換種口吻向孩子表達(dá)你的想法

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？小編特地為大家精心收集和整理了“換種口吻向孩子表達(dá)你的想法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

換種口吻向孩子表達(dá)你的想法

很多父母抱怨自己的孩子不聽(tīng)話，不好管教。孩子也有自己的自尊心，你可曾想過(guò)是不是自己的表達(dá)方式不恰當(dāng)，才導(dǎo)致孩子不愿意服從你的管教？

"聽(tīng)話，這才是乖孩子。.."

"你要不睡覺(jué)，小心警察叔叔來(lái)抓你。..."

"你要是再哭，這個(gè)玩具我就給×××啦。..."

這些話，大家是否似曾相識(shí)？其實(shí)，孩子并不喜歡聽(tīng)到這些。

下面告訴我們，在與孩子溝通時(shí)，我們可以稍微調(diào)整一下自己的情緒，換一種講話方式…

1、千萬(wàn)不要說(shuō)：這是我說(shuō)的，你要聽(tīng)！

而是說(shuō)：我當(dāng)然知道你想和小熊玩的心情，不過(guò)，我們真的得去見(jiàn)見(jiàn)外婆哦~

先理解孩子，然后告訴他應(yīng)該怎樣做，讓他認(rèn)識(shí)到緊迫性，什么事情最先要做。。

2、千萬(wàn)不要說(shuō)：把眼淚給我收回去！

而是說(shuō)：我懂你的傷心，畢竟，我也很難過(guò)~

給孩子情感上的認(rèn)同永遠(yuǎn)比直接命令來(lái)的更好。

3、千萬(wàn)不要說(shuō)：你要是吃不完飯，就會(huì)長(zhǎng)得挫！

而是說(shuō)：如果你好好吃飯，一定會(huì)像爸爸一樣強(qiáng)壯~

讓孩子有了對(duì)美好事物的幻想才有積極的行動(dòng)力。

4、千萬(wàn)不要說(shuō)：你這么做錯(cuò)了！給我，我給你搭！

而是說(shuō)：我有個(gè)小技巧，讓我來(lái)展示一下，如何搭得更快些吧~

告訴孩子方法比告訴他結(jié)果更重要。

5、千萬(wàn)不要說(shuō)：你看上去不高興。

而是說(shuō)：要不，咱倆嘮嘮~

深入孩子的內(nèi)心，把他當(dāng)大人一樣來(lái)談天吧。

6、千萬(wàn)不要說(shuō)：趕緊出發(fā)！你到底讓我等你多久？

而是說(shuō)：來(lái)比賽吧？看誰(shuí)先準(zhǔn)備好出門~

激勵(lì)，永遠(yuǎn)比埋怨管用的多。

7、千萬(wàn)不要說(shuō)：給你，拿好了，不準(zhǔn)哭了！

而是說(shuō)：我理解你的心情，不過(guò)，你也知道，這不應(yīng)該是我允許你做的~

只有你自己有原則了，孩子才不會(huì)無(wú)理取鬧。

8、千萬(wàn)不要說(shuō)：你洗完了這些餐具，我就給你糖果吃！

而是說(shuō)：你記得你那天幫我把餐具洗干凈了嗎？你簡(jiǎn)直幫了我一個(gè)大忙呢~

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只能是短暫的，從能力上對(duì)孩子真正認(rèn)可才會(huì)讓他們更有信心。

9、千萬(wàn)不要說(shuō)：你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)去？

而是說(shuō)：我也不知道這個(gè)問(wèn)題，不如，我找到答案后，和你分享？

推脫很簡(jiǎn)單，但你要幫助孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

10、千萬(wàn)不要說(shuō)：不準(zhǔn)再看電視了！

而是說(shuō)：一起去玩游戲吧？

與其說(shuō)不能這樣，不妨告訴孩子可以那樣，給孩子一個(gè)全新的選擇，會(huì)很棒。

11、千萬(wàn)不要說(shuō)：看看你惹的禍！

而是說(shuō)：我知道你本意不是像這樣，但是下次記得小心些~

與其埋怨，不如將此作為小小的失敗經(jīng)歷提醒孩子。

12、千萬(wàn)不要說(shuō)：看看人家小明，從來(lái)都是按時(shí)回家，哪像你？

而是說(shuō)：一定要盡量按時(shí)回家哦，這很重要呢~

一味的指出錯(cuò)誤，并不能讓孩子改正。

孩子也有自己的自尊心和小心思，你不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式也有可能讓他不悅，從而不愿意服從你的管教，有時(shí)候換種口吻向孩子表達(dá)你的想法，或許效果會(huì)更好！

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父母向孩子表達(dá)愛(ài)的5個(gè)技巧

愛(ài)的表達(dá)，不必是隨時(shí)隨地口口聲聲“寶貝，我愛(ài)你”，這對(duì)一些人，特別是父親來(lái)說(shuō)，可能有一定難度。其實(shí)，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，方式不止一種，也不僅僅是說(shuō)出來(lái)。不妨試試以下五種方式，用它們也可以表達(dá)對(duì)孩子的“愛(ài)”?！?/p>

1.由衷地欣賞孩子

不說(shuō)“我愛(ài)你”，還是有別的很多東西可以說(shuō)，特別是在特定場(chǎng)景之下：孩子拼裝成了一個(gè)樂(lè)高小汽車，“秀”給你看，對(duì)他說(shuō)：“真棒！”或者“太好了！”早上起來(lái)孩子自己把衣服穿上了，也可以對(duì)他說(shuō)：“真乖！越來(lái)越能干了！”孩子在幼兒園表現(xiàn)并非很好，甚至被老師批評(píng)，但是，請(qǐng)您告訴他：“沒(méi)事，在我看來(lái)你是最棒的孩子，我相信你一定能做得很棒！”

不是要讓你做“父母拉拉隊(duì)”沒(méi)完沒(méi)了地贊美夸獎(jiǎng)孩子，而是要讓孩子感到你的關(guān)注和重視。等孩子慢慢長(zhǎng)大懂事，他自然也會(huì)明白你的贊美其實(shí)是對(duì)自己的“愛(ài)”和鼓勵(lì)。他會(huì)由衷地感謝父母對(duì)自己的贊許，感謝父母對(duì)自己的愛(ài)。

2.對(duì)孩子熱衷的事情表示欣賞和理解

這會(huì)讓孩子格外自信和滿足。即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水準(zhǔn)，但如果每次看到灰太狼孩子都會(huì)興奮地跳起來(lái)的話，你不妨想一下，其實(shí)你已經(jīng)找到一個(gè)能和孩子走得更近、聊得更多的話題了，這多好啊。通過(guò)孩子感興趣的事和話題，你們的關(guān)系慢慢變得親密，只要你善于引導(dǎo)，說(shuō)不定能激發(fā)孩子將喜歡的事做出大成就來(lái)呢！

哪怕只是和孩子“套近乎”，總有一天，你的孩子也會(huì)到不喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的年紀(jì)，那時(shí)他就會(huì)明白，兒時(shí)自己的父母為什么會(huì)陪著自己看那些“幼稚”的東西，那是因?yàn)椤皭?ài)”！

3.給孩子你的時(shí)間

這是最寶貴的東西。給他一段全心全意的時(shí)間，不必興師動(dòng)眾地去動(dòng)物園、科學(xué)館之類的，一起念本書(shū)、搭搭積木、幫他吹氣球、修理他的小汽車，就可以讓孩子滿足幾個(gè)小時(shí)，甚至幾天了。有父母坐在旁邊響應(yīng)自己的需要，看自己做事情，還有比這更能讓人覺(jué)得被愛(ài)包圍的嗎？

跟孩子一起做他喜歡的事情。周末的時(shí)候，陪他一起看碟，為大雄和哆啦A夢(mèng)的穿越時(shí)空的游歷喝彩，或者跟他一起游戲，讓他們覺(jué)得你雖然不得不去工作，但卻真心喜歡跟他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的時(shí)光，這會(huì)讓他們覺(jué)得自己的一切格外有價(jià)值。

4.給孩子禮物

你不想讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)討要禮物的習(xí)慣，但時(shí)不時(shí)地給他一個(gè)小驚喜也是不錯(cuò)的，尤其是在他表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候。不必都是玩具，今天能多吃一塊糖果、能多要求和你玩一個(gè)小時(shí)、能開(kāi)著燈睡覺(jué)都是“禮物”，哪怕是麥當(dāng)勞里的兒童餐附贈(zèng)玩具，帶給孩子，孩子也會(huì)高興的。帶孩子去超市買東西，可以讓他挑選一兩樣自己喜歡的東西。如果平時(shí)你是限制他喝飲料的，那么此時(shí)允許他選上一瓶花里胡哨的酸奶飲料，他一定會(huì)喜出望外。

給孩子的禮物不必是昂貴的，300元的遙控汽車和幾塊錢一個(gè)的扭蛋帶來(lái)的快樂(lè)是相差無(wú)幾的，關(guān)鍵是禮物的出處是你，而禮物源于“愛(ài)”。

5.充分體諒孩子的感受

孩子摔倒了，雖然不必每次都急著去把他扶起來(lái)，但在他確實(shí)摔痛了的時(shí)候，去幫助他一下，抱抱他，關(guān)切卻不過(guò)分地問(wèn)他：“痛嗎？摔哪里了？”遠(yuǎn)較“寶寶自己爬起來(lái)，你要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”有人情味。因?yàn)楹⒆铀恿耍踔了た蘖?，一定是痛的，你說(shuō)“不痛爬起來(lái)”，雖然意在鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，但卻否認(rèn)了孩子的真實(shí)感覺(jué)，孩子一定會(huì)反感的：我明明痛?。寢屖窃趺戳?，為什么這么不在乎我？

必要的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，其實(shí)可以讓孩子更快地止住哭泣，并堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)：因?yàn)樗那楦幸呀?jīng)得到了承認(rèn)，他知道你的疼惜，也會(huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)回報(bào)你。

8種方法促進(jìn)孩子表達(dá)能力

學(xué)會(huì)表達(dá)自己能夠給小孩子自信心，幫助他們交到朋友，讓他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)出色；接下來(lái)看得更遠(yuǎn)些，則可能會(huì)在未來(lái)，在他們的工作、婚姻中起到很大的幫助作用。幼升小面試迫在眉睫，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的表達(dá)能力一直憂心忡忡，如果老師詢問(wèn)基本情況，孩子如何清晰流暢作答？現(xiàn)在總結(jié)出8條簡(jiǎn)單有效的方法,幫助孩子發(fā)展溝通與交流能力，希望可以幫助各位辛苦的家長(zhǎng)朋友！

孩子是父母最好的拷貝。父母是孩子最早也是最重要的溝通與交流老師。相比較來(lái)說(shuō)，交流的技能也更容易被孩子從父母那里自行吸收。從父母嘴里說(shuō)出什么樣的話，如何運(yùn)手勢(shì)、表情、聲調(diào)，這些都會(huì)影響孩子的表達(dá)能力與習(xí)慣。

1.講述你自己的生活

孩子會(huì)學(xué)著模仿說(shuō)任何他們聽(tīng)到的東西。所以，即使當(dāng)你的寶寶還根本聽(tīng)不懂你說(shuō)什么的時(shí)候，就應(yīng)該抓住各種機(jī)會(huì)跟他說(shuō)話。舉個(gè)例子，你可以一邊給他穿衣服，一邊講述你正在做的事情：“媽媽(或者爸爸)現(xiàn)在要把小尿褲脫下來(lái)了，要把屁屁擦干凈，要給你換一條干凈舒服的紙尿褲?！碑?dāng)寶寶長(zhǎng)大一些后，這樣的解說(shuō)詞可以更豐富一些。比如，你告訴他關(guān)于今天的計(jì)劃，你打算去超市買點(diǎn)什么，你今天在回家的路上都看見(jiàn)了什么等。你說(shuō)得越多，效果越好。要知道，你不僅僅是在教孩子如何說(shuō)話，更重要的是：你做出的這個(gè)榜樣告訴了孩子說(shuō)出自己的想法有多重要。

2.仔細(xì)傾聽(tīng)

作為父母，在你努力向孩子表達(dá)的同時(shí)，你也一定得努力、全力地去聽(tīng)孩子的各種話語(yǔ)。這樣做，你將讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說(shuō)話的時(shí)候，他也應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)才對(duì)。仔細(xì)傾聽(tīng)包括以下三層含義：“積極地參與”，“帶著感情傾聽(tīng)”，“不要輕易打斷”。

積極地參與

除了仔細(xì)聆聽(tīng)外，還應(yīng)該及時(shí)表達(dá)出你的反應(yīng)——當(dāng)你同意他說(shuō)的什么事情時(shí)，就點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑；當(dāng)孩子說(shuō)出某件讓他傷心的事情時(shí)，就應(yīng)該表達(dá)出難過(guò)的樣子。這樣做，會(huì)讓孩子知道你不只在聽(tīng)他說(shuō)話，還在琢磨他的話。

帶著感情聽(tīng)

如果你在聽(tīng)孩子說(shuō)話的同時(shí)，還表達(dá)一些這樣的評(píng)論：“我明白”，“你一定很不開(kāi)心”，“真棒”，那么你會(huì)讓孩子感受到，他的話對(duì)你真的很重要。

不要輕易打斷

一些孩子可能生來(lái)就是個(gè)小話簍子。有些時(shí)候，他們?cè)挾嗟每赡軙?huì)讓你忍無(wú)可忍，但是如果你經(jīng)常打斷他們，他們可能就會(huì)感到與你分享想法和感受是很不安全的一件事。所以，如果你實(shí)在有別的事要做的話，那么試著在談話的間歇，轉(zhuǎn)移他的注意力，這樣他就不會(huì)再無(wú)休止地說(shuō)下去，讓你抓狂了。舉個(gè)例子，你可以告訴他你打算晚飯做點(diǎn)什么，或者問(wèn)他最喜歡的電視節(jié)目是什么。

3.保持語(yǔ)句簡(jiǎn)短

如果你想讓小家伙迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡(jiǎn)短。簡(jiǎn)短的話通常更有影響力，孩子越小，你的句子就應(yīng)該越短。

當(dāng)我的孩子還很小的時(shí)候，我妻子就開(kāi)始練習(xí)“一句話原則”了：用第一句話就把你的主要意思說(shuō)出來(lái)。因?yàn)?，這可能是孩子唯一能聽(tīng)見(jiàn)的話。比如，先說(shuō)“把玩具放到一邊去”，然后再解釋為什么。如果你先說(shuō)“媽媽不喜歡臟亂”，或者“把玩具放在房間中間很危險(xiǎn)”這樣的話，那么當(dāng)你再要求他收拾玩具的時(shí)候，他可能早就對(duì)你的話沒(méi)興趣了。

同時(shí)，在你說(shuō)完你的要求后，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。如果他做不到的話，那么很可能是因?yàn)槟愕脑拰?duì)于他來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了，他理解和接受不了。

4.尊重你自己的話

與其在餐廳大聲嚷嚷“開(kāi)飯了”，不如走到孩子身邊，不管他在做什么，花一兩分鐘的時(shí)間加入進(jìn)去，然后再要求他放下手中的事，或者關(guān)上電視，去吃飯。你的在場(chǎng)可以傳達(dá)這樣的信息：你非常嚴(yán)肅地對(duì)待你的要求，尊重你說(shuō)出來(lái)的話。這樣，在孩子講話的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)習(xí)尊重自己說(shuō)每句話。

5.保持身體語(yǔ)言

聳聳肩膀，交叉雙臂，皺皺眉頭——很多時(shí)候，這些肢體語(yǔ)言要比說(shuō)話有效果得多。你的樣子，會(huì)讓孩子也學(xué)著用肢體語(yǔ)言傳達(dá)信息：

看著他的眼睛

在與寶寶說(shuō)話之前，先蹲下來(lái)或者坐下來(lái)，和他處在同一水平面上。這樣會(huì)讓他明白你將要說(shuō)的事情非常重要。教他也學(xué)著看著你的眼睛說(shuō)話。你可以在談話中時(shí)不時(shí)地提醒他：“看著媽媽?！钡牵阋惨⒁猓翰荒芫o緊盯著孩子，要偶爾將目光移開(kāi)，這樣給孩子的感覺(jué)是你在試著傳達(dá)意思，而不是強(qiáng)迫他，或者控制他。

把手伸出去

把手放在孩子的肩膀上，或者用一支胳膊摟住他的腰——這些都是很好的信號(hào)，來(lái)表達(dá)你在關(guān)注他說(shuō)的話，同時(shí)也能讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的被愛(ài)和被關(guān)心的感覺(jué)。不要羞于與孩子做肢體接觸；尤其是當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，更不要因?yàn)橛X(jué)得他們大了，而不再撫摸他們的頭發(fā)，拍拍他們的后背，或者在沙發(fā)上摟著他們坐。

6.留心不好語(yǔ)言的樣板

盡管你自己可能是個(gè)交流的好樣板，但是你的努力很可能被外在的因素破壞。孩子們?cè)谕饷婵偸悄苈?tīng)到些不好的語(yǔ)句，憤怒的聲音，然后他們可能就會(huì)去模仿，并認(rèn)為這是真實(shí)世界中大人們說(shuō)話的方式。

試著觀察你的孩子從外面吸收到了些什么——小朋友、鄰居、電視、臨時(shí)保姆等。如果和孩子在一起的時(shí)候,聽(tīng)到有人使用攻擊性或者不禮貌的語(yǔ)言，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。等你和孩子單獨(dú)在一起的時(shí)候，你可以問(wèn)孩子“你喜歡聽(tīng)那個(gè)人那么說(shuō)話嗎？他那么說(shuō)話，你覺(jué)得舒服嗎？”等等。

不管什么時(shí)候，一定要注意這條關(guān)于溝通的黃金準(zhǔn)則：用你希望孩子對(duì)別人說(shuō)話的方式對(duì)孩子說(shuō)話。

7.記住名字

當(dāng)我還很小的時(shí)候，我的爺爺教會(huì)談話中非常重要的一個(gè)技巧：利用人的名字傳達(dá)你的興趣和尊重。這是與人溝通的非常有效的方法。不管你是在電話里，還是與鄰居談話，讓孩子聽(tīng)到你說(shuō)出對(duì)方的名字。而當(dāng)你要表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，也一定要時(shí)不時(shí)地提到他自己的名字；但是，當(dāng)你生氣要批評(píng)他的時(shí)候，就不要再著重提他的名字，只要在談話最開(kāi)始的時(shí)候提一下就行。

8.忽略言語(yǔ)小錯(cuò)誤

為了學(xué)習(xí)如何與人溝通，孩子們需要毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)地多多練習(xí)才行。所以，不能讓他們對(duì)自己如何說(shuō)話有任何的擔(dān)心。我總是告訴每一位父母：“讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)如何正確的表達(dá)之前，先學(xué)習(xí)如何舒服自在的表達(dá)，這才是最重要的東西?！比绻憧偸窃囍尯⒆佑猛昝勒_的語(yǔ)法表達(dá)，他們很可能會(huì)發(fā)展成語(yǔ)言障礙，或者盡可能地拒絕說(shuō)話。

但是，無(wú)論你的孩子說(shuō)出多么無(wú)章法的話來(lái)，你都必須保證自己用“成人正確的語(yǔ)法”來(lái)回應(yīng)孩子。比如，當(dāng)孩子說(shuō)“果汁不要”時(shí)，你就應(yīng)該說(shuō)：“噢，你不要果汁啊?！倍皇窍裨S多媽媽習(xí)慣的那樣順著孩子來(lái)說(shuō)：“噢，好好，果汁不要?！?/p>

讓我們發(fā)動(dòng)一場(chǎng)談話吧：

不管什么年齡的孩子，都喜歡給問(wèn)題以一個(gè)詞的回答。比如，當(dāng)你問(wèn)他們：“今天過(guò)得如何”時(shí)，通常的回答就是：“還行”、“不好”。

所以，你如何問(wèn)問(wèn)題就成了關(guān)鍵，孩子是說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單答案，還是長(zhǎng)篇闡述就看你的提問(wèn)水平了。

問(wèn)更具體的問(wèn)題：比如你可以問(wèn)“為什么”、“誰(shuí)”、“在什么地方”、“說(shuō)了什么”等等。這樣的問(wèn)題需要孩子回答比“是”，或者“不是”更多的內(nèi)容。

問(wèn)特別的問(wèn)題：不要問(wèn)“幼兒園好不好??？”而是應(yīng)該問(wèn)“今天在幼兒園，最高興的事是什么？”

問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題：?jiǎn)栆恍┖⒆由钪邪l(fā)生的事情。比如，“你今天有沒(méi)有在做值日的時(shí)候，把老師的桌子也擦干凈啊”——這樣的問(wèn)題，將開(kāi)啟孩子的話匣子。當(dāng)他進(jìn)入角色的時(shí)候，他就會(huì)愿意再多說(shuō)些別的事情了。

留心交流的障礙：

以下這些舉動(dòng)將會(huì)扼殺孩子說(shuō)話的主動(dòng)性，或者讓他覺(jué)得表達(dá)自己是件很沒(méi)有安全感的事情。做父母的一定要避免：

負(fù)面的表達(dá):“你不應(yīng)該說(shuō)這話”

絕對(duì)化的表達(dá):“你總是這么說(shuō)”

沒(méi)有重點(diǎn)的問(wèn)題:

“你到底想讓我說(shuō)多少次才聽(tīng)話？”

威脅的語(yǔ)氣:

“如果你要再說(shuō)這樣的話……”

嘲笑的語(yǔ)氣:

“你還能說(shuō)得更有趣些嗎？”

鼓勵(lì)孩子大聲表達(dá)自己的想法

在美國(guó)要想出人頭地，出色的口才斷不可少。想當(dāng)初，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬剛出道要競(jìng)選時(shí)，可沒(méi)人看好他，全靠了三寸不爛之舌吸引選民投票。有鑒于此，女兒一來(lái)到美國(guó)，我就打算一定要在這方面好好進(jìn)行培訓(xùn)。否則依著亞裔家庭謙虛謹(jǐn)慎的傳統(tǒng)，要想讓她將來(lái)在大庭廣眾之下侃侃而談，還真不是件容易的事。

正想著這事，機(jī)會(huì)就來(lái)了。紐約當(dāng)?shù)赜屑颐襟w舉行母親節(jié)中文演講比賽，正好適合不太會(huì)講英文的女兒。我不管她同不同意，直接給她報(bào)了名，希望給她樹(shù)立公開(kāi)演講的自信心。不過(guò)這是最高希望，怕就怕她自信心沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，反而傷了自尊心，產(chǎn)生畏懼心理，這以后就不好辦了。為了預(yù)防這一點(diǎn)，我將演講的內(nèi)容設(shè)定為她最熟悉的兒歌和故事，甚至準(zhǔn)備好，她如果怕得實(shí)在記不起來(lái)，就念兩句“媽媽就是好來(lái)就是好”，直接沖下臺(tái)。

事后的發(fā)展果然不出媽媽所料，小女生每天換個(gè)主意：“我不想?yún)⒓颖荣惲?！”“還是我自己去參加比賽吧。”一直持續(xù)到比賽那天的早上。

沒(méi)想到真的到了比賽時(shí)，小女生卻突然變得特別有大將之風(fēng)。前面的小朋友剛一結(jié)束，她就迫不及待地沖上臺(tái)，大大方方一鞠躬，然后表情生動(dòng)地把兒歌和故事都講完了。雖然跟其它孩子相比，她的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是清新自然的表現(xiàn)倒也贏得不少掌聲，還獲得了勇氣獎(jiǎng)。

其實(shí)在美國(guó)的教育中，處處重視培養(yǎng)孩子的公開(kāi)演講能力。其中最明顯的例子就是老師很鼓勵(lì)孩子發(fā)言，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，孩子都會(huì)得到表?yè)P(yáng)，就算有些觀點(diǎn)在大人看來(lái)非常奇怪，老師也會(huì)用“goodpoint”給予鼓勵(lì)。而且在提問(wèn)時(shí)，老師還會(huì)特別注意給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，而不是總集中在幾個(gè)喜歡回答問(wèn)題的孩子身上。記得我在南加大讀碩士的時(shí)候，看到美國(guó)同學(xué)不論什么問(wèn)題都能高談闊論一番，心里還羨慕不已，現(xiàn)在看看他們的小學(xué)教育才恍然大悟，原來(lái)這不管對(duì)錯(cuò)都能聊得特自信的本事，是從小就培養(yǎng)出來(lái)的。

而且老師也注重營(yíng)造一個(gè)不怕犯錯(cuò)誤的環(huán)境，不僅允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并且教導(dǎo)學(xué)生，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的最好途徑。老師甚至常常有意識(shí)地“犯錯(cuò)”，并且告訴學(xué)生自己的錯(cuò)誤，讓學(xué)生了解每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，甚至是老師。有了這樣的思想基礎(chǔ)，學(xué)生發(fā)表起自己的意見(jiàn)自然能夠滔滔不絕。

社會(huì)上還有很多培養(yǎng)孩子演講能力的比賽和活動(dòng)。比如拼字比賽（spellingbees）。這個(gè)比賽說(shuō)白了就是考誰(shuí)的記性好，以及對(duì)單詞拼寫(xiě)規(guī)律的掌握程度，對(duì)于擅長(zhǎng)背書(shū)的華裔孩子來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。但要在大庭廣眾之下把一個(gè)可能聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)單詞一個(gè)字母不差地拼出來(lái)，還是很能培養(yǎng)參賽選手應(yīng)變能力的。心理素質(zhì)不好的估計(jì)上了場(chǎng)就腦子一片空白了，哪還想得起單詞該怎么拼？

也許國(guó)內(nèi)的教育我們無(wú)法改變，但是我覺(jué)得這些做法和小游戲還是能夠給爸爸媽媽們帶來(lái)很好的啟示。

換種方式與孩子交流

換種方式與孩子交流

“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來(lái)”，這是一位和孩子難以交流的母親發(fā)出的無(wú)奈心聲?！罢也坏胶玫臏贤ǚ椒ā币殉蔀榍啻浩诤⒆蛹议L(zhǎng)的最大苦惱。

了解是溝通的前提。母親只有了解孩子，才能和孩子建立起良好的溝通模式、才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。最近由全國(guó)婦聯(lián)兒童部、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)等單位開(kāi)展的“你對(duì)孩子了解多少”千名母親問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：盡管很多母親對(duì)孩子比較了解，但在某些方面也存在明顯不足，尤其在和孩子交流的技巧方面，很多母親還需要提升。

其實(shí)，與孩子溝通交流的方式有很多種，父母可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況挑選最適合的方式。

“我很想和孩子交流，但孩子就是不想跟我談，我也很難讓他說(shuō)出自己的心里話，有時(shí)候談不上幾句孩子就嫌煩了，甚至談著談著就吵起來(lái)了。”這是很多家長(zhǎng)的共同感受，家長(zhǎng)們也為此衍生了很多苦惱。

其實(shí)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋想一下，改變一下交流的方式，問(wèn)題也許就能迎刃而解。

1、書(shū)面交流：與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話

書(shū)面交流方式相對(duì)于面對(duì)面的口頭交流，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。于家長(zhǎng)，可以盡量斟酌語(yǔ)句，努力使自己的表達(dá)達(dá)到“動(dòng)之以情，曉之以理”的效果。于孩子，在嗅著溫馨墨香、感受來(lái)自家長(zhǎng)親筆關(guān)愛(ài)的同時(shí)，在不知不覺(jué)中和父母進(jìn)行心靈的對(duì)話。而且，這還有利于孩子反復(fù)閱讀，仔細(xì)揣摩。

家庭可以設(shè)一本談心本。有經(jīng)驗(yàn)的班主任常用這種方式和孩子談心。在家庭教育中，這種方式也是可取的，它簡(jiǎn)單易行，只要準(zhǔn)備一本本子和孩子交換寫(xiě)寫(xiě)自己的心里感受就可以了。如果條件允許，你可以和孩子共用它來(lái)寫(xiě)日記。

父母平時(shí)可以給孩子留言或?qū)懶?。有些不好口頭表達(dá)的東西，你可以通過(guò)寫(xiě)留言或書(shū)信的方式和孩子溝通。你可以準(zhǔn)備一塊白板，隨時(shí)把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在上面，孩子也可以通過(guò)它來(lái)向你傳遞信息。或者寫(xiě)一張紙條直接給孩子，也可以將寫(xiě)好的紙條放在孩子的書(shū)包里，夾在他的書(shū)中等等。寫(xiě)給孩子的書(shū)信，可以直接給孩子，也可以通過(guò)郵局寄給孩子，但兩種方式的效果是不同的。

2、網(wǎng)絡(luò)交流：“以子之矛，攻子之盾”

基于網(wǎng)絡(luò)的交流方式和傳統(tǒng)的書(shū)面交流方式相比，有多方面的優(yōu)勢(shì)。多媒化：采用這種方式除了可以使用文字表達(dá)外，音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)等各種有利手段都可以給我們提供幫助。虛擬化：這是這種方式最大的優(yōu)點(diǎn)，由于虛擬，你可以以孩子同齡人的身份去和孩子溝通，也可以以長(zhǎng)輩的身份對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。由于距離產(chǎn)生的美，孩子更易聽(tīng)進(jìn)這種“第三者”的話語(yǔ)，交流會(huì)變得更加容易。多角色：由于虛擬，你可以根據(jù)需要不斷變換角色，或年齡的，或性別的，或身份的等等。

BBS交流。如果你的孩子有上BBS的習(xí)慣，你可以到他常去的論壇注冊(cè)一個(gè)用戶名，然后和他進(jìn)行溝通交流。這是我和孩子交流的重要方式，我每天把孩子的作文發(fā)到BBS上，然后用一個(gè)虛擬的用戶名和他交流一些看法，幾個(gè)月的實(shí)踐證實(shí)，這是一種非常有效的交流方式。

電子郵件。和寫(xiě)信相比，電子郵件有著更豐富生動(dòng)的表現(xiàn)形式，文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等等都可以幫助你和孩子進(jìn)行交流溝通。你可以以真實(shí)的身份出現(xiàn)，也可以以虛擬的身份出現(xiàn)，這可以根據(jù)你的需要來(lái)確定。

QQ交談。如果你的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是個(gè)十足的網(wǎng)蟲(chóng)、聊民，我建議你用這種方式和孩子進(jìn)行溝通。在這種情況下，這種方式應(yīng)是最佳選擇，“以子之矛，攻子之盾”，你用孩子嗜好的方式和孩子溝通也許更為容易，效果更好。

3、電話交流：避免面對(duì)面的尷尬

電話交流有面對(duì)面交流的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以避免一些面對(duì)面的尷尬。短信是一種很好的交流方式，在孩子遇到挫折的時(shí)候，你給他發(fā)一條溫情的短信，他的內(nèi)心就會(huì)撒滿陽(yáng)光，在和孩子交談?dòng)龃斓臅r(shí)候，一條短信可能會(huì)打破言語(yǔ)的堅(jiān)冰。

4、委托他人：借助第三方力量

當(dāng)你在和孩子交談無(wú)效的情況下，你可以邀請(qǐng)別人（比如親戚、老師、同學(xué)等）和孩子交談，間接地表達(dá)你的觀點(diǎn)。這樣做有時(shí)候會(huì)比自己直接說(shuō)一些問(wèn)題更有效果。

交流的方式很多，最重要的是，在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候首先要想到和孩子交流溝通，而不是大發(fā)雷霆，在冷靜下來(lái)后，你會(huì)想到并采取合適的交流方式的。

換種方式糾正孩子的錯(cuò)誤

換種方式糾正孩子的錯(cuò)誤最近我發(fā)現(xiàn)**有個(gè)新的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)在為了追求速度讀國(guó)學(xué)書(shū)的時(shí)候特快，讀的啥內(nèi)容根本聽(tīng)不清楚，只是一掛鞭的突突的出來(lái)，可是讀的內(nèi)容根本就不知是啥。朱老師也與我反應(yīng)在早讀課上也是如此。這樣的讀書(shū)已失去讀書(shū)的意義了。

昨早**七點(diǎn)就起床了，我琢磨讓他上午把國(guó)學(xué)的書(shū)讀完“**，我們下午要和營(yíng)昊洋去打CS了，晚上回來(lái)很累的，不知還有沒(méi)有精力干事了。”**一聽(tīng)下午要和最要好的朋友在一起，馬上精神來(lái)了“太好了，媽媽，那我上午就完成作業(yè)?！焙呛沁€是玩的力量大啊“是啊，下午要玩，為了能好好玩，我也感覺(jué)吧事情都做完了，下午玩的時(shí)候就能很輕松的玩耍了?！?*連連點(diǎn)頭。

我尋思先讓他讀《千字文》“**，早上記憶力最好了，你看那是先讀《千字文》呢，還是先打牌？”**趕緊說(shuō)“先讀千字文吧，早上記憶力好，讀《千字文》能記得快?！闭f(shuō)完**趕緊拿出《千字文》開(kāi)始讀，乖乖噼里啪啦的像放鞭炮的似的，我靈機(jī)一動(dòng)趕緊拿出手機(jī)把他讀的內(nèi)容錄下來(lái)。等他讀完2遍，我做出停的手勢(shì)“**，媽媽打擾一下，先聽(tīng)一遍錄音吧?！?*“我都人的字了，不用聽(tīng)錄音了?！庇质侵钡囊x完“聽(tīng)一下不耽誤讀的，這是你自己讀的錄音，我們來(lái)聽(tīng)一下吧?！闭f(shuō)完我把剛才錄得放給他聽(tīng)，他一邊聽(tīng)一邊不用自主的露出不好意思的表情，等聽(tīng)完我問(wèn)他“**，咋樣，自己讀的好聽(tīng)吧?！?*“我讀的太快了，聽(tīng)不清楚?！焙眯∽舆€算有自知之明，還能聽(tīng)出自己的不足。

我笑笑對(duì)**說(shuō)“不錯(cuò)，能自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，那下面知道該怎么讀了吧？”**點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“我知道了，應(yīng)該讀的慢一點(diǎn)，讀的清楚一點(diǎn)。”我“我兒子真明白事理，知道自己讀的不清楚了，馬上就能改正，好好讀吧，媽媽好好享受我兒子的讀書(shū)?！闭f(shuō)完，**一字一句很清晰鏗鏘有力的讀起來(lái)，我也趕緊很配合的做出一副很享受他的讀書(shū)的樣子。

反思一下：這次發(fā)現(xiàn)**讀書(shū)快的不足，沒(méi)有學(xué)習(xí)以前那樣直接指出他的不足，而是換一種說(shuō)教方式，把他的讀音錄下來(lái)，讓自己聽(tīng)，結(jié)果自己就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，沒(méi)用我一番說(shuō)教自己趕緊改正過(guò)來(lái)?？磥?lái)平時(shí)不是孩子不聽(tīng)我們的教導(dǎo)，而是我們教育的方式方法不對(duì)。

分享：曾經(jīng)以為培養(yǎng)孩子就是付出，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子也是一種收獲；曾經(jīng)以為是我們撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大，現(xiàn)在明白是孩子讓我們?cè)俅纬砷L(zhǎng)；曾經(jīng)以為教育就是能量的輸出，現(xiàn)在領(lǐng)悟到教育其實(shí)是能量的交還。真正的的教育，永遠(yuǎn)是相互的，教育孩子的過(guò)程，也是不斷發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程。教育，發(fā)現(xiàn)，感悟，是人生的必修課！讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓成長(zhǎng)永不止步！

孩子就是來(lái)成就我們的，一起努力，加油！

給予孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)

俗話說(shuō)，生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。對(duì)于每個(gè)人，我們都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。對(duì)孩子，對(duì)自己，學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)感到真正快樂(lè)。經(jīng)過(guò)手機(jī)失而復(fù)得的幸福，這讓我更加明白，每個(gè)人只有心懷感恩，這個(gè)世界才會(huì)美好，才會(huì)有希望！

我一直相信這個(gè)世界上還是好人較多的，手機(jī)丟失當(dāng)馨爸讓我死心時(shí)，我還是沒(méi)有徹底放棄，我相信人性本善，好人終歸會(huì)有好報(bào)。當(dāng)那個(gè)好心的女人告訴我說(shuō)，不管是誰(shuí)遇到這件事都肯定會(huì)歸還的。她還告訴我，當(dāng)時(shí)是她的女兒先發(fā)現(xiàn)手機(jī)的，她撿起來(lái)就說(shuō)，媽媽我們就在這邊等失主吧，相信人家東西丟了肯定會(huì)著急。聽(tīng)完這句話后，我認(rèn)真仔細(xì)得打量著眼前的這個(gè)十一歲的孩子，我由衷的佩服她的言行舉止，那么端正大方，那么得體從容。我懷著感激的心情對(duì)她說(shuō)：“孩子，你做得真棒，拾金不昧，阿姨為你感到驕傲！”小女孩緬甸得笑了笑，她媽媽在一旁謙虛得說(shuō)：“這本來(lái)就是應(yīng)該做的！”

我認(rèn)為孩子的懂事和善良離不開(kāi)父母的日常熏陶，學(xué)會(huì)感恩是人性本善最起碼的要求，平時(shí)父母的言行舉，道德品質(zhì)和生活習(xí)慣都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響力?，F(xiàn)在許多的孩子在父母的庇護(hù)下變得越來(lái)越自私小氣，心理脆弱不堪一擊，甚至對(duì)自己的父母沒(méi)有一點(diǎn)感恩之心，總覺(jué)得他們對(duì)自己的付出理所應(yīng)當(dāng)。

前兩天，一個(gè)同事抱怨著說(shuō)她養(yǎng)了一個(gè)白眼狼。我疑惑不解的看著她，她告訴我，原來(lái)她問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題：等媽媽老了，你愿不愿意照顧我？

女兒的回答讓她驚慌失措，她不敢相信自己的耳朵。女兒說(shuō)：等你們老了，只要把你們兜里的錢全部給我，我就考慮下不送你們?nèi)ヰB(yǎng)老院。聽(tīng)到這樣的話當(dāng)媽的確實(shí)挺傷心的，可是為何孩子會(huì)說(shuō)出這樣的話呢？我們是不是應(yīng)該多考慮一下自己的行為：會(huì)不會(huì)是我們平時(shí)對(duì)孩子包辦的事情太多了，讓她身在福中不知福？我們平時(shí)有沒(méi)有注意自己的言行舉止，有沒(méi)有給孩子樹(shù)立一個(gè)正能量的榜樣？我們是不是應(yīng)該多給孩子機(jī)會(huì)，讓她也為我們做一些事？

同事可能不明白，自己對(duì)孩子付出那么多，面臨得卻是孩子的自私和冷漠，她感到心寒。她不知道為何孩子怎么變成這樣？培養(yǎng)孩子擁有感恩之心這也是父母的責(zé)任，從小培養(yǎng)孩子感恩和分享，這不是禮儀，是一種健康的心態(tài)。家庭里，愛(ài)孩子是父母的本能，沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，為了孩子我們都愿傾盡所有，不求回報(bào)?？墒?，我們卻只顧著給予愛(ài)而忘了愛(ài)得付出也應(yīng)有“回報(bào)”的。

很多孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境下，他們不知道感恩，會(huì)覺(jué)得父母對(duì)自己的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)，認(rèn)為這樣的幸福是與生俱來(lái)的。他們逐漸以自我為中心，從不考慮父母的感受，不體貼更不懂得什么是感恩？

讓孩子懂感恩離不開(kāi)父母的教育。平時(shí)我和馨爸都要上班，我們拖著滿身的疲憊回家。有時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)告訴小溫馨我很累，我需要休息。每次回家她都會(huì)給我開(kāi)門，會(huì)去陽(yáng)臺(tái)給我拿鞋換，會(huì)給我喂飯喂水果吃，我累得時(shí)候她還主動(dòng)給我捶背，家里亂了她會(huì)幫著收拾，地上有垃圾她會(huì)撿起來(lái)放到垃圾桶......不管孩子是被動(dòng)的去做還是主動(dòng)得去做，只要她愿意做我都會(huì)盡量讓她嘗試，并且我會(huì)告訴她，你做得很棒。當(dāng)小溫馨聽(tīng)見(jiàn)我在夸贊她時(shí)會(huì)變得更有積極性，會(huì)更愿意去做！

所以，愛(ài)的付出也有講究，任何人都是需要給予愛(ài)和收獲愛(ài)，父母的感受也可以如實(shí)的告訴孩子，別累了總撐著，甚至想把所有的一切都捧給孩子。可對(duì)于孩子而言，不僅僅只負(fù)責(zé)接受父母的關(guān)愛(ài)，更應(yīng)該懂得感恩和分享。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。只有擁有一顆感恩的心，做一個(gè)感恩的人才會(huì)真正快樂(lè)。

別再抱怨自己的孩子是個(gè)白眼狼了。做父母的要以身作則，給孩子傳遞愛(ài)的能力，也給孩子創(chuàng)造感恩的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們可以為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)候，也要教會(huì)她學(xué)會(huì)感恩，關(guān)心父母，給予她表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。愛(ài)與被愛(ài)都是幸福，相信雙向的愛(ài)會(huì)讓這個(gè)世界變得更美好！

讓孩子表達(dá)心中的圖案

1、給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間

如果沒(méi)有地方畫(huà)，孩子就會(huì)在被子、衣服、墻上、沙發(fā)上畫(huà)，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榕屡K、怕亂而限制孩子畫(huà)。

所以一定要給孩子一個(gè)比較獨(dú)立的空間，讓他感覺(jué)很自在，哪怕空間小一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，陽(yáng)臺(tái)、房間的角落都可以。同時(shí)要給孩子提供美術(shù)材料，如畫(huà)筆、顏料等。

2、不要提供參照物

有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)：“媽媽，我畫(huà)得不好。”他這樣說(shuō)，是因?yàn)橛幸粋€(gè)所謂的“好”的參照物。這種參照物盡量不要有，不然孩子會(huì)覺(jué)得自己畫(huà)不好這個(gè)物體，就不愿表達(dá)了。

3、贊美孩子的作品

不要看到孩子畫(huà)得不像，就覺(jué)得他畫(huà)得不好，其實(shí)我們成人也不可能畫(huà)得很像的。畫(huà)得像不像，是我們成人看世界的習(xí)慣，但絕對(duì)不是美術(shù)作品的衡量尺度，我們通常認(rèn)為一幅好的畫(huà)應(yīng)該把世界再現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)更好的作品不是簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，而要表達(dá)畫(huà)家的各種觀念和創(chuàng)新。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在他還不具備再現(xiàn)能力的時(shí)候，他要表達(dá)的完全是自己的感受，是他和這個(gè)世界的關(guān)系，更具有想象和創(chuàng)造力。

所以，對(duì)孩子的作品，你要多鼓勵(lì)，多贊美，不要以成人所謂好壞的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判它。

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的實(shí)例分享

語(yǔ)言是生活中人們交往中必不可少的，每當(dāng)看到少兒頻道的小主持人們那么的口齒伶俐，做父母的看到也都是羨慕得不行吧，我想家長(zhǎng)們肯定也會(huì)想出各種不同的方式來(lái)培養(yǎng)寶寶的表達(dá)能力，其實(shí)啊我們不必羨慕別人家的孩子聰明伶俐，只要平時(shí)多注意和寶寶的溝通方式以及培養(yǎng)，正確地引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以和少兒頻道的小主持人們一樣的能說(shuō)會(huì)道。燕子以自己的經(jīng)驗(yàn)給姐妹們推薦，和寶寶一起講故事。

和寶寶一起講故事，不但可以提高他的表達(dá)能力，還能培養(yǎng)寶寶的觀察力、想象力和邏輯思維能力，應(yīng)該算是一種最簡(jiǎn)單卻綜合性非常全面的一種方法吧。

不知道姐妹們是不是也經(jīng)常給寶寶買故事書(shū)？丫頭他爸爸經(jīng)常會(huì)買一些不同的故事書(shū)，而且是帶著丫頭去挑，有精美插圖的那種，也有圖文并茂的連環(huán)畫(huà)，當(dāng)然也少不了生動(dòng)形象的漫畫(huà)。

當(dāng)一本書(shū)買回來(lái)后，不要先急著給寶寶講故事，因?yàn)槟阋婚_(kāi)始就給寶寶講了故事情節(jié)，那寶寶的心思就在記住故事情節(jié)上，很多寶寶聽(tīng)兩三遍就能復(fù)述出故事，這對(duì)寶寶的記憶培養(yǎng)是很好，但限制了寶寶的想象力。也因?yàn)橛泄适虑楣?jié)的限制，寶寶會(huì)變得對(duì)故事書(shū)里的插圖也會(huì)不在意起來(lái)。會(huì)忽略插圖，使得顏色、形象都不重要了，雖然同一幅插圖可以看出很多不同的意思，可是因?yàn)槟阆冉o寶寶講了故事情節(jié)，寶寶能夠得到的只是一個(gè)情節(jié)，，寶寶無(wú)法發(fā)揮自己的想象力編出屬于她自己的故事。

實(shí)例一：就講這兩天的事情吧，丫頭的作業(yè)本。

丫頭：媽媽，這個(gè)小企鵝喜歡吃金魚(yú)，

燕子：那這個(gè)呢？（我指著那個(gè)大的企鵝）。

丫頭：這大的企鵝也抓了到了大魚(yú)，它好開(kāi)心。

丫頭：這兩個(gè)小魚(yú)好笨的，等一下就游到企鵝那里，又被他們兩個(gè)吃掉….

由一個(gè)作業(yè)本封面引發(fā)的想象。

當(dāng)一本書(shū)買回來(lái)后，燕子和老公一般都只是和丫頭一起看故事里的插圖，然后一邊問(wèn)她插圖里有什么、是什么顏色的，因?yàn)閷殞殏兛吹臅?shū)都是顏色亮麗，人物形象簡(jiǎn)單的，既培養(yǎng)了寶寶的觀察能力，也同時(shí)在培養(yǎng)寶寶的審美能力。每個(gè)故事插圖都可以是另外一個(gè)故事，可以完全由著寶寶的想象去紡故事，不要求情節(jié)，也不要管合不合邏輯。然后再按書(shū)上的故事給寶寶講一遍，可以讓他自己比較下她的故事好聽(tīng)還是書(shū)上的故事好聽(tīng)？

實(shí)例二：插圖是一個(gè)小鳥(niǎo)孵了幾只小鳥(niǎo)。

丫頭說(shuō)：媽媽，你看那個(gè)小鳥(niǎo)肚子那么大，肚子里肯定還有好多的小寶寶吧。

燕子：那有好多小寶寶怎么辦呀？反問(wèn)，并不加以糾正

丫頭：生好多好多的小寶寶，就是快樂(lè)的小鳥(niǎo)

燕子：鳥(niǎo)爸爸呢？

丫頭：鳥(niǎo)爸爸賺錢去了呀，不然鳥(niǎo)寶寶們會(huì)沒(méi)有東西吃的....

由此展開(kāi)丫頭的想象，任她天馬行空的想，不加以限制。

實(shí)例三：丫頭在學(xué)校聽(tīng)了老師講的白雪公主，回來(lái)復(fù)述給我聽(tīng)。

丫頭：………..(故事情節(jié)省略)

燕子：寶貝，你把媽媽也加到故事里去好不好??？

丫頭：不好

燕子：為什么啊？

丫頭：把媽媽加進(jìn)去了不沒(méi)有媽媽陪小寶貝了

燕子：那把小寶貝也加進(jìn)去啊

丫頭：那爸爸就沒(méi)有人陪啊，他好可憐的

燕子：那我們把爸爸也加進(jìn)去啊，我們都去陪白雪公主好不好

丫頭：媽媽，還是不要吧，小矮人那里沒(méi)有床睡，也沒(méi)有水喝，還沒(méi)有我們的家，也沒(méi)有超市，也沒(méi)有KFC……..

由此去引導(dǎo)孩子的想象，培養(yǎng)孩子的跳躍思維。

丫頭現(xiàn)在可會(huì)編故事了呢，看到什么圖片或者是身邊的事。

實(shí)例四：

故事的原版：幼兒園有個(gè)小朋友和媽媽去超市走丟了，小朋友很聰明，就自己找到路邊值崗的警察說(shuō)：警察叔叔我找不到媽媽了，你幫我找媽媽好不好，我是明升幼兒園的。

于是，警察就把小朋友送到幼兒園，并且等待園長(zhǎng)聯(lián)系上家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)接了小朋友，警察才離開(kāi)。（祝福下這位好警察）

丫頭的版本：媽媽，媽媽，幼兒園有個(gè)小朋友好笨的，昨天和他媽媽去大新，然后走丟了，找不到媽媽了，然后小朋友碰到了一個(gè)壞的警察，壞的警察還打了他一槍….

然后又來(lái)了一個(gè)好的警察，用槍：“啪啪啪”把壞的警察打跑了，然后把小朋友送到幼兒園了。

可以看出丫頭有自己獨(dú)特的思維和想象能力，而且還學(xué)會(huì)了用模擬聲詞了（這是丫頭爸爸的功勞，他給丫頭講故事是布置任務(wù)、設(shè)疑問(wèn)、提問(wèn)題，表演法、復(fù)述法、接續(xù)法、配音法、可謂是把故事訓(xùn)練七大法全給用上了，每次他給丫頭講故事都是表情動(dòng)作一起來(lái)，很多時(shí)候故事被父女兩講得早就遠(yuǎn)離了故事的本身，哈哈）

另外也可以給寶寶看一些沒(méi)有臺(tái)詞的動(dòng)畫(huà)片，讓寶寶完全看畫(huà)面去想象，充分發(fā)揮寶寶的想象能力，這對(duì)寶寶的思維邏輯是非常有幫忙的。例如：原版的，《貓和老鼠》，所有英文版的動(dòng)畫(huà)。當(dāng)然，如果你時(shí)間夠多的話可以陪寶寶一起看，偶爾給她講解。

聰明的、用心的父母?jìng)?，?chuàng)造出屬于你培養(yǎng)方法，只要用心，一定可以用講故事開(kāi)戶孩子智慧的大門。

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