教育隨筆：老師加油

教育隨筆。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教育隨筆：老師加油》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教育隨筆：老師加油

今天正是大掃除的日子，我拿著抹布，端著水盆走進(jìn)了活動(dòng)室，我先是把門(mén)窗擦洗干凈，又把玻璃擦得錚亮，把電風(fēng)扇放到了最后一站，我望著天花板上的風(fēng)扇懼而生畏。我陷入了沉思，在尋思著更好的辦法，既能擦干凈風(fēng)扇，又能為不高空作業(yè)而感到害怕。于是，我想到了用拖把擦，可是，效果令我不是很滿意，看來(lái)還得我親自上場(chǎng)，以展身手。

我搬來(lái)了桌子，桌子上面放上椅子，椅子上面放上凳子，我看著這層層疊疊的的擺設(shè)，真是令我膽戰(zhàn)心驚。這時(shí)，忽然身后傳來(lái)奶聲奶氣的聲音：“老師加油，老師加油?！本o跟著身后也傳來(lái)?yè)u旗吶喊的加油聲，我聽(tīng)了，頓時(shí)覺(jué)得有一股力量涌上全身。于是，我在孩子們的加油聲中登上了高空，孩子們雖然年齡小，但個(gè)個(gè)眼疾手快，急忙跑過(guò)來(lái)都用那嬌嫩的小手為我扶著桌子、椅子、板凳，還有的孩子在旁邊關(guān)心地說(shuō)：“老師，一定要小心。”我看著那一張張幼稚的臉上，閃著那一雙雙關(guān)心著我的眼睛，我頓感一股暖流涌上心頭。感覺(jué)到自己為有一群天真活潑、健康惠美的孩子們而感到驕傲、自豪。因?yàn)槲业钠饺盏母冻?，得到了孩子們的回?bào)，我在孩子們的關(guān)心、體貼中順利地完成了任務(wù)。孩子們都?xì)g呼起來(lái)，也都學(xué)著我平時(shí)教他的，都向我豎起了大拇指，并且說(shuō)：“唏哩哩呀，嘩啦啦啦啦呀，veryGood”我連忙說(shuō)：“謝謝寶寶們?！蔽叶紫律韥?lái)和他們一個(gè)個(gè)擁抱起來(lái)，我們共同沉浸在幸?？鞓?lè)之中。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

教育隨筆：小汽車(chē)去加油

每天早晨孩子們?nèi)雸@的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“別忘了多喝水啊?！币灿械募议L(zhǎng)直接對(duì)老師說(shuō)：“孩子感冒了，麻煩老師提醒他多喝水。”甚至有一天，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手心里面，她媽媽給她寫(xiě)上了“喝水"二字?？磥?lái)，孩子們能否在幼兒園喝足水，是家長(zhǎng)朋友們普遍關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小，自我護(hù)理意識(shí)差，特別是小班的孩子，需要老師的特別提醒和關(guān)注才能主動(dòng)去喝水。并且每個(gè)孩子的身體狀況也不一樣，有的小朋友感冒了需要多喝水，有的小朋友上火也需要多喝水，除了這些需要特別提醒的小朋友外。我們班通常是上午組織孩子喝兩次水，下午喝兩次水。但是喝水的次數(shù)多了，有的小朋友就故意鉆空子不喝水，或者是喝了水趁老師看不見(jiàn)又偷偷吐出來(lái)，怎樣才能讓孩子們主動(dòng)喝水并且喝足水呢？根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境小游戲，名字叫小汽車(chē)去加油。

幼兒園的集體生活，需要遵守很多規(guī)則，其中之一就是排隊(duì)。上廁所排隊(duì)，上操排隊(duì)，分水果的時(shí)候排隊(duì)，喝水的時(shí)候也要排隊(duì)。既然喝水的時(shí)候要排隊(duì)，我就干脆編排了一個(gè)情境游戲，讓小朋友們排好隊(duì)，變成一輛輛”小汽車(chē)“，然后喝水的時(shí)候，讓小朋友扮演小汽車(chē)在”加油“。為了讓孩子們多喝幾杯水，我就鼓勵(lì)孩子們喝完一杯水，就到老師跟前取一張”加油卡“，加油卡是用即時(shí)貼做成的各種孩子們喜歡的圖案。這樣一來(lái)，有的孩子為了多得幾張加油卡或者是得到自己喜歡的圖案的加油卡，就會(huì)喝兩杯或者是三杯，再也不會(huì)出現(xiàn)以前喝一杯水磨蹭半天的現(xiàn)象了。

孩子們喝水的時(shí)候變成了一輛輛”小汽車(chē)“去”加油“，不像以前喝水的時(shí)候讓老師攆著喝或者是逼著喝水了。有一天，繁碩小朋友偷偷爬在我耳朵邊說(shuō)：”曾老師，小汽車(chē)放的水是白色的，不是黃色的了?！霸瓉?lái)，他去小便的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的尿不再是黃色的了?？吹竭@群可愛(ài)的孩子，我就想，只要老師做個(gè)有心人，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，寓教育于生活、游戲當(dāng)中，孩子們一定會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地接受并參與其中，避免了老師單一、生硬的說(shuō)教，從而達(dá)到意想不到的教育效果。想起了陶行知先生的一句話：”生活即教育“。抓住孩子生活中的每個(gè)教育契機(jī)，我們的教育定會(huì)事半功倍。

教育隨筆：在老師的“加油”聲中完成了作品

美術(shù)活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)诋?huà)著小刺猬，由于事先觀察過(guò)刺猬的圖片，還用橡皮泥做了刺猬，孩子們對(duì)于刺猬的基本形態(tài)掌握的還是不錯(cuò)的。

孩子們都在認(rèn)真的畫(huà)著，ZXL畫(huà)了個(gè)半圓形的身體后，就在那玩了起來(lái)！我來(lái)到ZXL身邊，他看看我，我對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)刺猬的身體畫(huà)得不錯(cuò)，把刺猬的頭很其它部位補(bǔ)充完整吧！加油！”孩子看看我笑笑。不一會(huì)兒聽(tīng)他在跟別的小朋友說(shuō)：“老師跟我說(shuō)加油了！”滿是開(kāi)心的語(yǔ)氣！在后面的繪畫(huà)活動(dòng)中他都很認(rèn)真的操作著！“老師，你看，我的刺猬畫(huà)好了，這是刺猬媽媽?zhuān)@是寶寶，媽媽的背上背了很多的果子，寶寶要幫媽媽做事，也背了兩個(gè)果子！”“不錯(cuò)，你看，你今天認(rèn)真畫(huà)了，你的刺猬畫(huà)得很像哦！”“恩，我還會(huì)加油的！”

一句“老師跟我說(shuō)加油”了，居然讓孩子有了這么大的動(dòng)力，這是我沒(méi)有想到的。由于ZXL在平時(shí)的繪畫(huà)中，雖然有自己的想法，但都不能很好的堅(jiān)持下去，這次，老師無(wú)意的一句“加油”，讓孩子能認(rèn)真堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，給了我很大的觸動(dòng)。

作為老師，我們真的不能吝嗇自己對(duì)孩子正能量的語(yǔ)言，孩子們雖然小，但他們的心卻不小，像ZXL他就是在老師的“加油”聲中完成了作品。

教育隨筆：老師和小老師

為了提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我嘗試讓孩子們當(dāng)“小老師”。近一個(gè)月的時(shí)間里，在集體活動(dòng)中我讓“小老師”帶領(lǐng)全班孩子讀兒歌、古詩(shī)、講故事、帶領(lǐng)全班幼兒做律動(dòng)、表演節(jié)目、學(xué)著模仿老師給小伙伴們提問(wèn)題，學(xué)著模仿老師給小朋友提合理的要求，孩子們的積極性很高,但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是，我又利用下午離園前的時(shí)間，幫助幼兒復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，提醒孩子們回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”，還要給爸爸媽媽提問(wèn)題，把每天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給家人，比一比誰(shuí)的“小老師”當(dāng)?shù)淖畎簟?/p>

這個(gè)方法真不錯(cuò)，第二天早上就有好多家長(zhǎng)告訴我孩子在家當(dāng)小老師的表現(xiàn)，教學(xué)唱歌的、教古詩(shī)的，講故事的，表演節(jié)目，每天還有問(wèn)不完的問(wèn)題。很高興，初次嘗試就收的這么好的效果。

當(dāng)“小老師”給孩子們提供了展示自己的平臺(tái)，孩子們都有了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有問(wèn)題問(wèn)了，也愛(ài)回答問(wèn)題了。滿足了他們的好奇心，同時(shí)也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教育隨筆：老師和“小老師”

作為老師好想聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么歌曲?？墒?，我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)的東西，孩子從來(lái)不說(shuō)，只有等到開(kāi)放日的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，本身的孩子竟然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的內(nèi)容有所了解，為了提高孩子的積極主動(dòng)性，我試用了一個(gè)新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩(shī)，做各種表演等。孩子們的積極性很高，但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是，我又利用每天離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”，把每天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給本身的家人，并對(duì)他們說(shuō)，老師要向家長(zhǎng)們做查詢拜訪，比一比誰(shuí)當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>

唉！這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長(zhǎng)美滋滋的告訴我，昨天晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩(shī)了等等。我聽(tīng)了家長(zhǎng)們的反映，心里很開(kāi)心，這可以說(shuō)是立桿見(jiàn)影了吧！

孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，特別是在本身的家中，他面對(duì)的是本身的親人，心里沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，會(huì)表現(xiàn)的更好，這不僅滿足了孩子的表現(xiàn)欲，也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自信心，更有利于我們的教學(xué)。他們?cè)诋?dāng)“小老師”的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)進(jìn)一步的思考問(wèn)題、在家人進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候也會(huì)作出相應(yīng)的解答，對(duì)于幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的提升十分有幫助！

中班教育隨筆：孩子，讓我們一起加油！

今年接的這個(gè)新中班，著實(shí)讓我吃了一驚，幼兒和家長(zhǎng)的素質(zhì)和我前幾屆接得班沒(méi)法比。開(kāi)學(xué)初，腦子里一直想著怎么解決班里的“小霸王”，三個(gè)星期下來(lái)，“小霸王”的事情圓滿解決了，靜下心來(lái)再次細(xì)細(xì)想想班級(jí)里的情況，我的心郁悶著。一個(gè)班三十位小朋友，幼兒人數(shù)與以往比并不多，但真正懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的寥寥無(wú)幾，更多的是上課給你個(gè)不理不睬或牛頭不對(duì)馬嘴，下課想著玩和追跑，很多幼兒都是托兒所的皮大王。回顧兩個(gè)月辛勞的結(jié)果，有一部分幼兒進(jìn)步了一些，但還有幾個(gè)老大難進(jìn)步不大。

進(jìn)步快小朋友

“小霸王”從罵老師、打老師到現(xiàn)在上課能認(rèn)真聽(tīng)講

，畫(huà)畫(huà)、手工、計(jì)算進(jìn)步非常快，對(duì)老師也很有禮貌了?！皬圶”小朋友在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，課間在活動(dòng)室里追跑現(xiàn)象非常嚴(yán)重，上課坐力不定，碰到不順心的事情就鬧情緒、大哭。自從在家長(zhǎng)會(huì)上和她爸爸溝通以后，小姑娘一天天在進(jìn)步?，F(xiàn)在的她，上課發(fā)言非常積極，碰到事情也不發(fā)脾氣了，更可喜的事，原本一點(diǎn)也不會(huì)畫(huà)畫(huà)的她，現(xiàn)在畫(huà)得一幅好畫(huà)，是班級(jí)里小朋友的學(xué)習(xí)榜樣！也是我比較看好的幼兒。

“小霸王”和“張X”小朋友的進(jìn)步，這與老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的大力支持是分不開(kāi)的。每一位老師都希望班級(jí)里的每一位家長(zhǎng)和孩子都向他們一樣，老師的辛勤付出得到了回報(bào)，取得了明顯的效果。

“老大難”的小朋友

“沈小朋友”是個(gè)長(zhǎng)得非?？蓯?ài)的小男孩，大大的眼睛，白白的皮膚，乍一看，你一定會(huì)喜歡上他。可偏偏長(zhǎng)得這么可愛(ài)的小弟弟非常讓我們老師頭痛，脾氣怪，動(dòng)手能力差，又不肯學(xué)。比如說(shuō)要畫(huà)畫(huà)、做計(jì)算作業(yè)了，其他孩子都非常開(kāi)心，他坐在位置上就是不肯動(dòng)手，當(dāng)老師去幫助他時(shí)，他呼得一下躲到桌子底下去了。午睡起床了，孩子們都穿好衣服了，他坐在床上等你老師、阿姨去幫忙，好像他生來(lái)就是一個(gè)小少爺。面對(duì)他這種怪脾氣，我們老師多次找他媽媽溝通，他媽媽笑著和我們說(shuō)：“我家孩子不肯動(dòng)手嗎？我家孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了！”你看，多驕傲的母親！

“周小朋友”媽媽每天早上送孩子來(lái)時(shí)，都是“弟弟”、“弟弟”，一聽(tīng)母親對(duì)孩子的稱(chēng)呼就知道有多寵愛(ài)了。這個(gè)孩子比較外向，交往能力比較強(qiáng)，我班的那幾個(gè)較頑皮的小男孩都是他的哥們，和老師也不陌生。也是一個(gè)長(zhǎng)得很可愛(ài)、很帥氣的孩子，可動(dòng)手能力也一點(diǎn)不行，不管你老師怎么耐心的教他，他定定的看著，就是不理解。他還有一個(gè)毛病，午睡要尿床。沒(méi)辦法，在午睡中途叫醒了他一次，可起床后，被窩里還是濕的。和他媽媽商量了一下，午睡叫醒兩次效果好了一點(diǎn)。

像沈、周這樣的小朋友，我們班還有幾個(gè)，其他幾個(gè)可能情況稍微好一點(diǎn)。

時(shí)間匆匆，但愿在老師和家長(zhǎng)的配合下，希望每一個(gè)孩子都飛躍的進(jìn)步，我期待著、也在努力著！孩子，讓我們一起加油吧！

教育隨筆：是老師錯(cuò)了

每天早上我都在孩子們之前來(lái)到學(xué)校，習(xí)慣性的站在教室門(mén)前接待到校的孩子，孩子們走到教室門(mén)前，那一聲聲甜甜的問(wèn)候聲從我耳邊飄過(guò)。而我有時(shí)只是機(jī)械的應(yīng)付式的回答。

某一天，有一位學(xué)生家長(zhǎng)送完孩子與我溝通時(shí)，一位小朋友禮貌的叫我一聲，由于我在說(shuō)話，并沒(méi)有注意，后來(lái)，跟那位家長(zhǎng)溝通好了后，我看著教室里正在玩玩具的孩子們，發(fā)現(xiàn)了那位叫我，我沒(méi)理睬的那個(gè)小朋友，一個(gè)人悶悶不樂(lè)的坐在位子上，我走上前去問(wèn)她怎么了，她怯怯的對(duì)我說(shuō)：“老師，你是不是不喜歡我了?”“沒(méi)有啊”我疑問(wèn)并震驚的回答，“那為什么我喊你，你卻沒(méi)有答應(yīng)我呢？”我知道了原因，便連忙道歉，“老師錯(cuò)了，因?yàn)閯偛爬蠋熣诟晃恍∨笥训膵寢屨勗捘?，沒(méi)注意你的禮貌，真對(duì)不起，老師下次一定注意?！焙⒆酉嘈帕耍_(kāi)心的去找其他小朋友玩去了。

這事對(duì)我的感觸很大，對(duì)孩子不能應(yīng)付或者忽略。不管多小的事，都要認(rèn)真對(duì)待。就是一個(gè)平常的微笑和撫摸，可能影響一個(gè)孩子一天甚至一生的心情。

教育隨筆：噓，老師睡了

今天帶孩子們?nèi)⒂^變電廠，小家伙們興奮之情溢于言表，一個(gè)個(gè)開(kāi)心地不得了。變電廠位于鎮(zhèn)海駱駝，我們包了兩輛大客車(chē)載著一車(chē)的歡聲笑語(yǔ)踏上了參觀之旅。

客車(chē)是全封閉式的，不能開(kāi)窗，不能通風(fēng)，只能由幾個(gè)小小的出風(fēng)筒吹著絲絲不溫不涼的風(fēng)，很多孩子都有些不太適應(yīng)?！靶炖蠋?，許思哲吐了……”聞聲連忙趕過(guò)去，許的外套上已經(jīng)是一片狼瘠，吐出來(lái)的污濁物體散發(fā)出一股又酸又悶又催人作嘔的味道，其他幼兒都捏起了鼻子，有幾個(gè)的臉色更加難看，似乎也有“欲罷不能”的勢(shì)頭。看這情形，估計(jì)不到鎮(zhèn)海我們?cè)隗w力上已經(jīng)要吃不消了，于是和配班老師一起開(kāi)展了行動(dòng)：將幾名暈車(chē)特別厲害的幼兒統(tǒng)一調(diào)換到前排的位置，剛才已經(jīng)吐的或者想吐的幼兒走到車(chē)頭的垃圾筒里吐干凈，體力稍微好些的幼兒換到后排，將換氣設(shè)施開(kāi)到最大讓難聞的味道盡快散開(kāi)……折騰了好一會(huì)兒，車(chē)廂里恢復(fù)了平靜，孩子們的興奮之意也被暈車(chē)搞得大打折扣，比起剛上車(chē)的精神氣似乎都“遲鈍”了不少。等到所有孩子安定好后，我們才開(kāi)始坐下，想著剛才亂糟糟的場(chǎng)面，聽(tīng)著馬路上汽車(chē)來(lái)回的呼嘯聲，鼻子邊似乎還有嘔吐物散發(fā)的酸性味，一股液體涌上我的喉頭，我意識(shí)到自己也快被這大家伙征服了于是找了一個(gè)位置和孩子們并排坐在了一起，實(shí)在堅(jiān)持不下去閉上了眼睛似睡非睡的希望自己快些調(diào)整過(guò)來(lái)……

朦朧中聽(tīng)到孩子的爭(zhēng)吵：“你們都別吵了，徐老師睡了，別說(shuō)了?！焙孟笫莿Ⅱv達(dá)的聲音，這一聲著實(shí)讓我感動(dòng)，這孩子平時(shí)調(diào)皮的很，自從上幼兒園以來(lái)沒(méi)少挨過(guò)老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)備，總以為自己這樣嚴(yán)厲地對(duì)待他早在孩子心中留下了“不溫柔”的形象，卻不曾想孩子仍能這樣關(guān)心自己，想到這里，一股暖流流上了心頭，人也一下子清醒了不少，接著又聽(tīng)劉說(shuō)：“你們都別說(shuō)了，徐老師睡著了，我把窗簾拉上，別說(shuō)了，我們都睡覺(jué)好了……”說(shuō)不上當(dāng)時(shí)自己有多么感動(dòng)，只是忽然間覺(jué)得自己好幸運(yùn)：如此可愛(ài)的孩子每天和我朝夕相處，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，煩惱著他們的煩惱，愛(ài)孩子的同時(shí)也讓我感受到了孩子們最天真最原始的關(guān)愛(ài)，也許真的足夠了！

小班教育隨筆：老師臭美

這一學(xué)期又輪到我教小班了，兩周的時(shí)間，有的孩子就和我很熟了，孩子們也幾乎沒(méi)有哭鬧的了，都會(huì)按部就班的來(lái)到幼兒園。

今天下午，在我領(lǐng)孩子們?nèi)バ”愕臅r(shí)候，柴一桐小朋友蹭啊蹭的來(lái)到我身邊，還用手去摸我，見(jiàn)我對(duì)她笑了笑，馬上對(duì)我說(shuō)：“老師，你穿上褲襪了嗎？”“啊，好看嗎？”“老師臭美。”本來(lái)我想聽(tīng)到孩子的夸贊，沒(méi)想到孩子說(shuō)了這么一句，真讓我意想不到，又讓熱哭笑不得。

秋天的天氣就是這樣，兩頭冷中間熱，今天中午我換上了一套衣步裙并且穿上了褲襪，沒(méi)想到孩子那么注意老師，可見(jiàn)老師的一言一行在孩子身上所起到的作用。

在以后的幾天里我時(shí)常聽(tīng)到一同回說(shuō)一些讓人意想不到的話，比如：“老師，我不剪頭發(fā)了，我要扎辮子，我很好看，是不?”“我媽媽說(shuō)我和我奶奶一個(gè)模樣。”

孩子，你活潑開(kāi)朗，聰明大方，老師喜歡你。

又到孩子入園時(shí)

一年一度的新生入園又開(kāi)始了，每到這一天，幼兒園里真是熱鬧非凡，家長(zhǎng)人來(lái)人往，孩子哭鬧喧天。最讓人頭疼的就是這一天，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子在園時(shí)，孩子還高高興興，上這兒爬那兒，玩得不亦樂(lè)乎，只要家長(zhǎng)一走，孩子就又哭又鬧，甚至有的孩子又抓又咬，還往外跑，有的孩子還需要老師抱著她，眼淚鼻涕抹老師一身；有的孩子軟硬不吃，連續(xù)不斷地哭，有的哭吐了，有的哭尿了。

孩子哭鬧是正?，F(xiàn)象，畢竟幼小的孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，眼前的人和物都是生疏的，只能用哭來(lái)發(fā)泄自己心里的不滿，別說(shuō)是孩子，大人也有這樣的心里。

這一茬的孩子還真讓人省心，簡(jiǎn)直在我的意料之外，只有李一冉和門(mén)彥汝連續(xù)兩天入園時(shí)哭，以后的時(shí)間里，只要家長(zhǎng)送進(jìn)來(lái)，孩子們就會(huì)順利的進(jìn)入教室，孩子們苦惱的現(xiàn)象讓我多慮了。

我不得不相信，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，各方面的能力也大大提高，有時(shí)超出孩子的年齡范圍。

祝愿所有的孩子多健健康康、安全快樂(lè)的在園度過(guò)每一天。

保護(hù)彩筆的方法

剛?cè)雸@的小班孩子，對(duì)于涂色來(lái)說(shuō)真是一大難題，有的孩子不僅人不準(zhǔn)顏色，還把畫(huà)面涂得一塌糊涂，不是涂到畫(huà)面外就是把紙涂透了。對(duì)于自己的彩筆，更是看不住“門(mén)”，有的孩子的帽沒(méi)了，有的孩子的彩筆不知跑到哪里去了，還有的幾個(gè)小朋友的彩筆摻到一起。

今天，第一次讓孩子接觸顏色，孩子們的能力讓我出乎意料之外，不少孩子認(rèn)識(shí)的顏色還真不少，幾個(gè)孩子都能說(shuō)出紅黃藍(lán)綠，這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。首先讓孩子涂一個(gè)紅蘋(píng)果，讓孩子找出紅色的彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，接著再涂顏色。

雖然孩子們第一次涂色，但我覺(jué)得要比想象中好，畢竟孩子第一次接觸，比以往小班的孩子強(qiáng)多了。在收彩筆時(shí)，我一個(gè)一個(gè)的檢查孩子的彩筆，孩子們的彩筆不但沒(méi)有少，也沒(méi)和其他小朋友的差。

所以，大家不妨試一下：先拿出彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，等用完彩筆后，再把帽扣好，整理好彩筆，最后蓋好彩筆盒。這樣不僅丟不了彩筆帽，還和同伴之間產(chǎn)摻了彩筆，還上了老師不少的力，久而久之，孩子們就會(huì)形成這樣的好習(xí)慣，孩子們也不會(huì)喊“彩筆丟了”。

又到“毛大嫂”吹落時(shí)

每到春天，白楊樹(shù)上就會(huì)吹落一地的“毛大嫂”，會(huì)讓孩子興奮好幾天，孩子們把它抓在手里玩弄著，而膽小的孩子就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。

今年，春天晚到，刮了一晚上的風(fēng)

喜歡《教育隨筆：老師加油》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育隨筆專(zhuān)題，希望您能喜歡！