要積極對待哭泣寶寶

平等對待學生。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“要積極對待哭泣寶寶”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導讀：寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準備發(fā)起一場哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當然地發(fā)生了。

哭就讓他哭唄！累了就安靜下了。千萬不要！神經(jīng)科醫(yī)師指出，不會說的孩子，哭泣是唯一傳達信息的方式，你要做的是，

從哭中判斷：哪不舒服？沒吃飽……

寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準備發(fā)起一場哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當然地發(fā)生了。

“其實，只要在孩子剛要哭時，父母先停下講述病情來安定一下寶寶情緒。”中山大學附屬第二醫(yī)院南院區(qū)兒童神經(jīng)?？浦魅瘟_向陽說。在剛開始想哭時，得到他人的回應是最容易避免或終止無謂的哭鬧的。

新生兒哭聲可以讀出許多內容，哭聲、動作、表情都是父母判斷的標準。羅向陽建議父母們根據(jù)不同的哭聲，做針對性的回應：

“我很不舒服”

哭聲：比較低沉

常常伴有呻呤聲，較短促；有時，小手會去揉搓不舒服部位。

應該：孩子可能有不舒服的地方，需帶去看專科醫(yī)生，作針對性治療。

不該：病寶寶好可憐，哭得一家人心軟手軟。家人應該是內心軟，外表硬，不能表露出同情。

“我尿尿了”

哭聲：不會很大聲，節(jié)奏較緩慢

伴有軀體轉動不安；哭過幾聲后如無人應答會慢慢停止哭鬧。

應該：及時給換尿片。不要指責，反而要褒揚。“寶寶真聰明，會告訴媽咪尿尿了”。無端的指責會讓孩子感到莫名其妙；老是不及時換尿片會使孩子產(chǎn)生冷漠的心理。

“我要吃我要吃”

哭聲：由弱變強，再由強變弱，聲音響亮

伴有撅嘴歪頭向周圍探索的動作；安靜一會如無人喂食會不停哭下去。

應該：馬上抱起寶寶，第一時間用語言安慰寶寶，“寶寶餓了，媽媽馬上就來”。

眼睛不時望著寶寶，投去贊許的眼神，不時輕撫寶寶的臉頰，這樣讓寶寶吃得安穩(wěn)，也有助于消化。

不該：不要寶寶一個勁哭，你就一個勁將奶頭往他嘴里塞，這樣不利于孩子呼吸，容易發(fā)生窒息。

“我害怕”

哭聲：受到明顯刺激，在突然震動、大聲刺激等情況下發(fā)生。

后短促的哭叫，聲音較尖，較急迫；常伴有軀體的團縮。

應該：環(huán)抱緊摟寶寶，不時用面頰貼著寶寶小臉。同時要用語言安慰寶寶、鼓勵寶寶大膽。受到較嚴重驚嚇，寶寶可能會有幾天的哭鬧，大多發(fā)生在每天的同一個時候，細心的父母可以在這一時候之前安慰和保護寶寶，避免反復的哭鬧。

不該：避免用慌張、急促、重復的語言來安慰寶寶，要避免大力晃動、搖擺、不停走動來撫慰寶寶，這樣讓寶寶覺得是天大的事，日后更難受驚嚇。

“我就是要！”

哭聲：哭聲大、音調高、拖音長

讓人感覺孩子有耗不完的體力，是磨人的“難帶兒”。

應該：這類孩子的哭聲目的性很強，找出哭的原因最重要。比如，剛睡醒，“哇”的一聲哭了，是看不到爸媽，沒親人保護，完全應該得到滿足。這時候媽媽應該馬上出現(xiàn)在寶寶眼前，用笑臉、或玩具、或即將要穿的衣服等良性刺激，讓寶寶快快收起哭聲。

提倡：合理的可以達到的目的要充分予以支持，支持要表明態(tài)度，是對他合理要求的應答，不是對他哭鬧的“獎勵”；不合理的、不切實際的要求要明確予以拒絕，拒絕要說明理由，要有智慧讓他接受你的拒絕，最終是開心地停止哭泣。

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如何對待亂要東西的寶寶？

導讀：家長可以通過創(chuàng)造有意義的活動，讓孩子做適當?shù)募覄諄矸乐埂敖o我綜合癥”的發(fā)生。即使是4歲的孩，可以讓他幫助清洗碗碟、收拾床褥、給花澆水等；大一些的孩子可以掃地、洗衣服。

如果孩子經(jīng)常性地亂要東西，那么很有可能患上了“給我綜合癥”?！敖o我綜合癥”是指一種以不斷地、堅持不懈地要求越來越多的東西為特征的行為模式，通俗地說，就是孩子喜歡亂要東西。紐約州立大學教育學博士利考納說：電視和廣告越來越激發(fā)孩子對物質的欲望，因為購買商品可以給他們帶來歡樂。

有沒有辦法讓孩子避免染上“給我綜合癥”，怎么克服這一“頑癥”呢？利考納博士的觀點是：你必須教育孩子學會怎樣娛樂，這樣他們就不必依賴電視、電腦和玩具了。

家長可以通過創(chuàng)造有意義的活動，讓孩子做適當?shù)募覄諄矸乐埂敖o我綜合癥”的發(fā)生。即使是4歲的孩，可以讓他幫助清洗碗碟、收拾床褥、給花澆水等；大一些的孩子可以掃地、洗衣服。這種鍛煉并不一定要在進行。利考納博士認識的一個母親曾對她的小女兒說起街區(qū)里的一位老婦人：“我覺得她真的很孤獨，我們?yōu)槭裁床蝗グ菰L一下呢？”于是，這位母親帶著小女兒去看望老婦人。她的小女兒學會了關心他人，也從中得到了快樂。家長應避免為孩子提供過多的娛樂手段。如果你限制孩子看電視和玩電腦的時間，他們的情況會更好。最終他們將發(fā)現(xiàn)些更有意思的事情要去做，而不是要求家長買更多的東西。

另一個對付“給我綜合癥”的辦法是，從一開始就讓孩子明白，他們所得到的東西是需要經(jīng)過慎重考慮才買的。對于剛開始撫養(yǎng)孩子的父母來說，還存在著家庭是否能夠負擔得起的問題。但是，如果你能夠負擔，就不要以“我們太窮了”為借口。因為如果孩子發(fā)現(xiàn)你能夠滿足自己的愛好需求，他就會理所當然地認為你也能夠滿足他的要求。你必須向孩子強調，擁有很多的物品并不是擁有快樂的關鍵所在。另外，你必須讓孩子明白，有些東西是毫無價值的，根本不值得購買。讓孩子理解這兩點，將使他們在日后最終成為理智的消費者和自律節(jié)儉的人。

除了商品本身的誘惑外，另一種誘發(fā)“給我綜合癥”的原因是負疚感。很多家長覺得自己因為工作而無法更多地陪伴孩子，所以應該用滿足孩子的要求來彌補，由此養(yǎng)成了孩子胡亂要東西的壞習慣。

如果說“不”，一定要向孩子說清楚最簡單的理由。有一位父親這樣向他4歲的兒子解釋不應該買薯片：“薯片不好，因為沒有營養(yǎng)，而且含有對健康不利的脂肪和鹽?！痹谝患疑痰昀?，一位母親則這樣向女兒解釋她不應該買一整板女孩用的女夾：“買這么多發(fā)夾是一種不負責的做法。”這樣說明理由，成年人是可以理解的，但是對孩子來說，未免顯得含糊，這會讓孩子感到困惑。因此，可以堅定地說：“不行”，然后告訴孩子你所能想到的最簡單的理由？？“不，我現(xiàn)在沒時間”，或者是“不，這些東西對你不好”，“不，我不喜歡”等等。簡單、堅定的拒絕可以讓孩子明白，哭鬧是無濟于事的。

總而言之，家長不能對孩子的要求置若罔聞，但對孩子的要求也不能每求必應。

寶寶哭泣時父母不應一味指責

導讀：寶寶哭泣時，父母不要一味指責、制止，或者用一些不正確的道理來勸解。說不定那些眼淚就是一粒?！罢渲椤?。

家有男兒，從小愛看電視。還在襁褓里的時候，他就經(jīng)常用小手，指揮我開電視。當他能蹣跚著行走時，自己打開電視觀看就是小菜一碟了。

兒子在他兩歲半時看了第一部較為完整的美國動畫電視劇。劇情大致是：一只紅狐貍生活在城市里，與一位慈祥的老太太相依為伴。但是周圍的人想加害她，老太太不得不將它放歸山林。她在艱難跋涉中遇到“真愛”，兩只紅狐貍與森林強敵斗智斗勇，幾次化險為夷。在危難時不離不棄，互相溫暖。

當兒子看到老太太與紅狐貍惜別的場面時，哇哇地哭起來，問老奶奶為什么不要紅狐貍了？兒子不僅僅看懂了故事情節(jié)，還同情紅狐貍的遭遇呢。

我本想安慰他那只是一個故事，最終還是放棄了，他還分不清真實世界和故事的關系。我沒有制止他哭泣，而是拿出手絹為他擦拭臉上的淚。兒子又吵著要收養(yǎng)紅狐貍，我告訴他，它有更好的歸宿。我陪他看完電視劇。當兒子看到紅狐貍有了伴侶，最終戰(zhàn)勝敵人時，破涕為笑。我看到了一顆幼小心靈里純潔的同情心。

父母往往喜歡寶寶可愛的笑臉，而把寶寶的哭泣視為懦弱。其實，哭和笑都是寶寶真實情感的流露。寶寶哭泣時，父母應該耐心去聽聽寶寶的心聲，認識到哭泣背后的原因。父母對寶寶適時的關心，順勢引導，能夠起到事半功倍的教育效果，促進孩子心靈的成長。

寶寶哭泣時，父母不要一味指責、制止，或者用一些不正確的道理來勸解。說不定那些眼淚就是一粒?！罢渲椤薄?/p>

家長要積極開導換牙期的孩子

導讀：換牙期的孩子容易引發(fā)各種事件，家長們要格外重視孩子的換牙期，以免意外事件影響了孩子的健康成長。

“我的孩子牙齒怎么長得這么丑？本來長得好好的乳牙，換牙后，門牙變得又黃又大，中間還分開好大一條縫！讓我的孩子活像只‘丑小鴨’！”有不少家長向記者抱怨。當記者咨詢口腔專家時，專家笑著說：“不錯，那就是兒童的‘丑小鴨期’，幾乎每個小朋友都要經(jīng)歷，但80%的又黃又丑的大門牙都會慢慢自己長好，父母不必杞人憂天?！比绻麑⑹卟怂麛嚢璩赡辔购⒆踊蚩v容孩子吮手指、咬嘴唇，那就得擔心孩子成為門牙怎么也長不好看的20%的人群了。

新門牙牙縫寬咋回事？

牙縫會自己變窄切忌學大人剔牙

張女士帶著6歲的女兒到醫(yī)院口腔科門診求治。孩子新?lián)Q的兩顆門牙之間牙縫過大，影響美觀，張女士聽說用小橡皮圈套在兩顆門牙上牙縫就能變小。誰知，孩子說這兩天上牙齦疼痛明顯，還出血。

武警廣東總隊醫(yī)院口腔科主治醫(yī)師耿瑞月說，像張女士的女兒這種門牙牙縫過大的情況臨床并不少見，即在恒尖牙萌出前，上頜中切牙之間出現(xiàn)的間隙小于3毫米都屬于正常現(xiàn)象，無需特殊處理，只有在尖牙萌出后中切牙之間仍有間隙或尖牙萌出前，中切牙間有3毫米或以上的間隙才需進行治療。而張女士用橡皮圈套在女兒牙上，是很危險的，如果再不及時取出，兩顆新萌出的牙齒恐怕要受到更大的傷害。

中山大學附屬口腔醫(yī)院兒科主任趙瑋認為，牙縫變寬要分兩種情況對待：一種是正?，F(xiàn)象，換牙初期由于恒側切牙的牙胚擠壓門牙的根端，使門牙牙根向近中，而牙冠向遠中傾斜的結果。間隙隨著側切牙以及尖牙的萌出而消失，而無需特殊處理。有人將這一時期稱為“丑小鴨期”，大多數(shù)孩子都屬于這種情況。而另一種是由多種異常因素造成的，不會自行消失，有時兩個門牙出現(xiàn)異常的多生牙或者上唇系帶附著過低等造成異常，就應當及時檢查及治療。

很多家長喜歡飯后用牙簽剔牙，如果兒童模仿家長用牙簽剔牙，對乳牙十分危險。因為孩子的牙齒排列本來十分緊密，一般吃東西并不會將食物嵌入牙齒中，如果形成剔牙習慣，會在不知不覺中把牙縫越剔越寬松。一旦牙縫變大，食物就容易被塞進去了。食物殘渣發(fā)酵后會引起兒童牙齦炎、齲齒等疾病。而且孩子剔牙力度太大，不小心也會弄破牙齦表層導致牙齦出血。

“鐵將軍把門”，如何對付大門牙？

恒牙不會再長，長在孩子嘴里“顯得大”罷了

芝芝長得很漂亮，紅唇白牙，是幼兒園出名的小“主持人”，但進小學換牙后，就再也不愛笑了。細心的媽媽知道她的秘密：換牙后新長出的兩顆大門牙超級大，像把門的鐵將軍一樣，一咧嘴笑大門牙就占據(jù)了人們的視線，新認識的同學取笑她，再也沒人說她像“公主”了。

“這只是暫時的，不到兩年，就再也不覺得門牙大了。”趙瑋解釋，其實門牙并不是真的大，只是“看上去大”。首先，孩子在成長，恒牙肯定長出來會比乳牙大一點。其次，門牙長得快，這時旁邊的恒牙都沒開始長，在“無拘無束”的環(huán)境下當然會生長得大一點，但兩年內旁邊恒牙長出就自然限制了門牙；最重要的一點是，“覺得門牙大都是家長的錯覺”，恒牙定型后不會再長大，所以放在孩子的小臉、小嘴中不匹配，才顯得“超級大”，隨著孩子臉形一天天長大，骨頭發(fā)育、面部發(fā)展，等孩子成年時門牙就會和臉形大小十分協(xié)調、般配了，“所以我們說時間會讓孩子由‘丑小鴨’變‘天鵝’”。

乳牙脫落恒牙卻不長出來

乳、恒牙替換一年之內都算按時

趙瑋說：“有的家長說孩子的‘丑小鴨時期’太長了，乳、恒牙不按時替換。其實，在一年之內長出來都算按時?！比?、恒牙交替有個過程，沒有“冒尖”不等于沒有開始長，只是家長看不見而已。其實從乳牙脫落到恒牙的萌出大約要半年到一年的時間。

當然，不能排除病變、外傷引起的異常情況，一般對于一年以上牙齒還未替換的兒童，醫(yī)生會建議拍X光片排除異常情況。她提醒，如果孩子受外傷一定要及時到醫(yī)院就診。另外，如果乳牙脫落過早，或習慣用牙齦咀嚼食物，牙齦變得堅韌使恒牙難以萌出，應到醫(yī)院處理，采取措施幫助恒牙萌出。

兒童門牙畸形成因何在？

吮指、吃果泥的孩子是高危人群

“現(xiàn)在條件好的家庭都流行用攪拌機把水果、蔬菜攪成泥甚至汁喂給孩子吃，不鍛煉孩子的口腔肌肉，牙齒怎能長得好？”趙瑋說，不愛吃蔬菜是很多小朋友的通病，但飲食中各類營養(yǎng)素要充足、平衡，多吃富含纖維的水果和蔬菜對頜骨的發(fā)育必不可少。一些家長為了讓孩子多吃點蔬菜，便攪拌成泥狀喂孩子，這對于乳、恒牙的正常替換非常不利，不鍛煉口腔肌肉導致乳牙根不能正常吸收，恒牙不能正常萌出。

“有的孩子喜歡吮手指、咬嘴唇、舔牙齒，這些毛病看上去不打緊，實際都可能導致門牙畸形糾正不了?！壁w瑋說，千萬不能忽視孩子這些小動作，它們都會牽動上下頜“不正當”前伸，從而導致不同程度的上頜前凸或下頜前凸，日后的“大齙牙”或“地包天”可能就是這些壞習慣造成的。

換牙后牙為何發(fā)黃？

乳牙白、恒牙黃才正常

很多家長疑惑：“孩子沒換牙時牙齒白白的，怎么新?lián)Q的牙卻變黃了？”

凌征宇說，新長的恒牙比乳牙黃很正常，這是由于恒牙鈣化的程度比乳牙高，也就是說，恒牙牙釉質的透明度比乳牙好，而牙本質的顏色偏黃，在“透明”狀態(tài)下黃色本質透出來當然顯得黃，而乳牙鈣化程度低，透不出黃當然顯得白。因此，一般情況下恒牙比乳牙略黃。但這種黃應該只是相對乳牙的白深一點的淡黃，如果黃得比較厲害，還是要就診，考慮是否有病變。

剛換的下前牙太擁擠？

下牙輕度擁擠會自己長好

與上門牙的“大大咧咧”恰恰相反，很多孩子的下前牙卻呈現(xiàn)出“擁擠”的情況，有的甚至密密麻麻擠在一起，看上去像“被啃過的玉米”。

凌征宇說，下恒切牙萌出初期，由于恒牙的近遠中徑遠大于乳牙，可能出現(xiàn)輕度的擁擠，但這種擁擠只是暫時的，以后隨著頜骨和牙槽的生長會有所改善。如果嚴重擁擠的狀態(tài)下，可以考慮拔除乳尖牙或乳磨牙以解除下前牙的擁擠，但這必須由醫(yī)師操作。

家長注意：

防止孩子“丑小鴨期”自卑

長年在兒科與孩子、家長打交道，趙瑋揣摩出一個規(guī)律：換牙期的孩子自尊心已經(jīng)建立起來，對于門牙好不好看這種“敏感”問題往往嘴上不說，心里卻十分在乎。如果有大齡孩子取笑正在換牙的孩子，或是家長、客人以此作為話題當面捉弄，孩子就產(chǎn)生自卑心理，覺得自己真的是只“丑小鴨”，有的孩子甚至由此拼命舔牙齒希望快點長出來，結果卻適得其反。

趙瑋建議，父母可以告訴小朋友，好看的“白天鵝”都是由“丑小鴨”變過來的，現(xiàn)在門牙脫落、長得不好看就是一個丑小鴨蛻變的過程，證明“你快長大了”，同時告訴孩子，每個小朋友長大都要經(jīng)過這個過程。這樣，孩子就能比較理解和接受兒童時期必經(jīng)的丑小鴨期了。

如何對待叛逆的寶寶

對待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強烈。父母過分激烈的反應會給他一個錯誤的感覺，即當他說不的時候，他能得到父母更多的關注，因此，他會更多地使用這種方式來吸引父母的注意。逆反是每個寶寶都會經(jīng)歷的過程，要應付逆反的寶寶，父母需要一些策略。不妨試試以下的方法：

1.來點小幽默，讓氣氛不再那么緊張嚴肅。比如你想要寶寶進澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你強行將他抱入澡盆，或者訓斥他一番，讓他去洗澡，那么事情肯定會變得很糟糕。這時，不妨給寶寶來點小幽默：“洗澡水倒好了，看看誰的小腿跑得快，快告訴你的小屁股，讓他坐進澡盆?！边@樣與平時不同的語言會帶給寶寶一種新鮮感，因此他會樂于接受父母的建議。

2.讓寶寶放松警惕。如果寶寶對什么事情都說不，不妨給他一些特別可笑的選擇，一直引導他不停地說“不”，這時候，他就會放松警惕，將注意力集中在那些可笑的問題上，于是，你就可以順勢找到機會把他拽到你要他去的地方，或者讓他做你想要他做的事情。

3.把任務變成有趣的游戲。寶寶都喜歡游戲，如果將任務變成游戲，相信他會比較樂于接受。比如，他總是不想去廁所，并因此總尿濕褲子，父母可以在估計他要上廁所的時候，將他扛起來：“現(xiàn)在我要扛著這把槍，讓他到廁所發(fā)射子彈了?！边@樣的建議，會讓寶寶很快就忘記他的不，乖乖地跟著你走。于是上廁所的任務就變成了一種有趣的游戲，他也就不會說不了。

4.讓寶寶自覺自愿地接受任務。給寶寶準備一些圖書，或者給他編一些有趣的故事，讓他的任務變成他的一種期待。或者父母做出示范動作，但是根本就不要求他去做，他會因為好奇而產(chǎn)生模仿的欲望。

5.利用寶寶的逆反心理，當想要寶寶去做某件事情的時候，反著說出要他完成的任務，這時候，他可能就會按照你實際的要求去做了。

6.有時候，寶寶沒有明白父母的真正意圖，他也會毫不猶豫地說不。因此，跟寶寶交代任務的時候要眼睛看著寶寶，十分嚴肅地將任務交給他，這樣他會明白你不是在跟他開玩笑，他就不會隨隨便便說不了。

7.和寶寶輪流來。因為父母也做同樣的事，并且大家都有機會去做這樣的事情，而且必須按照一定的規(guī)則來做，這樣他會覺得很有趣，一般都會樂于接受父母的建議。

8.冷落寶寶。如果寶寶不聽從父母的建議，不要理睬他，撤銷父母對他的注意，讓他覺得很無趣，過一段時間他會明白這樣不是吸引父母注意的好方式，于是他會嘗試改變。

9.2歲左右的寶寶一般都喜歡自己來，因此，當寶寶說不的時候，父母可以想辦法鼓勵他利用這個機會來顯示自己的能耐，他就會樂于自己來了。

10.如果家里有小弟弟小妹妹，鼓勵寶寶當小弟弟小妹妹的好榜樣，他會嘗試擔當這個角色。當媽媽說：“你能演示給小弟弟看，自己怎么吃飯嗎？”寶寶一定樂于為指導小弟弟自己吃飯做出示范。

11.當想要寶寶去做某件事情的時候，最好給他兩個選擇，一個是你要他做的事情，另一個就是他不喜歡做的事情，通常寶寶都會選擇你要他做的那件事情。

如何對待“破壞狂”寶寶

導讀：家長要慢慢引導孩子建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。比如他可以玩一個小皮球、擺弄一個大水桶，但他不可以把筆記本電腦當玩具，不然會有大麻煩。同時，爸爸媽媽可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵他嘗試組合不同的造型。為了避免發(fā)生意外，孩子手里的東西要少棱角且質量好。

小逸今年3歲了，簡直就是一個小“破壞狂”。家里稍微結構復雜的東西都會被他拆得亂七八糟，但又裝不回去，很多玩具都因此“死無全尸”，還有很多貴重的用品也不能幸免于難，著實讓人心痛。孩子的這種“破壞”行為是好是壞？做父母的該如何面對？

孩子破壞東西的原因

1、對新事物的好奇。嬰兒一生下來就有一種好奇心，促使小兒去探索。在對事物的探索過程中表現(xiàn)出喜歡拆卸東西，但由于能力有限，拆后往往不能重新裝上，于是被家長視為“破壞”。

2、情緒發(fā)泄。孩子的情緒控制能力較差、心情不愉快時就可能以摔東西來發(fā)泄不滿，受到家長指責后不服氣，為了報復將家里的東西毀壞。

3、吸引大人注意。當孩子感到寂寞或是受到冷落，有時也會以摔東西來吸引別人對自己的關注。

4、動作還不協(xié)調。小孩的動作發(fā)展還不很協(xié)調，由于活潑好動，但注意力又不能像成人那樣集中，難免摔壞東西。

如何看待孩子的“破壞”行為

做父母的不應簡單地否定，而應正確引導。一般來說，1-2周歲的孩子，既沒有是非觀念，也沒有道德標準，更沒有價值觀念。愛玩是孩子的天性，拆拆小玩具，看起來是破壞，其實是從中獲得了知識，培養(yǎng)了探索精神，有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。當看到孩子將房間搞得一團糟，玩具被拆得七零八落，正丟在一旁，家長要積極鼓勵和正確引導他們善于觀察、勤于動手、樂于思考、敢于創(chuàng)造。當然孩子有時生氣，會使性子，發(fā)脾氣，故意把東西弄壞。大人對這種破壞性行為，要堅決制止，而且要弄清孩子不高興的大兵團，有針對性的教育。

家長要慢慢引導孩子建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。比如他可以玩一個小皮球、擺弄一個大水桶，但他不可以把筆記本電腦當玩具，不然會有大麻煩。同時，爸爸媽媽可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵他嘗試組合不同的造型。為了避免發(fā)生意外，孩子手里的東西要少棱角且質量好。

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