【推薦】大班語言教案及教學反思《媽媽摘的葡萄》

大班語言教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【推薦】大班語言教案及教學反思《媽媽摘的葡萄》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

(一)活動設(shè)計

1.設(shè)計意圖

《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

2.活動目標

(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

3.活動準備

●PPT●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像·每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片·粉色水筆人手一支

4.活動過程

(1)興趣導入教師出示第一面：

*猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子餓得時候，誰會來幫助你7*看看故事里，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)小結(jié)：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

(2)好媽媽*猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

*猜猜狐貍媽媽會怎么做7*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

①觀賞PPT地5-10面：

*你看到了什么?請你來說一說。

*狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

*狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

*聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結(jié)：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

②觀賞PPT第11-1 3面：

*看看發(fā)生了什么事*媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。 '

(3)我的好媽媽*你的媽媽辛苦嗎? 。 ·*片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦"、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁：

*看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7*猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

②觀賞PPT第1 9-24面：

*小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

*你的媽媽為你做什么事，你也會感動?

*猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

*你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做?怎么說?

(二)活動拓展

把你想說的話、想做的事，畫在剩下的"葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

教學反思：

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。.來源;整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學了，因此活動中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

本次活動目標達成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

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幼兒園大班教案《媽媽摘的葡萄》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《媽媽摘的葡萄》”的內(nèi)容一文。讓幼兒理解故事角色的情感，理解故事內(nèi)容，嘗試復述故事。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容。

2、并理解故事角色的情感。

3、嘗試復述故事。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容和角色情感

難點：復述故事

活動準備

繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

活動過程

1、出示課件第一頁提問相關(guān)內(nèi)容

——小狐貍怎么了？小狐貍為什么嗚嗚大哭？

——你肚子餓的時候，誰會來幫助你呢？

——看看故事里是誰來幫助小狐貍的？

小結(jié)：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

2、狐貍媽媽會怎么做呢？

——狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？

——狐貍媽媽找到了什么？他又是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？

小結(jié)：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

3、繼續(xù)欣賞

——看看發(fā)生了什么事？媽媽為什么要停下來呢？你是怎么知道的？你是從哪里看出來的？

小結(jié)：媽媽為了孩子能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在太累了，媽媽真辛苦。

4、我的好媽媽

——你的媽媽辛苦嗎？幼兒自由講述。

5、繼續(xù)欣賞故事

——看看誰來了？他正往小狐貍家走去，狐貍媽媽會怎么做呢？如果媽媽不這樣做可能會發(fā)生什么？（媽媽為了小狐貍的安全，自己遇難了。）

6、繼續(xù)欣賞故事

小狐貍為什么哭了？（小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了）

——你的媽媽為你做什么事情，你也會很感動？

——小狐貍會怎么做，怎么說？你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么說，怎么做？

7、完整欣賞故事

8、幼兒講述

教學反思

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學了，因此活動中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

本次活動目標達成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

幼兒百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

幼兒園中班教案《媽媽摘的葡萄》及教學反思

活動目標：

1.理解“媽媽摘葡萄”背后的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。

2.仔細觀察畫面，大膽想象、猜測情節(jié)的發(fā)展，并用較完整的語言表達想法。

3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、談話導入（引出葡萄）

孩子們，你們喜歡吃葡萄嗎？

【設(shè)計意圖：葡萄是幼兒熟悉的事物同時也是故事情節(jié)發(fā)展的線索?！?/p>

二、好媽媽（摘葡萄）

1.在大山里住著小狐貍和她的媽媽，小狐貍和你們一樣也很喜歡吃葡萄。有一天，它在家肚子餓的嗚嗚大哭起來。狐貍媽媽會怎樣安慰小狐貍呢？

2.狐貍媽媽為什么要這樣拼命的趕路？

3.眼看快要到家了，突然她看見了誰？這時她的心里會怎么想？

【設(shè)計意圖：感受狐貍媽媽為了小狐貍尋找食物的辛苦以及媽媽對小狐貍的愛，為第三環(huán)節(jié)的情感體驗做鋪墊?！?/p>

三、偉大的媽媽（憶葡萄）

1.聽，這是什么聲音？

2.是誰來了呀？眼看獵人和獵狗離小狐貍的家越來越近了，狐貍媽媽會怎么做呢？

3.狐貍媽媽這樣大聲的叫喊，會被獵人發(fā)現(xiàn)嗎？那她為什么還要這樣做呢？

4.小結(jié)：狐貍媽媽真?zhèn)ゴ?，它想用自己的叫聲轉(zhuǎn)移獵人的注意，使小狐貍能夠遠離危險。

5.當小狐貍找到媽媽的時候會對媽媽說什么呢？

【設(shè)計意圖：通過狐貍媽媽的消失和小狐貍的尋找凸顯母愛的偉大，激發(fā)愛媽媽的情感?！?/p>

四、回歸生活，感受母愛

——孩子們，你們的媽媽也來了，你想和自己的媽媽說什么呢？

【設(shè)計意圖：通過由故事內(nèi)容回歸到生活，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?！?/p>

活動反思：

《媽媽摘的葡萄》是一個關(guān)于母愛的故事，整個故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

幼兒百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。葡萄是世界最古老的果樹樹種之一，葡萄的植物化石發(fā)現(xiàn)于第三紀地層。

大班語言公開課教案《媽媽摘的葡萄》

(一)內(nèi)容簡介

大山里，有狐貍的家，小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。小狐貍盡管從此再也沒

見到媽媽，可媽媽放在樹下的葡萄卻生根發(fā)芽一年一年地長了起來，結(jié)了串串果實。小狐貍吃著甜甜的葡萄，感受著媽媽偉大的愛。

(二)主題分析

這是一篇感人的童話故事，雖然沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛—母愛。整篇以“愛”為主題線索，故事中并無提及一個“愛”字，而母親對孩子偉大、無私的愛卻從頭至尾地展現(xiàn)在讀者的眼前，讓人不禁潸然淚下。

(三)情節(jié)分析

在小狐貍嗚嗚的哭聲中，故事開始了。

左等右等，媽媽還沒回來，餓壞了的小狐貍嗚鳴大哭，小可憐的樣子，不禁勾起了讀者的同情心。

媽媽終于找到了葡萄，準備回家。想著小狐貍馬上就能吃到可口的葡萄，讓人禁不住為她們高興。

就在此時，驚險的一幕出現(xiàn)了：獵人來啦!在媽媽的大聲叫喊之中，故事也推向了高潮，讀者為小狐貍的命運緊緊捏著一把汗。

故事的結(jié)尾凄涼又溫馨：孤獨的小狐貍，終于感受到媽媽濃濃的愛!

(四)角色分析

故事一開始，小狐貍緊閉雙眼嗚嗚大哭的場景著實讓人揪心，一下子抓住了讀者的視線。而隨后一頁上母子相視而笑的溫馨場面又感人萬分，這也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞雖小又暗，小狐貍依偎在媽媽身旁幸福的表情卻清晰可見。小狐貍在等待媽媽時露出洞口的那張小臉、微張的小嘴、驚恐的眼神，之后的嚎啕

大哭顯示出她的弱小與孤獨無依，這也是媽媽拔腿飛奔的動力所在。狐貍媽媽不管是去或回，身姿都是繃緊的，她心中的擔心與歸心似箭一覽無余。

當發(fā)現(xiàn)獵人后，狐貍媽媽張大的嘴，讓那份焦灼與極度擔心充斥讀者的耳旁；雪地上小狐貍孤單又落寞的神情，讓人心生無限憐憫。

最后一頁，當小狐貍終于明白了媽媽的愛意后，湖中漣漪映射出媽媽欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相見，那份濃濃的愛也達到了高潮。

(五)圖畫分析

1．畫面構(gòu)圖、色彩

故事場景很簡單，所有的背景都以水墨畫大面積渲染，似有若無。而每頁上最沖擊眼球的，就是狐貍那火紅的身影，就像媽媽那深深的愛，濃得怎么也化不開。

故事開始部分的背景都是冷色調(diào)，烘托了孤獨、傷心的氣氛：故事結(jié)尾部分的暖色調(diào)，特別是那無處不在的紫葡萄，讓媽媽那深厚的愛盡收眼底。

2．圖畫中蘊藏的細節(jié)

故事中所有的背景都似有若無，而山洞旁飄飛的幾片枯葉，陪伴著小狐貍經(jīng)歷難過、緊張與無助；成群結(jié)對南飛過冬的飛禽，映襯著狐貍媽媽雖然孤單卻為了寶寶而堅定、堅強的身影。幾處細節(jié)，卻將主題無限升華。

(六)語言分析

故事中的語言非常樸實，卻詮釋出了媽媽那深厚的愛。

表示動作的詞語，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，無不顯示著媽媽對小狐貍深厚的母愛。

(一)活動設(shè)計1

1．設(shè)計思路

初次翻閱《媽媽摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，滿眼火紅之中，發(fā)現(xiàn)了小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。放不下，于是再次閱讀，那濃濃的愛盡現(xiàn)眼前，禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛自己的媽媽。

學齡前的孩子，媽媽對于自己的愛可能還無法真切體會，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣、使使小性子。那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們能

感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢！

2．活動目標

(1)觀察圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感。

(2)嘗試在情景中“摘葡萄”，體驗媽媽的辛苦與愛。

3．活動準備

圖畫書《媽媽摘的葡萄》、

媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像

場景布置：

山坡區(qū)域：輪胎堆壘成高低不同的山坡

小河區(qū)域：在“小河”的范圍內(nèi)，投放各種大小的跳板或貝殼板

山洞區(qū)域：地面上鋪幾塊海綿墊子，上方橫拉幾根串有鈴鐺的繩子(兩邊固定)

葡萄園區(qū)域：掛上高低不同的若干串“葡萄"

小背簍若干(同幼兒人數(shù)相等)

4．活動過程

(1)興趣導入

一(出示第1頁。)猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?她可能遇到了什么事?

一你肚子餓的時候，誰會來幫助你？

一(出示第2頁。)看看故事里，是誰來幫助小狐貍的?

小結(jié)：當我們遇到困難時，第一個出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

(2)學做好媽媽

一媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

一猜猜媽媽會怎么做?一(出示第5～lO頁。)看看媽媽是怎么做的?

一仔細看，待會兒要請你來介紹：你看到了什么?

一(幼兒欣賞配樂課件。)你看到了什么?請你來說一說。

一媽媽是怎么走路的?她為什么要這樣走?

一媽媽找到了什么?她又是怎么走路的?為什么要這樣走?

一聽一聽，故事中是怎么說的?

小結(jié)：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，媽媽再累也不停下來。

一(出示第11～13頁。)看看發(fā)生了什么事?

一媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

一難道媽媽不知道寶寶在等著她嗎?

一聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是很像?

小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。

(3)我做好媽媽

一狐貍媽媽辛苦嗎?我們一起來幫幫她，多摘些葡萄，送回家。

一(介紹場地。)這里是狐貍的家，要經(jīng)過“山坡”、“小河”、“山洞”，才能到達“葡萄園”去摘“葡萄”。

一要求：每人背好小背簍，幫狐貍媽媽摘“葡萄”。

(教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況、當?shù)氐臈l件，自主調(diào)整場地的設(shè)計，但以綜合鍛煉幼兒的動作技能為宗旨。)

過“山坡”的動作要求：攀爬、跳。

過“小河”的動作要求：在跳板或貝殼板上單腳跳或雙腳并攏跳，不掉進“水"里。

鉆“山洞"的動作要求：匍匐前進或四肢撐地爬或仰躺扭身前行，不碰到小鈴發(fā)出聲音。

摘“葡萄”的動作要求：觸摸跳。

(幼兒分成兩組，以接力賽的形式，最后比出誰摘的“葡萄”多。)

一我們幫助狐貍媽媽摘了這么多“葡萄”，感覺怎樣?

小結(jié)：媽媽為寶寶做了那么多事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽

一看看是誰來了?他正往狐貍家跑，怎么辦?

一猜猜這么嚴重的一件事，媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的?一(出示第13～14頁。)如果媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

一(出示第15～16頁。)為什么只有小狐貍一個人?

一媽媽在哪里呢?

小結(jié)：媽媽為了小狐貍的安全，自己遇難了。

一(出示第17、18頁。)沒有了媽媽的小狐貍，生活得怎樣?

(5)媽媽的愛

一故事到這里，還會發(fā)生什么呢?

一看看圖畫書，請你來猜一猜。

一(出示第19～24頁。)小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

一你的媽媽為你做什么事，你也會很感動?

—你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么回報呢?該說些什么?

(二)活動設(shè)計2

1．設(shè)計思路

在理解了故事情節(jié)和所表達的情感之后，孩子需要溫故而知新，更深切地體會媽媽的偉大。所以，本次活動在自主閱讀圖畫書的同時，再次回味狐貍媽媽行為的感人之處。并由此聯(lián)想自己媽媽的愛子之情，積極嘗試在特別(也可以是尋常)的日子里，給媽媽送上愛的禮物，表達心中的感恩。

2．活動目標

(1)自主翻閱圖畫書，嘗試復述感動自己的那段故事。

(2)準備禮物，為媽媽送去節(jié)日的祝福。

3．活動準備

圖畫書《媽媽摘的葡萄》、

“我的媽媽”調(diào)查表(幼兒事先調(diào)查過：媽媽的生日、工作單位、最喜歡的東西、最不喜歡的東西、媽媽最愿意為孩子做的事、媽媽的心愿等)

各色手工紙、蠟筆、剪刀、水筆、雙面膠、紙等

自帶各色毛線、鋸齒拼板

若干張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片粉色水筆人手一支

《我的好媽媽》音樂磁帶、錄音機等

4．活動過程

(1)說一說

一(出示封面。)這個故事我們已經(jīng)聽過了，名字叫什么?

一小狐貍為什么嗚嗚大哭?

一媽媽是怎么對她說的?

一媽媽去做了什么?碰到了什么?

一小狐貍等到媽媽了嗎?吃到媽媽摘來的葡萄了嗎?

一誰能把這個故事連起來，講給大家聽?(結(jié)合，個別幼兒復述故事。)

(2)看一看

一小狐貍有個怎樣的媽媽?

一你的媽媽是怎么樣的呢?

一(出示“我的媽媽”調(diào)查表。)誰愿意來介紹一下?(個別幼兒介紹；請幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄猜測朋友媽媽的情況，再請朋友介紹。)

小結(jié)：每個人都有一個愛自己、愿意為自己付出一切的媽媽。

(3)做一做

一有一個節(jié)日，是專門為媽媽過的，你知道是什么節(jié)日嗎?在哪一天呢?

一對了，5月第二個星期日是“母親節(jié)”，是天底下所有媽媽的節(jié)日。

一今天是幾月幾日?馬上要到“母親節(jié)”了，你覺得媽媽的節(jié)日應該是個怎樣的節(jié)日呢?‘

一你有什么好辦法，讓媽媽在過節(jié)時特別高興呢?(幼兒自由講述。)

一(介紹材料。)這里有很多東西，有些什么?

一這些材料或許能幫助你實現(xiàn)愿望，趕快去做一做吧：

創(chuàng)意紙工——為媽媽制作禮物。

卡拉0K——學唱《我的好媽媽》。

愛心葡萄——把你覺得媽媽最辛苦的地方，在圖片上的一個葡萄里記錄下來。

溫馨編織——給媽媽織一條圍巾。

(4)送一送

一想一句特別的話，在送禮物時一起送給媽媽。一回家后，別忘了做這第一件事。

(5)想一想

一送禮物給媽媽，媽媽會很高興。平時，我們怎么樣，媽媽會更開心呢?(啟發(fā)幼兒：不挑食、整理自己的玩具、多睡覺等。)

一記得要去做一做，讓我們的媽媽每天像過節(jié)一樣開心!

(三)活動拓展

把你想說的話、想做的事畫在剩下的“葡萄”里，記得帶回去跟媽媽說一說、為媽媽做一做。

(四)閱讀區(qū)的活動

1．每人一本《我的好媽媽》自制圖書，可以記錄媽媽為自己做的事情或者自己為媽媽做的事情。

2．請你來介紹：比比誰為媽媽做的事情多。

幼兒園大班語言公開課教案《媽媽摘的葡萄》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《媽媽摘的葡萄》”。讓幼兒嘗試在情景中“摘葡萄”，體驗媽媽的辛苦與愛，觀察圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

內(nèi)容簡介

大山里，有狐貍的家，小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。小狐貍盡管從此再也沒

見到媽媽，可媽媽放在樹下的葡萄卻生根發(fā)芽一年一年地長了起來，結(jié)了串串果實。小狐貍吃著甜甜的葡萄，感受著媽媽偉大的愛。

主題分析

這是一篇感人的童話故事，雖然沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛—母愛。整篇以“愛”為主題線索，故事中并無提及一個“愛”字，而母親對孩子偉大、無私的愛卻從頭至尾地展現(xiàn)在讀者的眼前，讓人不禁潸然淚下。

情節(jié)分析

在小狐貍嗚嗚的哭聲中，故事開始了。

左等右等，媽媽還沒回來，餓壞了的小狐貍嗚鳴大哭，小可憐的樣子，不禁勾起了讀者的同情心。

媽媽終于找到了葡萄，準備回家。想著小狐貍馬上就能吃到可口的葡萄，讓人禁不住為她們高興。

就在此時，驚險的一幕出現(xiàn)了：獵人來啦!在媽媽的大聲叫喊之中，故事也推向了高潮，讀者為小狐貍的命運緊緊捏著一把汗。

故事的結(jié)尾凄涼又溫馨：孤獨的小狐貍，終于感受到媽媽濃濃的愛!

角色分析

故事一開始，小狐貍緊閉雙眼嗚嗚大哭的場景著實讓人揪心，一下子抓住了讀者的視線。而隨后一頁上母子相視而笑的溫馨場面又感人萬分，這也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞雖小又暗，小狐貍依偎在媽媽身旁幸福的表情卻清晰可見。小狐貍在等待媽媽時露出洞口的那張小臉、微張的小嘴、驚恐的眼神，之后的嚎啕

大哭顯示出她的弱小與孤獨無依，這也是媽媽拔腿飛奔的動力所在。狐貍媽媽不管是去或回，身姿都是繃緊的，她心中的擔心與歸心似箭一覽無余。

當發(fā)現(xiàn)獵人后，狐貍媽媽張大的嘴，讓那份焦灼與極度擔心充斥讀者的耳旁；雪地上小狐貍孤單又落寞的神情，讓人心生無限憐憫。

最后一頁，當小狐貍終于明白了媽媽的愛意后，湖中漣漪映射出媽媽欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相見，那份濃濃的愛也達到了高潮。

圖畫分析

1．畫面構(gòu)圖、色彩

故事場景很簡單，所有的背景都以水墨畫大面積渲染，似有若無。而每頁上最沖擊眼球的，就是狐貍那火紅的身影，就像媽媽那深深的愛，濃得怎么也化不開。

故事開始部分的背景都是冷色調(diào)，烘托了孤獨、傷心的氣氛：故事結(jié)尾部分的暖色調(diào)，特別是那無處不在的紫葡萄，讓媽媽那深厚的愛盡收眼底。

2．圖畫中蘊藏的細節(jié)

故事中所有的背景都似有若無，而山洞旁飄飛的幾片枯葉，陪伴著小狐貍經(jīng)歷難過、緊張與無助；成群結(jié)對南飛過冬的飛禽，映襯著狐貍媽媽雖然孤單卻為了寶寶而堅定、堅強的身影。幾處細節(jié)，卻將主題無限升華。

語言分析

故事中的語言非常樸實，卻詮釋出了媽媽那深厚的愛。

表示動作的詞語，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，無不顯示著媽媽對小狐貍深厚的母愛。

活動設(shè)計

1．設(shè)計思路

初次翻閱《媽媽摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，滿眼火紅之中，發(fā)現(xiàn)了小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。放不下，于是再次閱讀，那濃濃的愛盡現(xiàn)眼前，禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛自己的媽媽。

學齡前的孩子，媽媽對于自己的愛可能還無法真切體會，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣、使使小性子。那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們能

感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢！

2．活動目標

(1)觀察圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感。

(2)嘗試在情景中“摘葡萄”，體驗媽媽的辛苦與愛。

(3)理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

3．活動準備

圖畫書《媽媽摘的葡萄》、PPT課件

媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像

場景布置：

山坡區(qū)域：輪胎堆壘成高低不同的山坡

小河區(qū)域：在“小河”的范圍內(nèi)，投放各種大小的跳板或貝殼板

山洞區(qū)域：地面上鋪幾塊海綿墊子，上方橫拉幾根串有鈴鐺的繩子(兩邊固定)

葡萄園區(qū)域：掛上高低不同的若干串“葡萄"

小背簍若干(同幼兒人數(shù)相等)

4．活動過程

(1)興趣導入

一(出示第1頁。)猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?她可能遇到了什么事?

一你肚子餓的時候，誰會來幫助你？

一(出示第2頁。)看看故事里，是誰來幫助小狐貍的?

小結(jié)：當我們遇到困難時，第一個出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

(2)學做好媽媽

一媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

一猜猜媽媽會怎么做?一(出示第5～lO頁。)看看媽媽是怎么做的?

一仔細看，待會兒要請你來介紹：你看到了什么?

一(幼兒欣賞配樂課件。)你看到了什么?請你來說一說。

一媽媽是怎么走路的?她為什么要這樣走?

一媽媽找到了什么?她又是怎么走路的?為什么要這樣走?

一聽一聽，故事中是怎么說的?

小結(jié)：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，媽媽再累也不停下來。

一(出示第11～13頁。)看看發(fā)生了什么事?

一媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

一難道媽媽不知道寶寶在等著她嗎?

一聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是很像?

小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。

(3)我做好媽媽

一狐貍媽媽辛苦嗎?我們一起來幫幫她，多摘些葡萄，送回家。

一(介紹場地。)這里是狐貍的家，要經(jīng)過“山坡”、“小河”、“山洞”，才能到達“葡萄園”去摘“葡萄”。

一要求：每人背好小背簍，幫狐貍媽媽摘“葡萄”。

(教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況、當?shù)氐臈l件，自主調(diào)整場地的設(shè)計，但以綜合鍛煉幼兒的動作技能為宗旨。)

過“山坡”的動作要求：攀爬、跳。

過“小河”的動作要求：在跳板或貝殼板上單腳跳或雙腳并攏跳，不掉進“水"里。

鉆“山洞"的動作要求：匍匐前進或四肢撐地爬或仰躺扭身前行，不碰到小鈴發(fā)出聲音。

摘“葡萄”的動作要求：觸摸跳。

(幼兒分成兩組，以接力賽的形式，最后比出誰摘的“葡萄”多。)

一我們幫助狐貍媽媽摘了這么多“葡萄”，感覺怎樣?

小結(jié)：媽媽為寶寶做了那么多事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽

一看看是誰來了?他正往狐貍家跑，怎么辦?

一猜猜這么嚴重的一件事，媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的?一(出示第13～14頁。)如果媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

一(出示第15～16頁。)為什么只有小狐貍一個人?

一媽媽在哪里呢?

小結(jié)：媽媽為了小狐貍的安全，自己遇難了。

一(出示第17、18頁。)沒有了媽媽的小狐貍，生活得怎樣?

(5)媽媽的愛

一故事到這里，還會發(fā)生什么呢?

一看看圖畫書，請你來猜一猜。

一(出示第19～24頁。)小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

一你的媽媽為你做什么事，你也會很感動?

—你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么回報呢?該說些什么?

幼兒百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

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