瑞典幼兒園的開放教育

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“瑞典幼兒園的開放教育”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

瑞典幼兒園夏天每個(gè)星期有兩天，老師帶孩子們到森林里玩?；蜃鲂≡囼?yàn)，便如在地上挖幾個(gè)坑，分別將塑料袋、紙、玻璃、香蕉皮埋入，過了幾個(gè)星期后再挖出來看看發(fā)生了什么變化，告訴小孩子哪些垃圾土地可以吸收，像玻璃土地不吸收，而且還會(huì)傷害到人和動(dòng)物的腳，太陽光反射聚焦還會(huì)引起火災(zāi)，所以不可亂扔玻璃垃圾，瑞典的環(huán)境搞得那么好，與從小的教育是分不開的。

小班2歲多的孩子，最初學(xué)的單詞除了“你好，謝謝”以外，都是森林里的植物及野果的名稱。

5歲左右的孩子要學(xué)習(xí)做餅干、小點(diǎn)心。孩子們可以在眾多的品種中選擇自己喜愛的，按照配方所需的原料，父母一一備齊，在幼兒園老師的指導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真地操作，出爐后的餅干雖說大大小小參差不齊，但味道不錯(cuò)。帶一小盒回家和爸爸媽媽分享，孩子們得意極了，還不停地問好不好吃。

小學(xué)1-3年級(jí)，老師不給學(xué)生打分?jǐn)?shù)，高年級(jí)打了分也絕不排名次，放學(xué)后基本沒家庭功課。endrikfelipe.com

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大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的計(jì)劃 幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的計(jì)劃

教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動(dòng)計(jì)劃、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)意見反饋單等。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平,了解幼兒園教育情況。

2、幫助家長(zhǎng)了解幼兒的年齡特點(diǎn),教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。

3、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己即將入學(xué)的孩子在能力上、行為上以及習(xí)慣上的具體表現(xiàn),促使以后更好地做好有的放矢的教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師可以先向家長(zhǎng)介紹教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等等。

2、教給家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)的方法,該看什么?評(píng)些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進(jìn)步了嗎?等等

3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動(dòng)計(jì)劃、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)意見反饋單等

三、活動(dòng)流程:

7:45——8:25幼兒入園,進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)

8:25——8:40晨間談話:怎樣做好一名合格的小學(xué)生?

8:40——9:00早操:要求幼兒認(rèn)真做操,和同伴配合默契,動(dòng)作合拍。

9:00——9:30第一教學(xué)活動(dòng):

9:30——10:00體育游戲活動(dòng):

10:00——10:50親子同樂:制作餅干(寧波名芙面包房的師傅來教)

10:50——11:00餐前準(zhǔn)備

11:00中餐

什么時(shí)候開放美感教育？

美感教育又稱審美教育。它主要是通過藝術(shù)手段，或借助于大自然和社會(huì)生活中一切美好的事物對(duì)人們進(jìn)行有計(jì)劃、有目的教育。這種教育對(duì)兒童來講應(yīng)從什么時(shí)候開始呢？在日常生活中，我們只要對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)：剛出生幾個(gè)月的孩子就喜歡看色彩鮮艷的會(huì)動(dòng)的物體，他們聽到有韻律的樂曲會(huì)停止哭聲。1～2歲的孩子對(duì)穿顏色好看的新衣服會(huì)流露出愉快的表情，喜歡聽別人夸獎(jiǎng)他好看之類的話。學(xué)齡前兒童則多伴以新奇作為評(píng)判美與丑的標(biāo)準(zhǔn)。兒童表現(xiàn)出的對(duì)某一事物所持有的傾向性的喜惡態(tài)度，是他們最初對(duì)美的感受能力的原始反應(yīng)。因而，對(duì)兒童進(jìn)行的審美教育從出生后不久就應(yīng)該開始。

由于孩子大部分時(shí)間是在家庭中度過的，因此對(duì)孩子進(jìn)行美感教育應(yīng)先從家庭開始。當(dāng)孩子處在嬰兒時(shí)期時(shí)，家長(zhǎng)有目的地在他視覺所能觸及到的范圍內(nèi)，懸掛一些色彩艷麗的汽球、形象可愛的玩具、簡(jiǎn)潔明快的圖片，這雖對(duì)孩子的審美教育不可能有即時(shí)效果，但對(duì)他形成最初美的感受能力有著不可低估的作用。

隨著孩子的成長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，知識(shí)的逐漸積累，他們對(duì)美的感受能力有所提高，但畢意還不成熟，在感知美的過程中具有表面性、情緒性和模仿性的特點(diǎn)。即他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是停留在物體外表的色彩、形狀上，缺乏理解美的內(nèi)在涵義。經(jīng)常以他們是否認(rèn)識(shí)感知對(duì)象或是否對(duì)它感興趣作為評(píng)判的依據(jù)。兒童善于模仿的特點(diǎn)，導(dǎo)致他們?cè)诟惺苊赖倪^程中出現(xiàn)嚴(yán)重的從眾心理。鑒于孩子的這些特點(diǎn)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育中，須從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，具體地加以培養(yǎng)和指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)齡前兒童的美感教育，是不能一蹴而就的，家長(zhǎng)必須身體力行，時(shí)時(shí)做有心人。首先家庭的室內(nèi)布置要色彩協(xié)調(diào)而不繁雜，美觀而不入俗套，整潔而有條理，讓孩子在其中享受到一種協(xié)調(diào)的美。全家和睦相處，尊老愛幼，給孩子心理上充分的安全感，時(shí)時(shí)體味到家庭所特有的溫馨，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，這些對(duì)于孩子審美情趣的形成和發(fā)展、高尚情操及健康審美能力的形成都有很大的幫助。

在日常生活中，家長(zhǎng)要經(jīng)常幫助孩子提高鑒賞、評(píng)判美的能力，告訴孩子什么東西是美的，什么是丑的。同時(shí)家長(zhǎng)在平時(shí)不論是與成人交談，還是和孩子們說話，都要注意自己的言語對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。行為舉止要符合社會(huì)文明規(guī)范，待人接物要彬彬有禮。不要說粗話、臟話。從小就對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌教育，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要逐步擴(kuò)大審美的內(nèi)容。帶孩子走出家門到大自然中領(lǐng)略自然風(fēng)光和造型優(yōu)美的建筑，欣賞五彩繽紛的展覽，閱讀優(yōu)秀的兒童作品，參加有特色的音樂會(huì)等，激發(fā)孩子對(duì)美的事物的情感流露。啟發(fā)他們對(duì)事物現(xiàn)象美的認(rèn)識(shí)發(fā)展到對(duì)事物本質(zhì)美的認(rèn)識(shí)。這樣既能豐富孩子的精神生活，陶冶情操，也能起到發(fā)展孩子智力的作用。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)計(jì)劃范文

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日下午2:30---4:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

四、開放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)

(三)2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示

(四)3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示

(五)3:30----4:00親子游戲

(六)家長(zhǎng)填寫開放日活動(dòng)反饋意見表

(七)教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：、

歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友

數(shù)學(xué)知識(shí)展示：

復(fù)習(xí)1----10順數(shù)、倒數(shù)。

認(rèn)讀30以內(nèi)的數(shù)。

口述2、3、4的分合法。(分組與點(diǎn)名回答)

口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)

讓幼兒自編4的加、減法應(yīng)用題。(點(diǎn)名回答)

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。

親子游戲：

(一)穿大鞋：

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長(zhǎng)兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過障礙物后，往回走最先到達(dá)起點(diǎn)的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

2020幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園為了能夠更家庭有更好的聯(lián)系，特舉辦了一場(chǎng)家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，希望在活動(dòng)中能夠讓幼師跟家長(zhǎng)有一個(gè)更好的溝通和了解?，F(xiàn)來對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：

一、大膽開創(chuàng)新的形勢(shì)

這一次的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)沒有按照以往的形式舉辦，而是大膽的開創(chuàng)了一個(gè)新的形式去進(jìn)行。以往都是在各班班內(nèi)舉行，其他班級(jí)是沒有交流的，這次我們以真正的開放形式舉辦，場(chǎng)地從班級(jí)換到園內(nèi)大的場(chǎng)地，我們?cè)趫@里的大草坪上布置了很多親子游戲，都是家長(zhǎng)和孩子一起參加的，同時(shí)也設(shè)有老師、家長(zhǎng)和孩子一起的游戲，以游戲的形式去讓老師和家長(zhǎng)及孩子們之間有更緊密的聯(lián)系，增加了彼此之間的感情，更能讓幼兒園和家庭的關(guān)系得到增強(qiáng)。

二、互相交流關(guān)于教育的話題

家長(zhǎng)日一放，老師與家長(zhǎng)之間有了更多的話題，尤其是對(duì)幼兒的教育的問題，老師把新時(shí)代的教育觀念更新給家長(zhǎng)，有著良好家庭教育的家長(zhǎng)跟老師交流教育的心得。當(dāng)然開放日這一天，各位家長(zhǎng)也都進(jìn)行了對(duì)教育的交流，更大限度的去把自己的心得體會(huì)分享給其他家長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相改正。在交流教育觀念的時(shí)候，大家也都能找出對(duì)方觀念的不適性，一起去改正錯(cuò)誤的觀念，吸收好的教育觀念。老師在與家長(zhǎng)交談的時(shí)候，也能真誠的采納家長(zhǎng)給出的意見，在對(duì)幼兒的教育時(shí)能夠根據(jù)幼兒的具體情況作出改善。

三、家長(zhǎng)親身體驗(yàn)和參與活動(dòng)

在家長(zhǎng)開放日一天的活動(dòng)里，家長(zhǎng)們與孩子一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)與孩子在活動(dòng)中的樂趣。這樣便跟孩子建立了更深的感情，也能拉近孩子與家長(zhǎng)的距離。這一日家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手進(jìn)行手工的制作，讓幼兒在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，也能讓家長(zhǎng)跟幼兒配合完成。在參與活動(dòng)的時(shí)候，就能進(jìn)一步了解幼兒在園里的情況，不管是學(xué)習(xí)，還是生活，都是近距離的了解，也能讓家長(zhǎng)放心把孩子放在幼兒園。

這次活動(dòng)的舉辦，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園內(nèi)幼兒的生活狀況，也讓家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系有更深一步的貼近。通過活動(dòng)，我們這些老師也能間接的了解家長(zhǎng)與孩子的相處模式，這樣有利益幫助我們?nèi)?duì)幼兒的教育進(jìn)行調(diào)整，幫助幼兒有更好的成長(zhǎng)。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)編輯原創(chuàng)文章，謝謝您的閱讀！

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

家庭和幼兒園一起合作，促進(jìn)孩子全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況，開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于本月16日舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程。但鑒于能更好的做好h1n1流

感的防控工作，我園把讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程形式，改為以書信的形式進(jìn)行。

一、家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

為了孩子的明天，讓我們共同攜手。

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、周五前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（你需要家長(zhǎng)配合內(nèi)容語言、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容），于下周一發(fā)給家長(zhǎng)。

2、周三抽查大班活動(dòng)；周四抽查中班活動(dòng)；

3、最后回收家長(zhǎng)意見反饋表。

四、教師注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。

3、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。

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