幼兒園科學(xué)解救冰凍小動(dòng)物教案

幼兒園教案小動(dòng)物。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園科學(xué)解救冰凍小動(dòng)物教案》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班科學(xué)解救冰凍小動(dòng)物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步感受冰融化成水的過(guò)程，積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看解救冰凍小動(dòng)物教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.初步感受冰融化成水的過(guò)程。

2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

3.在探索游戲中對(duì)冰產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一個(gè)托盤，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的“小動(dòng)物”。

2.提供幼兒可能想到的材料：茶杯、筷子、溫水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。

教師：冬天到了，天氣很冷，到處都結(jié)冰了。小動(dòng)物們都被冰凍住了，我們?cè)趺唇饩人鼈兡兀?/p>

幼兒自由講述解救小動(dòng)物的各種不同的方法，教師則在黑板上用形象的符號(hào)記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。

2.嘗試“解救小動(dòng)物”的各種方法。

教師：剛才大家想出了好多解救小動(dòng)物的辦法，請(qǐng)你們選擇一種方法來(lái)解救小動(dòng)物。仔細(xì)看看在解救小動(dòng)物的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自由選擇一種方法解救小動(dòng)物。

3.介紹“解救小動(dòng)物”的方法。

教師：你用什么方法解救小動(dòng)物的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自由講述，教師在記錄單上統(tǒng)計(jì)使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《解救小動(dòng)物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)注動(dòng)物的不同特征，在解救小動(dòng)物的情境中激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、操作材料。

配套課件：中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《解救小動(dòng)物》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1、引導(dǎo)語(yǔ)：森林王國(guó)發(fā)生了一件大事，有三只小動(dòng)物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動(dòng)物們一定很害怕。那我們應(yīng)該怎么做?好，我們來(lái)做一回森林警察，一起去解救小動(dòng)物，好嗎?

2、鍛煉身體：在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請(qǐng)聽(tīng)口令：做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。(揮拳5次、舉重4次、開(kāi)槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。)(音樂(lè))

3、數(shù)一數(shù)：森林王國(guó)很遠(yuǎn)，我們要翻過(guò)山、跳過(guò)河、轉(zhuǎn)過(guò)彎，那我們要過(guò)幾座山?(5)，（教.案出自：）跳過(guò)幾條小河?(6)，轉(zhuǎn)了幾道彎?(7)(PPT中一起出現(xiàn))

提問(wèn)：你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：我們可以從左到右按順序一個(gè)一個(gè)接著數(shù)、可以通過(guò)目測(cè)數(shù)、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù)。

過(guò)渡：終于來(lái)到森林王國(guó)。看，小動(dòng)物就被關(guān)在那三個(gè)黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。

二、情景數(shù)數(shù)，探索方法

(一)引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)山洞的洞口都有一扇門，每個(gè)門上都有一把鎖。想要救小動(dòng)物，我們需要找到什么?(鑰匙)

(二)打開(kāi)山洞：

1、解鎖第一道門(圓點(diǎn)1個(gè)紅色、5個(gè)黃點(diǎn))

——提問(wèn)：門上有幾個(gè)圓點(diǎn)?它們都一樣嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!有幾個(gè)圓點(diǎn)?你是怎么數(shù)的?(6)

——小結(jié)：當(dāng)圓點(diǎn)圍成圓圈時(shí)，可以找一個(gè)顏色不一樣的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。

——(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字6)打開(kāi)第一道門，(出現(xiàn)小兔子耳朵)猜猜是誰(shuí)呀?(小兔)

2、解鎖第二道門(愛(ài)心1大6小)

——提問(wèn)：門上有幾個(gè)愛(ài)心?顏色一樣的愛(ài)心，我們應(yīng)該先從哪里開(kāi)始數(shù)呢?一共有幾個(gè)?

——小結(jié)：當(dāng)愛(ài)心圍成圓圈時(shí)，先以一個(gè)大的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。

——(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字7)打開(kāi)第二道門，(出現(xiàn)小猴的尾巴)猜猜是誰(shuí)呀?(小猴)

3、解鎖第三道門(8個(gè)星星，顏色大小一樣)

——提問(wèn)：這么多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個(gè)開(kāi)始數(shù)呢?怎樣能不多數(shù)、不漏數(shù)呢?

——幼兒第一次操作(數(shù)星星)：

操作要求：

(1)每人拿一份，仔細(xì)數(shù)一數(shù)星星有幾個(gè)?

(2)根據(jù)星星數(shù)量尋找相對(duì)應(yīng)數(shù)字圈起來(lái)。

(3)等會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是用什么好辦法數(shù)對(duì)的。

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

——交流：你數(shù)到的星星有幾個(gè)?星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開(kāi)始數(shù)的地方?

——小結(jié)：當(dāng)數(shù)大小、顏色一樣的物品時(shí)，我們可以用手指按住或作標(biāo)記的方法，記住開(kāi)始數(shù)的起點(diǎn)，再按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。

——(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字8)打開(kāi)第三道門，(出現(xiàn)小狗的聲音)猜猜是誰(shuí)呀?(小狗)

(三)給小動(dòng)物喂食：

1、引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，（教.案出自：）我們來(lái)喂食物給它們吃吧!這些小動(dòng)物最愛(ài)吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少?(7、8、9)

2、第二次操作(給小動(dòng)物喂食)

(1)這里有三只小動(dòng)物，他們面前有三個(gè)食物盤，數(shù)一數(shù)盤上有幾個(gè)食物。

(2)按照盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應(yīng)小動(dòng)物連線，不要連錯(cuò)哦。

(3)說(shuō)說(shuō)用了哪些好辦法記住開(kāi)始數(shù)的地方。

3、交流驗(yàn)證：你做了怎樣的標(biāo)記?數(shù)對(duì)了嗎?

三、結(jié)束語(yǔ)

在大家的幫助下，小動(dòng)物們得救了，我們還把這些小動(dòng)物喂得飽飽的，小動(dòng)物帶著他們的好朋友一起來(lái)感謝大家了。你能數(shù)清楚有多少小動(dòng)物嗎?我們回去再練一練本領(lǐng)，找找簡(jiǎn)單又方便的好方法，下次我們?cè)賮?lái)一起分享。

幼兒園小班教案《小動(dòng)物唱歌》 幼兒園教案《小動(dòng)物唱歌》

小班教案《小動(dòng)物唱歌》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)，初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《小動(dòng)物唱歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2．樂(lè)意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)。

3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

馬上要舉行音樂(lè)會(huì)了，小動(dòng)物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來(lái)參加。

你們聽(tīng)，誰(shuí)在練習(xí)唱歌啊？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問(wèn)：大公雞是怎么唱的??？

（幼兒模仿Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個(gè)）（師幼站起來(lái)學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng)）

提問(wèn)：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢？（天亮了）出示太陽(yáng)圖標(biāo)。

（幼兒自由講述）

你們真動(dòng)腦筋，聽(tīng)懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來(lái)試試?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．教師：“呀！第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰(shuí)？”（出示鴨子的嘴巴）

提問(wèn)：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會(huì)嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鴨子在唱什么？”（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)學(xué)唱）

3．教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語(yǔ)中呢，我們來(lái)猜猜他又會(huì)是誰(shuí)呢？一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。”（謎底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作）

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦）“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲?！?/p>

4．教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰(shuí)嗎？”（小花貓）

教師：“看小花貓多得意?。。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰(shuí)來(lái)告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會(huì)唱些什么呢？

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠?！保ㄓ變阂黄鹉睿?/p>

5．完整的欣賞兒歌

（1）音樂(lè)會(huì)馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物準(zhǔn)備好了沒(méi)有。（按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請(qǐng)男孩女孩分別來(lái)看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì)了小動(dòng)物唱歌，接下來(lái)，我們請(qǐng)小弟弟和小妹妹比賽誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)，更響亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)真熱鬧啊，你們也想來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)嗎？好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請(qǐng)四位小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺(tái)上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽(tīng)明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓勵(lì)其他幼兒一起念）

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《解救小動(dòng)物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用觀察，比較的方法，判斷數(shù)量之間的多，少，一樣多；

2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量；

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四個(gè)紙箱，四個(gè)動(dòng)物毛絨玩具；

2、四把鎖和鑰匙分別標(biāo)有數(shù)字；

3、作業(yè)單，記號(hào)筆；

4、把教室布置有山洞，有草地等。

5、花，草，書，石頭1~7若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

小朋友，告訴你，森林王國(guó)發(fā)生了一件大事，有四只小動(dòng)物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我們來(lái)做一回森林警察，老師做警長(zhǎng)，小朋友做警員，我們一起去解救小動(dòng)物，好嗎？

二、鍛煉身體

在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請(qǐng)聽(tīng)口令：做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開(kāi)槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次，吔！

森林王國(guó)很遠(yuǎn)，我們要翻過(guò)5座山，跳過(guò)6條小河，轉(zhuǎn)了7道彎終于來(lái)到森林王國(guó)。看，小動(dòng)物就被關(guān)在那四個(gè)黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們快坐下來(lái)想想辦法吧。

三、尋找鑰匙

（說(shuō)說(shuō)救小動(dòng)物的辦法，引到觀察鎖上）每個(gè)山洞的洞口都有一扇門，每個(gè)門上都有一把鎖。想要救小動(dòng)物，我們需要找到什么？（鑰匙）

讓我來(lái)找一找，哎，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面，小朋友找找看；一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看，找出并做回答；還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

四、打開(kāi)山洞

開(kāi)啟第一道門，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號(hào)鑰匙，門為什么還是打不開(kāi)呢？來(lái)按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個(gè)點(diǎn)子，3個(gè)點(diǎn)子比4個(gè)點(diǎn)子少了1個(gè)，那怎們辦呢？在添上一個(gè)點(diǎn)子。哦，密碼正確。門被打開(kāi)，救出小貓，小貓你一定受到驚嚇，趕快坐下來(lái)休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動(dòng)物了。

開(kāi)啟第二道門（安靜，教師拿出一把鑰匙）我用6號(hào)鑰匙開(kāi)6號(hào)山洞的門，咦，數(shù)字6要用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？6個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個(gè)點(diǎn)子，所以門一下子就打開(kāi)了。小兔你被關(guān)進(jìn)山洞一定很害怕，趕快坐下來(lái)休息一下吧。

開(kāi)啟第三道門，鎖面上是數(shù)字7，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開(kāi)，怎們辦呢？再來(lái)按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個(gè)點(diǎn)子，7比6多1，密碼錯(cuò)了？去掉一個(gè)點(diǎn)子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下來(lái)歇一歇。

開(kāi)啟第四道門，鎖面上數(shù)字5，鑰匙是數(shù)字5，門怎么又打不開(kāi)了呢？再按按密碼，原來(lái)密碼上是6個(gè)點(diǎn)子，6比5多了一個(gè)點(diǎn)子，我們應(yīng)該怎么樣啊，去掉一個(gè)點(diǎn)子，門被打開(kāi)了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來(lái)和其它小動(dòng)物一起休息吧。

五、小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，老師這里有一個(gè)作業(yè)單，小朋友看著作業(yè)單來(lái)做作業(yè)。

小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個(gè)蘿卜？6個(gè)？為什么？在兔子旁有數(shù)字6我們來(lái)數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個(gè)？5個(gè)？5比6少1？那怎么辦呢？{添上一個(gè)}

那小雞要吃幾條蟲呢？5條，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條小蟲？6條？小雞只要吃5條，6比5多1那怎么辦呢？{去掉一條小蟲}

還有兩道題目小朋友自己動(dòng)腦筋想一想，小朋友真聰明，那請(qǐng)小朋友趕快起來(lái)去幫助小動(dòng)物吧！{幼兒操作}

小猴要吃幾個(gè)桃子？七個(gè)，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這有幾個(gè)桃子？8個(gè)桃子，小猴只要吃7個(gè)？那怎么辦呢？{去掉一個(gè)}

小狗要吃幾個(gè)肉骨頭？4個(gè)，那這有幾個(gè)肉骨頭??？3個(gè)？那怎么辦呢？{添上一根肉骨頭}

六、小動(dòng)物吃飽了我們一起去草地上玩吧！

幼兒園科學(xué)給小動(dòng)物找家

小班科學(xué)給小動(dòng)物找家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀察，了解動(dòng)物居住的地方，會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看給小動(dòng)物找家教案吧。設(shè)計(jì)背景

給小動(dòng)物找家是《開(kāi)心果園》中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家，線讓幼兒知道自己有一個(gè)溫暖的家，幫迷路的小鳥、小魚、小螞蟻找家，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)觀察，了解動(dòng)物居住的地方。

2. 會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道動(dòng)物居住的地方，會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物卡片（小魚、 小鳥、小螞蟻 、）掛圖（房子、動(dòng)物的家）

活動(dòng)過(guò)程

1. 談話導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖，（出示掛圖 房子）我們一起來(lái)看一看，圖上有什么？（房子）這么漂亮的房子是用來(lái)干什么？

2. 幫小動(dòng)物找家

（1）、出示小鳥圖片：你們看看它是誰(shuí)？（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：樹是小鳥的家

（2）、出示小魚圖片：小朋友們，剛才小鳥找到家了，看看誰(shuí)也來(lái)找家了？（小魚）小魚的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小魚的家在水里

（3）、出示小螞蟻卡片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小螞蟻的家在泥洞里

3.把小動(dòng)物送回家

（1）、出示掛圖動(dòng)物的家，小結(jié)。

（2）、完成《開(kāi)心果園》第21頁(yè)練習(xí)，畫線把小動(dòng)物和它的家連在一起。

4.結(jié)束活動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸

讓幼兒向家長(zhǎng)了解其它動(dòng)物的居住地方。

教學(xué)反思

給小動(dòng)物找家是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課。而孩子們都喜愛(ài)小動(dòng)物，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，由寶寶的家 → 給小動(dòng)物找家 → 做練習(xí)，三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)。 首先我先出示寶寶家的掛圖，讓幼兒談?wù)剬殞毜募依镉行┦裁矗靠蛷d、書房、臥室，幼兒們都很感興趣，也能很完整的說(shuō)出來(lái)。讓幼兒知道寶寶們都有一個(gè)溫暖的家。那么小動(dòng)物的家在哪里呢？ 第二環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥平時(shí)喜歡生活在哪？哪里是小鳥的家？讓幼兒知道小鳥的家在樹上。接著小魚、小螞蟻找家，幼兒們也都很感興趣，而且注意力很集中，能踴躍地回答。最后連線把小動(dòng)物送回家，教師先在黑板出示小動(dòng)物的家和小動(dòng)物讓幼兒連線，再由幼兒在課本《開(kāi)心果園》上連線，幼兒完成得很好。 最后，教師評(píng)議說(shuō)：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子很感興趣，參加活動(dòng)興趣高?；顒?dòng)完成得較好。

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