親子活動總結(jié)。
眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們應(yīng)該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。如何動筆寫一篇教育筆記呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供松江月湖雕塑公園游記——幼兒親子活動，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年兩次的幼兒親子活動又開始了,我一如既往的帶著我的爸爸媽媽一起參與此次活動,今年的夏天好像來的特別早,5月的天氣溫已直竄33℃,一早6:00就興奮的醒來硬拖著爸媽也起床,整理好一切隨時準備出發(fā),8:15分來到教室等待錢老師、張老師點好名跟著就出發(fā)。
由于松江離黃渡不遠，大約半小時的路程就到了，到了目的地自由活動開始，進門第一欄風景就是一座噴水橋好壯觀啊，我也不忘先擺個pose拍張照再慢慢玩。
進門不遠處就是那傳說中價值500萬打造的豪華廁所，那廁所的概念就一個溶洞，取名鐘乳洞，很有韻味。洞內(nèi)洗手盆上方一排鐘乳石，鐘乳石下面是玻璃的，人一靠近水便會從鐘乳石中流出，還有一個專為孩子設(shè)計的洗手盆真的覺得很人性化也想的很周到。出了鐘乳洞我們來到月湖的天然湖泊沙灘，第一次來沙灘我還真不敢下去，而在爸爸媽媽的鼓勵下我去玩了，推了沙丘和各種沙堡，由于天氣炎熱的關(guān)系玩了一會也就上岸了，爸爸拍了張全景照留念。
在沙灘不遠處就是人見人愛的戲水池，我看見好多小朋友都下水玩，我也喜歡可爸爸媽媽卻硬是沒讓我下水，萬一感冒就不好了。我也就只能坐在旁邊看著爸爸和其他小朋友在水里玩著開心。
雖不能下水但站在水滑梯上還是沒問題的，瞧我那得意的樣子哈哈
游玩戲水后我們便簡單的吃了點飯，玩了一會嘉年華也去看了一些雕塑，下午2點我們也準時上車回家。
此次親子活動主題是以“保護大自然、創(chuàng)造人文藝術(shù)”通過這次活動讓我不僅擴大了知識面，而且看到了自然界的美好風光我們?nèi)叶己荛_心。由于公園很大時間很急的緣故沒能一次玩夠，如果有機會我還會帶著爸爸媽媽再來一次把沒玩過沒去過的地方再玩一遍。
最后我想說:有機會我一定會再來.中二班：沈蕊昕
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老師要求八點十五分之前要到學校教室結(jié)合，我們7:50從家里出發(fā)，到學校八點多，剛走到學校門口，就看到好多輛大巴車停在學校外面，我們走進教室，好多小朋友家長都來了，呂老師正在安排大家要乘坐的車號，我們做的是16號車，跟其它班級拼車。我們大概是8:30分左右上車出發(fā)，在車上導游介紹說在進門的那里有個造價500多萬的廁所，讓大家可以去看看。大概到9點多一點到達目的地：上海月湖雕塑公園。
一進公園，我們就看見了粼粼碧波的月湖。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。在月湖旁，有一片金黃色的沙灘。公園里到處都是充滿了藝術(shù)氣息的雕塑，造型漂亮的雕塑很吸引人。老師說10點在沙灘集合，開展班級活動。于是我們就在月湖邊上的沙灘上玩沙子，月湖很大，一眼望去看不到邊。女兒脫掉鞋和她爸爸拿著昨天剛買的沙灘玩具，光著腳丫子在那里推沙子，擺圖形，跟小朋友玩的高興極了，一會又拿著小水壺到湖里灌水，一開始她還有點膽小，叫爸爸跟她一塊去灌水，爸爸說：“你膽子要大一點，你看其他小朋友都是自己去灌?！庇谑撬囍惶擞忠惶藖韥砘鼗毓嗨?，開心極了……
老師們過來了，叫班級里小朋友一塊玩游戲：老鷹捉小雞、打排球、捉小魚……大家玩的不亦樂乎。
我們又走到兒童戲水池，池子個不規(guī)則的形狀，里面用很漂亮的彩石壘成一個一個小圓坡，從里面灰噴出一條條水線，一個小型的瀑布從上而下流淌著細水，很漂亮。好多小朋友都脫了鞋子和衣服在水里游玩戲水，家長們也挽起褲腿跟著一塊到水里玩。
我們又走到一個超高超大的巨木樹那里，爬到最頂層看整個月湖公園，真是漂亮呀！走到一個攀網(wǎng)那里，夢玉跟小朋友一塊上去爬，爬著爬著怎么哭了，原來剛才在戲水池那里把衣服都弄濕了，只穿了一件裙子，下面沒有穿褲子，攀網(wǎng)太粗糙，碰到腿了，她說不想玩了，看到對面有個像個起伏連綿的大山，一大四小五個山頭，走進一看，上面顯示的名字叫跳跳云，夢玉想進去玩，可是工作人員說：“因為今天的溫度太高了，上面很燙，不能玩?！卑?、太可惜了！小朋友們只好帶著遺憾去別的地方玩。
有個小朋友跟夢玉說：剛才我們?nèi)澊?，夢玉嚷嚷也要去，可到了地方，她又看到水上轉(zhuǎn)球的，要進去玩，于是她跟劉懂還有一個小朋友一塊進去玩，剛進去，還沒有轉(zhuǎn)兩下，兩個小家伙就叫著，我們不玩了，不敢玩，而且里面很熱的。于是，叫工作人員把他們拉上來。
我邊走邊看，走到兒童游樂園那里，里面有蹺蹺板、跳床……有好多小朋友在里面玩。
轉(zhuǎn)眼間時間快到2點了，真可惜呀，因為天熱的原因，還有好多地方?jīng)]有去，劃船、小飛機、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬和碰碰車也沒來得及去玩，下次再來玩的時候，一定要玩過癮了再回家！
這次的月湖公園一日游，雖然時間很短，天氣也特別炎熱，但是大家都玩得很開心。小朋友們無憂無慮的玩耍，家長們看到孩子天真的一面，也跟著玩在一起，把日常生活、工作中的煩惱全部拋到腦后，感受到了平時在緊張工作中沒有感受到的輕松、愉悅。
春天來了，孕育著許多新的希望，我們帶孩子去案山公園“尋找春天”。一路上，熱鬧的大街左右著孩子們的視線，孩子們也嘰嘰喳喳地向老師和同伴炫耀著他們所知道的一切：紅綠燈、斑馬線、汽車等。
正當我應(yīng)接不暇時，眼前呈現(xiàn)出一片綠色的海洋——公園到了，一下車，孩子們的禮貌用語感動了我，當他們看到公園里的保安叔叔是，不停地向他們問好。濃濃的春意激起了我強烈的傳授愿望！我不停的強調(diào)：排好隊，看著我，聽我講……但孩子們卻似出籠的鳥兒，一會兒有小朋友掉隊了，一會兒驚叫：“看！好多花！”思路一次次被打斷，只有說：“好了，注意安全，自己邊跟著隊伍走邊看看春天美麗的景色。”話音未落，孩子門就進行了激烈的討論。有的在向同伴介紹自己認識的花；有的在說花瓣，好有的甚至找起了蚯蚓……我發(fā)現(xiàn)，這無奈中的決定是多么的英明——孩子們高興、快樂！
這時候，我聽到孩子們都說累了，走得腳都酸了，于是就在班主任的帶領(lǐng)下我們找到了一個小地方，孩子們終于能把書包里的東西拿出來了，看著他們開心的樣子我們不禁笑了。在孩子們“享受”的過程中，不但知道了春天的伯伯生機，而且更體會到了和同伴一起游玩的開心，懂得了自己的東西也該和小朋友一起分享。接著，我們又拿出漂亮的風箏開始放，孩子們做在草地上，看到風箏飛起來了，不停的拍手叫好。風箏一飛，一陣歡笑聲又灑遍這童話般的世界。
孩子們需要體驗大自然的千變?nèi)f化，需要體驗各種生活經(jīng)歷，需要體驗成人或書上告訴他們的各種事物。對他們來說，體驗本身就是學習。這次的公園之行，孩子們不正是通過尋找、觸摸、觀察，在感受、體驗著春天嗎？大自然的千變?nèi)f化正是孩子們歡樂的海洋。
周末的午后，和煦的春風，溫暖的陽光，令人心情特別舒暢，為了給孩子們的輕泥制作活動提供更多的素材，于是我拿著風箏約上班里的家長和孩子們一起去廣場上放風箏。孩子們簡直高興極了，他們蹦著、跳著，手舞足蹈起來。首先我告訴他們怎么迎著風放風箏，怎樣放拉線，怎樣讓風箏飛得更高更遠。孩子們歡呼著，雀躍著：“快看，老師真棒，風箏都飛到天上去了!”孩子們也把從家里帶來的風箏，迫不及待地展開一起玩。我認為隨機教育的機會又來了
，首先我讓他們說出各自帶來的風箏是什么形狀的，有的說是老鷹的，有的說是蝴蝶的，有的說是小魚的，還有的說是龍頭風箏……孩子們說得都很好。接著豆丁的爸爸還給孩子們講了山東濰坊在每年的4月20日都舉行一次“國際風箏節(jié)”，全世界許多國家的人們都來參加這次盛會，非常熱鬧。同時還讓孩子們明白了放風箏有助于鍛煉身體，陶冶情操，好處多多，以后讓爸爸媽媽多帶他們到野外活動、放放風箏等。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地聽著，看著，學著，安靜極了。這一下午孩子們不僅玩得盡興，也學到了很多知識，尤其是了解到了風箏的構(gòu)造，可謂一舉兩得，收到了意想不到的效果。我想，作為一名幼兒教師，要針對孩子活潑好動的性格特點，適時捕捉教育契機，讓孩子在玩中有樂，樂中有趣，趣中有味，讓孩子度過一個快樂的、難忘的、令人回味的童年。
記得意大利教育家蒙臺梭利曾經(jīng)講過“我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了”。這話在我們成人的身上是一樣的適用。
開學前，要求各班組織半天的親子活動。起先我認為這對老師來說應(yīng)該問題不是很大，畢竟老師們每天都和孩子在一起，也有過家長開放日的經(jīng)驗，兩者有許多共通之處。但從交上來的活動策劃來看，還是有不少的問題，如一上午的兩個主要活動領(lǐng)域相同，動靜沒有交替，有的活動難易程度不適合該班幼兒，有的策劃案在活動的過程上過于簡單，看不出老師的組織過程和指導語言等等。而一些格式上的不符合規(guī)范就更多了。于是和教研組長一起逐個指導、修改
，有的還讓老師進行了整個活動的闡述，這樣一是讓教師對整個活動做到心中有數(shù)，二是再次梳理老師們對活動流程的把握。根據(jù)活動安排，還給老師們提出需要注意的事項。在與老師的交流中可以感受到老師們對這個活動的擔憂，因為從來沒有實踐過。有的老師還說“你的講座很詳細，但我就是心中沒底，不知該怎么辦？”呵呵，對新事物的接受對我們大人來說也是需要一個過程的哦！
8月29日，親子活動如期在幼兒園轟轟烈烈地開展了！大部分的家長都參加了。在老師們的努力下，活動取得了成功，收到了較好的反響。大家也如釋重負，感嘆道：“以后對親子活動有頭緒了！”真是應(yīng)了“我做過了我就理解了”這句話呵！
自從幼兒園成為開發(fā)區(qū)的分園后，老師們一下子要學習許多以前不曾接觸過的東西：論壇、博客、傳照片、上QQ、做Excel表格、還有各種各樣的文字資料……特別是一些電腦上的技術(shù)活，對我們老師的挑戰(zhàn)更大。雖然在暑假中，幼兒園已經(jīng)做過有關(guān)方面的培訓，但真的是“說過了就忘記了”。在工作中，不斷出現(xiàn)這樣或那樣的困難。但我們的老師虛心請教、能者為師、不斷實踐，已經(jīng)取得了很大的進步?！氨M管花開的聲音很小，也許也不好聽。但它綻放時那一瞬間閃亮的沖擊，會給人無限的驚喜！”我們期待著花開的那一剎那。
孩子就是孩子，他們似乎一點都不覺得疲勞，大家都很興奮，每個人都打開了自己的書包開始倒騰里面的東西，刷拉一下就吃開了。
我正在休息，修修拿著3顆牛奶片來到我的身邊：“顧老師，你們幫我分享一下吧！”我有點不解：“牛奶片吃了可以恢復(fù)力氣的，我請你和何老師、嬤嬤一起吃?！痹瓉硎沁@樣，我開心地接了過來，并對她說：“謝謝！”
修修剛走，飛飛馬上拿了一瓶飲料過來：“顧老師，這個給你喝，你一定渴了?！蔽议_始不要：“你自己喝吧！”“我自己還有，這個給你喝，你不是告訴我們說要學會分享嘛！”我也開心地接了下來。
接著又有很多孩子拿了一大堆東西給我們?nèi)槐＝倘藛T吃，雖然可能只是一片薯片，但是我們也覺得很開心，因為我們覺得孩子們已經(jīng)會關(guān)心老師、愛老師了。
令我更加欣喜的就是孩子們之間的那種分享精神，你請我吃一顆糖，我請你吃個橘子；你請我吃一塊蛋糕，我請你吃一包薯片……孩子們毫不吝嗇自己的零食。特別是當他們發(fā)現(xiàn)一個孩子忘記帶零食了，所有的小朋友都分了一樣自己的小零食給他，結(jié)果，他反而成了“零食萬元戶”了。
在下山途中，禾禾覺得累了，他已經(jīng)背不動自己的書包了，旁邊的思思一見，馬上就自告奮勇地幫助禾禾背書包。瑜瑜有點走不動了，晨晨馬上拉起瑜瑜的手一起走……這一幕幕也令我充滿了感動。
在這次的秋游中，充滿了各種各樣真摯的情感，我真的感覺我們的孩子又長大了。
在一個天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進行了一個春游結(jié)合戶外寫生的半日活動。
孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊伍來到一片綠意盎然的小小公園。
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來，便讓孩子們自己找個喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。
在暖暖的陽光下，微風吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過，唧唧的叫著。
鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個個小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠或近的景色。
也有個別靠趴在底矮的假山上。
有老人帶著幼兒出來散步玩耍，剛會走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。
有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時流下幾滴口水。
此時此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動。
時間慢慢過去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。
為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽，大鳥小鳥，假山亭子長廊拱橋，凡公園中有者必有。
亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。
這次戶外活動，普通而簡單，對于我來說卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動，孩子們畫畫的情景讓我感動，美好的春天下的一切，都讓我感動。
在一個天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進行了一個春游結(jié)合戶外寫生的半日活動。孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊伍來到一片綠意盎然的小小公園。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來，便讓孩子們自己找個喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。
在暖暖的陽光下，微風吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過，唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個個小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠或近的景色。也有個別靠趴在底矮的假山上。有老人帶著幼兒出來散步玩耍
，剛會走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時流下幾滴口水。此時此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動。
時間慢慢過去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽，大鳥小鳥，假山亭子長廊拱橋，凡公園中有者必有。亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。
這次戶外活動，普通而簡單，對于我來說卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動，孩子們畫畫的情景讓我感動，美好的春天下的一切，都讓我感動。
觀察時間：***
觀察地點：建構(gòu)區(qū)
觀察對象：錢**、姚**
觀察者：蔣**
注意：
錢**和姚**兩個男孩正在搭建公園，只見他們把木頭積木圍起來，做了一個非常大的圍墻，而且圍墻的造型也非常的好看。兩旁邊是對稱的，圍墻還是階梯式的，我走過去，發(fā)出了由衷的贊嘆，小朋友也過來觀看，受到老師和小朋友的贊揚，他們兩個搭得更起勁了，還給圍墻造了門，宇宇拉著我的手，介紹說：“老師，我的門是要這樣開的?！边呎f邊做摁密碼的動作，然后這扇門打開了，這可是現(xiàn)代化公園哦！接著，他們又頭靠頭的開始搭公園了！
識別：
大班幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力有了極大的提高，他們有自己的思想，而且也有了一定的合作意識，這個案例可以看出幼兒智慧的火花，同時，他們的作品也會成為同伴模仿的對象。
回應(yīng)：
繼續(xù)拓寬幼兒的視野，增加他們的經(jīng)驗，完善建構(gòu)游戲，讓每個孩子更上一層樓。
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