
作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，老師們會去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班社會轟動，供您參考，希望能夠幫助到大家。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣Z動》！
運動目的：
1、知道人平易近幣的特性和面值。
2、相識錢幣之間的換算干系。
前期履歷的預(yù)備：
1、幼兒劈面值1元、5元、10元的人平易近幣有開端的熟悉。
物資預(yù)備：
差別面值的硬幣和紙幣多少、標(biāo)有價錢的玩具多少、幼兒每人帶架子10元的差別面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、熟悉人平易近幣：
出示種種面值的人平易近幣，讓幼兒相識：人平易近幣的特性（都有國徽）；人平易近幣的種類（紙幣和硬幣）；人平易近幣的面值及響應(yīng)的漢字。
二、的換算關(guān)相識差別面值錢幣之間系：
1、幼兒展現(xiàn)各自帶來的錢幣，幼兒園教案并先容本身帶的10元人平易近幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，先容它們之間的換算干系。（10個1分即是1角，10個1角即是1元，10個1元即是10元。）
3、換算訓(xùn)練（或幼兒出題）
例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？
出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？
三、實踐操縱（游戲—“買玩具”）：
出示一些貼有標(biāo)價的玩具，請幼兒用本身帶來的模仿買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）
報告幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一下子，今后再用玩具換回本身的錢。（用玩具模仿交易比力符合，如許幼兒買好了可以玩，要是是食物和其他用品，幼兒不克不及吃和用，游戲的努力性會受影響。）
交易歷程中的要注意引誘幼兒辨認(rèn)玩具的標(biāo)價，實驗舉行錢幣的換算。
算錯的主顧可以回到座位上繼承思索，幼兒園教育隨筆想好了再買。還可以供給一些可操縱的錢幣，讓幼兒邊擺弄邊思索，低落換算的難度。
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微笑是我們每小我私家都有的心情，在孩子們的來往中，都須要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種恭敬的表現(xiàn)。我在計劃這個運動時，應(yīng)用了多種講授本領(lǐng)，讓孩子們經(jīng)由過程著手的操縱、說話的表達(dá)等來舉行運動。并應(yīng)用了課件、圖片等情勢讓幼兒進(jìn)一步的相識微笑無處不在，同時也讓幼兒感受到微笑的主要性，使他們在今后的生存頂用微笑來看待每件事。
二、運動目標(biāo)：
1、造就幼兒愛故國、愛媽媽、愛搭檔的情緒。并能自動資助須要資助的人。
2、造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，以及與人來往和諧的本領(lǐng)。
3、經(jīng)由過程本次運動，讓幼兒知道微笑是生存中弗成貧乏的一種心情，讓幼兒明白微笑的主要性。
三、動預(yù)備：
1、4個圖形娃娃的頭飾
2、課件：《各行各業(yè)圖片》種種圖片多少
3、灌音機、磁帶：《歌聲與微笑》
運動歷程：
1、請戴頭飾的小朋儕出來，吸引幼兒的留意力
(1)、：小朋儕們，先生本日請了心情娃娃來做客，我們請它們做自我先容。幼兒園教育隨筆并和你最喜好的心情娃娃玩。
(2)、幼兒自由選擇心情娃娃玩。
(3)、提問：哪個心情娃娃最受接待??？
(4)、請別的的幾個娃娃變把戲，也釀成微笑娃娃，這些心情娃娃都釀成了微笑娃娃，你們?nèi)缃竦男木衬魏伟?？讓我們一路來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！
2、報告你平常所看到過的微笑，并說出微笑的主要性。
(1)、：你們適才都已經(jīng)說了本身喜好微笑的心情，那么你們還在什么處所見過誰的微笑呢？說說其時的環(huán)境。
(2)、幼兒自由論述生存中所見過的微笑。憑據(jù)幼兒報告的內(nèi)容，出示響應(yīng)的課件。
A、師生互問好時的微笑
B、辦事行業(yè)的微笑
C、病院里的大夫、護(hù)士的微笑
D、餐飲業(yè)辦事員的微笑………
(3)、師：“是啊，生存中隨處都可以看到人們在微笑的生存著小朋儕看看這些圖片，圖片上的工資什么會微笑呢？出示相干的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的緣故原由。
(4)、請小朋儕和客人先生說說本身如今的心境。
(5)、師生互動，音樂《幸福鼓掌歌》。
幼兒園教案小朋儕響應(yīng)隨著先生做行動。
(6)、小結(jié)。
報告微笑的主要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種恭敬，表現(xiàn)了我們互相和睦的立場。
(5)、拓展幼兒頭腦空間，報告我們怎么資助他們？
出示圖片（貧苦山區(qū)孩子、地動的圖片、戰(zhàn)役帶來的災(zāi)害的圖片等），讓幼兒發(fā)明這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么資助他們？
3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，竣事本次運動。
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運動目的：
1、相識“夙興的人”與我們之間的干系，引發(fā)幼兒酷愛恭敬勞動者的情緒。
2、能清晰完備地表達(dá)本身的設(shè)法主意。運動預(yù)備：
PPT；錄像；幼兒舉行前期的觀察。運動歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入
1．用一些詞匯說說“冬天的清晨”。
2．出示時候表，“你是幾點起床的”。
3．重要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？
4．歸類緣故原由：為家人辦事；熬煉身材；上班，等。二、交換分享
1．分享交換采訪的效果，“幼兒園中，誰是夙興的人”。
2．先生設(shè)疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜幼兒園教案，誰會在這個時候起床”。
3．看錄像。
重點相識門衛(wèi)吳叔叔和廚房間姨媽為什么須要這么夙興床的緣故原由。
說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的干系）
4．繼承看錄像，聽聽他們是怎么說的。
5．重要提問：看了聽了這么多夙興的人的故事，你有些什么設(shè)法主意。三、履歷拓展
1．以詩歌《夙興的人》小結(jié)。
2．想一想：這么多夙興的人在為我們辦事，那么我們該怎么做呢。
附：夙興的人
當(dāng)天還沒亮的時間，
當(dāng)我們還在睡夢中，
夙興的人已分開暖和的被窩，
開端繁忙起來。。。。。。
看，門衛(wèi)小吳叔叔
擺蕩掃把，擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干清潔凈
聽，廚房間叔叔姨媽們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙著為小朋儕做著鮮味養(yǎng)分的飯菜
保健先生
配制著消毒水，巡查著幼兒園
體貼著每一個孩子的康健與平安
校車司機
手握偏向盤，幼兒手工制作走街串巷
接送著路遠(yuǎn)的小朋儕
啊夙興的人
有了你們
我們的生存才變得更快活
有了你們
幼兒園的清晨才變得更漂亮
你們費力了，我們謝謝你！
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網(wǎng)站小編為你編輯《大班社會活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！
計劃意圖
2008年對每一位中國人都有著非凡的意義。年頭的雪災(zāi)、汶川的大地動、中國的奧運會……在每一位幼兒腦海里都留下了深入的印象。本次運動便是在引誘幼兒網(wǎng)絡(luò)相干的材料的根本上，經(jīng)由過程各人講一講，議一議，富厚相互的履歷，旨在讓幼兒相識更多關(guān)于中國的良好人和事，引發(fā)幼兒為本身是其中國人感覺自滿。運動目的
１、實驗進(jìn)修看日歷，樂意在團(tuán)體眼前勇敢交換表示。
２、經(jīng)由過程對已往一年好事變的回想，感覺中國人了不得。運動預(yù)備
日歷、已產(chǎn)生過的大事運動歷程
一、學(xué)看日歷
（★代價取向：經(jīng)由過程不雅察、交換知道日歷的感化，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會看日歷，并能在日歷上找到本身的誕辰）
1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？
—引誘幼兒用完備的語句答復(fù)
2、幼兒園教案師小結(jié)：日歷上有許多半字，這1-31表現(xiàn)一天一天的日子，便是幾號幾號；這個大的數(shù)字表現(xiàn)幾月份；這2008幾個數(shù)字表現(xiàn)哪一年。另有初二初三，是夏歷，是我們中國特有的。
3、師：找一找，你的誕辰在那里？
—幼兒操縱
二、回想客歲的好事變
（★代價取向：回想2008年里產(chǎn)生的事變，激發(fā)幼兒思索奈何能把產(chǎn)生的事變記下來）
1、師：一年里有我們的誕辰、種種百般的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就已往了，新的一年來到了。在2008年里，我們中國、上海產(chǎn)生了哪些好事變？
—引誘幼兒回想，并用完備的語句來答復(fù)
2、師：在200８年里，我們小朋儕有什么好事變呢？
3、師：200８年里的好事變太多了，可這天子久了，我們大概會忘卻，怎么辦？
—引誘幼兒想措施
三、假想2009年的好事變
（★代價取向：引誘幼兒勇敢想象，假想2009年的好事變）
1、師：2009年來了，你們想，2009年會有什么好事變呢？幼兒園教育隨筆你盼望產(chǎn)生什么好事變呢？
—引誘幼兒想象，并勇敢說出內(nèi)心的設(shè)法主意
2、師：你們盼望的好事變，只要我們盡力做，也許都市產(chǎn)生的。然則，我們有大概忘卻。請小朋儕把它們都記下來。
四、做“好事變”記事本
（★代價取向：勉勵幼兒用本身的方法把“好事變”記載下來）
幼兒用本身的方法把好事變記載下來
運動反思：本次運動是從幼兒愛好的話題中延長而來，實時捕獲幼兒的存眷點，并與幼兒一路網(wǎng)絡(luò)種種材料料睜開一次發(fā)言運動。運動情勢寬松自由。始終處于不雅察、引誘的腳色，勉勵幼兒勇敢、自動去摸索他們想知道的題目，在須要時賜與幼兒肯定常識履歷的支撐。運動歷程中，幼兒之間的互動異常努力，因為質(zhì)料富厚、風(fēng)趣，幼兒自始至終處于努力、自動的狀況。全部運動氣氛寬松、自由。
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網(wǎng)站小編為你編輯《大班社會—小兔逃跑》一文，希望為你人工作帶來幫助！
執(zhí)教者：孫麗珍一、運動目的：
1、明白作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。
2、勇敢想象、創(chuàng)編、明白事物間的干系。
3、在游戲中縱情宣泄本身的自力愿望。二、運動預(yù)備：多媒體課件。三、運動歷程：
（一）發(fā)言評論辯論。1、發(fā)言：小兔想分開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說：“你逃我追?！毙⊥谜f：“我釀成魚?！眿寢屨f：“我釀成垂綸人?！?、評論辯論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會釀成什么？3、評論辯論各自釀成的“××”與“××”的干系。
（二）演示課件，諦聽故事。1、邊看畫面邊聽故事。2、幼兒園教育隨筆評論辯論：①媽媽為什么要追小兔？②小兔和媽媽是奈何變的？為什么要如許變？③小兔末了怎么樣了？④要是你是小兔，你會釀成什么？
（三）游戲：你逃我追。1、提出請求：自由結(jié)伴做游戲。一個說：“我釀成小鳥?！绷硪粋€說：“我釀成大樹?！薄梢约由闲袆?。2、幼兒自由游戲。
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整理了關(guān)于大班社會《常用的標(biāo)志》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
設(shè)計意圖：
生活中幼兒，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志。讓幼兒通過找一找，認(rèn)一認(rèn)，畫一畫等了解標(biāo)志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，滿足幼兒興趣及好奇?；顒泳C合了社會、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容，運用了多種手段，從而達(dá)到教育的最佳效果。
活動目標(biāo)：
1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認(rèn)識常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標(biāo)志理解的含義。
2、在認(rèn)識常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標(biāo)志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
活動準(zhǔn)備：
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動準(zhǔn)備方面，特作如下安排：
1、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。（可通過照圖片、圖標(biāo)、網(wǎng)上等辦法收集各種圖標(biāo)）。
2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標(biāo)志的資料作補充。同時為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。
教具的提供主要有：各種標(biāo)志的卡片，有代表性的錄像片斷，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標(biāo)志：注意危險、交叉路口、鐵路道口、、軍人的標(biāo)志、電視臺得標(biāo)志等
3、心理環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標(biāo)志拿到幼兒園放在展覽版上進(jìn)行展示。
活動難點：
認(rèn)識常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含意。
活動過程：
本次活動，總體設(shè)計思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從“尋找標(biāo)志――認(rèn)識常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含意――標(biāo)志小游戲――討論設(shè)計圖標(biāo)――制作圖標(biāo)――”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。
各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時間分配如下：
第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒觀看展覽版，“請小朋友看看展覽版上都是什么”？將幼兒引到“標(biāo)志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。
第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認(rèn)識常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。這部分是重點，需8鐘左右。
建構(gòu)主義理論提示我們，在教學(xué)中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性、為此，我讓孩子在“標(biāo)志”情景中，與標(biāo)志零距離接觸，通過看、摸、聽認(rèn)識常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義?！澳阏J(rèn)識哪些標(biāo)志？它有什么含義？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友”。教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。
第三個環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強對標(biāo)志認(rèn)識的環(huán)節(jié)，需4左右分鐘，教師準(zhǔn)備各種標(biāo)志的圖片，讓幼兒快速認(rèn)出是什么標(biāo)志？是什么意思，看看誰的反應(yīng)快。這環(huán)節(jié)是難點。
在游戲中幼兒對常見標(biāo)志有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，并保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學(xué)習(xí)的主動性，積極性被充分地調(diào)動起來
第四個環(huán)節(jié)：過渡環(huán)節(jié)，需1分鐘，討論設(shè)計圖標(biāo)，請幼兒想一想，我們幼兒園什么地方需要掛上標(biāo)志？設(shè)計什么樣的標(biāo)志？同時把幼兒引到坐位上。
下面給大家提供的是《大班社會—公道的用錢打算》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
一、計劃思緒
西方及日本等一些經(jīng)濟蓬勃國度的教誨專家主意“兒童應(yīng)從三歲開端經(jīng)濟常識的教誨，重要教理財常識，這種教誨將有益于他們的畢生”。本日看來，他們的主意對我國的幼兒教誨也頗有鑒戒的意義。特殊是當(dāng)今我國經(jīng)濟生長敏捷，孩子又是家中的寶，為孩子費錢，縱然清苦的家庭也對峙“窮不克不及窮孩子”的信條，而充足的家庭，多數(shù)對孩子是有求必應(yīng)，高價消耗也為數(shù)不少。在如許的社會大配景下，孩子愛惜財帛、公道利用財帛的意識單薄。是以，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決議實驗摸索得當(dāng)我國國情的切合幼兒年事特色和生長須要的經(jīng)濟意識發(fā)蒙教誨，以抽芽幼兒開端的“理財”意識。
經(jīng)濟教誨內(nèi)容非常寬泛，依照二期課改所夸大的“教誨要與幼兒生存相連系，從生存中體悟，大班《進(jìn)修》課本“逛超市”主題中，有一則“自立購物”的運動內(nèi)容，其配景材料里又給我們供給了關(guān)于“貨幣”的材料，這二則內(nèi)容給了我們很大的開導(dǎo)。我們一共計劃了二個教誨運動，其一為“解讀人平易近幣”—重要從解讀人平易近幣上的中國元素入手（略），其次便是本次教誨運動內(nèi)容“制定公道用錢打算”，論點以要定位在“公道”上，是由于我們重復(fù)評論辯論后，以為因為每個家庭的經(jīng)濟前提紛歧，“節(jié)省”的觀點對孩子來說很難解釋明確，而所謂“公道”即解釋或“必需要花的錢，肯定要花，可以花和不花的錢，幼兒園教育隨筆則憑據(jù)家里的前提允許與否而定，但不須要花的錢，就可以不花”。如許孩子不但輕易懂，并且一旦明白后，可以漸漸自立地轉(zhuǎn)化為本身的舉措。運動情勢是經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)景象，讓幼兒小組互助模仿制定一份費錢的打算，經(jīng)由過程在互助的歷程中生生互動、師生互動的方法，表現(xiàn)互助的快活，但我們更重視的是儲藏在運動背后的教誨內(nèi)在和代價。二、講授目的
1.在肯定數(shù)額的錢款內(nèi)，實驗制定公道的利用打算，并能清晰地陳說來由，萌生公道用錢的意識。
2.繼承進(jìn)修小組互助，配合商議制定打算。三、講授重難點
重點—制定公道用錢的打算
難點—小組互助四、運動預(yù)備
1．為每組幼兒預(yù)備記載用的紙、筆、橡皮
2．生存小區(qū)內(nèi)表示圖，設(shè)有超市（附種種食物、飲料、生果、冷飲等標(biāo)價圖）、長廊、兒童樂土（附游樂辦法標(biāo)價圖，但有的是免費的）、小型藏書樓（免費）。五、講授歷程與引導(dǎo)
（一）從評論辯論先生的錢包導(dǎo)入課題
1．（出示錢包）
提問：這是什么？內(nèi)里有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨便買什么？
2．評論辯論：奈何才算公道用錢呢幼兒園教案？（重點則須幼兒評論辯論必需用的，可以不消的就只管即便不消，以及可用可不消的就該思量錢夠不敷的用）
（二）創(chuàng)設(shè)題目景象
1、禮拜日早上，明顯媽接到公司的德律風(fēng)要上午去加班，于是她給明顯10塊錢，讓他本身擺設(shè)上午的運動以及午餐，我們能不克不及幫明顯計劃一份公道利用這10元錢的打算，供他參考呢。
2.解讀小區(qū)表示圖及打算書
（重點存眷幼兒是否看懂表示圖及打算書內(nèi)的項目）
（三）小組互助制定打算（發(fā)起幼兒自立結(jié)伴，4-5工資一組）
（重點存眷幼兒的分工以及可否配合商議打算；當(dāng)看法紛歧致時是怎樣辦理的要領(lǐng)。）
（四）各組展現(xiàn)本身的打算。答應(yīng)他組提出質(zhì)疑，各自都能清晰陳說本身的來由
（重點存眷：1.他組應(yīng)憑據(jù)展現(xiàn)小組的用錢的總數(shù)以及研討其打算是否公道
2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時，該展現(xiàn)小組應(yīng)陳說本身的來由，并由各人對他們的公道性予以確定或否認(rèn)。）
（五）歸納提醒
對用錢的公道性賜與贊美，并對小組互助的履歷賜與確定。六、講授反思
（一）從運動現(xiàn)場孩子們的情感熱鬧、狀況精良、到場努力幾個方面來看，這個教誨內(nèi)容的選擇是適當(dāng)?shù)?，由于要基于孩子的履歷，是以他們能非常真實地表達(dá)本身的熟悉與意見，并且內(nèi)容又具有肯定的挑釁性。如制定用錢打算對他們來講是全體的請求，別的，面隊浩繁的物品及玩樂場合，幼兒手工制作他們須要周全不雅察思索，做出選擇。同時，錢款又是必需限定在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的磨練，別的，在小組互助中又必需要同一看法，這對正在進(jìn)修互助歷程中的孩子來說，也是一次挑釁。完成今后，他們顯著的又進(jìn)步了一步。
（二）教誨運動計劃的意圖是盼望孩子經(jīng)由過程直接體驗來進(jìn)修，這是切合“教誨者是運動的引領(lǐng)者，受教誨者則是運動的體驗者”的原則。我們信賴，這是二期課改新理念指引下的主要教誨原則。本運動的景象計劃，大大引發(fā)了孩子們到場的念頭，他們不但在運動中感覺到進(jìn)修的愛好，還體悟到與人互助的快活，并且在自立體驗之后，把所獲的認(rèn)知履歷內(nèi)化為自身的要害履歷。
（三）運動的每一段落都是出色的，是以，哪一段也舍不得刪去，乃至全部運動時候過長，固然孩子始終非常投入，但終究這是遺憾的處所。闡明在計劃時估計不敷，特殊是當(dāng)末了，小組沒有效足10元錢，這是料想之外的。于是對過剩的“錢款怎么辦”又睜開了新一輪的評論辯論，固然是可以把它列入延長部門。題目是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，由于機弗成掉、時不我待，幼兒的情感一旦冷卻今后，大概很難再次重振。七、運動點評
二期課改提倡滿意幼兒自立進(jìn)修、自立摸索的需求，而中外融會的自立性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制定春游打算、參不雅打算、紅帽檐辦事隊等運動都是烏南的經(jīng)典課程，“制定用錢打算”又是自立性課程中的一個立異課例。運動中引誘幼兒在自動摸索、努力體驗和小組互助中感覺貨幣與物品之間的干系；小我私家看法與小組看法之間的干系；以及打算的公道與分歧理之間的干系。
運動中幼兒的頭腦活潑、本性光顯，每個孩子都有本身奇特的設(shè)法主意，但運動計劃中是讓小組互助來制定用錢打算，目標(biāo)是造就大班孩子的互助協(xié)商息爭決題目的本領(lǐng)。是以環(huán)節(jié)的經(jīng)心計劃和的有用調(diào)控是造就互助意識的包管。起首，小組人數(shù)擺設(shè)在3—5人閣下，如許對付大班放學(xué)期的孩子來說既有挑釁性又有本領(lǐng)經(jīng)由過程盡力告竣共鳴。其次，先讓幼兒環(huán)繞物品舉行小組探討，而非急于操縱，目標(biāo)是讓幼兒在評論辯論中互相協(xié)商。第三，當(dāng)小組看法不同一時，機警的調(diào)控和掌握焦點目的的回應(yīng)引發(fā)了幼兒互助的要領(lǐng)。
但運動也有遺憾之處，當(dāng)小組在先容各自打算時，更多地存眷了10元錢是否超支或殘剩，而輕忽了一天生存擺設(shè)的公道性，是以涌現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，因為對焦點目的的掌握偏離，是以就貧乏了對共性題目“午餐”公道選擇的商量。（泉源：烏南路幼兒園）
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣\動—風(fēng)趣的門票》！
計劃意圖：
“五一”長假事后，班上的孩子們常常在一路群情他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的漂亮風(fēng)物。我發(fā)明小小的門票上不但匯聚了我國的大好國土，并且種種差別的門票中也儲藏了富厚的信息，針對新“《綱領(lǐng)》在社會范疇的教誨請求：要“擴大幼兒對生存情況的熟悉，引發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)、愛故國的情緒”。我計劃了這次運動《風(fēng)趣的門票》。
講授目的：
1、經(jīng)由過程種種差別的門票來相識故國的大好國土，引發(fā)幼兒對故國的酷愛之情。
2、不雅察相識門票的意義、布局、種類等。
3、造就幼兒細(xì)致不雅察事物的本領(lǐng)。
講授預(yù)備：
1、種種門票的展板
2、講授課件
講授歷程：
一、幼兒觀賞種種門票，對門票孕育發(fā)生愛好，相識門票的意義及感化。
1、用發(fā)言導(dǎo)入，請幼兒不雅察展板上的門票。
2、請幼兒找出一張本身最喜好的票，并評論辯論這是哪得票，上面有什么？
3、提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、總結(jié)門票的詳細(xì)寄義。
二、請幼兒細(xì)致不雅察課件中的門票，發(fā)明門票上的信息，相識種種信息的感化。
1、幼兒細(xì)致不雅察門票，幼兒園教育隨筆發(fā)明門票上的筆墨、圖片、號碼、副券等信息并相識其感化。
2、請幼兒不雅察的門票正面、反面，進(jìn)一步相識門票上的信息。
3、總結(jié)：門票的布局及內(nèi)容
三、請幼兒旁觀課件中統(tǒng)一景區(qū)的差別門票，比力門票的差別，觀賞差別材質(zhì)的門票，相識門票的生長。
1、細(xì)致不雅察差別的門票，找出差別。
2、細(xì)致不雅塑料門票，說說材質(zhì)有什么差別。出示塑料門票是幼兒直不雅的感覺塑料門票的差別。
3、前幼兒本身假想用什么能做出既美不雅又不易破壞的門票？先容磁卡門票。
4、請幼兒選出本身最喜好的門票并闡明緣故原由。
5、請幼兒猜猜如今利用什么樣的門票？為什么？聽灌音，相識門票的生長。
四、請幼兒旁觀課件觀賞差別場合差別種類的門票。
1、請幼兒觀賞差別場合的門票，相識門票的利用范疇。
2、觀賞差別種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功效門票。
3、小結(jié)：本日咱們看了很多差別處所、差別種類的門票，在門票上都印有這個處所最美的風(fēng)物，這些都是誰人國度的風(fēng)物？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國度的風(fēng)物？我們應(yīng)當(dāng)奈何做？
五、延長運動：
小小門票計劃師
（本日先生請咱們班的小朋儕來當(dāng)小小門票計劃師，幼兒手工制作為我們故國的風(fēng)物計劃門票，你想計劃哪的門票？計劃成什么樣的？為什么？）評論辯論
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整理了關(guān)于大班社會：《十二生肖》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
一、說教材
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)
中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)，孩子是傳承民族文化的橋梁，在幼兒階段開展民族文化教育，接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）設(shè)計思路
根據(jù)社會教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班幼兒實際情況，我確定以下活動目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
（二）活動重點、難點
以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿是《綱要》的基本點，對大班幼兒學(xué)生來說，本次活動的重點是掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪回是本次活動的難點。
三、說教法
十二生肖社會活動內(nèi)容對大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的掌握重點，突破難點，我采用以下幾個教學(xué)策略。
1、通過故事、課件與游戲手段。
我通過講述十二生肖來歷的故事，再結(jié)合課件充分利用學(xué)生的聽覺和視覺調(diào)動幼兒活動的積極性，讓學(xué)生明確十二生肖的動物名稱和排列順序；游戲活動是幼兒的基本活動，它具有聚教育性、娛樂性、創(chuàng)造性為一體的特點。本次活動的中，我就引導(dǎo)幼兒用游戲的形式記住十二生肖的順序，感受十二生肖的輪回，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動氛圍中掌握重點。
2、借助鐘表。
由于學(xué)生已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到讓學(xué)生感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了學(xué)生理解的難度，有利于學(xué)生理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。
3、雙主體互動模式。
師幼互動、幼幼互動是本次活動的最大特點，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識，另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)法
整個活動我以幼兒為主體，幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。
五、活動準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、根據(jù)本班學(xué)生屬性準(zhǔn)備屬相飾物若干。十二生肖的故事、十二生肖圖片一套、十二生肖的兒歌。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，父母的年齡，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗和年齡特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下教學(xué)過程：
一、開始部分：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，有了興趣幼兒會集中注意力，并樂此不疲。為了激發(fā)幼兒活動積極性，教師運用激勵機制，將事先準(zhǔn)備好的屬相小禮物獎給回答問題的學(xué)生。
在這個環(huán)節(jié)，老師對小朋友說：“小朋友們，我這里有很多禮物，現(xiàn)在我要獎勵給回答問題積極，答題又好的小朋友，你們看好不好”。根據(jù)學(xué)生屬相在回答完問題后獎一個屬相飾物。問題如：
1、你知道自己的屬相嗎？屬啥的？
2、你知道父母的屬相嗎？你媽媽多大了？
3、你知道都有哪些屬相？
本環(huán)節(jié)老師通過提問導(dǎo)入，獎勵機制，激活幼兒原有知識，目的是調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶對屬相的認(rèn)識，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時學(xué)生的主體精神得以充分展示，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強學(xué)生的競爭意識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
過渡：剛才小朋友回答的問題很好，可是人的屬相不僅有我們以上所說的幾種，實際上人的屬相有12種，它們都是什么動物呢？好，今天我把它們請來了，大家認(rèn)真看，它們都是什么動物，它們有什么特點。
第一個環(huán)節(jié)：播放十二生肖視頻課件，在動作、形象、聲音等方面突出每個動物的特征，強化幼兒的認(rèn)知。
本活動環(huán)節(jié)，教師將事先準(zhǔn)備好的十二屬相動物做成視頻圖片，依次給學(xué)生播放。這個環(huán)節(jié)老師采用問題導(dǎo)學(xué)法、直觀視頻教學(xué)法。在學(xué)生觀看視頻之前提出問題，幼兒帶著問題觀看，同時通過形象生動視頻，使觀看具有目的性、直觀性；幼兒處在看看、想想、模仿的學(xué)習(xí)過程中，這個環(huán)節(jié)有利于加強幼兒的認(rèn)知和記憶，實現(xiàn)本次活動的第一個目標(biāo)。
第二個環(huán)節(jié)：通過猜猜看活動、進(jìn)一步認(rèn)識十二生肖中動物的變形圖案。
在觀看視頻之后，學(xué)生對十二生肖動物，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是十二生肖的變形圖案很多，為進(jìn)一步增強認(rèn)知，教師通過圖片匹配、讓幼兒猜動物名稱，進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)知。
本環(huán)節(jié)采用雙主體互動模式，通過師幼互動，幼幼互動，教師、幼兒在師幼互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)的機制。本環(huán)節(jié)有利于完成本次活動的第一個目標(biāo)。
第三個環(huán)節(jié)：講故事，在鐘表圖案上貼圖片，讓幼兒認(rèn)識十二生肖的順序。
過渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友們你知道為什么嗎？這里有一個傳說故事。
教師結(jié)合課件，繪聲繪色講關(guān)于十二生肖動物通過比賽來排序的傳說故事，在講故事的同時依序?qū)?yīng)的動物圖片貼到事先準(zhǔn)備好的大鐘表上。從1——12。分別為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
愛聽故事是多數(shù)幼兒的特點，也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽覺和視覺，幼兒在聽聽、看看的學(xué)習(xí)過程中明確了十二生肖的順序。本環(huán)節(jié)設(shè)計有利于本次活動的第一個目標(biāo)達(dá)成。
第四個環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖，聯(lián)系幼兒的屬相，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。
過渡：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面老師問幾個問題，誰第一個回答，誰就先得到老鼠的頭飾。
教師設(shè)置具有層次性的問題，將難點分解，隨著學(xué)生的回答，依次發(fā)出十二生肖頭飾。
老師的問題如下：
1、今年是牛年，今年出生的孩子屬啥的？
2、今年是牛年，明年是什么年？
3、明明小朋友屬馬的，明明今年幾歲？
4、12年后是什么年？
在本環(huán)節(jié)中，老師采用難點分解法，通過給學(xué)生提出由易到難，由具體道抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動難點，一一化解，學(xué)生則運用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點，達(dá)成本次活動的第二個目標(biāo)。本環(huán)節(jié)教學(xué)活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和抽象思維能力。
第四個環(huán)節(jié)：通過游戲、唱歌，鞏固加深學(xué)習(xí)成果，烘托課堂氣氛，達(dá)到本次活動的高潮。
三、結(jié)束部分。通過關(guān)于十二生肖動物兒歌和童謠的聯(lián)唱，激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。
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