《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)方案穿珠子幼兒園。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，提前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。一篇優(yōu)秀的幼兒園說(shuō)課稿是怎么樣的？以下是小編收集整理的“《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。endrikfelipe.com

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【教案準(zhǔn)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

【教案流程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？

【活動(dòng)反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

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美術(shù)教案—瓶子穿新衣

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孩子進(jìn)入大班后，更多方面是造就他們成為社會(huì)人，讓他們相識(shí)社會(huì)，體貼社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱門題目。好比：環(huán)保中廢料的操縱，讓孩子在相識(shí)環(huán)保的歷程中，也領(lǐng)會(huì)著一種體貼社會(huì)的義務(wù)，并把這種義務(wù)心的造就作為大班教誨目的。連系這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，經(jīng)由過(guò)程與孩子們一路網(wǎng)絡(luò)生存中一些無(wú)用的瓶子，并加以計(jì)劃裝潢來(lái)美化情況，這便是我選材的意圖。運(yùn)動(dòng)目的

1、知道生存中無(wú)用的瓶子顛末裝潢可以美化情況。

2、經(jīng)由過(guò)程對(duì)種種投入質(zhì)料的遐想組合，計(jì)劃富有創(chuàng)意的立體裝潢瓶。重點(diǎn)難點(diǎn)

操縱瓶子的種種外形來(lái)計(jì)劃成裝潢物。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1．師生配合網(wǎng)絡(luò)種種外形的玻璃瓶。

2．裝潢用的質(zhì)料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．觀賞作品。運(yùn)動(dòng)流程

引發(fā)愛(ài)好、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)—引誘構(gòu)想、遐想組合—自立選材、想象制造—互相先容、觀賞作品。運(yùn)動(dòng)歷程（一）引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)人運(yùn)動(dòng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒不雅察延中創(chuàng)意室內(nèi)的種種觀賞作品。

2、向幼兒先容生存中種種外形的瓶子及種種裝潢質(zhì)料。

3、幼兒手工制作引發(fā)幼兒對(duì)瓶子舉行創(chuàng)意裝潢的欲望。（二）引誘構(gòu)想，遐想組合。

1、引誘幼兒憑據(jù)生存履歷對(duì)瓶子的外形舉行想象造型構(gòu)想。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)本身對(duì)裝潢作品所須要種種質(zhì)料的遐想組合。（三）自立選材，想象制造。

1、充實(shí)答應(yīng)幼兒按本身的構(gòu)想需求選擇裝潢質(zhì)料。

2、幼兒制造歷程中，針對(duì)個(gè)體幼兒現(xiàn)實(shí)，在想象和技巧上賜與恰當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。（四）互相先容，觀賞作品。

1．先容作品的名稱，勉勵(lì)幼兒對(duì)本身的作品舉行表述。

2．開(kāi)導(dǎo)幼兒遐想生存中另有那些廢舊物品可以經(jīng)由過(guò)程裝潢從新操縱。

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大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1、通度日動(dòng)，變更幼兒頭腦，進(jìn)步想象力及締造力；

2、進(jìn)修締造性地表示呆板人的形象，牢固幼兒對(duì)涂色技能的控制；

3、造就幼兒對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)：

這次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)在于引發(fā)幼兒的想象力及締造力，須要引誘幼兒勇敢想象，締造性地畫也本身心目中的呆板人形象。

難點(diǎn)在于怎樣變更幼兒的想象力及締造力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

呆板人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）開(kāi)端部門

出樹(shù)模畫，引出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容—學(xué)畫呆板人。

（二）根基部門

1、引誘幼兒不雅察范畫并評(píng)論辯論：呆板人是由哪幾部門構(gòu)成的？

幼兒園教育隨筆（和人一樣有頭、身材、四肢、五官等）

2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的呆板人是什么樣子的？

它的頭（身材、四肢、五官等）是什么外形的？

（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)幼兒：

呆板人的各部門可弗成以像我們身邊的某樣工具，或是種小動(dòng)物（植物）呢？

引誘幼兒勇敢出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出種種百般、光怪陸離的呆板人。

4、著手作畫，舉行引導(dǎo)。

提示幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身材強(qiáng)健的呆板人，不要畫得太??；

2)用單色筆勾勒表面，留意堅(jiān)持畫面整齊；

3)涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)偏向涂，不要涂到表面線外。

（三）竣事部門，評(píng)價(jià)作品

從構(gòu)圖及顏色等方面臨幼兒作品舉行評(píng)價(jià)。

先請(qǐng)幼兒互評(píng)，末了小結(jié)。

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大班美術(shù)—花兒真漂亮

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1、回想履歷，牢固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特性的相識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)用折、剪、畫、貼等情勢(shì)來(lái)表示種種百般的花。

3、體驗(yàn)表示與締造的興趣，造就幼兒酷愛(ài)大天然的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前構(gòu)造幼兒不雅察過(guò)種種百般的花

2、草地配景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、種種正方形蠟光紙、種種沒(méi)涂色的花

5、蠟筆、卡紙、鉸剪、簍子多少、投影儀等多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、創(chuàng)設(shè)景象，引起愛(ài)好。

1、小蜜蜂們，隨著媽媽一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奮的小蜜蜂，適才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二、回想履歷，溫習(xí)表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨ㄆ岳锒伎吹搅四男┗?？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋儕答復(fù)得真棒，如今請(qǐng)你和旁邊的好朋儕一路說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒評(píng)論辯論）

3、我們前幾天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生還給他們照了相呢。

4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（由于它長(zhǎng)得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們適才看到了種種百般的花，它們有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真悅目小朋儕找到了種種百般的花，可真開(kāi)心，幼兒園教案但是這一大片草地不開(kāi)心了，為什么呢？（沒(méi)有花）

三、自立選擇，締造表示。

（一）對(duì)了，草地真寥寂，它很想和花寶寶交朋儕呢。那我們有什么措施來(lái)幫它們呢？請(qǐng)你用醒目的小手做些種種姿勢(shì)種種外形的花送給草地，好嗎？

（二）先容質(zhì)料與操縱請(qǐng)求。

1、第一組小朋儕可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用先生為你預(yù)備的種種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋儕你可以選你喜好的質(zhì)料，也可以每一組質(zhì)料都去試一試。

（三）幼兒操縱，先生不雅察引導(dǎo)

四、勉勵(lì)交換、體驗(yàn)情緒

師：1、本日你們做了這么多花送給草地，草地真開(kāi)心，你想和小草花寶寶說(shuō)語(yǔ)言嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？

2、我們一路和小草、花寶寶說(shuō)語(yǔ)言吧。講授反思：

本次運(yùn)動(dòng)能憑據(jù)小班幼兒的年事特色及季候的特性，從幼兒四周的事物入手，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)中我接納幼兒運(yùn)動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回想已有履歷的根本上進(jìn)修新常識(shí)，使幼兒在全部運(yùn)動(dòng)歷程中都顯得輕松痛快。

幼兒在操縱歷程中，與草地、花寶寶說(shuō)語(yǔ)言時(shí)，我以為最好分兩塊板面，如許能讓更多的幼兒獲得與花寶寶語(yǔ)言時(shí)的情緒體驗(yàn)，在操縱時(shí)，要實(shí)時(shí)相識(shí)幼兒的操縱環(huán)境，資助幼兒完成作品，但又要制止過(guò)多的，一味取代的資助。

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幼兒園托班科學(xué)教案大全：漂亮的衣服

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設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次開(kāi)放日活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

2、通過(guò)讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種大小不一的膠袋，廣告宣傳紙，飲料標(biāo)簽、飲料蓋、海綿紙、縐紙等。

2、雙面膠、剪刀，訂書機(jī)等。

3、一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀時(shí)裝展覽，引起幼兒制作興趣

2、教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。

3、老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用膠袋來(lái)制作和裝飾服裝。（家長(zhǎng)剪裁，幼兒裝飾）。鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

4、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。

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大班美術(shù)教案—漂亮的屋子

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１、經(jīng)由過(guò)程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。

２、讓孩子進(jìn)修怎樣不雅察事物次序的要領(lǐng)。

３、引發(fā)幼兒對(duì)拼貼運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。生長(zhǎng)幼兒的想象本領(lǐng)和締造本領(lǐng)。

二、講授重點(diǎn)和難點(diǎn)：

經(jīng)由過(guò)程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。進(jìn)修怎樣不雅察事物次序。

三、講授預(yù)備：

差別外形、巨細(xì)和色彩的種種圖形的蠟光紙多少。膠水、白紙人手一份。種種差別樓房的課件。

四、講授歷程：

1、出示小熊：本日叢林里的小熊來(lái)到我們的都會(huì)，它沒(méi)有家不知道位在哪？王先生幫它找到了幾幢屋子，你們幫它一路來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒不雅察樓房，并報(bào)告小熊屋子是奈何的？

※出示圖一：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特性。

※出示圖二：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子前后、閣下的高矮差別，幼兒園教案房頂?shù)耐庑我布娖鐦印＿@是高樓大廈。

※出示圖三：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這是自力的

※出示圖四：你們看，這是什么？你以為

它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。重點(diǎn)引誘幼兒不雅察它的房頂與第一層與別的的屋子有何差別。

※出示圖五：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒不雅察特另外修建與屋子的差別，說(shuō)出本身心中以為最美麗的屋子是奈何的？

2、出示差別巨細(xì)、外形、色彩的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你以為最美麗的屋子。勉勵(lì)幼兒勇敢開(kāi)展想象。

※請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)本身拼了一間什么屋子。

3、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

※巡查時(shí)實(shí)時(shí)表彰有前進(jìn)和有創(chuàng)意的幼兒，并引發(fā)其他幼兒的努力性。

4、展現(xiàn)幼兒作品，舉行綜合評(píng)價(jià)。

※讓幼兒把作品貼在背面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并約請(qǐng)家長(zhǎng)一路來(lái)觀賞，互相交換。

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美麗的衣服 衣服真好看

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通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)讓孩子喜歡自己的衣服，體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，鍛煉孩子的表達(dá)能力。

美麗的衣服

【教案意圖】

當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛(ài)的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

【教案目標(biāo)】

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂(lè)意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

【教案準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。

衣服真好看

【教案建議】

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了，我們一起來(lái)看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮，誰(shuí)來(lái)告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會(huì)

布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

【教案延伸】

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂(lè)。

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幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫）

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺(jué)版畫的顏色美、造型美，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行版畫，控制版畫的根基要領(lǐng)，能開(kāi)端表示出書畫藝術(shù)的美。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

感覺(jué)差別質(zhì)料舉行作畫的興趣。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

控制版畫的根基要領(lǐng)。

計(jì)劃思緒：

跟著主題運(yùn)動(dòng)《親親大天然》的開(kāi)展，顛末了一段時(shí)候幼兒對(duì)花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對(duì)日志本制造的后期做一個(gè)奈何的封面讓各人開(kāi)端了思索。在外洋，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫家在為兒童版畫教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的開(kāi)導(dǎo)，發(fā)明版畫的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺(jué)生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計(jì)劃了此次的版畫運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)流程：

景象感知→交換評(píng)論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、景象感知

引起愛(ài)好，導(dǎo)入：

1、我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，幼兒園教育隨筆色彩涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對(duì)不合錯(cuò)誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個(gè)封面。）

3、觀賞一些書的封面。

二、交換評(píng)論辯論

我們也來(lái)給本身的花草日志印個(gè)封面。

解說(shuō)樹(shù)模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。

三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)。

延長(zhǎng)，自由觀賞搭檔的作品，說(shuō)說(shuō)本身的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說(shuō)。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實(shí)驗(yàn)對(duì)交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時(shí)可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動(dòng)中對(duì)種種材料舉行清算后制造封面。

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愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的小羊,小羊?qū)W本領(lǐng)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的小羊,小羊?qū)W本領(lǐng)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

小羊?qū)W本領(lǐng)幼兒園圖片

【教案準(zhǔn)備】

錄音機(jī)一臺(tái)，動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁各一個(gè)，小紅若干朵。

【教案過(guò)程】

一、隊(duì)列練習(xí)：

1、立正、稍息、看齊；

2、原地踏步——立定。

3、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，口令指揮幼兒練習(xí)，啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致。

4、教師對(duì)動(dòng)作姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

二、慢跑去“公園”。

1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑“公園”。

2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

三、參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：

1、教師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲(chóng)！”……

2、教師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。

四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)。

（一）學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)，落地輕巧。

1、一步踏跳，雙腳落地；

2、走2－3步，單腳起跳，雙腳落地；

3、助跑3－5步，單腳起跳，雙腳落地。

（二）

1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入；

2、教師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn)；

4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣；

5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快；

6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)??；

7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析；

五、結(jié)束部分。

分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。

小羊?qū)W本領(lǐng)幼兒園看圖說(shuō)話例文：

一天早上，在一個(gè)大草原上，有許多座山，山前有綠綠的青草，草地上還長(zhǎng)著五光十色的花兒。

山羊爸爸和小羊乖乖去爺爺家。在路上，山羊爸爸回過(guò)頭來(lái)，對(duì)小羊說(shuō)怎樣對(duì)付狼的辦法。小羊把山羊爸爸的話都記在腦子里。

忽然，有一只餓了三天的狼，兇惡地說(shuō)：“今天你們就當(dāng)我的美餐吧！”小羊一聽(tīng)，就用角把狼撞到了。

山羊爸爸對(duì)小羊說(shuō)：“你真聰明，這么快就學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。”小羊聽(tīng)了山羊爸爸在夸獎(jiǎng)自己，高興得笑了。

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