為什么他們家比我們家有錢(qián)？

幼兒園為什么不放寒暑假。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《為什么他們家比我們家有錢(qián)？》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

這是個(gè)尷尬和敏感的問(wèn)題。而不幸的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)可能會(huì)被孩子問(wèn)到這類(lèi)問(wèn)題。中國(guó)的貧富差距逐漸拉大，讓一部分人先富起來(lái)的事實(shí)已經(jīng)讓我們不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

我們或多或少都會(huì)遇到過(guò)以下的情景：

曾經(jīng)的同窗好友邀請(qǐng)去他家大House做客，寬敞明亮的大廳，數(shù)不清的衛(wèi)生間，開(kāi)放式的大廚房，漂亮的兒童房，這些不僅會(huì)讓我們眼界大開(kāi)，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生別樣的情緒。而對(duì)比自己家兩室一廳的“鴿子窩”，孩子難免會(huì)要求說(shuō)，媽媽?zhuān)乙蚕胍婚g公主房。

和閨蜜帶著孩子一起逛街，朋友大包小包給她的孩子買(mǎi)了一堆名牌衣服豪華玩具，而我們的預(yù)算只能讓孩子選擇一個(gè)玩具的時(shí)候，孩子可能會(huì)哭著問(wèn)，為什么我不能買(mǎi)那個(gè)玩具？

同班同學(xué)穿著漂亮的名牌衣服名牌鞋，孩子回來(lái)說(shuō)想要一雙一模一樣的運(yùn)動(dòng)鞋。同學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)著豪車(chē)接送，而我們只能騎著電動(dòng)或者開(kāi)著八手捷達(dá)，孩子羨慕的說(shuō)，同學(xué)家的汽車(chē)真漂亮。

面對(duì)這種問(wèn)題，相信下面幾種答案我們一定都聽(tīng)到或者曾經(jīng)對(duì)孩子說(shuō)過(guò)。

1、打腫臉充胖子型：

他們家有的咱也有，你想要什么媽媽也給你買(mǎi)。于是，今天孩子看上同班同學(xué)的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，爺爺奶奶拿著半個(gè)月的工資也要給寶貝孫子買(mǎi)個(gè)同款。暫且不說(shuō)這樣寵溺的方式會(huì)不會(huì)害了孩子，你能確定你的錢(qián)能讓孩子想要什么要什么嗎？不會(huì)因此破產(chǎn)？

2、自欺欺人型：

不要看XXX家有錢(qián)，他們家一點(diǎn)都不好。這種“詆毀”的方式其實(shí)只會(huì)讓孩子更加困惑，因?yàn)樗麄兗颐髅骶秃芎?，我就是很羨慕，為什么媽媽說(shuō)不好？你能看到的事實(shí)孩子也能看到，你無(wú)法蒙住孩子的眼睛。

3、認(rèn)命型：

咱們家就是窮，沒(méi)有他們家有錢(qián)，所以你要節(jié)儉，不要亂花錢(qián)，不要跟同學(xué)攀比。這樣的回答會(huì)給孩子造成強(qiáng)烈的自卑感，跟同學(xué)的相處也會(huì)讓孩子特別不自信。

4、教育型：

更多的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，你要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，努力考上好大學(xué)，這樣就能和他們一樣有錢(qián)了。我個(gè)人覺(jué)得這種回答完全是誤導(dǎo)！因?yàn)槲覀兌贾溃x書(shū)和有錢(qián)的關(guān)系并沒(méi)有那么直接，我們?cè)?jīng)以為的學(xué)渣可能現(xiàn)在就是企業(yè)老板。如果利用這個(gè)教育孩子，等孩子真的遇到現(xiàn)實(shí)時(shí)，會(huì)不會(huì)很挫敗甚至絕望？那些高材生跳樓自殺的還少嗎？

我在一個(gè)媽媽論壇上正好看到大家討論這個(gè)問(wèn)題，而其中這個(gè)媽媽的回復(fù)讓我印象深刻。

“我跟孩子討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我告訴孩子，這個(gè)世界上有很多不幸的人，我們生活在一個(gè)和平而富強(qiáng)的國(guó)家，爸媽也有穩(wěn)定的收入，所以相比這個(gè)世界上大多數(shù)人我們是非常幸運(yùn)的。

一個(gè)人是否有錢(qián)是要自身努力加上運(yùn)氣。有的人貧窮是因?yàn)椴粔蚺?，也有人很努力但是就是不幸運(yùn)。如果自己努力了又運(yùn)氣很好，變成了有錢(qián)人，要幫助不幸運(yùn)的人。如果自己努力了，但是運(yùn)氣不好，也不要傷心，因?yàn)槲覀儧](méi)有遺憾。無(wú)論有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要心懷善意做個(gè)好人，善有善報(bào)，也會(huì)改變運(yùn)氣。

父母不是萬(wàn)能的，即便我們沒(méi)有很多錢(qián)，對(duì)你的愛(ài)也不會(huì)少，我們會(huì)努力給你帶來(lái)好的生活?！?/p>

對(duì)于很多小小孩，這樣的回答其實(shí)根本聽(tīng)不懂。而這個(gè)媽媽的回答，戳中我的是她對(duì)于孩子的這種問(wèn)題，并沒(méi)有指責(zé)也沒(méi)有掩飾，而是正面直接的用自己的方式引導(dǎo)了孩子。

很多人會(huì)說(shuō)，這種問(wèn)題孩子根本不該問(wèn)，有這種想法的孩子從小就是拜金、金錢(qián)至上，甚至?xí)f(shuō)是家長(zhǎng)教育的有問(wèn)題?？墒钦?qǐng)問(wèn)我們這些大人，就沒(méi)有過(guò)這種困擾嗎？看到自己昔日同窗或者同事，現(xiàn)在住著大別墅開(kāi)著豪車(chē)穿著名牌，我們大人有時(shí)還難以消化，更不用說(shuō)閱歷尚淺的孩子們。這都是很正常的心里，所以千萬(wàn)不要否定孩子的這種攀比。

而對(duì)于像小V這樣年紀(jì)的孩子，當(dāng)他們問(wèn)出這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有等價(jià)的金錢(qián)概念，他們只是單純的想要某種讓自己開(kāi)心的東西而已。所以，即便我們暫時(shí)不能給孩子一個(gè)超級(jí)豪華的公主房，其實(shí)搭個(gè)小帳篷孩子可能也同樣開(kāi)心。

小V在電視上看到過(guò)一次黃色的出租車(chē)，每次出門(mén)都吵著要出租車(chē)。于是有一次我特意出門(mén)和他坐了一次出租車(chē)，孩子特別開(kāi)心。他當(dāng)然不知道出租車(chē)的價(jià)錢(qián)和寶馬車(chē)的區(qū)別，但我肯定他比坐在寶馬上更開(kāi)心。

沒(méi)有拜金的孩子，只有拜金的家長(zhǎng)。在孩子價(jià)值觀尚未建立起來(lái)的時(shí)候，如果我們每天談?wù)摰亩际擒?chē)子房子票子，孩子就會(huì)耳濡目染受到這些影響。當(dāng)孩子問(wèn)到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，如果我們傳達(dá)的只是有錢(qián)、窮富這樣的字眼，那才真的是教育孩子拜金！我們只要讀懂孩子的需求，正確的引導(dǎo)孩子，給孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，孩子自然就會(huì)自信陽(yáng)光。

大家可以回想一下，以前上學(xué)時(shí)，班里最自信快樂(lè)的同學(xué)，是不是最有錢(qián)的？我仔細(xì)想了想，還真不是。一般最自信的孩子都是學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，人緣好，家庭幸福的。而大多數(shù)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)都不會(huì)無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求。那些無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的家長(zhǎng)，很多都是忙的根本不管孩子，只能靠物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償孩子，而孩子也覺(jué)得是父母欠自己，親子關(guān)系特別不好，孩子也并不快樂(lè)?？课镔|(zhì)攀比才能自信的孩子，其實(shí)內(nèi)心都是自卑，缺少父母的關(guān)愛(ài)。用錢(qián)代替教育，代替關(guān)心，代替陪伴就萬(wàn)事大吉？根本就沒(méi)有這么便宜的事兒！

所以，作為家長(zhǎng)，無(wú)論窮富，其實(shí)我們都能讓孩子成為最富有的人，關(guān)鍵在于如何正確的引導(dǎo)。寧愿坐在自行車(chē)后面笑，也不愿意坐在寶馬車(chē)?yán)锟蓿鋵?shí)，有趣的人生遠(yuǎn)比有錢(qián)的人生更值得羨慕，不是嗎？

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我們家有錢(qián)嗎？你為什么一定要去上班？看美國(guó)兒童心理學(xué)家的回答

前言

小朋友的腦袋里總有些稀奇古怪的問(wèn)題，有些問(wèn)題還不太容易回答，比如：你到底最?lèi)?ài)誰(shuí)？我們家有錢(qián)嗎？你什么時(shí)候會(huì)死？為什么你們會(huì)吵架？小明為什么今天不和我玩了？我為什么早上不能再多睡一會(huì)兒...你們?cè)趺创??？孩子漸漸長(zhǎng)大，我越來(lái)越覺(jué)得為人父母真是需要點(diǎn)智慧滴，不然就好好學(xué)習(xí)唄，比如以下這些問(wèn)題，兒童心理專(zhuān)家們是這么建議的～

“你為什么一定要去上班？”

Betsy Braun

美國(guó)兒童發(fā)育和行為專(zhuān)家，著有《Just Tell me What to Say：Simple s for Perplexed Parents》等。

1.小朋友問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不是想要聽(tīng)一長(zhǎng)串你去上班的理由，Ta就是要告訴你：“我想和你在一起，我要你陪我”。

2.與其解釋你需要上班掙錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那，不如接受Ta的感受，然后再將話(huà)題轉(zhuǎn)向積極的方向。你可以說(shuō)，“媽媽知道你是希望我別去上班多陪你。你不在媽媽身邊的時(shí)候我也會(huì)想你，所以我辦公室有很多你的照片，一抬頭就可以看到你，這提醒我，很快就可以見(jiàn)到你了?！?/p>

3.別說(shuō)你也希望自己能不上班，因?yàn)檫@給孩子的信息是：你并不喜歡你的工作。你可以這樣說(shuō)：“我很喜歡我的工作，還有和我一起工作的同事?！?/p>

3.如果小朋友繼續(xù)問(wèn)，“為什么有的家長(zhǎng)可以不上班待在家里？”你可以告訴Ta，“每個(gè)家庭都會(huì)做最適合自己家庭的決定（Every family decides what is best for them）。

4.你還可以這樣說(shuō)：“我做很多事情呢！你看，我既是一個(gè)媽媽?zhuān)彩且粋€(gè)妻子，我還是...，我愿意花時(shí)間去做好每一件事?！?/p>

個(gè)人體驗(yàn)：對(duì)于一直全職上班的我，曾被小朋友問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次?！皨寢屇銥槭裁从忠ド习啵縀mily媽媽為什么不上班？”小朋友還在幼兒園的時(shí)候，每次被問(wèn)我都很心虛，因?yàn)檎諏?shí)說(shuō)應(yīng)該是這樣，“媽媽挺喜歡上班的，如果媽媽不上班每天在家里（......），我會(huì)很不開(kāi)心的（估計(jì)要瘋掉）?！?不過(guò)說(shuō)出口來(lái)是這樣的，“寶貝兒媽媽也很想在家陪你們玩啊，可是我不上班就不能給你們買(mǎi)好吃的蛋糕和好玩的玩具了，還有可能要搬家...”呵呵，就這樣勉強(qiáng)混過(guò)去幾次，但后來(lái)小朋友會(huì)說(shuō)，“我不要蛋糕和玩具，我只要你陪我?！边?，很顯然我的回答不夠好。 直到有一天，我去老大的班級(jí)義務(wù)教了一次科學(xué)課，她回家后高興地對(duì)我說(shuō)，“媽媽我知道你為什么要去上班了，因?yàn)槟愕墓ぷ骱芸?！我很想知道你還做些什么!”哈，小朋友的回應(yīng)讓我深受啟發(fā)，于是我就嘗試讓小朋友深入了解我的“個(gè)人生活”，我的辦公室里有什么？我每天上班干點(diǎn)什么？和誰(shuí)在一起？我為什么喜歡我的工作？...現(xiàn)在她們?cè)僖膊粏?wèn)那個(gè)問(wèn)題了，還會(huì)提醒我別忘了開(kāi)會(huì)，幫我換墻上的照片，在辦公室的黑板上留下溫馨的話(huà)...

“同學(xué)有，我為什么不可以有？”

Wendy Mogel

Ph.D

美國(guó)心理學(xué)家及育兒專(zhuān)家，著有《The Blessing of a Skinned Knee: Using Jewish Teaching to Raise Self-Reliant Children》等。

1.大多孩子都是激進(jìn)的談判者，他們會(huì)反復(fù)地，熱情地，有說(shuō)服力地提要求哈。

2.不要用生氣或教育式的口氣回答他們：“你東西已經(jīng)很多了...”，你既要尊重他們，又要堅(jiān)定地表達(dá)你的決定。

3.你可以這樣說(shuō)：“我知道你很想要星球大戰(zhàn)的光劍，你可以把它列入你的生日清單，或者，你還可以把買(mǎi)劍的錢(qián)存起來(lái)?！?/p>

4.你也可以這樣說(shuō)：“是的，Ashley有iPhone，但每個(gè)家庭在不同的事情上會(huì)做出不同的決定（Every family makes different decisions）。"如果這時(shí)孩子的回應(yīng)是更長(zhǎng)的嗚咽，你可以告訴Ta：“這件事我們就談到這里。”

我的個(gè)人體驗(yàn)：特別認(rèn)可“尊重和堅(jiān)定”兩個(gè)關(guān)鍵詞。我理解的尊重就是對(duì)孩子提的每個(gè)要求要認(rèn)真聽(tīng)，并嘗試了解（Ta為什么要買(mǎi)這個(gè)？）。堅(jiān)定就是在了解孩子的需求后做出選擇（買(mǎi)還是不買(mǎi)？何時(shí)買(mǎi)？）并堅(jiān)持（全家一致，不妥協(xié)）。如果孩子拿別人來(lái)舉例，就堅(jiān)定地告訴Ta，“Every family makes different decisions.” （超愛(ài)這句）

“我們家有錢(qián)嗎？”

Lee Hausner

Ph.D

美國(guó)臨床心理學(xué)家及育兒專(zhuān)家，著有《Children of Paradise:Successful Parenting for Prosperous Families》等。

1.大多數(shù)小孩子還不知道“富/有錢(qián)”的真正含義，所以他們關(guān)于財(cái)務(wù)的問(wèn)題其實(shí)來(lái)源于比較（比如操場(chǎng)上一個(gè)孩子吹噓自己家有個(gè)湖邊的別墅），或者是出于安全感（如果爸爸沒(méi)了工作，我們會(huì)不會(huì)無(wú)家可歸？）

2.在回答前先問(wèn)一下孩子，“富/有錢(qián)”對(duì)你意味什么？”或者“你為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？” Ta可能聽(tīng)你們談?wù)撨^(guò)缺錢(qián)或失業(yè)的問(wèn)題，所以很擔(dān)心，或許Ta只是想要買(mǎi)一樣?xùn)|西。一旦你明確了孩子問(wèn)的真正目的，你就可以更準(zhǔn)確地回答了。

3.如果你家目前的財(cái)務(wù)狀況不佳，你可以說(shuō)，“我們需要小心一些，別花太多錢(qián)在那些我們并不需要的東西上，但是你不用擔(dān)心，我們會(huì)永遠(yuǎn)照顧好你的。” 如果小朋友需要更具體的答案，你可以這樣說(shuō)：“我們比一些人有錢(qián)，比一些人少一些，”或者，“我們有足夠的錢(qián)按我們的方式生活，做我們喜歡的事。”

4.如果你們家很富有，別假裝這不存在。如果孩子有一天問(wèn)你，“Jonny說(shuō)我們家很有錢(qián)，我一輩子都不需要工作，是嗎？”你可以這樣回答：“如果你問(wèn)的是，我們家是否有除了自己吃穿住行之外多余的錢(qián)，那么是的，所以我們才會(huì)捐錢(qián)給那些需要的人。不過(guò)這些錢(qián)是我們掙的，并不屬于你，你未來(lái)必須要自己努力。”

“為什么沒(méi)有人喜歡我？”

Wendy Mogel

M.D.

美國(guó)UCLA精神系醫(yī)學(xué)博士，副教授及育兒專(zhuān)家，著有《Permission to Parent: How to Raise Your Child With Love and Limits》等。

1.大多家長(zhǎng)碰到這種情況，一般都忍不住會(huì)說(shuō)：“怎么會(huì)呢（傻?。?，他們當(dāng)然喜歡你！”可是你要知道，否定孩子的感受永遠(yuǎn)不會(huì)讓這些感受消失。

2.我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受，再講講事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)。先搞清楚只是今天休息時(shí)沒(méi)人和Ta玩呢，還是從來(lái)就沒(méi)有小朋友和他玩。要得到這些基本信息，你可以問(wèn)，“你可以說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎？”或者，“發(fā)生了什么讓你這樣覺(jué)得？”

3.與此同時(shí)你一定要肯定小朋友的感受，“這一定讓你有些傷心，還有一點(diǎn)生氣?！比缓髥?wèn)他，“你覺(jué)得你能做些什么呢（來(lái)改善這種情況？” 這樣問(wèn)會(huì)鼓勵(lì)孩子自己想出解決的辦法。學(xué)會(huì)處理情緒和社交難題，是重要的生活技能之一，我們可以通過(guò)這樣的經(jīng)歷讓孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

4.分享一些你的童年經(jīng)歷能幫助孩子了解：每個(gè)人都有被拒絕的經(jīng)歷，而最終都會(huì)解決的。另外，和老師溝通確認(rèn)一下真實(shí)情況，是否孩子做的某些事或某些行為導(dǎo)致了同學(xué)們疏遠(yuǎn)Ta。

個(gè)人體驗(yàn)：害羞的孩子在初入學(xué)校/幼兒園時(shí)尤其容易碰到這樣的問(wèn)題，我家老大就是一個(gè)例子，我們嘗試了不少方法幫助她建立社交，比如邀請(qǐng)小朋友來(lái)家Playdate，學(xué)各種團(tuán)隊(duì)游戲，閱讀關(guān)于友誼的繪本，做Classroom Parent等等，現(xiàn)在的她自信大方，交到了不少好朋友（將單獨(dú)寫(xiě)文分享）。我的最大體會(huì)是要肯定孩子的感受，接受Ta的不同。嫌棄（你看看小明多大方，你怎么膽子這么?。?，責(zé)怪（扭扭捏捏的，真沒(méi)出息），強(qiáng)迫（你上去啊，不然我們就不玩回家了），只會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]自信。

“奶奶是不是快要死了？”

Betsy Braun

美國(guó)兒童發(fā)育和行為專(zhuān)家，著有《Just Tell me What to Say：Simple s for Perplexed Parents》等。

1.認(rèn)為孩子太小而聽(tīng)不得壞消息，所以把家人嚴(yán)重疾病或死亡的消息當(dāng)作秘密，這不是個(gè)好主意。孩子知道你在為什么事?lián)?，如果你不解釋發(fā)生了什么，他可能會(huì)認(rèn)為，在某種程度上，無(wú)論發(fā)生什么事都是他的錯(cuò)。

2.當(dāng)你不得不要宣布一個(gè)悲傷的消息時(shí)，等到你能控制你的情緒時(shí)再說(shuō)。你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)，“奶奶的身體出了些問(wèn)題，我們希望她能活很久，但我們永遠(yuǎn)都不能保證。醫(yī)生們正在盡全力解決這些問(wèn)題，他們會(huì)很好地照顧她?！?/p>

3.你還可以這么說(shuō)，“奶奶患有癌癥。有些癌癥可以治愈，但她的這種癌癥目前還無(wú)法治愈。是的，她可能無(wú)法生存下去，她可能會(huì)死。”

4.孩子最怕的是，“你也會(huì)死嗎？”你可以明確地告訴Ta，“我會(huì)活很久很久，我的身體很健康，而且我會(huì)好好照顧自己。你二年級(jí)的時(shí)候，你去夏令營(yíng)的時(shí)候，你上中學(xué)的時(shí)候，大學(xué)的時(shí)候，我一直都會(huì)在，都是你的媽媽?！?/p>

個(gè)人體驗(yàn)：關(guān)于如何和孩子討論死亡的話(huà)題，有很多很棒的繪本故事可以幫我們回答，我將單獨(dú)寫(xiě)文分享。

“我為什么會(huì)生??？”

Dr. Sanghavi

美國(guó)兒科醫(yī)生，著有《A Map of the Child: A Pediatrician's Tour of the Body》等。

1.告訴小朋友，生病通常是因?yàn)榧?xì)菌。這些微小的“動(dòng)物”可以通過(guò)我們呼吸的空氣，我們吃的食物，或者當(dāng)我們沒(méi)有洗手時(shí)摸嘴巴或者眼睛時(shí)，溜進(jìn)我們的身體。

2.讓小朋友知道，在多數(shù)情況下，這些細(xì)菌不會(huì)影響我們的健康，但有時(shí)候，我們的身體無(wú)法打敗它們－于是我們就生病了。還有的時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樯眢w不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)而生病。孩子生病時(shí)很想知道他們會(huì)不會(huì)好起來(lái)，告訴他們，在大多數(shù)情況下，休息和服用藥物可以幫助我們的身體痊愈。

3.我們還應(yīng)該讓小朋友了解普通疾?。ㄈ纾毫鞲校┖蛧?yán)重疾病（如：癌癥）的區(qū)別。告訴孩子大多數(shù)嚴(yán)重的疾病通常要到老年才會(huì)發(fā)生，小朋友的疾病通常很容易治愈。

4.這個(gè)時(shí)候，你正好可以告訴小朋友養(yǎng)成健康的衛(wèi)生習(xí)慣的好處，比如勤洗手就可以防止細(xì)菌等。

*本文原創(chuàng)編譯曉楊，家有兩娃，全職科研，常駐洛杉磯，授權(quán)自公號(hào)“理想家庭”（ID: familyfuntime）。感恩分享！

我們家的“仙人掌教育”

由于我并不常住上海，而女兒能把自己養(yǎng)活下來(lái)都了不起了，所以我根本就不敢去指望她能照養(yǎng)好其它的“活物”，因此這棵仙人掌當(dāng)我不在上海家時(shí)就是棵“孤兒樹(shù)”。然而讓人驚訝的是這棵“孤兒樹(shù)”卻活得興高采烈，每年五月份到九月份這陽(yáng)光最熾熱的季節(jié)，一朵又一朵的黃花綻放不停。

我瞧著希奇道：“哇，真是了不起呀，這棵仙人掌居然能活得這么好?！迸畠簞t以見(jiàn)怪不怪的口吻回應(yīng)到：“因?yàn)樗恰扇苏啤　！?/p>

由這棵生命力頑強(qiáng)的仙人掌，引發(fā)我和女兒對(duì)植物生命韌性的討論，我說(shuō)：“當(dāng)初仙人掌肯定不會(huì)是這樣的‘好養(yǎng)’，應(yīng)該是為了適應(yīng)自然界中優(yōu)勝劣敗的生存法則而被‘逼’出來(lái)的改變?！迸畠涸邳c(diǎn)頭稱(chēng)是后加了一句：“對(duì)，就像我一樣?！?/p>

我聽(tīng)了笑起來(lái)，這笑容中有對(duì)女兒的嘉許也有著為母的疼惜，因?yàn)榕畠涸谑藲q獨(dú)自一人來(lái)到舉目無(wú)親的上海讀書(shū)，六年來(lái)所承擔(dān)在生活、學(xué)業(yè)與情感、身體上的困頓與失落肯定不少，但她卻從無(wú)一次打電話(huà)回家求救哭訴，都是咬著牙挺過(guò)來(lái)。曾問(wèn)她：“為什么不打電話(huà)回來(lái)跟爸爸媽媽哭呢？”

“哭給你們聽(tīng)有啥用，你們隔得那么遠(yuǎn)也沒(méi)法立刻飛過(guò)來(lái)幫忙，哭完了還不是得靠自己去面對(duì)?！?/p>

“那為什么連回到家見(jiàn)了我們面也不說(shuō)辛苦的？”

她淡淡的說(shuō)：“都過(guò)去了也就不覺(jué)得辛苦了?！?/p>

相較于女兒的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，一直在臺(tái)灣島內(nèi)讀書(shū)的兒子個(gè)性就顯得太“面”了些，直到最近因因出國(guó)進(jìn)修，在人生地不熟熟的異鄉(xiāng)，被“逼”得必須返是自己做決定和面對(duì)，才總算長(zhǎng)出了點(diǎn)“仙人掌”精神。

曾觀賞過(guò)一部胡楊樹(shù)生長(zhǎng)的紀(jì)錄像片，其中有位培林專(zhuān)家講述到種植胡楊樹(shù)的訣竅－－少澆水、施肥與培土。

因?yàn)槿艚?jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤(pán)來(lái)盤(pán)去，根扎得淺自然經(jīng)不起風(fēng)雨；所以只要把它們?cè)曰詈缶筒辉偃ダ聿撬捎诘乇頉](méi)有水和肥料供它們吮吸，自會(huì)“逼”得它們不得不拚命向下扎根，恨不得把自己的根穿過(guò)沙土層，一直扎進(jìn)到地底下的泉源中去，有這么深的根，何愁這些樹(shù)不枝葉繁茂，何愁這些樹(shù)會(huì)輕易就被暴風(fēng)刮倒呢？

仔細(xì)想想，這栽樹(shù)的原理其實(shí)不就跟養(yǎng)孩子一樣，若對(duì)孩子太過(guò)周到照顧了往往就培養(yǎng)出了他們的惰性，生命的溫室只會(huì)誕生出生命的災(zāi)難。

若要想要孩子的生命之樹(shù)能根深葉茂頂天立地，就不能給它太足的水分和肥料，必須強(qiáng)狠下心去逼迫它奮力向下自己扎根。

在溫室里我們是永遠(yuǎn)見(jiàn)不著參天大樹(shù)的。

為什么美國(guó)學(xué)的數(shù)學(xué)比我們簡(jiǎn)單做出的東西卻很厲害？

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)人的迷思就是，為何「美國(guó)人數(shù)學(xué)這么差，還能出這么多牛逼科學(xué)家？」這個(gè)問(wèn)題的答案已經(jīng)被答爛了，我綜合很多人已經(jīng)知道的「美國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單」，結(jié)合自身的經(jīng)歷，系統(tǒng)地給大家科普一下！

首先.美國(guó)繼續(xù)不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教育。

美國(guó)的每個(gè)地區(qū)，對(duì)于，比如，高中畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該有何種的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，大多是有硬性規(guī)定的。比如麻省（Massachusetts），每年對(duì)特定幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生有統(tǒng)考，這個(gè)統(tǒng)考的主要內(nèi)容之一就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不過(guò)關(guān)的，高中是不允許你畢業(yè)的。

所以基本上每間正規(guī)高中，也都對(duì)數(shù)學(xué)水平有最基本的要求才準(zhǔn)畢業(yè)。據(jù)我所知，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大概在會(huì)運(yùn)算簡(jiǎn)單的三角函數(shù)就可以了。這個(gè)水平，以咱們大天朝的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，確實(shí)不算高，而且很多人還都是勉強(qiáng)混過(guò)去的。（高中課很輕松...）

這種低要求的直接結(jié)果就是，美帝99%的學(xué)生（99%這個(gè)數(shù)字并不夸張，可能更高）的數(shù)學(xué)都停留在生活勉強(qiáng)可以自理的水平上。

好了.到了說(shuō)「給熱愛(ài)數(shù)學(xué)的天才最高水平的數(shù)學(xué)教育」的部分了。

以 高中為例，對(duì)于一些數(shù)學(xué)比較好的不安分分子，為了安撫他們，不給社會(huì)添麻煩，學(xué)校（不是每間學(xué)校都有這個(gè)條件）會(huì)提供AdvancedPlacement 課程，也就是宅男們喜聞樂(lè)見(jiàn)的AP課程。以數(shù)學(xué)為例，高中最高級(jí)的AP課程，叫做BC微積分，2005年我上高中的時(shí)候，課本是下面這個(gè)：

我們的任務(wù)則是把這本書(shū)，cover to cover，學(xué)得通通透透。值 得注意的是，只要你前面的課程成績(jī)都好，你幾年級(jí)修這個(gè)課是沒(méi)有限制的，我上學(xué)時(shí)班上最年輕的同學(xué)是一位俄裔美國(guó)人，他修此門(mén)課程時(shí)才上十年級(jí)（相當(dāng)于我 們高一），他最后這門(mén)課的成績(jī)是A+，在我們學(xué)校，意味著每次考試的成績(jī)，都在95分以上，實(shí)在是學(xué)校公害。（這位大哥后來(lái)去了UPenn學(xué) MaterialScience，這里就不詳細(xì)說(shuō)了...）

這本書(shū)的內(nèi)容，大家都可以查到，人家高一就學(xué)這個(gè)，你們各位自詡為學(xué)霸的，顫抖了嗎？基本上到學(xué)VectorCalculus之前，學(xué)完了這本書(shū)，你做微積分已經(jīng)應(yīng)已如四則運(yùn)算般自如。

我作為一名合格的宅男，還選修了AP物理，我們的課本是這個(gè)：

有興趣的同學(xué)，也可以查查這本書(shū)的深度如何。

教材不是統(tǒng)一的，AP的任課老師可根據(jù)自己喜好選擇教材。另外老師會(huì)推薦一些課外讀物，供不安分的宅男們消耗能量。

AP課修了一整年以后，就可以報(bào)考全國(guó)的APExam了。APExam統(tǒng)考的難度，個(gè)人覺(jué)得數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，物理則很難...（物理中，力學(xué)和電磁學(xué)分開(kāi)考），當(dāng)然也可能因?yàn)槲页橄笏季S能力太差了...即便這樣，小弟我全考了個(gè)5分也是沒(méi)有壓力的。（滿(mǎn)分5分）

說(shuō)到這.就差不多了

中心思想和開(kāi)始提到的一樣，可能論數(shù)學(xué)物理的平均水平，美國(guó)學(xué)生確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國(guó)學(xué)生，但是談到「給天才的教育」時(shí)，中國(guó)的教育制度，則還停留在解放前。

而到了大學(xué)，這個(gè)差距就越拉越大，到了研究生階段，沒(méi)有鄙視國(guó)內(nèi)讀研讀博的盆友們的意思，但與美國(guó)的「高高等」教育相比，真的無(wú)法相提并論。國(guó)內(nèi)的院校，資金條件，師資條件和科研硬件條件，都比發(fā)達(dá)國(guó)家相差太遠(yuǎn)了。

所以說(shuō)「美國(guó)學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)比我們簡(jiǎn)單」這就是個(gè)偽命題，不存在這樣的事情。

PS.這樣的制度，從側(cè)面看，很大一個(gè)好處就是，年輕人可以把多余的時(shí)間和精力，專(zhuān)注到自己喜歡做的事情上。

很多比較聰明的宅男，高中最后一年基本沒(méi)有什么數(shù)理課程了（全提前學(xué)完了），學(xué)學(xué)哲學(xué)，歷史，藝術(shù)，玩玩樂(lè)團(tuán)，體育，對(duì)成長(zhǎng)都有幫助。前面那位俄裔學(xué)霸，還是該地區(qū)的長(zhǎng)跑冠軍，真是令人厭惡。

另外一個(gè)好處就是，學(xué)霸們可以和學(xué)霸們?cè)谝黄鹜嬉黄鹕险n一起耍，不要小看這些宅男們，學(xué)霸們聚在一起的能量們是很大的，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，在你們現(xiàn)在打工的地方，老板們年輕時(shí)都是學(xué)霸嗎？

郜瑩：我們家的“仙人掌教育”

由于我并不常住上海，而女兒能把自己養(yǎng)活下來(lái)都了不起了，所以我根本就不敢去指望她能照養(yǎng)好其它的“活物”，因此這棵仙人掌當(dāng)我不在上海家時(shí)就是棵“孤兒樹(shù)”。

然而讓人驚訝的是這棵“孤兒樹(shù)”卻活得興高采烈，每年五月份到九月份這陽(yáng)光最熾熱的季節(jié)，一朵又一朵的黃花綻放不停。

我瞧著希奇道：“哇，真是了不起呀，這棵仙人掌居然能活得這么好?！?/p>

女兒則以見(jiàn)怪不怪的口吻回應(yīng)到：“因?yàn)樗恰扇苏啤?。?/p>

由這棵生命力頑強(qiáng)的仙人掌，引發(fā)我和女兒對(duì)植物生命韌性的討論，我說(shuō)：“當(dāng)初仙人掌肯定不會(huì)是這樣的‘好養(yǎng)’，應(yīng)該是為了適應(yīng)自然界中優(yōu)勝劣敗的生存法則而被‘逼’出來(lái)的改變?！?/p>

女兒在點(diǎn)頭稱(chēng)是后加了一句：“對(duì)，就像我一樣?！?/p>

我聽(tīng)了笑起來(lái)，這笑容中有對(duì)女兒的嘉許也有著為母的疼惜，因?yàn)榕畠涸谑藲q獨(dú)自一人來(lái)到舉目無(wú)親的上海讀書(shū)，六年來(lái)所承擔(dān)在生活、學(xué)業(yè)與情感、身體上的困頓與失落肯定不少，但她卻從無(wú)一次打電話(huà)回家求救哭訴，都是咬著牙挺過(guò)來(lái)。曾問(wèn)她：“為什么不打電話(huà)回來(lái)跟爸爸媽媽哭呢？”

“哭給你們聽(tīng)有啥用，你們隔得那么遠(yuǎn)也沒(méi)法立刻飛過(guò)來(lái)幫忙，哭完了還不是得靠自己去面對(duì)?！?/p>

“那為什么連回到家見(jiàn)了我們面也不說(shuō)辛苦的？”

她淡淡的說(shuō)：“都過(guò)去了也就不覺(jué)得辛苦了?！?/p>

相較于女兒的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，一直在臺(tái)灣島內(nèi)讀書(shū)的兒子個(gè)性就顯得太“面”了些，直到最近因出國(guó)進(jìn)修，在人生地不熟熟的異鄉(xiāng)，被“逼”得必須反思自己做決定和面對(duì)，才總算長(zhǎng)出了點(diǎn)“仙人掌”精神。

曾觀賞過(guò)一部胡楊樹(shù)生長(zhǎng)的紀(jì)錄像片，其中有位培林專(zhuān)家講述到種植胡楊樹(shù)的訣竅——少澆水、施肥與培土。

因?yàn)槿艚?jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤(pán)來(lái)盤(pán)去，根扎得淺自然經(jīng)不起風(fēng)雨；所以只要把它們?cè)曰詈缶筒辉偃ダ聿撬?，由于地表沒(méi)有水和肥料供它們吮吸，自會(huì)“逼”得它們不得不拚命向下扎根，恨不得把自己的根穿過(guò)沙土層，一直扎進(jìn)到地底下的泉源中去，有這么深的根，何愁這些樹(shù)不枝葉繁茂，何愁這些樹(shù)會(huì)輕易就被暴風(fēng)刮倒呢？

仔細(xì)想想，這栽樹(shù)的原理其實(shí)不就跟養(yǎng)孩子一樣，若對(duì)孩子太過(guò)周到照顧了往往就培養(yǎng)出了他們的惰性，生命的溫室只會(huì)誕生出生命的災(zāi)難。

若要想要孩子的生命之樹(shù)能根深葉茂頂天立地，就不能給它太足的水分和肥料，必須強(qiáng)狠下心去逼迫它奮力向下自己扎根。

在溫室里我們是永遠(yuǎn)見(jiàn)不著參天大樹(shù)的。

知道我們?yōu)槭裁磿?huì)害羞？

報(bào)綜合報(bào)道調(diào)查顯示，以色列兒童據(jù)說(shuō)是世界上最大膽的兒童，而日本和中國(guó)兒童是最害羞的，英國(guó)和美國(guó)的兒童則介于兩者之間。一種比較普遍的解釋就是：西方國(guó)家更加鼓勵(lì)兒童張揚(yáng)個(gè)性，敢于表達(dá)自我；而東方國(guó)家則更主張內(nèi)斂和低調(diào)。

本報(bào)綜合報(bào)道害羞是一種對(duì)社交場(chǎng)合過(guò)分的恐懼。《精神健康百科全書(shū)》對(duì)害羞的定義是：“在社交場(chǎng)合感到不舒服，想退卻……這是一種過(guò)分關(guān)注自我的表現(xiàn)。”有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，害羞的情緒仍然不同程度地影響50%的成年人。

“害羞基因”

有大量關(guān)于害羞的研究結(jié)果顯示，孩子將來(lái)是否會(huì)成為害羞的人，主要取決于兩個(gè)因素——父母的教育方式及其所處的社會(huì)文化環(huán)境。但是，科學(xué)家認(rèn)為，還有第三個(gè)重要的因素不容忽略：生理因素。有專(zhuān)家指出，害羞和其他人類(lèi)性格特征一樣，部分受遺傳因素的影響。

研究顯示，在社交場(chǎng)合中，害羞的人和自信的人的大腦運(yùn)作各不相同。身處陌生環(huán)境時(shí)，“害羞的大腦”在前半葉的右側(cè)有更多的腦電波活動(dòng)，顯示大腦主人正感到恐懼。與此同時(shí)，他還會(huì)出現(xiàn)心跳加速和肌肉緊張等生理現(xiàn)象。

此外，害羞的人體內(nèi)往往含有“害羞基因”——一種與壓力敏感度有關(guān)聯(lián)的基因。這種基因負(fù)責(zé)支配復(fù)合胺的分泌，而大腦內(nèi)的復(fù)合胺與人的情緒、胃口和好斗性有關(guān)。

父母引導(dǎo)很重要

但是，害羞并不是完全由基因決定的。大量的研究結(jié)果表明，只要對(duì)害羞的兒童給予恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，就能夠克服基因的影響，使得他們變得大膽和自信起來(lái)。一對(duì)自信的父母教育出來(lái)的子女往往比害羞的父母教育出來(lái)的子女更加自信。

美國(guó)馬里蘭大學(xué)兒童成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人內(nèi)森·?？怂菇淌诒硎荆改傅男袨閷Q定“害羞基因”被進(jìn)一步激發(fā)還是壓抑：“如果你有這種‘害羞基因’，但是你的母親自信大方，那么你并不會(huì)比你的同齡人更害羞。但是，如果你開(kāi)始感受到壓力的時(shí)候，基因的作用將會(huì)開(kāi)始對(duì)你的行為帶來(lái)很大的影響。因此，如果你有這種基因，而又生長(zhǎng)在一種壓力重重的環(huán)境里，那么你有很大的可能會(huì)成為一個(gè)膽怯、焦慮和壓抑的人?！?/p>

福克斯教授并表示，人成年后突然表現(xiàn)出來(lái)的害羞往往與基因并沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)。受人欺負(fù)、父母過(guò)分保護(hù)、離婚或者失戀等打擊都可能使人變得膽怯。

害羞是公共衛(wèi)生問(wèn)題？

美國(guó)印第安納州害羞研究所負(fù)責(zé)人伯納多·卡爾杜齊認(rèn)為，大約有五分之一的嬰兒天生就具有“內(nèi)向的性情”，他們?cè)谕蝗皇荏@的時(shí)候更有可能會(huì)手腳亂蹬和號(hào)啕大哭。有證據(jù)顯示這些嬰兒的感官特別敏感。

害羞有多普遍？美國(guó)兩個(gè)頂尖的心理學(xué)家菲利普·辛巴杜博士和林恩·漢德森博士的一項(xiàng)調(diào)查顯示，從上世紀(jì)70年代到2000年，認(rèn)為自己本質(zhì)上是一個(gè)害羞的人的美國(guó)人從40%上升到50%。另外有40%的人表示自己曾經(jīng)很害羞；15%的人表示自己在特定的場(chǎng)合(例如約會(huì))里會(huì)害羞。

辛巴杜表示，害羞和內(nèi)向并不相同。內(nèi)向的人并不害怕與人交流，他們只是更喜歡獨(dú)處。辛巴杜還建議把害羞視為一個(gè)公共衛(wèi)生問(wèn)題，因?yàn)楹π叩哪腥烁赡軙?huì)嫖妓；十個(gè)殺手里面有八個(gè)是受到巨大壓力的性情害羞的人。

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克服害羞的10個(gè)技巧

1.調(diào)整呼吸，放松肌肉，可以試著握緊拳頭再放開(kāi)，如此重復(fù)多次。

2.不要依靠酒精或者藥物放松，這種放松的效果會(huì)慢慢消失。

3.在日常生活中，例如購(gòu)物的時(shí)候，學(xué)習(xí)試著跟陌生人短暫地交談。

4.為了使談話(huà)得以繼續(xù)，你必須要有話(huà)題。嘗試廣泛地閱讀，關(guān)心新聞報(bào)道，嘗試敞開(kāi)式的提問(wèn)，例如“你覺(jué)得某人怎么樣？”

5.預(yù)演可能會(huì)談及的話(huà)題。在家對(duì)著鏡子先練習(xí)一遍。

6.善意的小舉動(dòng)，例如在宴會(huì)里主動(dòng)幫人拿飲料等，將令你的社交更成功。

7.記住：世界并沒(méi)有盯著你看，人人都傾向于關(guān)注自己。

8.如果別人結(jié)束談話(huà)，不要假設(shè)那是因?yàn)樗X(jué)得你很沉悶。

9.不要把別人的拒絕理解為是你個(gè)人的問(wèn)題。你不是一定要和每個(gè)人都處得來(lái)。

10.找到自己的“舒適區(qū)”：去上美術(shù)課可能會(huì)比去夜總會(huì)讓你更開(kāi)心。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《為什么他們家比我們家有錢(qián)？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園為什么不放寒暑假專(zhuān)題，希望您能喜歡！