小孩英語提高的三個方法

睡前故事哄小孩。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結合，可以讓教育更有意義！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小孩英語提高的三個方法”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現在有很多的家長想讓自己的孩子以后在學校上英語課的時候更加簡單，在孩子很小的時候就對孩子提前進行英語培訓和學習。這個年齡段的孩子對各種事情都具有好奇心理和求知心理，能夠很快的接受新的事物，新的知識。作為家長，怎樣才能在小孩子的這個年齡段對齊進行英語培訓和教育呢？

第一：不能過分看學習結果

首先我們要清楚的知道。我們給孩子還在幼年的時候培訓英語，讓其學習英語的最終目的是為了什么？我們給還在培訓和學習英語，結果不是為了比其他孩子跑的早，跑的快，也不是讓孩子的英語水平去跟其他孩子比較，不是為了在其他人面前去炫耀孩子的聰明。是為了提高孩子學習英語的興趣和愛好，提高小孩子在英語上的氛圍感知，語境感知。

大部分的家長大人為了顯擺自己孩子聰明，為了讓自己的小孩子比其他孩子更加領先，在孩子很小的時候，就對小孩子進行英語的課本教育，課堂教育，這樣做的后果就是還在對英語的學習興趣喪失，讓孩子不喜歡英語學習，喪失了小孩子的英語學習黃金時間段。大人們應該慢慢培養(yǎng)小孩在的英語學習興趣，選擇孩子容易接受的教育方式。如果孩子失去了興趣，不喜歡學習了，就換成孩子其他喜歡的學習興趣方面，不要造成負面效果。

英語啟蒙是大人進行科學的，有詳細規(guī)劃的教育，引導小孩進行英語啟蒙，培養(yǎng)英語的學習氛圍和愛好，等到學校正式上英語課的時候，就能很容易的進入英語學習狀態(tài)。小孩的英語興趣愛好和家庭的英語氛圍是英語啟蒙的重要因素。不能過分的強迫，導致自己孩子對英語產生了不喜歡的心里。不要過分追求學習效果是怎么樣的，也不要和其他小孩進行攀比，也不要看別人孩子學會了多少單詞，就強迫自己的孩子學習多少，要讓自己的小孩在高興的學習氛圍中接受英語教育和培訓

第二，在游戲玩耍中學習英語

眾多研究表明，小孩子更加喜歡在輕松高興的環(huán)境下進行英語學習。大人們可疑通過各種小游戲和方法來和小孩子進行英語互動，進行英語啟蒙教育。英語教育培訓的最高的境界就是寓教于樂。不管是大學生還是小孩子，都喜歡邊學邊玩。小孩的英語教育不要過于成人化，大人化，也不能過于死板。愛玩是小孩子的本性，要在做游戲的過程，聽故事的過程中，利用小孩接受新事物的過程中，將英語培訓融合進去，。最終達到通過游戲，故事來提高增加孩子的英語學習的主動和學習效果。

第三，幼兒故事書提高孩子的學習效果

學習英語語言環(huán)境很重要，不管是學習哪方面的內容，學習氛圍都很重要。因此，家長需要不斷地給孩子創(chuàng)造學習英語的氛圍。一種方法就是買一些英語磁帶、英語學習碟子讓孩子學習;第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲;第三種就是時不時可以帶孩子去逛各大少兒書店，讓孩子用自己的智慧雙眼捕捉感興趣的英語產品。如果能夠配合使用充滿童趣的故事書，孩子的英語學習效果將大大提升。

環(huán)境對于小孩在的英語學習是很重要的，不管是進行哪方面的學習，學習環(huán)境和氛圍都起到至關重要的作用。大人們要隨時不斷的給孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，和學習氛圍。比如，買英語學習光盤，安裝英語學習app，車載英語學習U盤。或者教一些英語兒歌。又或者帶孩子去英語書店，購買英語書籍，讓孩子自己發(fā)現自己的興趣和愛好的產品。再配合各種小孩子喜歡的英語故事，了解灰姑娘，白雪公主，冰雪皇后等各種故事提高孩子的英語學習效果。

比較常見的英語書籍有芝麻街，小豬佩奇，等幼兒英語書籍。幼兒書籍根據孩子的性格，和知識接受程度，各種英語的使用平率，分冊購買，使得孩子的英語水平逐漸提升。英語幼兒讀物能在各種方面提高孩子的的英語消息能力，潛能和學習興趣，大大的提高孩子英語接受水平。

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培養(yǎng)寶寶睡姿的三個方法

媽媽們聚在一起討論寶寶的吃喝拉撒睡時，紛紛抱怨寶寶的睡相太差。這是怎么回事兒呢？

現在寶寶睡相差是很普遍的現象，睡著以后揮拳蹬腿地大練“少林武當功”不說，自己還常常幾個連滾就墜下床去了，有的時候甚至還會把睡在身邊的爸媽給擠下床。

以前的寶寶睡相都很好，因為睡覺的空間很小。大多數寶寶都是和爸媽一起睡，靠墻睡在角落，爸媽一般也不會刻意給寶寶留出很大的空間，還有許多寶寶被打了蠟燭包，當然睡相很好。

打蠟燭包現在是不提倡的，四肢得到自由以后的寶寶睡在小床里就不老實了。

半夜里爸媽聽到寶寶的頭撞床欄，覺得心疼就把他移到大床上來睡。爸媽愛子心切，擔心寶寶睡在中間會缺氧，自己就會貼緊床沿睡，把大片“中原地帶”都留給寶寶，結果墜床者變成了爸媽自己。有的爸爸覺得三人擠一張床睡不好，干脆和媽媽分床，這樣寶寶的空間就更大了。有的家庭怕寶寶墜床，甚至把席夢思放在地上，這樣寶寶就可能入睡時在床上，天亮時卻在屋角呼呼大睡。

怎樣培養(yǎng)寶寶好睡相？

寶寶睡覺的空間太大是睡相差的一個原因。當寶寶會翻身、會爬行以后，爸媽提供的空間越大，寶寶睡著后的活動范圍也越大。給寶寶相對狹小的空間，他反而會睡得踏實。

1.堅持讓寶寶獨睡

讓寶寶獨自睡在小床上，空間比較小就不可能亂翻亂滾，四周有護欄也不會墜床。如果擔心寶寶頭撞到護欄會痛，可以掛上床圍。

2.睡得不熟別擔心

睡眠有深睡眠和淺睡眠之分，新生寶寶剛來到這個世界上，缺乏安全感，淺睡眠比較多。睡著后翻白眼、揮拳頭、使力、蹬腿都是正常的現象，爸媽完全不用擔心。當寶寶會認人以后，就進入第二個睡眠不安的高發(fā)時期，主要表現是淺睡眠的時候會哭著坐起來找人，這時只需讓平時帶他的人出言安撫或拍幾下就會重新安睡。寶寶會翻身以后，特別是會爬以后，睡著睡著就坐起來，迷迷糊糊地從床頭換到床尾去睡也是正常的，不屬于夢游。

3.奇怪睡姿別緊張

很多寶寶會翻身以后，半夜里會突然趴著、蜷起腿、撅著屁股，像小青蛙一樣。爸媽看到這種睡姿會覺得寶寶一定很難受，試圖幫他改換舒服點的姿式，常常是不成功的。其實，寶寶自己知道怎樣睡舒服，爸媽不用刻意去糾正他的睡姿，把他弄醒了反而不好辦，雙臂高舉的“投降式”睡姿更是寶寶們的最愛請爸媽放寬心，隨著寶寶年齡的增長，奇怪的睡姿會越來越少的。

提高小孩子情商的7個方法

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在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠后天培養(yǎng)。所謂情商，就是一個人調節(jié)自身精神狀態(tài)，適應環(huán)境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養(yǎng)孩子的情商尤為重要，這直接關系到孩子未來的生存狀況和幸福指數。學會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1合理規(guī)劃時間

孩子大多比較調皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導孩子養(yǎng)成良好習慣。

例如，當孩子不想上床睡覺時，父母要不應該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學會合理規(guī)劃時間，不僅可以大大提高孩子的學習工作效率，也可以讓孩子更好地規(guī)劃自己的生活，按照目標，腳踏實地。

2學會承擔責任

學會承擔責任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學會承擔，孩子才會三思而后行，少犯很多錯誤，學會承擔，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風雨。

當孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皂白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補好？

這一代人缺乏責任感的原因往往在于東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態(tài)度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔，對別人負責便是最自己人生的最大負責。

3給予孩子鼓勵

孩子的成長并不是一帆風順的，有成功也可能有失敗。家長要貼心鼓勵孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當孩子考試成績不好時，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅定地鼓勵孩子。父母可以對他說，別灰心，這次沒有進步并不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來一起分析一下原因！

給予孩子鼓勵，并非盲目的鼓勵，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發(fā)揮鼓勵的意義。同時，父母要適當在公共場合夸獎自己的孩子，這樣會給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會太差。

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4樂于與人分享

父母終會老去，孩子也會長大。有一天，他會不愿意向父母傾訴。這個時候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團隊協(xié)作的意義，收獲友情。

當孩子有好玩的玩具或者美味的零食時，父母就可以趁機鼓勵孩子分享，爸爸媽媽可以對他說，兩個人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時間久了，孩子自然會享受分享的樂趣。

懂得分享和團隊協(xié)作的孩子成為領導的幾率遠大于自閉和自私的孩子，所以父母要經常給孩子提供分享和協(xié)作的機會。

5真誠平等溝通

家長要把孩子當成孩子，也要把孩子當成大人。尊重孩子，平等對待孩子，才能形成良好的親子關系。

當孩子不愿意聽家長的話時，一味地哭鬧，父母一定不要著急發(fā)火。你應該靜下心來，對他說，寶貝，你為什么不愿意這樣做呢？你可以說服媽媽，但是你要安靜下來說出自己的原因和理由哦。

只有當孩子感覺自己被尊重，被重視，擁有話語權時，他才更愿意和父母交流。同樣的，在以后的生活中，他往往也更愿意聽取別人的意見，尊重別人，這一點尤為重要。

6培養(yǎng)廣泛興趣

世界對孩子來說，總是充滿新奇的。家長要培養(yǎng)孩子的興趣，這會促使孩子對生活充滿期待。

興趣是學習的動力。興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。隨著孩子年齡的增加，缺乏興趣愛好的孩子會感到生活很乏味，逐漸變得碌碌無為。而擁有廣泛興趣的孩子總能把生活過的充實和有意義，他們也更善于發(fā)現自身的價值。

因此，家長要善于觀察孩子的興趣點，讓孩子嘗試多種活動來發(fā)現并培養(yǎng)其愛好，這對他情商的發(fā)展和人生的發(fā)展受益良多。

7勇敢面對挫折

挫折是人生必經的過程，從小讓孩子感受挫折，他的人生才會走得更踏實，更用力。

在教育學上有一個名詞叫做“最近發(fā)展區(qū)”，意思是孩子現有水平和可能發(fā)展水平之間的差距。提供給孩子符合最近發(fā)展區(qū)的任務，才能最大限度激發(fā)他的潛力。給予孩子適當難度的挑戰(zhàn)，孩子才更愿意去嘗試，去戰(zhàn)勝自己，從而培養(yǎng)自己的毅力和自信心。

不要把孩子當做嬌嫩的蓓蕾放在溫室中呵護，現實社會是不需要這樣經不起風雨性格的存在的。給孩子自由，讓孩子歷練，盡早體會挫折，再給予適當的引導，對孩子來說，絕對是一筆受之不盡的財富。

做父母是一場修行，有歡笑，也有痛苦。所有的一切都是希望他可以成為一個堅強樂觀的人，這七種方法是孩子的必須課，更是父母的必修課。從現在開始，靜下心來，掌握這七種方法，為你的孩子保駕護航，讓他飛得更高更遠！

兒童英語學習的三個階段

第一階段，出生到1歲半---“無意識”中的“有意識”。

這個時期是語言的最初萌芽期，雖然幾乎沒有語言輸出，嬰兒卻是在大量進行語言輸入，而且只能是語音輸入。這個時期主要是母語習得，不要過分干預，在自然狀態(tài)下可以聽英語兒歌、漢語兒歌，不能只聽英語不聽漢語，基本達到英語一半漢語一半，甚至漢語兒歌多于英語兒歌。

這個時期漢語和英語的發(fā)音可能會在嬰兒腦海中形成一定的映射，但他們無法分辨其分別。英語和漢語的發(fā)音差異很大，在嬰兒時期聽過的英語兒歌會在他們的腦海里留下最原始的英語發(fā)音記憶，會對今后的語音訓練有一定的促進。比較好的兒歌系列有Disneyland Children's Sing-Along Chorus（百度音樂里可以找到），有些兒歌語言韻律很強，如The Farmer in the Dell，有的兒歌旋律歡快，如The Wheelson the Bus，這些都會對早期語言發(fā)育有啟蒙作用。

同時，可以適當看一些優(yōu)秀的英語原版動畫片，特別是生活場景比較多的動畫片，也是讓孩子能熟悉另外一種語言的語音。比較適合的動畫片有《卡由Caillou》、《粉紅色小豬Peppa Pig》等。但是，要注意，這個時期，英語動畫片要少量，這一時期的主要任務還是大量的母語輸入。

這個時期，不存在選擇英語培訓機構的問題，有些早教課程，可能也是英漢雙語授課，可以根據孩子的興趣適當選擇。這些早教課程，在經過試聽后，選擇的出發(fā)點不在于其雙語特點，而主要在于開發(fā)孩子的運動技能和藝術潛能，主要看孩子是否有興趣，是否能參與其中。

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第二階段，1歲半到3歲左右---“有意識”輸入

這一時期，是母語習得的關鍵時期。1歲半以后，孩子陸續(xù)已經可以有比較豐富的母語輸出，能夠用母語表達簡單的需求和情感。但是，直到大約2歲半前后仍然不能自由表達思想，無法靈活運用母語。1歲半到2歲半，母語習得的進步很大，前一個階段，他們開口說話，后一個階段逐步過渡到比較熟練運用母語。

這個時期，可以有意識進行“英語”輸入，包括適量英語繪本閱讀，最好是父母給孩子讀（親子閱讀的好處和做法我們會在后續(xù)文章中專題討論），也可以借助音頻等有聲設備。但是，這一時期，仍然不能“喧賓奪主”，母語輸入還是占最主要的，在進行少量英語繪本閱讀的同時要大量進行漢語繪本閱讀。通過繪本閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，夯實母語能力，繼續(xù)熟悉英語語音。

同第一階段一樣，這個時期，不需要再去上專門的英語培訓課程。當然，第一階段的早教課程和少量英文動畫片還可以繼續(xù)。有些孩子在這個時期，已經開始上幼兒園，如果選擇雙語幼兒園，英語的輸入就基本能滿足要求了。雙語幼兒園的選擇標準，我們會在本文的后面論及。

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第三階段，3歲到學齡前---加大英語輸入

現在的孩子智力發(fā)展很快，語言能力發(fā)展也超前。大部分孩子從3歲開始，已經能夠熟練使用母語，表明他們的母語能力乃至母語思維已經穩(wěn)固。這個時候，就可以抓住語言習得的關鍵期，利用他們這個時候對新鮮事物敏感、記憶力強且持續(xù)時間長等特點，加大英語輸入，并且鼓勵他們開始英語輸出，開口說英語。

首先，加大英文繪本閱讀的力度。閱讀繪本的種類、數量、時間都可以加大了，同樣鼓勵父母親子閱讀，家長和孩子一起讀，即使使用音頻等輔助設施閱讀繪本，家長也要和孩子在一起，不要將孩子丟在一邊單獨聽錄音讀書，可以和孩子一起學習，甚至切磋比賽。這個時期很多孩子已經上幼兒園，鼓勵和引導孩子結交更多的伙伴，在一起講繪本甚至表演繪本，與同齡孩子交流繪本閱讀。

這一時期可以加大英文動畫片的數量和時間。如果可能，引導孩子全部看英文動畫片。除了上一期文章提到的雙語家庭，我們絕大多數的家庭都是英文環(huán)境不夠的，在母語穩(wěn)固后，要創(chuàng)造英文環(huán)境，英文動畫片就是特別好的方式。動畫片充滿了生活場景，內容又是孩子們喜聞樂見的，比較容易讓孩子接受。孩子在自然的狀態(tài)下就慢慢習得了語言。

遇到繪本里出現過的生活場景，可以用繪本中使用的語言和孩子進行交流，鼓勵孩子說英文。比如買水果，可以用英文詢問價錢、喜歡的種類等。

到學齡前1年，可以有意識選擇一些英文培訓機構進行系統(tǒng)學習英語啦。

三個5歲寶寶的親子英語游戲

游戲1：魔盒

目的：復習已掌握的英語單詞。

方法：

準備一個盒子，里面裝好孩子已掌握的各種物品，家長用句型“Guess，what’sinthebox？”詢問孩子，孩子用相應句型回答，回答對之后，家長可以從“魔盒”中拿出物品獎勵給孩子，也可以由孩子提問，家長回答，看誰獲得的獎品多。

游戲2：搶椅子

目的：訓練孩子的快速反應能力，復習已掌握的英語內容。

方法：

父母與孩子一起游戲(椅子要比人數少一把)，請孩子發(fā)指令“clap、sing、skip、hop、run、jump”等，大家一起圍著椅子做相應動作。當孩子說“Sitdown。”時，每人需迅速找椅子坐下，沒有椅子者要表演一個英語節(jié)目或按照要求說出英語單詞、句型。

游戲3：在英語游戲中幫助孩子認識時間(整點)

目的：認識時鐘，并學會用英語表達時間。

前提：已掌握1～12的英文單詞。

方法：

用一張大紙畫一個直徑約1。2米的大圓，寫上1～12的數字，構成鐘面，將紙貼在墻上，讓孩子面向鐘站好，雙手放在12點的位置。

1。讓孩子在頭腦中想象停留在12點，一只手臂比另一只長(可以一只手臂伸直，另一只手臂彎曲)，同時教孩子說出“It‘stwelve?！?/p>

2。家長用英語報每個鐘點數時，讓孩子把短臂移到這個數字的位置。到6點時，讓孩子交換手臂。

3。在孩子睜著眼睛能找到正確的位置后，叫他們閉上眼睛做同樣的動作。(重復幾次。)

4。家長隨意報出鐘點數，讓孩子找到適當的身體位置，并用英語報出時間。

5。給孩子一張小紙畫的鐘面，家長任意用英語報出鐘點，讓孩子想象身體位置，在鐘面上畫出時針和分針的位置，注意提醒孩子哪根針長一些。

6。給孩子一塊寫字板或其他類似物，寫字板的上面寫著不同的鐘點數，下面是一個完整的鐘面。家長用英語說出時間，讓孩子用綠筆在家長所說的鐘點下面劃線。再說一遍這個時間，讓孩子用相同顏色的筆在鐘面相應數字下劃線，不同鐘點用不同顏色。

三個方法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

有人問一個科學家“你的小學同學成績跟你差不多，為什么你能成為科學家，而他們卻不能？”這個科學家回答說"這歸功于我的母親。

其他同學回到家時，母親就會問：你今天回答了老師的幾個問題?而我的母親卻問：“你今天向老師提了幾個問題？這就是我之所以能成為科學家的原因?！?/p>

家庭對于孩子質疑提問習慣的培養(yǎng)具有重要作用。如果父母認為自己有支持孩子成長的任務，那么就應該營造能夠培養(yǎng)和促進孩子質疑提問習慣的支持性的家庭環(huán)境。

1 保護孩子的好奇心和求知欲

好奇心是人們渴望理解世界的愿望的體現，是一種強烈的認知需求，也是人們與生俱來的一種本能。好奇心幫助人們在理解世界的基礎上適應自然和社會。

父母應保護孩子的好奇心和求知欲，這是孩子質疑提問的本源。父母應提供積極的支持和保護，也就是說，除了保護孩子已具有和表現出的興趣和好奇，還要主動激發(fā)孩子對新鮮事物的興趣和好奇。這是培養(yǎng)孩子發(fā)現問題、提出問題的重要途徑。

父母可以有意識的拓展孩子的生活空間，經常帶孩子到戶外走走、玩玩，多接觸自然和社會，多參加各種不同的活動，讓他們有更多的機會去觀察和探索，激發(fā)兒童對新事物的好奇，對各種事物和現象的思考。

2 尊重孩子，尊重孩子提出的問題

孩子只有保持內在的心理自由，自由地體驗，自由地思考，自由地表達自己，才能夠主動提問，大膽質疑，表現出獨特的創(chuàng)造性。

因此，父母首先要尊重兒童，尊重他們的興趣、愛好、意愿和志向，尊重兒童對事物的不同觀點和看法，尊重孩子提出的每一個問題。以肯定的態(tài)度接納和贊賞孩子提出的各種奇特的問題，并鼓勵孩子自己尋找答案。

3 愛學習、愛思考的家庭文化

沒有知識的儲備和各種信息的剌激，孩子便不會有問題產生。因此，父母要注重家庭中文化氛圍的建設。父母要加強自身知識的學習，以切實行動來樹立榜樣并影響兒童，同時努力形成以讀書、閱報、參觀博覽會等為主要內容的家庭業(yè)余生活。

同時，要盡可能為孩子提供各種圖書和資料，并耐心認真地對待孩子的提問。這樣，孩子處于愛學習、鼓勵思考的家庭氣氛之中，自然而然地就會形成愛質疑、善提問的好習慣。

少兒英語如何學好？三個不等式學會英語

摘要：媽媽很關心幼兒英語學習，但是我想說，在0-6歲的階段，母語學習的重要性，一定大于英語學習。孩子長大后，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進階。有的媽媽問，0-6 歲的孩子，如何學英語？

簡單地說，0-6 歲的英語學習，要拿捏好三個不等式：

中文大于英文

聽力大于閱讀

悅讀大于閱讀

先說第一個不等式：中文大于英文

媽媽很關心幼兒英語學習，但是我想說，在0-6歲的階段，母語學習的重要性，一定大于英語學習。孩子長大后，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進階。

有的孩子，雖然 6 歲才開始接觸英語，但到 8 歲時，依然能順利地聽我講讀原版《夏洛的網》，并且能在二個月之內，英語閱讀頗有進境。究其原因，乃因為孩子從小的中文閱讀量豐富。

孩子小時候，中文書讀的越多，背景知識就越豐富；孩子背景知識越豐富，理解英語的能力就越強。我教過一些英語起步很晚，但中文閱讀起步很早的孩子，我發(fā)現這些孩子后勁很足。

所以說，即使孩子小時候，沒有抓英語，媽媽也不必“太遺憾”。只要媽媽從小培養(yǎng)孩子愛讀中文書的習慣，那么孩子以后的英語，照樣會很好。

再說第二個不等式：聽力大于閱讀

0-6 歲孩子學英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學習過程，圍繞“耳朵聽”展開。舉個例子，0-6 歲孩子可以一邊看，一邊聽 Dr.Seuss 的書，比如《Dr.Seuss’s ABC》、《Fox in socks》、《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。大家可以去淘寶搜索一下，這些書和音頻，應該都能買到。媽媽可以利用零碎時間，帶孩子多聽聽這些音頻。

0-6 歲的孩子，也不一定非要購買國外的繪本。國內的出版社，也引進了很多適合小孩子的英語讀物，比如《典范英語》系列、《麗聲拼讀會》系列，這些系列讀物，既是圖文并茂，又有音頻朗讀，非常適合親子共讀。當然，媽媽也可以親自去新華書店挑選。我個人建議，媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時候，盡量購買配有原聲 CD 的讀物，因為孩子的 “聽”比“讀”更重要。

最后第三個不等式：悅讀大于閱讀

帶著 0-6 歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。媽媽可以和孩子一起翻看繪本，媽媽用中文，用生動夸張的語氣語調，給孩子描述畫面內容。媽媽可以用中文，把繪本里的英文句子，解釋給孩子聽。媽媽先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，媽媽就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽。

英語學習：快速提高英語聽力的方法

今天收到的問答推送，一位家長想找到可以幫助她高三孩子的快速提高聽力的方法。

這個問題說簡單就簡單，管它是否能真正解決她孩子的問題，給她一個方法慢慢去練吧。但要說難，也的確難，因為要挖出他聽力不好的真正原因，然后有針對性的解決才能提高。打個比方來說，聽力不好是一種癥狀。我們需要去挖掘癥狀背后的病因，才能有效解決孩子的問題。并不是所有的發(fā)燒都是因為感冒，如果病因是因為傷口發(fā)炎，而我們一直在給孩子灌感冒藥，這病就沒法治。

簡單講，所謂的聽力不好，有以下幾種表現形式(以聽力的最小單位，單詞，來舉例)

1、聽讀音能寫出單詞拼寫，但是卻反應不過來意思。比如我聽到了trim，也寫得出來trim，卻并不知道這是什么意思。

這說明雖然不知道是什么意思，他知道英文拼讀規(guī)則，能夠根據讀音寫出單詞。如果只是幾個詞的話還不要緊。如果經常出現這種情況，就會影響孩子對聽力內容的理解。很多情況下，這跟我們背單詞的不良習慣有關系。很多同學都是一邊讀一邊在紙上一遍遍地練習拼寫，而忽略了對于詞意的記憶。

建議：科學背單詞，音、形、意三個都不能少。

2. 聽到單詞能理解它的意思，但是卻寫不對。這說明他知道并理解這個詞的意思，但是拼寫總是出錯。這本質上不是聽力的問題，是答聽力題時的拼寫問題。

建議：背單詞時多關注單詞的拼寫。

3. 如果單詞寫出來他認識并且理解，但是聽的時候就不懂了。這說明他并沒有把這個詞匯轉化為聽力詞匯?；蛘撸诒硢卧~的時候把讀音背錯了，導致聽到正確讀音的單詞時，他已經無法和記憶中的那個詞進行匹配。

建議：把高中所有單詞從頭到尾對照音頻過一篇，重點糾正錯誤的單詞的記憶。

4. 音、形、意三個都不行，問題反而簡單，就是純粹的詞匯問題。用正確的方式來背單詞就可以了。

5. 音、形、意三個都OK，怎么會有聽力問題呢?這種情況，一般是單獨聽這個單詞他識得，但是一旦放到句子中或者文章里就聽不出來了。有可能因為：聽力材料速度太快跟不上，單詞放到句中后被連讀、略讀或者弱讀了。

解決這一切的辦法都是多聽多跟讀，到什么程度呢?就是你滯后于語音一秒鐘，以相同的速度和相同的發(fā)音方式把整段話跟讀下來，當語音停止一秒鐘以后你也相應跟讀完停止。當然，最初的時候可以從跟讀句子開始。慢慢的擴展到兩句話、三句話甚至更多。

這個辦法極好用，可以解決聽力中大部分因為速度和語音變化現象而造成的問題。同時，也可以非常有效地糾正和提升口音。

找對癥結，對癥下藥，這就是最快的方法。

讓寶寶適應幼兒園生活三個方法

“媽媽，我不想去幼兒園了，因為那里沒有我的朋友?！币痪湓挿从澈⒆釉谟變簣@不適應的問題。美國兒童心理學家格里尼博士認為，父母應該知道：現實的社會中，大人不可能為孩子提供一個完美的生活環(huán)境，因此最重要的是如何鼓勵孩子適應環(huán)境。

對此，專家為家長提供了三條“錦囊妙計”：

妙計一：幫助孩子建立“幼兒園腳本”

專家表示：“腳本”就是指特定環(huán)境下的特定適應模式?！笆聦嵣希⒆釉?歲左右的時候就形成了有關事件的圖式。比如，孩子知道在休息日可以要求爸媽帶自己出去玩，但平時則會約束自己的這種需要;孩子知道在外婆家的表現和在自己家中的表現可以有所不同；孩子也會知道進入幼兒園時的活動規(guī)則與其他地方不同?！?/p>

因此，家長在帶孩子入園之初就要幫助孩子建立“幼兒園腳本”，讓孩子在認知上接受幼兒園的一系列行為方式、行為模式及交往規(guī)則。從而接受老師，適應與其他小朋友共同活動的生活場景，適應幼兒園的行為模式和行為規(guī)則，這樣才能讓孩子成為規(guī)則的主人，才能更好地適應幼兒園以至將來學校的生活。

妙計二：調整好家長自身的情緒

當孩子在幼兒園面臨不適應的情況時，如果此時家長也表現出特別的關心或焦慮的態(tài)度，孩子的不愉快感反而會增加?！案改傅碾y舍難離，焦慮的表情，擔憂的目光通過微妙的親子互動，傳遞給了孩子：上幼兒園是非同小可的，是令人擔憂的，甚至是可怕的。”

據專家介紹，這種現象在兒童心理學中，被稱為“社會性參照”(socialreference)反應。在陌生的環(huán)境中，孩子對環(huán)境的判斷更多的是參考父母的反應。所以，當孩子面臨對新環(huán)境不適應的時候，家長要首先調整好自己的情緒，以免傳染給孩子，導致惡性循環(huán)。

妙計三：聰明引導孩子交朋友

專家提醒家長：當孩子在幼兒園“沒有朋友”的時候，父母要對其進行“聰明的引導”?！案改笇⒆幼畛醯挠颜x發(fā)展應該抱順其自然的態(tài)度。只要讓孩子學會友善待人就可以了，因為友誼是在自然而然的接觸中逐漸產生的?！?/p>

家長還應該認識到：對小孩子來說，最重要的是“一起做”。因為他們的友誼概念還很淡薄，交往意識不強，較少感受到交往和維持長期友誼關系的樂趣，他們交往的樂趣更多的是在于共同的活動，而非感情的聯(lián)系。因此，當孩子抱怨班里沒有玩伴時，家長應該幫孩子找出自己和其他小朋友共同感興趣的游戲內容，引導孩子加入別人的游戲中。

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