做事越來越磨蹭怎么辦

孩子不合群怎么辦。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“做事越來越磨蹭怎么辦”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

孩子磨蹭的原因

1、天生的“慢性子”

這并不是在給孩子貼標簽，某些情況下，我們不得不承認每個人天生的差異性，有些孩子天生就喜歡慢條斯理的生活，這恰恰也是他們的優(yōu)勢所在，正因如此，他們才會擁有專注、有條理、不易沖動等諸多優(yōu)秀的品質(zhì)。

2、因為貪玩，過于專注某件事情

貪玩也很有可能是一個信號。孩子正玩的盡興，此時讓ta轉(zhuǎn)移注意力去做另外一件事情，孩子難免會用磨蹭的方式來拖延時間，因為ta過于專注的忙于目前的事情。有人說叫了半天孩子趕緊穿衣服出門，結(jié)果就跟沒聽見一樣。很有可能這個時候孩子正專注的忙于他的游戲或想象，真的是因為過于專注而沒有聽見。

3、因為不想做這件事情

有些時候，孩子不想做的事情也會成為“慢吞吞”的原因。生活中，父母們不免能看到這樣的情景：孩子早上不想上幼兒園，于是晚上不想睡覺，不想刷牙，早上不想起床，出門時拖拖拉拉，怎么說都快不起來。你想讓ta去寫作業(yè)，ta會給你找出各種理由在寫作業(yè)之外的各種事物上浪費時間，對于寫作業(yè)這件事情磨磨唧唧。

4、家長的態(tài)度或方式令孩子無法接受

有時候，我們嘮叨、說教、責備、威脅的態(tài)度容易讓孩子的關(guān)注點從事情本身轉(zhuǎn)移到我們的態(tài)度上來，孩子很容易產(chǎn)生對抗的情緒。所以，有時候大家會看到，家長越著急催促，孩子的動作反而越慢或者仍無改變。

好方法才會有好結(jié)果

1、切斷退路，別讓孩子那么依賴你endrikfelipe.com

其實孩子磨蹭一部分是由家長的插手造成的，爸媽們總是因為來不及，幫孩子做了很多本該他自己完成的事。例如：

孩子上學來不及了，于是你幫忙整理好了書包；

孩子午休來不及了，于是你幫忙盛好了飯，還順帶夾好了菜；

孩子寫作業(yè)來不及了，于是你搶過了孩子手中的家務(wù)事...

你插手了孩子的一切，只會讓孩子越來越依賴你。心理學上有種說法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%；如果我們有80%不能做，孩子就能做80%；如果孩子失去了鍛煉的機會，做事只會越來越磨蹭。

為了孩子能在人生中來得及，家長要學會放手，讓孩子去嘗試生活中的酸甜苦辣。

2、解決玩樂需求，讓孩子覺得“快得值”

上面講的是被動型磨蹭，有的孩子卻是主動型磨蹭。說白了，就是孩子故意磨蹭。

為什么？因為孩子是這樣想的：“我為什么要快呀？寫完了也不能出去玩。寫完了老師的作業(yè)，還要寫爸媽布置的作業(yè)，總之就是沒有玩的時間……，還不如慢點寫呢！”

我們總是低估孩子的智商，其實孩子很聰明，對于得失心里清楚的很。孩子感覺不到做事快的好處，他怎么快得起來。

所以，我們要給孩子留出娛樂的時間。如果孩子完成了學習計劃，那剩下來的時間由他支配；完成得越快，自由時間越多。只有嘗到了高效率的甜頭，孩子才會愿意改掉磨蹭的毛病。

3、隔斷干擾源，禁止孩子三心二意

之前聽過一句話：“學不進去無非五個原因： 手里有個手機，心里有個逗比，教室里有個傻比，智商不在服務(wù)區(qū)，窗外還有臺拖拉機?！痹挷诶聿徊?，完美概括了孩子作業(yè)磨蹭的3大原因：定力差、干擾多、專注能力不行。

對于這類孩子，家長可以這樣做：

1、給孩子無干擾的環(huán)境。準備一間書房或一張書桌，桌上只能擺放書籍和學習用品。孩子學習時，家長盡量把電視機的音量調(diào)低，也不要端茶送水。

2、禁止孩子三心二意。學習時，嚴禁孩子把手機放在身邊，因為大人況且無法抵制電子產(chǎn)品的誘惑，更別說孩子了。

說了這么多，您對孩子的“磨蹭”行為是否有一定的了解了呢？百思樂想對爸爸媽媽們說：別害怕，當我們把孩子的“磨蹭”看成是一個挑戰(zhàn)，孩子在這場挑戰(zhàn)中就學會了承擔責任、學會了合理規(guī)劃、學會了自我管理。而身為父母的我們，也在這場挑戰(zhàn)中學會怎樣更好地愛孩子，讓孩子做回自己，我們需要的是放手、是鼓勵、是協(xié)助！

每一朵小花都會迎來自己的綻放，如果我們能給予孩子所需要的陽光、空氣和

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孩子做事磨蹭怎么辦

孩子做事總愛磨蹭是怎么回事，難道天生就是慢性子嗎？每當看見孩子做事情拖拖拉拉，說了也改正不過來的時候，多數(shù)媽媽總是只能以這樣的方式來安慰自己。其實，沒有哪個人的壞習慣是天生就具備的。孩子動作慢、愛磨蹭，可能是先天和后天因素共同影響的結(jié)果。據(jù)心理專家研究發(fā)現(xiàn)，其實孩子磨蹭壞習慣，主要是由以下幾個原因所導致的：

1、缺乏自信心

有的寶寶對自己缺乏自信心，總擔心自己這又做不好那又做不好，有了心理壓力，做事的速達度也就慢下來了。也許他們是想“精工細作”的，但也許能力還達不到家長的要求，結(jié)果就變成了磨蹭。

2、依賴性太強

有些家長平時對孩子包辦一切，不讓孩子做一些力所能及的事情，導致孩子對家長的依賴性強。一旦讓他們做點事情，他們就不會積極主動做，心里想：反正粑粑麻麻會來幫我的。

3、對家長的抗議

孩子處于某些成長階段，會比較反叛，如果他們對粑粑麻麻有“意見”，往往嘴上不敢說，而在動作行為上表現(xiàn)出來，例如做事情磨磨蹭蹭，不配合，以此來表達自己對家長的“抗議”。

導致孩子磨蹭的8個壞習慣

4、還沒有時間觀念

一般而言，孩子要到5歲左右，才會對時間產(chǎn)生模糊的印象。正因為看不懂鐘看不懂表，所以他們不會有時間緊迫感，他們也不理解，我慢慢來考有什么不好的。

5、天生“慢性子”

性格也是會“遺傳”的哦，如果粑粑麻麻是急性子，那么寶寶很有可能會遺傳了這種先天性的性格氣質(zhì)。相反，如果粑粑麻麻做任何事都是慢條斯理的，那么寶寶可能也會是天生的“慢性子”。

6、注意力不集中

很多孩子的注意力都不集中，周圍環(huán)境中有什么風吹草動，注意力立馬就被吸引過去了。正因如此，孩子常常會忘記自己當下正要急著去做的事情。

7、操作缺乏技巧

例如孩子穿鞋子，半天穿不上，那么可能是孩子對穿鞋這件事不熟練，穿來穿去穿不上，就盤算著讓“急性子”麻麻來幫忙穿。其實，這種孩子不是磨蹭，而是缺少實操技巧。

8、想跟家長多呆一會兒

現(xiàn)在的孩子可精了，為了不上幼兒園，會故意磨蹭，幻想著如果趕不上校車，寶寶就不用上學了。而有的孩子想跟麻麻多呆會，可能就會慢吞吞地做事，以“拖延時間”。

兒童做事磨蹭怎么辦

孩子做事情很慢，做事效率低，家長看著心里著急，擔心孩子以后養(yǎng)成了做事慢的習慣，那家長該怎么辦呢？

首先耐心跟孩子溝通，了解他做事情慢的原因，或許孩子在思考什么，或許他不希望快點做完是因為做完這個之后要做的另外一件事是他不愿意做的……會有很多可能，一定要虛心向孩子請教。然后根據(jù)找出的原因，對癥下藥。

一、孩子的原因：

動作不熟練是動作緩慢的一個重要原因，孩子小的時候，神經(jīng)肌肉的活動還不協(xié)調(diào)，所以做事的時候要非常緩慢才能做得好，把持得住。

沒有時間緊迫感是動作緩慢的另一個重要原因。

因為孩子并不知道如果他把一件事件盡快做完之后會有什么更好的結(jié)果，他只是在延續(xù)著從前的習慣而已，他不認為自己慢有什么不好的。

動作緩慢孩子的神經(jīng)類型往往屬于相對安靜而緩慢型，這是孩子一生都不能改變的先天氣質(zhì)，家長對于孩子的氣質(zhì)只能接受并因勢利導；再有，有的孩子天生大氣，較為成熟，三思而后行，做事的過程中想法很多，所以也會因慎重仔細而動作緩慢，這樣的效率反倒會非常高。對此，家長需要仔細分辨判斷后再對孩子的慢性子進行調(diào)理。

二、家長的原因：

面對幾歲的孩子，年輕的媽媽常常感到與其讓他自己來做事情，比如吃飯、洗腳，還不如成人喂他吃、幫他洗來得快些，而且更省心，更省事，但這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機會，并且，孩子也會因此惰性越來越強，沒有自理的愿望，對自己沒有責任心。

再者，動作緩慢一般是相對而言的，有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有作出足夠的反應(yīng)，成人就會認為自己的孩子太磨蹭，但孩子也許表現(xiàn)很不錯了。

三、家長應(yīng)該怎樣改變小孩子做事很慢的習慣：

1、通過游戲來加以改變。家長可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。

例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當?shù)莫剟顏砉膭詈⒆拥摹皠倮薄?/p>

2、讓孩子與自己比賽。

孩子設(shè)計一張“比賽”成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。

家長可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進發(fā)，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。

在此期間，家長要對孩子進行解釋分數(shù)的意義，激發(fā)孩子進步的渴望。

3、家長還可以采用記數(shù)法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。

記數(shù)法很簡單，隨時可用，家長可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。

然后家長讓孩子準備好，說聲“開始”，就開始計時了。“1、2、3、4、5……”，一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會盡量抓緊時間將事情做完。

如果在計數(shù)開始的時候，孩子動作依然很慢，家長就故意數(shù)快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時候，孩子還差得較遠，就放慢記數(shù)的速度。

4、使用硬性規(guī)定來達到改變動作慢的目的。家長首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規(guī)定孩子在這個時間內(nèi)完成這項事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時間一到就要停止。

比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完?！?/p>

5、合理安排時間，提高時間利用率。在日常活動中，家長要教會孩子如何利用做事的先后來提高效率，使同樣的時間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時間。

如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和家長一起去上幼兒園；再如，吃飯之前不能再看第二張動畫片的盤了，否則時間又被拖延過去了。

在孩子改變工作慢的時候，家長也要告訴孩子動作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點就更好了。

孩子做事總是磨蹭怎么辦

很多家長應(yīng)該都遇到過這個難題，孩子做事太磨蹭！

從早上開始，得催孩子起床，催換衣服，催刷牙洗臉，催吃早餐，上學的時候是這樣，放假了又不好好寫作業(yè)。

非要先玩，催半天才肯做作業(yè)，明明一小時能做完的作業(yè)，卻一會找找鉛筆，一會找找橡皮，非要拖到很晚，有時候甚至還要父母幫忙才能完成。

孩子磨蹭真的很讓家長頭疼，有時候看著孩子半天都做不完一件事恨不得親自上手，全權(quán)代勞，加快速度。

其實孩子也對父母的催促煩不勝煩，怎樣才能搞定孩子磨蹭的問題呢？

1

越催越磨蹭，鼓勵代替催促

有時候我們越是著急催促，孩子就越是愛跟我們唱反調(diào)，尤其是早上即要趕著去送孩子上學，還要趕去上班，看見孩子慢騰騰的簡直生氣的不行。

其實我們可以換個方法，當孩子做事比平時快一點時，我們就表揚他，還可以給孩子一點物質(zhì)獎勵。獎勵他今天可以多玩十分鐘，或者給他買一直想要的小玩具。

孩子也希望得到父母的認可，表揚和鼓勵對孩子的激勵作用比批評要好得多，想要改掉孩子的磨蹭，父母應(yīng)該先改變對孩子的評價。

2

拒絕包辦、幫孩子善后

大多數(shù)孩子都是怕老師、怕遲到被罰的，他們之所以早上會磨蹭是因為知道媽媽不會讓他們遲到。

早上賴床，媽媽會把他從被窩里拽出來替他換好衣服，刷牙慢了，媽媽會幫他刷牙，然后快速的洗完臉，早餐會喂到嘴里。快遲到了，媽媽比孩子還急，帶著孩子飛奔向?qū)W校。

反正不會遲到，孩子更加有恃無恐，得讓孩子吃一次虧、受一次教訓才能長記性。

提醒孩子“再不出門要遲到咯”，如果孩子不聽，就任由他拖拉磨蹭，讓他遲到一次，當他被老師批評，認識到遲到的后果，他自然會加快速度。

3

給孩子時間觀念

孩子由于年齡小，大腦發(fā)育不全，所以沒有什么時間觀念，你跟他說：“抓緊時間，我們十分鐘后要出門?！逼鋵嵥⒉磺宄昼姷降子卸嗑谩?/p>

其實孩子讀小學前，基本就已經(jīng)學會認識鐘表了。但是遇到不想做的事情，度秒如年；玩的開心了，兩小時也像只過了十分鐘而已。

爸媽可以給孩子買個鬧鐘，然后跟他一起制定時間安排表，合理安排學習和玩耍的時間，慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時間觀念，爸媽別太心急哦~

4

給孩子變快的動力

現(xiàn)在的孩子壓力很大，除了上學放學做作業(yè)，還有各種各樣的興趣班補習班，父母常把孩子的時間安排的滿滿當當，讓孩子沒有玩的時間。

孩子也發(fā)現(xiàn)了問題所在，反正會被爸媽安排各種學習任務(wù)，那就寫作業(yè)的時候邊寫邊玩吧。

想要孩子提高效率，就要給孩子一點“動力”。比如跟孩子說：“你平時做完這些作業(yè)需要一個小時，如果能保質(zhì)保量的提前做完，剩下的時間你就可以做自己想做的事。”

孩子有了“動力”，自然就不會磨磨蹭蹭的了。

5

巧用比賽方法

我在樓下小公園看見過很多孩子跟爸爸媽媽說：“我們來比誰跑得快吧！看誰先跑到那棵大樹?！比缓蟀謰尲傺b很努力的跑，但還是輸給了孩子。

孩子贏了以后都很開心的跟周圍人炫耀：我比我爸媽跑的還快哦。

想讓孩子不磨蹭，也可以用這樣的方法，跟孩子比賽誰刷牙比較快，誰吃飯比較快，孩子贏了以后給孩子一點鼓勵或者小獎勵。

把孩子不愛做的事情變成游戲，孩子不僅沒有反叛情緒，還能樂在其中。

孩子生理心理發(fā)育都還不成熟，不能像大人一樣把自己的時間安排的井井有條，爸媽們也試著放慢腳步等一等孩子。

給孩子一點耐心，順應(yīng)孩子的生理節(jié)奏，用孩子喜歡的方式去教育引導他。

孩子做事磨蹭拖拉怎么辦

“自然教育法”倡導：一個人應(yīng)當承受他的行為引起的后果，從而調(diào)整自己的行為方式。由爺爺、奶奶帶大的孩子，也許是老年人行動相對遲緩的緣故，他們對孫子沒有什么動作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的習慣?，F(xiàn)在每天上學前最緊張的時候，他也快不起來。家長與老師取得聯(lián)系后，可以讓他品嘗磨蹭的后果。早晨，不再像往常一樣催促他，由著他慢吞吞地整書包、擦皮鞋，還“忙里偷閑”地看“奧特曼”圖書……結(jié)果當然是遲到挨批評?；丶液笏隙ê茈y過，家長這是可以告訴他：“平時不遲到是因為有爸爸、媽媽在替你著急，催著你加油?，F(xiàn)在，你長大了，要學會做事加快節(jié)奏，安排好時間，如果磨蹭習慣不改，還會造成更嚴重后果?！焙⒆映粤丝囝^，也嘗到了抓緊時間的甜頭，做事快多了。二、 加強時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力

孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關(guān)。一個家長的女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄”的人，是個典型的沒有時間觀念的孩子。由于磨蹭，上學經(jīng)常遲到，被老師批評是家常便飯。對此，家長非?？鄲?，下決心幫她改正。首先，應(yīng)該幫她認識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的后果，她接受意見并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定一個互相監(jiān)督的計劃，讓她監(jiān)督媽媽有沒有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結(jié)果并及時報告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步，女孩開始為自己的進步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強了?，F(xiàn)在她會根據(jù)時間來調(diào)節(jié)做事速度，有了初步合理把握時間的能力，遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡。

三、 啟發(fā)孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀

生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

一個男孩的父親從兒子上幼兒園起，就有意識誘導他的競爭心理，讓他經(jīng)常和小伙伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細等等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力。在家，也常開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛煉了孩子的心智，也提高了靈敏度。現(xiàn)在，南海適應(yīng)了這種節(jié)奏和習慣，很少有磨磨蹭蹭的情況。

四 、管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉

在一個三代同堂的家庭，，小女孩從小享受“全程服務(wù)”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時，她就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們“伸出援助的雙手”。家長也曾嘗試從培養(yǎng)自理能力入手讓她改變磨蹭的習慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯?zhí)瑺敔斉吗I著她，又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話。上學后，問題馬上暴露了出來：在學校，她什么事情都比同學慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測驗都無法按時完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此為“放”的過程，讓她在做的過程中，鍛煉才干。同時，家長也下決心“管”，規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。父母還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。

五 、“反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進取

孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子。 “反話正說”也是一個好辦法。比如，孩子每天晚上上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起……媽媽急得每天罵他一頓也沒用。于是，媽媽想到兒子很愛聽好話，就試著反話正說：“曉明大了1歲，懂事不少！用不著媽媽提醒，就上床睡覺了?！痹捯粑绰?，兒子立馬上床鉆進被窩。第二天，又是表揚將他“催”上床。在其他事情上，這種辦法效果都不錯，家長還可以給孩子買小玩具和自制的獎狀，孩子當然會非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現(xiàn)象越來越少，做什么事情都會信心十足。

六 、排除無關(guān)誘因，讓孩子專心做事

一個小女孩在上學前做事總是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關(guān)的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有只小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟；正在畫圖畫時，忽然聽到電視里的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往“戰(zhàn)線”拉得很長，效果還不一定好。針對她這種壞習慣，家長就商量好，她做事時，盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當時事件無關(guān)的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上，加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習慣。

行為方式?jīng)Q定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習慣，補救非常困難。并且，生活上磨磨蹭蹭的壞習慣會遷延到學習、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，從點滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。

孩子做事磨蹭該怎么辦？

叫他起床慢慢悠悠，讓他寫作業(yè)磨磨蹭蹭，帶他出門更是慢得讓人心急。孩子做事拖拉，是不是經(jīng)常讓你著急上火？如果孩子的這種做法不及時糾正，很可能成為他一生的壞習慣。

應(yīng)對策略

○讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們，許多孩子只有承擔了后果才能吸取教訓。

○不要問孩子可以用“是”或“不”回答的問題，除非你愿意接受“不”這個回答。給孩子選擇的機會是分享權(quán)力的一個辦法，比如問孩子“你五分鐘后去做還是十分鐘后去做？”

○父母首先要說到做到——— 如果你是認真的，要堅持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)。現(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮群⒆有袆?。

○不要指望孩子在你上班的時候把事情做好，也別指望事情能在你回家前做完。最好規(guī)定一個最后期限，你要在他們身邊監(jiān)督執(zhí)行。

○問問孩子是否認為拖拉是自己的問題，是否需要幫助他們來解決。如果需要，幫他們制定一個計劃，從最后期限開始，給所有需要完成的步驟制定一份時間表。

○抓住日常生活中的一些機會，讓孩子可以犯錯并在你的幫助下從事情后果中接受教訓。舉個例子，如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完，但卻并沒有完成，不要提醒他。等到要走的時候，告訴孩子他得跟朋友打個電話說晚會兒到，因為他得把事情做完。

○如果你認為孩子做事拖拉是因為任務(wù)太艱巨，你可以幫助他從簡單的步驟開始做起，讓他知道錯誤是學習和成長的好機會，而且他也不必追求完美。

○尊重孩子自己的風格。有的人在壓力的情況下做得更好。在你看來，孩子是在拖拉，但孩子也許在等急中生智的機會呢。

孩子做事磨蹭發(fā)呆怎么辦

孩子做事磨蹭，怎么催都不著急，一直是媽媽們心頭的一道大難題。究竟該如何解決呢？先來看一個案例。

有一天早晨，媽媽眼睜睜看著孩子穿好衣服又在床上伸懶腰，吃飯的時候沒完沒了地發(fā)呆，弄撒了水就慢條斯理地擦桌子，扔個紙巾恨不得用十分鐘。這些事情忙完了，時間已經(jīng)很晚，注定要遲到了。

以前，媽媽遇到這種情況就一個勁兒地催促，這次媽媽小小地挑戰(zhàn)了自己一回，就想看看不催會怎么樣。媽媽雖然什么也沒做，但內(nèi)心焦急、不安、氣憤，想催又拼命忍住，這個過程相當難受，不可思議的是，最后的感覺居然是無比平靜。媽媽心里在想：“遲到就遲到，遲到也沒什么可怕的，該我做的我都已經(jīng)做了，反正老師批評他，又不會批評我?！?/p>

在上學的路上，孩子明顯著急了，小聲嘀咕：“哎呀，要遲到了。”然后張羅著給老師打電話請假。

第二天，媽媽更加瀟灑，什么也不說，默默地等著，到了上學時間，媽媽拎著鑰匙下樓，孩子手忙腳亂地帶上東西，一路小跑追出。上學路上孩子非常擔心遲到，堵車的時候，干脆自己下車往前走。媽媽說，這一天，內(nèi)心完全沒有像前一天那樣掙扎，自始至終都很平靜。

媽媽感慨地說，雖然在育兒書上，無數(shù)次地看到“父母不著急，孩子會自己負責”之類的道理，但真真切切地體驗這個過程，還是覺得很奇妙，尤其是孩子表現(xiàn)出的主動性，她簡直不敢相信。

這個轉(zhuǎn)變是怎么發(fā)生的呢？

其實孩子有時候就是這樣，他也明白晚了就會遲到，他也不想遲到，可當你在不斷焦急的催促他時，他反而不著急了，因為他的注意力被你轉(zhuǎn)移了，因為此時“遲到”反而不是最重要的事情，你妄圖“控制”他，他對“自由”的爭取在他心里才是最重要的，于是，你越催，他越慢，因為他要“抗爭”。

以前媽媽焦慮的時候，就會去不斷催促孩子，這個不假思索的行動往往幫倒忙，結(jié)果是越催越慢，越慢越催。當文中的媽媽找回了自己的感覺，感受內(nèi)心的焦慮逐漸轉(zhuǎn)化成不安和憤怒，最終這些情緒慢慢消失了，當回歸到平靜時，內(nèi)心是非常有力量的，這時候就可以理智地面對孩子遲到這件事。

而當你淡定下來，當你不再對這件事發(fā)表意見，“遲到”就成了孩子此時心中最重要的一件事，他就會自己著急，自己學著承擔，自己學著負責。

有些時候我們不必為孩子那么著急上火，有些事情我們要讓孩子自己去承擔后果、直面人生。孩子要學會成長，我們要學會放手。

做一個淡定的媽媽，不要把自己拉進跟孩子戰(zhàn)斗的泥沼中。

孩子做事愛磨蹭怎么辦

1

還沒有形成時間觀念，對時間缺乏預(yù)見感。

對于年齡比較小的孩子，很多時候是因為他們還沒有形成時間的概念。還無法理解自己動作慢，可能會帶來的后果，所以他們不會有時間緊迫感，他們也不理解，我慢慢來有什么不好的。

對于孩子缺乏時間觀念的問題，需要家長在平時的生活中，慢慢培養(yǎng)孩子對時間的感知力，樹立孩子的時間觀念。例如將時鐘擺設(shè)在房間明顯的位置或孩子的房間，在家中明顯的位置設(shè)立一個時間提示牌，平時和孩子玩一些有趣的計時性活動，增強孩子的時間意識。如1分鐘看圖找不同，2分鐘拼圖，3分鐘計時勞動，5分鐘穿衣服等等。這樣孩子樂在其中，會非常積極的參與這鐘互動游戲，并努力使自己快起來，渴望贏得第一與贊許，而磨蹭的毛病也會在不知不覺中慢慢改掉。

2

天生“慢性子”

性格氣質(zhì)也是會“遺傳”的哦，如果爸爸媽媽是急性子，那么寶寶很有可能會遺傳了這種先天性的性格氣質(zhì)。相反，如果爸爸媽媽做任何事都是慢條斯理的，那么寶寶可能也會是天生的“慢性子”。所以，爸爸媽媽們在責怪孩子做事慢，愛磨蹭的時候一定要看看我們大人自己平時的行事風格是怎樣的。對于慢性子的孩子一定要配合他的節(jié)奏，慢慢引導。

3

學習動機不足

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子明明可以做好，但卻拖拖拉拉、磨磨蹭蹭不去做，就涉及到了學習動機的問題。如果孩子寫完作業(yè)，還有家長布置的額外作業(yè)，還要練習自己討厭的鋼琴，孩子自然會磨蹭、拖延。所以，家長一定要看一看給孩子安排的學習計劃和時間是否合理。

4

學習能力低下

學習能力包括記憶力、觀察力、思維理解能力、空間直覺能力等，如果孩子在某一方面能力欠缺，就會造成孩子在學習上出現(xiàn)一些問題，老師講的內(nèi)容理解不了，跟不上進度。久而久之環(huán)環(huán)相扣的知識出現(xiàn)斷檔，無法跟上老師的進度，對學習內(nèi)容無法理解，就會慢慢失去信心，認為自己學不好，自然就會磨磨蹭蹭不去做。對于這類問題，家長需要多關(guān)注孩子對知識掌握程度，幫孩子梳理知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，弄清楚在哪些方面可以有效幫助孩子。

5

意志力較弱

有些孩子愛磨蹭是因為意志力較弱，遇到困難就退縮、逃避，不愿意繼續(xù)嘗試。比如寫作業(yè)時遇到難題、鍛煉身體感覺到有一點累就馬上停下來，抗拒繼續(xù)做下去，開始磨蹭不想干，害怕困難。家長平時一定要多鼓勵孩子，不要打壓，要引導孩子從失敗中尋找原因。

6

缺乏自信心

有的孩子對自己缺乏自信，總擔心自己這做不好那也做不好，有心理壓力，做事的速達度也就慢下來了?？倱倪_不到家長的要求，結(jié)果就變成了磨蹭。如果是因為自信不足，家長平時一定要多鼓勵。

7

親子關(guān)系出了問題

孩子出現(xiàn)磨蹭行為，大多和親子關(guān)系質(zhì)量不高有關(guān)，很多孩子會用磨蹭的方式來和家長對抗，這也是很多家長需要反思的地方。一旦親子關(guān)系出了問題，家長越是關(guān)注的，孩子越是容易用對著干來表達不滿和憤怒。尤其對于年齡偏大一些的孩子，如果親子關(guān)系出了問題，孩子更容易采取這種方式來對抗。

還有一些是由于家長過于溺愛孩子，平時對孩子包辦一切，孩子的很多事情從小就事無巨細的完全由家長安排，不讓孩子做一些力所能及的事情，孩子慢慢的對做事沒有了積極性和主動性，導致孩子對家長過度依賴，從而逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒有主見的習慣。

8

身體機能發(fā)育不完善vs感統(tǒng)失調(diào)

對于一些年齡偏小的孩子來說，有時候磨蹭是因為身體機能還沒有發(fā)育那么完善導致的。例如孩子穿鞋子，半天穿不上，那么可能是孩子對穿鞋這件事不熟練，身體協(xié)調(diào)性還沒有發(fā)展那么好，才會穿來穿去穿不上。有些小學低年級的孩子在寫作業(yè)的時候時不時的甩甩手，伸伸腰，很多父母看了就非常著急，覺得孩子不專心，小動作太多。其實，可能是因為孩子手部肌肉發(fā)育還沒有那么完善，寫字時需要很大的力氣，所以孩子有時會出現(xiàn)手酸、手抽筋，所以才會變得磨蹭。

還有一種和孩子身體機能發(fā)育有關(guān)的問題叫感統(tǒng)失衡，這樣的孩子會表現(xiàn)出注意力很難集中，愛分心，小動作多，缺乏自制力，愛磨蹭、常寫錯字、寫反字、扣反扣子、穿反鞋，做事丟三落四等。如果感統(tǒng)失衡需要帶孩子去專業(yè)的機構(gòu)診斷治療。通常在12歲前，通過正規(guī)的訓練都可以得到很好的糾正。家長們也不要過度擔心，出現(xiàn)這類問題的孩子相對是比較少的。

孩子做事磨蹭應(yīng)該怎么辦

孩子做事總是磨磨蹭蹭，當我們分析孩子的某種行為時，需從他們的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，而不要用成人的行為標準去要求孩子。孩子有時做事容易分心，或沒什么時間概念，這與其成長規(guī)律有關(guān)。學齡前兒童的大腦前額葉發(fā)育遠未成熟，從而影響大腦的執(zhí)行功能，而做事專注、有計劃、不拖拉等又與大腦的執(zhí)行功能息息相關(guān)。

（小知識：什么是大腦的執(zhí)行功能？這是一個涵蓋廣泛的概念，包含了對認知/學習過程的自我調(diào)控，比如注意力、推理、學習的靈活性、解決問題以及計劃和執(zhí)行能力。這些都和大腦的前額葉發(fā)展有關(guān)。它不是一兩年就能發(fā)育成熟的，而是貫穿了整個兒童期，甚至青少年期。）

當我們了解了兒童前額葉的發(fā)展需要很長歲月，就不會以成人的高要求去對待兒童。所以，我覺得把孩子做事總是磨磨蹭蹭稱為拖延癥是不合適的，也不要因此給孩子貼上「拖拉」、「懶惰」等不好的標簽。因為孩子有自己的發(fā)展特點，父母不需要過度焦慮。當然，這并不意味著父母對孩子放任自流，而是需要從小慢慢培養(yǎng)和提醒，讓孩子的大腦執(zhí)行功能在鍛煉中得到提高。

首先，要幫孩子找到自己的生活節(jié)奏

慢和拖沓是兩回事。有的孩子的確做事會更慢些，孩子越小就越慢。但這絕對不是毛病。若父母常嫌孩子慢，過多催逼，或者干脆替代，那么問題就真的來了：一個真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子，往往就是這么養(yǎng)成的。

孩子為什么拖沓？為什么不能主動規(guī)劃好本該屬于自己的事情？那是因為父母都為他們做好了，孩子形成了依賴性。而且，孩子獲得的過往經(jīng)驗是，自己一做不好，身邊就會有大人著急忙慌地批評指責，與其聽嘮叨，倒不如干脆拱手承認：“我就是做不好啊，那么你都替我做了吧?！?/p>

在這個過程中，父母們的催促成為了孩子條理性的殺手。父母越是催促，孩子越容易依賴父母，或者變得缺乏耐心，變得更加毛躁。

比如孩子吃飯，吃慢了、吃臟了大人會催促、會嚷嚷。吃不好大人干脆搶過碗來喂。孩子的成長節(jié)奏就是這樣被打亂的。不是孩子做不好事，而是父母沒有給孩子做事的機會。這樣還怎么要求孩子有條理、分主次呢？這就好比，一個人連爬都不會，還怎么能要求他快速奔跑呢？做任何事都需要遵循一定的規(guī)律，父母不能要求孩子事先沒有絲毫練習而突然到某一天頓悟，這顯然是不現(xiàn)實的。

要幫孩子找到屬于他們自己的生活節(jié)奏，還需牢記不隨意把孩子跟他人做比?？梢怨膭詈⒆幼晕冶容^，即縱向比，但不要橫向比。每個孩子從出生即帶有自己的氣質(zhì)特點，有的孩子做事風風火火，有的孩子做事慢慢悠悠……這是孩子的天性，又何必勉強呢？讓孩子慢慢來，是父母的智慧。

培養(yǎng)孩子抵制沖動的能力

抑制自己的沖動，讓注意力集中在要做的事情上，這些能力從3歲到7歲在慢慢地穩(wěn)定增長。

比方說，幼兒園老師講故事時，孩子們已經(jīng)有能力抑制自己想做什么就做什么的沖動，知道要先舉手示意老師。當然，要記得孩子的前額葉遠未發(fā)育成熟，所以不能指望他們?nèi)魏螘r候都能做得到抑制沖動。我們需要幫助和提醒孩子，鍛煉這方面的能力。

Tip:

想要引導孩子按照自己的內(nèi)在節(jié)律成長，切忌用下面的方式養(yǎng)孩子，誘導孩子去做事：

1.行賄。即用過多的物質(zhì)獎勵誤導孩子，把原本屬于孩子分內(nèi)的責任，變成額外的、跟孩子無關(guān)的事情；

2.羞辱。即批評、詆毀、貼標簽，不接納孩子，且易損傷孩子的自尊。容易讓孩子怯于做決定，變得拖延。

3.談判。即總跟孩子用“你如果……，我就……”“你如果不……，我就不……”的句式說話。這種句式很容易帶給孩子負面情緒，且無法讓外部規(guī)矩很好地內(nèi)化，無助于養(yǎng)成一個穩(wěn)定的、有條理性的習慣。

最好的方法就是與孩子商定好規(guī)則，孩子執(zhí)行過程中及時鼓勵，孩子磨蹭時適時提醒，但是若孩子做不到，或者擔心孩子做不好，父母要盡量控制自己，避免干擾孩子，試著讓孩子獨自承擔未做到/沒做好的自然后果即可。

別同時對孩子提兩個以上的要求，要求太多只會讓孩子迷茫、不知所措，尤其是面對男孩的時候。

用外部提示提醒孩子

孩子做事總是磨磨蹭蹭，怎么辦？有些幼兒園的老師也很有經(jīng)驗，他們利用一些小道具來提醒孩子。

比如上課時，需要孩子們保持安靜，可是孩子有時一高興就容易失控，這時老師會說：「安靜」，豎起食指和中指。這是老師和孩子們一開學就商量好的手勢，代表安靜。孩子們一看到這個手勢，立刻就明白了，很快安靜下來。有些孩子也會主動舉起手指，幫助自己安靜。

所以，孩子們還是需要一些外部的提示來控制自己。經(jīng)常這樣做，孩子慢慢就不需要手勢提醒了，當老師一說安靜，他們就能安靜下來。

玩假想游戲提醒孩子

在開篇提到有的父母抱怨送孩子去幼兒園時，孩子在路上喜歡磨蹭。這很大原因是孩子精力充沛，好奇心強。理解他們的好奇心以及注意力容易被分散的特點，樂觀地想：其實這正有助于孩子的學習，因為他們對很多事情都好奇，也能去注意，會關(guān)心成年人認為無用或者無關(guān)的事物，這正是他們學習的過程。

這種現(xiàn)象并不代表孩子有意拖延，但確實和他們不成熟的前額葉有關(guān)，那我們怎么辦呢？可以和孩子玩些假想游戲。

孩子做事總是磨磨蹭蹭，怎么辦？比如父母對孩子說：「??！我看到一個城堡（幼兒園）就在前方，騎士，你準備好了嗎？要進入城堡了哦！」孩子可能就會高興地假裝騎馬到城堡去，不再磨蹭了。

在美國，很多幼兒園的老師會使用一些辦法，引導孩子集中注意力，使其抑制沖動的能力得到鍛煉，孩子做事不在磨磨蹭蹭，完成馬上需要做的事。假想游戲便是其中一大法寶。

比如，小朋友們把椅子排在一起，假裝是校車。然后大家商量，一個孩子是司機，其余是放學的孩子。游戲時，假裝乘客的小朋友要到了他的站才可站起來下車，而不能想起來就隨便走。通過類似游戲，讓孩子們的抑制沖動能力得到提升。

正確的做法是什么？

要么將孩子需要做的事按先后順序告訴他，讓孩子知道做完什么再做什么，要么就是告訴孩子現(xiàn)在要做什么了，等他完成后再繼續(xù)給出下一個指令。千萬別同時對孩子提出兩個以上的要求，這樣做只會擾亂孩子的思維，讓孩子不知所措。

對于男孩來說，過于啰嗦，同時說N項任務(wù)給他們，尤其容易給他們帶去困擾。因為從生理的角度來說，早有研究表明，男性和女性的大腦存在著線性差異，女性更容易應(yīng)對基于語言的多項任務(wù)，比如邊聽邊寫；男性更擅長于應(yīng)對基于空間的多項任務(wù)，比如體育項目和電子游戲。簡言之，最好一次只跟男孩們說一件事，且保證簡潔明了。

教會孩子必要的條理性處理事物的技巧

父母幫助養(yǎng)成條理性的最佳方法，就是讓孩子參與家務(wù)勞動。每一樣家務(wù)，都是有步驟的，需要先做什么，再做什么。其中暗含的都是條理。

很多中國父母有一個誤區(qū)，即“一白遮百丑”——只要孩子學習好，什么都可以不管，什么都可以不會。于是孩子們只把時間花在自己感興趣的事情上、讓自己興奮的事情上，而那些需要規(guī)劃的、看起來有些枯燥的工作，在孩子看來則是沒有意義的，他們會不屑于去做。

這其實是很危險的事。別忘了，我們古人還有一句話：一屋不掃，何以掃天下。我們的孩子畢竟不是生活在童話的城堡里，只需要演好王子公主就能夠獲得幸福。他們總要獨自去生活。一個搞不定生活的人，最終會被生活瑣事所累，更無法走向真正的獨立。

對于學齡期孩子，或者即將進入學齡期的孩子，父母還有必要教會孩子一些更有條理地處理學習事務(wù)的技巧。針對不同年齡段孩子，當然是有側(cè)重點的：

1.對于低齡寶寶，最先要學會的，就是整理好自己的玩具。不同類型的玩具放不同的箱子里；玩過的玩具要放回原位；拿了別人的東西，要及時送還……諸如此類。

2.學齡初期的孩子，最先要學會的，是書包整理。不妨教會孩子下面的方法：

（1）頭天晚上睡覺前，就要求孩子整理好書包；

（2）課本和作業(yè)本分開放，比如，把作業(yè)本放外層，第二天去了學校就可以很方便地拿出來交作業(yè)，課本則放內(nèi)層；

（3）課本要按上課順序放，先上的課書放上面，上完后放在最下面；

（4）都放好后，用手去挨個摸一摸，有沒有書本或者作業(yè)本折角了、卷起來了，逐一抻平。

剛開始孩子不會，大人可以示范給孩子看。之后只要孩子有做到，就及時鼓勵。

3.高年級孩子，學習資料會更多，則要學會整理它們。譬如可以用塑料袋子，把各科資料分開放。數(shù)學一袋，語文一袋，英語一袋……再或者，為孩子準備好活頁夾。把不同科目的課本、卷子、練習冊、作業(yè)本等，都統(tǒng)一放在一起。

此外，父母還要做的，就是為孩子提供好功能劃分清晰的生活環(huán)境，譬如為孩子提供安靜、環(huán)境簡單舒適的寫作業(yè)的地點，不要有電視，更不要有電腦、ipad之類電子產(chǎn)品的干擾。當然，最好也要開辟專供玩耍的空間。

最后，也是至關(guān)重要的，就是要保證孩子的睡眠。睡眠不足的孩子，會面臨很多困難，首先就是自控力下降，缺乏意志力，更遑論花費精力把自己的學習、生活管理得有條理了。

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