幼兒園游戲的意義。
我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？以下是小編為大家收集的“你不懂得親子游的意義”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
親子游是近年來的熱門話題，去年一篇沒給孩子買800萬學(xué)區(qū)房卻帶他去環(huán)游世界的文章在一天內(nèi)刷爆朋友圈，閱讀量百萬級(jí)別，各方或支持或反對(duì)形成激烈對(duì)戰(zhàn)。
對(duì)于大多數(shù)爸媽來說，當(dāng)然學(xué)區(qū)房是要買的，也不可能帶著娃去環(huán)游世界。那么親子游到底有沒有意義？我們要不要費(fèi)錢又費(fèi)事的帶娃去看世界？
很多爸媽覺得，花大價(jià)錢帶年幼的孩子出門，孩子也記不得什么。你想讓他看大山大海，他只對(duì)挖沙有興趣；想走遍陌生城市的街巷，結(jié)果帶著孩子只能泡在酒店里；在家千日好，出門一日難。種種這些坑，讓不少人成為親子游的反對(duì)者。
關(guān)于這個(gè)疑問，龍應(yīng)臺(tái)曾在《親愛的安德烈》一書中回答說：“上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)，不如讓學(xué)生去觸摸幾個(gè)古老的城市；講一百次文學(xué)寫作的技巧，不如讓寫作者在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳。玩，可以說是天地之間學(xué)問的根本?！?/p>
親子游是玩，但是玩的不一樣，它是一種有目的的“玩”。
寶貝天生是充滿好奇心的。他們的口頭禪就是“為什么呀”，如果他們歪著小腦袋眨巴著星星眼問你“為什么花會(huì)開會(huì)謝，為什么樹葉會(huì)變顏色，為什么有的樹冬天葉子不落，為什么大海會(huì)永不停歇“的時(shí)候，一千句說教，都比不上帶他們?nèi)ゴ笞匀焕锉寂?、觸摸、嗅聞、感知。這就是親子游的玩法。
當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，他們會(huì)知道世界不只有自己小小的一方天地，會(huì)有各種各樣的職業(yè)、人種、關(guān)系，他們會(huì)對(duì)建筑、歷史、人文感興趣，蹲在家里看書或者看電視，怎比得上親手摸一摸歷史的一磚一瓦，親身走過千年以前的石板路，浸泡在博物館的浩瀚海洋中？這也是親子游的玩法。
玩，是孩子認(rèn)識(shí)世界的方式。無論多大年紀(jì)的孩子都擁有和這個(gè)世界溝通的獨(dú)特方式，或許記憶有一天會(huì)淡，但那種眼界和格局卻將是陪伴孩子一生的財(cái)富。
在旅途中，孩子時(shí)時(shí)刻刻在與世界進(jìn)行溝通，他會(huì)不自覺地感受到文化的多樣性。只要我們正確的引導(dǎo)孩子告別自我中心與自以為是，他們自然而然會(huì)愛上世界的多樣性，容納別人的與眾不同，更有寬容心和同理心。而且爸媽們還可以進(jìn)一步發(fā)掘孩子的興趣所在，引導(dǎo)他們的探究欲和好奇心。
只要走出家門，就有無窮的可能。我們帶孩子去探索未知，領(lǐng)略世界的廣闊，在這過程中，孩子們不斷扮演著各種角色，有時(shí)是發(fā)現(xiàn)者，有時(shí)是解謎者，有時(shí)更是幫助者。很多時(shí)候，就在這種不斷探索的過程中，孩子們也就不自覺地建立了對(duì)自我的認(rèn)知和定位。
現(xiàn)在，正是草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié)，當(dāng)下這春暖花開的季節(jié)，就最適合帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，感受萬物的美好。在大手牽小手的旅行中，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子們的世界，去守護(hù)屬于他們年紀(jì)的天真爛漫。
“孩提時(shí)代看過的風(fēng)景會(huì)常留在腦海中。直至成人后面對(duì)人生的分岔路時(shí)，給予我們鼓勵(lì)與勇氣的可能不是誰曾說過的話，而是那曾經(jīng)看到過的風(fēng)景?！?/p>
所以，不論去哪里，不論是否有足夠的金錢，爸媽要做的，只是帶著寶貝們，走出家門去。
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為什么你的孩子不懂得心疼你？
總有一些人，你活得青春無敵、你過得光鮮亮麗，卻看不見你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。
前段時(shí)間，和朋友聊天，他陪一個(gè)弟弟在日本北海道旅行。我問他玩得是不是開心。他告訴我，他和弟弟不是一路人，所以旅途并不是很愉快。
他細(xì)細(xì)跟我講道，弟弟纏著爸媽要去日本玩，他媽不放心，便邀請(qǐng)我朋友跟著弟弟過去。
他的弟弟，家境不算富裕，剛上大學(xué)也沒有能力自己賺錢，卻有著揮金如土的本事。就拿一件小事來講吧，日本物價(jià)很貴，一片哈密瓜要30人民幣左右。
朋友問我：“你能夠認(rèn)同自己還不能掙錢，家里也不是很有錢，眼都不眨只是因?yàn)榭诳柿?，不肯買水卻一口氣吃了三片哈密瓜的小孩嗎？”
這孩子，讓我想到一句印象很深刻的話：父母尚在茍且，你卻在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方。
身邊這樣的人，挺多的。
我另外一個(gè)朋友，家庭條件很一般，卻把日子過得很“高級(jí)”。
她嫌單位盒飯難吃，每天中午出去下館子，下午還必定訂一杯十幾塊錢的奶茶外送。和她一起出去逛街，她總會(huì)拉著我吃人氣很高、價(jià)格也很昂貴的餐廳。和她旅游，她對(duì)景區(qū)里各式物價(jià)虛高的食物和紀(jì)念品，向來都是瀟灑地買買買，花錢如流水。臭豆腐不算好吃，她嘗了一塊，吐出來，嫌惡地皺皺眉，扔了。
我都不敢勸她花錢別太大手大腳。每次試圖奉勸她，她都不服氣地斜乜著眼，搬出她的有兩句名言，理直氣壯地開腔。
第一句，“女孩子，要富養(yǎng)”；第二句，“出來玩，就一定要開心，別太在乎錢?！彼坪跷乙莿袼m當(dāng)?shù)毓?jié)約，倒顯得我太摳門太小氣了。
我本以為她必定家境殷實(shí)，直到有一次去她家里。她住在城郊的民房里，老舊潮濕，又窄又小，從一樓上二樓，要從一個(gè)很陡峭的樓梯爬上去。
她的奶奶穿著她高中時(shí)的校服外套，坐在家里揀菜。她問奶奶怎么不去打牌，老人家說道：這兩天輸了幾十塊錢，今天不高興去了。
我借用他們家衛(wèi)生間，奶奶不忘囑咐我，要用桶里盛的洗過拖把的水沖，別按按鈕，水一沖嘩啦啦的，浪費(fèi)錢。
正是這樣節(jié)儉的老人，卻把自己靠賣菜一塊一塊攢來的積蓄，盡數(shù)交給孫女，任由孫女揮霍。
中午和她爸爸媽媽一起吃飯，她爸表態(tài)，不指望她賺錢養(yǎng)家，她賺的那點(diǎn)工資，給自己吃穿用度就好了。
后來，那位朋友約我假期一起去旅游，向我提起冬天上下班很冷，她準(zhǔn)備買車，家里人也同意給她買。聽到這些，我都只能笑笑，不知道該回應(yīng)些什么。
有句笑話這樣說，“我視金錢如糞土，爸媽視我如化糞池?！?/p>
我們這一代，不少人如此。
前段時(shí)間網(wǎng)上討論孩子究竟該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，提倡富養(yǎng)的人問：男孩要窮養(yǎng)？你孩子跟你多大仇啊？
我也想問問那些拿著父母的血汗錢揮霍無度的子女：孩子要富養(yǎng)？你爸媽欠你多少錢??？
我認(rèn)識(shí)一個(gè)男生，他從上大學(xué)后到工作前的所有花銷，都是向父母打了欠條的。偶爾出行旅游花的錢，也是靠自己兼職打工賺來的。工作后，他就從每個(gè)月的工資里抽錢一筆筆地償還父母。
孩子成年后，父母已經(jīng)沒有了撫養(yǎng)義務(wù)，壓根不必探討窮養(yǎng)、富養(yǎng)的話題?？涩F(xiàn)實(shí)情況是，不少人結(jié)了婚，還讓爸媽背房貸。
如果你和我一樣，出身于平凡的家庭，那么你應(yīng)該很清楚，父母掙來的每一分錢，都很不容易。
當(dāng)父母在烈日炎炎下滿頭大汗地從事體力勞作時(shí)，當(dāng)父母在小小格子間里腰酸背痛地從事腦力勞動(dòng)時(shí)，你一頓大餐就消費(fèi)掉他們一天的薪水，真的不會(huì)有一絲絲愧疚嗎？
當(dāng)父母被領(lǐng)導(dǎo)大呼小叫的時(shí)候，當(dāng)父母被客戶呼來喝去的時(shí)候，你卻在呼朋引伴、瀟灑度日，真的不會(huì)于心不忍嗎？
當(dāng)你穿著一身說得出名字的品牌，一雙鞋就要幾千塊的時(shí)候，父母卻在穿著被你淘汰的舊鞋，他們不懂你說的品牌，你還笑他們落伍；
當(dāng)你覺得你的知識(shí)、素養(yǎng)、視野都遠(yuǎn)超父母，因此嫌棄父母“沒見過世面”的時(shí)候，有沒有想過，其實(shí)，正是父母托舉著你到更高的地方，你才有機(jī)會(huì)看到了更大的世界？
你活得青春無敵、你過得光鮮亮麗，卻看不見你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。
別在缺錢的時(shí)候才想起父母，他們不是ATM，他們胸膛上有溫度，他們心跳里有感情。
——爸媽愛我們，愛得不容易。
在遠(yuǎn)方的，給母親打個(gè)電話吧，跟媽媽說聲感謝不丟人；在身邊的，記得回家吃飯，如果再能買個(gè)小禮物，相信媽媽會(huì)逢人念叨好久好久……千萬別忘了，也問父親好。
許多父母在不知不覺中培養(yǎng)白眼狼
星期天的晚上，飯菜已經(jīng)上桌，我呼喚女兒：“吃飯啦?！薄暗纫幌隆?，她答。
我先吃了。幾分鐘后，女兒走過來，看了一眼桌子，問：“我的飯呢？”伴隨著的是一副忿忿不滿的神情。
我心里一驚。她的表情，她的詰問明明在告訴我：你應(yīng)該為我盛好飯的，為什么不給我盛飯呢？
7歲的她有一雙好手，她明明可以自己盛飯，為什么覺得我理所當(dāng)然得替她盛飯呢？
我立刻找到了原因。雖然我一直警告自己不要替孩子做太多，讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，但是我仍然和許多母親一樣，不知不覺替孩子做得多了點(diǎn)。
以前我一直替她盛飯，以至于她認(rèn)為盛飯這件事是媽媽應(yīng)該為她做的，所以她不但不感激我一直以來替她盛飯，反而因?yàn)榻裉鞗]給她盛飯而不滿起來。是啊，既然是媽媽應(yīng)該做的，她怎么會(huì)感激呢？
我意識(shí)到這是在助長(zhǎng)女兒的“受之無愧感”，“受之無愧”是指，某人覺得別人欠了他東西，或者認(rèn)為別人必須給他特殊待遇。有這種傾向的人認(rèn)為別人（尤其是親近的人）應(yīng)該給他想要的事物，別人給了，他覺得那是人家應(yīng)該做的，他不知感恩；別人沒有給，他就認(rèn)為別人太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。
受之無愧感強(qiáng)烈的人，可能變成一只“白眼狼”。
我看到許多父母不知不覺中在培養(yǎng)著白眼狼。他們替孩子做得太多，上學(xué)或放學(xué)路上，大多數(shù)孩子的書包都由父母背著，孩子心安理得空著手走；衣來伸手飯來張口，不用干家務(wù)，只要搞好學(xué)習(xí)；物質(zhì)享受被過分滿足，許多小學(xué)生有了自己的手機(jī)和電腦……
這些都是在助長(zhǎng)孩子的受之無愧感，今天他認(rèn)為你應(yīng)該為他背書包、買手機(jī)，明天他就會(huì)認(rèn)為你應(yīng)該為他找工作、買車子、買房子，如果某天你給不了他想要的，他就要心生怨恨了。
教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、懂得感恩有多么重要！一個(gè)懂得感恩的孩子，他會(huì)感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，覺得擁有眼前的一切既快樂又幸福。
做父母的要謹(jǐn)記：如果你不想將孩子培養(yǎng)成“白眼狼”，那就千萬不要替孩子做太多，不要助長(zhǎng)孩子的受之無愧感，要去教導(dǎo)孩子懂得感恩。
孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。
但是，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會(huì)進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會(huì)進(jìn)入新的階段。那些懂得放手、保持自我成長(zhǎng)的父母，會(huì)更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強(qiáng)、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個(gè)年齡段前后。
所以，在孩子長(zhǎng)大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠(yuǎn)的將來，你將面對(duì)一個(gè)怎樣的孩子，又該如何應(yīng)對(duì)。
對(duì)孩子和同伴瘋玩有意見？也許你只是不能接受孩子長(zhǎng)大的信號(hào)
一位媽媽問：
我女兒9歲，讀小學(xué)四年級(jí)了。一直都挺懂事的。不過近來放暑假，玩有些瘋。整天就是要出去好朋友家里，不喊她回來她都可以一整天不著家。暑假作業(yè)扔一邊動(dòng)也沒動(dòng)。我忍著沒說她，可是她爸爸為著已經(jīng)批評(píng)過她好幾回了。按理孩子有朋友是好事，可是我們擔(dān)心這會(huì)帶給孩子一些不好的影響。
一般，孩子在兒童期就會(huì)有自己的朋友了。但是，到了青春期，孩子的“朋友”似乎變得越來越重要。這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)更希望能夠融入自己的同伴中，也更害怕被同齡人拒絕。此時(shí)，習(xí)慣了孩子順從的父母，會(huì)感受到來自孩子同伴的“競(jìng)爭(zhēng)”。呈現(xiàn)出來，就是父母?jìng)兏鄵?dān)心孩子會(huì)交到不好的朋友，會(huì)被同伴帶壞，更容易在孩子交友問題上對(duì)孩子進(jìn)行過多“干預(yù)”。
其實(shí)，父母?jìng)兊木o張往往是失度的。父母?jìng)冎跃o張，并非因?yàn)楹⒆幼隽硕嗝闯龈竦男袨椋菬o法接受孩子即將要遠(yuǎn)離自己的信號(hào)。
一個(gè)家庭教育健全的孩子，自有良好的判斷力，去對(duì)朋友的好壞進(jìn)行篩選。而且，對(duì)進(jìn)入青春期的孩子而言，父母和同伴對(duì)他們的意味是完全不同的。他們更可能與父母聊學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而更可能與同伴聊約會(huì)和性有關(guān)的話題。父母對(duì)孩子同伴交往的粗暴干預(yù)，只會(huì)強(qiáng)化親子間的敵對(duì)，壓抑孩子正常發(fā)展的渠道。父母希望給孩子有效建議、引導(dǎo)的企圖，也更可能化為泡影。
如果有一天，你的孩子開始更在意他的同伴，那么這是一個(gè)信號(hào)：做父母的需要開始做好準(zhǔn)備，孩子們需要更大的世界去成長(zhǎng)，我們要做的是放手，并以一個(gè)老朋友的身份，給予必要的提醒和守護(hù)。
覺得孩子總是不聽話、惹自己煩？也許你自己需要先處理好自己的“更年期”問題
晚婚晚育政策一直是被眾多父母執(zhí)行的，隨著經(jīng)濟(jì)生活的富足，社會(huì)生活的豐富，孩子們的青春期和媽媽們的更年期都提前了，這樣的話，青春期撞上更年期的可能性就大大增加了。當(dāng)孩子進(jìn)入“青春期”后，媽媽們也多是45歲左右的中年婦女，開始進(jìn)入醫(yī)學(xué)意義上“更年期”，在這個(gè)階段，“更年期”與“青春期”的沖突非常常見。
在豆瓣上，曾經(jīng)專門有一個(gè)名叫“父母皆禍害”的群落。里面就是許多青年男女對(duì)自己更年期父母的各種吐槽和不滿。濃濃的火藥味背后，更多地看到兩輩人陷于各自的掙扎當(dāng)中，卻很少有真正看見“對(duì)方”。
追究到底，青春期和更年期，都是認(rèn)同的問題。在這兩個(gè)特殊時(shí)期，人的生理都會(huì)發(fā)生巨大變化。邁入青春期，就是走向一次生理的高峰期；而走入更年期，則是進(jìn)向一個(gè)衰退期。因此，兩個(gè)各自有重要課題需要處理的人，分別處于各自的焦慮當(dāng)中，碰到一起，自然更容易發(fā)生激烈沖撞。
這個(gè)過程中，父母自身的成長(zhǎng)至關(guān)重要。畢竟，進(jìn)入青春期的孩子，看似出處要求獨(dú)立，其實(shí)心智并未成熟。他們?nèi)匀恍枰改傅目隙ê徒蛹{。因此，緩和親子沖突的主動(dòng)權(quán)，仍然把握在父母手里。
日益邁向中年的父母，必須要更勇敢，盡管這很難。其實(shí)，人的一生，一直在不停在向前、變化。接納這些變化，即是成長(zhǎng)。不接納，就會(huì)出現(xiàn)問題，甚至導(dǎo)致病痛。父母先解決好自己的問題，孩子的問題往往也就不成問題了。
你還該懂得一些必要的親子交流技巧
家有青春期孩子的父母，最常抱怨的就是沒法和孩子交流，說不了兩句就再無法對(duì)話下去，不是以孩子摔門而去告終，就是在父母的怒吼中結(jié)束。比如一位媽媽說：我有個(gè)大兒子今年十一歲了，說話都帶刺，是不是判逆期到了？
其實(shí)，這些父母往往還停留在原地，把已然長(zhǎng)大的孩子，仍然當(dāng)做一個(gè)小寶寶看待，并常用不恰當(dāng)?shù)墓芙?，去干預(yù)孩子越來越強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立自主的沖動(dòng)。跟青春期孩子交流，下面這些技巧，你有必要了解：
1.家長(zhǎng)要把孩子的表現(xiàn)當(dāng)作他成長(zhǎng)過程中正常的表現(xiàn)，在心里真正接納孩子跟小時(shí)候的不同。
2.家長(zhǎng)要從孩子的角度出發(fā)看待問題。
3.我們說言多必失，批評(píng)、指責(zé)、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會(huì)傷害孩子的內(nèi)容大多時(shí)候都會(huì)在語言中，所以要少說多聽。對(duì)于青春期的孩子，他更多時(shí)候是在尋找一個(gè)傾聽的對(duì)象，因此你仔細(xì)認(rèn)真的聽孩子說話，原本就是對(duì)孩子的一種支持，在聽孩子說話的時(shí)候，給一些簡(jiǎn)單的回應(yīng)和簡(jiǎn)單的評(píng)說足夠。
4.說出你對(duì)孩子所做事情或者所說話的感受即可，不要長(zhǎng)篇大論地告訴孩子如何去做?，F(xiàn)在的孩子對(duì)大道理懂得比家長(zhǎng)還要多，因此你的話他可能壓根就聽不進(jìn)去。他只是想讓你表示一下認(rèn)同而已，而你的認(rèn)可已經(jīng)讓他滿足。
5.最重要的一點(diǎn)，就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛的方式調(diào)整到孩子的頻道上，以他能夠接受的方式給他。
6.青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的，比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長(zhǎng)是延續(xù)的，小時(shí)候你一直跟他很親密，就因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，就不給了，他也會(huì)失落。
7.青春期的孩子切忌說教或打罵，想要打開和孩子溝通的途徑，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對(duì)家長(zhǎng)打開心扉。不要將家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給孩子，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多稱贊。
缺少父母的關(guān)注和陪伴，孩子勢(shì)必將注意力轉(zhuǎn)向外界，尋求安全感的方式也會(huì)從外界獲得。所以，還是要從調(diào)整父母開始。陪伴孩子時(shí)間的短暫，并不意味著陪伴孩子的質(zhì)量降低，反而應(yīng)該更專注更投入地陪伴孩子，利用時(shí)間多和孩子溝通，先從孩子感興趣的話題聊起，慢慢走進(jìn)孩子的內(nèi)心。沒有不付出就收獲的事情，對(duì)于孩子陪伴少、理解少、關(guān)注少，怎么可能獲得孩子敞開的心扉呢。
研究顯示：父母的心理素質(zhì)在孩子的性格中關(guān)系更為直接，父母性情平和、做事民主，子女性格多表現(xiàn)為親切、率直，有活動(dòng)能力；父母過分嚴(yán)厲，子女表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯；父母處事忽冷忽熱，反復(fù)無常，子女多為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒有耐心等。
因此，處于“更年期”的父母尤其要注意自己情緒生活的健康性，學(xué)會(huì)合理疏導(dǎo)自己的情緒，尤其是在消極情緒的調(diào)控上為子女做個(gè)好榜樣。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權(quán)利斗爭(zhēng)幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時(shí)，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個(gè)原地踏步、不肯成長(zhǎng)的父母。所以，無論孩子處于哪個(gè)年齡段，父母保持自我的覺察和成長(zhǎng)都至關(guān)重要。
曾經(jīng)看過一個(gè)美國(guó)孩子寫給父母的信：“我的手很小，無論做什么事，請(qǐng)不要要求我十全十美。我的腳很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您”那時(shí)的我初為人母，并不是很懂得孩子的心理，但是我卻深深的體會(huì)到了孩子渴望被關(guān)注，渴望爸爸媽媽的鼓勵(lì)。
我們現(xiàn)在這個(gè)溫馨的小家庭里有愛與包容。因?yàn)閻?，我能讀懂孩子明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫；因?yàn)閻郏颐靼缀⒆蛹冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈竽欠轃o憂與快樂；因?yàn)橛邪?，孩子能在意識(shí)到犯錯(cuò)的第一時(shí)間勇敢的、真誠(chéng)的認(rèn)錯(cuò)；因?yàn)橛邪?，我們幸福的家庭里缺乏?zhēng)吵的聲音。記得在女兒剛上一年級(jí)的某一天，丟三落四的她回到家里時(shí)臉上歡愉的表情被微微的擔(dān)憂代替，當(dāng)我準(zhǔn)備詢問時(shí)，女兒稚嫩的聲音略帶著小心翼翼的說道：“媽媽，我的筆不見了”。爸爸微笑著問：怎么不見的？此時(shí)女兒激動(dòng)的說道：“我坐在窗戶旁邊的座位上，突然一陣大風(fēng)吹來，放在桌子上的筆就不見了”。眼看爸爸就要再次開口擊破謊言，我大聲的笑著走過去摟著女兒：“那支筆也太倒霉了，就這樣被刮走，不能陪在主人身邊參加考試”。女兒明顯愣了一下，估計(jì)她是沒想到，我們就這樣輕易的相信了她。當(dāng)?shù)诙煳襾淼叫ｉT口又買了兩支筆給她時(shí)說“好好保護(hù)這兩支弱小的筆喲，沒有主人的愛惜，它也會(huì)孤單的”。在我轉(zhuǎn)身離開校門時(shí)，女兒吞吞吐吐的小聲說：媽媽，我的筆……不是大風(fēng)吹走的，是……是我弄丟了。我摸了一下低著頭的女兒笑著說：媽媽相信你！
在我們的世界里說謊是一種不好的思想品質(zhì)，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子撒謊是一件很重要很不好的表現(xiàn)，但是我卻認(rèn)為孩子撒謊其實(shí)是說明他的心智在成長(zhǎng)，更何況他在說謊的時(shí)候能用三兩句簡(jiǎn)單的話語概括整件事情的發(fā)生，讓我感覺孩子正在長(zhǎng)大。當(dāng)然，我們成年人的謊言絕對(duì)不能再孩子身上出現(xiàn)。都說：“一言一行育桃李，一舉一動(dòng)做表率，一字一句潤(rùn)心田，一顰一笑愛無限”。我們的言行舉動(dòng)會(huì)在孩子身上得到重現(xiàn)。女兒與同班好友已經(jīng)成為習(xí)慣的每天相約一起回家，然而某天我突然來到學(xué)校接她，興奮過頭的女兒沒有等到好友一起就與我開心的離校了。晚上寫完作業(yè)后，依舊是我們一家三口聊天的時(shí)間，和往常一樣我和老公微笑的聽著女兒嘰嘰喳喳的講述著學(xué)校發(fā)生的有趣事情，突然手表電話的來電鈴聲打斷了女兒愉快的聲音。只聽女兒在房間低聲的道著歉，然后斷斷續(xù)續(xù)傳來哭泣聲，最后一邊大哭一邊說著什么絕交之類的話語。我伸手?jǐn)r下想進(jìn)房間安慰女兒的老公，我想這應(yīng)該就是孩子要面對(duì)的交友世界了，同時(shí)也是情商發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。女兒在房間蒙頭哭泣的聲音確實(shí)讓我也緊張起來，幾分鐘后，女兒紅著眼睛卻沒有掛淚出來問我：“媽媽，你和陳阿姨現(xiàn)在和好了嗎”？原來女兒還記得同事因?yàn)檎`會(huì)我沒有幫忙而來家里質(zhì)問我的事情?？粗畠嚎捱^的小臉，我卻不在緊張，因?yàn)槲蚁嘈?，我在處理和同事之間的誤會(huì)時(shí)，女兒贊同的眼神已經(jīng)告訴我，我的處理方法和態(tài)度都是她認(rèn)同的。所以我笑著告訴女兒：陳阿姨依然是我最好的朋友。女兒想了想轉(zhuǎn)身去洗手間洗了臉后告訴我她要出去一會(huì)，保證在八點(diǎn)前回家。現(xiàn)在女兒和同班好友依然是形影不離的朋友。我想作為父母的我們其實(shí)不用說出什么大的道理，更不用告訴孩子什么是錯(cuò)，只要我們用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待自己的工作生活，相信孩子會(huì)在身邊受到潛移默化的影響。
在教育孩子的事情上我體會(huì)到了“坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。相信正在努力正在進(jìn)步的我們會(huì)在家庭教育中盛開出香氣滿滿的幸福之花，讓孩子歡笑聲語從家里出發(fā)。
親子課程有助于建立未來的健康的親子關(guān)系
小寶貝正在跳躍式地學(xué)習(xí) - 現(xiàn)在是爬和呀呀學(xué)語，明天就是走和說話。當(dāng)考慮孩子的發(fā)展時(shí)，毫無疑問會(huì)希望他們?cè)谥橇?、體能、社交和情感等各方面都能夠健康發(fā)展并獲得成功。
但除此之外，是不是也渴望同他/她們擁有健康的長(zhǎng)期關(guān)系呢？
有一個(gè)方法能夠在給小寶寶的人生發(fā)展一個(gè)很好的開始的同時(shí)，又幫助建立你們之間的親子關(guān)系：親子課程為您的孩子的未來奠定基礎(chǔ)，并且促進(jìn)緊密的親子紐帶。
什么是親子課程？
親子課程遵循專業(yè)設(shè)計(jì)的教材，由受過專業(yè)訓(xùn)練的指導(dǎo)師帶領(lǐng)，同家長(zhǎng)協(xié)作，通常側(cè)重于發(fā)展孩子的體能、社交、情感和智力。運(yùn)用音樂、鍛煉和游戲，孩子能夠?qū)W習(xí)一系列的技能，包括節(jié)奏感、肢體認(rèn)知、數(shù)字概念、關(guān)鍵肢體部位的力量、手眼協(xié)調(diào)、協(xié)作、執(zhí)行指令和基礎(chǔ)的球類運(yùn)動(dòng)技能等。
家長(zhǎng)和孩子組成小團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同時(shí)爸爸媽媽給予孩子很多支持和贊揚(yáng)。親子課程注重趣味性，但是它不等同于讓孩子隨便玩；親子課程融入結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)，幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各種核心技能。
親子課程如何幫助增進(jìn)親子關(guān)系？
在最基礎(chǔ)的層面，親子課程為父母和孩子提供親密共處的時(shí)間，沒有家庭瑣事的干擾，沒有電話鈴聲，沒有電視機(jī)。。。
研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)，與日常生活中的互動(dòng)、表情的交流和原始的對(duì)話相比，父母通過親子課程能夠更多地了解他們的孩子。基于系統(tǒng)教案的親子課程幫助父母學(xué)會(huì)如何敏銳和恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)孩子的每個(gè)需求。懂得如何最恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)您的孩子，將幫助他/她建立與您之間的安全的紐帶，進(jìn)而為未來的關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)而，這種在結(jié)構(gòu)化的親子課中由指導(dǎo)師提供的指導(dǎo)將幫助父母專注于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，包括他/她的情緒、對(duì)于身體接觸的偏好（例如：這個(gè)孩子喜歡被撓癢癢嗎？還是這會(huì)讓他不高興？），以及面對(duì)有壓力的或者陌生場(chǎng)合如何反應(yīng)等。
指導(dǎo)師帶領(lǐng)的課程提供自然而然的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆雍透改覆坏貌缓献饕悦鎸?duì)新的挑戰(zhàn)和新的活動(dòng)。父母也將有機(jī)會(huì)目睹孩子在體能、社交、自信、執(zhí)行指令的能力和孩子獨(dú)立完成任務(wù)等各方面的快速進(jìn)步。
給父母?jìng)兊慕ㄗh
1）放下你的期望
在親子課里做一名真正的＂隊(duì)員＂，讓孩子在活動(dòng)中擁有發(fā)言權(quán)，而不只是簡(jiǎn)單的接受父母的指令。這可能和家庭里的溝通習(xí)慣不同，但是在一個(gè)受控的課堂環(huán)境里，允許和鼓勵(lì)獨(dú)立對(duì)于幫助您的孩子發(fā)展自信至關(guān)重要。
在選擇親子課程時(shí)，避開那些老師會(huì)發(fā)出＂一定＂、＂必須＂這類指令的場(chǎng)所。例如：＂你一定要做一個(gè)前滾翻＂或者＂你們必須組成一個(gè)圓圈＂等。一個(gè)更積極的親子課程不僅提供結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)讓孩子選擇，同時(shí)了解孩子有時(shí)需要獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，不會(huì)一直和大家在一起。
2）注意觀察您的孩子喜歡和不喜歡什么
親子課程提供非常好的機(jī)會(huì)讓您了解--什么能夠激勵(lì)您的孩子和什么會(huì)使他/她害怕。
例如：許多孩子不喜歡往后翻，因?yàn)樗齻兛床灰娨睦锶?。其他一些孩子不喜歡頭朝地腳朝天。當(dāng)父母了解并且對(duì)孩子喜歡和不喜歡什么做出回應(yīng)時(shí)，孩子對(duì)父母的信賴感得到增強(qiáng)，同時(shí)向孩子強(qiáng)化一個(gè)信息，＂爸爸媽媽會(huì)在你需要的時(shí)候保護(hù)你＂。
3）激勵(lì) - 不要命令
在課堂里嘗試一個(gè)新的活動(dòng)的時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)使用激勵(lì)性的提問，例如：＂你覺得可以在平衡木上走嗎？你愿意做給我看嗎？＂。避免命令，例如：＂我們來走平衡木。＂
4）做一個(gè)榜樣
您的孩子可能不能夠抓住每一個(gè)嘗試新事物的機(jī)會(huì)，但是您可以！通過親身演示給孩子看，鼓勵(lì)孩子嘗試那些在他們＂舒適區(qū)域＂以外的事物。
豆豆入園非常順利，從表面上看，他并沒有出現(xiàn)明顯的分離焦慮，在幼兒園該玩耍時(shí)玩耍，該睡覺時(shí)睡覺，入園后從來不曾因此哭過，好像并沒有特別的反應(yīng)。但我知道，他還是很焦慮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他回到家時(shí)不如從前那樣高興，雖然也會(huì)笑，但不是那種由心而發(fā)的喜悅。
下面發(fā)生的這件事就是他在入園第三天晚上發(fā)生的，這也是他真正度過分離焦慮期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：
晚上臨睡時(shí)，豆豆忽然想起自己將Y車（一個(gè)巧克力盒子，他很喜歡，拿來當(dāng)車玩，并叫它“Y車”）落在幼兒園了，于是問我：“媽媽，我的Y車呢？”
我：“我不知道，你早上不是帶到幼兒園去了嗎？”
豆豆：“那現(xiàn)在車在哪？”
我：“是不是在書包里？”
豆豆看了看，沒有。
我：“書包里沒有。”
豆豆：“我忘在幼兒園了。我現(xiàn)在就要，你給我拿回來。（后來錄音回放，我才發(fā)現(xiàn)他實(shí)際上說的是：我要你陪我去把車拿回來。而我當(dāng)時(shí)則自動(dòng)過濾成：你給我把車拿回來）?！?/p>
我：“我沒辦法拿回來，幼兒園關(guān)門了?！?/p>
豆豆：“可是我現(xiàn)在就要，你馬上給我拿回來?！?/p>
我：“你可以打電話問問房老師，看還可以拿回來嗎？”
豆豆打通了房老師電話，房老師告訴他：“你的車今晚想在幼兒園住，姥姥（園長(zhǎng)的媽媽）會(huì)好好照顧它的，你明天放學(xué)后再帶回家好嗎？”
聽完房老師的話，豆豆安靜了一小會(huì)兒，然后又找到我：“媽媽，你現(xiàn)在陪我去把車拿回來！”
我：“你真的很想讓你的Y車回來，我也很想幫助你，但我沒辦法，姥姥睡覺了，幼兒園關(guān)門了。”
豆豆開始哭：“咱們?nèi)ツ醚?，敲門讓姥姥開門！”
我：“你好希望你的Y車馬上回來。”
豆豆：“那快去呀，快去呀！”
我：“你很想讓你的車回來，我也很想幫助你，但是沒辦法，姥姥睡覺了，我也要睡覺了，我們都要睡覺了?！?/p>
豆豆大哭：“現(xiàn)在去，馬上去！”
我：“你希望我馬上去幫你拿車?！?/p>
豆豆：“去呀，去呀。”
我：“這個(gè)車對(duì)你很重要，你恨不能馬上就拿到它。”
豆豆：“你去拿呀，去呀！”
我：“我確實(shí)很想幫助你，但我沒辦法，因?yàn)槲乙X了?！?/p>
豆豆哭得更傷心了：“你陪我去拿呀，去拿呀。”
按照P.E.T.父母效能訓(xùn)練的理論，孩子提出一個(gè)問題時(shí)，往往他真正要表達(dá)的不是這個(gè)問題（俗稱洋蔥皮），而是隱藏在這個(gè)問題背后的其他問題（即洋蔥核），如果我們僅僅只是解決表面上的這個(gè)問題的話，那我們就沒有真正理解孩子的意圖。
比如曾經(jīng)有個(gè)媽媽找我咨詢，她八歲的孩子每天早上為了上學(xué)的事情而哭泣，媽媽百思不得其解，還以為孩子在學(xué)校受了什么委屈，后來她聽取我的建議，傾聽孩子才知道，原來孩子是擔(dān)心自己不在家的時(shí)間，小弟弟（剛出生的老二）把媽媽獨(dú)占了，從此媽媽就不愛自己了。
在這個(gè)案例中，洋蔥皮就是不上學(xué)，洋蔥核就是害怕失去媽媽。因?yàn)檎业搅搜笫[核，問題也就迎刃而解了：媽媽答應(yīng)大孩子，每天單獨(dú)送她去上學(xué)，把小弟弟留在家里讓爸爸來照顧，這樣，不管是大孩子還是小孩子，每天都有和媽媽單獨(dú)相處的時(shí)光了。自那以后，上學(xué)反而成了母女相處的幸福時(shí)光了，孩子哪里還會(huì)因?yàn)樯蠈W(xué)而哭鬧？
那么，在我們這件事里，豆豆讓我?guī)退密嚮貋碇皇且粋€(gè)洋蔥皮，真正的洋蔥核是什么，我還沒有半點(diǎn)頭緒，因?yàn)槲乙恢痹谘笫[皮上轉(zhuǎn)圈，根本就沒有摸著門。作為一個(gè)女中阿甘，我不拋棄、不放棄，我繼續(xù)努力！
我：“你希望自己放學(xué)的時(shí)候就把Y車一起帶回來?！?/p>
豆豆平靜了很多：“我上午還記得要帶回來的，下午走的時(shí)候就忘了。”
說著豆豆又開始哭：“那現(xiàn)在去拿呀！去呀！”
我：“你希望放學(xué)時(shí)沒忘記就好了。”
豆豆：“媽媽，你變魔法把車變出來吧?！?/p>
我：“你希望媽媽有魔法能把車變出來?！?/p>
豆豆：“你用繩子變！”
我：“我變不出來。”
當(dāng)時(shí)我很矛盾要不要用繩子變一個(gè)試試，但事實(shí)上是不可能變出來的，我怕這又給他無謂的希望，隨后勢(shì)必讓他失望，所以沒去嘗試。
豆豆：“你把繩子拐彎呀！”
我：“拐彎我也變不出來?！?/p>
豆豆：“那你用紙變呀?！?/p>
我：“你希望我用一個(gè)東西把車變出來?！?/p>
豆豆：“變！變！你快變！”
我：“不管用什么，我都沒辦法變出來。我也好希望能變出你的車來，但是我做不到?！?/p>
豆豆開始撕心裂肺地大哭：“你變，你變，你快變！”
我：“你真的很希望我能變出來?！?/p>
豆豆：“是的，是的，你快變?！?/p>
我沉默。
這時(shí)豆豆爸爸來了，說：“豆豆，我們?nèi)ラ_車吧，我?guī)湍阕?，不光變Y車，還變X車，變Z車?！?/p>
豆豆一下子高興起來，兩個(gè)人去玩車了，事實(shí)上也沒提變Y車的事。
豆豆睡著以后，豆豆爸爸跟我說：“你看，孩子給你這么好的練習(xí)機(jī)會(huì)，你都搞不定，最后不是還得我出馬？”
的確，在這件事中，豆豆爸采用轉(zhuǎn)移注意力的辦法當(dāng)時(shí)取得了一定的效果，但這依然沒有從根本上看見孩子，孩子哭鬧的真正原因還是沒找到。
我百思不得其解，到底為什么我的傾聽會(huì)失敗呢？明明在我說“你希望自己放學(xué)的時(shí)候就把Y車一起帶回來”這句話時(shí)，仿佛洋蔥皮就要?jiǎng)冮_了，但不知道怎么回事又繞回去了。
本來以為此事就到此為止了，豆豆爸爸也以為自己的轉(zhuǎn)移注意力方法很有效時(shí)，臥室傳來一陣撕心裂肺的哭聲，豆豆從夢(mèng)中驚醒，哭喊：“我要你陪我去把車拿回來，我要呀！”
我趕緊跑過去，想要抱抱他。
豆豆不讓我抱，還拳打腳踢，動(dòng)作非常激烈，哭得上氣不接下氣。
我怎么哄也不管用，無奈之際，我腦海里閃過一個(gè)念頭：夢(mèng)中驚醒的孩子可以傾聽嗎？
無意識(shí)的我說出了一句我剛才認(rèn)為可能會(huì)管用的話：“你不知道怎么回事就忘了把車拿回來了?！?/p>
你知道嗎？就是這一句話，像魔法一樣，讓豆豆馬上不掙扎了，開始小聲地抽泣。
我抱著他，一聲不敢吭，生怕多說了一個(gè)字。
過了幾分鐘，豆豆又開始大哭，我又趕緊重復(fù)：“你忘了把車拿回來，好難過?！?/p>
豆豆抽泣著說：“我要你陪我去把車拿回來?！?/p>
我說：“你希望我陪著你去把車拿回來?！?/p>
豆豆聲音一下子小了，繼續(xù)哭。
忽然，豆豆來了句：“把書房的燈關(guān)了。”
我忙不迭地說：“好，我去關(guān)，我現(xiàn)在就去?！?/p>
豆豆大哭：“我要爸爸去關(guān)?！?/p>
我：“好，爸爸去關(guān)燈，我在這里陪著你?！?/p>
豆豆平靜了很多，不哭了。我腦中靈光一閃，洋蔥核可能是：“我要你陪我！”
于是我試探著說了句：“你要媽媽陪著你?！?/p>
豆豆緊繃的身體一下子就柔軟了，抽泣著開始入睡。
快睡著時(shí)，他又開始抽泣想要大哭，我趕緊握著他的手，輕輕地在他耳邊說：“媽媽陪著你，媽媽在你身邊?！?/p>
重復(fù)幾次之后，豆豆終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可能這件事印象太深刻，他夢(mèng)里時(shí)不時(shí)就會(huì)驚醒，而每次在他將要哭時(shí)我就趕快把洋蔥核送上：“你要媽媽陪著你，你要和媽媽在一起?！比缓笏湍馨踩蝗胨?/p>
第二天早上，我以為他前一天晚上哭得聲嘶力竭，眼睛都腫了，情緒會(huì)不好，沒想到，他早上醒來特別高興，摟著我說：“媽媽，我真是太喜歡你了！”
隨后，就哼著自己編的小曲去尿尿了，送他上幼兒園的路上，他也是一路陽光燦爛，這是他入園這三四天以來第一次這樣高興。經(jīng)過這次深度傾聽，豆豆仿佛一下子釋放了自己的入園焦慮，真正開心地享受起幼兒園的生活了。
聽了這么久，我終于搞清楚孩子哭鬧其實(shí)只有一個(gè)原因：他把車忘記在幼兒園了，非常難過，這種難過想要媽媽的陪伴來緩解，當(dāng)然也可以說還有另一層意思，就是希望媽媽陪著他，一直陪著他，包括上幼兒園。
這個(gè)說起來很簡(jiǎn)單的原因，我卻用了好幾個(gè)小時(shí)才搞清楚（文中記錄的僅僅是傾聽過程中重要的部分），可見傾聽有多么困難。常常有人想要快速弄懂孩子的意思，就肆意猜測(cè)孩子的想法，她們甚至弄出了一些例句來套用：“媽媽看得出來，你現(xiàn)在覺得______（感覺詞匯），是因?yàn)開_____（孩子相信的原因）。我猜，你但愿______(孩子的愿望)?！?/p>
這不是傾聽，是媽媽先入為主的猜測(cè)，尤其是用“媽媽看得出來”這種說法，非常容易堵住孩子傾訴的通道，你都看出來了，那我還說什么呢？尤其是，你明明說得不對(duì)，我不是這樣想的，你卻自信滿滿地告訴我“你看得出來”，表面上看是尊重，實(shí)際上卻能把人給憋死。
就像在豆豆這個(gè)案例中，如果我也使用上面的例句：“媽媽看得出來，你現(xiàn)在覺得很難過，是因?yàn)槟惆衍囃浽谟變簣@了，我猜，你但愿車馬上就出現(xiàn)在你面前?！边@真的是孩子真實(shí)的想法嗎？這話這樣居高臨下、悲天憫人，仿佛在說：“我什么都知道了，我這樣慈悲，你也不要再哭了吧！”孩子哪里還有機(jī)會(huì)說出自己的真實(shí)想法呢？
說到底，不管是成人還是孩子，我們都需要被理解，而不是被看透。因此，“我知道”這三個(gè)字不要輕易說出口，別人的心思我們不知道，也不可能完全知道。
記得有一次，我跟豆爸生氣，我很希望他能跟我道歉，但他沒有，我很郁悶，就不睡覺，一直看電視。豆爸（他也學(xué)過很多溝通理論）在勸說我不要看電視未果的情況下說：“你現(xiàn)在覺得很憤怒，因?yàn)槟阆肟措娨暥覅s讓你去睡覺，我猜，你但愿沒有人管你，你可以一直看電視，想幾點(diǎn)睡就幾點(diǎn)睡?！?/p>
當(dāng)時(shí)我聽到這話，真是氣得半死，什么叫我希望一直看電視？你懂我為什么看電視嗎？你知道什么呀？我告訴你，我最大的希望就是抽你！
當(dāng)然，在豆豆這個(gè)案例中，最初我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是我?guī)Я祟A(yù)設(shè)。當(dāng)時(shí)，我一直在想，他是不是因?yàn)槿雸@焦慮？他是不是不想去幼兒園？我該怎么把這個(gè)話引出來？
因?yàn)橄肓颂嗟膯栴}和技巧，我真的沒有做到全然跟隨，所以當(dāng)他反復(fù)說“我要你陪我去幼兒園把車拿回來”時(shí)，我根本就沒有聽到他前面說的幾個(gè)字：“我要你陪我”，而反復(fù)地集中在后面幾個(gè)字“把車拿回來”上面。相反，當(dāng)他夜里鬧覺時(shí)，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為半夢(mèng)半醒的孩子是不能進(jìn)行傾聽的，所以很無意識(shí)地、不帶預(yù)設(shè)地說出的話反而真正聽見了孩子。
其實(shí)真正的傾聽是不帶任何猜測(cè)和預(yù)設(shè)的，我不知道你為什么哭，但我愿意聆聽你、跟隨你，結(jié)果是什么樣我不做假設(shè)，這樣才是真正有效的傾聽，也只有這樣，我們才能真正走進(jìn)孩子的心里，知道孩子內(nèi)心真正的想法。
真正的傾聽是非常困難的，要做到無我，把自己交給孩子，任由孩子帶著你信馬由韁。這需要很多的練習(xí)和學(xué)習(xí)，更需要清空自己。就比如我，在剛開始練習(xí)傾聽的那段日子，隨時(shí)準(zhǔn)備開錄音筆，錄下自己的每一個(gè)成功或者不成功的案例，反復(fù)揣摩，慢慢修煉。
我發(fā)現(xiàn)雖然剛開始時(shí)我經(jīng)常傾聽不成功，但是這樣的聆聽和跟隨卻仍然讓我和我的家人受益匪淺，讓我們家每一個(gè)人都倍感幸福。
的確，當(dāng)一個(gè)人愿意花時(shí)間聽你說話，愿意真正愛你，愿意不帶預(yù)設(shè)、不帶揣測(cè)地緊緊跟隨你的時(shí)候，那該是一種多大的幸福？反過來說，當(dāng)我們?cè)敢馊セ〞r(shí)間聽一個(gè)人說話，愿意真正愛這個(gè)人，愿意不帶預(yù)設(shè)、不帶揣測(cè)地陪伴這個(gè)人時(shí)，我們又該多幸福！
所以，即使你還不太懂得傾聽，即使你經(jīng)常聽不到孩子心里真正的想法，只要你愿意蹲下來聽，就會(huì)給你們的親子關(guān)系乃至家庭關(guān)系帶來巨大的改變，甚至可以說，傾聽適用于一切關(guān)系！
親子游既能寓教于游，又能休閑放松，還能增進(jìn)親子關(guān)系，是時(shí)下比較流行的一種家庭旅行方式。而位于藍(lán)田縣焦岱鎮(zhèn)境內(nèi)的白鹿原影視城，憑借著其自然環(huán)境優(yōu)越，景區(qū)設(shè)施齊備，成為了進(jìn)行親子游的絕佳場(chǎng)所。
感受小說厚重文化
白鹿原影視城以《白鹿原》小說為原型，恢復(fù)了關(guān)中塬上傳統(tǒng)的自然形態(tài)及生活形態(tài)的原始村落，形成具有關(guān)中風(fēng)情的游覽和展示區(qū)域。
在這里，無論是坐北朝南半邊蓋的民居，還是以木梁承重，以磚、石、土砌護(hù)墻的院落，抑或氣勢(shì)恢宏、雕梁畫棟、讓人嘆為觀止的祠堂，無不反映出厚重的陜西關(guān)中文化，而逼真的戲臺(tái)、牌坊、白家祖屋……則讓《白鹿原》原著中的文字描寫立刻鮮活起來。
家長(zhǎng)帶著小朋友，不僅可以了解白鹿原背后的故事，從而激發(fā)寫作熱情，還可以領(lǐng)略博大精深的關(guān)中歷史文化。
和小動(dòng)物近親密接觸
動(dòng)物是小朋友最好的朋友，在白鹿原影視城內(nèi)，便給二者親密接觸開辟了專門的場(chǎng)所。
在專門的動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)了，小朋友可以在工作人員的帶領(lǐng)下，按照關(guān)中農(nóng)村最原始的動(dòng)物飼養(yǎng)方式，給牛、羊、馬等家畜投喂食物、清理籠舍、過一天地地道道的農(nóng)夫生活。
在動(dòng)物競(jìng)技場(chǎng)，小朋友既可以觀賞到可愛的萌寵表演，還能參與到園方精心設(shè)計(jì)的競(jìng)賽之中，比如在小豬賽跑中和自己選中的小豬一起奔跑，為它助力。
賞豐富多彩的演藝節(jié)目
白鹿原影視城內(nèi)興建有一處可容納500多人的兒童劇場(chǎng)，大人可以帶著小朋友到這里體驗(yàn)西北地區(qū)最專業(yè)、最歡樂、最新奇、最有趣、互動(dòng)性最高的體驗(yàn)劇目。
可以容納391人觀影的關(guān)中巨幕影院，是目前西北最大的4D電影院。這項(xiàng)技術(shù)是從傳統(tǒng)的3D影院基礎(chǔ)上發(fā)展而來，效果更逼真、畫面沖擊力更強(qiáng)。配合電影場(chǎng)景，觀眾還能體會(huì)到震動(dòng)、墜落、吹風(fēng)等來自視覺、聽覺、觸覺、嗅覺四個(gè)方面全方位感受。
體驗(yàn)歡樂刺激的游樂設(shè)施
好玩、好動(dòng)是孩子的天性，孩子最大的愛好是與同伴一起做各種游戲，而游戲也是孩子在園一日生活的一部分，對(duì)于孩子來說，凡是自己做的開心、玩得痛快的游戲他們都很喜歡。給孩子提供足夠的活動(dòng)空間，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、自由的心理環(huán)境。讓孩子在足夠的空間游戲時(shí)玩得開心！
白鹿原影視城，作為一座大型綜合性景區(qū)，游樂設(shè)施當(dāng)然必不可少，集滑索、滑道、大型戶外電梯、關(guān)中迷宮、五彩糧倉(cāng)、歡樂球池等多種游樂設(shè)施于一體，同時(shí)滿足不同年齡段小朋友的游樂需求。
這里，是一個(gè)擁有歡樂與博學(xué)的地方；這里，是一家老少全體親子游的最佳選擇；在這里，無論是文化體驗(yàn)或是縱情娛樂、周末帶孩子或是假期家庭游，白鹿原影視城，一直在這里。
孩子天生是對(duì)外界非常好奇，在大自然環(huán)境中，家長(zhǎng)和孩子的天性得到很好的釋放，共同嬉戲、玩耍中增進(jìn)親子感情，在陌生的環(huán)境中對(duì)綠樹、青草、紅花、山水、陌生人、動(dòng)物這一切都感覺新奇，運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉、骨骼、腸道、呼吸等系統(tǒng)的發(fā)育及新陳代謝都有良好的促進(jìn)作用。親近大自然對(duì)孩子的情感、智力、身體都有好處。
一、孩子更富有想象力
自然界有潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，茂密的樹林，這些都將給孩子帶來美的樂，同時(shí)讓孩子充分拓展視野，增加想象空間。
二、孩子的觀察力會(huì)更敏銳
春暖花開的時(shí)節(jié)，百花盛開，百花爭(zhēng)奇斗艷，色彩斑斕。節(jié)假日里，爸爸媽媽可以帶著寶寶到公園或郊外，觀察桃花、櫻花、杏花的區(qū)別，孩子在分辨花的形狀、顏色的過程中，觀察力不知不覺提高了。
三、孩子的注意力更集中
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。研究表明，在自然界中步行20鐘，會(huì) 比在嘈雜的街道步行表現(xiàn)出更持久的注意力。所以家長(zhǎng)一定要帶孩子多親近大自然。
四、孩子的身體更健康
大自然是孩子孩子天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。你是否發(fā)現(xiàn)，孩子的體能是驚人的，他們可以不知疲倦地瘋玩一整天。而當(dāng)孩子整天被拘束在狹小的住宅、教室里時(shí)，可以想見孩子的潛能是多么被壓抑。所以經(jīng)常在自然界中“摸爬滾打”的孩子身體會(huì)健康。
五、孩子會(huì)更有毅力
孩子天生喜愛運(yùn)動(dòng)，坐不住，他們?cè)诖笞匀恢携偼婧童偱艿倪^程是無意識(shí)地讓自己體驗(yàn)疲累感。專家指出小時(shí)候的疲累感可以強(qiáng)化孩子的生命覺，讓孩子變得更堅(jiān)韌、更有毅力。
六、孩子更懂得表達(dá)情緒
大自然開闊的視野讓孩子更愿意大聲呼喊，身心變得更自由。他們會(huì)更愿意表達(dá)自己的喜怒哀樂，釋放壓力。
七、孩子變得更聰明
大自然中有草有樹，有花有果，這樣多樣化的情景能激發(fā)孩子的探索欲望。這個(gè)過程中孩子的大腦得到了鍛煉，變得更聰明了。
難得我和老公有一星期的假期，決定帶凱好好度個(gè)假。凱才5歲，海島游最適合他，可是海南已經(jīng)去過兩次了，這次我們選擇了菲律賓的長(zhǎng)灘島。
長(zhǎng)灘島成狗骨頭形狀，全長(zhǎng)大概8.5公里，有幾處海灘，最大的是一條長(zhǎng)7公里的白沙灘，絕大部分酒店都位于這個(gè)沙灘，從北到南分為三個(gè)區(qū)域Station1(s1)、s2、s3。
關(guān)于7公里白沙灘的三個(gè)區(qū)域，各有特色：
s2是最熱鬧的，有很多酒店、餐廳、酒吧，小商業(yè)街D*mall也位于s2；
s3也比較熱鬧，吃海鮮要去s3，價(jià)格相對(duì)便宜，官方賣紀(jì)念品和郵寄明信片的touristcenter、賣海鮮的鮮活市場(chǎng)d*talipapa都在s3，還有出海的蜘蛛船的碼頭也在s3；
s1是最清靜的，也是沙子最細(xì)膩的地方，真的像面粉一樣細(xì)，而s2和s3因?yàn)槿颂?，沙子比較粗了，有很多有民居特色的旅館都在s1這里，是歐美老外的最愛，風(fēng)帆的碼頭在s1。
在飛機(jī)上拍的長(zhǎng)灘島
晚上從首都機(jī)場(chǎng)出發(fā)，到達(dá)馬尼拉已經(jīng)是夜里一點(diǎn)了。凱在飛機(jī)上睡了一路，到馬尼拉已經(jīng)是夜里一點(diǎn)了。一出機(jī)場(chǎng)，潮熱的空氣撲面而來。馬尼拉的夜景沒什么好看的，街道也很破舊，感覺還不如80年代的北京。
第二天睡了個(gè)懶覺，參觀馬尼拉市。內(nèi)容很少，參觀黎剎公園。這里是菲律賓的國(guó)父紀(jì)念館，公園不大，就一個(gè)紀(jì)念碑，紀(jì)念碑左邊掛菲律賓國(guó)旗，右邊掛美國(guó)國(guó)旗。導(dǎo)游說美國(guó)是菲律賓的干爹。
拉市內(nèi)最有特色的就是滿街的花車了。也就是當(dāng)?shù)氐墓财??；ㄜ囀且郧懊绹?guó)駐軍的大吉普，美國(guó)撤軍后當(dāng)?shù)厝司桶阉难b成公共汽車了。每輛花車都不一樣，花車的主人可以隨意裝扮他的花車，很多花車上都立著奔馳，寶馬的車標(biāo)，而且畫的五顏六色非常好看。而且你還可以從他車上畫的小飛馬看出他的家庭狀況。一匹馬，單身，兩匹馬已婚，三匹馬除了老婆還有一個(gè)女朋友，四匹馬兩個(gè)女朋友，五匹馬......
路邊的小馬車，太曬了，當(dāng)?shù)氐鸟R都戴墨鏡。
當(dāng)天下午，坐內(nèi)陸飛機(jī)飛往我們的目的地：長(zhǎng)灘島。當(dāng)?shù)厝松罟?jié)奏很慢，約好了時(shí)間，遲到一個(gè)小時(shí)是剛剛好。所以我們的飛機(jī)理所應(yīng)當(dāng)?shù)耐睃c(diǎn)了兩個(gè)半小時(shí)。菲律賓人肯定已經(jīng)習(xí)慣了，看電視的看電視，看報(bào)紙的看報(bào)紙，沒有人著急。
飛機(jī)上拍的馬尼拉市容。真破呀！全是鐵皮房子的貧民窟。海水也臟的要命。
菲律賓是個(gè)貧富差距非常大的，20%的富人，80%的窮人。首富是個(gè)華人，連飛機(jī)場(chǎng)都是他大老婆的。
從馬尼拉到長(zhǎng)灘島是短不近的路程，先坐一小時(shí)的內(nèi)陸飛機(jī)，再坐兩小時(shí)汽車，最后到碼頭坐一刻鐘的船才能到。這一天海、陸、空的交通工具都坐了一遍。
內(nèi)陸小飛機(jī)
下了船第一感覺就是長(zhǎng)灘島的海水真是太清了，雖然船來船往，但是碼頭的水真是清澈見底。凱在船上已經(jīng)興奮的大喊“媽媽，水里有海星，藍(lán)色的！還有海膽！看！石頭上有小螃蟹！”
入住酒店，稍微休息了一會(huì)，凱已經(jīng)迫不及待的換上泳衣，沖向門前的大海。
長(zhǎng)灘島的沙子非常白，非常細(xì)，簡(jiǎn)直像面粉一樣。不管白天的太陽有多暴曬，但沙子絕不燙腳。
菲律賓人很淳樸的，對(duì)游客非常熱情。在酒店里每個(gè)服務(wù)員都會(huì)面帶微笑，熱情的和你打招呼。我們?nèi)ベI東西，也沒有遇到宰客的現(xiàn)象。即使我挑了半天什么也沒買，賣東西的小妹也會(huì)笑著說謝謝，再見。
長(zhǎng)灘的落日真是太浪漫了，可惜我的卡片機(jī)照不出什么效果，湊合著看吧。
來到長(zhǎng)灘第二天的行程是坐螃蟹船出海。這個(gè)活動(dòng)包括坐船環(huán)島游，浮淺，海釣，海鮮餐。螃蟹船帶著我們駛離岸邊，吹著清爽的海風(fēng)，看著小船激起白色的浪花，真是太美了。
螃蟹船，很平穩(wěn)，至少我們船上沒有人暈船。
海釣也是非常有意思的，船停在海中間，我們都坐在船邊，船老大每人給我們一個(gè)拴好魚線和魚鉤的線軸，還有一小團(tuán)魚餌--蝦仁。然后拋下魚鉤，把魚線繞在手指上一圈，然后就等著小魚上鉤了。很快，手指就有了感覺，趕緊拉鉤，可惜蝦仁已經(jīng)被吃掉了。
船上的菲律賓小弟很好，看我和兒子總也釣不上魚，就過來幫我們。他負(fù)責(zé)把魚釣上鉤，我倆負(fù)責(zé)拉魚線。我們釣的抽煙魚。它的牙齒很厲害，專門啃珊瑚。把煙點(diǎn)著塞在它嘴里，一會(huì)就從腮冒出煙了。有點(diǎn)殘忍，讓它抽了兩下，趕緊給放了。
浮淺我最喜歡了，穿上救生衣，帶上潛水鏡，漂在海上看美麗的海底世界。扔下一片面包，就會(huì)引來成群的小魚。海水清得不像話，七八米深的海一眼就能看到底。海底的珊瑚，穿梭其中的小魚，礁石縫里的長(zhǎng)刺海膽，甚至還有一條黑白相間的海蛇，真是一片奇妙的海底牧場(chǎng)。
中午上島吃午飯，船剛停穩(wěn)，就從岸上游來三個(gè)菲律賓孩子，大約十歲左右，都曬的黑黝黝的，很瘦。他們爬上我們船的“螃蟹腿”，然后一起喊“1，2，3”一起空翻，翻入水中，動(dòng)作非常靈活。導(dǎo)游把硬幣拋入水中，他們就爭(zhēng)著潛入水中，把錢撈上來，水性實(shí)在太好了！三個(gè)孩子中最大的心眼挺多，趁著另外兩個(gè)孩子撈硬幣的空自己爬到船上來管我們要錢，有團(tuán)員拿出一張紙幣給他，導(dǎo)游給攔住了，說不能慣壞他們，給他們紙幣以后他們會(huì)覺得給硬幣的人小氣，也不能直接把錢放到他們手里，一定要扔到水里，讓他們知道不能不勞而獲。
中午島上的午餐還可以，每人一份還鮮，一桌一條紅燒魚，水果飲料，米飯不限。
晚上有個(gè)坐帆船看夕陽的活動(dòng)也很不錯(cuò)。我們坐在帆船兩側(cè)的兜網(wǎng)里，無動(dòng)力的小帆船帶著我們靜靜的滑向大海中央。
長(zhǎng)灘的晚上也很美，熱鬧，但不吵。
菲律賓孩子做的沙雕，工具僅僅是一把湯勺。
在長(zhǎng)灘的這幾天最多的時(shí)候就是躺在海邊吹著海風(fēng)，看著兒子在海里玩水，玩沙子，在沙子里挖他的“寶藏”。
我和兒子玩沙子
最后用一句灰太狼的名言結(jié)束吧：“我一定會(huì)回來的！”
親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂的果實(shí)。洪運(yùn)幼兒園近日就與社區(qū)一起合作開展了全民閱讀走進(jìn)直播間的活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子間的配合讓人稱贊，本次活動(dòng)很榮幸的我們園有8名幼兒進(jìn)入了復(fù)賽，那么下面我們就來學(xué)習(xí)下親子閱讀的技巧吧。。。。。
親子閱讀的技巧
1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過分追求專業(yè)性。
2. 父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求。
4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺之前。
5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來，吸引孩子。
6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂趣帶給孩子。
7.從少量的字開始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛上閱讀。
8.可以把讀書和音樂結(jié)合起來，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書的歡樂。
堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《你不懂得親子游的意義》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園游戲的意義專題，希望您能喜歡！
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